RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : VII2
Materi Pokok : Peluang
Alokasi Waktu : 3 x 5JP 6 pertemuan
A. Kompetensi Inti
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi,
gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1.
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya. 1.1.1 Mempertebal keyakinan terhadap
kebesaran Tuhan setelah melihat kejadian yang ada di alam sekitar.
1.1.2 Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan adanya kejadian yang dialami sesuai
dengan harapan. 2.
2.3 Memiliki sikap terbuka, santun obyektif,
menghargai pendapat dan karya teman dalam
interaksi kelompok maupun aktivitas sehari-
hari. 2.3.1 Memiliki sikap terbuka, santun, dan
menghargai pendapat teman dalam interaksi kelompok maupun aktivitas
sehari-hari.
3. 3.10 Menemukan peluang
empirik dari data luaran output yang mungkin
diperoleh berdasarkan sekelompok data
3.10.1 Menentukan titik sampel dan ruang sampel kejadian tunggal.
3.10.2 Menentukan titik sampel dan ruang sampel kejadian majemuk.
3.10.3 Menentukan peluang empirik suatu kejadian.
3.10.4 Menemukan rumus peluang empirik suatu kejadian.
3.10.5 Menentukan komplemen suatau kejadian.
3.10.6 Menemukan rumus komplemen suatau kejadian.
4. 4.9 Melakukan percobaan
untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata
serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan grafik.
4.9.1 Menyajikan ruang sampel dengan mendaftar;
4.9.2 Menyajikan ruang sampel dengan grafik; 4.9.3 Menyajikan ruang sampel dengan tabel;
4.9.4 Menyajikan ruang sampel dengan diagram pohon.
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama
1. Disampaikan peristiwa yang terjadi dalam kehidupan, peserta didik dapat mempertebal keyakinan terhadap kebesaran ciptaan Tuhan.
2. Disampaikan kejadian yang dialami, peserta didik dapat mensyukuri kebesaran Tuhan.
3. Peserta didik dapat menentukan titik sampel dan ruang sampel dari kejadian pelemparan sekeping uang logam, pelemparan sebuah dadu, dan pengambilan secara
acak sebuah kartu dari satu set kartu bridge. 4. Peserta didik dapat menyajikan ruang sampel suatu kejadian tunggal dengan cara
mendaftar.
Pertemuan Kedua
1. Disampaikan peristiwa yang terjadi dalam kehidupan, peserta didik dapat mempertebal terhadap penciptaan kebesaran Tuhan.
2. Disampaikan kejadian yang dialami, peserta didik dapat mensyukuri kebesaran Tuhan. 3. Peserta didik dapat menentukan titik sampel dan ruang sampel dari kejadian
majemuk. 4. Peserta didik dapat menyajikan ruang sampel suatu kejadian majemuk dengan cara
mendaftar, tabel, dan diagram pohon.
Pertemuan Ketiga
1. Disampaikan peristiwa yang terjadi dalam kehidupan, peserta didik dapat mempertebal terhadap penciptaan kebesaran Tuhan.
2. Disampaikan kejadian yang dialami, peserta didik dapat mensyukuri kebesaran Tuhan.
3. Dengan percobaan pelemparan sekeping uang logam, peserta didik dapat menentukan
nilai peluang empiriknya. 4. Peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan menentukan nilai
peluang empirik dari suatu percobaan.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 Titik sampel kejadian tunggal
Ruang sampel kejadian tunggal 1.
Pertemuan 2 Titik sampel kejadian majemuk
Ruang sampel kejadian majemuk 2.
Pertemuan 3 Nilai peluang empirik
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik 2. Pendekatan Kontekstual
3. Pembelajaran Kooperatif
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Diknas Kurikulum 2013.
G. Media dan Alat Pembelajaran
1. Uang logam
2. Dadu 3. Kartu Bridge
4. Lembar Kerja Siswa
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
