menceritakan
ْسصصممخخلاُ ت ت اوخلخصصص
ص لاخ
. Beberapa pilihan dapat dilakukan misalnya menggunting dan menempelkan beberapa gambar
yang menceritakan nama-nama pelajaran di Madrasah Ibtidaiyah dalam satu lembar. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta
didik yang berhasil dalam pengayaan. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa membiasakan
berwudlu dalam kehidupan sehari-hari merupakan tanda orang yang senantiasa membiasakan hidup sehat jasmani maupun ruhani, dan
merupakan tanda orang yang senantiasa bersyukur kepada Alloh SWT. Atas karunia diberikanya tubuh yang sempurna
h. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi pembelajaran, akan dijelaskan kembali materi nama-nama pelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Guru
melakukan penilaian kembali dalam kegiatan mengamati gambar yang sejenis. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang
disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.
i. Interaksi Guru dan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “insya Allah aku bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan
paraf. Kegiatan ini dapat juga dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi langsung dengan orang
tua untuk mengamati perilaku belajar anak
3.
Membaca gambar a. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu : 1 Membaca gambar tentang
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
dengan benar, 2 Membaca gambar dalam bentuk lafal bahasa Arab, berkaitan dengan
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
dengan benar 3 Menyebutkan gambar dalam bentuk lafal bahasa Arab yang baik,
berkaitan dengan
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخُ
dengan benar
b. Indikator
3 Menginterprestasikan gambar ke dalam bentuk mufrodat tentang
ُ ُ ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخُ ُ
4 Membaca gambar tentang
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
5 Menyebutkan gambar dalam bentuk lafal bahasa Arab yang berkaitan dengan
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
c. Alokasi Waktu
2X35 menit
d. Materi Pokok
Gambar-gambar tentang bagian-bagian anggota tubuh yang digunakan untuk berwulu
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
e. Proses Pembelajaran 1. Pendahuluanappersepsi
a Setelah mengucapkan salam dan berdo`a, guru Guru mengajak peserta didik memulai pelajaran dengan membaca basmalah
dengan ungkapan :
ةلخمخس م بخلمابنُ انخس
خ رمدخُ ِئدنتخبمنخُ انخبناييهخ
Kemudian guru mengerahkan seluruh siswa dengan cara mengajak siswa untuk menyimpan semua peralatan belajar siswa
seperti buku, pulpen, penggaris, serta mainan dan seterusnya.
b Guru menyapa peserta didik dan mengajak siswa untuk mengingat kembali tentang mufradat yang telah dipelajari
kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran c Guru dapat memanfaatkan mediaalat peragaalat bantu dapat
berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihatdibaca,
illustrasi gambar atau tayangan visual film dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT
atau media lainnya yang relevan dengan
ت ت اوخلخصصص
ص لاخ ْسممخخلا
d Guru dapat memanfaatkan modelstrategimetode pembelajaran yang digunakan di antaranya
1. ceramah interaktif menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan visualfilm,
2. diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas
dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaranmateri yang diterimanya agar masing-masing
memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi.
e. Pembelajaran tema dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain mushalla, masjid, atau tempat lain yang memungkinkan yang ada
di lingkungan madrasah.
2. Kegiatan Inti
a Guru memberikan motifasi kepada siswa tentang pentingnya pelajaran bahasa Arab serta menumbuhkan sikap positip terhadap
bahasa Arab
b Sebelum membaca gambar untuk penyegaran, guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Bahasa Arab aku bisa” lirik lagu “
apakah kamu suka tepuk tangan” c.Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar bagian-
bagian anggota tubuh yang digunakan untuk berwudlu d.Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan isi gambar peserta didik e.Peserta didik membaca gambar tersebut dalam bentuk lafal bahasa
Arab yang benar f.Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan oleh peserta didik tentang isi gambar tersebut Langkah-langkah pembelajaran:
1. Siapkan gambar ُ orang ُ sedang ُ sholat ُ berjama`ah
dan pasanglah di papan tulis 2. Peserta didik secra perorangan atau berkelompok berdiri di
sebelah kanan dan kiri papan tulis dengan membawa alat penunjuk
3. Ajaklah siswa untuk menunjuk dengan alat penunjuk tersebut dan lafalkan gambar tersebut dengan bahasa Arab yang baik
3. Penutup
a Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan memberi penguatan kepada siswa tentang
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
b memberikan informasi tentang kewajiban shalat lima waktu dan manfaat sholat lima waktu dalam kehidupan sehari-hari
c Guru terus menerus memberi motivasi dan mengajak siswa untuk terus menerus belajar bahasa Arab di rumah, di sekolahan dimna
saja, jika melihat suatu benda ucapakanlah dengan berbahasa Arab. Insya Alloh kamu bisa
d Guru mengajak peserta didik untuk menutup kegiatan pembelajaran dengan hamdalah, dengan ungkapan:
ةلخدخممحخلمابنُ انخس خ رمدخُ متنتخخمنخُ انخبنُ ايصهخ
f. Penilaian 1. Kognitif
Tema :
ْسممخخلاُ ت ت اوخلخص
ص لاخ
Aspek : Membaca gambar
No Nama Peserta
didik Perilaku yang diamati
Kelancara n
Intonasi Pemahama
n
1
2 Ds
t
2. Lembar Pengamatan Sikap Tema
: Haritanggal :
No Nama Peserta
didik Perilaku yang diamati
A B
C 1
2 Dst
Keterangan : Kemampuan yang dikembangkan :
Kriteria Penilaian A : Percaya Diri
3 : Membudaya B : Disiplin
2 : Berkembang C : Bekerjasama
1 : Belum terlihat
3. Penilaian diri
TemaSub Tema :
Haritanggal : Nama Peserta didik :
Kelas :
No Pernyataan
Alternatif Ya
Tidak 1.
Saya berusaha meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME agar
mendapat ridho-Nya dalam belajar
2. Saya berusaha belajar dengan sungguh-
sungguh 3.
Saya optimis bisa meraih prestasi 4.
Saya bekerja keras untuk meraih cita-cita 5.
Saya berperan aktif dalam kegiatan sosial di sekolah dan masyarakat
6. Saya suka membahas masalah politik,
hukum dan pemerintahan 7.
Saya berusaha mematuhi segala peraturan yang berlaku
8. Saya berusaha membela kebenaran dan
keadilan 9.
Saya rela berkorban demi kepentingan masyarakat, bangsa dan Negara
10. Saya berusaha menjadi warga negara yang
baik dan bertanggung jawab
Petunjuk penilaian :
Setiap jawaban ya diberi skor 1; tidak skor 0 Kategori hasil penilaian
Baik : jika jumlah skor 8 – 10 Sedang
: jika jumlah skor 6 – 7 Kurang : jika jumlah skor 1- 5
4. Penilaian antar peserta didik
Menilai cerita pengalaman teman Simaklah dengan baik cerita dari setiap anggota kelompok. Isilah
format berikut ini sesuai dengan pendapatmu dengan memberikan tanda cek
pada kolom . Nama Peserta Didik penilai : ________________________
Temukan yang terbaik. Beri tanda di samping namanya.
Keterangan :
Jumlah penilai 5 orang
Tanda cek pada kolom: jelas, menarik, berkesan masing-masing diberi skor 1; tidak skor 0
Skor peserta didik = jumlah perolehan skor dari semua penilai
Kategori hasil penilaian
Skor maksimal 15 Baik : jika jumlah skor 11 – 15
Sedang : jika jumlah skor 6 – 10 Kurang : jika jumlah skor 1 - 5
Kompetensi Dasar
3.1 Nama : Nasrudin
Tanggal : 29 Agutus 2013
Indikator PENILAIAN
No Yang bercerita
Suara Gaya
Isi jelas
tidak menarik tidak
berkesan Tidak
1 2
dst
Kurang sekali
Kurang Sedang
Baik Baik
Sekali
Menceritakan isi perabot di
ruang tengah
Menjawab pertanyaan tentang isi cerita teman dengan jelas
Dicapai melalui: Komentar Guru:
Pertolongan guru
Nasrudin sangat baik sekali dapat menceritakan pengalaman yang betul-betul
dialami sendiri di depan kelas contoh
Seluruh kelas
Kelompok kecil
Sendiri
Komentar Orang tua:
g. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan berupa gambar yang
menceritakan
ْسصصممخخلاُ ت ت اوخلخصصص
ص لاخ
. Beberapa pilihan dapat dilakukan misalnya menggunting dan menempelkan beberapa gambar
yang menceritakan nama-nama pelajaran di Madrasah Ibtidaiyah dalam satu lembar. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta
didik yang berhasil dalam pengayaan. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa membiasakan
berwudlu dalam kehidupan sehari-hari merupakan tanda orang yang
senantiasa membiasakan hidup sehat jasmani maupun ruhani, dan merupakan tanda orang yang senantiasa bersyukur kepada Alloh SWT.
Atas karunia diberikanya tubuh yang sempurna
h. Remedial