- Gambar dialog
AlatBahan:
Sumber Pembelajaran: Buku paket pelajaran bahasa arab X oleh team musyawarah Guru bina PAI Madrasah Aliyah penerbit Akik Pusaka
Ruang Multimedia
Kamus bahasa arab
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1
a. PendahuluanKegiatan Awal 10 menit
a. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa dan menanyakan presensi hari itu.
b. Guru memotivasi siswa dengan mengawali mengkomunikasikan kosa kata berbahasa arab misal menanyakan kabar siswa hari ini
c. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti: 70 Menit Mengamati
Peserta didik menyimak dialog yang di tayangkan di LCD tentang
ةيصخشلا تانايبلا dan menirukan berulang –ulang kosa kata yang ada di tayangan tersebut.
Salah satu siswa menunjukkan arti dari tayangan dialog tersebut, yang lain
mencermati dan membenarkannya jika terjadi kesalahan.
Setelah siswa bisa memahami arti perkosa kata dari dialog tersebut siswa mendemonstrasikan dialog tentang
ةيصخشلا تانايبلا
Menanya
Melalui pemberian motivasi dari guru peserta didik bertanya terkait dengan
teks dialog tersebut baik dari kosa kata maupun artinya.
Peserta didik yang lain memberikan tanggapan
Eksplorasieksperimen
Siswa berlatih melakukan dialog secara berpasangan tentang ةيصخشلا تانايبلا
Siswa mendemonstrasikan
راوحلا tentang ةيصخشلا تانايبلا
Mengasosiasi
Dari hasil dialog tersebut siswa menunjukkan arti dari teks tersebut dan
mengungkapkan kembali isi dialog tersebut
Siswa dapat mengungkapkan kosa kata lain yang sepadan dengan teks persamaan arti dan guru memberikan penguatan terhadap hasil ungkapan
siswa tentang kosa kata lain.
Mengkomunikasikan
Mendemonstrasikan dialog tentang
ةيصخشلا تانايبلا secara berpasangan.
Secara berpasangan siswa melakukan dialog tersebut siswa yang lainnya mengkonfirmasi
Peserta didik secara bergantian berpasangan mendemonstrasikan dialog
tersebut.
c. Penutup:
1. Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran. 2. Mengadakan evaluasi
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Salam
Pertemuan 2 a. PendahuluanKegiatan Awal 10 menit
Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa dan
menanyakan presensi hari itu.
Guru memotivasi siswa dengan mengawali mengkomunikasikan kosa kata berbahasa arab misal menanyakan kabar siswa hari ini
Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti: 70 Menit Mengamati
Peserta didik menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan
dengan tema
ةيصخشلا تانايبلا
Peserta didik mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip
Peserta didik menyimak wacana sambil memperhatikan model gurukasetfilm dan
menirukan pelafalan dan intonasinya berkaitan dengan tema
ةيصخشلا تانايبلا
Menanya
Melakukan tanya jawab tentang tematopik yang dipelajari sesuai lintas budaya
Arab dan Indonesia.
Mengeksplorasi
Peserta didik memahami lafal huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai
dengan yang diperdengarkan sesuai model ucapan gurukasetfilm.
Peserta didik merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah.
Peserta didik menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks
