TUJUAN PENULISAN MANFAAT PENULISAN

BAB II POKOK-POKOK PEMIKIRAN THOMAS GROOME TENTANG

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK Bab dua ini akan m enguraikan lata r belakang hidup pribadi Thom as Groome dan pokok-pokok pem ikirannya te ntang Pendidikan Agam a Katolik. Uraian dalam bab ini m erupakan fokus utam a dari skripsi ini. Untuk membahasnya, bab ini dibagi dalam dua bagian besar, yakni: pertam a, membahas riwayat hidup Thom as Groome untuk m elihat pengaruh keluarga dan lingkungan pendidikan dan karyanya. Kedua menyampaikan pandangan Thom as Groom e yang membahas pokok-pokok Pendidikan Agama Katolik yang meliputi: hakikat, tujuan, konteks, m odel dan pelakunya. Is i uraian bab dua ini m engandalkan bukunya Christian Religious Education. ”Berbagi Cerita dan Visi Kita”.

A. Latar Belakang Thomas Groome

1. Riwayat Hidup

Thomas H. Groom e lahir di daerah Kildare, Irlandia. Ayahnya bernama Terence P Groome dan ibunya bernama Margaret Flood. Ia memiliki saudara laki- laki bernam a Bernard Groom e bersam a istrinya, Dorine Dwyer yang turut membantunya dalam menulis karyanya yang ternama berjudul Christian Religious Education Groome, 2010: xxii. Groome dibesarkan dalam keluarga dan Tradisi agama Katolik yang kuat. Di m ana ia pernah mengenyam pendidikan di sem inari tempat pendidikan calon pastor. Saat masih menjadi mahasiswa teologi, ia juga 11 menjadi guru agam a di sem inari. Da lam pengantar buku “Pendidikan Aga ma Kristen, Berbagi Cerita dan Visi Kita”, ia mengisahkan demikian: Pada bulan Septem ber 1966, saya melangkah ke dalam kelas agama untuk pertama kalinya m enjadi guru.Tem patnya adalah d i sebuah sekolah menengah anak laki-lak i Katolik. Sa ya adalah seo rang m ahasiswa teologi t ahun keti ga di sebuah sem inari yang dekat dengan sekol ah tersebut, dan mereka ad alah praktikum pelay anan saya selama satu tahun. Mata pelajaranny a, yang hanya diberi nama Religion III Agam a III, direncanakan bertemu tiga kali seminggu selama empat puluh menit Groome, 2010: xiii. Dari kisah tersebut dapat dikataka n bahwa Groom e be rasal dari lingkup pendidikan Katolik. Dalam lingkungan seperti inilah, Groome berkembang dalam iman Katolik yang kuat. Sejak m engenyam pendidikan di seminari, ia mengalami dinamika pertum buhan im an yang m engantarkannya untuk m emfokuskan pada pendidikan agama sa mpai je njang pendidikan tertinggi, yaitu guru besar bidang agama di Boston College.

2. Pendidikan dan Karyanya

Setelah m enamatkan pendidikan S eminari di St. Patrick’s College di Carlow, Irlandia 1968, beberapa ta hun kemudian, Groom e m enyelesaikan pendidikan MA di Universitas Fordham dalam bidang Pendidikan Agama 1973. Setelah m enyelesaikan pendidikan Mast er, ia la lu m elanjutkan pendidikan doktoralnya di Universitas Columbia dalam bidang Teologi dan Pendidikan. Kini, Groom e adalah seorang profesor teologi dan pendidikan agam a di Boston College dan merupakan Senior Faculty di Institute of Religious Education and Pastoral Ministry. Latar belakang pendidikan seba gai profesor teologi dan pendidikan agam a sangat m enentukan kipr ah dan karir Groom e. Maka, dari riwayat pendidikan tersebut, Groome dapa t dikatakan sebagai ahli di bidang PAK