KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) SUB TES : PEDAGOGIK
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan corak kehidupan masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan peralatan yang digunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
berbagai masa pra-aksara
diampu
global
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan budaya yang membedakan jaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
pra-aksara dan sesudahya
diampu
global
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkonstruksi kehidupan kerajaan Hindu awal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan kehidupan masyarakat berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
peralaan yang digunakan
diampu
global
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis keadaan ekonomi masa praaksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan hunting, fishing dan foodgathering
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan palaeolith, mesolith dan neolith
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan keadaan sosial pada masa Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis peradaban pada masa Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan keadaan sosial pada masa Buddha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan antara kebudayaan Hindu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan relief yang dominan pada jaman Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
dan Buddha
diampu
global
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan karakteristik budaya Hindu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Bentuk-bentuk peninggalan jaman Hindu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Bentuk-bentuk peninggalan jaman Buddha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis situs-situs peninggalan Hindu Budha di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan peranan perdagangan dan maritim bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
persebaran Islam
diampu
global
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bentuk-bentuk peninggalan masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyimpulkan makna kebudayaan pada masa islam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan asal usul bangsapenduduk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pendapat yang menentang tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
asal usul bangsa Indonesia
diampu
global
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pendapat yang mendukung asal-usul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
bangsa Indonesia
diampu
global
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami berbagai jenis lembaga sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi sosial budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
dalam pembangunan
diampu
global
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi keragaman sosial budaya,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
dalam pembangunan
diampu
global
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis peran kelembagaan sosial budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
dalam pembangunan
diampu
global
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan perubahan sosial asosiatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelasakan perubahan sosial dalam bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai akibat dari hubungan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan upaya pengendalian penyimpangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
sosial dalam kehidupan masyarakat
diampu
global
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis latar belakang terjadinya perubahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan berbagai faktor penyebab terjadinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
perubahan sosial
diampu
global
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis orde baru dan dampak reformasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
terhadap perkembangan demokrasi di
diampu
global
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pelaksanaan Pemerintahan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
kehidupan masyarakat masa Reformasi
diampu
global
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memberi contoh jenis-jenis kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi sumber daya produksi yang berasal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
dari alam
diampu
global
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis-jenis faktor produksi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis faktor produksi modal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bentuk kegiatan produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
memiliki fungsi distribusi
diampu
global
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi kegiatan konsumsi oleh rumah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
tangga, perusahaan, atau negara
diampu
global
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dampak dari adanya kelangkaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan motif dan prinsip ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
permintaan barang dan jasa
diampu
global
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan keterkaitan antara jumlah barang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
ditawarkan dengan harga barang
diampu
global
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi konsep merkantilisme dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
perdagangan internasional
diampu
global
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memberi contoh tindakan yang menggunakan prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan posisi disiplin Geografi dalam IPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasikan jenis-jenis peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung skala peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dampak letak dan iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
musim di Indonesia
diampu
global
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi dampak iklim di Indonesia terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
kehidupan sosial ekonomi
diampu
global
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi flora dan fauna di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
berdasarkan tipe asiatis, australia, dan tipe peralihan
diampu
global
dengan pembagian wilayah Weber dan Wallacea
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan dampak dari letak astronomis Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung tingkat pertumbuhan, kepadatan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
kelahiran dan kematian penduduk
diampu
global
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis masalah kependudukan di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi dampak letak geografis Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
terhadap kehidupan sosial ekonomi
diampu
global
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi potensi SDA bagi pembangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bentuk muka bumi terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
kehidupan sosial ekonomi masyarakat
diampu
global
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis langkah-langkah dalam penelitian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan hipotesis penelitian, tujuan penelitian,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
dan batasan masalah
diampu
global
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis analisis kuantitatif yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi syarat-syarat analisis kuantitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
dengan statistika parametrik
diampu
global
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan statistika deskriptif dan statistika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis-jenis data kuantitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian kualitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis langkah-langkah analisis kualitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian studi kasus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi ciri-ciri penelitian naratif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun
diampu
global
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis ruang lingkup mata pelajaran PPKn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
diampu (Pendidikan Kewarganegaraan)
Pendidikan Kewarganegaraan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami substansi Pendidikan Kewarganegaraan Menjelaskan substansi materi PPKn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civic
diampu (Pendidikan Kewarganegaraan)
knowledge), nilai dan sikap kewarganegaraan (civic disposition), dan ketrampilan kewarganegaraan (civic skills)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran pendidikan
Menjelaskan manfaat mata pelajaran PPKn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kewarganegaraan
diampu (Pendidikan Kewarganegaraan)
4. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menilai pelaksanaan Pancasila dalam kehidupan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
5. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
6. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan sejarah perumusan dan penetapan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Pancasila sebagai dasar negara
7. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis nilai-nilaisemangat para tokoh pada
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
saat merumuskan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
8. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis bentuk wujud pengamalan Pancasila
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
sebagai dasar negara
9. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis bentuk wujud pengamalan Pancasila
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
sebagai pandangan hidup bangsa
10. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis bentuk wujud pengamalan Pancasila
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dalam berbagai aspek kehidupan
11. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menilai kesesuaian tutur kata dan perilaku seseorang
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
berdasarkan nilai- nilai Pancasila
12. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan sejarah perumusan dan pengesahan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
13. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi makna yang terkandung dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun1945
14. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan makna tiap alinea Pembukaan UUD
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
NRI tahun 1945
15. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan hubungan Pembukaan UUD Negara RI
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Tahun1945 dengan sila-sila Pancasila
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan hubungan Pembukaan dengan pasal-
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
pasal UUD Negara RI Tahun 1945
17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis penerapan makna pembukaan makna
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
isi Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD NRI 1945
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
19. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi hak dan kewajiban warga Negara
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dalam UUD NKRI 1945
20. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis pelaksanaan fungsi lembaga eksekutif
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
menurut UUD NRI Tahun 1945
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis pelaksanaan fungsi lembaga legislative
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
menurut UUD NRI Tahun 1945
22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis pelaksanaan fungsi lembaga yudikatif
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
menurut UUD NRI Tahun 1945
23. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis perbedaan tugas dan wewenang
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
lembaga perwakilan rakyat berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen
24. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan tata urutan peraturan perundang-
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
undangan yang berlaku sekarang
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
25. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis proses penetapan perundang-
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
undangan di Indonesia
26. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menilai kinerja lembaga-lembaga Negara dalam UUD
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
NRI tahun1945
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
daerah berdasarkan UUD NRI tahun1945
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis pelaksanaan otonomi daerah
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menilai pelaksanaan pemilihan kepala daerah secara
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
langsung
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi macam-macam norma yang
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
berlaku di masyarakat
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan pentingnya norma bagi kehidupan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan karakteristik daerah tempat tinggalnya
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dalam kerangka NKRI
33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis pentingnya wawasan nusantara dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
NKRI
34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis faktor pembentuk integrasi nasional
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan ancaman terhadap NKRI
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis sikap yang mencerminkan pembelaan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis sikap yang mencerminkan saling
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya dan gender
38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis keberagaman dalam masyarakat
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Indonesia
39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis makna keberagaman dalam bingkai
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Bhinneka Tunggal Ika
40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis sikap yang mencerminkan menghargai
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan pentingnya menghormati keberagaman
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
suku, agama, ras, budayadan gender demi terciptanya kerukunan
42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi masalah-masalah dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
keberagaman masyarakat di Indonesia
43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengajukan solusi untuk memecahkan konflik sosial
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
yang diakibatkan oleh keberagaman di Indonesia
44. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis dinamika persatuan bangsa Indonesia
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
45. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
46. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi macam-macam hak asasi menurut
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
UUD NRI Tahun 1945
47. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis kasus pelanggaran HAM di masyarakat
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
menurut pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945
48. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi upaya penegakan HAM di Indonesia
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
49. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis partisipasi masyarakat dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM
50. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis penyebab terjadinya pelanggaran HAM
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
51. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menelaah instrument HAM
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
52. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan unsur-unsur terbentuknya NKRI
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
53. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan bentuk negara sesuai dengan UUD
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Negara RI Tahun 1945
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
54. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan bentuk kedaulatan Negara menurut
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
UUD Negara RI Tahun 1945
55. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis perjuangan mempertahankan NKRI
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
56. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis semangat kebangsaan dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
mempertahankan dan mengisi kemerdekaan NKRI
57. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan sifat negara
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
58. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan fungsi negara
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
59. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan konsep wilayah NKRI
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
60. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan pentingnya hukum bagi kehidupan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
61. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis system hukum dan peradilan di
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Indonesia
62. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan upaya dalam meningkatkan kesadaran
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
hukum
63. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis penerapan aturan hukum dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
64. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis pentingnya hubungan internasional
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
bagi Indonesia di era globalisasi
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis Peran Organisasi Internasional bagi
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
Indonesia di era Globalisasi
66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis peran aktif Indonesia dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
perdamaian dunia
67. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menemukan materi esensial setiap KD
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
68. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menganalisis materi esensial setiap KD PPKn
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
69. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Mendesain materi pembelajaran berdasarkan
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta kompetensi dasar pengetahuan untuk peserta didik didik
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Indonesia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi teori linguistik deskriptif yang terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi dengan pengembangan materi kelas kata bahasa
diampu.
pembelajaran bahasa.
Indonesia dengan tepat.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran fonologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran struktural
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran sintaksis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran fungsional
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran sintaksis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran struktural
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran struktural
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran fungsional
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran deskriptif
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran sintaksis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran deskriptif
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran fonologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran deskriptif
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi materi pembelajaran kelas kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa Indonesia berdasarkan aliran fungsional
diampu.
pembelajaran bahasa.
dengan tepat.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi fonologi.
diampu.
pembelajaran bahasa.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi sintaksis.
diampu.
pembelajaran bahasa.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi semantik
diampu.
pembelajaran bahasa.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi pragmatik.
diampu.
pembelajaran bahasa.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Membedakan pemerolehan dan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa
diampu.
pembelajaran bahasa.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Membedakan pemerolehan dan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi bahasa
diampu.
pembelajaran bahasa.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep, teori, dan materi berbagai aliran Menentukan tahapan pemerolehan bahasa anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi
diampu.
pembelajaran bahasa.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Mengidentifikasi konsep hakikat bahasa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahasa.
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahasa.
morfologi.
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Membedakan pemerolehan dan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Menentukan tahapan pemerolehan bahasa anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahasa.
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahasa.
pemerolehan bahasa
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan
Mengidentifikasi konsep pemerolehan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengidentifikasi kedudukan bahasa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Indonesia.
dengan tepat.
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengidentifikasi fungsi bahasa Indonesia sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Indonesia.
alat pemersatu.
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Indonesia.
(beku frozen style)
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengidentifikasi jenis ragam tingkat keformalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengidentifikasi nentukan jenis ragam tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Indonesia.
keformalan (akrab)
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah ejaan dan tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang
diampu.
baik dan benar.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(menulis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(membaca)..
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(membaca)..
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(menulis).
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(membaca).
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(menulis).
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah pragmatik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(berbicara).
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah pragmatik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(menulis).
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah ejaan dan tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang
diampu.
baik dan benar.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah morfologi sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(menulis).
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah sintaksis sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(berbicara)..
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan Mengaplikasikan kaidah semantik sebagai rujukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
diampu.
(membaca).
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Mengidentifikasi teori struktural berdasarkan cuplikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
naskah cerpen yang disajikan.
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Mengidentifikasi pantun yang tepat berdasarkan ciri-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cirinya
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Mengidentifikasi syair yang tepat berdasarkan ciri-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cirinya
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Mengidentifikasi gurindam yang tepat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ciri-cirinya
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Mengidentifikasi genre (prosa) yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Mengidentifikasi genre (puisi) yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
Mengidentifikasi genre (drama) yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi lama: pantun)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif.
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi lama:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi puisi Indonesia (puisi baru:Soneta)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif.
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi prosa Indonesia (Prosa lirik: Kaba
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa lama: hikayat)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif.
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa lama:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa baru: novel)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif.
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi prosa Indonesia (prosa baru: cerpen)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif.
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mengapresiasi teks drama Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif.
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Inggris
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menetukan modality yang tepat sesuai konteks.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Inggris
Menunjukkan makna permission.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan logical connector dalam konteks.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Inggris
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran Umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional pendek berbentuk noticeannouncement.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional pendek berbentuk noticeannouncement.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersirat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional pendek berbentuk noticeannouncement.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks noticeannouncement
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
yang tepat sesuai konteks yang disajikan.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan tujuan komunikatif teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional pendek berbentuk Noticeannouncement.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional pendek berbentuk advertisement.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional pendek berbentuk advertisement.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
pendek berbentuk advertisement.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk narrative.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk narrative.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan pikiran utama paragraf tertentu teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tertulis fungsional berbentuk narrative.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan pesan moral teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berbentuk narrative.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berbentuk narrative.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk news item (tujuan;fungsi
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
sosial; gagasan utama).
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi tertentu teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk news item.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk news item.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berbentuk news item.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan koherensi dan kohesif teks news item.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk descriptive.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan makna kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berbentuk descriptive.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk descriptive.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk discussion.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk discussion.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi tertentu teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk discussion.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi tersirat teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berbentuk discussion.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan koherensi dan kohesif teks discussion
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
teks tertulis berbentuk discussion.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan gambaran umum teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk Hortatory exposition.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan informasi spesifik teks tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
fungsional berbentuk Hortatory exposition.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan rujukan kata teks tertulis fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berbentuk Hortatory exposition.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menentukan kehorensi dan kohesif teks hortatory
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
exposition.
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif Menganalisis teks secara kritis.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik,wacana,sosiolinguistik dan strategis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Jerman
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan Konjunktion Kausalsatz dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun anak kalimat (Nebensatz) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
menggunakan Konjunktion yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mempolakan kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Zeitadverbien
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyimpulkan isi surat (Beschwerdebrief)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggabungkan dua kalimat (Relativsatz) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
menggunakan Relativpronomen
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mempolakan kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Modalverben im Präteritum
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membedakan penggunaan Konjunktion “als” dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
“wenn” dalam kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat Perfekt
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menulis kalimat yang menyatakan keinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
(Wünsche) dalam bentuk sopan (Höflichkeit)
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan kata depan (Präposition) dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mempolakan kalimat dengan menggunakan Verben
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
mit Dativ- und Akkusativergänzung
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Wechselpräposition
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat dengan menggunakan Finalsatz
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membuat kalimat Passiv im Präteritum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat (Temporalsätze) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
menggunakan Konjunktion (Gleichzeitigkeit zweier
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Handlungen zu einem Zeitpunkt).
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan Modalverben dalam bentuk Konjunktiv II
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
sebagai pernyataan saran
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan bentuk Imperativ sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Aufforderungen
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Melengkapi kalimat dengan Adjektivdeklination
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
sesuai kaidah.
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menelaah struktur anak kalimat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
menggunakan Unterordnende Konjunktionen.
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
(Hauptsatz + Nebensatz)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat dengan menggunakan Konjunktiv
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
II im Präsens
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menemukan bentuk Futur I dalam teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggabungkan dua kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Doppelkonjunktionen: je ... desto
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggabungkan dua kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Doppelkonjunktionen: nicht ..... sondern yang
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
menunjukkan Widerspruch, Korrektur
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mempolakan kalimat yang menggunakan Partizip I
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menelaah struktur kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Plusquamperfekt und Präteritum
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Memodifikasi kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Doppelkonjunktionen
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis kalimat Vermutungen: könnte sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
konteks
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengurutkan kata-kata menjadi satu kalimat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
menggunakan Plusquamperfekt
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengaitkan dua kalimat dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
Konzessiver Nebensatz
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menelaah kalimat yang menggunakan (Fragewörter)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
wofür, woran, worüber, wovon, womit
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat dengan menggunakan brauchen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
zu + Infinitiv
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengurutkan kata-kata menjadi kalimat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik,
menggunakan Doppelkonjunktion yang menunjukkan
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Alternative
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan ide utama sebuah teks dialog tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Reisen
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menyimpulkan ide pokok per paragraf satu teks tulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tentang Mobilität
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menggambarkan pikiran secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Sprachen sprechen
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menuliskan ungkapan untuk menyatakan pendapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berkaitan dengan Biografie
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan informasi rinci dari teks dialog berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Hobbys dan Interesse
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menggali informasi selektif dari teks tulis yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berkaitan dengan Medien
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menggambarkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tentang Aktiv in der Freizeit
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan ide pokok sebuah teks percakapan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berkaitan dengan Ausgehen
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan tema pokok teks dialog yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Wohnungsanzeigen
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis beberapa teks tulis sesuai tema Kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
erleben
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Mengungkapkan ide atau pikiran secara lisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berkaitan dengan “kulturelle Interesse”
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menuliskan ide pokok sebuah teks tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
“Theaterbesuch organisieren”
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menemukan informasi global berbagai jenis teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dialog yang berkaitan dengan “Stellenanzeigen”
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menemukan informasi global berbagai teks tulis yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berkaitan Feste und Bräuche
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Berufwünsche
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan informasi global berbagai teks tulis yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berkaitan dengan Berufsbiografien
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan makna Emotionen (Mimik)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menggambarkan manfaat penemuan (Erfindungen)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
secara lisan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menyusun kalimat menjadi paragraf singkat tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
penemuan baru
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menggambarkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Zeit und Zeitgefühl
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Mengurutkan sejarah Jerman secara singkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berdasarkan kata kunci (Schlüsselwörter)
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Mengungkapkan saran secara tertulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Alltagsprobleme
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan ide pokok teks percakapan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Männer und Frauen
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan tema sebuah teks tulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Arbeitsfälle und Versicherungen
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menggambarkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Partnerschaft
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan judul sebuah teks berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Deutschlandsgr?ßte Stadt
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Mengungkapkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Klima und Umwelt
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Mengurutkan ide pokok sebuah teks tulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Schule und lernen
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan ide pokok sebuah teks tulis berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan Klima und Umwelt
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Menentukan judul sebuah teks yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Migration
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Mengungkapkan perasaan secara lisan berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan junge Generation
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif
Membandingkan budaya Indonesia dan Jerman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
berkaitan dengan tema tertentu
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Perancis
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan kala verba yang dominan dalam
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
teks.
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
2. Meningkatkan kemampuan membedakan teks narasi Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menuliskan les lieux publiques
dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan standar
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
3. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menggunakan l’article partitif.
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
4. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menggunakankan les expressions
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
temporelles
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
5. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu mentasrifkankan mengkonjugasikan verba
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
pronominal dengan kala lampau
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
6. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu membentuk kalimat dalam bentuk passé
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
composé
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
7. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menggunakan la comparaison dalam
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
8. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan le pronom indéfini dalam
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
9. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan adjektifa yang terdapat dalam
narasi dan deskripsi secara tulis dan lisan dengan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
teks deskripsi
standar DELF A2.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
10. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan le pronom indirect
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
lisan dengan standar DELF A2.4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
11. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan sinonim
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
verbaadjektivaadverbial pada kalimat dalam teks
lisan dengan standar DELF A2.4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
deskripsi
12. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan l’expression de la négation
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dalam kalimat
lisan dengan standar DELF A2.4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
13. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menggunakan artikel partitif dalam kalimat
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
negatif
lisan dengan standar DELF A2.4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
14. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
preposisi yang tepat.
lisan dengan standar DELF A2.4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
15. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menghubungkan induk kalimat dan anak
narasi, deskripsi dan teks instruksi secara tulis dan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat dengan sebuah (conjonction de coordination)
lisan dengan standar DELF A2.4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
16. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu memilih kata yang tepat untuk melengkapi
kebahasaan CO standar DELF A2.4 dalam segala
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
kalimat pada dialogue sederhana
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
sosiolinguistik dan strategis
17. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan tujuan teks korespondensi
kebahasaan CE standar DELF A2.4 dalam segala
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
pribadi
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
sosiolinguistik dan strategis)
18. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan fungsi teks deskriptif sesuai
kebahasaan PO standar DELF A2.4 dalam segala
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
konteks.
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
sosiolinguistik dan strategis)
19. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menyusun secara urut struktur teks
kebahasaan PO standar DELF A2.4 dalam segala
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
deskriptif
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
sosiolinguistik dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Meningkatkan kemampuan memahami keterampilan Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan judul teks deskripsi
kebahasaan PO standar DELF A2.4 dalam segala
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
sosiolinguistik dan strategis)
21. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan kata kerja keadaan (verba
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
d’état) yang terdapat dalam teks deskripsi
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
22. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan konjungsi yang tepat pada
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
kalimat rumpang sesuai dengan konteks dalam teks
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Naratif
23. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan makna kata yang digaris
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
bawahi pada teks Naratif
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
24. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan jenis teks berdasarkan
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tujuannya
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
25. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menemukan antonim
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
verbaadjektivaadverbial pada kalimat dalam teks
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
deskripsi
26. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu melengkapi teks deskripsi
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
27. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menentukan ciri-ciri teks narasi.
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
28. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu menggunakan pronomina relatif dalam
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
kalimat pada teks naratif
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
29. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Menguasai bahasa Perancis lisan dan tulis, reseptif
Mampu memahami ujaran dalam percakapan
narasi, deskripsi, instruksi dan paparan secara tulis
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
sederhana yang menyatakan kesantunan
dan lisan dengan standar DELF A2.5
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
30. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan kala verba yang tepat pada
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat.
standar DELF B1-1
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
31. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan tujuan paragraf
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, standar DELF B1-1
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
32. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan makna kata dalam kalimat.
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, standar DELF B1-1
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
33. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menganalisis makna ungkapan pada kalimat
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, standar DELF B1-1
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
34. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyambung induk kalimat dan anak
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat
standar DELF B1-1
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
35. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu membentuk kata kerja menjadi
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
nominaadjektivaadverbia.
standar DELF B1-1
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
36. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan objek langsung dalam sebuah
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat.
standar DELF B1-1
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
37. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan pronom possessif yang tepat
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, standar DELF B1.2
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
38. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu merubah sebuah verba menjadi nomina
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dalam kalimat.
standar DELF B1.2
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
39. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan antonim verba atau adjektiva
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dalam kalimat majemuk
standar DELF B1.2
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
40. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan sinonim verba dalam kalimat
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, standar DELF B1.2
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
41. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu melengkapi kalimat dengan ungkapan
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
keterangan (circonstance de temps, de lieu, de
standar DELF B1.2
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
manière, de moyen)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan antonim verba dalam kalimat
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, standar DELF B1.2
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
43. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu membentuk kalimat passif
paparan dan persuasif secara tulis dan lisan dengan kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik, standar DELF B1.2
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
44. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu mentasrifkanmengkonjugasikan verba
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dalam bentuk plus que parfait.
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
45. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu melengkapi kalimat dengan pronomina relatif
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
composé yang tepat.
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
46. Meningkatkan kemampuan mendeskripsikan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu mentasrifkanmengkonjugasikan le verbe
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
irregulier au future simple de l’indicatif
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
47. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu mentasrifkanmengkonjugasikan verba
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dalam bentuk plus-que-parfait
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
48. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan preposisi di depan nama-nama
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
bulan
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
49. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyatakan sebab
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
50. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyatakan makna kalimat
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
51. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyeleksi penggunaan gérondif dalam
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat
dengan standar DELF B1.3
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
52. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan kala verba yang tepat dalam
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
teks naratif.
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
53. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan konjungsi ( subordonnée
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
d’opposition) dalam kalimat majemuk
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
54. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu mentasrifkanmengkonjugasikan verba
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dalam bentuk plus-que-parfait
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
55. Meningkatkan kemampuan membedakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu mengevaluasi sebuah pernyataan.
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
56. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan makna kalimat.
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
57. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menggunakan konjungsi yang tepat dalam
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
kalimat
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
58. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu mengurutkan kata-kata menjadi kalimat yang
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
tepat
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
59. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menentukan pronom démonstratif yang
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
tepat
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
60. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu membedakan dua teks yang berbeda
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
61. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu merubah kalimat aktif ke kalimat passif
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
62. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu merubah kalimat langsung menjadi tidak
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
langsung atau sebaliknya.
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
63. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu melengkapi kalimat rumpang dengan
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
menggunakan concordance de temps yang tepat.
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu memodifikasi kalimat tidak langsung dengan
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
le mot introducteur present ke le mot introducteur
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
passé.
65. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyatakan tujuan
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
66. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyatakan l’opposition
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
67. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyatakan la concession
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
68. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyatakan la condition
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
69. Meningkatkan kemampuan menggunakan teks
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mampu menyatakan l'obligationla possibilité et la
persuasif dan argumentasi secara tulis dan lisan
kebahasaan dalam bahasa Prancis (linguistik,
préférence
dengan standar DELF B1-4
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Arab
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menjabarkan unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab danatau karya
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
sastra sederhana
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab danatau karya
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
sastra sederhana
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menemukan unsur kebahasaan, struktur teks dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, unsur budaya dari teks danatau karya sastra
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyimpulkan unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab danatau karya
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
sastra sederhana
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengkategorikan unsur kebahasaan dan budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, yang terdapat dalam teks bahasa Arab danatau
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
karya sastra sederhana
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat (jumlah) yang bervariasi terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
teks bahasa Arab danatau karya sastra sederhana
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyimpulkan unsur kebahasaan dan budaya yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, terdapat dalam teks bahasa Arab danatau karya
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
sastra sederhana.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengkategorikan unsur kebahasaan dan budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, yang terdapat dalam teks bahasa Arab danatau
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
karya sastra sederhana.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat (jumlah) yang bervariasi terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Arab (linguistik, wacana, unsur kebahasaan dan budaya yang terdapat dalam
diampu
sosiolinguistik, dan strategis)
teks bahasa Arab danatau karya sastra sederhana.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menggunakan tindak tutur menyapa (salam,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
menanyakan keadaan), memperkenalkan diri
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
(ta’âruf), mengucapkan terimakasih (taqdim al- syukr), meminta maaf (al-isti’fa), dan berpamitan (wadâ’an), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebah
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Mengemukakan jati diri (huwiyah), dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Mengemukakan nama hari (asmâ al-ayyâm), bulan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(alsyuhur al-hijriyah mîlâdiyah), nama waktu dalam
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
hari (shabâh, nahâr, masâ, lailah), waktu dalam bentuk angka (sâ’ah), tanggal (târîkh), dan tahun (sanah hijriyah mîlâdiyah ), dengan memperhatikan fungsi so
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan aktivitas (ansyithah) orang dan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(wadhâif) bendaalat, dengan memperhatikan fungsi
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menyusun teks sederhana yang berisi meminta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
perhatian (mulâhadhât), mengecek pemahaman (al-
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
istî ’âb), menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat (taqdîm al ârâ), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebaha
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menganalisis teks sederhana terkait kemampuan (al-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
kafâ ‘ah) dan kemauan (al-irâdah) melakukan suatu
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
tindakan (al amal), dengan memperhatikan fungsi sosial (wadhâif ijtimâ’iyah), struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kontek
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan ungkapan minta ijin (isti’dzân),
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
menyuruh (al-amr), dan melarang (al-nahyu),
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaannya
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Memberi contoh ungkapan sederhana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
menyatakan harapan (raja’) atas suatu kebahagiaan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
dan prestasi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi interpersonal lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggun
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menyusun teks sederhana berisi harapan (rajâ’ )
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dengan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menganalisis teks sederhana berisi ungkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
persetujuan (muwâfaqah) melakukan suatu tindakankegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan ungkapan sederhana terkait menyuruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
(al-amr) dan melarang (al-nahyu) melakukan suatu
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
tindakankegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan kon
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menyusun teks sederhana berisi ungkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
menyuruh (al-amr) dan melarang (al-nahyu)
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
melakukan suatu tindakankegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Mengemukakan tindak tutur yang menyatakan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
menanyakan perbandingan jumlah (muqâranah al-
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
adad), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks penggunaann
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menentukan ungkapan terkait maksud (al-maqâshid)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dan tujuan (al-ahdâf ) melakukan suatu
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
tindakankegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks interaksi transaksional lisan dan tulis, sesuai dengan konteks pen
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Membedakan iklan (al-i’lân) produk dan jasa, sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan konteks penggunaannya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menentukan informasi dalam teks iklan (al-i’lân)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan Menjelaskan teks-teks kisah teladan dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Arab sangat sederhana dengan memperhatikan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
fungsi sosial dan unsur kebahasaan
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Jepang
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan huruf katakana yang berhubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dengan tema “kehidupan di sekolah”
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan huruf katakana yang berhubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dengan tema “identitas diri”
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan huruf katakana yang berhubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dengan tema “wisata”
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan kanji yang berhubungan dengan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
kerja (Doushi)
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membaca gabungan kanji (fukugo) dalam huruf Kanji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
yang berhubungan dengan tema kehidupan sehari-
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
hari
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan huruf Kanji yang berkaitan dengan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
bantu bilangan secara benar
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membaca huruf Kanji anggota tubuh secara benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan huruf Kanji yang berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
tempat pekerjaan secara tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membaca huruf Kanji yang berhubungan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
anggota keluarga secara benar
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membedakan penggunaan kanji yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dengan ‘’biaya’’ dalam kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan huruf Kanji istilah khusus bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
pengetahuan secara benar
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan interjeksi (kandoushi) dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dalam kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan ajektiva (i-keiyoushi na-keiyoushi)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dalam kalimat secara benar
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan kosa kata bahasa Jepang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
menyatakan “banyak” dalam kalimat secara benar
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan kosa kata bahasa Jepang yang berarti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
“memakai” sesuai dengan bendanya.
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan idiom (kanyoku) bahasa Jepang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
menggunakan anggota tubuh dalam kalimat dengan
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
benar
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengidentifikasi budaya Jepang yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
kebiasaan orang Jepang
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan frase dalam bahasa Jepang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
berhubungan dengan kesehatan dalam kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
secara benar
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan ungkapan terima kasih dan atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
permintaan maaf yang tepat sesuai konteks dalam
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
suatu percakapan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan ungkapan persalaman dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
Jepang yang tepat sesuai konteks
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan ungkapan bahasa Jepang yang biasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
digunakan di restoran
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan kalimat yang tepat dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
Jepang untuk menginformasikan suatu tempat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membedakan penggunaan gitaigogiongo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
(onomatopea)
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan susunan kalimat dengan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat menjadi paragraf yang benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan kalimat “bentuk kemungkinan” dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
struktur yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan perubahan ajektiva (i-keiyoushina-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
keiyoushi) bahasa Jepang dalam kalimat dengan
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
benar.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan verba (Doushi) dengan perubahannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
secara benar.
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan penggunaan struktur kalimat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
menyatakan pengalaman dengan benar
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan penggunaan struktur kalimat kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
yang menyatakan sedang berlangsungnya suatu
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
kegiatan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan kalimat yang menyatakan ide atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
pendapat.
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan ungkapan yang menyatakan hobi atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
kegemaran dengan menggunakan struktur kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
kalimat yang tepat
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membedakan penggunaan partikel (joushi) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
benar
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membedakan ~ta tokoro dan ~ta bakari dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
struktur kalimat yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan kata kerja transitif dan intransitif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
(Jidoushi dan Tadoushi) dengan struktur kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
yang tepat
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan verba bentuk pasif (ukemi) dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
struktur kalimat yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Membedakan verba bentuk pengandaian dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
struktur kalimat yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan kata sambung (setsuzokushi) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan struktur kalimat yang menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
penyesalan
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan struktur kalimat yang tepat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
menyatakan waktu keberlangsungan suatu keadaan
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
atau kegiatan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan struktur kalimat yang tepat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
menyatakan keadaan atau kegiatan yang
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
berlawanan
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menentukan struktur kalimat yang tepat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
menyatakan ketidakmampuan
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan bentuk perintah (meirei kei) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan kibou hyougen ungkapan keinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dengan struktur kalimat yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan irai hyougen meminta tolong struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
kalimat yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan keigobentuk hormat dengan struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
kalimat yang tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan setsuzokujoshi partikel penghubung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
dalam kalimat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menggunakan fukushiadverbia dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat kompleks yang menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Jepang (linguistik,
nijuuhitei dengan tepat
diampu
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi umum dari wacana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
disajikan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi rinci dari wacana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
disajikan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menyusun kalimat sederhana dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menyusun kalimat kompleks dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menyempurnakan kalimat dengan tepat dalam suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
wacana dengan topik tertentu
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan dari wacana tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
kesukaankegemaran
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab keberadaan suatu tempat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
wacana
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan tentang aktivitas yang telah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dilakukan sesuai dengan wacana
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi umum dari wacana berupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
surat
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab alasan sesuai dengan wacana tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
pekerjaan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menemukan informasi rinci dari wacana tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
pekerjaan
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan sesuai dengan percakapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tentang jadwal pelajaran
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Menjawab pertanyaan sesuai dengan wacana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tentang tema berbelanja
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema perkenalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema berbelanja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Jepang lisan dan tulisan, reseptif Melengkapi percakapan tentang tema kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
sehari-hari
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Mandarin
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi pembentukan unsur bunyi di dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
bahasa Mandarin
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi 4 ton nada di dalam bahasa Mandarin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis arti dan aksara Han sederhana pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
teks dialog tentang menyapa dan menyampaikan
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
salam
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis makna radikal dari aksara Han
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
sederhana pada teks dialog tentang menyapa dan
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
menyampaikan salam
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis arti kata tunggal yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
teks tentang cuaca dan musim
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis makna radikal dari aksara Han
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
multikomponen yang terdapat dalam teks tentang
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
cuaca dan musim
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis makna hari raya Festival Musim Semi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
yang terdapat dalam teks tentang cuaca dan musim
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis makna hari raya ??? yang terdapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
dalam teks tentang cuaca dan musim
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi penggunaan kata bantu bilangan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
benda dalam teks jual-beli
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis arti kata yang terdapat dalam teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
tentang jual-beli
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis makna ungkapan yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
teks tentang jual-beli
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis cara menawar harga barang yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
terdapat dalam teks tentang jual-bel
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis makna kata tentang profesipekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
dalam teks tentang profesipekerjaan
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi penggunaan partikel ? yang terdapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
dalam teks tentang profesipekerjaan
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis jenis profesipekerjaan dalam teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
tentang profesipekerjaan
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi kosakata alat tulis dalam teks tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
lingkungan sekolah
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi ungkapan yang digunakan di dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
kelas dalam teks tentang lingkungan sekolah
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis pola pikir konfusius dalam teks tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
lingkungan sekolah
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi ungkapan yang digunakan di dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
kelas dalam teks tentang lingkungan sekolah
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi penempatan kata keterangan waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
pada kalimat dalam teks jual-beli
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengevaluasi penempatan kata keterangan tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
pada kalimat dalam teks jual-beli
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengkritisi kalimat takgramatikal dalam teks yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
dibaca
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Mengkritisi penggunaan kata dalam kalimat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
salah susun dalam teks yang dibaca
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Memperbaiki pilihan kata sambung yang salah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Melengkapi teks yang dirumpangkan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Mandarin (Linguistik,
kosakata tentang profesi
diampu.
wacana, sosiolinguistik dan strategis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Matematika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.1 Menggunakan bilangan, hubungan di antara
Menentukan operasi pada bilangan berpangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bilangan, berbagai sistem bilangan dan teori
diampu.
bilangan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.2 Menggunakan pengukuran dan penaksiran.
Menentukan hasil taksiran dari operasi beberapa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bilangan rasional
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.3 Menggunakan logika matematika.
Menerapkan prinsip silogisme dalam menarik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesimpulan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.4 Menggunakan konsep-konsep geometri.
Menerapkan konsep luas bangun datar dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menyelesaikan masalah pada kehidupan sehari-hari
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.5 Menggunakan konsep-konsep statistika dan
Menghitung peluang suatu kejadian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peluang.
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.5 Menggunakan konsep-konsep statistika dan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peluang.
konsep ukuran pemusatan
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.6 Menggunakan pola dan fungsi.
Menerapkan konsep fungsi linear dua variabel untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menyelesaikan masalah
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar.
Menggunakan konsep pertidaksamaan linear satu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
variabel dalam menyelesaikan masalah nyata
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar.
Menentukan model matematika dari masalah nyata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua
diampu.
peubah
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
persamaan kuadrat
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menggunakan konsep-konsep aljabar.
Menyelesaikan masalah program linear
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.12 Menjelaskan sejarah dan filsafat matematika.
Menyebutkan ahli matematika dan temuannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.13 Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur,
Memilih alat ukur untuk membantu pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alat hitung, piranti lunak komputer, model
matematika
diampu.
matematika, dan model statistika.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.13 Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur,
Menyebutkan langkah-langkah penggunaan suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alat hitung, piranti lunak komputer, model
alat peraga
diampu.
matematika, dan model statistika.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.13 Mampu menggunakan alat peraga, alat ukur,
Menganalisis penggunaan piranti yang berhubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alat hitung, piranti lunak komputer, model
dengan komputer atau teknologi informasi dan
diampu.
matematika, dan model statistika.
komunikasi dalam pengelolaan pembelajaran matematika
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran Menganalisis keterkaitan antara standar kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu.
yang diampu.
lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar mata pelajaran matematika
17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
21.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
Menentukan indikator-indikator yang tepat untuk
dasar mata pelajaran yang diampu.
yang diampu.
suatu kompetensi dasar matematika
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
Menentukan tujuan pembelajaran matematika pada
dasar mata pelajaran yang diampu.
suatu kompetensi dasar matematika
19. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
22.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
Menentukan materi pembelajaran pada kegiatan
secara kreatif.
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
memecahkan masalah matematika yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa
20. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
22.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Menentukan materi pembelajaran yang dapat
secara kreatif.
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta mengoptimalkan kemampuan siswa dengan didik.
kecepatan belajar beragam dalam pembelajaran matematika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
22.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara Meyusun bahan ajar matematika yang kontekstual
secara kreatif.
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta dan sesuai dengan tingkat perkembangan siswa dan didik.
perkembangan zaman
22. Mengembangkan keprofesionalan secara
23.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri
Menentukan kegiatan-kegiatan refleksi atas kinerja
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
secara terus menerus.
sendiri
23. Mengembangkan keprofesionalan secara
23.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menentukan tindak lanjut hasil refleksi dalam rangka
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
peningkatan keprofesionalan.
peningkatan proses pembelajaran
24. Mengembangkan keprofesionalan secara
23.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Merancang langkah-langkah penyelesaian masalah
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
peningkatan keprofesionalan.
dalam rangka penelitian tindakan kelas
25. Mengembangkan keprofesionalan secara
23.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari Menelaah konteks sebagai pemicu proses
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
berbagai sumber.
pembelajaraan
26. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
24.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
Mengidentifikasi kegiatan memanfaatkan teknologi
untuk mengembangkan diri.
komunikasi dalam berkomunikas
informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi yang terkait dengan pembelajaran matematika
27. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
24.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan
Menentukan kegiatan pemanfaatakan internet untuk
untuk mengembangkan diri.
komunikasi untuk pengembangan diri.
penelusuran sumber belajar yang di perlukan dalam pengembangan diri yang terkait dengan pengelolaan pembelajaran matematika
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Fisika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor (dengan
1.2.1 Menentukan resultan sejumlah vektor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pendekatan geometri)
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan
1.3.1 Menganalisis percepatan rata-rata gerak dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerakan benda pada gerak lurus
Grafik kecepatan terhadap waktu
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam
1.4.1 Menyimpulkan material yang memiliki koefisien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kehidupan sehari hari
elastisitas paling besar dari grafik hubungan antara
diampu
gaya dan regangan dari berbagai bahan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan
1.5.1 Memberikan contoh peristiwa perpindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kalor pada kehidupan sehari-hari.
kalor dalam kehidupan sehari-hari
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan
1.6.1 Menemukan sifat-sifat bayangan dari data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh
benda yang ditempatkan dengan jarak tertentu dari
diampu
cermin dan lensa
cermin (cembung cekung)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.7 Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan
1.7.1 Menelaah permasalahan gerak dalam kejadian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan sehari-hari dengan menggunakan hukum kekekalan
diampu
energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak
energi
dalam kejadian sehari-hari
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8 Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum
1.8.1 Menhgitung kecepatan akhir setelah tumbukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekekalan momentum, serta penerapannya dalam
dari ilustrasi dua benda bermasa yang berinteraksi
diampu
kehidupan sehari-hari
satu sama lain
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9 Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan
1.9.1 Menjelaskan hubungkan konsep temperatur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik gas pada ruang tertutup
absolut dengan kecepatan rata-rata gas dalam
diampu
perhitungan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang
1.10.1 Menemukan frekuensi nada-nada yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegak dan gelombang berjalan pada berbagai kasus dihasilkan dari gambar gelombang tegak suatu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.11 Memahami penerapan konsep dan prinsip
1.11.1 Menjelaskan penerapan konsep bunyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
berdasarkan data tingkat bunyi.
diampu
terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.12 Menganalisa gaya listrik, kuat medan listrik,
1.12.1 Menyimpulkan besaran fisis (gaya listrik, kuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta
medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial
diampu
penerapannya pada berbagai kasus.
listrik) dari kasus fisis terkait gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.13 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC)
1.13.1 Menemukan besaran fisis dari data rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serta penerapannya.
R, L, dan C
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.14 Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar
1.14.1 Menjelaskan beda potensial yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
X dalam kehidupan sehari-hari
untuk menghentikan partikel yang dipancarkan oleh
diampu
permukaan logam tertentu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.15 Menyajikan informasi tentang pemanfaatan
1.15.1Menggambarkan pemanfaatan radioaktivitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radioaktivitas dan dampaknya bagi kehidupan
dan dampaknya bagi kehidupan dengan
diampu
dengan menggunakan alat-alat ukur, alat peraga,
menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung
alat hitung dan piranti lunak komputer untuk
dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan
meningkatkan pembelajarannya.
pembelajarannya.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.16 Bernalar secara kulaitatif maupun kuantitatif
1.16.1Menyimpulkan besaran-besaran fisis pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tentang proses dan hukum fisika
gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak
diampu
lurus dengan percepatan konstan
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.17 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan
1.17.1 Merencanakan idegagasan terkait gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan bidang ilmu fisika dan ilmu-ilmu
melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda)
diampu
yang terkait
17. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
2.1 Memilih materi pembelajaran Fisika sesuai
2.1.1Merencanakan materi sajian pembelajaran
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
Fisika yg sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
18. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
2.2 Mengolah materi pelajaran Fisika secara kreatif
2.2.1 Menerapkan prinsip pemantulan pada cermin
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
cekung untuk pembuatan kompor matahari
19. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
3.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
3.1.1Merencanakan e-Learning dengan
untuk mengembangkan diri
komunikasi dalam berkomunikasi.
menggunakan virtual Class
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
3.2Memanfaatkan teknologi informasi dan
3.2.1 Menerapkan peralatan teknologi informasi dan
untuk mengembangkan diri
komunikasi untuk pengembangan diri
komunikasi untuk mengembangkan bahan ajar Fisika
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kimia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan
Mampu memahami dan menerapkanhukum-hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teori-teori kimia yang meliputi struktur,
dasar dan teori-teori Kimia dalam konteks
diampu
thermodinamika, energetika dan kinetika serta
pembelajaran kimia di Sekolah Menengah
penerapannya secara fleksibel.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan
Mampu memahami dan menerapkanhukum-hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teori-teori kimia yang meliputi struktur,
termodinamika dan energetika kimia dalam
diampu
thermodinamika, energetika dan kinetika serta
penyelesaian soal-soal Kimia di Sekolah Menengah
penerapannya secara fleksibel.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan
Mampu memahami dan menerapkan hukum laju
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teori-teori kimia yang meliputi struktur,
reaksi dalam menyelesaikan soal Kimia di Sekolah
diampu
thermodinamika, energetika dan kinetika serta
Menengah
penerapannya secara fleksibel.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan
Mampu menyebutkancontoh aplikasi hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teori-teori kimia yang meliputi struktur,
kesetimbangandan pergeseran kimia dalam
diampu
thermodinamika, energetika dan kinetika serta
kehidupan sehari hari.
penerapannya secara fleksibel.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan
Mampu memahami dan menerapkan berbagaiteori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teori-teori kimia yang meliputi struktur,
asam basa dalam kehidupan
diampu
thermodinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan
Mampumemahmi danmenerapkan konsep mol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teori-teori kimia yang meliputi struktur,
dalam menyelesaikan soal-soal stokiometri
diampu
thermodinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menerapkanproses berpikir logis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan gejala alam.
menjelaskan proses eelektrokimia
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu mengidentifikasikan secara logis dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan gejala alam.
perbedaan antaraprubahan fisika dan perubahan
diampu
kimia
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menyebutkan secara kreatif berbagai faktor-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan gejala alam.
faktor yang mempengaruhi laju reaksi
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu menganalisissecara logis perbedaan antara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan gejala alam.
senyawa ionik dan senyawa kovalen
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari Mampu memberikan contoh secara kreatif mengenai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan gejala alam.
cara-cara untuk penanggulangan pencemaran
diampu
lingkungan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bahasa simbolik dalam
Mampu menganalisis perbedaan secara simbolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendeskripsikan proses dan gejala alamkimia.
antara rumus empiris dan rumus molekul dalam
diampu
senyawa kimia
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bahasa simbolik dalam
Mampu menerapkanmakna bahasa simbolik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendeskripsikan proses dan gejala alamkimia.
menuliskan berbagai reaksi redoksdan reaksi
diampu
kesetimbangan kimia .
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bahasa simbolik dalam
Mampu mennginterpretasikan data suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendeskripsikan proses dan gejala alamkimia.
persamanan dan grafik dari reaksi peluruhan unsur
diampu
radioaktif
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bahasa simbolik dalam
Mampu menganalisisciri-ciri struktur dan rumus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendeskripsikan proses dan gejala alamkimia.
kimia dari suatu senyawa metabolit primer dan
diampu
metabolit sekunder
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bahasa simbolik dalam
Mampu menganalisis perbedaan dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendeskripsikan proses dan gejala alamkimia.
simbol-simbol dalam pengambaraan senyawa,
diampu
larutan dan campuran
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional Mampu mengidentifikasikan proses-proses reaksi-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang
reaksi kimia yang terjadi dalam organism hidup dan
diampu
terkait.
penerapannya dalam industri
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional Mampu memberikan contoh penggunaan senyawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang
kimia dalam kehidupan (misal bidang kesehatan)
diampu
terkait.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mampu menganalisis secara kualitatif maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan hukum kimia.
kuantitatifhubungan antara jumlah zat dalam suatu
diampu
reaksi kimia atau didalam proses industri.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mampumenganlisissecara kritis hubungan berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan hukum kimia.
variabel dalam menghitung entalpi, entropi, dan
diampu
energi bebas gibs suatu reaksi kimia
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Memprediksi tingkat keasaman (pH) dalam suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan hukum kimia.
larutanbahan dengan menerapkan rumus rumus pH
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mengidentifikasi dan memprediksikan konsenterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan hukum kimia.
(kandungan) suatu zat dalam suatu sampel
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang Mengidentifikasi dan menghitung konsenterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses dan hukum kimia.
(kandungan) logam berat dalam sutaularutanzat
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan
Mampu menerapkan operasi matematika dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
matematika untuk menjelaskanmendeskripsikan
menjelaskanteori mekanika gelombang dengan
diampu
fenomena kimia.
struktur atom dan contohnya dalam kehidupan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan
Mampu menghitung dan mendeskripsikanjumlah zat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
matematika untuk menjelaskanmendeskripsikan
yang meluruh pada waktu tertentu berdasrkan
diampu
fenomena kimia.
gambar grafiktabel.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan
Mampu mendeskripsikan data dari hasil penentuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
matematika untuk menjelaskanmendeskripsikan
struktur molekulsuatu senyawa kimia menggunkan
diampu
fenomena kimia.
alat Spektrosopi .
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam
Mampu menyebutkan contoh penerapan hukum-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang
hukum kimia dalam pengembangan teknologi,
diampu
dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu mengidentifikasi dan mendeskripsikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbedaan antarapengertian partikel materi: atom,
diampu
molekul dan ion, serta contohnya.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu memahami danmenjerapkan konsep dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyelesaian soal Kimia Sekolah
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu memahami dan menuliskanberbagai struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
atom dan contohnya
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan berbagai perkembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem periodik unsur
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menganalisis jenis ikatan kimia dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbagai rumus struktur molekul atau senyawa
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum laju
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reaksi
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesetimbangan kimia dan penerapannya dalam
diampu
kehidupan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan dan menerapkan hukum-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hukum termodinamika kimia.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu mengidentifikasi perbedaan antara larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan koloid dan contohnya dalam kehidupan.
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan perkembangan dari komsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reaksi oksidasi reduksi (redoks), dan elektrokimia
diampu
dan contohnya.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karbon
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan dan menganalisissifat-sifat fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kimia dari suatu unsure
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu memahami pengetahuan kimia lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu menjelaskan berbagai reaksi intinuclear dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
contohnya
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu memahami dan menerapkan konsep kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam kehidupan sehari-hari
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.
Mampu memahami dan menuliskan reaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembentukan senyawa-senyawa yang tergolong
diampu
senyawa kimia polimer dan contohnya.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Biologi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.2 Memahami proses berpikir biologi dalam
20.2.1 Memahami langkah-langkah metode ilmiah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempelajari proses dan gejala alam
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.3 Menggunakan bahasa simbolik dalam
20.3.1 Menerapkan keterampilan proses sains
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendeskripsikan proses dan gejala alambiologi
dalam mempelajari biologi
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.4 Memahami struktur (termasuk hubungan
20.4.1 Memberikan contoh hubungan biologi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fungsional antar konsep) ilmu Biologi dan ilmu-ilmu
ilmu lainnya dan penerapannya dalam memecahkan
diampu
lain yang terkait
masalah kehidupan sehari-hari
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif
20.5.1 Memberikan contoh penerapan hukum biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tentang proses dan hukum biologi
secara kuantitatif dalam memecahkan
diampu
permasalahan sehari-hari
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika
20.6.1 Memecahkan permasalahan fenomena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kimia dan matematika untuk menjelaskan
biologi dengan memanfaatkan konsep, hukum, dan
diampu
mendeskripsikan fenomena biologi
teori fisika kimia dan matematika
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi
20.7.1 Menjelaskan peranan bioteknologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama kehidupan sehari-hari
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi
20.7.2 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang pangan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi
20.7.3 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang kesehatan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi
20.7.4 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang peternakan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi
20.7.5 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang forensik
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.1 Mengidentifikasi dampak kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan terhadap ekosistem
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.2 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan virus dalam kehidupan
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.3 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan monera dalam kehidupan
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.4 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan protista dalam kehidupan
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.5 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan algae dalam kehidupan
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.6 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan jamur dalam kehidupan
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.7 Menganalisis faktor terjadinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keanekaragaman hayati
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.8 Memberikan contoh keanekaragaman gen,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jenis dan ekosistem
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.9 Membedakan jenis-jenis ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.10 Membedakan sistem klasifikasi makhluk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hidup
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.11 Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.12 Membedakan siklus hidup tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.13 Mengidentifikasi perbedaan angiospermae
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan gymnospermae
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.14 Membedakan struktur sel tumbuhan dan sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hewan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.15 Menjelaskan sistem membran pada sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eukariot
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.16 Membedakan sistem transport melintasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membran
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.17 Menganalisis terjadinya sintesis DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.18 Menganalisis terjadinya transkripsi RNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.19 Menganalisis terjadinya translasi protein
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.20 Menganalisis terjadinya rekombinasi DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.21 Menganalisis karakteristik gen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.22 Membedakan amitosis, mitosis, dan miosis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.23 Menganalisis proses reproduksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.24 Memberikan contoh persilangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpangan semu hukum Mendel
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.25 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
evolusi
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.26 Mendeskripsikan kecenderungan baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tentang teori evolusi
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.27 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada tumbuhan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.28 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.29 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada hewan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.30 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hewan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.31 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerak pada manusia
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.32 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pencernaan makanan pada manusia
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.33 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pernapasan pada manusia
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.34 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sirkulasi pada manusia
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.35 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eksresi pada manusia
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.36 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reproduksi pada manusia
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.37 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
koordinasi pada manusia
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.38 Memberikan contoh penerapan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam penanganan kelainan dan penyakit pada
diampu
berbagai organ tubuh manusia
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.39 Menjelaskan tahapan embriogenesis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
organogenesis pada hewan dan manusa
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.40 Menjelaskan proses metamorfosis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
regenerasi pada hewan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.41 Menganalisis faktor-faktor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
diampu
tumbuhan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.42 Menganalisis proses anabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasinya
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.43 Menganalisis proses katabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasinya
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.44 Menganalisis hubungan metabolism
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karbohidrat, lemak dan protein
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.45 Membedakan antara proses anabolisme dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
katabolisme
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah
20.8.46 Menganalisis pengaruh faktor fisk terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fotosintesis
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.9 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan
20.9.1 Merancang penerapan biologi dan ilmu-ilmu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan bidang ilmu biologi dan ilmu-ilmu
terkait dalam pengelolaan limbah
diampu
yang terkait
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori
20.10.1 Mengklasifkasi alat dan bahan laboratorium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengelolaan dan keselamatan kerjabelajar di
dan pengelolaannya
diampu
laboratorium biologi sekolah
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori
20.10.2 Identifikasi prinsip-prinsip keselamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengelolaan dan keselamatan kerjabelajar di
di laboratorium
diampu
laboratorium biologi sekolah
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori
20.10.3 Memberikan contoh cara menangani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengelolaan dan keselamatan kerjabelajar di
kecelakaan kerja yang terjadi di laboratorium
diampu
laboratorium biologi sekolah
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.11 Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat
20.11.1 Memilih media pembelajaran yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hitung, dan piranti lunak komputer untuk
untuk meningkatkan kualitas belajar biologi di kelas,
diampu
meningkatkan pembelajaran biologi di kelas,
laboratorium, dan lapangan
laboratorium dan lapangan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.12 Merancang eksperiment biologi untuk
20.12.1 Merancang eksperimen biologi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan pembelajaran atau penelitian
pembelajaran dan penelitian
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.13 Melaksanakan eksperiment biologi dengan
20.13.1 Menerapkan prinsip-prinsip eksperimen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cara yang benar
dalam bidang biologi
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.14 Memahami sejarah perkembangan IPA pada
20.14.1 Mendeskripsikan perkembangan IPA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
umumnya khusunya biologi dan pikiran-pikiran yang (biologi) serta pikiran-pikiran yang mendasarinya
diampu
mendasari perkembangan tersebut
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran
21.1.1 Merumuskan indikator kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
berdasarkan KD mata pelajaran
66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
21.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
21.2.1 Menentukan level dimensi kognitif kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
dasar berdasarkan revisi taksonomi Bloom
67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu
21.3.1 Menetapkan indikator soal berdasarkan
dasar mata pelajaran yang diampu
indikator kompetensi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Sejarah Indonesia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah
Membandingkan pendekatan kronologis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sinkronis dalam penerapan untuk penelitian sejarah
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah
Mengidentifikasi metode sejarah terkait penerapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
langkah-langkah dalam penelitian sejarah
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah
Mengidentifikasi beragam sumber sejarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan Sejarah
Menganalisis ciri-ciri dari historiografi tradisional,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kolonial, dan modern
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Sejarah
Menganalisis guna sejarah dalam kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkelanjutan
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menerangkan corak kehidupan masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
praaksara pada masa neolitikum
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Membandingkan manusia purba Indonesia dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
manusia purba di Asia
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis peristiwa sejarah, yang menunjukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
berakhirnya masa praaksara di Indonesia
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Mengidentifikasi tehnologi pertanian pada masa pra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis persamaan peradaban awal dunia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
(Yunani, Romawi, Mesir, Lembah Hoang Ho) dengan
diampu.
peradaban awal Indonesia
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis latar belakang perbedaan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
masuknya Hindu- Budha di Nusantara
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis kedudukan kerajaan Hindu-Budha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Nusantara dalam berita Cina
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis fungsi perairanlautsungai sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
ruang hidup bangsa Indonesia masa Hindu-Budha
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan makna dari isi prasasti kerajaan-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kerajaan Hindu-Budha di Indonesia
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis latar belakang perbedaan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
masuknya Islam ke Nusantara
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menghubungkan sistem jaringan perdagangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Nusantara dengan penyebaran Islam di Nusantara
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis sistem pemerintahan kerajaan Islam di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis sistem perekonomian kerajaan Islam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
bercorak maritim di Nusantara
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis latar belakang munculnya pelayaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
samudera bangsa Barat ke dunia timur
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis pemikiran-pemikiran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
menginspirasi munculnya Renaissance di Eropa
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis proses masuk dan perkembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, Inggris)
diampu.
di Indonesia.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis struktur sosial masyarakat Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
masa Hindia Belanda
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis latar belakang pemikiran-pemikiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
yang melahirkan Revolusi Industri di Eropa
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis pengaruh paham Merkantilisme dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kehidupan masyarakat Indonesia
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis program penanaman paksa komiditi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
pertanian di masa Tanam Paksa
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis dampak politik ethis terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
perkembangan sosio-ekonomi di Hindia Belanda
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis dampak politik pintu terbuka terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
perkembangan sosio-ekonomi di Hindia Belanda
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis pengaruh revolusi besar (Amerika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Perancis, Rusia) terhadap perkembangan paham
diampu.
kebangsaan di Hindia Belanda
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis perbedaan perjuangan melawan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kolonialisme sebelum dan sesudah abad ke-20
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Mengevaluasi kegagalan perlawanan bangsa pribumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
terhadap kolonialis sebelum abad ke-20
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis faktor-faktor munculnya Pergerakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Nasional di Indonesia.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis latar belakang munculnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
nasionalisme Eropa dan Asia
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Mengidentifikasi ideologipaham perjuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
organisasi-organisasi pribumi Masa Pergerakan
diampu.
Nasional
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis kebijakan pemerintah Hindia Belanda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
dalam menekan Pergerakan Nasional di Indonesia
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis peran pers terhadap penyebaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
pemikiran kebebasan dan persamaan hak
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan
diampu.
pada zaman pendudukan Jepang
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menerangkan model pemerintahan militer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Pendudukan Jepang di Indonesia
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan dinamika organisasi-organisasi sosial-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
politik dan semi militer pada masa Pendudukan
diampu.
Jepang
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis pembentukan dan hasil kerja BPUPKI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
dan PPKI sebagai persiapan kemerdekaan RI
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan proses dan materi perumusan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
negara Indonesia
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan peristiwa Rengasdengklok menjelang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kemerdekaan RI
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis perbedaan dan persamaan Perang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Dunia I dan II bagi umat manusia
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis dinamika usaha bangsa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
dalam mempertahankan kemerdekaan dari
diampu.
kekuasaan Belanda di daerah
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan makna Maklumat Pemerintah di tahun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
1945 bagi sistem ketatanegaraan RI
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis dinamika pembentukan Badan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Keamanan Rakyat
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis Peristiwa 3 Juli 1946 di Solo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan konflik Indonesia-Belanda dalam Agresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Militer I dan II
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis upaya diplomasi Indonesia-Belanda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
pascakemerdekaan RI
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis hasil KMB dan dampaknya bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kehidupan sosial politik di indonesia
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis respon dunia internasional terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kemerdekaan Indonesia
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis kebijakan pembangunan ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
pemerintah RI di awal kemerdekaan
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis latar belakang pelaksanaan Demokrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Liberal di Indonesia
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis kebijakan kabinet-kabinet di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
pada masa Demokrasi Liberal
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis motivasi Konferensi Asia Afrika (KAA)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
bagi bangsa Indonesia dan bangsa Asia-Afrika
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis pengaruh demokrasi Eropa pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kehidupan bangsa Indonesia pascakemerdekaan RI
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis Perkembangan Perekonomian pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Masa Demokrasi Liberal
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan latar belakang munculnya Demokrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis kebijakan politik dalam negeri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Soekarno pada masa Demokrasi Terpimpin
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis politik luar negeri Indonesia pada masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
Demokrasi Terpimpin
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskankan kebijakan Sukarno dalam merebut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
kedaulatan kembali Irian Barat
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Mengklasifikasi latar belakang ideologi(keagamaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
politik, ekonomi) dalam pemberontakan dan gerakan
diampu.
disintegrasi bangsa di Indonesia
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis dampak politik peristiwa G-30-S PKI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
terhadap kehidupan politik bangsa Indonesia
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menjelaskan latar belakang lahirnya Orde baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis kebijakan sosial, ekonomi dan politik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
pemerintahan Orde Baru
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis tumbangnya rezim Orde Baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis dampak Perang Dingin bagi kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
politik bangsa Indonesia masa Pemerintahan
diampu.
Sukarno
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis dampak runtuhnya komunis Uni Sovyet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
terhadap perimbangan politik dunia
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis peran Indonesia dalam upaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
penyelesaian konflik dunia sebagai implementasi
diampu.
dari alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Sejarah secara luas dan
Menganalisis upaya bangsa Indonesia menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendalam
IPTEK untuk kelangsungan bangsa dan negara
diampu.
Indonesia
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Geografi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup,
Memahami pengetahuan dasar geografi dan
Menerapkan prinsip geografi
dan objek geografi
terapannya dalam kehidupan sehari-hari
2. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup,
Memahami pengetahuan dasar geografi dan
Menentukan konsep dasar geografi yang tepat utk
dan objek geografi
terapannya dalam kehidupan sehari-hari
mengkaji gejala geosfer
3. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup,
Memahami pengetahuan dasar geografi dan
Menentukan tema analisis yang sesuai dengan
dan objek geografi
terapannya dalam kehidupan sehari-hari
gejala geografi yang terjadi
4. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup,
Mampu melakukan penelitian geografi
Menentukan tahapan penelitian geografi
dan objek geografi
5. Menguasai hakikat struktur keilmuan, ruang lingkup,
Mampu melakukan penelitian geografi
Merumuskan permasalahan penelitian geografi
dan objek geografi
6. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang
Menunjukkan teori tentang dinamika kerak bumi
mendalam
kehidupan
7. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang
Mengidentifikasi orde relief permukaan bumi
mendalam
kehidupan
8. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis dinamika dan kecenderungan
Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh fenomena
mendalam
perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya
geosfer pada kehidupan dipermukaan bumi
terhadap kehidupan dipermukaan bumi
9. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis dinamika dan kecenderungan
Menganalisis perubahan arah angin di Indonesia
mendalam
perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan dipermukaan bumi
10. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis dinamika dan kecenderungan
Menentukan perubahan suhu berdasar ketinggian
mendalam
perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan dipermukaan bumi
11. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis dinamika dan kecenderungan
Mengidentifikasi pengaruh dinamika atmosfer
mendalam
perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya
terhadap pertanian
terhadap kehidupan dipermukaan bumi
12. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis dinamika dan kecenderungan
Mengidentifikasi penyebab efek rumah kaca
mendalam
perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan dipermukaan bumi
13. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis hubungan antara manusia dengan
Menganalisis kondisi hidrologis dengan aktivitas
mendalam
lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera
penduduk
14. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis hubungan antara manusia dengan
Menghubungkan karakteristik DAS suatu wilayah
mendalam
lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera
dengan peristiwa alam yang ditimbulkan
15. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis hubungan antara manusia dengan
Membandingkan hubungan pola aliran sungai
mendalam
lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera
dengan sedimentasi
16. Menguasai materi geografi secara luas dan
Menganalisis hubungan antara manusia dengan
Menghubungkan karakteristik relief suatu wilayah
mendalam
lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera
dengan ketersediaan air tanah
17. Menguasai materi geografi secara luas dan
Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad
Menunjukan fenomena yang terjadi sebagai akibat
mendalam
raya dalam kaitannya
rotasi dan revolusi bumi
18. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam
Menjelaskan jenis bencana alam
dengan kajian geografi
19. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam
Menunjukkan contoh adaptasi bencana sesuai
dengan kajian geografi
karakteristik bencana alam
20. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam
Menganalisis kerentanan bencana suatu wilayah
dengan kajian geografi
21. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Menjelaskan karakteristik kependudukan di negara serta sumber daya manusia di Indonesia untuk
sedang berkembang
pembangunan
22. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Mengidentifikasi sumber data kependudukan serta sumber daya manusia di Indonesia untuk pembangunan
23. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Menghitung rasio komposisi penduduk menurut serta sumber daya manusia di Indonesia untuk
umur dan jenis kelamin
pembangunan
24. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Menentukan penyelesaian masalah kependudukan serta sumber daya manusia di Indonesia untuk pembangunan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
25. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis dinamika dan masalah kependudukan Memprediksi perubahan penduduk di suatu wilayah serta sumber daya manusia di Indonesia untuk pembangunan
26. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis bentuk-bentuk kearifan lokal dalam
Memberi contoh bentuk-bentuk kearifan lokal dalam
pemanfaatan sumber daya alam bidang pertanian,
pengelolaan lingkungan pantai, dataran
pertambangan, industri, dan pariwisata
rendahdataran tinggi
27. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis bentuk-bentuk kearifan lokal dalam
Menunjukkan contoh bentuk-bentuk kearifan lokal
pemanfaatan sumber daya alam bidang pertanian,
dalam pemanfaatan sumberdaya alam bidang
pertambangan, industri, dan pariwisata
pertanian pertambanganindustripariwisata
28. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Mengevaluasi tindakan yang tepat dalam Pelestarian Menganalisis dampak yang ditimbulkan dari lingkungan hidup kaitannya dengan pembangunan
pemanfaatan sumber daya alam bidang
yang berkelanjutan
pertambangan
29. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
Menganalisis terjadinya interaksi desa dan kota
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah
30. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi perkembangan desakota daerah
31. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi persebaran desakota daerah
32. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis pola persebaran dan interaksi spasial
Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah
antara desa dan kota untuk pengembangan ekonomi daerah
33. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis hubungan antara manusia dengan
Menganalisis hubungan potensi geografi dan
lingkungan sebagai akibat dari dinamika litosfera.
persebaran ketahanan pangan
34. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya Mengidentifikasi potensi sumber daya alam secara arif
terbarukan di Indonesia
35. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya Menunjukkan pemanfaatan SDA yang sesuai dengan secara arif
konsep pembangunan berkelanjutan
36. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
Menganalisisi sebaran vegetasi alamiah
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan
berdasarkan region
region iklim
37. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
Membandingkan karakteristik fauna antar wilayah
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim
38. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
Menganalisis factor-faktor yang mempengaruhi
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan
tanaman
region iklim
39. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia
Mengidentifikasi ciri-ciri fauna diberbagai wilayah
dan dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dan region iklim
40. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia Mengklasifikasi Bahan tambang di Indonesia berdasarkan nilai strategisnya
berdasar nilai strategisnya
41. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia Mengidentifikasi lokasi bahan tambang berdasarkan nilai strategisnya
42. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia Mengidentifikasi karakteristik mata pencaharian berdasarkan nilai strategisnya
berdasarkan barang tambang
43. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis sebaran barang tambang di Indonesia Memilih alternatif peningkatan produksi pertanian berdasarkan nilai strategisnya
44. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
Menganalisis pengelolaan lingkungan
lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
45. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
Menunjukkan tindakan yang tepat dalam
lingkungan hidup dalam kaitannya dengan
pemanfaatan sumber daya alam menggunakan
pembangunan berkelanjutan
teknologi tepat guna
46. Menunjukkan manfaat mata pelajaran geografi
Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian
Menganalisis cara melakukan konservasi
lingkungan hidup dalam kaitannya dengan
airtanahudara secara tepat
pembangunan berkelanjutan
47. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Menganalisis citra penginderaan jauh untuk
Menjelaskan manfaat penginderaan jauh pada
untuk pengembangan diri
perencanaan kajian tata guna lahan dan transportasi berbagai bidang
48. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Menganalisis citra penginderaan jauh untuk
Menganalisis unsur-unsur intepretasi pada suatu
untuk pengembangan diri
perencanaan kajian tata guna lahan dan transportasi obyek
49. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai
Menganalisis manfaat SIG pada berbagai bidang
untuk pengembangan diri
wahana memvisualkan geosfer
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
50. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem
Membedakan data spasial model data raster dan
untuk pengembangan diri
Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
data vektor dalam aplikasi SIG
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem
Menganalisis pemanfaatan SIG dalam perencanaan
untuk pengembangan diri
Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
mitigasi bencana
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem
Menjelaskan komponen-komponen pada peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
diampu
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem
Menentukan skala peta dari jarak sebenarnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
diampu
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem
Menentukan jenis proyeksi yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
peta
diampu
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pemanfaatan peta dan Sistem
Menjelaskan cara yang digunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Informasi Geografis (SIG) untuk inventarisasi
menentukan arah dan lokasi
diampu
sumberdaya alam, perencanaan pembangunan, kesehatan lingkungan, dan mitigasi bencana
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Ekonomi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Menentukan solusi permasalahan ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
keterbatasan sumber daya .
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
negara sedang berkembang
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Mengidentifikasi perbedaan permasalahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
perekonomian modern dan tradisional
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Menentukan solusi permasalahan ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
keterbatasan sumber daya
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Mengidentifikasi contoh pola hidup yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
konsumerisme
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendiskripsikan diagram hubungan RTK dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. RTP melalui mebaca diagram.
diampu
7. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi faktor faktor yang mempengaruhi
diampu
jumlah permintaan .
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendiskripsikan pengertian ceteris paribus
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi
diampu
9. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menetukan titik keseimbangan pasar yang baru
diampu
dengan disajikan gambar pergeseran kurva permintaan penawaran
10. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi ciri pasar persaingan tidak
diampu
sempurna .
11. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentikasi ciri dari pasar faktor produksi
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Menghitung besarnya percapita income bila diketahui
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jumlah penduduk dan komponen pendapatan
diampu
nasional.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis langkah kebijakan moneter yang
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dilakukan bila terjadi inflasi.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Menentukan Faktor eksternal yang sangat
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempengaruhi investasi
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Menghitung keuntungan berjual beli mata uang dolar
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jika diketahui kurs beli dan kurs jual.
diampu
16. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mendiskripsikan peranan bank sentral sebagai
diampu
bankers bank.
17. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis kebijakan politik pasar terbuka
diampu
18. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
menjelaskan penyebab terjadinya pengangguran
diampu
musiman
19. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi fungsi uang berdasarkan deskripsi
diampu
penggunaan uang dalam perekonomian
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Disajikan contoh penggunaan dana APBN peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. dapat menentukan fungsi APBN
diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Disajikan data koefisien elastisitas harga, peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dapat menginterpretasikan maknanya dengan tepat.
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Disajikan sebuah transaksi keuangan peserta dapat
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat jurnal
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi perbedaan resiko saham dan
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi obligasi dengan disajikan ciri ciri surat berharga
diampu.
pasar
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Diinformasikan kasus kondisi perekonomian,
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi peserta dapat menentukan secara tepat
diampu.
pengambilan kebijakan diskonto oleh BI.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Disajikan sebuah kasus kegagalan produksi, peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. dapat menjelaskan dampaknya pada pasar
diampu.
26. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi dengan tepat cara-cara mengatasi
diampu
inflasi yang ditempuh BI
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Disajikan data pendapatan nasional peserta dapat
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. menghitung besarnya pendapatan nasional dengan
diampu.
metode tertentu
28. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan data pendapatan masyarakat di dalam dan
diampu
di luar negeri, peserta dapat menghitung besarnya GDP.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Menghitung labarugi dalam berjual beli saham di
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasar modal
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Disajikan data perbandingan kemampuan produksi
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dua barang di dua negara, peserta dapat
diampu.
menganalisis suatu negara ekspor atau impor.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Mengidentifikasi dengan tepat akun-akun riil dalam
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perusahaan dagang
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Membedakan pendekatan-pendekatan Ekonomi
Disajikan sebuah fungsi konsumsi nasional, peserta
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dapat menentukan besarnya tabungan masyarakat
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi
Menganalisis dampak diimplementasikannya MEA
pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terhadap produk dalam negeri
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan dengan tepat sistem pemungutan PPh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. yang progresif
35. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Diberikan contoh hubungan kerja antara atasan dan
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
bawahan, peserta test dapat menganalisis fungsi manajemen
36. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Memberi contoh implementasi dari fungsi
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
manajemen
37. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Membedakan peran dari manajemen keuangan,
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
personalia, produksi, dan manajemen pemasaran
38. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menganalisis dampak perubahan pemanfaatan
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
faktor produksi terhadap penawaran
39. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Menganalisis dampak perubahan teknologi terhadap
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta produksi didik
40. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Memberikan contoh implementasi prinsip koperasi
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
dalam penglolaan koperasi
41. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Mengidentifikasi kegunaan informasi keuangan bagi
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta perusahaan didik
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis akuntansi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. fungsinya
43. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Disajikan contoh nama akun, peserta dapat
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta mengidentifikasi akun akun yang termasuk kelompok didik
akun riil
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Disajikan data-data tentang persediaan, pembelian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. barang dan retur, peserta dapat menghitung Harga
Pokok Penjualan (HPP)
45. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Disajikan data tentang HPP, pembelian dan
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta pesediaan awal, perserta dapat menentukan didik
persediaan akhir
46. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Mengidentifikasi ciri akuntansi perusahaan jasa atau
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
perusahaan dagang
47. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Disajikan data HPP, persediaan awal, persediaan
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
akhir dan retur, peserta dapat menghitung pembelian bersih
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
48. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Disajikan data pendapatan dan biaya peserta dapat
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta menghitung laba kotor perusahaan dagang didik
49. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan data pendapatan dan biaya peserta dapat
diampu
menghitung laba bersih perusahaan dagang
50. Menguasai standar
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan data transaksi pembayaran sewa selama
diampu
5 tahun, peserta dapat membuat jurnal penyesuaian
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Disajaikan fungsi konsumsi peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. merumuskan fungsi tabungan masyarakat
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Disajikan suatu permasalahan koperasi, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi. dapat memberikan solusi pemecahan
53. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Disajikan transakasi keuangan perusahaan jasa,
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta peserta dapat merumuskan jurnal umum didik
54. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Disajikan transakasi keuangan, peserta dapat
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta menganalisis perubahan posisi harta, utang dan didik
modal perusahaan
55. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Mendiskripsikan fungsi buku besar
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
56. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menjelaskan fungsi jurnal khusus penjualan
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Sosiologi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan
Mengidentifikasi materi, struktur, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang mendukung mata pelajaran Sosiologi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sosiologi
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan
Disajikan data, guru mampu menganalisis objek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang mendukung mata pelajaran Sosiologi.
kajian sosiologi
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, dan pola pikir keilmuan
Disajikan data, guru mampu menganalisis struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang mendukung mata pelajaran Sosiologi.
sosial dalam kehidupan masyarakat
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami langkah-langkah kerja sosiolog
Menjelaskan cara kerja sosiolog secara ilmiah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan ciri-ciri kelimuan yaitu rasional, empiris,
diampu
sistematis, dan nonetis
5. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi kompetensi dasar yang diampu
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
6. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan sejarah kelahiran sosiologi
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
7. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menjelaskan pemikiran salah satu tokoh yang
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
berperan pada tahap perintis atau founding father sosiologi
8. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menguraikan konsep-konsep dasar sosiologi dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
perspektif struktural fungsional, perspektif konflik, dan perspektif humanis
9. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Menganalisis kegunaan dan peran sosiologi dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
mengkaji berbagai gejala sosial
10. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan ilustrasi, guru mampu mengkategorikan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
bentuk-bentuk nilai dan norma dalam masyarakat
11. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan wacana, guru mampu menyimpulkan
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
fungsi nilai dan norma
12. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan ilustrasi, guru mampu mengidentifikasi
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
bentuk-bentuk proses sosial yang bersifat asosiatif
13. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Mengidentifikasi bentuk-bentuk proses sosial yang
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
disosiatif
14. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan data, guru mampu menjelaskan sosialisasi
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dalam pembentukan kepribadian
15. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Guru mampu menjelaskan agen-agen sosialisasi
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dalam pembentukan kepribadian
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Disajikan data, guru mampu menganalisis faktor-
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
faktor yang membentuk perkembangan kepribadian seseorang melalui sosialisasi dengan menggunakan teori yang relevan
17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
dasar mata pelajaran yang diampu
menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial memahami konstruksi sosial
berdasarkan konstruksi sosial
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan
.Menjelaskan teori-teori penyimpangan sosial
dasar mata pelajaran yang diampu
menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk memahami konstruksi sosial
19. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menganalisis berbagai gejala sosial dengan
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi usaha-
dasar mata pelajaran yang diampu
menggunakan konsep-konsep dasar sosiologi untuk usaha untuk pengendalian sosial dan mengantisipasi memahami konstruksi sosial
penyimpangan sosial
20. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru dapat menentukan metode
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
penelitian kuantitatf.
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru dapat menentukan metode
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
penelitian kualitatif
22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu merumuskan masalah
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
penelitian sosiologi
23. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Guru mampu merumuskan tujuan penelitian
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
sosiologi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
24. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu merumuskan manfaat
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
penelitian sosiologi
25. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu memilih teori yang
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
relevan dengan rumusan masalah dalam penelitian sosiologi
26. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu memilih metode
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
penelitian sosiologi.
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
pengumpulan data dalam penelitian sosiologi
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
pengambilan sampel dalam penelitian sosiologi
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menerapkan teknik
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
analisis data dalam penelitian sosiologi
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu membuat kesimpulan
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
dalam penelitian sosiologi
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu menjelaskan
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
sistematika proposal penelitian sosiologi
32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
. Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
dasar mata pelajaran yang diampu
memahami berbagai gejala sosial
prosedur penyusunan laporan penelitian sosiologi
33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji
Menjelaskan latar belakang terbentuknya kelompok
dasar mata pelajaran yang diampu
kelompok sosial dalam masyarakat
sosial
34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji
Menjelaskan perkembangan kelompok-kelompok
dasar mata pelajaran yang diampu
kelompok sosial dalam masyarakat
sosial dalam kehidupan masyarakat
35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami tinjauan sosiologi dalam mengkaji
Mengidentifikasi bentuk-bentuk kelompok sosial
dasar mata pelajaran yang diampu
kelompok sosial dalam masyarakat
36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
Disajikan data, guru mampu menganalisis penyebab
dasar mata pelajaran yang diampu
muncul dalam masyarakat.
kemiskinan, kebodohan, dan keterbelakangan sebagai masalah masyarakat yang terstruktur
37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
dasar mata pelajaran yang diampu
muncul dalam masyarakat.
pemecahan masalah kemiskinan, kebodohan dan keterbelakangan sebagai masalah masyarakat yang terstruktur
38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
Disajikan data, guru mampu menganalisis penyebab
dasar mata pelajaran yang diampu
muncul dalam masyarakat.
kesenjangan sosial ekonomi antara desa dan kota
39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengidentifikasi berbagai permasalahan yang
Disajikan data, guru mampu menjelaskan
dasar mata pelajaran yang diampu
muncul dalam masyarakat.
ketidakadilan dalam pembangunan ekonomi
40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami masyarakat multikultural
Menganalisis konsep masyarakat multikultural
dasar mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami masyarakat multikultural
Menganalisis karakteristik dan penyebab masyarakat
dasar mata pelajaran yang diampu
multikultural
42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami masyarakat multikultural
Menganalisis konsekuensi masyarakat multikultural
dasar mata pelajaran yang diampu
43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami masyarakat multikultural
Disajikan wacana, guru mampu menganalisis
dasar mata pelajaran yang diampu
perbedaan antara multikulturalisme dengan pluralisme
44. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami masyarakat multikultural
Menganalisis integrasi sosial
dasar mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami masyarakat multikultural
Menunjukkan sistem stratifikasi sosial yang berlaku
dasar mata pelajaran yang diampu
dalam masyarakat
46. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami masyarakat multikultural
Menyimpulkan pengaruh stratifikasi sosial dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
kehidupan masyarakat
47. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan
Menunjukkan perbedaan konflik yang bersifat
dasar mata pelajaran yang diampu
kekerasan dalam masyarakat yang beragam serta
destruktif dan konstruktif
penyelesaiannya
48. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menganalisis potensi-potensi terjadinya konflik dan
Disajikan data, guru mampu merumuskan resolusi
dasar mata pelajaran yang diampu
kekerasan dalam masyarakat yang beragam serta
konflik dalam masyarakat
penyelesaiannya
49. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi teori-
dasar mata pelajaran yang diampu
teori perubahan sosial
50. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu menjelaskan bentuk-
dasar mata pelajaran yang diampu
bentuk perubahan sosial
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
51. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi agent
dasar mata pelajaran yang diampu
of change perubahan sosial
52. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi ciri-ciri
dasar mata pelajaran yang diampu
perubahan sosial dengan pola industrialisasi
53. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi teori-
dasar mata pelajaran yang diampu
teori perubahan sosial
54. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor
dasar mata pelajaran yang diampu
pendorong perubahan sosial
55. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor
dasar mata pelajaran yang diampu
penghambat perubahan sosial
56. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami perubahan sosial dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi
dasar mata pelajaran yang diampu
dampak positif dan negatif perubahan sosial
57. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu menjelaskan ciri-ciri
dasar mata pelajaran yang diampu
globalisasi
58. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Disajikan data, guru mampu mengidentifikasi faktor
dasar mata pelajaran yang diampu
pendorong dan penghambat globalisasi
59. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Mengidentifikasi dampak positif dan negatif
dasar mata pelajaran yang diampu
globalisasi
60. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Menyimpulkan dampak modernisasi pada
dasar mata pelajaran yang diampu
masyarakat
61. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Menyimpulkan dampak westernisasi pada
dasar mata pelajaran yang diampu
masyarakat
62. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Menganalisis dampak ketidaksiapan menghadapi
dasar mata pelajaran yang diampu
globalisasi dan perubahan sosial
63. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami globalisasi dalam masyarakat
Menunjukkan ketimpangan sosial akibat globalisasi
dasar mata pelajaran yang diampu
dan perubahan sosial
64. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan
Menjelaskan konsep kearifan lokal dalam
dasar mata pelajaran yang diampu
masyarakat
pemberdayaan masyarakat
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan
Mengkombinasikan pemberdayaan komunitas lokal
dasar mata pelajaran yang diampu
masyarakat
menghadapi persiapan global
66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami kearifan lokal dalam pemberdayaan
Menyimpulkan strategi pemberdayaan masyarakat
dasar mata pelajaran yang diampu
masyarakat
67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas
Menemukan contoh aksi pemberdayaan komunitas
dasar mata pelajaran yang diampu
sebagai bentuk kemandirian dalam menyikapi
berdasarkan permasalahan sosial yang ada
ketimpangan sosial
68. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Menjelaskan makna Pengembangan Kompetensi
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
terus menerus.
Berkelanjutan (PKB)
69. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menyusun Karya Tulis Ilmiah (KTI)
Disajikan data, guru mampu menyusun Karya Tulis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Ilmiah (KTI)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Antropologi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menjelaskan konsep antropologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
2. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menjelaskan perkembangan antropologi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
periodisasi lahirnya antropologi
3. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
menganalisis keterkaitan antropologi dengan ilmu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
lain dengan benar
4. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
menjelaskan isi teori dari seorang tokoh antropologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dengan benar
5. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Mengidentifikasi tokoh antropologi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
teorinya dengan benar
6. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
memahami konsep kebudayaan berdasarkan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
antropologi dengan benar
7. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
memahami teori antropologi dengan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
8. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
menjelaskan wujud kebudayaan berdasarkan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
antropologi dengan benar
9. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menjelaskan budaya dan pengetahuan tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
10. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menerangkan fungsi kebudayaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
11. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menerangkan kesamaan dan keberagaman budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berdasarkan teori antropologi
12. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
menganalisis berbagai budaya lokal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
13. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
menjelaskan pengaruh budaya asing berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
teori kebudayaan
14. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Mengidentifikasi unsur-unsur kebudayaan asing yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
mudah dterima masyarakat
15. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menjelaskan difusi budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
16. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Membedakan antara akulturasi dan asimilasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
17. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menjelaskan perbedaan antara discoveri dan invensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
18. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menerangkan potensi negatip dari keberagaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
19. Memahami dasar-dasar antropologi
Memahami materi, struktur, dan konsep pola pikir
Menganalisis hubungan antara masyarakat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kebudayaan berdasarkan teori kebudayaan.
20. Memahami dasar-dasar antropologi
Membedakan jenis-jenis Antropologi (bagian atau
Menjelaskan jenis-jenis antropologi (bagian atau
cabang dan kekhususan atau spesialisasi)
cabang dan kekhususan atau spesialisasi)
21. Memahami dasar-dasar antropologi
Membedakan jenis-jenis Antropologi (bagian atau
Menjelaskan cabang-cabang ilmu antropologi dan
cabang dan kekhususan atau spesialisasi)
kegunaannya dalam masyarakat dengan tepat.
22. Memahami dasar-dasar antropologi
Melakukan pengamatan tentang potensi
menerangkan potensi negatip dari keberagaman
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
budaya yang ada di masyarakat setempat dalam
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
kaitannya dengan budaya nasional dalam contoh keberagaman budaya dengan benar
23. Memahami dasar-dasar antropologi
Melakukan pengamatan tentang potensi
Menyampaikan keberagaman budaya yang ada di
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
masyarakat setempat
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
24. Memahami dasar-dasar antropologi
Melakukan pengamatan tentang potensi
Menganalisis berbagai alternatif penyelesaian
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
masalah akibat adanya keberagaman budaya
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
berdasarkan contoh kasus dengan tepat
25. Memahami dasar-dasar antropologi
Melakukan pengamatan tentang potensi
Mengidentifikasi dampak dari kemajemukan dalam
keberagaman budaya yang ada di masyarakat
masyarakat Indonesia
setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
26. Memahami dasar-dasar antropologi
Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial
Menunjukkan sikap toleransi sosial dengan benar
terhadap keberagaman
berdasarkan contoh sikap terhadap keberagaman budaya
27. Memahami dasar-dasar antropologi
Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial
menunujkkan sikap empati sosial terhadap
terhadap keberagaman
keberagaman budaya berdasarkan contoh sikap terhadap keberagaman budaya
28. Memahami dasar-dasar antropologi
Mendeskripsikan unsur-unsur budaya
menjelaskan unsur-unsur kebudayaan berdasarkan teori kebudayaan yang disajikan dalam kebudayaan di masyarakat
29. Memahami dasar-dasar antropologi
Mendeskripsikan hubungan dan fungsi bahasa, seni mendeskripsikan keterkaitan bahasa, seni dan dan agamareligikepercayaan
agamareligi kepercayaan berdasarkan teori antropologi
30. Memahami dasar-dasar antropologi
Mendeskripsikan hubungan dan fungsi bahasa, seni menjelaskan fungsi bahasa, seni dan agamareligi dan agamareligikepercayaan
kepercayaan berdasarkan teori antropologi
31. Memahami dasar-dasar antropologi
Menganalisis karakteristik dinamika budaya melalui
Menganalisis berbagai faktor yang mendorong
contoh yang terdapat di masyarakat setempat dan
terjadinya dinamika budaya berdasarkan contoh
berbagai faktor yang mendorong terjadinya
dinamika budaya yang ada di masyarakat
32. Memahami dasar-dasar antropologi
Menganalisis karakteristik dinamika budaya melalui
menganalisis unsur-unsur proses dinamika dan
contoh yang terdapat di masyarakat setempat dan
pewarisan budaya dalam rangka integrasi nasional
berbagai faktor yang mendorong terjadinya
dengan tepat
33. Memahami dasar-dasar antropologi
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong dan
menerangkan faktor-faktor yang mendorong
menghambat integrasi nasional
integrasi nasional
34. Memahami dasar-dasar antropologi
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong dan
menjelaskan faktor-faktor yang menghambat
menghambat integrasi nasional
integrasi nasional dengan benar
35. Memahami dasar-dasar antropologi
Membandingkan proses pewarisan budaya pada
membandingkan proses pewarisan budaya pada
masyarakat tradisional dan modern
masyarakat tradisional dan modern berdasarkan fenomena pewarisan budaya
36. Memahami dasar-dasar antropologi
Membandingkan proses pewarisan budaya pada
Menjelaskan pewarisan budaya
masyarakat tradisional dan modern
37. Memahami dasar-dasar antropologi
Membandingkan proses pewarisan budaya pada
Memberikan contoh enkulturasi budaya
masyarakat tradisional dan modern
38. Memahami dasar-dasar antropologi
Membandingkan proses pewarisan budaya pada
Menganalisis hubungan antara sosialisai dan
masyarakat tradisional dan modern
internalisasi budaya
39. Memahami dasar-dasar antropologi
Menunjukkan manfaat antropologi
Memahami manfaat Antropologi dalam kehidupan masyarakat secara benar
40. Memahami dasar-dasar antropologi
Menunjukkan manfaat antropologi
Menjelaskan manfaat etnobotani dalam antropologi
41. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa
Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh
menganalisis kesamaan dan keberagaman bahasa
dan dialek
masyarakat
dan dialek berdasarkan teori antropologi
42. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa
Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh
menjelaskan bahasa dan dialek yang digunakan oleh
dan dialek
masyarakat
masyarakat berdasarkan salah satu bentuk bahasa dan dialek di masyarakat
43. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa
Menjelaskan keterkaitan antara bahasa dan dialek
menjelaskan keterkaitan antara bahasa, dialek
dan dialek
dalam kebudayaan di masyarakat
44. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa
Menjelaskan keberadaan dan perkembangan tradisi menjelaskan keberadaan dan perkembangan tradisi
dan dialek
lisan dalam masyarakat setempat
lisan dalam masyarakat setempat
45. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa
Menganalisis bahasa-bahasa yang terdapat di
menganalisis bahasa-bahasa yang terdapat di
dan dialek
Indonesia serta menunjukkan karakteristik dan
Indonesia serta menunjukkan karakteristik dan
wilayahnya
wilayahnya berdasarkan contoh karakteristik salah satu bahasa yang ada di masyarakat Indonesia
46. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa
Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa, Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa,
dan dialek
dialek dan tradisi
dialek dan tradisi lisan berdasarkan contoh fenomena penggunaan bahasa, dialek, dan tradisi lisan
47. Memahami kesamaan dan keberagaman bahasa
Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa, Memahami ciri-ciri dari vairiasi bahasa
dan dialek
dialek dan tradisi
48. Memahami kesamaan dan keberagaman seni
Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan
Mengidentifikasi kesamaan dan keberagaman seni
perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra dan Pertunjukan)
49. Memahami kesamaan dan keberagaman seni
Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan
Menganalisis keberagaman bentuk dan
perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra dan Pertunjukan)
dan Pertunjukan) berdasarkan contoh yang ada
50. Memahami kesamaan dan keberagaman seni
Menjelaskan hubungan antara karya seni, pelaku
menjelaskan hubungan antara karya seni, pelaku
seni, dan masyarakat
seni, dan masyarakat secara benar
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
51. Memahami kesamaan dan keberagaman seni
Menentukan sikap terhadap dampak dari potensi
menganalisis implikasi potensi seni yang ada dalam
seni
masyarakat
52. Memahami kesamaan dan keberagaman seni
Menentukan sikap terhadap dampak dari potensi
Menjelaskan ungsi kesenian
seni
53. Membedakan agama bumialam dengan agama
Membedakan konsep agama bumialam dengan
Membedakan konsep agama bumialam dengan
wahyu
agama wahyu
agama wahyu
54. Membedakan agama bumialam dengan agama
Membedakan konsep agama bumialam dengan
menganalisis kesamaan dan keberagaman
wahyu
agama wahyu
agamareligi dan kepercayaan dengan benar
55. Membedakan agama bumialam dengan agama
Mendeskripsikan agamareligi dan kepercayaan yang menganalisis agamareligi dan kepercayaan yang
wahyu
berkembang di Indonesia
berkembang di Indonesia dengan benar
56. Membedakan agama bumialam dengan agama
Mendeskripsikan agamareligi dan kepercayaan yang Menganalisis komponen sistem religi yang
wahyu
berkembang di Indonesia
berdasarkan tiga wujud budaya
57. Membedakan agama bumialam dengan agama
Menunjukkan perilaku keagamaan yang berdampak
Menunjukkan perilaku keagamaan yang berdampak
wahyu
dalam kehidupan
dalam kehidupan bermasyarakat
58. Membedakan agama bumialam dengan agama
Menjelaskan fungsi agamareligi dan kepercayaan
menganalisis contoh fungsi agamareligi dan
wahyu
kepercayaan berdasarkan contoh yang disampaikan
59. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap masyarakat menganalisis pengaruh IPTEK terhadap masyarakat
secara kreatif.
dan perkembangan budaya
dan perkembangan budaya
60. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan
Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan
secara kreatif.
kendalanya di lingkungan masyarakat
kendalanya di lingkungan masyarakat
61. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Menghargai hasil karya IPTEK
Mendeskripsikan sikap menghargai hasil karya
secara kreatif.
IPTEK beradsarkan kasus yang disamaikan
62. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Menghargai hasil karya IPTEK
Mendeskrpsikan pengaruh IPTEK terhadap
secara kreatif.
penyebaran bahasa lokal secara tepat
63. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Menghargai hasil karya IPTEK
Menjelaskan teknik pembuatan alat produksi yang
secara kreatif.
terbuat dari batu
64. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Menghargai hasil karya IPTEK
Menjelaskan tekonologi tentang makanan dalam
secara kreatif.
masyarakat
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan struktur materi berbagai cabang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya yang diajarkan.
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan konsep pengetahuan dalam berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis jenis materi berbagai cabang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
budaya yang diajarkan.
diampu
Budaya.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis struktur isi materi berbagai cabang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
seni budaya yang diajarkan.
diampu
Budaya.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep pengetahuan dalam berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
diampu
Budaya.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep ketrampilan dalam berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
cabang pembelajaran seni budaya yang diajarkan.
diampu
Budaya.
7. Menguasai standar kompetensikompetensi inti dan
Memahami standar kompetensikompetensi inti
Menguraikan indikator pencapaian standar
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
mata pelajaran seni budaya
kompetensikompetensi inti pembelajaran seni budaya.
8. Menguasai standar kompetensikompetensi inti dan
Memahami standar kompetensikompetensi inti
Mengaplikasikan standar kompetensikompetensi inti
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
mata pelajaran seni budaya
ke dalam praktik pembelajaran seni budaya.
9. Menguasai standar kompetensikompetensi inti dan
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Memilih kompetensi dasar yang cocok untuk
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Seni Budaya.
pembelajaran pengetahuan pembelajaran seni budaya.
10. Menguasai standar kompetensikompetensi inti dan
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang
Memilih kompetensi dasar yang cocok untuk
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Seni Budaya.
pembelajaran ketrampilan pembelajaran seni budaya.
11. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menentukan jenis materi pembelajaran seni budaya
secara kreatif.
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
12. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menentukan struktur materi seni budaya sesuai
secara kreatif.
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
13. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menguraikan berbagai konsep dalam pembelajaran
secara kreatif.
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
seni budaya sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
14. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Merancang materi pelajaran pengetahuan seni
secara kreatif.
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta budaya secara kreatif sesuai dengan tingkat didik.
perkembangan peserta didik.
15. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Merancang materi pelajaran ketrampilan seni budaya
secara kreatif.
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan didik.
peserta didik.
16. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Menerapkan rancangan materi pengetahuan dalam
secara kreatif.
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta praktik pembelajaran seni budaya secara kreatif didik.
sesuai dengan tingkat perkembangan
17. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mengidentifikasi penyebab kekurang efektifan proses
secara kreatif.
peningkatan keprofesionalan.
dan pencapaian hasil belajar dalam praktik pembelajaran seni budaya.
18. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Menentukan tindakan perbaikan proses dan
secara kreatif.
peningkatan keprofesionalan.
pencapaian hasil belajar pembelajaran seni budaya.
19. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Melakukan tindakan perbaikan proses dan
secara kreatif.
peningkatan keprofesionalan.
pencapaian hasil belajar pembelajaran seni budaya berdasarkan langkah-langkah penelitian tindakan kelas.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Tari
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perkembangan tari dari masa-ke masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan ciri-ciri jenis tari berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
periodisasi perkembangannya
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis jenis tari berdasarkan masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
perkembangannya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis tari berdasarkan masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
perkembangannya
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan jenis tari berdasarkan karakternya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan ciri-ciri jenis tari berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
karakternya
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis karakterstik jenis tari putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis karakteristik jenis tari putra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasikan jenis tari berdasarkan bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
garapan
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan karakteristik tari kelompok dan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
masal
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis jenis tari berdasarkan bentuk garapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis tari berdasarkan bentuk garapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari contoh jenis tari berdasarkan fungsinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi tari ritual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi tari hiburanentertain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi tari sebagai ekspresi estetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkritik fungsi tari sebagai sarana propaganda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi fungsi tari sebagai sarana pendidikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan wawasanpengetahuan tari
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis struktur anatomi tubuh sebagai media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan olah tubuh
ekspresi
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan teknik kelenturan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan olah tubuh
berdasarkan ruang gerak (luas dan sempit)
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menbandingkan teknik kelenturan tubuh sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan olah tubuh
dinamika (gerak cepat dan lambat)
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis teknik kelenturan tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan olah tubuh
energi (kuat dan lemah)
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis teknik stamina tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan olah tubuh
kontinuitas pengelolaan energi
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi teknik ketahanan tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan olah tubuh
penggunaan otot sebagai alat bertahan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan penggunaan otot yang berfungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan olah tubuh
sebagai pendukung keseimbangan tubuh
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi teknik gerak berjalan (di tempat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
berpindah tempat) sesuai kaidah gerak tradisi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik gerak tubuh berdasarkan desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
keruangan (sempitkecil, sedang,luasbesar)
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis teknik gerak tubuh berdasarkan desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
keruangan (sempitkecil, sedang,luasbesar)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan struktur bentuk tari berdasarkan pola
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
gerak tari meliputi tingkat unsur gerak, motif gerak,
diampu
frase gerak, bagian tari)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik gerak putra dan putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
berdasarkan menggunaan ruang, tenaga, dan waktu
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis teknik gerak tubuh berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
karakter gerak tari putri (lembut dan kasar)
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis teknik gerak tubuh berdasarkan level
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
(atas, tengah,dan bawah)
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep wiraga melalui gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan konsep wirama tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan konsep wirasa dalam tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep wirasa dalam tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan konsep musik internal dan internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
dalam tari
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan musik internal dalam tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi musik dalam tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis struktur musik tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat musik tari dengan nada pentatonis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi musik sebagai pembentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
suasana tari
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun musik tari berdasarkan tempo, ritme,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan dasar tari
birama, dan dinamika
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan bahan dan alat tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkategorikan fungsi tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkritisi konsep tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan desain tata rias tarikarakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi tata rias dan busana tari modern
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi tata rias dan busana fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata rias dan busana tari
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep bentuk-bentuk pentas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata teknik pentas dan artistik
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain artistik pentas tari dalam bentukmulti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata teknik pentas dan artistik
media
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi tata lampu (penyinaran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata teknik pentas dan artistik
pencahayaan)
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi sound system dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata teknik pentas dan artistik
pertunjukan tari
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat rancangan tata teknik pentas untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata teknik pentas dan artistik
pertunjukan tari indoor
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkritik karya tari tradisional daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan apresiasi kritik tari
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis karya tari tradisional daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan apresiasi kritik tari
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis karya tari manca negara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan apresiasi kritik tari
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis karya tari modern Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan apresiasi kritik tari
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis bentuk koreografi tunggal,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis bentuk koreografi berpasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun konsep koreografi tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun konsep koreografi nonliteral
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencipta pola gerak sesuai tema
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan musik tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan bentuk tata rias dan busana tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
sesuai tema
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang konsep karya tari kelompok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan penciptaan tari koreografi
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen tata kelola pertunjukan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata kelola pertunjukan tari
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata kelola pertunjukan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata kelola pertunjukan tari
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun proposal pertunjukan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan tata kelola pertunjukan tari
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melatih cara memproduksi nada dengan baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ilmu harmoni dalam teknik vokal 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, suara atau lebih.
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik dasar bermain musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, perkusi
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik dasar bermain macam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, alat musik melodis
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi berbagai macam bentuk bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, penyajian musik
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi teknik penulisan musik ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pada partitur
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi unsur-unsur musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang menyanyi lagu secara unisono
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang bermain instrumen musik sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, secara perorangan dan kelompok
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melatih teknik gaya bernyanyi dalam berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, irama dan lagu secara perorangan
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan langkah-langkah latihan vokal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, praktek menyanyi
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melatih teknik dan gaya dalam bernyanyi secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, vokal grup
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi karakteristik lagu daerah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melatih teknik dan gaya bermain musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, berbagai irama dan lagu
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi praktek menyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi praktek memainkan alat musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modern
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi memainkan instrumen musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tradisional
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat aransemen musik modern untuk vokal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, grup
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan harmoni SATB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi ritmeketukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi bentuk nilai not dan tanda diam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan sistem penulisan notasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
angkabalok
diampu.
Musik (analisis)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemonstrasikan sistem penulisan notasi musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
tradisi
diampu.
Musik (analisis)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan intonasi yang baik pada praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
menyanyi
diampu.
Musik (analisis)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan phrasering dengan baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan iringan pada praktek menyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
perseorangan dan kelompok
diampu.
Musik (analisis)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan iringan lagu menyanyi secara unisono
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
dan kelompok
diampu.
Musik (analisis)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi aspek-aspek penilaian menyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
secara unisono
diampu.
Musik (analisis)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengevaluasi pementasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan cara menproduksi nada pada rekorder
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun akor dari berbagai tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan berbagai jenis tanda birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membedakan berbagai jenis tanda tempo dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
dinamik
diampu.
Musik (analisis)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan tanda ulang dalam membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
aransemen
diampu.
Musik (analisis)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan simbol-simbol akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mendemontrasikan gerak aba-aba (conducting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membaca notasi balok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan bentuk dan nilai nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Kunci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat Tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Tanda mula
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan system penulisan notasi music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tradisional
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemontrasikan repertoar music tradisonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan repertoar populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music key board
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan teknik bermain (tangga nada dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, trisuara) instrument music key board
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik produksi nada instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, music petik (gitar dan bass gitar)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memainkan Repertoar music populer pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, perkusi tak bernada (drum set)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan instrument music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memainkan repertoar music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelompokkan instrument music berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, sumber bunyi
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelompokkan instrument music berdasar cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, memainkan.
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan Teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dalam ansmbel
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memimpin ansambel (Conducting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatur balance suara instrument musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Dasar Ilmu Harmoni SATB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis bentuk lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menulis notasi dengan komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat arransemen ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan dasar-dasar ilmu harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat lagu sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan vocal tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan vocal grup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan Paduan Suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan Manajemen pertunjukan seni music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Pertunjukan musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan berbagai gaya music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan tata teknik pentas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi tulisan atau kritik seni pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi tulisan atau kritik tentang pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, musik
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis tanda birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Garis Para nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis system penulisan notasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membaca notasi angka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Teknik dasar Pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pemenggalan kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
(Phrasering)
diampu.
Musik (analisis)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengucapan Artikulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyanyi dengan Intonasi yang baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan wilayah suara manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument keyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument gitar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membaca notasi balok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan bentuk dan nilai nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Kunci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat Tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Tanda mula
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Tanda baca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan system penulisan notasi music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tradisional
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemontrasikan repertoar music tradisonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan repertoar populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music key board
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan teknik bermain (tangga nada dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, trisuara) instrument music key board
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik produksi nada instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, music petik (gitar dan bass gitar)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik penjarian (fingering)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memainkan Repertoar music populer pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, instrument music petik (gitar dan bass gitar)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, perkusi tak bernada (drum set)
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan instrument music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memainkan repertoar music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelompokkan instrument music berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, sumber bunyi
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelompokkan instrument music berdasar cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, memainkan.
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan Teknik bermain instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dalam ansmbel
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memimpin ansambel (Conducting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatur balance suara instrument musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Dasar Ilmu Harmoni SATB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis bentuk lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menulis notasi dengan komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat arransemen ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan dasar-dasar ilmu harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat lagu sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan vocal tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan vocal grup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan Paduan Suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pementasan music tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan Manajemen pertunjukan seni music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Pertunjukan musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan berbagai gaya music
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan tata teknik pentas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi tulisan atau kritik seni pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi tulisan atau kritik tentang pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, musik
diampu.
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni musik
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis tanda birama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Garis Para nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis system penulisan notasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membaca notasi angka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan Teknik dasar Pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pemenggalan kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
(Phrasering)
diampu.
Musik (analisis)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan teknik pengucapan Artikulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyanyi dengan Intonasi yang baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menunjukkan wilayah suara manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument keyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengiringi lagu dengan instrument gitar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik populer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pergelaran karya musik kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Musik (analisis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Seni Rupa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengggambar benda alam geometris sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
karakter objek
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar benda alam organis sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
karakter objek
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan keteknikan dalam menggambar flora
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar beragam bentuk flora sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
karakter objek
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan keteknikan dalam menggambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
beragam jenis fauna
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar beragam jenis fauna sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
karakter objek
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan fungsi dan manfaat gambar ragam hias
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan corak, teknik, dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
menggambar ragam hias
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisa beragam motif ragam hias tradisonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
dan modern
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan motif hias corak geometris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
maupun organis
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan motif hias corak geomtris maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
organis
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan motif hias pada berbagai bahan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
dengan fungsi benda
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan keteknikan dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
menggambar model manusia
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar model manusia sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
proporsi dan posisi model menggunakan beragam
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
bahan dan keteknikan
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan konsep gambar ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan beragam keteknikan dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
menggambar ilustrasi
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat beragam gambar ilustrasi manual sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
dengan fungsinya
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan software grafis untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
gambar ilustrasi digital
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar ilustrasi dengan teknik digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan konsep seni lukis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan keteknikan, alat, dan bahan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
melukis
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat karya seni lukis bercorak realis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
dekoratif
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan konsep seni patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan beragam keteknikan, bahan, dan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
dalam membuat karya patung
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat karya seni patung figural dan non figural
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan konsep seni grafis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan beragam keteknikan, alat, dan bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
dalam membuat karya grafis
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat karya seni grafis dengan teknik cetak tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
dan cetak rendah
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan konsep pameran karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun kebutuhan pameran karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan materi seni rupa pada pembelajaran seni
diampu.
budaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan essensi pembelajaran seni budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
meliputi tujuan, manfaat, dan karakter mata
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
pelajaran seni budaya
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan beragam jenis unsur rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi karakteristik unsur-unsur rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan teori warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengeksplorsi beragam bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
memvisualisasikan unsur-unsur rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan prinsip-prinsip pengorganisasian unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkomposisi unsur rupa secara kreatif dan estetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
sesuai dengan prinsip pengorganisasian unsur rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengidentifikasi karakteristik alat dan bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
membuat karya seni rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan perkembangan kemampuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
menggambar sesuai dengan usia anak
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan tipologi seni rupa anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan sejarah seni rupa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengapresiasi karya seni rupa secara lisan maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
tertulis
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menguraikan gayacorakaliran dalam karya seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
rupa
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalis karakteristik karya seni rupa sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan materi seni rupa
dengan gayacorakaliran
diampu.
pada pembelajaran Seni Budaya.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Seni Rupa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat karya dua dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan eksplorasi unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat karya tiga dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat sketsa sesuai konteks budaya Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya sketsa
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar alam benda sesuai konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar alam benda
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, konteks seni budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan imitasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi karya tiga dimensi hasil imitasi budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi imitasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya tiga dimensi imitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya tiga dimensi imitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi gambar ekspresi dengan konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar ekspresi dengan konteks budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar ekspresi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya gambar ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya gambar ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi modifikasi karya tiga dimensi budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi karya tiga dimensi budaya Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya tiga dimensi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan inovasi karya seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan inovasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya media komunikasi visual dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan karya media komunikasi visual dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya media komunikasi visual tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan karya media komunikasi visual tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Purba
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Hindu-Budha
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Islam
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Kolonial
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Kemerdekaan
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Timur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah apresiasi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan apresiasi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penulisan tentang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penulisan tentang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kualitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kuantitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun laporan penelitian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Seni Rupa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat karya dua dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan eksplorasi unsur-unsur rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat karya tiga dimensi berdasarkan prinsip-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, prinsip penyusunan unsur-unsur seni rupa
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya seni rupa tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat sketsa sesuai konteks budaya Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya sketsa
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar alam benda sesuai konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar alam benda
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya seni rupa tiga dimensi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, konteks seni budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan imitasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi karya tiga dimensi hasil imitasi budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi imitasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya tiga dimensi imitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya tiga dimensi imitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi gambar ekspresi dengan konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar ekspresi dengan konteks budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya gambar ekspresi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya gambar ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya gambar ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi modifikasi karya tiga dimensi budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi karya tiga dimensi budaya Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, karya tiga dimensi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya tiga dimensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, modifikasi budaya Nusantara
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan inovasi karya seni rupa dua dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan inovasi karya seni rupa tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, inovasi karya seni rupa tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran hasil inovasi karya seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik hasil inovasi karya seni rupa tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya media komunikasi visual dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan karya media komunikasi visual dua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dua dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya media komunikasi visual tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan karya media komunikasi visual tiga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi jenis, simbol dan nilai estetis karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, media komunikasi visual tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pameran karya media komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, visual tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kritik karya media komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, tiga dimensi
budaya (seni rupa)
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Purba
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Hindu-Budha
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Islam
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Kolonial
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Nusantara masa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
Kemerdekaan
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Timur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah wawasan seni budaya Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah apresiasi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan apresiasi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melaksanakan kritik seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penulisan tentang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Melakukan penulisan tentang seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kualitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian dengan pendekatan kuantitatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menelaah penelitian pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menyusun laporan penelitian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran seni
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran seni
budaya (seni rupa)
buadya (seni rupa)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Teater
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh ketangkasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik timming
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata cahaya artifisial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata rias fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Teater
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik timing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata cahaya praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Budaya Teater
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan teater Asia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan bentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan gaya teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan jenis teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan unsur-unsur pembentuk teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan perkembangan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerangkan anatomi tubuh sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah tubuh
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan jenis-jenis olah tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan organ produksi suara sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, pengetahuan olah suara
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan pernafasan sebagai dasar olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan wicara dalam olah suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai panca indera sebagai dasar olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan kerjasama dalam teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan imajinasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan konsentrasi dalam olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik muncul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik memberi isi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan teknik penonjolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik timing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik laku dramatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata panggung realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata panggung non realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata cahaya penerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata cahaya praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata busana padu padan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata rias koreksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata bunyi ilustrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tata bunyi efek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang struktur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang tekstur lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain produksi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menciptakan pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu.
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran seni budaya (seni rupa, musik, tari, teater) dan keterampilan.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menuliskan naskah lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis konsep penyutradaraan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis manajemen produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis dasar dramaturgi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Seni
diampu.
Budaya
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani
1.1.2 Menjelaskan pengertian pendidikan olahraga.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk etika sebagai aturan dan profesi.
penjasorkes
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani
1.1.3 Menjelaskan pengertian pendidikan kesehatan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk etika sebagai aturan dan profesi.
penjasorkes
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani
1.1.4 Menjelaskan landasan filosofis pendidikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk etika sebagai aturan dan profesi.
jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan
penjasorkes
kesehatan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1 Menjelaskan dimensi filosofis pendidikan jasmani
1.1.5 Menganalisis perbedaan dan persamaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk etika sebagai aturan dan profesi.
pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan
penjasorkes
pendidikan kesehatan.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.2 Menjelaskan perspektif sejarah pendidikan
1.2.1 Mengaplikasikan perspektif sejarah pendidikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
jasmani.
jasmani dalam pengembangan sikap peserta didik .
penjasorkes
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3 Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara
1.3.1 Menjelaskan caara kerja organ vital tubuh dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
struktur dan fungsinya.
jaringannya.
penjasorkes
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3 Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara
1.3.2 Menerapkan prinsip kerja organ vital tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
struktur dan fungsinya.
dalam melakukan pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3 Menjelaskan dimensi anatomi manusia, secara
1.3.3 Mengaplikasikan pengetahuan tentang ilmu urai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
struktur dan fungsinya.
tubuh untuk pengembangan sikap peserta didik.
penjasorkes
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4 Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik
1.4.1 Menjelaskan pengertian tentang kinesiologi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manusia.
penjasorkes
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4 Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik
1.4.2 Menjelaskan berbagai hukum gerak.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manusia.
penjasorkes
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4 Menjelaskan aspek kinesiologi dan kinerja fisik
1.4.3 Menjelaskan prinsip gerak untuk efisiensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manusia.
kinerja tubuh.
penjasorkes
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.5 Menjelaskan aspek fisiologis manusia dan efek
1.5.1 Menjelaskan prinsip kerja alat gerak tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dari kinerja latihan.
manusia.
penjasorkes
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.5 Menjelaskan aspek fisiologis manusia dan efek
1.5.2 Menerapkan prinsip sistem energi tubuh dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dari kinerja latihan.
melakukan pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6 Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja
1.6.1 Menjelaskan konsep psikologi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan
penjasorkes
dan stress, serta persepsi diri.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6 Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja
1.6.2 Mengidentifikasi gejala psikologis peserta didik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan dan tindakannya.
penjasorkes
dan stress, serta persepsi diri.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6 Menjelaskan aspek psikologi pada kinerja
1.6.3 Menerapkan prinsip psikologi olahraga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manusia, termasuk motivasi dan tujuan, kecemasan memberi tindakan terhadap gejala gangguan
penjasorkes
dan stress, serta persepsi diri.
psikologi peserta didik di (motivasi, orientasi diri, kecemasan dan stress, serta persepsi diri).
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.7 Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri,
1.7.1 Menjelaskan konsep sosiologi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk dinamika sosial; etika dan perilaku moral,
penjasorkes
dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.7 Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri,
1.7.2 Mengidentifikasi gejala-gejala sosiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk dinamika sosial; etika dan perilaku moral,
peserta didik.
penjasorkes
dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.7 Menjelaskan aspek sosiologi dalam kinerja diri,
1.7.3 Menerapkan prinsip sosiologi olahraga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk dinamika sosial; etika dan perilaku moral,
memberi tindakan terhadap gejala gangguan sosial
penjasorkes
dan budaya,suku, dan perbedaan jenis kelamin.
peserta didik di (dinamika sosial; etika dan perilaku moral, dan budaya, suku, dan perbedaan jenis kelamin).
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8 Menjelaskan teori perkembangan gerak,
1.8.1 Menyebut tahap-tahap perkembangan gerak.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya.
penjasorkes
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8 Menjelaskan teori perkembangan gerak,
1.8.2 Menyebut aspek-aspek yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya.
perkembangan gerak.
penjasorkes
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8 Menjelaskan teori perkembangan gerak,
1.8.3 Mengevaluasi pola gerak dasar dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
termasuk aspek-aspekyang mempengaruhinya.
keterampilan ideal peserta didik.
penjasorkes
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk
1.9.1 Menjelaskan konsep belajar gerak peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan
didik.
penjasorkes
timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk
1.9.2 Mengevaluasi pola gerak dasar dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan
keterampilan dalam pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes
timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk
1.9.3 Menerapkan prinsip belajar gerak, dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan
melakukan pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes
timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9 Menjelaskan teori belajar gerak, termasuk
1.9.4 Menerapkan tahap-tahap belajar gerak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keterampilan dasar dan kompleks dan hubungan
pembelajaran penjasorkes.
penjasorkes
timbal balik di antara domain kognitif, afektif dan psikomotorik.
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran
2.1.1 Mengidentifikasi landasan yuridis kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu.
mata pelajaran penjasorkes
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran
2.1.2 Menganalisis kompetensi inti mata pelajaran
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu.
penjasorkes.
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
2.2.2 Mengidentifikasi kompetensi dasar mata
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu.
pelajaran penjasorkes.
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
2.3.1 Menjelaskan prinsip perumusan tujuan
dasar mata pelajaran yang diampu
pembelajaran.
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
2.3.2 Mengidentifikasi indikator pencapaian
dasar mata pelajaran yang diampu
kompetensi.
32. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.1 Menganalisis karakteristik peserta didik sesuai
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dengan tingkat perkembangannya.
33. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.2 Mengidentifikasi materi pembelajaran untuk
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
pengembangan pola gerak dasar.
34. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.3 Memilih materi pembelajaran penjasorkes
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
untuk pengembangan pola gerak dasar.
35. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.4 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes dalam lingkup aktivitas permainan dan olahraga bola besar.
36. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.5 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup aktivitas permainan dan olahraga bola besar.
37. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.6 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup aktivitas permainan dan olahraga bola kecil.
38. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.7 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup aktivitas permainan dan olahraga bola kecil.
39. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.8 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup aktivitas atletik.
40. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.9 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup aktivitas atletik.
41. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.10 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup aktivitas bela diri.
42. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.11 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup aktivitas bela diri.
43. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.12 Mengidentifikasi materi pembelajaran dalam
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
lingkup aktivitas pengembangan kebugaran jasmani.
44. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.13 Memilih materi pembelajaran dalam lingkup
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
aktivitas pengembangan kebugaran jasmani.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
45. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.14 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup aktivitas senam.
46. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.15 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup aktivitas senam.
47. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.16 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup aktivitas gerak berirama (ritmik).
48. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.17 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup aktivitas gerak berirama (ritmik).
49. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.18 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup aktivitas air.
50. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.19 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup aktivitas air.
51. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.20 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup pertolongan pertama pada kegawatdaruratan.
52. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.21 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup pertolongan pertama pada kegawatdaruratan.
53. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.22 Mengidentifikasi materi pembelajaran
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
penjasorkes di dalam lingkup pengembangan budaya hidup sehat.
54. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.23 Memilih materi pembelajaran penjasorkes di
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
dalam lingkup pengembangan budaya hidup sehat.
55. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
3.2.1 Menerapkan prinsip dan prosedur
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta pemodifikasian materi pembelajaran penjasorkes. didik.
56. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
3.2.2 Memodifikasi materi pembelajaran penjasorkes
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta sesuai dengan karakteristik peserta didik. didik.
57. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri
4.1.1 Menjelaskan kompetensi profesi yang harus
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
secara terus menerus.
dimiliki guru.
58. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri
4.1.2 Melakukan penilaian kinerja secara mandiri
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
secara terus menerus.
(self assessment).
59. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
4.2.1 Menjelaskan cara melakukan tindakan reflektif
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan.
dengan penilaian mandiri (self assessment).
60. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.2 Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
4.2.2 Menjelaskan prosedur pemanfaatan hasil
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan.
penilaian kinerja mandiri.
61. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.3 Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk
4.3.1 Menganalisis permasalahan pembelajaran
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan.
untuk dilakukan penelitian tindakan kelas.
62. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.3 Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk
4.3.2 Mengidentifikasi tahap dan prosedur Penelitian
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan.
Tindakan Kelas.
63. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.3 Melakukan penelitian tindakan kelas Untuk
4.3.3 Memilih solusi permasalahan pembelajaran
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan.
melalui penelitian tindakan kelas.
64. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari
4.4.1 Menganalisis media informasi yang efektif
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
berbagai sumber.
untuk peningkatan keprofesionalan berkelanjutan.
65. Mengembangkankeprofesionalan secara
4.4 Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari
4.4.2 Menjelaskan berbagai informasi terkini sesuai
berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif
berbagai sumber.
dengan bidang profesinya.
66. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
5.1.1 Memanfaatkan perangkat TIK dalam
untuk mengembangkan diri.
komunikasi dalam berkomunikasi.
pengembangan pembelajaran.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
Melakukan peritah-perintah umum untuk tujuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengoperasikan komputer PC
tertentu menggunakan tombol kombinasi (keyboard
diampu
shortcut)
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
Menyimpulkan karakteristik dari perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengoperasikan komputer PC
aplikasi
diampu
3. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
Mengelola sumber daya PC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengoperasikan komputer PC
diampu
4. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
Mengoperasikan penyalaan komputer sampai dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengoperasikan komputer PC
digunakan
diampu
5. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
Mengenali berbagai macam peripheral dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengoperasikan komputer PC
mengetahui fungsinya
diampu
6. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
Melakukan instalasi periferal yang ada sampai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengoperasikan komputer PC
dengan kondisi siap pakai sesuai user manual
diampu
7. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan
Melakukan pemilihan opsi customization dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengoperasikan komputer PC
konfigurasi peripheral sesuai kebutuhan pemakaian
diampu
melalui tools yang digunakan
8. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengurutkan langkah-langkah dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
tabel
diampu
9. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengurutkan langkah-langkah dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
header
diampu
10. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengurutkan langkah-langkah untuk menambahkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
numberingbullets
diampu
11. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengidentifikasi anatomi dan fungsi perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
pengolah kata
diampu
12. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Membuat dokumen baru dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
program pengolah kata
diampu
13. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
perangkat lunak pengolah kata
diampu
14. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Membuat dokumen dengan melibatkan tabel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
gambar, dan diagram
diampu
15. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mampu membuat atau menggunakan fitur mail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak pengolah kata
merge
diampu
16. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mengurutkan langkah-langkah untuk menyisipkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
simbol (, IDR, USD, dsb) pada aplikasi lembar
diampu
sebar
17. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menerapkan fungsi aritmatika pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
perhitungan
diampu
18. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menerapkan fungsi logika pada proses perhitungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
diampu
19. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menganalisis hasil yang akan muncul jika melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
format wraptext
diampu
20. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Menganalis hasil yang akan muncul jika melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
format cell number dengan kategori fraction
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mengidentifikasi perangkat lunak lembar sebar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
beserta fungsi ikon dan menunya
diampu
22. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mampu mengedit, mengelola dan mencetak lembar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
sebar
diampu
23. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Membuat lembar kerja dengan melibatkan formula,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
grafik, dan gambar
diampu
24. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mampu menggunakan menu dan ikon yang terdapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
dalam perangkat lunak pengolah angka
diampu
25. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Mampu menganalisis pengambilan keputusan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
dengan perangkat lunak lembar sebar
diampu
26. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan lembar sebar Melakukan penyisipan lembar kerja yang baru pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(spread sheet)
lembar sebar yang aktif dengan menggunakan
diampu
tombol shortcut
27. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengetahui dan memahami konsep basis data yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
meliputi data, basis data, tabel, record, field
diampu
28. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Memilih tipe relasi pada database nilai siswa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
diampu
29. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Menentukan jumlah field pada tabel biodata siswa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
diampu
30. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Menganalisis proses yang terjadi ketika memilih tipe
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
data lookup wizard pada sebuah field
diampu
31. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Menganalis proses yang terjadi ketika memilih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
design view pada object tabel
diampu
32. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengetahui kegunaan shortcut-shortcut pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
aplikasi basis data
diampu
33. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengidentifikasi prinsip dasar database
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
diampu
34. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengidentifikasi tabel yang meliputi perancangan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
Properties, View dan Wizard
diampu
35. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengidentifikasi Form yang meliputi perancangan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
Properties dan Wizard
diampu
36. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengidentifikasi queri yang meliputi perancangan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
operator, parameter dan fungsi yang terdapat dalam
diampu
queri
37. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengidentifikasi Report yang meliputi perancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak basis data
atau modifikasi
diampu
38. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengetahui kegunaan shortcut-shortcut pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
perangkat lunak presentasi
diampu
39. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Menyimpulkan animasi emphasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
diampu
40. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Menyimpulkan kegiatan pengaturan headerfooter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
diampu
41. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengurutkan langkah-langkah untuk memperjelas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
focus pada slide presentasi
diampu
42. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mengidentifikasi anatomi dan fungsi perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
presentasi
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
perangkat lunak pembuat presentasi
diampu
44. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Membuat bahan presentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
diampu
45. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mampu mengedit, mengelola dan mencetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
dokumen presentasi
diampu
46. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Membuat animasi dalam presentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
diampu
47. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat
Mampu memperindah presentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak presentasi.
diampu
48. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Mengenal perangkat keras dan fungsinya untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
keperluan akses internet
diampu
sebagai media komunikasi
49. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Mengidentifikasi web browser
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
diampu
sebagai media komunikasi
50. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Memahami penamaan alamat internet (URL), alamat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
surat (e-mail) dan aturan penulisan alamat di internet
diampu
sebagai media komunikasi
51. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Menggunakan internet untuk mencari dan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
memperoleh informasi
diampu
sebagai media komunikasi
52. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Membuat surat elektronik (e-mail)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
diampu
sebagai media komunikasi
53. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Berkomunikasi menggunakan email
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
diampu
sebagai media komunikasi
54. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
Memahami ketentuan penggunaan informasi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam disiplin atau materi pembelajaran lain dan
diperoleh menggunakan TIK sebagai media
diampu
sebagai media komunikasi
komunikasi
55. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memahami EULA (End User Licence Agreement)
Mengidentifikasi perkembangan perangkat keras dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan keterbatasan serta keluasan penggunaan
lunak
diampu
perangkat lunak secara legal
56. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memahami EULA (End User Licence Agreement)
Mengidentifikasi aturan-aturan yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan keterbatasan serta keluasan penggunaan
dengan etika dan moral terhadap perangkat lunak
diampu
perangkat lunak secara legal
TIK
57. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memahami EULA (End User Licence Agreement)
Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan keterbatasan serta keluasan penggunaan
moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak
diampu
perangkat lunak secara legal
TIK
58. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrograman komputer dengan salah
Mengidentifikasi perintah dasar bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
satu bahasa pemrograman
pemrograman
diampu
59. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrograman komputer dengan salah
Mengidentifikasi Tipe dataNama dan Nilai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
satu bahasa pemrograman
diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrograman komputer dengan salah
Membuat program dengan percabangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
satu bahasa pemrograman
diampu
61. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrograman komputer dengan salah
Mengidentifikasi diagram alur pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
satu bahasa pemrograman
diampu
62. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Menjelaskan Komunikasi Data Antar Komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
Dalam LAN
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
63. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Menggambarkan siklus proses informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Memahami Sistem Operasi UNIXLINUX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
65. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Memahami perintah dasar berbasis teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
66. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Mengidentifikasi gejala-gejala kerusakan komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
67. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Memperbaiki kerusakan (troubleshoot-ing) komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
personal
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
68. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Menginstalasi perangkat jaringan local (local Area
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
Network)
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
69. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara dan Mendiagnosis permasalahan pengopera-sian PC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melacak serta memecahkan masalah (trouble-
yang tersambung jaringan
diampu
shooting) pada komputer personal dan jaringan computer
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Mengoperasikan PC stand alone
Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks
Melakukan perintah-perintah dasar pengelolaan sistem operasi berbasis teks pada sistem operasi close source
2. Mengoperasikan PC stand alone
Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks
Melakukan perintah – perintah berbasis teks untuk pengelolaan file pada sistem operasi close source
3. Mengoperasikan PC stand alone
Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks
Melakukan perintah – perintah berbasis teks untuk pengelolaan folder pada sistem operasi close source
4. Mengoperasikan PC stand alone
Mengoperasikan sistem operasi berbasis teks
Melakukan prosedur mematikan sistem komputer (shut down) secara benar
5. Mengoperasikan PC stand alone
Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
Melakukan perintah melalui keyboard dengan tombol kombinasi
6. Mengoperasikan PC stand alone
Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
Melakukan beberapa operasi dengan menggunakan mouse
7. Mengoperasikan PC stand alone
Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
Melakukan pengelolaan desktop pada sistem operasi open source
8. Mengoperasikan PC stand alone
Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
Melakukan pengelolaan desktop pada sistem operasi close source
9. Mengoperasikan PC stand alone
Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
Melakukan diagnosa disk dengan benar
10. Mengoperasikan PC stand alone
Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
Melakukan instalasi peralatan periferal lainnya
11. Mengoperasikan PC stand alone
Menjelaskan sistem operasi berbasis GUI
Membandingkan perangkat lunak pengolah kata jenis close source dan open source
12. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak
Melakukan langkah-langkah instalasi sistem operasi
aplikasi
close source
13. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak
Membandingkan jenis - jenis sistem operasi open
aplikasi
source
14. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak
Membandingkan jenis - jenis sistem operasi close
aplikasi
source
15. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Menginstalasi sistem operasi dan perangkat lunak
Mengklasifikasi program aplikasi pada berbagai jenis
aplikasi
sistem operasi sesuai dengan fungsinya
16. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Menerapkan shortcut key sesuai dengan fungsinya
aplikasi
17. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Mengatur formating teks
aplikasi
18. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Mengatur layout dokumen
aplikasi
19. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Memasukkan dan mengatur gambar dalam
aplikasi
dokumen
20. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Membuat tabel pada dokumen pengolah kata
aplikasi
21. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Membuat catatan kaki dan penomoran halaman
aplikasi
pada dokumen
22. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Membuat daftar isi dokumen secara otomatis
aplikasi
23. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Membuat surat berantai
aplikasi
24. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata
Membandingkan perangkat lunak pengolah kata jenis
aplikasi
close source dan open source
25. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar
Melakukan langkah – langkah editing sederhana
aplikasi
pada kolom dan baris
26. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar
Memformat sel pada dokumen lembar sebar
aplikasi
27. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar
Membuat grafik pada dokumen lembar sebar
aplikasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
28. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar
Menerapkan fungsi-fungsi yang terdapat pada
aplikasi
lembar sebar
29. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar
Menerapkan kombinasi beberapa fungsi untuk
aplikasi
penyelesaian suatu permasalahan
30. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak lembar sebar
Membandingkan perangkat lunak lembar sebar jenis
aplikasi
close source dan open source
31. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi
Mengatur layout pada slide presentasi
aplikasi
32. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi
Membuat presentasi menggunakan template
aplikasi
33. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi
Menambahkan jenis - jenis diagram dan grafik dalam
aplikasi
slide presentasi
34. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi
Menambahkan obyek - obyek multimedia pada slide
aplikasi
presentasi
35. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi
Menambahkan efek-efek animasi pada slide
aplikasi
presentasi
36. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak presentasi
Mencetak presentasi dalam format dokumen
aplikasi
37. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Membuat tabel pada basis data aplikasi
38. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mendesain query pada basis data aplikasi
39. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mendesain form pada basis data aplikasi
40. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mendesain laporan pada basis data aplikasi
41. Mengoperasikan sistem operasi dan perangkat lunak Mengoperasikan perangkat lunak aplikasi basis data Mengintegrasikan obyek - obyek pada basis data aplikasi
dengan fitur switchboard
42. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data ke dalam aplikasi
Membandingkan jenis-jenis keyboard menurut fisik
menggunakan keyboard
dan sistem koneksinya
43. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data ke dalam aplikasi
Menggunakan keyboard sesuai dengan kaidah
menggunakan keyboard
mengetik 10 jari
44. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data ke dalam aplikasi
Memasukkan data ke suatu aplikasi basis data
menggunakan keyboard
dengan cermat
45. Mengolah data aplikasi
Melakukan update data dengan utilitas aplikasi
Melakukan update terhadap data dan struktur data (record, field dan table) pada suatu aplikasi basis data dengan cermat
46. Mengolah data aplikasi
Melakukan update data dengan utilitas aplikasi
Melakukan pengecekan hasil update data dan struktur data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti
47. Mengolah data aplikasi
Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi
Melakukan penghapusan terhadap data dan struktur data (record, field dan table) menggunakan utilitas aplikasi dengan cermat
48. Mengolah data aplikasi
Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi
Melakukan pengecekan hasil penghapusan data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti
49. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data menggunakan image scanner Membandingkan jenis image scanner berdasarkan
kriteria – kriteria tertentu
50. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data menggunakan image scanner Melakukan scanning sesuai prosedur
51. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data menggunakan image scanner Mengelola gambar hasil scanning
52. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data menggunakan image scanner Melakukan penyimpanan image sesuai prosedur
53. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data menggunakan image scanner Melakukan pencetakan image
54. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data dengan OCR (Optical
Menerapkan prosedur pengoperasian OCR (Optical
Character Recognition)
Character Recognition) dengan baik
55. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data dengan OCR (Optical
Melakukan scanning objek dengan menggunakan
Character Recognition)
scanner yang di-set pada mode OCR sesuai prosedur
56. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data dengan OCR (Optical
Mengolah hasil scanning dengan aplikasi OCR
Character Recognition)
57. Mengolah data aplikasi
Melakukan entry data dengan OCR (Optical
Melakukan penyimpanan hasil scanning OCR
Character Recognition)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
58. Mengoperasikan PC dalam jaringan
Menginstalasi program aplikasi jaringan
Menganalisis kebutuhan perangkat tambahan pada PC untuk terhubung ke jaringan
59. Mengoperasikan PC dalam jaringan
Menginstalasi program aplikasi jaringan
Menginstalasi perangkat keras dan perangkat lunak untuk koneksi jaringan internet
60. Mengoperasikan PC dalam jaringan
Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Melakukan seting koneksi jaringan intranet (LAN)
61. Mengoperasikan PC dalam jaringan
Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Menguji hasil konfigurasi jaringan LAN
62. Mengoperasikan PC dalam jaringan
Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Melakukan seting koneksi jaringan internet
63. Mengoperasikan web design (internet)
Mengoperasikan web browser
Membandingkan jenis-jenis web browser
64. Mengoperasikan web design (internet)
Mengoperasikan web browser
Menggunakan fitur pada web browser
65. Mengoperasikan web design (internet)
Mengoperasikan web browser
Melakukan setting fitur web browser
66. Mengoperasikan web design (internet)
Mengoperasikan web browser
Menggunakan mesin pencari (search engine) pencarian informasi pada web browser
67. Mengoperasikan web design (internet)
Mengoperasikan pengelolaan email
Melakukan komunikasi tertulis menggunakan email berbasis web
68. Mengoperasikan web design (internet)
Mengoperasikan pengelolaan email
Menganalisis fitur - fitur pengelolaan email berbasis web
69. Mengoperasikan web design (internet)
Mengoperasikan pengelolaan email
Menerapkan etika penulisan email
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kewirausahaan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami konsep kewirausahaan dalam
Menentukan karakteristik wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah wirausaha
diampu
2. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami konsep kewirausahaan dalam
Mengkatagorikan ciri sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah wirausaha
diampu
3. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Mengidentifikasi kegagalan seseorang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
karakteristik wirausaha
diampu
4. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Mengidentifikasi keberhasilan seseorang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
berdasarkan karakteristik wirausaha
diampu
5. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menganalisis factor kegagalan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
6. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menganalisis factor keberhasilan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
7. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menguraikan pengertian sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
prestatif
diampu
8. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Mengkatagorikan ciri-ciri sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
prestatif
diampu
9. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menjelaskan pola kerja prestatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
10. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam
Menumbuhkan semangat wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah usaha
diampu
11. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam
Menumbuhkan komitmen wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah usaha
diampu
12. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam
Menumbuhkan jiwa kepemimpinan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah usaha
diampu
13. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku
Membuat analisa sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wirausaha
dengan SWOT
diampu
14. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku
Merencanakan strategi usaha berdasarkan analisa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
15. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis peluang usaha
Merumuskan visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis peluang usaha
Merumuskan ide usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis peluang usaha
Menganalisis sumber peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan peluang usaha
Menyusun visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan peluang usaha
Menentukan ide dan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan peluang usaha
Mengembangkan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
22. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek permodalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
23. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
24. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
25. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
26. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan resiko usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
27. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan cara mengatasi resiko
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Mempersiapkan pendirian usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat proposal usaha
Menguraikan pentingnya proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat proposal usaha
Menerapkan sistimatika penyusunan proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat proposal usaha
Menyusun proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis hasil usaha
Mengevaluasi hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis hasil usaha
Menindak lanjuti hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil evaluasi usaha
Menyusun laporan hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil evaluasi usaha
Menilai rasio keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil evaluasi usaha
Menyusun strategi pengembangan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kewirausahaan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami konsep kewirausahaan dalam
Menentukan karakteristik wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah wirausaha
diampu
2. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami konsep kewirausahaan dalam
Mengkatagorikan ciri sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah wirausaha
diampu
3. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Mengidentifikasi kegagalan seseorang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
karakteristik wirausaha
diampu
4. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Mengidentifikasi keberhasilan seseorang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
berdasarkan karakteristik wirausaha
diampu
5. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menganalisis factor kegagalan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
6. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menganalisis factor keberhasilan wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
7. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menguraikan pengertian sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
prestatif
diampu
8. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Mengkatagorikan ciri-ciri sikap dan perilaku kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
prestatif
diampu
9. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan konsep kewirausahaan berdasarkan
Menjelaskan pola kerja prestatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengalaman keberhasilan tokoh-tokoh wirausaha
diampu
10. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam
Menumbuhkan semangat wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah usaha
diampu
11. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam
Menumbuhkan komitmen wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah usaha
diampu
12. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dalam
Menumbuhkan jiwa kepemimpinan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjalankan sebuah usaha
diampu
13. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku
Membuat analisa sikap dan perilaku wirausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wirausaha
dengan SWOT
diampu
14. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil analisa sikap dan perilaku
Merencanakan strategi usaha berdasarkan analisa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
15. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis peluang usaha
Merumuskan visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis peluang usaha
Merumuskan ide usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis peluang usaha
Menganalisis sumber peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan peluang usaha
Menyusun visi dan misi usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan peluang usaha
Menentukan ide dan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan peluang usaha
Mengembangkan peluang usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
22. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek permodalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
23. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
24. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
25. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
26. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
Mengidentifikasikan resiko usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pengamatan peluang usaha
diampu
27. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek organisasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek produksi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek administrasi dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan aspek pemasaran dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Menentukan cara mengatasi resiko
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun aspek perencanaan usaha
Mempersiapkan pendirian usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat proposal usaha
Menguraikan pentingnya proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat proposal usaha
Menerapkan sistimatika penyusunan proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat proposal usaha
Menyusun proposal usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis hasil usaha
Mengevaluasi hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis hasil usaha
Menindak lanjuti hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil evaluasi usaha
Menyusun laporan hasil usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil evaluasi usaha
Menilai rasio keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasan materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil evaluasi usaha
Menyusun strategi pengembangan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Konstruksi Baja
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis ilmu Mekanika Teknik bangunan yang
Menganalisis macam-macam gaya dalam struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terkait dengan teknik konstruksi baja
bangunan
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis ilmu Mekanika Teknik bangunan yang
Menganalisis gaya batang pada struktur konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terkait dengan teknik konstruksi baja
baja sederhana.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Ilmu konstruksi bangunan yang terkait
Menguraikan prinsip-prinsip struktur konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan teknik konstruksi baja
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Ilmu konstruksi bangunan yang terkait
Menganalisis jenis dan fungsi struktur bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan teknik konstruksi baja
berdasarkan karakteristik
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Ilmu konstruksi bangunan yang terkait
Mengkategori macam-macam pekerjaan konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan teknik konstruksi baja
baja
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai Ilmu ukur tanah yang terkait dengan
Melakukan pekerjaan konstruksi baja dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perencanaan pembangunan konstruksi baja
menggunakan alat survey dan pemetaan sederhana
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai Ilmu ukur tanah yang terkait dengan
Menerapkan teknik pengoperasian alat sipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perencanaan pembangunan konstruksi baja
(leveling) dan alat sipat ruang (theodolit).
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi pengujian material pekerjaan
Mengevaluasi hasil pengujian mutu baja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
pekerjaan konstruksi baja.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi pengujian material pekerjaan
Mengevaluasi hasil pengujian kekuatan sambungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
konstruksi baja.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai macam pengetahuan
Menguraikan berbagai prinsip dasar dan peraturan-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Teknologi dasar Konstruksi Baja
peraturan terkait dengan teknologi konstruksi baja.
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai macam pengetahuan
Menganalisis tegangan pada struktur konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Teknologi dasar Konstruksi Baja
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai macam pengetahuan
Menguraikan prinsip-prinsip perencanaan konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Teknologi dasar Konstruksi Baja
baja.
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai macam pengetahuan
Merancang dimensi konstruksi baja (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Teknologi dasar Konstruksi Baja
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang sambungan-sambungan struktur
Menguraikan gaya-gaya yang bekerja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
sambungan-sambungan struktur konstruksi baja
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang sambungan-sambungan struktur
Menguraikan prinsip-prinsip perhitungan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
sambungan-sambungan struktur konstruksi baja
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang sambungan-sambungan struktur
Merancang sambungan struktur konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proyek konstruksi baja
Merancang konsep proyek konstruksi baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proyek konstruksi baja
Merancang proyek konstruksi baja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proyek konstruksi baja
Mengevaluasi model proyek konstruksi baja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi baja dengan
Merancang model struktur konstruksi baja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perangkat lunak (software).bb
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi baja dengan
Menentukan beban dan pembebanan pada struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perangkat lunak (software).bb
konstruksi baja.
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi baja dengan
Menentukan dimensi profil baja yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perangkat lunak (software).bb
struktur konstruksi baja. (2)
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang gambar konstruksi baja.
Menganalisis gambar arsitektur, gambar rencana,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gambar kerja (shop drawing) dan gambar
diampu.
pelaksanaan (as built drawing).
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang gambar konstruksi baja.
Merencanakan gambar kerja (shop drawing)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja dari terjemahan gambar arsitektur
diampu.
secara manual.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang gambar konstruksi baja.
Merencanakan gambar kerja (shop drawing)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja dengan menggunakan perangkat
diampu.
lunak (software)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Rencana Anggaran Biaya (RAB)
Mengevaluasi perhitungan volume pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan konstruksi baja
konstruksi baja.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Rencana Anggaran Biaya (RAB)
Menganalisis harga satuan pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan konstruksi baja
konstruksi baja.
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Rencana Anggaran Biaya (RAB)
Mengevaluasi perhitungan Rencana Anggaran Biaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan konstruksi baja
(RAB) pekerjaan konstruksi baja.
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai pekerjaan persiapan dalam
Menganalisis kebutuhan peralatan dan bahan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pekerjaan konstruksi baja.
dibutuhkan dalam pelaksanaan pekerjaan konstruksi
diampu.
baja.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai pekerjaan persiapan dalam
Merencanakan estimasi biaya pelaksanaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pekerjaan konstruksi baja.
pekerjaan (0)
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis berbagai pekerjaan persiapan dalam
Merencanakan pekerjaan persiapan fabrikasi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pekerjaan konstruksi baja.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pelaksanaan pendirian (erection)
Merancang gambar pelaksanaan (as built drawing).
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pelaksanaan pendirian (erection)
Merancang perakitan dan pengelasan konstruksi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pelaksanaan pendirian (erection)
Mendirikan (erection) konstruksi struktur baja. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pelaksanaan pendirian (erection)
Merancang pekerjaan finishing konstruksi struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
baja.
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pengawasan pekerjaan
Merencanakan pengawasan pekerjaan kontraktor.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pendirian (erection) konstruksi baja.
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pengawasan pekerjaan
Merencanakan pengawasan pekerjaan pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pendirian (erection) konstruksi baja.
dan leveling.
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pengawasan pekerjaan
Merencanakan pengawasan pengadaan material,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pendirian (erection) konstruksi baja.
peralatan dan tenaga kerja.
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pengawasan pekerjaan
Merencanakan pengawasan pekerjaan fabrikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pendirian (erection) konstruksi baja.
komponen.
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pemeliharaan bangunan
Merencanakan jadwal proses pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
bangunan konstruksi baja.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pemeliharaan bangunan
Merencanakan pengecatan ulang bangunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pemeliharaan bangunan
Merencanakan pekerjaan penggantian elemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
struktur.
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan proses pemeliharaan bangunan
Merencanakan pekerjaan pemeriksaan bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi baja.
baja
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Menerapkan peraturan Keselamatan dan Kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serta Lingkungan Hidup K3LH pada pekerjaan
Kerja serta Lingkungan Hidup K3LH.
diampu.
konstruksi baja.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Konstruksi Kayu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Menerapkan peralatan K3LH pada pekerjaaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan konstruksi kayu dengan peralatan tangan listrik konstruksi kayu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Menerapkan Peralatan K3LH pada pekerjaaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan konstruksi kayu dengan peralatan mesin statis konstruksi kayu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Menerapkan sikap yang mendukung K3LH
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan konstruksi kayu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Menentukan potensi bahaya pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan konstruksi kayu untuk diantisipasi konstruksi kayu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar konstruksi geometris tampak depan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan
tampak samping berdasarkan bentuk konstruksi
internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris , sesuai prosedur gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan
ortogonal berdasarkan bentuk konstruksi
internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris , gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan
isometris berdasarkan bentuk konstruksi
internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris , gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan berbagai gambar teknik sesuai standard Menggambar potongan konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
gambar teknik yang berlaku secara nasional dan internasiona l meliputi gambar konstruksi geometris , gambar benda 2D dan 3D, dan gambar potongan
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan kualitas bahan konstruksi kayu yang Menentukan kelas kuat, kelas awet dan mutu kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sesuai dengan ketentuan teknis
untuk konstruksi bangunan
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan kualitas bahan konstruksi kayu yang Menganalisis kualitas kayu secara visual untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sesuai dengan ketentuan teknis
konstruksi bangunan
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan kualitas bahan konstruksi kayu yang Mengelola kualitas bahan konstruksi kayu sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sesuai dengan ketentuan teknis
dengan ketentuan teknis
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
Menghitung statika yang meliputi momen,gaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perencanaan konstruksi kayu
lintang dan gaya normal
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
Menghitung tegangan sederhana berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perencanaan konstruksi kayu
momen lentur
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
Menghitung tegangan sederhana berdasarkan gaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perencanaan konstruksi kayu
lintang
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
Menghitung tegangan sederhana berdasarkan gaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perencanaan konstruksi kayu
normal
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola hasil perhitungan statika untuk
Mengelola hasil perhitungan statika dan mekanika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perencanaan konstruksi kayu
bahan untuk perencanaan konstruksi kayu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Menganalisis konsep sambungan kayu pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
berbagai jenis konstruksi kayu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Menganalisis hubungan kayu melebar pada berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
jenis konstruksi kayu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Menganalisis konsep hubungan kayu menyudut pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
berbagai jenis konstruksi kayu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Menganalisis konsep hubungan kayu menyilang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
pada berbagai jenis konstruksi kayu
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Mendesain pembuatan sambungan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
jenis pekerjaan konstruksi kayu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Mendesain pembuatan hubungan kayu arah melebar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
dengan jenis pekerjaan konstruksi kayu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Mendesain pembuatan hubungan kayu arah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
menyudut dengan jenis pekerjaan konstruksi kayu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan sambungan dan hubungan
Mendesain pembuatan hubungan kayu arah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu sesuai jenis pekerjaan konstruksi kayu
menyilang dengan jenis pekerjaan konstruksi kayu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan dan perawatan peralatan
Memilih peralatan tangan konvensional untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tangan konvensional untuk pekerjaan kayu
pekerjaaan konstruksi kayu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan dan perawatan peralatan
Menggunakan peralatan tangan konvensional untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tangan konvensional untuk pekerjaan kayu
pekerjaan konstruksi kayu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan dan perawatan peralatan
Mengelola cara perawatan peralatan tangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tangan konvensional untuk pekerjaan kayu
konvensional untuk pekerjaan konstruksi kayu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
Memilih peralatan tangan listrik sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sesuai prosedur
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
Menggunakan peralatan tangan listrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sesuai prosedur
prosedur
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
Merawat peralatan tangan listrik sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sesuai prosedur
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan peralatan tangan listrik
Memodifikasi perawatan peralatan tangan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sesuai prosedur
untuk pekerjaan konstruksi kayu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
Memilih peralatan mesin statis sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
Menggunakan peralatan mesin statis sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
prosedur
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
Merawat peralatan mesin statis sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola prosedur penggunaan peralatan mesin
Memodifikasi penggunaan peralatan mesin statis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
statatis untuk berbagai pekerjaan konstruksi kayu
sesuai proses
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan kebutuhan bahan pekerjaan konstruksi
Mengidentifikasi jenis bahan pekerjaan konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
kayu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan kebutuhan bahan pekerjaan konstruksi
Menentukan volume kebutuhan bahan pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
konstruksi kayu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi kuzen pintu dan jendela
Menentukan ukuran dan bentuk kuzen pintu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
jendela
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi kuzen pintu dan jendela
Menentukan jenis hubungan kuzen pintu dan jendela
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi daun pintujendela kayu
Menganalisis ukuran dan bentuk daun pintu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
jendela kayu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi daun pintujendela kayu
Menentukan jenis hubungan daun pintu dan jendela
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan daun pintu dan jendela
Menganalisis peralatan asesoris pemasangan daun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pintu dan jendela kayu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan daun pintu dan jendela
Mengelola pemasangan daun pintu dan jendela pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kuzen kayu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan kaca pada kuzen daun
Menganalisis penggunaan bahan (sealentsilikon)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pintujendela kayu
untuk pekerjaan pemasangan kaca pada kusendaun pintujendela kayu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan kaca pada kuzen daun
Mengelola pemasangan kaca pada kusendaun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pintujendela kayu
pintu jendela kayu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain pembuatan rangka dan penutup lantai
Menguraikan pekerjaan pemasangan rangka dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
penutup lantai kayu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain pembuatan rangka dan penutup lantai
Mendesain hasil pembuatan rangka penutup kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan rangka, dinding, dan partisi
Menganalisis pekerjaan pemasangan rangka,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dari kayu
dinding dan partisi dari kayu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan rangka, dinding, dan partisi
Mengelola pemasangan rangka, dinding dan partisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dari kayu
dari kayu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil pembuatan konstruksi kuda-kuda
Mengidentifikasi komponen konstruksi kuda-kuda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
kayu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil pembuatan konstruksi kuda-kuda
Menganalisis perakitan konstruksi kuda-kuda kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil pembuatan konstruksi kuda-kuda
Merancang pembuatan konstruksi kuda-kuda kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola perakitan rangka atap dengan sistem
Mengidentifikasi komponen rangka atap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kuda-kuda kayu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola perakitan rangka atap dengan sistem
Merancang pemasangan rangka atap kuda-kuda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kuda-kuda kayu
kayu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola perakitan rangka atap dengan sistem
Menganalisis hasil perakitan rangka atap kuda-kuda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kuda-kuda kayu
kayu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi tangga kayu
Mengidentifikasi bagian-bagian konstruksi tangga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi tangga kayu
Mengidentifikasi jenis-jenis konstruksi tangga kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi tangga kayu
Merancang konstruksi tangga kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain konstruksi tangga kayu
Menganalisis hasil pembuatan tangga kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan rangka dan penutup plafond Menguraikan bahan pemasangan rangka dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penutup plafon
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan rangka dan penutup plafond Menguraikan prosedur pemasangan rangka dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penutup plafon
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemasangan rangka dan penutup plafond Menerapkan pemasangan rangka dan penutup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
plafon
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Memilih peralatan pekerjaan pra finishing kayu untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
menemukan tindakan yang harus dilakukan pada persiapan finishing konstruksi kayu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Menguraikan langkah-langkah pekerjaan pra finishing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kayu untuk menemukan tindakan yang harus dilakukan pada persiapan finishing konstruksi kayu
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Menentukan peralatan pekerjaan finishing kayu untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
menemukan tindakan yang harus dilakukan pada persiapan finishing konstruksi kayu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Membandingkan hasil pekerjaan finishing kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dengan berbagai bahan finishing
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Menerapkan hasil finishing kayu dengan bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
melamin
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Menerapkan hasil finishing kayu dengan bahan duco
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pekerjaan finishing konstruksi kayu
Menerapkan hasil finishing kayu dengan bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
politur
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Konstruksi Batu dan Beton
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Mengelola potensi bahaya untuk ditindaklanjuti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan
diampu.
konstruksi batu dan beton
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan keselamatan dan kesehatan Mengevaluasi pelaksanaan K3LH pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja serta lingkungan hidup (K3LH) untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton
diampu.
konstruksi batu dan beton
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola peralatan tangan dan mekaniklistrik untuk Merencanakan peralatan tangan dan mekaniklistrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan untuk pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai
diampu.
spesifikasi yang ditetapkan
dengan spesifikasi teknis
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola peralatan tangan dan mekaniklistrik untuk Melakukan uji coba peralatan tangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan mekaniklistrik untuk pekerjaan konstruksi batu dan
diampu.
spesifikasi yang ditetapkan
beton sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola hasil pengukuran untuk pekerjaan
Mengevaluasi pemasangan papan duga (bowplank)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi batu dan beton
pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai
diampu.
dengan gambar denah
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan berbagai jenis dan macam bahan
Memeriksa kualitas bata merah, batako, genting,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan untuk konstruksi batu dan beton sesuai
ubin, keramik, bata ringan, conblok, paving blok dan
diampu.
dengan Standar Nasional Indonesia (SNI)
lain sbagainya sesuai dengan SNI
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan pasangan batu untuk dinding
Menganalisis berbagai jenis dan macam pasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi batu dan beton sesuai dengan
batu dan kosen seperti; batu, bata bata, batako, bata
diampu.
gambar kerja
ringan dan conblok untuk dindingtembok dan kosen pada pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan peruntukannya
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan pasangan batu untuk dinding
Mengevaluasi hasil pemasangan dindingtembok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi batu dan beton sesuai dengan
untuk konstruksi batu dan beton sesuai dengan
diampu.
gambar kerja
gambar kerjarencana
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan pekerjaan
Menginterpretasi berbagai teknik perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifiksi
perbaikan pekerjaan konstruksi batu dan beton
diampu
dan ketentuan yang berlaku.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan pekerjaan
Mengevaluasi persiapan peralatan dan bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifiksi
Perawatan dan perbaikan pekerjaan konstruksi batu
diampu
dan ketentuan yang berlaku.
dan beton meliputi; dinding batako, bata ringan, pemasangan kusen pintu dan jendela, tembok penahan tanah dan saluran, konstruksi aluminiumbaja ringan dan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan pekerjaan
Memeriksa pelaksanaan perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi batu dan beton sesuai dengan spesifiksi
konstruksi batu dan beton seperti; dinding batako,
diampu
dan ketentuan yang berlaku.
bata ringan, pemasangan kusen pintu dan jendela, tembok penahan tanah dan saluran, konstruksi aluminiumbaja ringan dan lain sebagainya sesuai dengan spesifik
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan berbagai jenis dan macam bahan
Memeriksa kualitas semen, agregat, kapur, teras,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan untuk konstruksi batu dan beton sesuai
gips, air dan lain sebagainya untuk pembuatan
diampu.
dengan Standar Nasional Indonesia (SNI)
adukan dan beton sesuai dengan SNI
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan pekerjaan plesteran dan
Memperjelas pekerjaan plesteran dan acian sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang spesifikasi teknis dan persyaratan yang berlaku
diampu.
berlaku.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan pekerjaan plesteran dan
Menganalisis persiapan pelaksanaan plesteran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang acian, tentang kualitas bahan, peralatan, dan
diampu.
berlaku.
tahapan pelaksanaannya serta kaitanya dengan K3LH
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan pekerjaan plesteran dan
Mengevaluasi pelaksanaan pekerjaan plesteran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
acian sesuai spesifikasi teknis dan persyaratan yang sesuai dengan gambar kerja
diampu.
berlaku.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan ornament dan batu hias
Menjelaskan prosedur pemasangan ornament dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai gambar hasil rancangan
batu hias sesuai gambar hasil rancangan
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan ornament dan batu hias
Memeriksa persiapan peralatan dan bahan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai gambar hasil rancangan
pemasangan ornament dan batu hias sesuai
diampu
gambar hasil rancangan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan ornament dan batu hias
Mengevaluasi hasil pemasangan ornament dan batu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai gambar hasil rancangan
hias sesuai gambar hasil rancangan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan pemasangan; granit, keramik
Mengindentifikasi berbagai teknik pemasangan granit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi
dan keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan
diampu
batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis dan konstruksi batu dan beton sesuai dengan ketentuan gambar kerja
dan syarat yang berlaku
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan pemasangan; granit, keramik
Memeriksa persiapan pemasangan granit dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi
keramik untuk lantai dan dinding pada pekerjaan
diampu
batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis dan konstruksi batu dan beton meliputi; kualitas bahan, gambar kerja
peralatanmesin, sesuai dengan SNI
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan pemasangan; granit, keramik
Mengevaluasi hasil pemasangan granit dan keramik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi
untuk lantai dan dinding pada pekerjaan konstruksi
diampu
batu dan beton sesuai dengan spesifikasi teknis dan batu dan beton sesuai dengan ketentuan dan syarat gambar kerja
yang berlaku
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan alat-alat saniter pada
Mengidentifikasi teknik pemasangan alat-alat saniter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan
pada bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan alat-alat saniter pada
Mengevaluasi pemasangan alat-alat saniter pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan
bangunan gedung sesuai persyaratan pabrikan
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengecoran betonbeton bertulang
Menentukan peralatan, perlengkapan, dan beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan segar untuk pelaksanaan pengecoran dengan
diampu
SNI
memperhatikan K3LH
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengecoran betonbeton bertulang
Memeriksa hasil pengecoran dan pemadatan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan dengan SNI
diampu
SNI
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang gambar kerja pada pekerjaan konstruksi Menjelaskan rencana gambar kerja dalam pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
batu dan beton
konstruksi batu dan beton
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang gambar kerja pada pekerjaan konstruksi Menganalisis gambar kerja pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
batu dan beton
konstruksi batu dan beton sesuai perubahan yang
diampu.
telah disepakati
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang gambar kerja pada pekerjaan konstruksi Mengevaluasi gambar kerja pada pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
batu dan beton
konstruksi batu dan beton
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang campuran beton Sesuai dengan SNI
Memeriksa hasil pembuatan campuran beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan hasil perhitungan rancangan campuran
diampu
sesuai dengan SNI
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengecoran betonbeton bertulang
Mengevaluasi hasil pemeriksaan slump beton sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan dengan SNI
diampu
SNI
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan berbagai jenis dan macam bahan
Menentukan peralatanmesin untuk pengujian bahan-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan untuk konstruksi batu dan beton sesuai
bahan bangunan sesuai dengan SNI
diampu
dengan Standar Nasional Indonesia (SNI)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang campuran beton Sesuai dengan SNI
Memeriksa hasil pembuatan campuran beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan hasil perhitungan rancangan campuran
diampu.
sesuai dengan SNI
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang campuran beton Sesuai dengan SNI
Menguji kekuatan tekan beton (Kubus atau silinder)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan mesin tekan (destructive test) dan Hammer
diampu.
tes (non destructive Test) sesuai dengan SNI
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengecoran betonbeton bertulang
Mengevaluasi hasil pemeriksaan slump beton sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan metode dan prosedur yang disyaratkan dengan SNI
diampu
SNI
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengujian tanah berdasarkan metode dan Menentukan klasifikasi tanah berdasarkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur yang disyaratkan SNI
pemeriksaan (berat jenis, gradasi dengan ayakan
diampu
dan hidrometer, serta atterberg test) sesuai dengan SNI
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengujian tanah berdasarkan metode dan Memeriksa California Bearing Ratio (CBR) tanah di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur yang disyaratkan SNI
laboratorium dan di lapangan sesuai dengan SNI
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengujian tanah berdasarkan metode dan Memeriksa daya dukung tanah dengan sondir sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur yang disyaratkan SNI
dengan SNI
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengecatan pada pekerjaan konstruksi
Menjelaskan berbagai teknik pengecatan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
batu dan beton sesuai dengan SNI
pekerjaan konstruksi batu dan beton sesuai dengan
diampu
SNI
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengecatan pada pekerjaan konstruksi
Menjelaskan berbagai macam cat yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
batu dan beton sesuai dengan SNI
dipergunakan untuk pengecatan pada konstruksi
diampu
batu dan beton
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan konstruksi papan gypsum
Menjelaskan pemasangan konstruksi papan gypsum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai gambar hasil rancangan
sesuai dengan gambar hasil rancangan
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan konstruksi papan gypsum
Mengevaluasi hasil pemasangan konstruksi papan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai gambar hasil rancangan
gypsum sesuai dengan gambar hasil rancangan
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan cetakanbekisting, perancah Mengevaluasi pemasangan, pembuatan perancah,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan scafolding pada pekerjaan konstruksi batu dan
scafolding dan bekisting sesuai dengan spesifikasi
diampu
beton sesuai dengan SNI
teknis yang telah ditetapkan dengan memperhatikan K3LH.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan cetakanbekisting, perancah Mengevaluasi pembongkaran Bekisting, perancah,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan scafolding pada pekerjaan konstruksi batu dan
dan scafolding dilaksanakan dengan memperhatikan
diampu
beton sesuai dengan SNI
K3LH
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan pembesianpenulangan
Menentukan bahan, alat dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi beton bertulang berdasarkan
pemasangan pembesianpenulangan sesuai dengan
diampu
gambar kerja sesuai dengan SNI
SNI
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan pondasi batu kalibatu
Menjelaskan jenis atau macam pondasi (pondasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gunung, betonbeton bertulang sesuai dengan
dalam, dangkal atau pondasi langsung, dan tidak
diampu
kondisi tanah
langsung) sesuai dengan konsep mekanika tanah
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan pondasi batu kalibatu
Memeriksa bahan dan alat serta adukan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gunung, betonbeton bertulang sesuai dengan
pemasangan pondasi batu kalibatu gunung serta
diampu
kondisi tanah
batu bata sesuai dengan SNI
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan pondasi batu kalibatu
Mengevaluasi berbagai pemasangan pondasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gunung, betonbeton bertulang sesuai dengan
seperti; batu kalibatu gunung dan batu bata
diampu
kondisi tanah
berdasarkan gambar rencana atau spesifikasi teknis
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan tembok penahan dan
Menjelaskan prosedur pemasangan tembok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
saluran sesuai dengan gambar kerja
penahan tanah dan saluran sesuai dengan gambar
diampu
kerja
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan tembok penahan dan
Menganalisis bentuk-bentuk tembok penahan tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
saluran sesuai dengan gambar kerja
dan saluran untuk pekerjaan konstruksi batu dan
diampu
beton sesuai dengan gambar kerja
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain pondasi beton bertulang sesuai dengan
Menganalisis berbagai jenis dan bentuk pondasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
SK SNI
sesuai dengan daya dukung tanah
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain balok persegi dengan tulangan tunggal
Menganalisis penampang balok bertulangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rangkap sesuai dengan SK SNI
seimbang (balanced), kurang (under reinforced), dan
diampu
lebih (over reinforced) sesuai dengan SK SNI
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain penampang balok T dan plat sesuai
Merencanakan plat sesuai dengan SK SNI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan SK SNI
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain penampang balok T dan plat sesuai
Mengevaluasi hasil perencanaan balok T dan Plat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan SK SNI
sesuai dengan SK SNI
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain struktur kolom konstrukti beton bertulang Menjelaskan struktur kolom konstruksi beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan SK SNI
bertulang sesuai dengan SK SNI
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain struktur kolom konstrukti beton bertulang Menganalisis kolom eksentrisitas kecil, besar, beban
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan SK SNI
aksial dan momen sesuai dengan SK SNI
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan pembesianpenulangan
Memperjelas teknik-teknik pemasangan rangka atap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi beton bertulang berdasarkan
baja ringan dan penutup atap pada konstruksi batu
diampu
gambar kerja sesuai dengan SNI
dan beton meliputi; genting, bubungan, asbes gelombang, seng, fiber, dan lain sebagainya sesuai dengan gambar kerja
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan rangka atap baja ringan dan Memperjelas teknik-teknik pemasangan rangka atap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penutup atap pada pekerjaan konstruksi batu dan
baja ringan dan penutup atap pada konstruksi batu
diampu
beton sesuai dengan gambar kerja
dan beton meliputi; genting, bubungan, asbes gelombang, seng, fiber, dan lain sebagainya sesuai dengan gambar kerja
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasangan rangka atap baja ringan dan Memeriksa persiapan pemasangan rangka atap baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penutup atap pada pekerjaan konstruksi batu dan
ringan dan penutup atap meliputi; kualitas bahan,
diampu
beton sesuai dengan gambar kerja
peralatanmesin, perancahscaffolding dan lain sebagainya sesuai dengan SNI
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan pemasangan beton pra cetak
Menjelaskan metode dan persyaratan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi beton bertulang sesuai dengan SK
beton pracetak pada konstruksi beton bertulang
diampu
SNI
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan pemasangan beton pra cetak
Memeriksa persiapan alat dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi beton bertulang sesuai dengan SK
(peralatan pemasangan, alat angkat, alat
diampu
SNI
penyangga) untuk pemasangan beton pracetak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan hasil pengukuran dan pengujian tanah
Menjelaskan klasifikasi jalan dan jembatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk perhitungan jalan dan jembatan
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan hasil pengukuran dan pengujian tanah
Menjelaskan lapisan perkerasan jalan (Sub grade,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk perhitungan jalan dan jembatan
Sub Base, Base course, dan Surfacing)
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Gambar Bangunan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Mengidentifikasi ukuran kertas gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
standar
Gambar Bangunan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Membuat gambar garis, Huruf dan angka sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
dengan ketentuan
Gambar Bangunan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Menggambar simbol-simbol dalam gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
bangunan
Gambar Bangunan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Menentukan skala gambar dalam gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
Gambar Bangunan
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Membuat lay out gambar sesuai dengan ketentuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
Gambar Bangunan
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Menggambar bidang segi N beraturan, ellip ,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
lingkaran, oval dan bentuk geometri lainnya
Gambar Bangunan
menggunakan peralatan manual sesuai dengan ketentuan
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Membuat gambar proyeksi aksonometri, oblique dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
proyeksi orthografi sesuai dengan ketentuan
Gambar Bangunan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Menggambar Perspektif 1 titik hilang sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
ketentuan
Gambar Bangunan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar obyek 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Menggambar Perspektif 2 titik hilang sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
secara manual
ketentuan
Gambar Bangunan
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
Menentukan besarnya resultante gaya secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
rangka batang
analitis dan grafis.
Gambar Bangunan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
Menentukan besarnya reaksi tumpuan akibat beban
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
rangka batang
yang bekerja
Gambar Bangunan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
Menentukan letak titik berat akibat besarnya gaya-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
rangka batang
gaya yang bekerja pada benda baik secara analitis
Gambar Bangunan
maupun grafis
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
Menghitung besar momen kelembaman penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
rangka batang
balok secara analitis
Gambar Bangunan
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
Menghitung gaya batang akibat beban kerja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
rangka batang
konstruksi kuda-kuda secara analitis maupun grafis
Gambar Bangunan
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konstruksi gelagar, kantilever dan
Menggambar bidang D, N dan momen gelagar serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
rangka batang
kantilever yang ditumpu pada ujung-ujungnya secara
Gambar Bangunan
grafis
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan
Membuat gambar kerja sambungan dan hubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
konstruksi kayu
Gambar Bangunan
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan
Membuat gambar kerja hubungan dan ikatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
pasangan batu bata
Gambar Bangunan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan
Membuat gambar kerja sambungan dan hubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
konstruksi baja
Gambar Bangunan
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar kerja Konstruksi Bangunan
Membuat gambar kerja sambungan dan hubungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
instalasi plumbing
Gambar Bangunan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan keselamatandan kesehatan kerja (K3)
Mendeskripsikan keselamatan dankesehatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(K3)
Gambar Bangunan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan keselamatandan kesehatan kerja (K3)
Melaksanakan prosedur K3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Gambar Bangunan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
Mengoperasikan perangkat lunak untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
lunak
gambar bangunan
Gambar Bangunan
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
Menerapkan perintah menggambar (tool draw)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
lunak
menggunakan perangkat lunak
Gambar Bangunan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
Menerapkan perintah edit (tool modify)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
lunak
menggunakan perangkat lunak
Gambar Bangunan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
Menerapkan perintah menggambar 3 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
lunak
menggunakan perangkat lunak
Gambar Bangunan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
Menerapkan perintah modify 3 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
lunak
menggunakan perangkat lunak
Gambar Bangunan
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan menggunakan perangkat
Menerapkan perintah rendering
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
lunak
Gambar Bangunan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Menghitung Volume pekerjaan bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Bangunan
Gambar Bangunan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Menghitung kebutuhan bahan untuk pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Bangunan
bangunan
Gambar Bangunan
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Menentukan harga satuan Upah sesuai dengan SNI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Bangunan
Gambar Bangunan
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Menentukan harga satuan Bahan sesuai dengan SNI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Bangunan
Gambar Bangunan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Menghitung harga satuan bekerjaan bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Bangunan
sesuai dengan SNI
Gambar Bangunan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung Rencana Anggaran Biaya Pekerjaan
Menghitung anggaran biaya bangunan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Bangunan
cermat
Gambar Bangunan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Membuat gambar situasi, denah, potongan, tampak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
dan detail konstruksi sesuai kaidah gambar teknik
Gambar Bangunan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar pondasi Bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Membuat gambar rencana kolom beton bertulang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar penulangan kolom struktur gedung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
beton bertulang
Gambar Bangunan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Membuat gambar rencana balok beton bertulang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar denah rencana pembalokan lantai dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
peletakannya
Gambar Bangunan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar detail penulangan balok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Merencana penulangan dinding penahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar detail penulangan plat lantai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambarkan konstruksi Kusen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambarkan konstruksi Pintu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambarkan konstruksi Jendela
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Merencanakan konstruksi tangga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar konstruksi tangga kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar konstruksi tangga beton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar konstruksi tangga Baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar pola langit-langit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar detail konstruksi langit-langit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Merencanakan bentuk atap bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar konstruksi kuda-kuda sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
bentuk atap
Gambar Bangunan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar detail konstruksi kuda-kuda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar Instalasi listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar instalasi plumbing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar perencanaan dan gambar kerja
Menggambar drainase gedung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
serta utilitas bangunan gedung
Gambar Bangunan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar interior dan eksterior
Merencanakan gambar interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Gambar Bangunan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar interior dan eksterior
Merencanakan gambar exterior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Gambar Bangunan
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar interior dan eksterior
Membuat gambar dekorasi dan ornamen interior dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
eksterior sesuai fungsi ruang
Gambar Bangunan
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar interior dan eksterior
Membuat gambar rencana taman sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
pendukung eksterior sesuai ketentuan yang telah
Gambar Bangunan
ditentukan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan
Menganalisis lapisan perkerasan jalan (sub grade
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
beton bertulang
pondasi bawah, sub base pondasi atas, based
Gambar Bangunan
course lapis perkerasan, surfacing lapis penutup)
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan
Membuat peta situasi jalan dan jembatan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
beton bertulang
spesifikasi teknis
Gambar Bangunan
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan
Membuat gambar profil melintang jalan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
beton bertulang
ketentuan dan spesifikasi teknis
Gambar Bangunan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar konstruksi jalan dan jembatan
Membuat gambar cut and fill dari penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
beton bertulang
memanjang jalan
Gambar Bangunan
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan air dan irigasi
Mengidentifikasi bentuk saluran irigasi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
fungsinya
Gambar Bangunan
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan air dan irigasi
Memahami penentuan ukuran saluran irigasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
berdasarkan fungsinya
Gambar Bangunan
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan air dan irigasi
Membuat peta situasi konstruksi bangunan air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
sesuai spesifikasi teknis
Gambar Bangunan
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar bangunan air dan irigasi
Membuat gambar konstruksi bendung (bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
saluran air, sadap, box dan bangunan ukur) sesuai
Gambar Bangunan
spesifikasi teknis
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Plambing dan Sanitasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Mendeskripsikan dasar-dasar energi serta daya
Merancang kebutuhan air pada sistem plambing
Plambing dan Sanitasi.
dengan water flow dan water pump.
2. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menggunakan mekanika fluida dalam pekerjaan
Menjelaskan kebutuhan penyedian air dalam sistem
Plambing dan Sanitasi.
plambing untuk suatu bangunan.
3. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menggunakan mekanika fluida dalam pekerjaan
Merancang kebutuhan pipa untuk mengalirkan air
Plambing dan Sanitasi.
pada suatu bangunan.
4. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menentukan jenis pipa yang dipakai berdasarkan fungsi instalasi Plambing dan Sanitasi.
5. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis keuntungan serta kerugian jenis pipa air bersih yang dipakai berdasarkan sifatnya dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
6. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis keuntungan serta kerugian bahan dan alat saniter yang dipakai berdasarkan sifatnya dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
7. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis keuntungan serta kerugian jenis pipa air kotor yang dipakai berdasarkan sifatnya dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
8. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis keuntungan serta kerugian alat penggantung yang dipakai berdasarkan sifatnya dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
9. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis fungsi alat pengeboran air tanah yang dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
10. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis fungsi alat pemadam kebakaran yang dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
11. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis fungsi alat pengolah air limbah yang dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
12. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis fungsi alat pipa gas yang dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
13. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Menguraikan pengetahuan bahan plambing.
Menganalisis fungsi alat pompa air yang dipakai dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
14. Menjelaskan dasar-dasar plambing.
Mengidentifikasi peralatan plambing dan sanitasi.
Menentukan alat plambing dan sanitasi yang digunakan sesuai dengan fungsi instalasi Plambing dan Sanitasi yang dipakai.
15. Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar plambing.
Menjelaskan proses pelaksanaan pekerjaan dasar-
Menentukan jenis instalasi berdasarkan karakteristik
dasar plambing.
aliran air didalam instalasi Plambing dan Sanitasi.
16. Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar plambing.
Mengidentifikasi dasar-dasar pelaksanaan pekerjaan Membandingkan konsep perpipaan air bersih, air plambing.
bekas, dan air kotor dalam Plambing dan Sanitasi.
17. Melaksanakan pekerjaan dasar-dasar plambing.
Melaksanakan dasar-dasar pekerjaan plambing.
Merancang sistem pemipaan air berdasarkan tekanan dalam sistem instalasi Plambing dan Sanitasi.
18. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3).
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
Merancang pengelolaan bahan kimia dan material
(K3).
industri berdasarkan prinsip-prinsip K3 pada pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
19. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3).
Melaksanakan prosedur K3.
Membangun lingkungan kerja sesuai K3 berdasarkan prinsip-prinsip K3 pada pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
20. Menerapkan sistem penyediaan air bersih.
Mengidentifikasi sumber-sumber air.
Menganalisis sumber air bersih berdasarkan prinsip- prinsip K3 pada pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
21. Menerapkan sistem penyediaan air bersih.
Menerapkan sistem sambungan pipa air bersih.
Memilih sistem sambungan pemipaan berdasarkan jenis pipa yang digunakan pada pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
22. Menerapkan sistem penyediaan air bersih.
Melaksanakan pemasangan sistem pemipaan air
Merancang sistem jaringan pemipaan air bersih
bersih.
berdasarkan jenis layanan dan fungsi bangunan.
23. Menerapkan sistem penjernihan air.
Menjelaskan komponen penjernihan air.
Menganalisis komponen instalasi penjernihan air dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
24. Menerapkan sistem penjernihan air.
Melaksanakan proses penjernihan air.
Merancang sistem saringan penjernihan air berdasarkan karakteristik aliran air cepat (energi kinetik) dan air lambat (energi potensial).
25. Menerapkan sistem penjernihan air.
Melaksanakan perawatan komponen penjernihan air. Mengevaluasi sistem perawatan saringan
penjernihan air secara berkala berdasarkan karakteristik aliran air cepat (energi kinetik) dan air lambat (energi potensial).
26. Memasang alat saniter badan (Ablutionary Fixtures).
Menjelaskan cara pemasangan alat saniter
Menentukan standar pemasangan alat saniter
kelompok badan (Ablutionary Fixtures).
kelompok badan (Ablutionary Fixtures) dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
27. Memasang alat saniter badan (Ablutionary Fixtures).
Melaksanakan pemasangan alat saniter kelompok
Merancang sistem pemasangan alat saniter
badan (Ablutionary Fixtures).
kelompok badan (Ablutionary Fixtures) dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
28. Memasang alat saniter cucianair bekas (Waste
Menjelaskan cara pemasangan alat saniter
Menentukan standar pemasangan alat saniter
Water Fixtures).
kelompok cucianair bekas (Waste Water Fixtures). kelompok air bekas (Waste Water Fixtures) dalam
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
29. Memasang alat saniter cucianair bekas (Waste
Melaksanakan pemasangan pemasangan alat
Merancang sistem pemasangan alat saniter
Water Fixtures).
saniter kelompok cucianair bekas (Waste Water
kelompok air bekas (Waste Water Fixtures) dalam
Fixtures).
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
30. Memasang alat saniter lemak (Greasy Water
Menjelaskan cara pemasangan alat saniter
Menentukan standar pemasangan alat saniter
Fixtures).
kelompok lemak (Greasy Water Fixtures).
kelompok lemak (Greasy Water Fixtures) dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
31. Memasang alat saniter lemak (Greasy Water
Melaksanakan pemasangan alat saniter kelompok
Merancang sistem pemasangan alat saniter
Fixtures).
lemak (Greasy Water Fixtures).
kelompok lemak (Greasy Water Fixtures) dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
32. Memasang alat saniter kotoran (Soil Fixtures).
Menjelaskan cara pemasangan alat saniter
Menentukan standar pemasangan alat saniter
kelompok kotoran (Soil Fixtures).
kelompok kotoran (Soil Fixtures) dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
33. Memasang alat saniter kotoran (Soil Fixtures).
Melaksanakan pemasangan alat saniter kelompok
Merancang sistem pemasangan alat saniter
kotoran (Soil Fixtures).
kelompok kotoran (Soil Fixtures) dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
34. Menerapkan sistem plambing pipa tembaga.
Menjelaskan cara penggunaan sistem plambing pipa Menentukan sistem jaringan air panas dalam tembaga.
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
35. Menerapkan sistem plambing pipa tembaga.
Melaksanakan pemasangan sistem plambing pipa
Merancang sistem jaringan air panas dalam
tembaga.
pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
36. Menerapkan sistem pembuangan air kotor drainase. Menjelaskan cara perancangan sistem pembuangan Menganalisa kebutuhan pembuangan air kotor yang
air kotordrainase.
ramah lingkungan dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
37. Menerapkan sistem pembuangan air kotor drainase. Melaksanakan sistem pembuangan air
Merancang sistem pembuangan air kotordrainase
kotordrainase.
yang ramah lingkungan dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
38. Menerapkan sistem pembuangan air kotor drainase. Memperbaiki pemasangan sistem pembuangan air
Memperbaiki sistem katub (valve) dalam jaringan
kotordrainase.
instalasi pembuangan air kotordrainase.
39. Membuat gambar teknik plambing.
Mendeskripsikan cara pembuatan gambar teknik
Merancang gambar jaringan instalasi Plambing dan
plambing.
Sanitasi.
40. Membuat gambar teknik plambing.
Menerapkan dasar-dasar gambar teknik.
Menentukan simbol plambing dalam gambar 3D jaringan dalam pekerjaan Plambing dan Sanitasi.
41. Membuat gambar teknik plambing.
Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter,
Merancang desain gambar sistem jaringan
septictank, dan resapan.
pemipaan, alat-alat saniter, septictank, dan resapan.
42. Membuat gambar teknik plambing.
Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter,
Menganalisis gambar detail sambungan instalasi
septictank, dan resapan.
pipa sederhana untuk sistem pemipaan, alat-alat saniter, septictank, dan resapan.
43. Membuat gambar teknik plambing.
Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter,
Menganalisis penempatan alat saniter sederhana
septictank, dan resapan.
untuk sistem pemipaan, alat-alat saniter, septictank, dan resapan.
44. Membuat gambar teknik plambing.
Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter,
Menganalisis detail sambungan instalasi pipa air
septictank, dan resapan.
kotor untuk sistem Plambing dan Sanitasi.
45. Membuat gambar teknik plambing.
Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter,
Menganalisis detail sambungan instalasi pemadam
septictank, dan resapan.
kebakaran sederhana untuk sistem Plambing dan Sanitasi.
46. Membuat gambar teknik plambing.
Menggambar sistem pemipaan, alat-alat saniter,
Menganalisis detail sambungan instalasi pipa gas
septictank, dan resapan.
sederhana untuk sistem plambing dan sanitasi.
47. Menerapkan sistem pemipaan pemadam kebakaran. Menjelaskan sistem pemipaan pemadam kebakaran. Menganalisis sistem jaringan pemipaan berdasarkan
karakteristik layanan pemadam kebakaran.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
48. Menerapkan sistem pemipaan pemadam kebakaran. Memasang instalasi pipa pemadam kebakaran.
Menentukan letak penyemprot pada instalasi pipa pemadam kebakaran sistem automatic sprinkler didalam dan diluar gedung.
49. Melaksanakan pemasangan sistem instalasi pipa
Menjelaskan sistem pemasangan instalasi pipa gas. Menentukan jenis dan sistem sambungan pipa gas
gas.
dari katup kontrol sampai ke meteran.
50. Melaksanakan pemasangan sistem instalasi pipa
Memasang instalasi pipa gas.
Merancang instalasi pipa gas untuk bangunan
gas.
gedung.
51. Menerapkan matematika sistem plambing.
Menjelaskan matematika sistem plambing.
Menentukan perhitungan panjang dan diameter pipa dalam sistem plambing.
52. Menerapkan matematika sistem plambing.
Menghitung secara matematis pekerjaan sistem
Menganalisis kebutuhan jumlah alat dan bahan
plambing.
dalam sistem jaringan instalasi Plambing dan Sanitasi.
53. Mengidentifikasi dasar-dasar hidrolika.
Menjelaskan dasar-dasar hidrolika.
Menentukan tekanan air dalam sistem Plambing dan Sanitasi.
54. Mengidentifikasi dasar-dasar hidrolika.
Menghitung dasar-dasar hidrolika pekerjaan
Menganalisis kebutuhan air berdasarkan fungsi
plambing.
bangunan.
55. Menerapkan dimensi pipa air.
Menjelaskan cara perancangan dimensi pipa air.
Merancang dimensi pipa berdasarkan beban dan fungsi alat saniter plambing yang dilayani.
56. Menerapkan dimensi pipa air.
Menghitung diameter ukuran pipa air.
Menganalisa diameter pipa air sesuai kebutuhan beban alat plambing.
57. Menerapkan perencanaan pompa air.
Menjelaskan cara perencanaan pompa air.
Merancang kebutuhan kekuatan pompa air berdasarkan beban air.
58. Menerapkan perencanaan pompa air.
Melaksanakan pemasangan pompa air.
Menganalisis cara pemasangan jaringan pompa air.
59. Menerapkan perencanaan pompa air.
Melaksanakan perawatan pompa air.
Mengevaluasi kerusakan jaringan pompa air.
60. Menerapkan sistem pengolahan limbah.
Menjelaskan pengolah limbah.
Merancang sistem pengolahan air limbah.
61. Menerapkan sistem pengolahan limbah.
Melaksanakan pengolahan limbah.
Merancang komponen-komponen dalam jaringan pengolahan air limbah.
62. Menerapkan sistem pengolahan limbah.
Melaksanakan perawatan sarana pengolahan
Mengevaluasi kerusakan dan cara perbaikan
limbah.
jaringan pengolahan air limbah.
63. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB)
Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem penyediaan
pekerjaan plambing.
pekerjaan plambing.
air bersih.
64. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB)
Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB teknik saniter.
pekerjaan plambing.
pekerjaan plambing.
65. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB)
Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem pembuangan
pekerjaan plambing.
pekerjaan plambing.
air kotor.
66. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB)
Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem pemadam
pekerjaan plambing.
pekerjaan plambing.
kebakaran.
67. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB)
Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem instalasi pipa
pekerjaan plambing.
pekerjaan plambing.
gas.
68. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB)
Menjelaskan cara perencanaan anggaran dan biaya Menganalisis gambar dan RAB sistem konstruksi
pekerjaan plambing.
pekerjaan plambing.
septictank dan peresapan.
69. Menyusun rencana anggaran dan belanja (RAB)
Menghitung anggaran dan biaya pekerjaan plambing. Membuat estimasi kebutuhan anggaran biaya pada
pekerjaan plambing.
pekerjaan plambing.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.Memahami system pembangkitan tenaga listrik
1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis energi sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan sumber energi yang tersedia
penggerak mula untuk pembangkit listrik
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.Memahami system pembangkitan tenaga listrik
1.3 Mengklasifikasikan pembangkit tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan sumber energi yang tersedia
berdasarkan kapasitas dan konsep konversi energi
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Mengoperasikan generator unit pembangkit
2.1 Memahami prinsip kerja generator pembangkit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik berdasarkan fungsi dan karakteristiknya
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Mengoperasikan generator unit pembangkit
2.2 Memahami Cara mengoperasikan unit generator
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit tenaga listrik
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Mengoperasikan generator unit pembangkit
2.3. Mengoperasikan generator pembangkit tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi
3.1. Menjelaskan konsep pengaturan tegangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
operasional generator pembangkit
generator pembangkit tenaga listrik
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi
3.2. Menjelaskan konsep pengaturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
operasional generator pembangkit
frekuensikecepatan generator
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi
3.3. Melakukan pengaturan tegangan dan frekuensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
operasional generator pembangkit
operasional generator
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
4. Melakukan pengaturan beban pada unit generator
4.1 Menjelaskan pengaturan beban sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik pembebanan unit generator pembangkit
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
4. Melakukan pengaturan beban pada unit generator
4.2 Memahami cara melakukan kerja paralel unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
generator pembangkit
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
4. Melakukan pengaturan beban pada unit generator
4.3. Mengetahui cara pemindahan beban pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
generator paralel
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
5. Mengoperasikan PLC pada sistem operasi unit
5.1. Memahami Konsep operasional PLC pada unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
generator pembangkit
generator pembangkit
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
5. Mengoperasikan PLC pada sistem operasi unit
5.2 Menggunakan parameter operasional (program)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
generator pembangkit
pengoperasian unit generator pembangkit berbasis
diampu.
PLC
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
5. Mengoperasikan PLC pada sistem operasi unit
5.3 Menggunakan PLC untuk pengoperasian unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
generator pembangkit
generator pembangkit secara otomatis
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.Mengoperasikan SCADA sistem pengoperasian
6.1. Mampu menjelaskan konsep operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
unit generator pembangkit
SCADA pada system pengoperasian pembangkit
diampu.
tenaga listrik
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.Mengoperasikan SCADA sistem pengoperasian
6.2 Menggunakan SCADA dalam pengoperasian unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
unit generator pembangkit
generator pembangkit secara otomatis
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
7. Memelihara baterai
7.1 Mendeskripsikan standar karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
operasional baterai
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
7. Memelihara baterai
7.2 Memeriksa baterai sesuai dengan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
operasional baterai
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
7. Memelihara baterai
7.3 Mengetahui cara melakukan pengisian baterei
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(bateray charging)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
8. Proteksi pada pembangkit listrik
8.1. Memahami prinsip kerja proteksi pada system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit tenaga listrik
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
8. Proteksi pada pembangkit listrik
8.2. Mengetahui karakteristik peralatan proteksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit tenaga listrik
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Menguji switchgear
9.1. Mengetahui karakteristik kerjapenyetelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
switchgear
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Menguji switchgear
9.2 Memahami cara mengoperasikan switchgear
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan fungsi operasionalnya
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Menguji switchgear
9.3. Memahami cara melakukan pengetesan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
operasional switchgear
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Menguji switchgear
9.4 Mengetahui cara pemeliharaan switchgear
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
10.Menguji DC power dan peralatan rectifier
10.1 Memahami prosedur pengukuran tegangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arus DC power sesuai dengan karakteristik
diampu.
kebutuhan DC power unit pembangkit
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
10.Menguji DC power dan peralatan rectifier
10.2 Memahami standar operasional DC power dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peralatan rectifier
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
10.Menguji DC power dan peralatan rectifier
10.3 Memahami pemeliharaan DC power dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peralatan rectifier
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
11.Memasang peralatan kontrol unit generator
11.1 Memahami pemasangan peralatan kontrol unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit berbasis relay
generator pembangkit berbasis relay
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
11.Memasang peralatan kontrol unit generator
11.2. Memahami cara pengawatan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit berbasis relay
berbasis relay
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
11.Memasang peralatan kontrol unit generator
11.3 Merencanakan pemasangan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit berbasis relay
unit generator berbasis relay
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
12. Memasang peralatan kontrol unit generator
12.1. Memahami pemasangan peralatan kontrol unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit berbasis PLCSCADA
generator pembangkit berbasis PLCSCADA
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
12. Memasang peralatan kontrol unit generator
12.2. Memamahi cara pengawatan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit berbasis PLCSCADA
berbasis PLCSCADA
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
12. Memasang peralatan kontrol unit generator
12.3. Merencanakan pemasangan peralatan kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembangkit berbasis PLCSCADA
unit generator berbasis PLCSCADA
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
13. Memasang panel listrik pembangkit
13.1 Memahami pemasangan panel pembangkit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
13. Memasang panel listrik pembangkit
13.2 Mengklasifikasikan panel pembangkit tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik berdasarkan fungsi pelayanan
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
13. Memasang panel listrik pembangkit
13.3 Merencanakan pemasangan peralatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengawatan panel unit generator
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
13. Memasang panel listrik pembangkit
13.4 Memahami cara pemasangan komponen dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengawatan panel
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pengelasan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pelat berbagai posisi pada sambungan
Menentukan komponen utama las OAW sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumpul menggunakan proses las oksi asetilin (OAW) dengan pekerjaan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan komponen utama las OAW sesuai
Menentukan peralatan bantu las OAW sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pekerjaan
dengan pekerjaanya
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan komponen utama las OAW sesuai
Menentukan peralatan dan prosedur K3 las OAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pekerjaan
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan komponen utama las OAW sesuai
Menentukan parameter las OAW (Tekanan Gas,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pekerjaan
Nomor nozel, kecepatan las, work angle dan travel
diampu
angle
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan komponen utama las OAW sesuai
Menentukan jenis dan ukuran bahan tambah untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pekerjaan
las OAW
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan komponen utama las OAW sesuai
Membuat prosedur berbagai posisi pengelasan plat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pekerjaan
baja dengan las OAW
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan komponen utama las OAW sesuai
Memeriksa secara visual sambungan las secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pekerjaan
OAW
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Membuat prosedur pengelasan sambungan fillet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sudut dan tumpul menggunakan proses las oksi
berbagai posisi (1 F, 2F 2 FR)
diampu
asetilin
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Membuat prosedur pengelasan pipa baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sudut dan tumpul menggunakan proses las oksi
sambungan Grove berbagai posisi ( 1G, 2G)
diampu
asetilin
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Membuat definisi proses brazing dengan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Menentukan komponen utama proses brazing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Menentukan peralatan bantu proses brazing dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Menentukan peralatan K3 proses brazing broze
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
diampu
welding.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Menentukan parameter proses brazing broze
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
diampu
welding.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Menentukan bahan tambah proses brazing (bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
tambah flucks
diampu
welding.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Membuat prosedur proses brazing berbagai posisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
(flat flow position, down flow position
diampu
welding.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas, pelat dan pipa pada sambungan sudut
Memeriksa kualitas sambungan plat pipa baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tumpul: menggunakan brazing dan braze
dengan proses brazing
diampu
welding.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Menentukan jenis bahan yang efktif dan effisien yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dilas dengan SMAW
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Meanalisis penggunaan komponen Utama mesin las
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
SMAW
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Menentukan fungsi berbagai peralatan bantu lasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
SMAW
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Menentukan teknik parrameter las SMAW (arus,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
polaritas,voltase, percepatan las, arc lengh (panjang
diampu
busur)
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Memilih elektroda Las SMAW, sesuaia dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan dan posisi pengelasan
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Menentukan cara fit- up benda kerja untuk berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bentuk sambungan las
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Membuat langkah kerja pembuatan berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sambungan las
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Menentukan metode pencegahan distorsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelasan SMAW
Memeriksa hasil secara visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Menentukan cara pengelas pipa berbagai posisi las
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sudut dan tumpul menggunakan proses las busur
filet grove
diampu
manual (SMAW)
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Memeriksia kualitas hasil las SMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sudut dan tumpul menggunakan proses las busur
diampu
manual (SMAW)
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Membaca dan menganalisis- instruksi, kode,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sudut dan tumpul menggunakan proses las busur
persyaratan dalam WPS las SMAW
diampu
manual (SMAW)
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Membuat definisi las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu
( GMAW)
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Menentukan fungsi komponen-komponen las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu
( GMAW)
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Memilih peralatan bantu las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu
( GMAW)
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Memilih peralatan K3 las GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu
( GMAW)
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Menentukan para meter las GMAW ( voltase, Arus,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding Polaritas, kecepatan pengelasan aliran gas,
diampu
( GMAW)
kecepatan kawat, CT DW ( CONTACT TIP DISTANCE TO WORK PICE)
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Mengoperasikan mesin llas GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu
( GMAW)
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa dengan pipa padasambungan tumpul Memilih elektroda GMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semua posisi dengan proses Gas Metal Arc Welding
diampu
( GMAW)
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pelat dan pipa berbagai posisi pada
Menentukan cara pengelasan plat baja dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses GMAW berbagai posisi sambungan filet dan grove
diampu
las gas metal arc welding (GMAW)
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pelat dan pipa berbagai posisi pada
Menentukan cara pengelasan sambungan pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sambungan sudut dan tumpul menggunakan proses berbagai posisi dengan sambungan fillet grove
diampu
las gas metal arc welding (GMAW)
dengan menggunakan las GMAW
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Memeriksia fungsi komponen utama las GTAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Memilih alat bantu GTAW dan peralatan K3 TIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
diampu
(GTAW)
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Menentukan parameter las GTAW ( Voltase, Arua,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
Polaritas, Stick out kecepatan las
diampu
(GTAW)
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Menentukan elektroda las TIG, sesuai dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
bahan dan ketebalannya
diampu
(GTAW)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Menentukan jenis bahan tambah dan ukurannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
untuk las TIG
diampu
(GTAW)
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Menentukan metode pencegahan distorsi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
sambungan las TIG
diampu
(GTAW)
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Membuat langkah kerja sambungan fillet dan grove
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
dengan TIG pada berbagai posisi las
diampu
(GTAW)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Membuat sambungan plat baja posisi 1F 1G
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
dengan TIG
diampu
(GTAW)
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pada sambungan sudut dan tumpul
Memeriksa kualitas sambungan las TIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan proses gas tungsten arc welding
diampu
(GTAW)
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Menentukan cara pengelasan dengan proses kombo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc
TIG dengan SMAW berbagai posisi
diampu
Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses busur manual (SMAW)
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Menentukan cara pengelasan dengan proses kombo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc
(dengan dua cara) GMAW dengan SMAW berbagai
diampu
Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas posisi Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses busur manual (SMAW)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Menentukan cara pengelasan proses kombo TIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc
dengan GMAW
diampu
Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses busur manual (SMAW)
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelas pipa berbagai posisi pada sambungan
Memeriksa kualitas sambungan las dengan proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumpul menggunakan proses Gas T Tungsten Arc
kombo
diampu
Welding (GTAW) dan kombinasi dengan proses Gas Metal Arc Welding (GMAW) dan atau dengan proses busur manual (SMAW)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Fabrikasi Logam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep aplikasi
Menggambar proyeksi aksonometri (piktorial) dan
Menentukan langkah-langkah menggambar proyeksi
menggambar teknik untuk fabrikasi logam
proyeksi ortogonal benda kerja fabrikasi logam yang aksonometri dan orthogonal kwadran I dan III benda terbuat dari material plat lembaran (sheet metal
kerja ducting system dan armature atau kabinet
forming)
sesuai kaedah gambar teknik. (C5)
2. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Menggambar bentangan berbagai bentuk benda
Menganalisis berbagai bentuk benda kerja persegi,
Bentangan secara grafis
trapezium, silinder, krucut sesuai referensi. (C4)
3. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Menggambar bentangan berbagai bentuk benda
Menentukan langkah-langkah Menggambar
Bentangan secara grafis
bentangan benda kerja ducting system dengan metoda paralel sesuai kaedah gambar teknik. (C5)
4. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Mendisainmerancang gambar bentangan benda
Menganalisis bentuk benda kerja ducting system
Bentangan secara grafis
kerja ducting system
pada pekerjaan fabrikasi logam
5. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Mendisainmerancang gambar bentangan benda
Menggambar bentangan benda kerja ducting system
Bentangan secara grafis
kerja ducting system
6. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Mendisainmerancang gambar bentangan benda
Menentukan langkah langkah menggambar benda
Bentangan secara grafis
kerja ducting system
kerja ducting system dengan berbagai metode yang relevan (C5)
7. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Membuat berbagai benda kerja armature (cabinet)
Menginterprestasikan bentuk benda kerja armature
Bentangan secara grafis
(cabinet) pada pekerjaan fabrikasi logam (C4)
8. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Membuat berbagai benda kerja armature (cabinet)
Menentukan langkah-langkah menggambar
Bentangan secara grafis
bentangan benda kerja armature (cabinet) (C5)
9. Menguasai materi, struktur, konsep Menggambar
Membuat berbagai benda kerja armature (cabinet)
Menentukan langkah langkah menggambar benda
Bentangan secara grafis
kerja armature (cabinet) dengan berbagai metode yang relevan (C5)
10. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
1Menganalisis Alat Pelindung Diri (APD) pada
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
pekerjaan Fabrikasi Logam (C4)
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
11. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
Menguraikan jenis, fungsi, dan perlengkapan kerja
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
fabrikasi ringan (light fabrication). Meliputi alat bantu,
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
alat ukur, alat tangan dan mesin-mesin lainnya
12. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
Menentukan dan mengukur kebutuhan bahan untuk
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
pekerjaan melipat menekuk dan menyambung
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
(bending allowance) (C4)
13. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
Memilih metode pemotongan material untuk
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
pekerjaan fabrikasi logam
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
14. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
Menentukan Metode Melipat Menekuk pelat secara
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
manual dan menggunakan mesin lipat sesuai SOP.
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
(C5)
15. Menguasai materi, Struktur , konsep Teknik dan
Menggunakan berbagai peralatan kerja dalam
Menentukan Metode Penyambungan pelat
Prosedur pekerjaan Fabrikasi Logam
melakukan pekerjaan fabrikasi ringan (light
menggunakan alat-alat tangan dan mesin-mesin
fabricatioan) untuk pekerjaan sheet metal forming
(keling, lipat, patri, mur-baut, sekrup, las titik) yang relevan sesuai SOP. (C5)
16. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Menggunakan peralatan dan standar standar yang
Menganalisis Keselamatan Kerja, Alat kes-kerja las
pengelasan logam
terkait terhadap proses pengelasan
(APD) alat bantu, alat ukur, symbol symbol las, Posisi pengelasan Teknik dan prosedur (C4)
17. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las oksi-asetilin (OAW)
Menganalisis penggunaan perlengkapan las oksi-
pengelasan logam
dalam pekerjaan fabrikasi logam
asetilin (OAW) sesuai SOP. (C4)
18. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las oksi-asetilin (OAW)
Menentukan bahan-bahan yang dapat di las dengan
pengelasan logam
dalam pekerjaan fabrikasi logam
Las oksi-asetilin (OAW) sesuai SOP (C4)
19. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las oksi-asetilin (OAW)
Memilih Metode pengelasan dengan proses OAW,
pengelasan logam
dalam pekerjaan fabrikasi logam
menghidupkan dan mematikan nyala api, teknik dan prosedur pengelasan las sesuai SOP. (C3)
20. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menganalisis mesin las elektroda, arus listrik dan
pengelasan logam
pada posisi di bawah tangan dan mendatar
tebal material pada pengelasan SMAW sesuai WPS (C4)
21. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menentukan posisi pengelasan yang sesuai dengan
pengelasan logam
pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah
pekerjaan fabrikasi logam. (C5)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
22. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menentukan karakteristik mesin las penggunaan
pengelasan logam
pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah
arus listrik, jenis dan diameter elektroda pada
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)
berbagai jenis bahan las sesuai referensi. (C5)
23. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Mengelas pada posisi 1FPA,2FPB, 1GPA, 2GPC
pengelasan logam
pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah
sesuai SOP , WPS (C3)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)
24. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Memeriksa dan mengukur hasil las secara visual
pengelasan logam
pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah
dan mengujinya sesuai WPS. (C5)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)
25. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las busur manual (SMAW) Menentukan berbagai cacat las dan penyebabnya
pengelasan logam
pada berbagai posisi pengelasan seperti : di bawah
serta istilah las sesuai referensi (C4)
tangan (down hand) dan mendatar (horizontal)
26. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las MIGMAG
Menentukan (setting) penggunaan mesin las sesuai
pengelasan logam
(GMAWFCAW) di bawah tangan dan mendatar
kebutuhan pekerjaan GMAWFCAW. (C5)
27. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las MIGMAG
Memilih elektroda GMAWFCAW dan gas pelindung
pengelasan logam
(GMAWFCAW) di bawah tangan dan mendatar
sesuai jenis bahan dan konstruksi sambungan las. (C5)
28. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las MIGMAG
Mengelas pada posisi 1FPA, 2FPB, 1GPA, 2GPC
pengelasan logam
(GMAWFCAW) di bawah tangan dan mendatar
sesuai standar operational procedure (SOP), dan WPS C3
29. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las MIGMAG
Mengelas pada posisi 3FPF, 4FPD, 3GPF
pengelasan logam
(GMAWFCAW) di bawah tangan dan mendatar
danatau 4GPE sesuai standar oporational procedure (SOP) dan WPS
30. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam
Mengalisis penggunaan peralatan las TIG (GTAW)
pengelasan logam
pekerjaan fabrikasi logam
sesuai SOP dan WPS.C4
31. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam
Melakukan proses memasang dan membuka
pengelasan logam
pekerjaan fabrikasi logam
perlengkapan las TIG (GTAW) sesuai SOP. (C3)
32. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam
Menentukan bahan-bahan las TIG (GTAW) dan gas
pengelasan logam
pekerjaan fabrikasi logam
pelindung sesuai SOP. (C5)
33. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam
Menentukan langkah-langkah pengelasan pelat dan
pengelasan logam
pekerjaan fabrikasi logam
atau pipa baja karbon dan stainless steel dengan proses las TIG (GTAW) pada posisi di bawah tangan dan mendatar sesuai SOP. (C5)
34. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Mengelas dengan proses las TIG (GTAW) dalam
Menentukan langkah-langkah pengelasan pelat
pengelasan logam
pekerjaan fabrikasi logam
danatau pipa aluminium dengan proses las TIG (GTAW) pada posisi di bawah tangan dan mendatar sesuai SOP (C5)
35. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Menggunakan berbagai peralatan mesin untuk
Menganalisis peralatan pemotongan, pengaluran dan
pengelasan logam
pekerjaan pemotongan, pengaluran dan
pembentukan (thermal cutting, gouging amp;
pembentukan dengan panas (thermal cutting,
shaping) (C4)
gouging amp; shaping)
36. Menguasai materi, struktur , konsep teknologi
Menggunakan berbagai peralatan mesin untuk
Menentukan metode proses pemotongan,
pengelasan logam
pekerjaan pemotongan, pengaluran dan
pengaluran, dan pembentukan dengan panas secara
pembentukan dengan panas (thermal cutting,
manual dan dengan mesin-mesin potong otomatis.
gouging amp; shaping)
Sesuai dengan WPS (C5)
37. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan proyek pada pembuatan
Menganalisis berbagai benda kerja fabrikasi logam
untuk rancang bangun
benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal
(light dan heavy metal fabrication) sesuai dengan
fabrication)
perkembangan IPTEK dan kebutuhan pasar. (C4)
38. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan proyek pada pembuatan
Menentukan kebutuhan bahan untuk pembuatan
untuk rancang bangun
benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal
benda kerja (ducting system, armature dan
fabrication)
konstruksi logam). (C5)
39. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan proyek pada pembuatan
Menentukan kebutuhan peralatan perlengkapanalat
untuk rancang bangun
benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal
bantu (Jig Fixture) untuk pembuatan benda kerja
fabrication)
(ducting system, armature dan konstruksi logam). (C5)
40. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan proyek pada pembuatan
Merencanakan annggaran kebutuhan biaya untuk
untuk rancang bangun
benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal
pembuatan benda kerja (ducting system, armature
fabrication)
dan konstruksi logam). (C6)
41. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Mengorganisasi suatu pekerjaan proyek pada
Mengorganisasikan sumber daya manusia (SDM)
untuk rancang bangun
pembuatan benda kerja fabrikasi logam (light dan
dalam melaksanakan suatu pekerjaan proyek. (C4)
heavy metal fabrication)
42. Menguasai Materi, struktur, konsep Rekaya teknologi Merencanakan pekerjaan proyek pada pembuatan
Mengevaluasi pelaksanaan suatu pekerjaan proyek
untuk rancang bangun
benda kerja fabrikasi logam (light dan heavy metal
proyek pada pembuatan benda kerja fabrikasi logam
fabrication)
(light dan heavy metal fabrication) (C5)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pengecoran Logam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengetahuan bahan teknik
Menguraikan macam-macam logam ferro serta
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
penggunaannya
logam
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengetahuan bahan teknik
Menguraikan macam-macam logam non ferro serta
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
penggunaannya
logam
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Mendeskripsikan persyaratan bahan pembuatan pola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
dari kayu
logam
spesifikasi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Mendeskripsikan persyaratan bahan pembuatan pola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
dari polisterin
logam
spesifikasi
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Menjelaskan jenis pola dari kayu
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam
spesifikasi
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Menjelaskan jenis pola dari polisterin
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam
spesifikasi
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Mengembangkan pembuatan pola dari kayu
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam
spesifikasi
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Mengembangkan pembuatan pola dari polisterin
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam
spesifikasi
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Merencanakan pembuatan pola dari kayu
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam
spesifikasi
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Merencanakan pembuatan pola dari polisterin
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam
spesifikasi
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan pola dari kayu dan
Membuat pola sesuai gambar kerja dan jenis bahan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
polisterin sesuai perencanaan, gambar kerja, dan
logam
spesifikasi
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menguasai prosedur perakitan pelat pola sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan prosedur
gambar kerja
logam
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan cara perakitan pelat pola sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan prosedur
spesifikasi
logam
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan prosedur pekerjaan perakitan pelat pola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan prosedur
logam
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan tata letak pola pada cetakan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan prosedur
logam
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menerapkan perakitan sistem saluran dan tata letak
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan prosedur
logam
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Menyiapkan kebutuhan bahan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan prosedur
pemasangan pelat pola sesuai spesifikasi
logam
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai perakitan pelat pola sesuai gambar kerja Merakit pelat pola sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan prosedur
logam
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memformulasikan campuran pasir untuk bahan
Medeskripsikan kebutuhan bahan cetakan pasir
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
cetakan
logam
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memformulasikan campuran pasir untuk bahan
Menentukan formula campuran pasir sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
cetakan
prosedur
logam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memformulasikan campuran pasir untuk bahan
Mendemonstrasikan proses pencampuran pasir
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
cetakan
dengan alat mixerpengaduk
logam
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memformulasikan campuran pasir untuk bahan
Memeriksa hasil campuran pasir bahan cetakan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
cetakan
logam
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai
Menganalisis berbagai macam bahan cetakan dan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
contoh produk
inti sesuai karakteristik produk
logam
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai
Menguasai prosedur pembuatan cetakan dan inti
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
contoh produk
sesuai contoh produk
logam
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai
Membuat cetakan pasir dan inti sesuai gambar kerja
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
contoh produk
logam
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai
Memeriksa hasil pembuatan cetakan pasir dan inti
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
contoh produk
logam
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan cetakan dan inti sesuai
Menganalisis hasil pembuatan cetakan pasir dan inti
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
contoh produk
logam
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola
Mendeskripsikan konstruksi tanur kupola
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan krusibel
logam
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola
Mendeskripsikan konstruksi tanur krusibel
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan krusibel
logam
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola
Menyiapkan bahan-bahan peleburan dalam tanur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan krusibel
logam
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola
Memasukan bahan-bahan peleburan ke dalam tanur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan krusibel
sesuai prosedur
logam
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola
Mengoperasikan tanur sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan krusibel
logam
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses peleburan dalam tanur kupola
Memeriksa kualitas hasil peleburan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dan krusibel
logam
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan prosedur keselamatan kerja pada area
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
yang berbahaya
logam
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan prosedur keselamatan kerja pada
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
material yang berbahaya
logam
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Mendeskripsikan fungsi peralatan penuangan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
logam
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Memilih peralatan penuangan cairan logam manual
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
sesuai spesifikasi
logam
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menjelaskan teknik penuangan cairan logam ke
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
dalam cetakan sesuai prosedur
logam
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan teknik penuangan logam sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
logam
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menerapkan teknik pengambilan benda tuang sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
SOP
logam
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Menyiapkan kebutuhan peralatan penuangan logam
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
sesuai spesifikasi
logam
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penuangan secara manual yang kontinyu Melakukan penuangan cairan logam secara manual
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
dengan jumlah yang benar
yang kontinyu dengan jumlah yang benar
logam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam
Mendeskripsikan metode pembersihan logam cor
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
Cor
logam
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam
Mendeskripsikan perkakas pemotongan logam cor
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
Cor
logam
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam
Menggunakan perkakas dan peralatan yang benar
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
Cor
logam
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam
Menyeleksi sisa bahan yang harus dibuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
Cor
logam
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam
Memilih dengan tepat metode pembersihan logam
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam
Menentukan peralatan pembersihan logam cor
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
Cor
logam
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembersihan dan pemotongan Logam
Membuang sisa bahan hasil coran
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
Cor
logam
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan
Memeriksa bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
tahan api
logam
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan
Mempersiapkan material bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
tahan api
logam
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan
Memasang bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
tahan api
logam
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai penginstalasian dan perbaikan bahan
Mengeraskan bahan tahan api
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
tahan api
logam
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kualitas benda tuang secara visual danatau Mendeskripsikan pemeriksaan hasil pengecoran
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
sesuai dengan prosedur standar
dengan berbagai pengujian
logam
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kualitas benda tuang secara visual danatau Mendeskripsikan kualitas benda tuang secara visual
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
sesuai dengan prosedur standar
logam
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kualitas benda tuang secara visual danatau Menganalisis jenis cacat-cacat benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
sesuai dengan prosedur standar
logam
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kualitas benda tuang secara visual danatau Menganalisis penyebab cacat-cacat benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
sesuai dengan prosedur standar
logam
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kualitas benda tuang secara visual danatau Mengevaluasi hasil pengujian kualitas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
sesuai dengan prosedur standar
logam
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kualitas benda tuang secara visual danatau Menentukan tindakan perbaikan terhadap cacat
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
sesuai dengan prosedur standar
benda tuang
logam
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kualitas benda tuang secara visual danatau Menentukan kekerasan benda tuang dengan metode
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
sesuai dengan prosedur standar
brinell
logam
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses perlakuan panas benda tuang
Menganalisis proses perlakukan panas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
(heat treatment) sesuai hasil yang dicapai
logam
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses perlakuan panas benda tuang
Menerapkan cara perlakuan panas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
(heat treatment) sesuai hasil yang dicapai
logam ferro dan logam non-ferro
logam
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses perlakuan panas benda tuang
Menyiapkan bahan untuk perlakuan panas sesuai
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
(heat treatment) sesuai hasil yang dicapai
prosedur
logam
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses perlakuan panas benda tuang
Mendeskripsikan peralatan-peralatan yang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
(heat treatment) sesuai hasil yang dicapai
digunakan perlakuan panas
logam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses perlakuan panas benda tuang
Menentukan jenis perlakuan panas untuk perbaikan
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
(heat treatment) sesuai hasil yang dicapai
struktur dan sifat mekanikpada benda hasil
logam
pengecoran
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses perlakuan panas benda tuang
Melakukan proses perlakuan panas benda tuang
keilmuan yang mendukung mata teknik pengecoran
(heat treatment) sesuai hasil yang dicapai
(heat treatment) sesuai dengan hasil yang dicapai
logam
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pemesinan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan keselamatan, kesehatan
Merencanakan prosedur Keselamatan, kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja dan lingkungan (K3L).
kerja dan lingkungan (K3L) dalam kegiatan pekerjaan
diampu
sehari-hari.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan keselamatan, kesehatan
Mengimplementasikan penggunaan kelengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja dan lingkungan (K3L).
K3L dalam pengoperasian alat dan mesin.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan berbagai aturan teknik gambar mesin Mengaplikasikan aturan teknik gambar mesin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan tanda pengerjaan.
tanda pengerjaan
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan menu dan etiket gambar 2D dengan
Memilih perintah dalam perangkat lunak CAD untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem CAD sesuai standar dalam menyajikan
membuat dan memodifikasi gambar CAD 2D (copy,
diampu
gambar detail dari obyek gambar tertentu.
rotate, array, mirror).
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bagian-bagian utama mesin bubut
Menguraikan fungsi dan prinsip kerja mesin bubut.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perlengkapannya.
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bagian-bagian utama mesin bubut
Menjelaskan bagian-bagian utama mesin bubut dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perlengkapannya.
perlengkapannya sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bagian-bagian utama mesin bubut
Menganalisis macam-macam alat potong pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perlengkapannya.
mesin bubut sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan mesin bubut untuk berbagai jenis
Menetapkan kecepatan putaran mesin (revolution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan.
per minute) pada proses pembubutan.
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan mesin bubut untuk berbagai jenis
Menghitung waktu pada proses pembubutan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan mesin bubut untuk berbagai jenis
Menentukan gerak makan (feeding) proses bubut.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pembubutan muka (facing),
Melakukan teknik pembubutan muka, rata,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lubang senter, mengebor, rata, bertingkat, tirus
bertingkat, tirus (pengaturan sudut eretan atas)
diampu
(pengaturan eretan atas), kartel dan champer.
sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pembubutan ulir segi tiga,
Melakukan teknik pembubutan ulir segi tiga, boring
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
boring, dan rimer.
dan reamer sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pembubutan ulir segi empat,
Melakukan teknik pembubutan ulir segi empat sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ulir trapesium.
dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pembubutan ulir cacing, dan
Melakukan teknik pembubutan ulir cacing sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eksentrik.
dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pembubutan ulir cacing, dan
Melakukan teknik pembubutan eksentrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eksentrik.
dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan bagian-bagian utama mesin frais dan
Menguraikan bagian-bagian utama mesin frais, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan macam-macam alat potong mesin
Memilih alat potong pada mesin frais sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
frais untuk berbagai jenis pekerjaan.
tuntutan pekerjaan.
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan macam-macam alat potong mesin
Menentukan jenis alat potong pada mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
frais untuk berbagai jenis pekerjaan.
sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan mesin frais untuk berbagai jenis
Menetapkan kecepatan putaran mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan.
(revolution per minute) pada proses pengefraisan.
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan mesin frais untuk berbagai jenis
Menghitung waktu pada proses pengefraisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan.
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan rata, sejajar, siku, Menentukan teknik pengikatan penjepitan benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bertingkat, miring, membuat lubang senter,
kerja pada proses pengfraisan.
diampu
mengebor dan alur (tembus tidak tembus).
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan alur (T slot dan
Menentukan teknik pengefraisan bentuk alur (T slot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekor burung), memperbesar lubang dan merimer.
dan ekor burung) sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan alur (T slot dan
Melakukan teknik memperbesar lubang dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekor burung), memperbesar lubang dan merimer.
pengefraisan sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan sistem pembagian benda kerja
Menggunakan sistem pembagian benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan kepala pembagi dan rotary table.
menggunakan kepala pembagi (dividing head)
diampu
sistem langsung dan diferensial sesuai tuntutan pekerjaan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi lurus,
Merancang pembuatan roda gigi lurus.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rack lurus.
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi payung. Merancang pembuatan roda gigi payung.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi cacing,
Merancang pembuatan roda gigi cacing.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rack lurusmiring dan helix
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi cacing,
Merancang pembuatan roda gigi helix.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rack lurusmiring dan helix
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknik pengefraisan roda gigi cacing,
Merancang pembuatan gigi rack lurusmiring.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rack lurusmiring dan helix
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis mesin gerinda datar(surface grinding
Mengidentifikasi bagian-bagian dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
machine).
mesin gerinda datar (surface grinding machine).
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis mesin gerinda datar(surface grinding
Memilih roda gerinda untuk penggerindaan datar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
machine).
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis mesin gerinda datar(surface grinding
Menetapkan parameter pemotongan mesin gerinda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan mesin gerinda datar(surface grinding Melakukan pemasangan roda gerinda pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
machine).
gerinda datar (balancing, dressing, dan truing).
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan mesin gerinda datar(surface grinding Melakukan pemasangan benda kerja pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
machine).
gerinda datar.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan mesin gerinda datar(surface grinding Menggunakan teknik penggerindaan datar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
machine).
tuntutan pekerjaan (datar, miring, alur dan
diampu
bertingkat).
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical
Menjelaskan bagian-bagian dan perlengkapan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grinding machine)
gerinda gerinda silinder (cylindrical grinding
diampu
machine).
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical
Menetapkan parameter pemotongan mesin gerinda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grinding machine)
silinder.
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical
Melakukan pemasangan benda kerja pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grinding machine)
gerinda silinder.
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan mesin gerinda silinder (cylindrical
Menggunakan teknik penggerindaan silinder sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grinding machine)
tuntutan pekerjaan (lurus, bertingkat, tirus dan
diampu
muka).
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrograman pada mesin bubut CNC.
Menerapkan prinsip dasar pemograman pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bubut CNC.
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrograman pada mesin bubut CNC.
Memilih G-code dan M-code pada mesin bubut CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius, ulir,
diampu
alur, bor)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrograman pada mesin bubut CNC.
Membuat program pada mesin bubut CNC sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan gambar
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC.
Memilih G-code dan M-code pada mesin frais CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius,
diampu
kontur, tapping, bor)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC.
Membuat program pada mesin frais CNC sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan gambar
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC.
Membuat program pada mesin frais CNC sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan gambar
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemrogaman pada mesin frais CNC.
Memilih G-code dan M-code pada mesin frais CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan tuntutan pekerjaan (rata, radius,
diampu
kontur, tapping, bor
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Gambar Mesin
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Membangun gambar kons-truksi geometris
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan
Mengevaluasi jenis garis, huruf dan angka pada
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan
gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar informasi pada gambar
2. Membangun gambar kons-truksi geometris
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan
Menyajikan jenis garis pada gambar teknik
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan
berdasarkan bentuk dan fungsi garis
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar informasi pada gambar
3. Membangun gambar kons-truksi geometris
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan
Mengkonstruksi huruf dan angka sesuai prosedur
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan
dan aturan kelengkapan informasi gambar teknik.
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar informasi pada gambar
4. Membangun gambar kons-truksi geometris
Merencanakan dan melakukan PBM berkaitan
Memprediksi dan memodifikasi konstruksi garis,
berdasarkan bentuk konstru-ksi sesuai fungsi dan
dengan konstruksi geometrik, fungsi dan kegunaan
sudut, lingkaran dan gambar bidang berdasarkan
prosedur penggunaan per-alatan gambar, garis
peralatan gambar, jenis garis dan kelengkapan
bentuk kontruksi geometris sesuai prosedur.
gambar dan simbol ke-lengkapan infor-masi gambar informasi pada gambar
5. Menguasai cara membaca gambar
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan
Menyajikan gambar proyeksi secara sketsa.
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
6. Menguasai cara membaca gambar
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan
Membaca gambar proyeksi isometri, dan dimetri
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
7. Menguasai cara membaca gambar
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan
Membaca gambar proyeksi Oblik
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
8. Menguasai cara membaca gambar
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan
Membaca proyeksi ortogonal Kwadran I
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
9. Menguasai cara membaca gambar
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan
Membaca proyeksi ortogonal Kwadran III
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
10. Menguasai cara membaca gambar
Merencanakan dan melakukan PBM Menyajikan
Menentukan gambar hasil potongan sesuai konsep
gambar benda secara gambar sketsa dan gambar
dan prosedur gambar potongan
rapi, berdasar-kan aturan proyeksi piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
11. Menguasai cara penempatanpenulisan ukuran pada Merencanakan dan melakukan PBM penulisan
Membuat garis, batas, angka dan simbol ukur-an,
gambar
ukuran pada gambar
sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran gambar teknik.
12. Menguasai cara penempatanpenulisan ukuran pada Merencanakan dan melakukan PBM penulisan
Merancang sistem pem-berian ukuran gambar
gambar
ukuran pada gambar
berdasarkan posisi, re-ferensi dan kebutuhan ukuran sesuai langkah pengerjaan benda.
13. Menguasai fungsi dan cara menempatkan toleransi
Merencanakan dan melakukan PBM
Mendeskripsikan dimensi dan toleransi gambar
pada gambar
penulisanpenempatan toleransi
14. Menguasai fungsi dan cara menempatkan toleransi
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan dan
Membaca toleransi linier dan suaian
pada gambar
penempatan toleransi linier
15. Menguasai fungsi dan cara menempatkan toleransi
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan dan
Membaca toleransi geometri
pada gambar
penempatan toleransi geometri
16. Menguasai fungsi dan cara menem-patkan simbul
Merencanakan dan melakukan PBM penulisan dan
Membaca simbol, tanda pengerjaan dan keka-saran
dan tanda pengerjaan pada gambar
penempatan simbol dan tanda pengerjaan pada
permukaan
gambar
17. Menguasai gambar teknik dasar
Merencanakan dan melakukan PBM gambar teknik
Menentukan proyeksi, dimensi, toleransi dan tanda
dasar
pengerjaan yang diaplikasikan
18. Menguasai merancang gambar mesin
Merencanakan dan melakukan PBM merancang
Membuat gambar susunan
gambar mesin
19. Menguasai merancang gambar mesin
Merencanakan dan melakukan PBM merancang
Membuat gambar detail
gambar mesin
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai menggambar bukaan
Merencanakan dan melakukan PBM menggambar
Mendiskripsikan cara menggambar bukaan silinder,
bukaan
persegi panjang dan kerucut dengan tepat
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami gambar detail komponen mesin dan
Membuat gambar detail komponen mesin sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
produk rakitan sederhana sesuai ISO.
dengan standar kerja
Gambar Mesin
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami gambar detail komponen mesin dan
Membuat gambar rakitan sederhana dengan suaian,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
produk rakitan sederhana sesuai ISO.
toleransi dan tanda pengerjaan sesuai standar kerja
Gambar Mesin
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar 2D komponen mesin dengan CAD Menganalisis fungsi pe-rintah gambar dan mo-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
difikasi pada CAD 2D
Gambar Mesin
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar 2D komponen mesin dengan CAD Menggunakan perintah dasar menggambar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
modifikasi pada CAD 2D
Gambar Mesin
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan konsep dasar gambar CAD 3D
Memilih sistem pendu-kung CAD (Hardware dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
Software) sesuai dengan SOP
Gambar Mesin
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan konsep dasar gambar CAD 3D
Menganalisis dan meng-gunakan sistem koor-dinat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
penggambar-an model 3D sesuai dengan standar
Gambar Mesin
kerja
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar proyeksi orthogonal dan potongan Menggambar proyeksi orthogonal dan potongan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan CAD
Gambar Mesin
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar proyeksi orthogonal dan potongan Memilih fungsi perintah dimensioning (penem-patan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan CAD
ukuran)pada gambar 2 D dengan sistem CAD.
Gambar Mesin
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar proyeksi orthogonal dan potongan Memberikan dimensi pada gambar CAD 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan CAD
Gambar Mesin
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar komponen 3D sederhana dengan Menganalisis fungsi pe-rintah penggambaran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
CAD
membuat sektsa gambar sederhana
Gambar Mesin
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar komponen 3D sederhana dengan Membuat gambar sketsa sederhana dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
CAD
menerapkan fungsi perintah CAD 3D sesuai dengan
Gambar Mesin
standar kerja
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan output gambar 2D
Mengatur fungsi pencetakan (printout) gambar CAD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Gambar Mesin
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan fungsi–fungsi perintah menggambar
Memilih fungsi perintah untuk mengedit dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
CAD 3D
memodifikasi model 3D (sketch, constraints,
Gambar Mesin
feature) sesuai dengan SOP
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar assembly menggunakan CAD 2D Menganalisis konsep gambar part assembly
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(gambar bagian rakitan)
Gambar Mesin
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar komponen dengan CAD 3D
Menganalisis konsep gambar 3D kompleks sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan SOP
Gambar Mesin
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar komponen dengan CAD 3D
Memilih fungsi perintah dalam CAD untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
gambar 3D kompleks sesuai dengan standar kerja
Gambar Mesin
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak Memilih fungsi perintah dalam CAD untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
CAD untuk membuat animasi model assembly
dan mempesiapkan animasi assembly sesuai
Gambar Mesin
dengan standar kerja
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak Menjelaskan konsep dasar sheet metal sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
CAD untuk membuat animasi model assembly
dengan SOP
Gambar Mesin
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak Menjelaskan fungsi perintah untuk membuat gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
CAD untuk membuat animasi model assembly
sheet metal sesuai dengan SOP
Gambar Mesin
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Alat Berat
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif.
Menganalisis dasar mesin.
Melakukan perhitungan dasar mesin.
2. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif.
Menganalisis dasar mesin.
Menjelaskan kerja motor bensin dan motor diesel.
3. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif.
Menganalisis penggunaan handtools dan powertools Menentukan penggunaan handtools dan powertools sesuai fungsinya.
berdasarkan kebutuhan.
4. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif.
Menggunakan alat ukur mekanik pada pekerjaan
Menggunakan mikrometer pada pekerjaan dasar
dasar teknik otomotif.
teknik otomotif.
5. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif.
Menggunakan alat ukur mekanik pada pekerjaan
Menggunakan alat pengukur tekanan pada pekerjaan
dasar teknik otomotif.
dasar teknik otomotif.
6. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif.
Menganalisis penggunaan alat ukur elektrik
Menggunakan multimeter pada pekerjaan dasar
elektronik pada pekerjaan dasar teknik otomotif.
kelistrikan otomotif.
7. Melaksanakan pekerjaan dasar teknik otomotif.
Menyajikan penggunaan operation maintenance
Menunjukkan cara menggunakan service manual
manual, service manual dan part book.
dan part book sesuai kebutuhan.
8. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik.
Menerapkan dasar-dasar listrik pada pekerjaan listrik Menentukan nilai tegangan, tahanan, dan arus pada dasar otomotif.
rangkaian kelistrikan otomotif.
9. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik.
Menerapkan dasar-dasar listrik pada pekerjaan listrik Menentukan nilai daya, serta energi listrik pada suatu dasar otomotif.
rangkaian.
10. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik.
Menggunakan electric wire dan connector.
Menginterpretasikan kode warna pada electric wire.
11. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik.
Menerapkan dasar-dasar elektronika otomotif pada
Menganalisis sifat dan penggunaan komponen dasar
pekerjaan dasar otomotif.
elektronika pada sistem kelistrikan.
12. Melaksanakan pekerjaan dasar listrik.
Merawat baterai.
Merencanakan pemeriksaan dan perawatan baterai sesuai SOP.
13. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem starter.
Menganalisis gangguan pada motor starter.
pengisian.
14. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem starter.
Mengestimasi kerusakan dari hasil pengukuran
pengisian.
tegangan jatuh (drop voltage) pada rangkaian sistem starter.
15. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem pengisian.
Menganalisis kerusakan komponen alternator
pengisian.
berdasar data pemeriksaan.
16. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem pengisian.
Menganalisis gangguan sistem pengisian pada
pengisian.
sistem pengisian konvensional (regulator mekanik).
17. Merawat dan memperbaiki sistem starter dan sistem Memperbaiki sistem pengisian.
Menganalisis gangguan sistem pengisian pada
pengisian.
sistem pengisian regulator elektronik (IC).
18. Merawat dan memperbaiki sistem pendinginan.
Merawat sistem pendinginan.
Menganalisis fungsi komponen sistem pendingin.
19. Merawat dan memperbaiki sistem pendinginan.
Memperbaiki sistem pendinginan.
Menganalisis kerusakan pada sistem pendinginan berdasarkan data pemeriksaan.
20. Merawat dan memperbaiki sistem pelumasan.
Merawat sistem pelumasan.
Menentukan fungsi komponen sistem pelumasan.
21. Merawat dan memperbaiki sistem pelumasan.
Memperbaiki sistem pelumasan.
Menganalisis gangguan pada komponen sistem pelumasan.
22. Merawat dan memperbaiki sistem mekanik engine.
Memperbaiki sistem mekanik engine.
Menentukan kerusakan pada komponen sistem mekanik engine berdasar data pengukuran.
23. Merawat dan memperbaiki sistem pemasukan
Merawat sistem pemasukan udara.
Menjelaskan kerja sistem pemasukan udara alami,
udara.
turbocharger, dan turbo-aftercooler.
24. Merawat dan memperbaiki sistem pemasukan
Memperbaiki sistem pemasukan udara.
Menganalisis gangguan sistem pemasukan udara
udara.
berdasar data pemeriksaan.
25. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar
Memperbaiki sistem bahan bakar diesel tipe inline
Menganalisis gangguan sistem bahan bakar tipe
diesel mekanik.
dan rotary.
inline dan rotary.
26. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar
Merawat sistem bahan bakar diesel tipe inline dan
Melakukan kalibrasi pompa injeksi sesuai SOP.
diesel mekanik.
rotary.
27. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar
Merawat sistem bahan bakar diesel tipe Common
Menentukan peranfungsi komponen sistem bahan
diesel kontrol elektronik.
Rail.
bakar Common Rail.
28. Merawat dan memperbaiki sistem bahan bakar
Memperbaiki sistem bahan bakar diesel tipe
Menentukan peranfungsi komponen sistem kontrol
diesel kontrol elektronik.
Common Rail.
elektronik sistem bahan bakar Common Rail.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
29. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine.
Merawat sistem kerja engine.
Menyajikan prosedur perawatan sistem engine.
30. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine.
Merawat sistem kerja engine.
Menyajikan prosedur penyetelan pada sistem engine.
31. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine.
Memperbaiki sistem kerja engine.
Menyajikan prosedur pembongkaran dan pemasangan komponen-komponen engine.
32. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine.
Memperbaiki sistem kerja engine.
Menganalisis kerusakan komponen sistem engine berdasar data pengukuran.
33. Merawat dan memperbaiki sistem kerja engine.
Memperbaiki sistem kerja engine.
Menyajikan prosedur pengujian sistem kerja engine.
34. Merawat dan memperbaiki sistem under carriage.
Memperbaiki sistem under carriage.
Mengidentifikasi komponen under carriage.
35. Merawat dan memperbaiki sistem under carriage.
Memperbaiki sistem under carriage.
Menganalisis kerusakan komponen sistem under carriage.
36. Merawat dan memperbaiki sistem under carriage.
Merawat sistem under carriage.
Menentukan prosedur perawatan sistem under carriage.
37. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
Menganalisis konsep dasar sistem hidrolik.
Menganalisis konsep tekanan, aliran fluida dan
berat.
komponen sistem hidrolik.
38. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
Merawat sistem hidrolik.
Menentukan bagian-bagian konstruksi alat berat.
berat.
39. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
Memperbaiki sistem hidrolik.
Menginterpretasikan simbol komponen hidrolik.
berat.
40. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
Memperbaiki sistem hidrolik.
Menentukan kerja katup kontrol hidrolik.
berat.
41. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
Memperbaiki sistem hidrolik.
Menentukan karakteristik jenis sistem hidrolik.
berat.
42. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
Memperbaiki sistem hidrolik.
Menentukan jenis pengontrolan sistem hidrolik
berat.
sesuai skema diagram hidrolik.
43. Merawat dan memperbaiki sistem hidrolik pada alat
Memperbaiki sistem hidrolik.
Menganalisis gangguan pada sistem hidrolik
berat.
berdasarkan hasil pemeriksaan.
44. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
Merawat sistem pemindah tenaga (powertrain
Menentukan kerja komponen sistem pemindah
(powertrain system) alat berat.
system).
tenaga (powertrain system).
45. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
Memperbaiki sistem pemindah tenaga (powertrain
Menentukan konfigurasi planetary gear unit.
(powertrain system) alat berat.
system).
46. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
Memperbaiki sistem pemindah tenaga (powertrain
Menganalisis kerja final drive.
(powertrain system) alat berat.
system).
47. Merawat dan memperbaiki sistem pemindah tenaga
Memperbaiki sistem pemindah tenaga (powertrain
Menentukan gangguan sistem transmisi otomatis
(powertrain system) alat berat.
system).
berdasarkan data pemeriksaan.
48. Merawat dan memperbaiki sistem kelengkapan dan
Memeriksa sistem monitoring alat berat.
Menginterpretasikan simbol display sistem
asesoris alat berat.
monitoring.
49. Merawat dan memperbaiki sistem kelengkapan dan
Memperbaiki sistem monitoring alat berat.
Menginterpretasikan informasi sistem monitoring
asesoris alat berat.
pada alat berat.
50. Merawat dan memperbaiki sistem rem alat berat.
Merawat sistem rem alat berat.
Menentukan kerja komponen sistem rem alat berat.
51. Merawat dan memperbaiki sistem rem alat berat.
Memperbaiki sistem rem alat berat.
Menganalisis dan memperbaiki gangguan sistem rem alat berat.
52. Merawat dan memperbaiki sistem kemudi (steering
Merawat sistem kemudi (steering system) alat berat. Menentukan kerja komponen sistem kemudi
system) alat berat.
(steering system) pada alat berat.
53. Merawat dan memperbaiki sistem kemudi (steering
Merawat sistem kemudi (steering system) alat berat. Memeriksa dan memperbaiki komponen sistem
system) alat berat.
kemudi (steering system) pada alat berat.
54. Merawat dan memperbaiki sistem kemudi (steering
Memperbaiki sistem kemudi (steering system).
Menganalisis gangguan sistem kemudi (steering
system) alat berat.
system) pada alat berat.
55. Merawat dan memperbaiki sistem suspensi alat
Memeriksa suspensi alat berat.
Menentukan jenis dan komponen sistem suspensi
berat.
alat berat.
56. Merawat dan memperbaiki sistem suspensi alat
Memperbaiki sistem suspensi alat berat.
Menelaah prosedur pemeriksaan dan perbaikan
berat.
sistem suspensi alat berat.
57. Merawat dan memperbaiki sistem suspensi alat
Memperbaiki sistem suspensi alat berat.
Menganalisis gangguan sistem suspensi pada alat
berat.
berat.
58. Memperbaiki sistem penerangan alat berat.
Memeriksa sistem penerangan dan lampu isyarat
Menentukan kerja sistem penerangan dan lampu
alat berat.
isyarat alat berat.
59. Memperbaiki sistem penerangan alat berat.
Memperbaiki sistem penerangan dan lampu isyarat
Menentukan kerusakan dan rekomendasi perbaikan
alat berat.
sistem penerangan dan lampu isyarat alat berat.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
60. Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air
Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air
Menjelaskan kerja sistem pengkondisi udara (Air
Conditioning system) alat berat.
Conditioning system) alat berat.
Conditioning system).
61. Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air
Memperbaiki sistem pengkondisi udara (Air
Menganalisis kerusakan dan rekomendasi perbaikan
Conditioning system) alat berat.
Conditioning system) alat berat.
sistem pengkondisi udara (Air Conditioning system).
62. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Merawat unit alat berat secara berkala.
Melakukan pemeriksaan sebelum menghidupkan
berkala.
unit alat berat.
63. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Merawat unit alat berat secara berkala.
Melakukan pekerjaan perawatan berkala unit alat
berkala.
berat sesuai SOP.
64. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Memeriksa dan merawat unitmesin ketika
Menentukan gangguan unit alat berat berdasarkan
berkala.
dioperasikan.
informasi dari operator.
65. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Memeriksa dan merawat sistem pelumasan pada
Merencanakan pemeriksaan dan perawatan berkala
berkala.
unit alat berat.
sistem pelumasan unit alat berat.
66. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Memeriksa dan merawat sistem sistem pemindah
Merencanakan pemeriksaan dan perawatan berkala
berkala.
tenaga (powertrain system) alat berat.
sistem sistem pemindah tenaga (powertrain system) alat berat.
67. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Memeriksa dan merawat under carriage alat berat.
Merencanakan pemeriksaan dan perawatan berkala
berkala.
sistem under carriage alat berat.
68. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Memeriksa dan merawat sistem hidrolik alat berat.
Merencanakan pemeriksaan dan perawatan sistem
berkala.
hidrolik.
69. Memeriksa dan merawat unit alat berat secara
Memeriksa dan merawat sistem rem alat berat.
Merencanakan pemeriksaan dan perawatan sistem
berkala.
rem alat berat.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Perbaikan Bodi Otomotif
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Memahami dasar-dasar mesin
Menerangkan material dan kemampuan proses
Menentukan jenis material yang tepat untuk diaplikasikan pada konstruksi bodi otomotif
2. Memahami proses-proses dasar pembentukan
Menjelaskan proses pembentukan
Menentukan proses pembentukan yang tepat untuk
logam
bentuk komponen bodi otomotif tertentu yang terbuat dari logam
3. Memahami proses-proses dasar pembentukan
Menjelaskan proses pemesinan
Menentukan proses pemesinan yang tepat untuk
logam
bentuk komponen bodi otomotif tertentu yang terbuat dari logam
4. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menjelaskan konsep motor bakar
Menganalisis siklus kerja motor bakar 4 tak dan atau
2 tak untuk mesin bensin dan atau mesin diesel
5. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menjelaskan konsep motor listrik
Membedakan motor listrik sinkron dan atau asinkron
6. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menjelaskan konsep generator listrik
Membedakan konstruksi generator listrik AC dan atau DC
7. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menjelaskan konsep kompresor
Membedakan jenis kompresor resiprocal dan rotary
8. Menginterpretasikan gambar teknik
Menjelaskan standar menggambar teknik
Mengalisis kesalahan standar pada suatu gambar teknik
9. Menginterpretasikan gambar teknik
Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan,
Menemukan kekurangan dan atau melengkapi
potongan dan bukaan
gambar bagian dari penyajian gambar perspektif, proyeksi, pandangan, potongan dan atau bukaan
10. Menginterpretasikan gambar teknik
Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
Memeriksa kesalahan penggunaan simbol kelistrikan pada suatu gambar rangkaian
11. Menginterpretasikan gambar teknik
Membaca wiring diagram
Memodifikasi wiring diagram untuk sistem power window, central door lock dan atau sistem kelistrikan bodi lainnya
12. Menginterpretasikan gambar teknik
Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian
Memprediksi atau merancang metode pengerjaan dan atau bahan yang diperlukan berdasar informasi dari suatu gambar teknik dan atau rangkaian
13. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di
Mengevaluasi langkah perawatan peralatan dan
kerja
tempat kerja
perlengkapan perbaikan di tempat kerja
14. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan Menilai proses penggunaan peralatan dan kerja
perlengkapan perbaikan
15. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan fastener
Menentukan jenis fastener yang tepat pada
kerja
pengikatan bagian bodi otomotif
16. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Mengidentifikasi alat-alat ukur
Merekomendasikan jenis alat ukur yang tepat untuk suatu pekerjaan perbaikan bodi otomotif
17. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Menggunakan alat-alat ukur mekanik
Menyimpulkan hasil pembacaan alat ukur mekanik jangka sorong dan atau micrometer dengan satuan skala inch maupun millimeter
18. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Menggunakan alat-alat ukur elektrik elektronik
Menyimpulkan hasil pembacaan alat ukur elektrik multitester multimeter
19. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
Menganalisis potensi ancaman keselamatan dan
dan lingkungan tempat kerja
(K3)
kesehatan kerja pada pekerjaan perbaikan bodi otomotif
20. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Melaksanakan prosedur K3
Menelaah prosedur K3 pada suatu jenis pekerjaan
dan lingkungan tempat kerja
proses perbaikan bodi otomotif
21. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
Menentukan aspek-aspek keamanan kerja, peralatan
dan lingkungan tempat kerja
dan atau perlengkapan kerja pada pekerjaan perbaikan bodi otomotif
22. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mengontrol kontaminasi
Merancang pengontrolan kontaminasi pada
dan lingkungan tempat kerja
pekerjaan perbaikan bodi otomotif
23. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
Menentukan jenis pemadam yang tepat dan urutan
dan lingkungan tempat kerja
langkah pemadaman kebakaran sesuai dengan klasifikasi kebakaran
24. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Melakukan pengangkatan benda kerja secara
Menentukan jenis dan atau prosedur pengangkatan
dan lingkungan tempat kerja
manual
benda kerja secara manual yang tepat pada pekerjaan perbaikan bodi otomotif
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
25. Melaksanakan pengelasan, pemotongan termal, dan Melaksanakan pengelasan las CO2 (MIG) dan las
Menentukan pengaturan dan atau prosedur
pemanasan
elektroda secara manual
pengelasan las CO2 dan las elektroda secara manual untuk jenis material tertentu dengan ukuran tertentu
26. Melaksanakan pengelasan, pemotongan termal, dan Melaksanakan pengelasan gas oxy- acetylene
Menentukan pengaturan dan atau prosedur
pemanasan
(karbid) dan las titik
pengelasan las gas oxy- acetylene (karbid) dan las titik untuk jenis material tertentu dengan ukuran tertentu
27. Melaksanakan pengelasan, pemotongan termal, dan Melaksanakan pemanasan termal
Menentukan prosedur pemotongan dan atau
pemanasan
pemanasan thermal untuk jenis material tertentu dengan bentuk dan ukuran tertentu
28. Menentukan prosedur dan harga perbaikan
Memeriksa pengecatan kendaraan dan aksesorisnya Menilai kondisi cat dan atau menentukan jenis cat
kendaraan dan aksesorisnya
29. Menentukan prosedur dan harga perbaikan
Memeriksa kerusakan komponen kendaraan untuk
Menganalisis kerusakan komponen bodi kendaraan
penentuan tindakan perbaikan yang lebih baik
untuk penentuan tindakan perbaikan yang lebih baik
30. Menentukan prosedur dan harga perbaikan
Mengkalkulasi harga perbaikan
Memprediksi harga untuk suatu pekerjaan perbaikan bodi otomotif
31. Memperbaiki panel-panel bodi
Mengidentifikasi panel komponen bodi yang akan
Menganalisis panel komponen bodi yang akan
diperbaiki
diperbaiki
32. Memperbaiki panel-panel bodi
Melaksanakan pengetokan panel dengan cara hot
Menentukan prosedur dan atau alat yang
dan cold shrinking
dipergunakan untuk perbaikan panel bodi dengan metode pengetokan panel dengan cara hot dan cold shrinking
33. Memperbaiki panel-panel bodi
Melaksanakan metal finishing pada panel
Menentukan jenis dan atau langkah pekerjaan metal finishing yang tepat pada panel bodi otomotif
34. Memperbaiki panel-panel bodi
Melaksanakan perataan panel dengan bodi filler
Menentukan jenis dempul dan atau prosedur aplikasi
dempul
yang tepat untuk pekerjaan perataan panel bodi otomotif
35. Memperbaiki kerusakan kecil panel (patching)
Melaksanakan pembentukan panel ulang kerusakan Menentukan jenis peralatan dan atau prosedur kecil
pembentukan panel ulang kerusakan kecil panel bodi otomotif
36. Memperbaiki kerusakan kecil panel (patching)
Melaksanakan penambalan panel dan perataan
Menentukan jenis peralatan dan atau prosedur penambalan panel dan perataan
37. Memperbaiki panel utama yang dilas
Mengelas panel bodi
Menentukan jenis peralatan las dan atau prosedur pengelasan panel bodi
38. Memperbaiki panel utama yang dilas
Membuat pola
Merancang pembuatan pola panel bodi
39. Memperbaiki panel pintu atau fender
Melepas perangkat tambahan elektronik
Menentukan prosedur melepas power windows dan atau central door lock pada pintu kendaraan
40. Memperbaiki panel pintu atau fender
Memasang panel pintu atau fender
Menentukan prosedur memasang panel pintu dan atau fender kendaraan
41. Memperbaiki panel pintu atau fender
Melepas panel pintu atau fender
Menentukan prosedur melepas panel pintu dan atau fender kendaraan
42. Memperbaiki panel pintu atau fender
Memasang perangkat tambahan
Menentukan prosedur memasang perangkat tambahan pada pintu dan atau fender kendaraan
43. Memperbaiki pelindung moulding, transfergambar-
Melepas pelindung moulding, transfer, dan decal
Menentukan prosedur melepas pelindung moulding,
gambar hiasan, stiker lis, dan spoiler
transfer, dan decal
44. Memasang sealer pada sambungan komponen dan
Mengidentifikasi bahan dan peralatan perapat serta
Menentukan jenis bahan dan atau peralatan perapat
bahan peredam
peredam
serta peredam pada pekerjaan bodi otomotif
45. Memasang sealer pada sambungan komponen dan
Menguji sambungan dan peredam
Menilai kualitas sambungan dan peredam pada bodi
bahan peredam
otomotif
46. Memperbaiki kaca kendaraan
Memperbaiki luka kecil, retak, dan goresan pada
Mengidentifikasi penyebab kerusakan dan atau
kaca yang berlapis
tindakan perbaikan yang tepat untuk luka kecil, retak, dan goresan pada kaca yang berlapis
47. Memperbaiki kaca kendaraan
Memperbaiki kaca depan belakang yang berlapis
Mengurutkan langkah-langkah pemasangan kaca
karet
depan belakang yang berlapis karet
48. Memasang kaca film
Mengidentifikasi kaca film
Menentukan jenis dan atau ukuran transparansi kaca film
49. Memasang kaca film
Mempersiapkan permukaan kaca
Mengidentifikasi pekerjaan persiapan permukaan kaca untuk pemasangan kaca film
50. Memasang kaca film
Menentukan prosedur dan atau alat yang digunakan pada pekerjaan memasang kaca film
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
51. Menggunakan bahan vernies (clear) untuk
Mempersiapkan bahan vernies (clear) untuk
Menentukan jenis bahan vernies (clear), bahan
penyelesaian akhir
penyelesaian akhir dengan menggunakan spray
pengencer (thinner) dan atau perlengkapan yang diperlukan untuk pengaplikasian dengan menggunakan spray
52. Menggunakan bahan vernies (clear) untuk
Menggunakan bahan vernies untuk penyelesaian
Menilai ketepatan campuran bahan vernies (clear)
penyelesaian akhir
akhir pengecatan
dan atau ketepatan metode penggunaan untuk penyelesaian akhir pengecatan
53. Melaksanakan prosedur masking
Mengidentifikasi berbagai jenis masking
Menentukan jenis masking yang tepat untuk area kerja tertentu pada bodi otomotif
54. Melaksanakan prosedur masking
Menggunakan masking
Menentukan prosedur masking yang tepat untuk area kerja tertentu pada bodi otomotif
55. Melaksanakan pengecatan ulang
Menghilangkan korosi kerak
Menentukan jenis dan atau ukuran kekasaran amplas untuk menghilangkan korosi kerak
56. Melaksanakan pengecatan ulang
Mempersiapkan permukaan bodi untuk penggunaan Menentukan prosedur persiapan permukaan bodi primer
untuk penggunaan primer
57. Melaksanakan pengecatan ulang
Menggunakan primer dan sealer
Menentukan jenis primer sealer, prosedur aplikasi dan atau jenis peralatan yang dipergunakan untuk penggunaan primer dan atau sealer
58. Melaksanakan pengecatan ulang
Mempersiapkan permukaan yang telah diberi primer Menilai kesiapan permukaan yang telah diberi primer dan surfacer untuk penyelesaian akhir pengecatan
dan atau surfacer untuk penyelesaian akhir pengecatan
59. Melaksanakan pengecatan ulang
Menguji penyesuaian warna dengan kartu warna
Mengurutkan prosedur pengujian penyesuaian warna dengan kartu warna
60. Melaksanakan pengecatan ulang
Mempersiapkan cat dan spray gun untuk
Menentukan tipe atau jenis bahan cat, pengencer
penyemprot
dan atau perlengkapan yang diperlukan untuk pengaplikasian dengan menggunakan spray
61. Melaksanakan pengecatan ulang
Mengecat ulang kendaraan
Mengurutkan langkah-langkah pengecatan ulang kendaraan dengan spray gun
62. Melaksanakan pengecatan ulang
Melakukan pengeringan dan finishing
Mengurutkan langkah-langkah pengoperasion spray- booth painting dan oven
63. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair)
Mempersiapkan permukaan panel kerja
Mengurutkan langkah-langkah persiapan permukaan panel kerja untuk pekerjaan perbaikan kecil cat
64. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair)
Memperbaiki cacat pada permukaan cat
Menentukan jenis dan ukuran kekasaran amplas untuk memperbaiki cacat pada permukaan cat
65. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair)
Mengkilapkan secara manual
Mengurutkan langkah-langkah mengkilapkan hasil pengecatan secara manual
66. Melaksanakan perbaikan kecil cat (spot repair)
Mengkilapkan dengan menggunakan mesin
Mengurutkan langkah-langkah mengkilapkan hasil pengecatan menggunakan mesin
67. Melaksanakan perbaikan sistem kelistrikan bodi
Menjelaskan dasar kelistrikan bodi
Disajikan sebuah rangkaian dasar kelistrikan bodi, peserta uji menganalisis aliran arus listrik pada suatu posisi yang ditentukan berdasarkan gambar rangkaian
68. Melaksanakan perbaikan sistem kelistrikan bodi
Membongkar kelistrikan bodi
Menentukan langkah-langkah dan atau peralatan yang digunakan untuk membongkar kelistrikan bodi
69. Melaksanakan perbaikan sistem kelistrikan bodi
Memasang kelistrikan bodi
Menilai hasil pemasangan kelistrikan bodi berdasarkan wiring diagram sebelum melakukan uji kerja sistem
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Ototronik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Memeriksa hukum-hukum kelistrikan arus bolak balik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
sesuai standar
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
penggunaan alat ukur besaran listrik
diampu
ukur yang sesuai
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
prosedur pengujian rangkaian kelistrikan
diampu
ukur yang sesuai
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
Merealisasikan rangkaian kelistrikan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta
implementasi dari hukum-hukum kelistrikan
diampu
proses pengujiannya
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
Melakukan proses pengujian pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta
kelistrikan
diampu
proses pengujiannya
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Memeriksa hukum-hukum kelistrikan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada semikonduktor dalam rangkaian dasar
komponen semikonduktor
diampu
elektronika
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menentukan penerapan hukum-hukum kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada semikonduktor dalam rangkaian dasar
dalam rangkaian dasar elektronika
diampu
elektronika
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian komponen
Membedakan karakteristik komponen elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika
sebagai penguat dan sebagai sakelar
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan penggunaan alat ukur pada pekerjaan
Menganalisis penggunaan alat ukur mekaniklistrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teknik otomotif
dan elektronika pneumatik pada pekerjaan dasar
diampu
teknik otomotif.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan implementasi keselamatan dan
Menyajikan penerapan keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesehatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan dasar kerja pada pekerjaan dasar teknik otomotif sesuai
diampu
teknik otomotif
SOP
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan implementasi keselamatan dan
Menganalisis proses terjadinya kontaminasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesehatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan dasar bahan bakar, oli dan bodi sesuai standar lingkungan
diampu
teknik otomotif
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan penggunaan Operation Maintenance
Menentukan Operation Maintenance Manual, service
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Manual, service manual dan part book
manual dan part book sesuai peruntukannya
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan penggunaan Operation Maintenance
Menyajikan cara menggunakan Operation
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Manual, service manual dan part book
Maintenance Manual, service manual dan part book
diampu
sesuai peruntukannya
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Dasar Sistem Engine dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Dasar Engine dan Engine Management System
komponennya (Sistem mekanisme mesin, sistem
diampu
(EMS)
pendinginan, sistem pelumasan, sistem bahan bakar)
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Dasar Engine dan Engine Management System
sistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik
diampu
(EMS)
Sistem Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Bo
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Dasar Sistem Engine dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Dasar Engine dan Engine Management System
komponennya (Sistem mekanisme mesin, sistem
diampu
(EMS)
pendinginan, sistem pelumasan, sistem bahan bakar)
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Dasar Engine dan Engine Management System
sistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik
diampu
(EMS)
Sistem Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Bo
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar sistem Engine Otomotif
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja padasistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Engine Management System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Board
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi prosedur Pemeliharaan Dasar Sistem
Memvalidasi prosedur pemeliharaan atau perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Engine dan Engine Management System (EMS )
Dasar Sistem Engine sesuai SOP
diampu
sesuai SOP
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi prosedur Pemeliharaan Dasar Sistem
Memvalidasi prosedur pemeliharaan atau perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Engine dan Engine Management System (EMS )
padasistem Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik
diampu
sesuai SOP
Sistem Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada Engine Management
Menganalisis pekerjaan yang dapat dilakukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
System (EMS)
perbaikan sistem mekanisme engine sesuai dengan
diampu
SOP
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada Engine Management
Memperbaiki kerusakan yang terjadi pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
System (EMS)
Injeksi Bahan Bakar Bensin Elektronik Sistem
diampu
Pengapian Elektronik Sistem Kontrol Katup Elektronik Sistem Injeksi Bahan Bakar Diesel Elektronik sistem Kontrol Emisi Gas Buang Sistem fail safe (On Boar
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Kelistrikan Otomotif
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Kelistrikan Otomotif dan Sistem Comport
Vehicle Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Safety and Information Tecnology (CSIT)
Immobilizer) System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman S
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan konsep Dasar Sistem Kelistrikan
MenafsirkanFungsi dan Cara Kerjapada Vehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Otomotif dan Sistem CSIT
Security System (Car Alarm, Central Lock, Immo)
diampu
System Power Window Car Audio – Video Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Otomatis AC Kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman Sistem Elektri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi prosedur Pemeliharaan pada Sistem
Memvalidasi prosedur pemeliharaan pada Vehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Kelistrikan Otomotif dan Sistem CSIT sesuai SOP
Security System (Car Alarm, Central Lock,
diampu
Immobioizer) System Power Window Car Audio - Video, Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Automatic AC kendaraan Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman Siste
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada Sistem Kelistrikan
Menganalisis pekerjaan yang dapat dilakukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Otomotif dan Sistem CSIT
perbaikan Sistem Standar Kelistrikan Otomotif
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada Sistem Kelistrikan
Memperbaiki kerusakan yang terjadi padaVehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Otomotif dan Sistem CSIT
Security System (Car Alarm, Central Lock, Immo)
diampu
System Power Window Car Audio - Video, Parkir Assistant dan Navigasi Sistem Automatic Car AC Sistem Air Bag (SRS) dan Sabuk Pengaman Sistem Elektrik Co
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah komponen dasar sistem chasis pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Chassis Management System (CMS).
kendaraan
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah komponen dan Wiring Diagram pada
Menelaah Komponen dan Wiring Diagram pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Chassis Management System (CMS).
Sistem Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control) Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis
Menafsirkan konsepdasar sistem casis otomotif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power Steerin
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power Steerin
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power Steerin
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power Steerin
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan Cara Kerja Chassis
Menafsirkan Fungsi dan Cara Kerja pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control)Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power Steerin
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi prosedur Pemeliharaan pada dasar
Memvalidasi prosedur pemeliharaan pada Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem casis Otomotif dan Chassis Management
Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
System (CMS).
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control) Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power Stee
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada sistem Chassis
Menganalisis pekerjaan yang dapat dilakukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
perbaikan sistem chasis otomotif
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada sistem Chassis
Memperbaiki kerusakan yang terjadi padaSistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Management System (CMS).
Rem Kontrol Elektronik (SRKE) Transmisi
diampu
Otomatis Kontrol Elektronik (ECT) sistem Kontrol Kecepatan Otomatis (Cruise control) Suspensi Aktif Active Chamber Tire Pressure monitoring Sistem Power Stee
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah komponen dan wiring diagram pada
Menelaah komponen dan wiring diagram Vehicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Vehicle Control Sytem (VCS) dan sistem komunikasi Control System (VCS) pada kendaraan
diampu
self diagnosa Electronic Control Unit (ECU)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan cara kerja Vehicle Control
Menafsirkan fungsi dan cara kerja Vehicle Control
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa
System (VCS) pada kendaraan
diampu
Electronic Control Unit (ECU)
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menafsirkan fungsi dan cara kerja Vehicle Control
Menafsirkan sistem komunikasi self diagnosa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa
Electronic Control Unit (ECU) pada kendaraan
diampu
Electronic Control Unit (ECU)
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi prosedur pemeliharaan Vehicle Control Memvalidasi prosedur pemeliharaan Vehicle Control
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa
Sytem (VCS) pada kendaraan sesuai dengan SOP
diampu
Electronic Control Unit (ECU)
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi prosedur pemeliharaan Vehicle Control Memvalidasi prosedur pemeliharaan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sytem (VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa
komunikasi self diagnosa Electronic Control Unit
diampu
Electronic Control Unit (ECU)
(ECU) pada kendaraan sesuai dengan SOP
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada Vehicle Control Sytem Memperbaiki kerusakan Vehicle Control Sytem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa
(VCS) pada kendaraan sesuai dengan SOP
diampu
Electronic Control Unit (ECU)
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan pada Vehicle Control Sytem Memperbaiki kerusakan sistem komunikasi self
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(VCS) dan sistem komunikasi self diagnosa
diagnosa Electronic Control Unit (ECU) pada
diampu
Electronic Control Unit (ECU)
kendaraan sesuai dengan SOP
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Patiseri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai persiapan dasar dan menerapkan tehnik Menerangkan tentang ruang lingkup patiseri
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
dasar Patiseri
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai persiapan dasar dan menerapkan tehnik Menerangkan maksud dan tujuan patiseri
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
dasar Patiseri
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami klasifikasi alat-alat yang digunakan pada Mengidentifikasi alat-alat patiser
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
bidang Patiseri
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami klasifikasi alat-alat yang digunakan pada Menerangkan fungsi alat-alat yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
bidang Patiseri
patiseri.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
Menjabarkan bahan - bahan patiseri
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
patiseri
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
Menggolongkan bahan-bahan patiseri
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
patiseri
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
Menjelaskan tentang fungsi bahan-bahan pada
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
patiseri
Patiseri.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan menguasai tentang bahan-bahan
Menjelaskan penyimpanan bahan-bahan patatiseri.
keilmuan yang mendukung bidang patiseri.
patiseri
9. Menguasai penataan meja prasmanan
Menguasai berbagai ketarampilan pelayanan makan Memiliki dan menunjukan motivasi rasa ingin tahu dan minum
dalam pembelajaran makanan dan minuman
10. Menguasai penataan meja prasmanan
Menguasai berbagai ketarampilan pelayanan makan Melakukan praktik penataan meja buffet dalam dan minum
pembelajaran makanan dan minuman
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
Menjelaskan tentang prosedur hygiene di tempat
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
patiseri
kerja.
sanitasi, Keselamatan kerja
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
Mengidentifikasi dan mencegah resiko hygiene.
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
patiseri
sanitasi, Keselamatan kerja
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
Menguraikan tentang kesehatan dan keselamatan
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
patiseri
kerja
sanitasi, Keselamatan kerja
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang prosedur kerja sesuai bidang
Menjelaskan pertolongan pertama pada kecelakaan
keilmuan yang mendukung keilmuan hygiene dan
patiseri
sanitasi, Keselamatan kerja
15. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan memahami produk Pastry
Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan produk
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
berdasarkan karakteristik
pastry berdasarkan karakteristik.
menyajikan produk pastry
16. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan menyiapkan bahan penutupi kue
Mengidentifikasi bahan penutup kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk pastry
17. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan menyiapkan bahan penutupi kue
Menentukan macam-macam bahan penutup kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
berdasarkan karakteristik
menyajikan produk pastry
18. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan menyiapkan bahan penutupi kue
Menyiapkan dan Membuat bahan penutup kue.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk pastry
19. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan menyiapkan bahan pengisi kue
Mengidentifikasi macam-macam bahan pengisi kue.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk pastry
20. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menyiapkan produk coklat
Menjelaskan tentang produk coklat praline
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk coklat praline
21. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menyiapkan produk coklat
Menganalisa produk coklat praline
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk coklat praline
22. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menerapkan dan membuat kue dari adonan strudel
Menjelaskan tentang bahan yang digunakan dalam
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
pembuatan adonon strudel.
menyajikan produk kue dari adonan strudel
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
23. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menerapkan dan membuat kue dari adonan strudel
Menganalisis kue adonan strudel
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk kue dari adonan strudel
24. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menyiapkan dan membuat kue dari addonan strudel Menyiapkan dan membuat kue dari adonan strudel.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk kue dari adonan strudel
25. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan membuat kue dari adonan pie
Mengidentifikasi bahan untuk pembuatan adonon pie
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk kue dari adonan pie
26. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan membuat kue dari adonan pie
Menentukan teknik pembuatan pie yang baik
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk kue dari adonan pie
27. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan membuat kue dari adonan pie
Membuat aneka macam kue Pie
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk kue dari adonan pie
28. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan membuat kue dari sugar dough
Mendefenisikan jenis-jenis kue dari sugar dough
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk kue dari sugar dough
29. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan membuat kue dari sugar dough
Menentukan tekhnik dasar pembuatan kue dari sugar
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
dough
menyajikan produk kue dari sugar dough
30. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan membuat kue dari sugar dough
Menentukan karakteristik kue dari sugar dough
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan produk kue dari sugar dough
31. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan membuat kue dari sugar dough
Menyiapakan bahan dan alat dalam pembuatan kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
dari sugar dough
menyajikan produk kue dari sugar dough
32. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan membuat kue dari adonan sus
Menganalisis kue dari adonan sus ( choux paste )
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
(choux paste)
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux paste)
33. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan membuat kue dari adonan sus
Menjelaskan fungsi bahan dalam pembuatan kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
(choux paste)
sus (choux paste).
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux paste)
34. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan membuat kue dari adonan sus
Membuat kue sus (choux paste) dalam berbagai
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
(choux paste)
bentuk dan isi
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux paste)
35. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menentukan bahan isian untuk kue sus (choux
Menyiapkan dan membuat isian untuk kue sus
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
paste)
(choux paste)
menyajikan produk kue dari adonan sus (choux paste)
36. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai Teknik pembuatan kue dari adonan
Pengertian dari puff pastry
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
lembaran (puff pastry dough)
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff pastry dough)
37. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai Teknik pembuatan kue dari adonan
Menentukan teknik dasar pembuatan kue dari
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
lembaran (puff pastry dough)
adonan lembaran (puff pastry dough)
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff pastry dough)
38. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai Teknik pembuatan kue dari adonan
Menjelaskan fungsi alat dan bahan dalam proses
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
lembaran (puff pastry dough)
pembuatan kue dari adonan lembaran (puff pastry
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff
dough)
pastry dough)
39. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menyiapkan dan membuat kue dari adonan
Membuat macam-macam kue dari adonan lembaran
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
lembaran (puff pastry dough)
(puff pastry dough
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff pastry dough)
40. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menyiapkan dan membuat kue dari adonan
Menjelaskan macam-macam kue dari adonan
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
lembaran (puff pastry dough)
lembaran (puff pastry dough)
menyajikan produk kue dari adonan lembaran (puff pastry dough)
41. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan menerapkan macam-macam
Menjelaskan jenis-jenis kue yang menggunakan ragi.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
adonan yang menggunakan ragi
menyajikan produk kue dari adonan ragi
42. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan menerapkan macam-macam
Menentukan metode pembuatan adonan roti.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
adonan yang menggunakan ragi
menyajikan produk kue dari adonan ragi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Menguasai dan menerapkan macam-macam
Membuat aneka macam roti ( soft roll, hard roll,
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
adonan yang menggunakan ragi
danish)
menyajikan produk kue dari adonan ragi
44. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai jenis-jenis cake (
Mengidentifikasi jenis-jenis cake .
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
sponge, butter cake dan chiffon cake)
menyajikan produk cake
45. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai jenis-jenis cake (
Menjelaskan fungsi bahan dan alat untuk membuat
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
sponge, butter cake dan chiffon cake)
cake decoration
menyajikan produk cake
46. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai jenis-jenis cake (
Membuat jeni-jenis cake (sponge, butter cake dan
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
sponge, butter cake dan chiffon cake)
chiffon cake )
menyajikan produk cake
47. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia
Menjelaskan tentang kue-kue Indonesia
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan kue Indonesia
48. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia
Menyiapakn bahan dan alat untuk membuat kue
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan
indonesia dari kacang-kacangan, umbi-umbian,
menyajikan kue Indonesia
beras dan tepung.
49. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia
Membuat kue indonesia dari umbi-umbian
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan kue Indonesia
50. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia
Membuat kue indonesia dari kacang-kacangan.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan kue Indonesia
51. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia
Membuat kue Indonesia dari beras
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan kue Indonesia
52. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
Memahami dan menguasai kue-kue Indonesia
Membuat kue Indonesia dari tepung.
ingin tahu dalam pembelajaran mengolah dan menyajikan kue Indonesia
53. Mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus
Memahami dan menerapkan berbagai keterampilan Mengidentifikasi jenis , karakteristik dan fungsi
dan fusion
mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus
makanan pengganti diet khusus.
dan fusion.
54. Mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus
Memahami dan menerapkan berbagai keterampilan Membuat roti dan kue diet khusus dan fusion.
dan fusion
mengolah dan menyajikan roti dan kue diet khusus dan fusion.
55. Mengelola usaha Bakery dan Pastry
Menerapkan pengelolaan usaha Bakery dan Pastry
Menentukan produk usaha bakery dan pastry.
56. Mengelola usaha Bakery dan Pastry
Menerapkan pengelolaan usaha Bakery dan Pastry
Menghitung harga jual.
57. Mengelola usaha Bakery dan Pastry
Menerapkan pengelolaan usaha Bakery dan Pastry
Merencanakan promosi pemasaran produk bakery dan pastry.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Tata Kecantikan Kulit
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual tentang Menganalisis penyebab kelainan kulit dan rambut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sanitasi
kesehatan dan keselamatan kerja bidang kecantikan berdasarkan jenis mikroorganisme serta
hygiene yang diampu.
pencegahannya.
2. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual tentang Menganalisis persiapan kerja dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sanitasi
kesehatan dan keselamatan kerja bidang kecantikan peralatan kecantikan sesuai prosedur sanitasi
hygiene yang diampu.
hygiene
3. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual tentang Menanggulangi kecelakaan kerja berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sanitasi
kesehatan dan keselamatan kerja bidang kecantikan prosedur P3K
hygiene yang diampu.
4. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori kosmetika rambut dan
Mengidentifikasi kosmetika berdasarkan jenis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranKosmetika kulit serta penerapannya dalam bidang kecantikan
wujud kosmetika
5. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori kosmetika rambut dan
Menganalisis bahan aktif kosmetika dan zat kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaranKosmetika kulit serta penerapannya dalam bidang kecantikan
yang berbahaya dalam kosmetika sesuai fungsi dan efek sampingnya
6. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori kosmetika rambut dan
Menganalisis bahan dasar kosmetika tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaranKosmetika kulit serta penerapannya dalam bidang kecantikan
berdasarkan kandungannya
7. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi
Mengidentifikasi susunan dan fungsi kulit sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi
dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang
anatomi fisiologi
dan fisiologi
kecantikan
8. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi
Menguraikan struktur dan siklus rambut sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi
dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang
konsep anatomi dan fisiologi
dan fisiologi
kecantikan
9. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi
Menguraikan sel, jaringan, fungsi dan sistem organ
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi
dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang
tubuh manusia sesuai fisiologi tubuh
dan fisiologi
kecantikan
10. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi
Menganalisis kondisi, penyakit dan kelainan kulit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi
dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang
berdasarkan ciri-cirinya.
dan fisiologi
kecantikan
11. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi
Menganalisis kondisi, penyakit dan kelainan rambut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi
dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang
berdasarkan ciri-cirinya
dan fisiologi
kecantikan
12. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi
Menelaah zat gizi bahan makanan untuk kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi
dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang
sesuai kebutuhan.
dan fisiologi
kecantikan
13. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Menguasai konsep dan teori pengetahuan anatomi
Merencanakan menu diet berdasarkan pedoman gizi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran anatomi
dan fisiologi serta penerapannya dalam bidang
seimbang untuk terapi kecantikan
dan fisiologi
kecantikan
14. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan pencucian rambut
Mendiagnosa kulit kepala dan rambut sesuai kondisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata
rambut.
kecantikan rambut yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan Perawatan Kulit kepala dan rambut
Menguraikan konsep perawatan kulit kepala dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata
rambut sesuai jenis, proses dan tujuan perawatan.
kecantikan rambut yang diampu.
16. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan Perawatan Kulit kepala dan rambut
Menelaah teknik pengurutan perawatan kulit kepala
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata
berdasarkan konsep dan teori pengurutan.
kecantikan rambut yang diampu.
17. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan pengeringan dan penataan rambut
Menentukan alat pengeringan dan penataan rambut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata dengan berbagai teknik
sesuai fungsi
kecantikan rambut yang diampu.
18. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan pengeringan dan penataan rambut
Menganalisis teknik pengeringan dan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata dengan berbagai teknik
rambut sesuai desain dan kondisi rambut
kecantikan rambut yang diampu.
19. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan Perawatan dan Penataan Hairpiece
Mencuci hairpiece sesuai prosedur.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar tata kecantikan rambut yang diampu.
20. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah secara manual dengan Menganalisis kontraindikasi dan kondisi kulit wajah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
berbagai jenis kulit
sesuai diagnosa kulit wajah.
kecantikan kulit yang
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah secara manual dengan Menentukan alat, bahan dan kosmetika perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
berbagai jenis kulit
wajah sesuai fungsi
kecantikan kulit yang
22. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah secara manual dengan Menelaah teknik pengurutan wajah dan accupresure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
berbagai jenis kulit
sesuai fungsi
kecantikan kulit yang
23. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah secara manual dengan Merencanakan perawatan kulit wajah sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
berbagai jenis kulit
prosedur
kecantikan kulit yang
24. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah sehari-hari
Menelaah konsep dasar rias wajah sehari-hari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
berdasarkan teori rias wajah.
kecantikan kulit yang
25. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah sehari-hari
Memilih alat dan kosmetika rias wajah berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
fungsinya
kecantikan kulit yang
26. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah sehari-hari
Merencanakan rias wajah pagi dan malam hari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
sesuai desain rias wajah.
kecantikan kulit yang
27. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
Menganalisis kondisi dan kontraindikasi tangan, kaki
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
dan kuku berdasarkan ciri-cirinya
dan pedicure yang
28. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
Menyiapkan alat, bahan dan kosmetika perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
tangan, kaki dan kuku sesuai fungsinya.
dan pedicure yang
29. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
Merencanakan perawatan tangan dan rias kuku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
sesuai SOP.
dan pedicure yang
30. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan tangan, kaki dan rias kuku
Merencanakan perawatan kaki dan rias kuku sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran manicure
SOP.
dan pedicure yang
31. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan pencabutan bulu dengan teknik depilasi
Menganalisis kondisi dan kontra indikasi pencabutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dan epilasi.
bulu sesuai prosedur
perawatan badan dan pencabutan bulu yang diampu.
32. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan pencabutan bulu dengan teknik depilasi
Menyiapkan alat, bahan dan kosmetika depilasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dan epilasi.
epilasi sesuai fungsinya
perawatan badan dan pencabutan bulu yang diampu.
33. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan pencabutan bulu dengan teknik depilasi
Merencanakan pencabutan bulu dengan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dan epilasi.
epilasi, depilasi dan threading sesuai prosedur
perawatan badan dan pencabutan bulu yang diampu.
34. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merias wajah sikatri dan geriatri dengan kesempatan Menganalisis kondisi kulit wajah dan kelainan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
ciri-cirinya.
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
35. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merias wajah sikatri dan geriatri dengan kesempatan Melakukan teknik kamuflase rias wajah Cikatri dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
geriatri sesuai prinsip rias wajah.
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
36. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merias FotoTVFilm dengan berbagai tema
Menguraikan ruang lingkup rias wajah fototvfim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
berdasarkan tujuan riasan
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
37. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merias FotoTVFilm dengan berbagai tema
Merencanakan prosedur rias wajah fototvfilm hitam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
putih dan berwarna sesuai tema
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
38. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merias wajah panggung dengan berbagai tema
Menelaah ruang lingkup dan prinsip rias wajah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
panggung sesuai konsep rias panggung
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
39. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merias wajah panggung dengan berbagai tema
Merencanakan desain rias wajah panggung sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran
tema
Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
40. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merias wajah panggung dengan berbagai tema
Merencanakan rias wajah panggung sesuai tema
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pelajaran Rias wajah khusus dan kreatif yang diampu
41. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan badan dengan massage dan
Menganalisis teknik pengurutan badan sesuai fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
lulur
Perawatan badan tradisional yang
42. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan badan dengan massage dan
Menganalisis bentuk dan kelainan badan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
lulur
teknik analisa pada perawatan badan dengan
Perawatan badan tradisional yang
massage dan lulur
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan badan dengan massage dan
Menyiapkan alat, bahan dan kosmetika perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
lulur
badan sesuai fungsi dan jenis perawatan yang
Perawatan badan tradisional yang
dilakukan.
44. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan payudara dengan berbagai
Menelaah ruang lingkup perawatan payudara sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tujuan
dengan prinsip kesehatan dan kecantikan.
Perawatan Badan yang diampu
45. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan payudara dengan berbagai
Merencanakan perawatan payudara sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tujuan
Perawatan Badan yang diampu
46. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan pasca melahirkan dan
Menelaah konsep perawatan pasca melahirkan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan vagina
perawatan vagina sesuai prinsip kesehatan dan
Perawatan Badan yang diampu
kecantikan.
47. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan pasca melahirkan dan
Merencanakan perawatan paska melahirkan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perawatan vagina
perawatan vagina sesuai sesuai tujuan.
Perawatan Badan yang diampu
48. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
Mengklasifikasikan alat listrik yang digunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berbagai permasalahan kulit wajah.
perawatan sesuai dengan fungsinya.
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
49. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
Menganalisis kulit wajah dan kontra indikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berbagai permasalahan kulit wajah.
pemakaian alat listrik perawatan wajah sesuai SOP
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
50. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
Menyiakan bahan dan kosmetik perawatan wajah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berbagai permasalahan kulit wajah.
teknologi sesuai permasalahan dan kondisi kulit
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
51. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
Meracik masker sesuai kondisi permasalahan kulit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berbagai permasalahan kulit wajah.
wajah.
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
52. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan wajah teknologi dengan
Merencanakan perawatan wajah dengan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berbagai permasalahan kulit wajah.
sesuai permasalahan dan kondisi kulit
perawatan wajah dengan teknologi yang diampu
53. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan badan teknologi dengan
Menganalisis kontra indikasi perawatan badan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berbagai alat dan teknik
dengan teknologi sesuai jenis perawatan dan alat
perawatan badan teknologi yang diampu
yang digunakan
54. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan badan teknologi dengan
Merencanakan perawatan badan dengan alat listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berbagai alat dan teknik
sesuai jenis perawatanproblem
perawatan badan teknologi yang diampu
55. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi Menentukan desain rias karakter dua dimensi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
tema
Wajah Fkarakter yang diampu
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai tema.
56. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi Menentukan desain rias karakter tiga dimensi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
tema
Wajah Fkarakter yang diampu
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai tema.
57. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi Menyiapkan bahan dan kosmetik rias wajah karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
sesuai fungsinya
Wajah Fkarakter yang diampu
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai tema.
58. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah karakter dua dan tiga dimensi Membedakan rias karakter dua dan tiga dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
dengan berbagai tema.Melakukan rias wajah
Wajah Fkarakter yang diampu
karakter dua dan tiga dimensi dengan berbagai tema.
59. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah fantasi dengan berbagai tema Menentukan bahan dan kosmetik rias wajah fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
dan desain.
sesuai fungsinya.
wajah Fantasy yang diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah fantasi dengan berbagai tema Membuat desain rias wajah fantasi sesuai tema
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
dan desain.
wajah Fantasy yang diampu
61. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Melakukan rias wajah fantasi dengan berbagai tema Merencanakan rias wajah fantasi sesuai desain dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Rias
dan desain.
tema riasan.
wajah Fantasy yang diampu
62. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
Merencanakan desain rias kuku berdasarkan tujuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
dan kondisi kuku
dan pedicure yang diampu
desain.
63. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
Menyiapkan alat dan kosmetika menghias kuku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
berdasarkan fungsinya
dan pedicure yang diampu
desain.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
Merencanakan teknik rias kuku (nail art) sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
dan pedicure yang diampu
desain.
65. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
Membuat desain nail extension sesuai kondisi kuku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
dan pedicure yang diampu
desain.
66. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merencanakan rias kuku (nail art)dan penambahan
Menyiapkan alat dan kosmetika penambahankuku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Maicure
kuku (nail extension) dengan berbagai teknik dan
(nail extension) sesuai fungsinya.
dan pedicure yang diampu
desain.
67. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merencanakan usaha kecantikan
Menentukan persyaratan SDM dan pelayanan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kecantikan sesuai standar perusahaan
Pengelolaan Usaha kecantikan yang
68. Menguasai materi, struktur,konsep dan pola pikir
Merencanakan usaha kecantikan
Merencanakan usaha salon kecantikan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kebutuhan pasar dalam peningkatan pendapatan
Pengelolaan Usaha kecantikan yang
sesuai prinsip ekonomi.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan Potensi Peternakan Ternak
Menganalisis kontribusi ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia Ternak Ruminansia
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Tingkah laku Ternak ruminansia
Menerapkan teori tingkah laku pada budidaya ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Tingkah laku Ternak ruminansia
Menerapkan tingkah laku reproduksi pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Tingkah laku Ternak ruminansia
Menerapkan tingkah laku sosial pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan penanganan (handling) ternak
Melakukan penanganan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia Ternak Ruminansia
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak
Menerapkan teori anatomi dan fisiologi ternak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
budiaya ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak
Menerapkanan anatomi dan fisiologi dalam kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
reproduksi
Ternak Ruminansia
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak
Menerapkan anatomi dan fisiologi untuk kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
pemerahan pada ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkanan anatomi dan fisiologi ternak
Menerapkan anatomi dan fisiologi dalam kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
pemberian pakan ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
Menerapkan teori K3 dalam budidaya ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia.
ruminansia
Ternak Ruminansia
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
Melaksanakan prosedur K3 dalam budidaya ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia.
ruminansia
Ternak Ruminansia
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
Menerapkan sistem manajemen K3 dalam kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia.
budidaya ternak ruminansia.
Ternak Ruminansia
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Menerapkan teori teknologi reproduksi ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ruminansia
Ternak Ruminansia
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Melakukan perkawinan ternak ruminansia secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
buatan
Ternak Ruminansia
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Melakukan produksi semen ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia Ternak Ruminansia
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Menerapkan teori pemuliabiakan pada ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ruminansia
Ternak Ruminansia
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Teknologi Reproduksi Ternak
Melakukan seleksi pada ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia Ternak Ruminansia
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perkandangan ternak ruminansia.
Mengoperasikan peralatan farm ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perkandangan ternak ruminansia.
Merawat peralatan farm pada budidaya ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perkandangan ternak ruminansia.
Merancang desain kandang ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perkandangan ternak ruminansia.
Menentukan tata letak perkandangan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perkandangan ternak ruminansia.
Menentukan kapasitas kandang ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembibitan Ternak Ruminansia
Menyeleksi bibit ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembibitan Ternak Ruminansia
Menyeleksi bibit calon induk ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembibitan Ternak Ruminansia
Menyeleksi bibit pejantan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia
Menerapkan teori pemeliharaan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia
Melakukan penandaan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia
Melakukan exercise ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia
Melakukan pemotongan kuku ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Ternak Ruminansia
Melakukan pemberian obat dan vitamin pada ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemberian Pakan Ternak Ruminansia
Menerapkan teori tentang pemberian pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemberian Pakan Ternak Ruminansia
Menghitung kebutuhan pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemberian Pakan Ternak Ruminansia
Melakukan pemberian pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia
Menerapkan teori pembuatan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia
Menerapkan teori tentang kebutuhan nutrisi bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
pakan ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia
Melakukan formulasi pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia
Melakukan pencampuran bahan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia
Melakukan uji kualitas bahan pakan dan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan Ternak Ruminansia
Melakukan pengemasan pakan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Menerapkan teori produksi tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Memilih bahan tanam hijauan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ruminansia
Ternak Ruminansia
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Melakukan pemeliharaan tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Melakukan penanaman tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Tanaman Hijauan Pakan Ternak Melakukan pemanenan tanaman hijauan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teori pengawetan hijauan pakan ternak
Melakukan pengawetan hijauan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis ruminansia
ruminansia
Ternak Ruminansia
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemerahan Ternak Ruminansia
Menerapkan teori pemerahan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemerahan Ternak Ruminansia
Melakukan persiapan pemerahan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemerahan Ternak Ruminansia
Melakukan pasca pemerahan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Kesehatan Ternak Ruminansia
Menerapkan teori kesehatan ternak pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Kesehatan Ternak Ruminansia
Melakukan diagnosa penyakit pada ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ruminansia
Ternak Ruminansia
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia
Menentukan waktu panen ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia
Melakukan persiapan pemanenan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia
Melakukan kegiatan pengangkutan ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Ternak Ruminansia
Menghitung hasil panen ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan Evaluasi hasil Produksi Ternak
Melakukan rekording ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia Ternak Ruminansia
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan Evaluasi hasil Produksi Ternak
Melakukan evaluasi hasil teknis produksi ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ruminansia
Ternak Ruminansia
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
Melakukan pemeriksaan ante mortem pemotongan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping)
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
Mengontrol proses pemotongan ternak ruminansia.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping) Ternak Ruminansia
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
Melakukan pemeriksaan post mortem ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping)
ruminansia
Ternak Ruminansia
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
Melakukan pengawetan hasil produksi ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping)
ruminansia
Ternak Ruminansia
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
Melakukan pengolahan hasil produksi ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping)
ruminansia
Ternak Ruminansia
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Ternak Ruminansia (daging, susu,
Melakukan uji kualitas hasil produksi hasil ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis hasil samping)
ruminansia
Ternak Ruminansia
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Limbah Ternak Ruminansia
Menerapkan teori penanganan limbah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Limbah Ternak Ruminansia
Menganalisis dampak limbah ternak ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ternak Ruminansia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak
Menghitung kebutuhan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
agribisnis ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak
Menghitung kebutuhan biaya agribisnis ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ruminansia
Ternak Ruminansia
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak
Menyusun rencana kegiatan agribisnis ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ruminansia
Ternak Ruminansia
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Kegiatan Agribisnis Ternak
Mencatat membukukan penggunaan biaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
agribisnis ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi Kegiatan Agribisnis Ternak
Mengukur laba rugi hasil pemasaran agribisnis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Ruminansia
ternak ruminansia
Ternak Ruminansia
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Agribisnis Ternak Unggas
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.1 Mengembangkan potensi peternakan unggas.
20.1.2 Menganalisis kontribusi ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
2. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.1 Mengembangkan potensi peternakan unggas.
20.1.3 Mengembangkan prospek bisnis ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
3. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.2.1 Menerapkan teori tingkah laku pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
4. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.2.2 Menerapkan tingkah laku reproduksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
budidayaternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
5. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.2.3 Menerapkan tingkah laku makan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
budidaya ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
6. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.2 Menerapkan tingkah laku ternak unggas.
20.2.4 Menerapkan tingkah laku sosial pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
budidaya ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
7. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.3 Menerapkan penanganan (handling) ternak
20.3.1 Memilih peralatan penanganan (handling)
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
8. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.3 Menerapkan penanganan (handling) ternak
20.3.2 Melakukan penanganan ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
9. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
20.4.1 Menerapkan teori anatomi dan fisiologi ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
pada budidaya ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
10. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
20.4.2 Menerapkan anatomi dan fisiologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
kegiatan reproduksi ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
11. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
20.4.3 Menerapkan anatomi dan fisiologi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
kesehatan ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
12. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
20.4.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
kegiatan pemberian pakan ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
13. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.4 Menerapkan anatomi dan fisiologi ternak
20.4.5 Menerapkan anatomi dan fisiologi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
seleksi ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
14. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.5 Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
20.5.1 Menerapkan K3 dalam budidaya ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
15. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.5 Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
20.5.2 Melaksanakan prosedur K3 dalam budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
16. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.5 Menerapkan K3LH dalam budidaya ternak
20.5.3 Menerapkan lingkungan hidup pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
17. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.6 Menerapkan Inseminasi Buatan (IB) ternak
20.6.3 Melakukan penyadapan semen.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
18. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.6 Menerapkan Inseminasi Buatan (IB) ternak
20.6.6 Melakukan Inseminasi Buatan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
19. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas.
20.7.1 Memilih jenis-jenis peralatan farm ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
20. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas.
20.7.4 Menentukan lokasi kandang ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas.
20.7.5 Menentukan jenis-jenis kandang ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
22. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.7 Mengelola perkandangan ternak unggas.
20.7.7 Menentukan konstruksi kandang ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
23. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.8 Membibitkan ternak unggas.
20.8.2 Melakukan pemeliharaan ternak unggas bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
grower (parent stock).
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
24. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.8 Membibitkan ternak unggas.
20.8.4 Melakukan pemeliharaan ternak unggas bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
induk (parent stock).
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
25. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.8 Membibitkan ternak unggas.
20.8.5 Memproduksi telur tetas (hatching egg).
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
26. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.9 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
20.9.1 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pedaging.
pedaging periode starter.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
27. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.9 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
20.9.2 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pedaging.
pedaging periode finisher.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
28. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.9 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
20.9.3 Mengembangkan teknik pemeliharaan unggas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pedaging.
pedaging.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
29. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.10 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
20.10.1 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
petelur.
petelur periode starter.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
30. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.10 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
20.10.2 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
petelur.
petelur periode grower.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
31. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.10 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
20.10.4 Mengelola pemeliharaan ternak unggas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
petelur.
petelur periode layer.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
32. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas.
20.11.1 Menerapkan teori pembuatan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
33. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas.
20.11.2 Melakukan formulasi pakan ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
34. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas.
20.11.3 Melakukan pemilihan bahan pakan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
35. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas.
20.11.6 Membuat bentuk pakan (mash, crumble,
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pellet)
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
36. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.11 Mengelola pembuatan pakan ternak unggas.
20.11.8 Melakukan Penyimpanan penggudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pakan ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
37. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.12 Mengelola penetasan telur
20.12.1 Menerapkan teori penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
38. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.12 Mengelola penetasan telur
20.12.2 Memilih telur tetas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
39. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.12 Mengelola penetasan telur
20.12.3 Melakukan proses penetasan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
40. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.12 Mengelola penetasan telur
20.12.5 Mengevaluasi hasil penetasan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
41. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.13 Mengelola kesehatan ternak unggas.
20.13.1 Menerapkan teori kesehatan ternak pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
budidaya ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
42. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.13 Mengelola kesehatan ternak unggas.
20.13.2 Melakukan pencegahan penyakit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
budidaya ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.13 Mengelola kesehatan ternak unggas.
20.13.6 Melaksanakan program kesehatan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
44. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.14 Mengelola pemanenan ternak unggas.
20.14.2 Menentukan pemanenan ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
45. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.14 Mengelola pemanenan ternak unggas.
20.14.4 Menentukan teknik pemanenan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
46. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.14 Mengelola pemanenan ternak unggas.
20.14.5 Memilih alat transportasi hasil pemanenan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
47. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.15 Mengembangkan evaluasi hasil produksi
20.15.1 Menerapkan teori evaluasi hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
ternak unggas.
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
48. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.15 Mengembangkan evaluasi hasil produksi
20.15.2 Melakukan evaluasi hasil teknis produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
ternak unggas.
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
49. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.16 Mengelola Rumah Potong Unggas (RPU)
20.16.1 Menerapkan teori pemotongan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
50. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.16 Mengelola Rumah Potong Unggas (RPU)
20.16.3 Melakukan prosesing pemotongan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
51. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.16 Mengelola Rumah Potong Unggas (RPU)
20.16.4 Melakukan modifikasi prosesing
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pemotongan ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
52. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.17 Mengelola penanganan hasil ternak unggas.
20.17.2 Melakukan teknik penanganan daging ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
53. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.17 Mengelola penanganan hasil ternak unggas.
20.17.4 Melakukan teknik penanganan telur.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
54. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.18 Mengelola pengolahan hasil ternak unggas.
20.18.2 Mengolah hasil ternak unggas bahan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
daging.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
55. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.18 Mengelola pengolahan hasil ternak unggas.
20.18.3 Mengolah hasil ternak unggas bahan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
telur.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
56. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.18 Mengelola pengolahan hasil ternak unggas.
20.18.4 Mengolah hasil ternak unggas bahan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
hasil sampingan.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
57. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.19 Mengelola limbah ternak unggas.
20.19.1 Menerapkan teori penanganan limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
58. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.19 Mengelola limbah ternak unggas.
20.19.3 Melaksanakan pengolahan limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
59. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
20.20.1 Menentukan skala rencana usaha ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
60. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
20.20.2 Menghitung kebutuhan sarana dan prasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
pada usaha ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
61. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
20.20.6 Merencanakan pemasaran hasil ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
62. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.20 Merencanakan kegiatan agribisnis ternak
20.20.7 Menyusun rencana usaha ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
63. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.21 Mengelola kegiatan agribisnis ternak unggas.
20.21.2 Menghitung penggunaan sumber daya
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
usaha ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
64. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.21 Mengelola kegiatan agribisnis ternak unggas.
20.21.3 Mengelola pemasaran hasil ternak unggas.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.21 Mengelola kegiatan agribisnis ternak unggas.
20.21.4 Menganalisis pengelolaan sumber daya
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
usaha ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
66. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.22 Mengevaluasi kegiatan agribisnis ternak
20.22.2 Mengevaluasi tingkat efektivitas usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
ternak unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
67. Menguasai struktur, materi, konsep, dan pola pikir
20.22 Mengevaluasi kegiatan agribisnis ternak
20.22.3 Mengevaluasi aspek finansial usaha ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
unggas.
unggas.
keahlian Agribisnis Ternak Unggas yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil
Menganalisis komoditas hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat
perikanan berdasarkan tingkat kemudahan
diampu
kemudahan rusakdaya tahan, kesamaan sifat
rusakdaya tahan, kesamaan sifat agronomi,
agronomi, kemiripan sifat lainnya
kemiripan sifat lainnya
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat
Menetapkan teknik pengujian sifat bahan (morfologi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen
sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis,
diampu
kimia) dan penyebab kerusakan bahan.
komponen kimia).
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat
Menetapkan tanda-tanda dan penyebab kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen
bahan
diampu
kimia) dan penyebab kerusakan bahan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola panen bahan hasil pertanian dan
Menetapkan sarana dan prasarana panen bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
hasil pertanian dan perikanan
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola panen bahan hasil pertanian dan
Menentukan panen bahan hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola perlakuan pendahuluan pasca panen hasil Menentukan sortasi dan grading, pembersihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan
pengeprisan penyiangandressing trimming dan
diampu
skinningkupas kulit (penghilangan kulit) bahan hasil pertanian dan perikanan sesuai standar yang berlaku
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola teknik konversi bahan
Menetapkan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola teknik konversi bahan
Menetapkan sarana dan prasarana teknik konversi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan (pengecilan ukuran, pencampuran,
diampu
emulsifikasi, ekstraksi)
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola teknik konversi bahan
Menentukan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola teknik pengendalian kandungan air
Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengendalian kandungan air dalam pengolahan
diampu
(pengeringan, penguapan, rehidrasi, perendaman)
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan suhu rendah dan suhu tinggi Menetapkan teknik penggunaan suhu rendah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
suhu tinggi (pendinginan dan pembekuan,
diampu
pasteurisasi dan blansing, sterilisasi dan ekshausting)
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses fermentasi dan enzimatis
Menetapkan enzim yang berperan dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
enzimatis
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses fermentasi dan enzimatis
Menentukan proses fermentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola teknik kimiawi
Menentukan proses teknik kimiawi (sulfitasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karbonatasi, netralisasi dan hidrolisis,
diampu
pemurnianrefining dan koagulasi)
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan media penghantar panas
Menetapkan teknik penggunaan media penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panas (penggorengan dan pengukusan,
diampu
pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan media penghantar panas
Menganalisis faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan media penghantar panas
diampu
(penggorengan dan pengukusan, pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan media penghantar panas
Menetapkan sarana dan prasarana penggunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
media penghantar panas (penggorengan dan
diampu
pengukusan, pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan
Menetapkan teknik penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(BTP)
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan
Memformulasikan penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(BTP)
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengawetan
Menetapkan teknik pengawetan (penggulaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggaraman, pengasaman)
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengemasan
Menetapkan teknik pelabelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengemasan
Menetapkan sarana dan prasarana pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pelabelan
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengemasan
Menentukan proses pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penyimpanan dan penggudangan
Menetapkan teknik penyimpanan dan penggudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan hasil pertanian dan perikanan serta olahannya
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola penyimpanan dan penggudangan
Menentukan pengendalian hama dan penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
didalam penggudangan bahan hasil pertanian dan
diampu
perikanan serta olahannya
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu selama proses
Menentukan penerapan strategi, metode dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta
pengendalian mutu selama proses
diampu
diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menetapkan teknik pengujian (pengambilan sampel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara organoleptis
metode uji, pengolahan data) bahan hasil pertanian
diampu
dan perikanan secara organoleptis
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisis-mekanis dan
serta K3LH dalam pengujian secara fisis-mekanis
diampu
mikroanalisis
dan mikroanalisis
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Mendemonstrasikan pengujian secara fisis-mekanis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisis-mekanis dan
dan mikroanalisis dan pengolahan data
diampu
mikroanalisis
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Mendemonstrasikan pengujian secara kimiawi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara kimiawi (proksimat)
pengolahan data
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Mendemonstrasikan pengujian secara mikrobiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara mikrobiologis
dan pengolahan data
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola keamanan pangan dalam proses
Menetapkan teknik sanitasi dan cara produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
baik (GMP) dalam proses pengolahan (ruang, alat,
diampu
bahan dan personal)
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola keamanan pangan dalam proses
Menentukan teknik sanitasi dan cara produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
baik (GMP) dalam proses pengolahan (ruang, alat,
diampu
bahan dan personal)
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola keamanan pangan dalam proses
Menentukan HACCP dalam proses pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil nabati
Menetapkan teknik produksi produk hasil nabati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil nabati
Menetapkan sarana dan prasarana untuk produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil nabati
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil nabati
Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil nabati
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil nabati
Menentukan produk hasil nabati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk olahan hasil hewani
Menetapkan teknik produksi produk hasil hewani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk olahan hasil hewani
Menetapkan sarana dan prasarana untuk produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil hewani
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk olahan hasil hewani
Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil hewani
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk olahan hasil hewani
Menentukan produk hasil hewani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil perkebunan
Menetapkan teknik produksi produk hasil perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil perkebunan
Menetapkan sarana dan prasarana untuk produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil perkebunan
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil perkebunan
Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil perkebunan
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk hasil perkebunan
Menentukan produk hasil perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk makanan dan minuman herbal
Menetapkan teknik produksi produk makanan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
minuman herbal
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk makanan dan minuman herbal
Menentukan teknik pengendalian mutu dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan produk makanan dan minuman herbal
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola produk makanan dan minuman herbal
Menentukan produk makanan dan minuman herbal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan Hasil
Menganalisis produk yang akan diproduksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pertanian
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan Hasil
Merancang kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pertanian
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkoordinasikan kegiatan usaha pengolahan hasil Mengontrol sarana dan prasarana yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
pada kegiatan usaha
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan hasil
Menilai kesesuaian penggunaan tenaga kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Tekstil
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menggambar nirmana
Menjelaskan eksperimen warna primer, skunder,
Membuat eksperimen warna primer, skunder,
tersier, dan gradasi warna
tersier, dan gradasi warna
2. Menggambar nirmana
Menjelaskan eksperimen warna primer, skunder,
Membuat eksperimen warna primer, skunder,
tersier, dan gradasi warna
tersier, dan gradasi warna
3. Menggambar teknik
Menggambar gambar kerja
Membuat gambar kerja salah satu tekstil
4. Menggambar ornamen
Menganalisa ornamen primitif
Menggambar ornamen primitif
5. Menggambar ornamen
Menggambar ornamen tradisional dan klasik
Menggambar ornamen tradisional dan klasik yang simbolik
6. Menggambar ornamen
Menjelaskan ornamen modern
Menggambar ornamen modern
7. Menggambar ornamen
Menjelaskan ornamen klasik yang simbolik
Menggambar ornamen klasik yang simbolik
8. Menggambar ornamen
Menjelaskan pola
Menggambar pola
9. Menggambar ornamen
Menjelaskan motif
Menggambar motif
10. Menggambar ornamen
Menjelaskan desain permukaan tekstil
11. Bahan produk kriya tekstil
Menganalisis bahan produk kriya tekstil
Menjelaskan bahan produk kriya tekstil
12. Bahan produk kriya tekstil
Menganalisis bahan produk kriya tekstil
Menjelaskan bahan produk kriya tekstil
13. Bahan produk kriya tekstil
Menganalisis bahan produk kriya tekstil
Menjelaskan bahan produk kriya tekstil
14. Alat yang dipakai dalam pembuatan produk kriya
Menganalisis alat yang dipakai dalam pembuatan
Menjelaskan alat yang dipakai dalam pembuatan
tekstil
produk kriya tekstil
produk kriya batik
15. Menguraikan teknik mordanting untuk kain katun
Mewarna kain dan serat dengan zat pewarna alami
Menguraikan teknik mordanting untuk kain katun
dari berbagai bahan
16. Bahan pewarna alam
Menguraikan bahan pewarna alam
Menentukan bahan pewarna alam
17. Teknik pewarnaan alam
Menganalisis teknik pewarnaan kain dengan warna
Melakukan teknik pe warnaan dengan warna alam
alam
18. Teknik pewarnaan alam
Menganalisis teknik pewarnaan kain dengan warna
Melakukan teknik pe warnaan dengan warna alam
alam
19. Menguraikan jenis zat warna sintetis
Menjelaskan jenis zat warna sintetis
Menguraikan jenis zat warna sintetis
20. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat
Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menentukan langkah pewarnaan kain dengan zat
warna sintetis
sintetis
warna napthol
21. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat
Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menentukan langkah pewarnaan kain dengan zat
warna sintetis
sintetis
warna napthol
22. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat
Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menentukan langkah pewarnaan kain dengan zat
warna sintetis
sintetis
warna indigosol
23. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat
Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menjelaskan fungsi TRO (Turgis Red Oil) dalam
warna sintetis
sintetis
pewarnaan sintetis
24. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat
Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menjelaskan fungsi HCL (Asam Clorida) dalam
warna sintetis
sintetis
pewarnaan sintetis
25. Menganalisis teknik pewarnaankain dengan zat
Mengetahui teknik pewarnaankain dengan zat warna Menjelaskan fungsi sinar matahari dalam pewarnaan
warna sintetis
sintetis
sintetis
26. Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring
Menjelaskan alat cetak saring
Menentukan alat yang dipakai dalam pembuatan tekstil dengan cetak saring
27. Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring
Menjelaskan alat cetak saring
Menentukan alat yang dipakai dalam pembuatan tekstil dengan cetak saring
28. Membuat kriya tekstil dengan teknik cetak saring
Menjelaskan cara membuat kriya tekstil teknik cetak Melakukan teknik cetak saring saring
29. Menentukan bahan pewarna untuk cetak saring
Menjelaskan bahan pewarna untuk cetak saring
Menentukan bahan pewarna untuk cetak saring
30. Menguraikan bahan yang digunakan untuk
Menjelaskan bahan yang digunakan untuk
Menentukan bahan yang digunakan untuk
menghapus film
menghapus film
menghapus film
31. Menguraikan bahan yang digunakan untuk
Menjelaskan bahan yang digunakan untuk
Menentukan bahan yang digunakan untuk
menghapus film sablon
membanghkitkan warna menghapus film
menghapus film
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
32. Menguraikan fungsi alat yang untuk pembuatan cetak Mendeskripsikan fungsi alat yang untuk pembuatan
Menentukan fungsi alat yang untuk pembuatan cetak
saring
cetak saring
saring
33. Menganalisis prinsip-prinsip pembuatan cetak saring Membuat kriya tekstil cetak saring menggunakan film Menentukan prinsip-prinsip pembuatan cetak saring dengan film
dengan film
34. Menganalisis prinsip-prinsip pembuatan cetak saring Membuat kriya tekstil cetak saring menggunakan film Menentukan prinsip-prinsip pembuatan cetak saring dengan film
dengan film
35. Menganalisis teknik pembuatan film negatifafdruk
Mendeskripsikan teknik pembuatan film
Melakukan teknik pembuatan film negatifafdruk
negatifafdruk
36. Batik klasik
Prinsip-prinsip batik klasik
Menentukan prinsip-prinsip pada batik tulis klasik
37. Alat dalam pembuatan Batik klasik
Jenis alat dalam pembuatan batik klasik
Menentukan canting yang dipakai dalam pembuatan batik tulis klasik
38. Alat dalam pembuatan batik klasik
Jenis alat dalam pembuatan batik klasik
Menjelaskan alat yang dipakai dalam pembuatan batik klasik
39. Warna batik klasik
Mendeskripsikan warna batik tulis klasik
Menentukan proses pewarnaan dalam batik tulis klasik
40. Teknik nyanting batik klasik
Mendeskripsikan teknik nyanting batik tulis klasik
Menentukan proses pencantingan dalam batik tulis klasik
41. Kria tekstil dengan teknik batik cap
Menjelaskan teknik membatik cap
Menentukan prinsip-prinsip batik cap
42. Teknik membatik cap
Menjelaskan teknik membatik cap
Menentukan teknik membatik cap
43. Teknik membatik cap
Menjelaskan teknik membatik cap
Menentukan teknik membatik cap
44. Membuat kriya tekstil dengan teknik ikat celup
Menjelaskan kriya tekstil dengan teknik ikat celup
Menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik ikat celup
45. Membuat kriya tekstil dengan teknik ikat celup
Menjelaskan kriya tekstil dengan teknik ikat celup
Menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik ikat celup
46. Prinsip-prinsip dalam pembuatan pola ikatan dengan Membuat pola ikatan tekstil teknik ikat celup
Menentukan fungsi ikatan dalam pembuatan pola
teknik ikat celup.
ikatan dengan teknik ikat celup.
47. Prinsip-prinsip dalam pembuatan pola ikatan dengan Membuat kriya ikat celup
Menganalisis langkah-langkah pembuatan produk
teknik ikat celup.
dengan teknik ikat celup
48. Membuat kriya tekstil dengan teknik makrame
Mendeskripsikan jenis-jenis simpul
Mengidentifikasi jenis simpul dasar pada teknik makrame
49. Jenis-jenis simpul pengembangan pada teknik
Mendeskripsikan jenis simpul pengembangan pada
Mengidentifikasi jenis simpul pengembangan pada
makrame
teknik makrame
teknik makrame
50. Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit perca
Mendeskripsikan jenis jahit perca
Menyebutkan jenis-jenis jahit perca
51. Prinsip-prinsip menjahit perca dengan pola beraturan Menentukan prinsip-prinsip menjahit perca dengan
Menjahit perca dengan pola beraturan
pola beraturan
52. Prinsip-prinsip menjahit perca dengan pola tidak
Menentukan prinsip-prinsip menjahit perca dengan
Menjahit perca dengan pola tidak beraturan
beraturan
pola tidak beraturan
53. Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi
Menjelaskan teknik jahit aplikasi
Mengindentifikasi teknik jahit aplikasi
54. Langkah pembuatan produk dengan teknik jahit
Menjelaskan kriya tekstil teknik jahit aplikasi standar
Menentukan langkah pembuatan produk dengan
aplikasi standar (onlay)
(onlay)
teknik aplikasi Standar
55. Langkah pembuatan produk dengan teknik potong
Menjelaskan kriya tekstil teknik potong sisip (inlay)
Menentukan langkah pembuatan produk dengan
sisip (inlay)
teknik potong sisip (inlay)
56. Menganalisis langkah-langkah pembuatan produk
Menjelaskan kriya tekstil teknik jahit potong motif
Menentukan langkah-langkah pembuatan produk
dengan teknik potong motif (perse)
(perse)
dengan teknik potong motif (perse)
57. Proses pembuatan kriya tekstil dengan teknik lipat
Menjelaskan kriya tekstil teknik jahit aplikasi lipat
Menentukan proses pembuatan kriya tekstil dengan
potong (folded)
potong (folded)
teknik lipat potong (folded)
58. Menguraikan kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi
Menjelaskan proses kriya tekstil teknik jahit aplikasi
Menentukan kriya tekstil dengan teknik jahit aplikasi
dengan penambahan renda (lace)
penambahan renda (lace)
dengan penambahan renda (lace)
59. Membuat kriya tekstil dengan teknik jahit tindas
Menjelaskan teknik jahit tindas
Mendiskripsikan teknik jahit tindas
60. Mengimplementasikan proses kerja tenun ATBM
Menentukan jenis alat proses kerja tenun ATBM
61. Menganalisis langkah-langkah membuat kriya tekstil
Membuat kriya tenun teknik tenun polos (plain
Menentukan langkah-langkah membuat kriya tekstil
dengan teknik tenun polos (plain weave)
weave)
dengan teknik tenun polos (plain weave)
62. Menganalisis prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya
Membuat kriya tenun teknik tenun kepar (twill weave) Menentukan prinsip-prinsip dalam pembuatan kriya
tekstil dengan teknik tenun kepar (twill weave)
tekstil dengan teknik tenun kepar (twill weave)
63. Menganalisis prinsip-prinsip pembuatan kriya tekstil
Membuat kriya tenun teknik tenun satin (satin weave) Menentukan prinsip-prinsip pembuatan kriya tekstil
dengan teknik tenun satin (satin weave)
dengan teknik tenun satin (satin weave)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri
Mengganalisis kriya tekstil dengan teknik tapestri.
Menganalisis alat yang dipakai dalam pembuatan tapestri
65. Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri
Mengganalisis kriya tekstil dengan teknik tapestri.
Menentukan bahan dalam pembuatan kriya tekstil dengan teknik tenun tapestri
66. Pengaplikasian jenis corak tapestri
Mengaplikasikan jenis corak tapestri
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Kulit
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menggambar nirmana
Menyusun elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk,
Memilih elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk,
warna, dan tekstur)
warna, dan tekstur) untuk pembuatan produk kriya kulit
2. Menggambar nirmana
Menyusun elemen seni rupa (garis, bidang, bentuk,
Menganalisis elemen seni rupa (garis, bidang,
warna, dan tekstur)
bentuk, warna, dan tekstur) untuk pembuatan produk kriya kulit
3. Menggambar nirmana
Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan
Membuat perpaduan warna untuk kepentingan
gradasi warna
desain dan produksi kriya kulit
4. Menggambar nirmana
Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan
Memadukan warna yang terkait dengan gradasi
gradasi warna
warna
5. Menggambar nirmana
Membuat eksperimen warna sekunder, tersier, dan
Mengkritisi perpaduan warna desain kriya kulit
gradasi warna
6. Menggambar nirmana
Membuat nirmana datar dan nirmana ruang
Menyusun garis, bidang, dan warna pada bidang dua dimensi
7. Menggambar nirmana
Membuat nirmana datar dan nirmana ruang
Menyusun garis, bidang, dan ruang menjadi karya tiga dimensi
8. Menggambar huruf
Membuat pola huruf
Menilai pola huruf pada bidang logo
9. Menggambar huruf
Menggambar huruf, logo, inisial, dan slogan
Menyesuaikan logo untuk produk kriya kulit
10. Menggambar bentuk
Menggambar alam benda
Mendeskripsikan prinsip-prinsip menggambar bentuk alam benda
11. Menggambar bentuk
Menggambar alam benda
Menggambar bentuk alam benda sesuai karakter
12. Menggambar teknik
Menjelaskan konsep gambar teknik
Mendeskripsikan konsep gambar proyeksi, perspektif, dan gambar kerja kriya kulit
13. Menggambar teknik
Menggambar proyeksi
Menggambar desain produk kriya kulit tampak depan, samping, dan atas
14. Menggambar teknik
Menggambar perspektif
Menggambar desain produk kriya kulit dari sudut pandang tertentu
15. Menggambar teknik
Menggambar gambar kerja.
Membuat gambar detail dan konstruksi desain produk kriya kulit sesuai dengan kaidah
16. Menggambar ornamen
Menjelaskan berbagai jenis ornamen
Menguraikan jenis-jenis ornamen klasik nusantara
17. Menggambar ornamen
Menggambar ornamen tradisional dan klasik
18. Menggambar ornamen
Menggambar ornamen modern
Memodifikasi ornamen modern pada desain kriya kulit
19. Menggambar dengan program komputer
Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament,
Menggambar ornamen dengan program coreldraw
dengan program komputer perangkat lunak
20. Menggambar dengan program komputer
Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament,
Membuat degradasi warna pada ormanen dengan
dengan program komputer perangkat lunak
program coreldraw
21. Menggambar dengan program komputer
Menggambar nirmana, huruf bentuk, ornament,
Melakukan cropping ornament dengan program
dengan program komputer perangkat lunak
photoshop
22. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
Menguraikan tujuan keselamatan dan kesehatan
Lingkungan Hidup (K3LH)
(K3)
kerja (K3) pada pembelajaran praktik desain dan produksi kriya kulit
23. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Melaksanakan prosedur K3
Melaksanakan tahapan penggunaan peralatan dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada pembelajaran desain dan produksi kriya kulit
24. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Melaksanakan prosedur K3
Menggunakan peralatan dan perlengkapan
Lingkungan Hidup (K3LH)
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada pembelajaran desain dan produksi kriya kulit
25. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Menerapkan konsep lingkungan hidup
Menganalisis efek negatif zat penyamakan kulit
Lingkungan Hidup (K3LH)
terhadap lingkungan hidup
26. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan
Lingkungan Hidup (K3LH)
kecelakaan
dalam pembelajaran desain dan produksi kriya kulit
27. Membuat produk alas kaki sepatu
Mengidentifikasi macam dan model sepatu
Merinci macam dan model sepatu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
28. Membuat produk alas kaki sepatu
Melaksanakan pekerjaan macam- macam sesetan
Melakukan pekerjaan menyeset kulit sesuai fungsi
kulit
29. Membuat produk alas kaki sepatu
Membentuk alas kaki sepatu
Melakukan pekerjaan menghias dengan tatah timbulembos dan memasang aksesori komponen sepatu
30. Membuat produk alas kaki sepatu
Membentuk alas kaki sepatu
Melakukan pekerjaan penjahitan komponen sepatu
31. Membuat produk alas kaki sepatu
Melaksanakan pekerjaan finishing sepatu
Melaksanakan pekerjaan finishing produksi sepatu
32. Membuat produk alas kaki sandal
Mengidentifikasi model sandal
Mengidentifikasi model-model sandal
33. Membuat produk alas kaki sandal
Melaksanakan pekerjaan macam- macam jahitan
Melakukan pekerjaan menjahit kulit sesuai fungsi
34. Membuat produk alas kaki sandal
Membentukan alas kaki sandal
Melakukan pekerjaan membuat sandal
35. Membuat produk alas kaki sandal
Melaksanakan pekerjaan finishing sandal
Melakukan pekerjaan finishing produksi sandal
36. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan
Mengidentifikasi model dan jenis produk kulit non
Mengidentifikasi model dompet
non busana
alas kaki dan non busana
37. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan
Membuat pola produk kulit non alas kaki dan non
Membuat pola tas kulit
non busana
busana.
38. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan
Membuat pola produk kulit non alas kaki dan non
Menguji kebenaran pola tas kulit
non busana
busana.
39. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan
Memotong pola dengan peralatan manual
Melakukan pekerjaan memotong pola dengan
non busana
peralatan manual
40. Membuat produk kerajinan kulit non alas kaki dan
Membuat produk jadi sesuai pola desain
Melakukan pekerjaan membuat produk kriya kulit
non busana
sesuai pola
41. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Mengidentifikasi jenis sesetan
Mengkasifikasi jenis sesetan dan fungsinya
masinal
42. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Menjelaskan cara menyeset kulit
Menguraikan cara menyeset kulit dengan pisau
masinal
secara manual
43. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Menyeset kulit dengan pisau seset manual
Melakukan pekerjaan menyeset kulit dengan pisau
masinal
seset manual
44. Menyeset kulit dengan pisau seset manual dan seset Menyeset kulit dengan mesin seset
Melakukan pekerjaan menyeset kulit dengan mesin
masinal
45. Menjahit kulit dengan jahitan tangan
Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan tangan
Mengkasifikasi jenis jahitan tangan
46. Menjahit kulit dengan jahitan tangan
Melakukan penjahitan dengan tangan
Melakukan pekerjaan penjahitan dengan tangan dalam beberapa jenis jahitan
47. Menjahit kulit dengan jahitan tangan
Melakukan penjahitan dekoratif dengan tangan
Membuat hiasan pada karya kriya kulit dengan jahitan tangan
48. Menjahit kulit dengan mesin
Mengidentifikasi macam dan jenis jahitan mesin
49. Menjahit kulit dengan mesin
Membuat dekorasi jahitan dengan mesin
Membuat hiasan pada karya kriya kulit dengan jahitan mesin
50. Memasang aksesori alas kaki
Mengidentifikasi jenis aksesori alas kaki
Mengkasifikasi jenis asoseris alas kaki
51. Memasang aksesori alas kaki
Melakukan pekerjaan memasang aksesori alas kaki
52. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen
Mengidentifikasi bahan dan alat
Mendeskripsikan karakteristik bahan kulit perkamen
53. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen
Mengidentifikasi bahan dan alat
Mendeskripsikan alat pembuatan produk kriya kulit berbahan kulit perkamen
54. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen
Melakukan pekerjaan teknik tatah
Melakukan pekerjaan menatah tembus pada kulit perkamen
55. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen
Melakukan perakitan komponen secara manual
Melakukan pekerjaan merakit komponen produk kriya kulit berbahan kulit perkamen dengan jahitan tangan
56. Membentuk produk kulit dengan kulit perkamen
Membuat gradasi warna
Melakukan pekerjaan pewarnaan dengan teknik gradasi pada komponen produk kriya kulit berbahan kulit perkamen
57. Membuat produk kulit bentuk busana kulit
Mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan busana
Mengidentifikasi bahan dan alat pembuatan jaket kulit
kulit
58. Membuat produk kulit bentuk busana kulit
Membuat pola busana kulit
Membuat pola jaket kulit
59. Membuat produk kulit bentuk busana kulit
Menjelaskan teknik perakitan komponen busana kulit Mendeskripsikan teknik perakitan komponen jaket
kulit
60. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Mengidentifikasi jenis aksesori
Mengidentifikasi jenis aksesori berbahan kulit
gantungan kunci
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
61. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Membuat aksesori
Membuat aksesori berbahan kulit
gantungan kunci
62. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Membuat dompet
Membuat pola dompet kulit
gantungan kunci
63. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Membuat dompet
Melakukan pekerjaan membuat hiasan pada
gantungan kunci
permukaan komponen dompet kulit dengan teknik tatah timbulembos
64. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Membuat dompet
Melakukan perakitan komponen dompet kulit
gantungan kunci
65. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Membuat gantungan kunci
Melakukan pekerjaan membuat pola gantungan
gantungan kunci
kunci
66. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Membuat gantungan kunci
Melakukan pekerjaan membuat hiasan pada
gantungan kunci
permukaan komponen gantungan kunci dengan teknik tatah timbulembos
67. Membuat produk kulit bentuk aksesori, dompet,
Membuat gantungan kunci
Melakukan pekerjaan perakitan komponen
gantungan kunci
gantungan kunci
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Keramik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat eksperimen warna primer, tersier, dan
Menganalisis penerapan jenis-jenis warna dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gradasi warna
komposisi dwimatra
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat nirmana datar dan nirmana ruang
Menganalisis penerapan prinsip-prinsip dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komposisi (struktur karya) tiga dimensi
diampu
3. Menggambar huruf
Mengidentifikasi jenis huruf
Mengidentifikasi penerapan jenis huruf
4. Menggambar huruf
Mengggambar huruf, logo, inisial, dan slogan
Mengidentifikasi hasil gambar inisial
5. Menggambar bentuk
Menggambar alam benda
Menganalisis kualitas hasil gambar bentuk benda silindris
6. Menggambar bentuk
Menggambar flora fauna
Menganalisis hasil gambar flora
7. Menggambar bentuk
Menggambar manusia
Menganalisis hasil gambar manusia
8. Menggambar teknik
Menjelaskan konsep gambar teknik
Menganalisis penerapan teori menggambar teknik
9. Menggambar teknik
Menggambar proyeksi
Menganalisis hasil gambar proyeksi
10. Menggambar teknik
Menggambar perspektif
Menganalisis hasil gambar perspektif
11. Menggambar teknik
Menggambar gambar kerja
Menganalisis hasil gambar kerja karya keramik
12. Menggambar ornamen
Menjelaskan berbagai jenis ornamen
Membedakan ciri-ciri berbagai jenis ornamen
13. Menggambar ornamen
Menggambar ornamen primitif
Menganalis hasil gambar ornamen primitif
14. Menggambar ornamen
Menggambar ornamen tradisional dan klasik
Menganalis hasil gambar ornamen tradisional
15. Menggambar ornamen
Menggambar ornamen modern
Menganalis hasil gambar ornamen modern
16. Menggambar dengan program komputer
Menggambar nirmana, huruf, ornament, dengan
Menganalis hasil gambar ornamen dengan komputer
program
17. Menggambar dengan program komputer
Membuat gambar teknik dengan berbagai program
Membuat gambar teknik dengan berbagai program
komputerperangkat lunak
komputerperangkat lunak
18. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
Mengidentifikasi aspek-aspek keselamatan dan
lingkungan hidup (K3LH)
(K3)
kesehatan kerja (K3)
19. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan
Melaksanakan prosedur K3
Menerapkan prosedur K3 di industri kerajianan
lingkungan hidup (K3LH)
keramik
20. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan
Menerapkan konsep lingkungan hidup
Menerapkan konsep lingkungan hidup dalam
lingkungan hidup (K3LH)
pengelolaan industri kerajianan keramik
21. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
Menerapkan pertolongan pertama pada kecelakaan
lingkungan hidup (K3LH)
kecelakaan
22. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis
Mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi lempung
Membedakan jenis-jenis dan sifat-sifat tanah liat
23. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis
Menyusun resep clay body
Mengidentifikasi komposisi unsur-unsur dan perbandingan clay body
24. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis
Mengolah clay body dari lempung alam secara
Mengidentifikasi langkah-langkah pengolahan clay
manual basah
body dari lempung alam secara manual basah
25. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis
Mengolah clay body dari lempung alam secara
Mengidentifikasi langkah-langkah pengolahan clay
masinal
body dari lempung alam secara masinal
26. Mengolah clay body menjadi tanah liat plastis
Mengolah clay body untuk pembentukan cetak tuang Mengidentifikasi langkah-langkah pengolahan clay
body dari lempung untuk pembentukan cetak tuang
27. Membuat model cetakan
Membuat model cetakan gips dengan teknik cetak
Menganalisis pembuatan model cetakan gips
tekan satu sisi
dengan teknik cetak tekan satu sisi
28. Membuat model cetakan
Membuat model cetakan gips dengan teknik cetak
Menganalisis pembuatan model cetakan gips
tuang dua sisi atau lebih
dengan teknik cetak tuang tiga sisi
29. Membuat cetakan gips gips
Menyiapkan massa gips untuk membuat cetakan
Mengidentifikasi bahan dan cara menyiapkan massa gips untuk membuat cetakan
30. Membuat cetakan gips
Membuat cetakan gips untuk teknik cetak tekan satu Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan cetakan gips sisi
untuk teknik cetak tekan satu sisi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
31. Membuat cetakan gips
Membuat cetakan gips untuk teknik cetak tuang dua Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan cetakan gips sisi atau lebih
untuk teknik cetak tuang dua sisi
32. Membentuk keramik dengan tangan langsung
Membentuk keramik dengan teknik pijit (pinch)
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik pijit (pinch)
33. Membentuk keramik dengan tangan langsung
Membentuk keramik dengan teknik pilin (coil)
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik pilin (coil)
34. Membentuk keramik dengan tangan langsung
Membentuk keramik dengan teknik lempeng (slab)
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik lempeng (slab)
35. Membentuk keramik dengan teknik putar
Membentuk keramik dengan teknik putar centering
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik putar centering
36. Membentuk keramik dengan teknik putar
Membentuk keramik dengan teknik putar pilin
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik putar pilin
37. Membentuk keramik dengan teknik putar
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik putar tatap
38. Membentuk keramik dengan teknik cetak
Membentuk keramik dengan teknik cetak tekan
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik cetak tekan
39. Membentuk keramik dengan teknik cetak
Membentuk keramik dengan teknik cetak tuang
Mengidentifikasi ciri-ciri pembentukan keramik dengan teknik cetak tuang
40. Membuat dekorasi keramik pada proses
Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
41. Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik
Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
nerikomi
nerikomi
pembentukan dengan teknik nerikomi
42. Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik
Membuat dekorasi pembentukan dengan teknik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
agate ware
agate ware
pembentukan dengan teknik agate ware
43. Membuat dekorasi keramik clay body plastis
Menjelaskan cara mendekorasi keramik clay body
Mengidentifikasi ciri-ciri mendekorasi keramik clay
plastik
body plastis
44. Membuat dekorasi keramik clay body plastis
Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi clay
faceting
body plastis dengan teknik faceting
45. Membuat dekorasi keramik clay body plastis
Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi clay
combing
body plastis dengan teknik combing
46. Membuat dekorasi keramik clay body plastis
Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
impress
claybody plastis dengan teknik impress
47. Membuat dekorasi keramik clay body plastis
Membuat dekorasi clay body plastis dengan teknik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi
relief
claybody plastis dengan teknik relief
48. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard
Menjelaskan cara mendekorasi keramik clay body
Mengidentifikasi ciri-ciri mendekorasi keramik clay
leather hard
body leather hard
49. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
teknik ukir (carving)
clay body leather hard teknik ukir (carving)
50. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
teknik toreh (sgraffito)
clay body leather hard teknik toreh (sgraffito)
51. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
teknik toreh isi (inlay)
clay body leather hard teknik toreh isi (inlay)
52. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard
Membuat dekorasi clay body leather hard keramik
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi clay
teknik terawang (piercing)
body leather hard keramik teknik terawang (piercing)
53. Membuat dekorasi keramik clay body leather hard
Membuat dekorasi keramik dengan teknik gosok
Mengidentifikasi ciri-ciri pembuatan dekorasi keramik
(burnish)
dengan teknik gosok (burnish)
54. Menerapkan dekorasi glasir
Menerapkan dekorasi glasir over glaze pada
Mengidentifikasi ciri-ciri penerapan dekorasi glasir
permukaan benda mentah, biskuit, dan berglasir
over glaze pada permukaan benda mentah, biskuit, dan berglasir
55. Menerapkan dekorasi glasir
Menerapkan dekorasi glasir under glaze pada
Mengidentifikasi ciri-ciri penerapan dekorasi glasir
permukaan benda mentah, biskuit, dan berglasir
under glaze pada permukaan benda mentah, biskuit, dan berglasir
56. Mengglasir benda keramik
Menjelaskan teknik pengglasiran benda keramik
Mengidentifikasi ciri-ciri penerapan teknik pengglasiran benda keramik
57. Mengglasir benda keramik
Mengglasir dengan teknik tuang
Mengidentifikasi ciri-ciri pengglasiran dengan teknik tuang
58. Mengglasir benda keramik
Mengglasir dengan teknik celup
Mengidentifikasi ciri-ciri pengglasiran dengan teknik celup
59. Mengglasir benda keramik
Mengglasir dengan teknik semprot
Menganalisis hasil pengglasiran dengan teknik semprot
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
60. Membakar benda keramik
Mengidentifikasi jenis tungku pembakaran
Membedakan jenis-jenis tungku pembakaran
61. Membakar benda keramik
Melaksanakan pembakaran dengan tungku listrik
Mengidentifikasi ciri-ciri proses pembakaran dengan tungku listrik
62. Membakar benda keramik
Melaksanakan pembakaran dengan tungku gas
Mengidentifikasi ciri-ciri proses pembakaran dengan tungku gas
63. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Membedakan standar kompetensi mata pelajaran
dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
desain dan produksi kria keramik berdasarkan aspek isi (konten)
64. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Memahami tujuan pembelajaran yang diampu
Merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan
dasar mata pelajaran yang diampu
kompetensi dasar mata pelajaran desain dan produksi kria keramik
65. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menentukan materi pembelajaran desain dan
secara kreatif
dengan tingkat perkembangan peserta didik
produksi kria sesuai dengan kompetensi dasar dan tingkat perkembangan peserta didik
66. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Menentukan cakupan materi pembelajaran sesuai
secara kreatif
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta dengan kompetensi dasar dan tingkat didik
perkembangan peserta didik
67. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Menentukan judul penelitian tindakan kelas terkait
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
dengan pembelajaran desain dan produksi kria keramik
68. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Menentukan tujuan penelitian tindakan kelas terkait
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
dengan pembelajaran desain dan produksi kria keramik
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Logam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai gambar nirmana
Memahami elemen seni rupa
Mengkategorikan jenis elemen-elemen seni rupa
2. Menguasai gambar nirmana
Memahami elemen seni rupa
Menganalisis prinsip-prinsip penyusunan elemen- elemen seni rupa
3. Menguasai gambar nirmana
Menerapkan unsur bentuk tiga dimensi
Menyusun bentuk tiga dimensi menjadi sebuah nirmana
4. Menguasai gambar bentuk
Menggambar alam benda, flora fauna, dan manusia Menggambar Alam benda
5. Menguasai gambar bentuk
Menggambar alam benda, flora fauna, dan manusia Menganalisis karakter benda sebagai objek gambar
6. Menggambar desain
Memahami desain berbasis kriya
Menganalisis terminologi desain dalam ilmu pengetahuan
7. Menggambar desain
Memahami desain berbasis kriya
Mengeksplorasi bentuk produk dengan desain berbasis ke-kriyaan
8. Menggambar desain
Memahami desain berbasis kriya
Menganalisis pengembangan bentuk produk dengan desain berbasis ke-kriyaan
9. Menggambar desain
Memahami desain berbasis kriya
Merangkum proses desain kriya logam
10. Menggambar desain
Menganalisis desain produk kriya
Memilih desain produk kriya logam
11. Menguasai gambar teknik
Membuat gambar kerja sesuai prinsip dan standar
Menggambar komponen-komponen gambar kerja sesuai dengan standar gambar
12. Menguasai gambar teknik
Membuat gambar kerja sesuai prinsip dan standar
Menelaah komponen-komponen gambar kerja
13. Membuat ornamen
Memahami berbagai macaam ornamen
Menganalisis ornament
14. Membuat ornamen
Menerapkan Motif geometris pada produk kriya
Menguraikan ciri-ci motif geometris
15. Membuat ornamen
Menerapkan Motif geometris pada produk kriya
Menganalisis motif flora dan fauna
16. Membuat ornamen
Membuat ornamen tradisional
Membedakan ornamen tradisional berdasarkan asal daerahnya
17. Membuat ornamen
Membuat ornamen tradisional
Menganalisis karya ornamen tradisional
18. Menguasai penempaan dan pembentukan logam
Memahami proses penempaan logam
Mengklasifikasi penempaan logam
19. Menguasai penempaan dan pembentukan logam
Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan
Menilai kelebihan penempaan logam tanpa pemanasan
20. Menguasai penempaan dan pembentukan logam
Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan
Menganalisis alat penempaan logam dengan pemanasan
21. Menguasai penempaan dan pembentukan logam
Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan
Menganalisis proses penempaan logam dengan pemanasan
22. Menguasai penempaan dan pembentukan logam
Melakukan penempaan logam tanpa pemanasan
Menilai hasil penempaan logam dengan pemanasan
23. Menguasai pengecoran logam dalam berbagai
Memahami pengecoran logam
Menganalisis proses pengecoran logam
bentuk
24. Menguasai pengecoran logam dalam berbagai
Membuat cetakan pengecoran logam dari pasir,
Menganalisis cetakan pengecoran logam dari bahan
bentuk
tapel dan logam
pasir
25. Menguasai pengecoran logam dalam berbagai
Melaksanan pengecoran logam
Menganalisis proses pengecoran logam
bentuk
26. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri
Menjelaskan pematrian logam dengan teknik patri
Menganalisis pematrian logam dengan teknik patri
27. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri
Laksanakan Mepematrian logam dengan teknik patri Membuat produk logam dengan teknik patri lunak
lunak
lunak
28. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri
Menjelaskan pematrian logam dengan teknik patri
Menganalisis pematrian logam dengan teknik patri
29. Menguasai pematrian logam dengan teknik patri
Laksanakan Mepematrian logam dengan teknik patri Membuat produk logam dengan teknik patri keras
keras
keras
30. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan
Memahami teknik pengelasan dengan oxyacetylene Menganalisis bahan Bahan pengelasan dengan
oxyacetylene
oxyacetylene
31. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan
Memahami teknik pengelasan dengan oxyacetylene Menganalisis alat pengelasan dengan oxyacetylene
oxyacetylene
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
32. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan
Memahami teknik pengelasan dengan oxyacetylene Menganalisis teknik pengelasan dengan
oxyacetylene
oxyacetylene
33. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan
Melakukan pengelasan dengan teknik oxyacetylene
Menganalisis proses pengelasan dengan
oxyacetylene
oxyacetylene
34. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan
Melakukan pengelasan dengan teknik oxyacetylene
Menganalisis nyala api pada pengelasan dengan
oxyacetylene
oxyacetylene
35. Menguasai pelaksanaan pengelasan dengan
Menyempurnakan hasil pengelasan dengan teknik
Menganalisis kelebihan pengelasan teknik
36. Menguasai pelaksanaan pengelasan teknik listrik
Memahami pengelasan teknik listrik
Menganalisis alat pengelasan dengan listrik
37. Menguasai pelaksanaan pengelasan teknik listrik
Melakukan pengelasan dengan teknik listrik
Menganalisis proses pengelasan teknik listrik
38. Menguasai pelaksanaan pengelasan teknik listrik
Menyempurnakan hasil pengelasan dengan t teknik
Menganalisis hasil pengelasan teknik listrik
listrik
39. Menguasai pembuatan kriya logam dengan bahan
Memahami pembuatan kriya logam dengan bahan
Menganalisis proses pembuatan kriya logam dengan
pelat dan kawat
pelat dan kawat
bahan pelat
40. Menguasai pembuatan kriya logam dengan bahan
Memahami pembuatan kriya logam dengan bahan
Menganalisis proses pembuatan kriya logam dengan
pelat dan kawat
pelat dan kawat
bahan kawat
41. Menguasai pelaksanaan pelipatan bahan logam pelat Memahami cara pelipatan bahan logam pelat
Menganalisis proses pelipatan logam pelat
42. Menguasai pelaksanaan pelipatan bahan logam pelat Melakukan pelipatan logam pelat
Melipat logam pelat
43. Menguasai pelaksanaan pengeleman dan melipat
Memahami pelaksanaan pengeleman dan melipat
Menganalisis prosedur dan cara pengeleman lipat
bahan logam pelat
bahan logam pelat
logam
44. Menguasai pelaksanaan pengeleman dan melipat
Melakukan pengeleman dan melipat bahan logam
Membuat sambungan dengan teknik pengeleman
bahan logam pelat
pelat
lipat logam
45. Menguasai pengukiran pelat logam
Memahami proses pengukiran pelak logam
Menguraikan cara kerja teknik ukir pelat logam
46. Menguasai pengukiran pelat logam
Membuat pola ukir pelat logam
Membuat pola ukir pada pelat logam
47. Menguasai pengukiran pelat logam
Mengukir pelat logam dengan teknik ukir tekan ketok Menganalisis teknik mengukir pelat logam dengan
teknik tekan ketok
48. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik
Melakukan proses pembuatan film pada kain skrin
Membuat film sablon pada skrin
etsa sablon
49. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik
Melakukan penyablonan pada logam
Menyablon pada logam
etsa sablon
50. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik
Membuat larutan etsa logam
etsa sablon
51. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik
Melakukan pengetsaan logam
Melakukan proses etsa logam
etsa sablon
52. Menguasai pelaksanaan etsa logam dengan teknik
Melakukan pengetsaan logam
Memberikan finishing hasil etsa sablon
etsa sablon
53. Menguasai teknik pembubutan logam
Memahami teknik pembubutan logam
Menanalisis prinsip dasar pembubutan logam
54. Menguasai teknik pembubutan logam
Memahami teknik pembubutan logam
Menganalisis alat bubut logam
55. Menguasai teknik pembubutan logam
Memahami teknik pembubutan logam
Menganalisis teknik pembubutan logam
56. Menguasai teknik pembubutan logam
Melakukan pembubutan logam
Mengatur para meter pada mesin bubut
57. Menguasai teknik pembubutan logam
Melakukan pembubutan logam
Membubut logam
58. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery)
Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery)
Menganalisis teknik kerja perhiasan
59. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery)
Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery)
Menganalsis bahan perhiasan dari kawat
60. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery)
Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery)
Menganalisis proses pembuatan kawat perak
61. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery)
Memahami teknik kerja perhiasan (jewellery)
Menganalisis campuran bahan perhiasan logam
62. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery)
Membuat perhiasan cincin dan gelang
63. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery)
Membuat perhiasan kalung dan liontin
64. Menguasai teknik kerja peehiasan (jewellery)
Membuat perhiasan anting dan bross
65. Menguasai finishing kriya logam
Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik
Menganalisis teknik pembentukan lapisaan tipis
electroplating
66. Menguasai finishing kriya logam
Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik
Menguraikan tahapan dalam electroplating
electroplating
67. Menguasai finishing kriya logam
Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik
Menentukan parameter electroplating
electroplating
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
68. Menguasai finishing kriya logam
Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik
Memilih jenis proses dalam electroplating
electroplating
69. Menguasai finishing kriya logam
Melakukan pemolesan kriya logam dengan teknik
Menerapkan electroplating pada kriya logam
electroplating
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Kayu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar nirmana
Menentukan alat dan bahan dalam menggambar
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
nirmana.
menggambar bentuk
2. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar nirmana
Menjelaskan proses membuat gambar nirmana
keilmuan dalam menggambar nirmana dan menggambar bentuk
3. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar bentuk
Menerapkan unsur-unsur seni rupa dalam
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
menggambar bentuk
menggambar bentuk
4. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar bentuk
Menentukan alat dan bahan dalam menggambar
keilmuan dalam menggambar nirmana dan
bentuk.
menggambar bentuk
5. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar bentuk
Memilih keteknikan dalam menggambar bentuk
keilmuan dalam menggambar nirmana dan menggambar bentuk
6. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar berbagai motif ornamen sesuai
Mendiagnosis jenis motif ornamen
keilmuan dalam menggambar ornamen
dengan prosedur menggambar yang benar
7. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar berbagai motif ornamen sesuai
Menjelaskan struktur bentuk ornamen
keilmuan dalam menggambar ornamen
dengan prosedur menggambar yang benar
8. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggambar berbagai motif ornamen sesuai
Menyusun prosedur menggambar ornamen
keilmuan dalam menggambar ornamen
dengan prosedur menggambar yang benar
9. Menguasai materi,struktur, konsep,dan polapikir
Membuat pola huruf dan logo
Menentukan prinsip-prisip menggambar huruf dan
keilmuan dalam menggambar huruf
poster
10. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat gambar kerja sesuai kaidah gambar teknik Memerinci jenis dan karakteristik alat dan bahan
keilmuan dalam menggambar teknik
dalam gambar teknik
11. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat gambar kerja sesuai kaidah gambar teknik Memilih peralatan dan bahan dalam menggambar
keilmuan dalam menggambar teknik
teknik
12. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat gambar kerja sesuai kaidah gambar teknik Menentukan prosedur membuat gambar kerja
keilmuan dalam menggambar teknik
sesuai kaidah gambar teknik
13. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat gambar kerja dengan bantuan komputer
Menentukan program yang sesuai untuk membuat
keilmuan dalam menggambar dengan komputer
sesuai prosedur yang benar.
gambar kerja dengan menggunakan komputer
14. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggunakan berbagai alat-alat pembuatan produk
Menganalisis karakteristik gergaji potong dan belah
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan kriya kayu dan mengetahui cara perawatannya.
dalam pengerjaan kayu
teknik kerja bangku
15. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Menggunakan berbagai alat-alat pembuatan produk
Menganalisis jenis-jenis ketam yang digunakan
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan kriya kayu dan mengetahui cara perawatannya.
dalam pembuatan produk kriya kayu
teknik kerja bangku
16. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat konstruksi sambungan kayu yang
Menganalisis proses penyambungan kayu agar
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan digunakan dalam proses pembuatan produk kriya
presisi
teknik kerja bangku
kayu.
17. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat konstruksi sambungan kayu yang
Mengidentifikasikan prosedur perakitan komponen
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan digunakan dalam proses pembuatan produk kriya
kriya kayu
teknik kerja bangku
kayu.
18. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Menganalisis bahan kayu untuk pembuatan produk
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
teknik bubut
teknik bubut
19. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Menentukan peralatan dalam pembuatan produk
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
kriya kayu dengan teknik bubut
teknik bubut
20. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Menentukan proses pembuatan produk kriya kayu
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
dengan teknik bubut
teknik bubut
21. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
Menguasai prosedur perawatan alat-alat bubut kayu
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan teknik bubut
22. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
Menentukan jenis peralatan dalam teknik ukir kayu
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
23. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
Menentukan proses pembuatan produk kriya kayu
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
dengan teknik ukir
teknik ukir
24. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
Menguasai prosedur perawatan alat-alat ukir kayu
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan teknik ukir
25. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Menentukan jenis-peralatan dalam pembuatan
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
produk kriya kayu dengan teknik sekrol.
teknik sekrol
26. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Menentukan prosedur kerja mesin sekrol dalam
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
membentuk produk kayu dengan teknik sekrol luar
teknik sekrol
27. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Menentukan jenis-jenis alat pendukung pembuatan
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
produk kriya kayu dengan teknik sekrol
teknik sekrol
28. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Membuat produk kriya kayu dengan teknik sekrol
Menentukan proses kerja mesin sekrol dalam
keilmuan dalam membuat produk kriya kayu dengan
membentuk produk kayu dengan teknik sekrol dalam
teknik sekrol
29. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengoperasikan mesin –mesin portable untuk
Menyusun prosedur yang tepat dalam penggunaan
keilmuan dalam menggunakan mesin portable dalam membentuk komponen produk kriya kayu
mesin-mesin kayu portable
membentuk komponen produk kriya kayu
30. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengoperasikan mesin –mesin portable untuk
Menyusun prosedur perawatan mesin-mesin
keilmuan dalam menggunakan mesin portable dalam membentuk komponen produk kriya kayu
portabel
membentuk komponen produk kriya kayu
31. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin kayu stationer untuk
Memilih mesin-mesin kayu stationer untuk
keilmuan dalam menggunakan mesin kayu stationer
membentuk komponen produk kriya kayu
pekerjaan-pekerjaan kriya kayu yang diperlukan
32. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin kayu stationer untuk
Menyusun prosedur yang tepat dalam penggunaan
keilmuan dalam menggunakan mesin kayu stationer
membentuk komponen produk kriya kayu
mesin-mesin kayu stationer
33. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin kayu stationer untuk
Menyusun prosedur penggunaan mesin stationer
keilmuan dalam menggunakan mesin kayu stationer
membentuk komponen produk kriya kayu
dalam pembuatan produk kriya kayu
34. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu Memahami manfaat finishing pada produk kriya kayu
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing produk kriya kayu
35. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu Mengidentifikasi berbagai teknik finishing produk
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
kriya kayu
produk kriya kayu
36. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu Memilih bahan finishing yang sesuai dengan
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
karakteristik permukaan benda kerja dan jenis kayu
produk kriya kayu
37. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu Menganalisis langkah-langkah finishing produk kriya
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
kayu dengan teknik semprot.
produk kriya kayu
38. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu Menentukan formula campuran bahan-bahan
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
finishing berbagai keteknikan
produk kriya kayu
39. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu Menyusun Prosedur finishing kriya kayu dengan
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
menggunakan teknik oles
produk kriya kayu
40. Menguasai materi,struktur, konsep, pola pikir
Menguasai berbagai jenis finishing produk kriya kayu Menjelaskan prosedur finishing yang sesuai bidang
keilmuan dan ketrampilan dalam melakukan finishing
kerja dengan berbagai keteknikan finishing kayu
produk kriya kayu
41. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Menganalisis karakteristik kayu yang kering secara
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
alami dan buatan
42. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Menganalisis terjadinya pengembangan dan
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
penyusutan kayu berbagai jenis kayu
43. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Menyusun prosedur pengeringan kayu berbagai jenis
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
pengeringan
44. Menguasai materi,struktur, konsep,dan pola pikir
Mengeringkan kayu secara alami dan buatan
Memilih kayu sesuai kualitas kayu untuk keperluan
keilmuan dalam mengeringkan kayu.
pembuatan produk kriya kayu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pemesinan Pesawat Udara (Aircraft Machining)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengoperasian mesin bubut dan
Membubut benda kerja menggunakan head stock,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perlengkapan mesin bubut dalam membuat benda
bed, carriage, dan tailstock, chuck (self centering,
diampu
kerja sesuai prosedur
independent jaws), steady rest, follow rest, taper attachmment, copy attachment
2. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk
Mengkategorikan kelengkapan mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan komponen pesawat udara sesuai
diampu
prosedur
3. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk
Menyiapkan kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan komponen pesawat udara sesuai
knee, table, spindle, arm, saddle vertical head,
diampu
prosedur
universal milling head, boring head, rotary table, arbor, machine vice, deviding head, stick head
4. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk
Mengatur kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan komponen pesawat udara sesuai
knee, table, spindle, arm, saddle, vertical head,
diampu
prosedur
universal milling head, boring head, rotary table, arbor, machine vice, deviding head, stick head
5. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengoperasian mesin frais untuk
Memfrais benda kerja menggunakan vertical head,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan komponen pesawat udara sesuai
universal milling head, boring head, rotary table,
diampu
prosedur
arbor, machine vice, deviding head, stick head
6. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bubut
potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu
material tools (HSS Carbide ); Pendinginan; Cara pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.
7. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bubut
(cutting speed); Jenis material tools (HSS Carbide);
diampu
Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan kecepatan putar.
8. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Memilih material benda kerja dan material alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bubut
pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non ferro;
diampu
HSS; Carbide.
9. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
frais
potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu
material tools (HSS Carbide ); Pendinginan; Cara pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.
10. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Mengkategorikan material benda kerja dan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
frais
alat pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non
diampu
ferro; HSS; Carbide.
11. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan parameter pemotongan untuk mesin Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
frais
(cutting speed); Jenis material tools (HSS Carbide);
diampu
Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan kecepatan putar.
12. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan pembubutan benda kerja
Menyiapkan pembubutan benda kerja: Bubut muka;
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Bubut rata; Bubut poros bertingkat; Bubut lubang
diampu
bertingkat.
13. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan pembubutan benda kerja
Membubut benda kerja: Bubut muka; Bubut rata;
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Bubut poros bertingkat; Bubut lubang bertingkat.
diampu
14. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan pemfraisan benda kerja
Menyiapkan pemfraisan benda kerja: Frais rata;
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Frais muka; Frais bertingkat luar; Frais bertingkat
diampu
dalam; Frais miring; Frais ekor burung; Frais alur V.
15. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan pemfraisan benda kerja
Memfrais benda kerja: Frais rata; Frais muka; Frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bertingkat luar; Frais bertingkat dalam; Frais miring;
diampu
Frais ekor burung; Frais alur V.
16. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar material alat pemotong (tools) dan material Mengkategorikan material benda kerja dan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
benda kerja bubut
alat pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non
diampu
ferro; HSS; Carbide.
17. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar material alat pemotong (tools) dan material Memilih material benda kerja dan material alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
benda kerja bubut
pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non ferro;
diampu
HSS; Carbide.
18. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar material alat pemotong (tools) dan material Mengkategorikan material benda kerja dan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
benda kerja frais
alat pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non
diampu
ferro; HSS; Carbide.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
19. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar material alat pemotong (tools) dan material Memilih material benda kerja dan material alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
benda kerja frais
pemotong (tools): Metal; Non metal; Ferro; Non ferro;
diampu
HSS; Carbide.
20. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar parameter pemotongan pada mesin bubut
Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu
material tools (HSS Carbide ); Pendinginan; Cara pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.
21. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar parameter pemotongan pada mesin bubut
Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(cutting speed); Jenis material tools (HSS Carbide);
diampu
Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan kecepatan putar.
22. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar parameter pemotongan pada mesin frais
Mengatur parameter pemotongan: Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
potong (Cutting Speed) material benda kerja; Jenis
diampu
material tools (HSS Carbide ); Pendinginan; Cara pengerjaan; Penghitungan kecepatan putar spindel.
23. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menalar parameter pemotongan pada mesin frais
Memilih parameter pemotongan: Kecepatan potong
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(cutting speed); Jenis material tools (HSS Carbide);
diampu
Pendinginan; Cara pendinginan; Perhitungan kecepatan putar.
24. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan kerja mesin bubut CNC sesuai prosedur Mengkategorikan kelengkapan mesin bubut CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan kerja mesin bubut CNC sesuai prosedur Mengetes kelengkapan mesin bubut CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu
26. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menguji kondisi mesin bubut
Menyiapkan kondisi mesin bubut menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu
Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi; Penerangan.
27. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menguji kondisi mesin bubut
Mengetes kondisi mesin bubut menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu
Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi; Penerangan.
28. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menguji kondisi mesin bubut
Menyimpulkan kondisi mesin bubut menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu
Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi; Penerangan.
29. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kondisi mesin frais
Menyiapkan kondisi mesin frais menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu
Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi; Penerangan.
30. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kondisi mesin frais
Mengetes kondisi mesin frais menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu
Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi; Penerangan.
31. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kondisi mesin frais
Menyimpulkan kondisi mesin frais menyangkut:
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Keselamatan kerja; Pengaturan kecepatan putar;
diampu
Kecepatan penyayatan; Leveling; Vibrasi; Penerangan.
32. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan aircraft drawing dari aircraft manual book Membandingkan gambar proyeksi orthogonal dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proyeksi pictorial
diampu
33. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan aircraft drawing dari aircraft manual book Membuat gambar komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat komponen pesawat udara menggunakan
Mengetes kelengkapan mesin bubut : head stock,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin bubut
bed, carriage, dan tailstock, chuck (self centering,
diampu
independent jaws), steady rest, follow rest, taper attachmment, copy attachment
35. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat komponen pesawat udara menggunakan
Membubut benda kerja menggunakan head stock,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin bubut
bed, carriage, dan tailstock, chuck (self centering,
diampu
independent jaws), steady rest, follow rest, taper attachmment, copy attachment
36. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat komponen pesawat udara menggunakan
Menyiapkan kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin frais
knee, table, spindle, arm, saddle vertical head,
diampu
universal milling head, boring head, rotary table, arbor, machine vice, deviding head, stick head
37. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat komponen pesawat udara menggunakan
Mengatur kelengkapan mesin frais : base, column,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin frais
knee, table, spindle, arm, saddle, vertical head,
diampu
universal milling head, boring head, rotary table, arbor, machine vice, deviding head, stick head
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
38. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat benda kerja dengan menggunakan mesin
Mengetes kelengkapan mesin bubut CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bubut CNC
control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu
39. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar komponen pesawat udara
Membuat gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan bantuan CAD 2 Dimensi
menggunakan bantuan CAD 2 Dimensi
diampu
40. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur produk bubut berupa komponen pesawat
Menilai produk berupa komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara sesuai spesifikasi
sesuai spesifikasi
diampu
41. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur produk frais berupa komponen pesawat
Menilai produk berupa komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara sesuai spesifikasi
sesuai spesifikasi
diampu
42. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Memonitor kelengkapan mesin frais CNC
Menyiapkan kelengkapan mesin frais CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu
43. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Memonitor kelengkapan mesin frais CNC
Mengetes kelengkapan mesin frais CNC : panel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
control, monitor, chuck, dan tools revolver
diampu
44. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar komponen pesawat udara
Menyiapkan perangkat CAD 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perintah-perintah CAD 3 dimensi
diampu
45. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar komponen pesawat udara
Memilih perintah-perintah CAD 3 dimensi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perintah-perintah CAD 3 dimensi
pembuatan gambar komponen pesawat udara
diampu
46. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat komponen pesawat udara menggunakan
Menyiapkan kelengkapan mesin frais CNC untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin frais CNC
pembuatan komponen pesawat udara
diampu
47. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat komponen pesawat udara menggunakan
Mengatur kelengkapan mesin frais CNC untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin frais CNC
pembuatan komponen pesawat udara
diampu
48. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Membuat komponen pesawat udara menggunakan
Menyusun program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin frais CNC
menggunakan mesin frais CNC
diampu
49. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merekonstruksi gambar 3 Dimensi komponen
Mengoreksi gambar CAD 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara
diampu
50. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merekonstruksi gambar 3 Dimensi komponen
Membandingkan gambar CAD 3 dimensi komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara
pesawat udara
diampu
51. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Merekonstruksi gambar 3 Dimensi komponen
Membuat kembali gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara
menggunakan bantuan CAD 3 dimensi
diampu
52. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menilai program pengerjaan benda kerja
Mengetes program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin frais CNC
menggunakan mesin frais CNC
diampu
53. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menilai program pengerjaan benda kerja
Membandingkan program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin frais CNC
menggunakan mesin frais CNC
diampu
54. Menguasai materi , struktur, konsep dan pola pikir
Menilai program pengerjaan benda kerja
Menyimpulkan program pengerjaan benda kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin frais CNC
menggunakan mesin frais CNC
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Konstruksi Rangka Pesawat Udara (Airframe Mechanics)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan aircraft drawing dari aircraft manual
Membuat gambar potongan dengan penunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
book dan menyaji gambar komponen pesawat udara ukuran dan penunjukan potongan yang benar
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan perangkat keras untuk sistem CAD
Mengidentifikasi fungsi perintah menggambar 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan system CAD
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan perangkat keras untuk sistem CAD
Menampilkan perintah-perintah prosedur gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
CAD 2 dimensi
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan Aircraft hardware Tools
Mengidentifikasikan tipe aircraft hardware
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan Aircraft hardware Tools
Mengidentifikasikan aircraft tools
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perangkat lunak untuk CAD sesuai
Memilih perangkat lunak CAD 2 D sesuai keperluan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep dan prosedur aircraft drawing
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perangkat lunak untuk CAD sesuai
Mengoperasikan perangkat-perangkat CAD 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep dan prosedur aircraft drawing
dimensi
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perangkat lunak untuk CAD sesuai
Menyiapkan perintah-perintah CAD 2 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep dan prosedur aircraft drawing
prosedur gambar
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar 2D komponen pesawat udara
Menyiapkan perintah-perintah CAD 2 dimensi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan bantuan CAD
gambar komponen pesawat udara
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar 2D komponen pesawat udara
Membuat gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan bantuan CAD
menggunakan bantuan CAD 2D
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah software dan hardware untuk gambar
Membuat gambar kerja menggunakan perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
CAD sesuai konsep dan prosedur aircraft drawing
lunak CAD sesuai konsep dan prosedur air craft
diampu
drawing
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan perintah-perintah untuk pembuatan
Mengoperasikan perintah-perintah CAD 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gambar 3D komponen pesawat udara menggunakan dalam membuat gambar komponen pesawat udara
diampu
bantuan CAD
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan perintah-perintah untuk pembuatan
Menggunakan sistem koordinat penggambaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gambar 3D komponen pesawat udara menggunakan model 3D sesuai dengan SOP dan standar kerja
diampu
bantuan CAD
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi kembali gambar 3D komponen pesawat Membuat kembali gambar komponen pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
menggunakan bantuan CAD 3 dimensi
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi kembali gambar 3D komponen pesawat Memilih sistem pendukung CAD (Hardware dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
Software) sesuai dengan SOP
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana
Memilih tipe rivet yang tepat untuk merakit part
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana
Menetapkan posisi rivet pada komponen yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dirakit
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana
Menghitung panjang rivet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana
Memilih metode pengeboran yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
merakit part pesawat udara
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana
Mempersiapkan lubang untuk countersunk head rivet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana
Memeriksa hasil riveting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe rivet dalam perakitan sederhana
Melakukan penggantian rivet yang cacat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan metoda menghitung bukaan,
Menentukan langkah-langkah pembentukan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membentuk dan mencetak rakitan sederhana dari
mencetak part aircraft material
diampu
komponen kecil pesawat udara
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan metoda menghitung bukaan,
Menghitung bukaan pelat untuk pembuatan rakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membentuk dan mencetak rakitan sederhana dari
sederhana dari aircraft material
diampu
komponen kecil pesawat udara
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan metoda menghitung bukaan,
Membuat swadge dan template untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membentuk dan mencetak rakitan sederhana dari
rakitan sederhana aircraft structure
diampu
komponen kecil pesawat udara
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat dan merakit part dari komponen-
Merencanakan pembuatan dokumen perakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen aircraft structure
komponen aircraft structure
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat dan merakit part dari komponen-
Membuat gambar komponen lengkap aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen aircraft structure
structure
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat dan merakit part dari komponen-
Membuat gambar kerja tiap part komponen aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen aircraft structure
structure
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis alat bantu perakitan sederhanaSub
Merinci peralatan perakitan sederhanaSub Assy
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Assy
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis alat bantu perakitan sederhanaSub
Merancang alat bantu untuk perakitan sederhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Assy
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih dan menggunakan alat bantu perakitan
Menggunakan peralatan bantu pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aircraft parts
pembuatan dan perakitan aircraft parts
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih dan menggunakan alat bantu perakitan
Memilih peralatan bantu perakitan yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aircraft parts
pembuatan dan perakitan aircraft parts
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah perlakuan permukaan painting rakitan
Menerapkan pengolahan dan perlakuan permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akhir ( Surface Treatment and Painting final Assy )
tahap akhir dalam pembuatan dan perakitan aircraft
diampu
parts
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah perlakuan permukaan painting rakitan
Melaksanakan prosedur operasi standar kerja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akhir ( Surface Treatment and Painting final Assy )
perlakuan permukaan painting rakitan akhir
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah perlakuan permukaan painting rakitan
Menentukan proses pengolahan dan perlakuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akhir ( Surface Treatment and Painting final Assy )
permukaan aircraft parts
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan
Memilih tempat penyimpanan material komposit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
material komposit sesuai standar pabrik
sesuai standar pabrik
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan
Menggunakan peralatan keselamatan kerja sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
material komposit sesuai standar pabrik
jenis dan fungsinya didalam bengkel material
diampu
komposit
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan
Melaksanakan penyimpanan bahan-bahan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
material komposit sesuai standar pabrik
komposit pada tempatnya sesuai dengan prosedur
diampu
penyimpanan
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan keselamatan kerja dan penyimpanan
Menentukan pengelompokan bahan-bahan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
material komposit sesuai standar pabrik
komposit sesuai dengan sifatnya
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyaji maintenance and repair aircraft parts
Memilih metode maintenance and repair yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyaji maintenance and repair aircraft parts
Merancang persiapan awal maintenance and repair
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk aircraft part
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyaji maintenance and repair aircraft parts
Melaksanakan prosedur operasi standar kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
maintenance and repair untuk aircraft parts
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah gambar sederhana untuk rangkaian
Identifikasi komponen-komponen Aircraft Hydraulic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen-komponen aircraft hydraulic pneumatic Pneumatic System
diampu
system
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah gambar sederhana untuk rangkaian
Menelaah symbol komponen-komponen hidrolik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen-komponen aircraft hydraulic pneumatic pneumatik
diampu
system
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis pembentukan rangkaian pipa aircraft
Menghitung panjang bentangan pipa untuk rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hydraulic pneumatic system
hidrolik
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis pembentukan rangkaian pipa aircraft
Membentuk dan merakit pipa hidrolik sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hydraulic pneumatic system
gambar kerja
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah pencarian bentuk-bentuk kesalahan pada
Memperbaiki kesalahan-kesalahan yang terjadi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian sederhana Aircraft hydraulic Pneumatic rangkaian hidrolikpneumatik
diampu
System
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat alat bantu maintenance repair dan
Merumuskan teknik reparasi part yang terbuat dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melaksanakan fabrikasi part sederhana pesawat
material komposit
diampu
udara dari material komposit
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dokumen pembuatan dan perakitan
Melaksanakan perakitan komponen part sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parts
dengan dokumen kerja
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan komponen pesawat udara dari bahan
Memilih komponen pesawat udara dari material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
material komposit
komposit
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan komponen pesawat udara dari bahan
Menganalisis sifat komponen utama dari bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
material komposit
material komposit
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Konstruksi Badan Pesawat Udara (Aircraft Sheet Metal Forming)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menemukan symbol, istilah dan posisi pengelasan
Merancang simbol, istilah dan posisi pengelasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
material pelat dan pipa pada Welding Procedure
material pelat dan pipa pada Welding Procedure
ampu
Spesification (WPS)
Specification (WPS)
2. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Memakai Peralatan Alat Pelindung Diri (APD) dalam Menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
melakukan proses pengelasan sesuai spesifikasi
dan fungsi pada berbagai proses las (OAW, SMAW,
ampu
pengelasan.
GMAW, GTAW)
3. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Memodifikasi material sesuai dengan bentuk
Mengkategorikan jenis material sesuai proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
kampuh dan sambungan pengelasan dengan
pengelasan.
ampu
peralatan tangan dan peraltan bertenaga.
4. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Memodifikasi material sesuai dengan bentuk
Mengkategorikan peralatan tangan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
kampuh dan sambungan pengelasan dengan
bertenaga sesuai jenis, spesifikasi, fungsi
ampu
peralatan tangan dan peraltan bertenaga.
penggunaannya.
5. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Memodifikasi material sesuai dengan bentuk
Menggunakan peralatan tangan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
kampuh dan sambungan pengelasan dengan
bertenaga sesuai jenis, spesifikasi, fungsi
ampu
peralatan tangan dan peraltan bertenaga.
penggunaannya.
6. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan.
Mendesain instalasi las oksi asetilin (OAW).
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
Mengerti dan dapat menentukan jenis-jesnis las
ampu
sesuai dengan material benda kerja yang digunakan dan tempat dimana benda kerja tersebut di pasang.
7. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan.
Merakit (setting) instalasi las oksi asetilin (OAW).
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di ampu
8. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan.
Mengelola instalasi pengelasan berbagai proses las.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di ampu
9. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pengelasan OAW, sesuai dengan Melakukan proses pengelasan OAW dan sesuasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3 G.
dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
G.
ampu
10. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada
Menganalisis terjadinya distorsi dan deformasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
proses pengelasan.
berbagai proses las.
ampu
11. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada
Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
proses pengelasan.
berbagai proses las.
ampu
12. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mencegah terjadinya distorsi dan deformasi pada
Memperbaiki distorsi dan deformasi yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
proses pengelasan.
pada berbagadi proses las.
ampu
13. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan gambar bentangan geometri dengan
Menyeleksi metode yang tepat dalam membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
metode garis paralel, garis radial dan triangular.
gambar bentangan geometri benda tunggal.
ampu
14. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan gambar bentangan geometri dengan
Menunjukan bentuk garis, sudut, panjang garis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
metode garis paralel, garis radial dan triangular.
sebenarnya untuk membuat gambar bentangan.
ampu
15. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar bentangan dari benda tunggal,
Menganalisis bentuk penampang benda tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dipotong, lurus, miring dengan cermat sesuai
dipotong lurus dan miring dengan teliti sesuai
ampu
dengan ukurannya.
dengan karakteristik benda.
16. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar bentangan dari benda tunggal,
Merancang gambar bentangan dan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dipotong, lurus, miring dengan cermat sesuai
benda tunggal dipotong lurus dan miring dengan
ampu
dengan ukurannya.
benar sesuai ukuran.
17. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menentukan metoda yang tepat dalam melakukan
Menggunakan metode yang tepat dalam melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
pembetukan sheet metal secara manual dan
pembentukkan sheet metal secara manual.
ampu
mekanik.
18. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menentukan metoda yang tepat dalam melakukan
Menentukan metoda pembentunkan sheet metal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
pembetukan sheet metal secara manual dan
secara mekanik.
ampu
mekanik.
19. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola peralatan pembentuk dan pencetakkan
Menentukan peralatan pembentuk dan pencetakkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
secara manual dan mekanik sesuai dengan
secara manual yang digunakan sesuai spesifikasi.
ampu
spesiifikasi.
20. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola peralatan pembentuk dan pencetakkan
Menggunakan peralatan pembentuk dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
secara manual dan mekanik sesuai dengan
pencetakkan secara mekanik sesuai dengan
ampu
spesiifikasi.
spesifikasi.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pembentukkan sheet
Menentukan fungsi jenis-jenis peralatan pembentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
metal secara manual sesuai dengan fungsinya.
dan pencetakan dengan cara manual dan mekanik.
ampu
22. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pembentukkan sheet
Mengoperasikan peralatan pembentukkan sheet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
metal secara manual sesuai dengan fungsinya.
metal secara manual dan mekanik sesuai dengan
ampu
fungsinya.
23. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan jenis elektroda sesuai dengan
Menemukan jenis elektroda, dan penerapannya pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
spesifikasi proses pengelasan.
berbagai proses las (SMAW).
ampu
24. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan jenis elektroda sesuai dengan
Mengelola jenis elektroda dan bahan tambah sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
spesifikasi proses pengelasan.
dengan spesifikasi berbagai proses las (GMAW,
ampu
SMAW).
25. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pengelasan SMAW, sesuai
Melakukan proses pengelasan SMAW, sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3 dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
ampu
G. G.
26. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar bentangan benda gabungan
Menganalisis benda gabungan dengan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan penampang yang sama dan berbeda.
yang sama dengan teliti sesuai dengan karakter
ampu
benda.
27. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar bentangan benda gabungan
Menyajikan gambar bentangan dan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan penampang yang sama dan berbeda.
benda gabungan dengan penampang yang sama.
ampu
28. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar bentangan benda gabungan dari Menganalisis benda gabungan dengan penampang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
hasil analisis penampang objek yang berbeda.
yang berbeda dengan teliti sesuai dengan karakter
ampu
benda.
29. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar bentangan benda gabungan dari Menyajikan gambar penampang dan bentangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
hasil analisis penampang objek yang berbeda.
dengan penampang yang berbeda.
ampu
30. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan
Mendesain instalasi las busur dengan gas pelindung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
31. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan
Merakit (setting) instalasi las busur dengan gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
(GTAW).
pelindung (GTAW).
ampu
32. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Instalasi berbagaai proses pengelasan
Mengelola instalasi pengelasan berbagai proses las
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
33. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pengelasan GTAW, sesuai
Melakukan proses pengelasan GTAW sesuasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3 dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
ampu
G. G, pada material plat baja lunak tebal 3 mm, plat baja tahan karat (stainless steel) tebal 3 mm dan plat Aluminium tebal 6 mm.
34. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan material yang akan dibentuk sesuai
Menghitung kebutuhan bahan material sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan kebutuhan ukuran.
dengan bentuk benda kerja.
ampu
35. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan material yang akan dibentuk sesuai
Mengelola material yang akan dibentuk sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan kebutuhan ukuran.
dengan kebutuhan.
ampu
36. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan berbagai benda kerja dari sheet metal
Menentukan langkah kerja pembentukan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
secara manual dan mekanik sesuai dengan langkah pesawat udara dari sheet metal secara manual.
ampu
kerja.
37. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan berbagai benda kerja dari sheet metal
Merancang berbagai benda kerja dari sheet metal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
secara manual dan mekanik sesuai dengan langkah secara manual dan mekanik.
ampu
kerja.
38. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aircraft drawing dari aircraft manual
Menganalisis jenis dan bagian dari satu komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
book. Menalar aircraft drawing.
untuk proses enjinering sesuai lembar kerja.
ampu
39. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aircraft drawing dari aircraft manual
Memvalidasi identitas komponen dan meterial.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
book. Menalar aircraft drawing.
ampu
40. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan secara prosedural aircraft drawing dari Menganalisa spesifikasi komponen.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
aircraft manual book.
ampu
41. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan secara prosedural aircraft drawing dari Merencana gambar swadge dan template part
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
aircraft manual book.
pesawat udara sesuai dengan ukuran.
ampu
42. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan secara prosedural aircraft drawing dari Menyajikan gambar swadge dan template part
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
aircraft manual book.
pesawat udara sesuai dengan ukuran.
ampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menggambar 2 dimensi komponen pesawat udara
Menafsirkan fungsi ikon-ikon dengan benar pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
menggunakan bantuan CAD.
peggambaran 2 dimensi dengan CAD.
ampu
44. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menggambar 2 dimensi komponen pesawat udara
Mengelola fungsi ikon pada penggambaran 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
menggunakan bantuan CAD.
dimensi dengan CAD
ampu
45. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menggambar 3 dimensi komponen pesawat udara
Merancang untuk pembuatan gambar 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
menggunakan bantuan CAD.
dengan menggunakan CAD.
ampu
46. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menggambar 3 dimensi komponen pesawat udara
Menunjukan ikon-ikon untuk membuat gambar 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
menggunakan bantuan CAD.
dimensi menggunakan CAD.
ampu
47. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pengelasan GTAW, sesuai
Melakukan proses pengelasan GTAW, sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan spesifikasi pengelasan.
dengan spesifikasi pengelasan sampai pada posisi 3
G.
ampu
48. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis bentuk cacat las dan penyebab pada
Menganalisis bentuk cacat las dan penyebab pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
berbagai proses las (GTAW).
berbagai proses las (GTAW).
ampu
49. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis bentuk cacat las dan penyebab pada
Memperbaiki cacat las yang terjadi pada berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
berbagai proses las (GTAW).
proses las (OAW, SMAW, GMAW, GTAW).
ampu
50. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menggambar 3 dimensi kom-ponen pesawat udara
Menafsirkan konsep dasar pengerjaan Komposite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
meng-gunakan bantuan CAD.
dengan benar berdasarkan kebutuhan pekerjaan.
ampu
51. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menggambar 3 dimensi kom-ponen pesawat udara
Mengkategorikan bahan komposite dengan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
meng-gunakan bantuan CAD.
berdasarkan kegunaannya.
ampu
52. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Menggambar 3 dimensi kom-ponen pesawat udara
Menciptakan kondisi aman dalam bekerjaan material
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
meng-gunakan bantuan CAD.
komposite.
ampu
53. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses laminasi dengan urutan proses
Memformulasi-kan campuran material komposit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
campuran bahan composite dengan rasio
sesuai perbandingan tuntutan pekerjaan.
ampu
perbandingan yang sesuai dengan spesifikasi produk.
54. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses laminasi dengan urutan proses
Mengorganisasi-kan urutan pencampuran bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
campuran bahan composite dengan rasio
komposit.
ampu
perbandingan yang sesuai dengan spesifikasi produk.
55. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan berbagai pekerjaan aircraft composite.
Menafsirkan pekerjaan komposit pada aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
dengan benar.
ampu
56. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Melakukan berbagai pekerjaan aircraft composite.
Merancang pekerjaan komposit pada aircraft sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
prosedur.
ampu
57. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki pada permukaan composite dengan
Menafsirkan bentuk kerusakan pada produk dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
metode yang tepat.
penanganan kerusakan dengan benar.
ampu
58. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki pada permukaan composite dengan
Menganalisa penyebab kerusakan produk dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
metode yang tepat.
composite.
ampu
59. Menguasai materi, sruktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki pada permukaan composite dengan
Mendesain metode yang tepat memperbaiki
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang di
metode yang tepat.
kerusakan pada komposit.
ampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pemeliharaan dan Perbaikan Motor dan Rangka Pesawat Udara (Airframe Power Plant)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Guru mampu Membandingkan gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
orthogonal dan proyeksi pictorial
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Menganalisis aircraft drawing assembly
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Mengoreksi aircraft drawing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Mengoreksi aircraft drawing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Merancang gambar komponen pesawat udara jika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ada perbaikan
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Merancang gambar komponen pesawat udara jika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ada perbaikan
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Guru mampu memilih perintah perintah CAD 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Guru mampu memilih perintah perintah CAD 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi.
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Drawing.
Merancang gambar komponen pesawat udara jika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ada perbaikan menggunakan CAD 2 dimensi
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu Mengevaluasi Aircraft Structure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
General Concepts
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu mengevaluasi Aircraft Main Structure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
and Secondary structure Concepts
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu mengevaluasi Aircraft Main Structure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
and Secondary structure Concepts
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu Menganalisis Aircraft Wing Stabilizers
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu Menganalisis Aircraft Wing Stabilizers
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu Menganalisis Flight Control Surface
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu Menganalisis Flight Control Surface
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu menganalisis Engine Nacellespylons
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu Mengevaluasi Aircraft Servicing and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ground Handling
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Structure
Guru mampu Mengevaluasi Aircraft Servicing and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ground Handling
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Perbaikan Main Aircraft Structure
Guru sanggup menjelaskan penerapan perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Aircraft Fuselage.
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft
Guru mampu Mengecek pekerjaan splice repair of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft
Guru mampu Mengecek pekerjaan repair longeron
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
structure
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft
Guru mampu Melakukan pekerjaan Lap patch repair
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
structure
of aircraft skin.
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft
Guru mampu Mengelola pelaksanaan Symmetrical
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Perbaikan secondary Aircraft
Guru mampu Melakukan pelaksanaan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
structure
Main Landing Gear and Wheel
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi jack an aircraft and perform landing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
gear retraction test
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi assembly main landing gear and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
wheel
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengoreksi replacement of control wheel assembly
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi adjust nose wheel locking devices
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Mengevaluasi adjust nose wheel locking devices
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
aileron
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
aileron
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
elevator
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu melaksanakan replace and rigging of
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
rudder
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu Melakukan Pelaksanaan inspect and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
adjust flap
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelaksanaan jack an aircraft and perform Guru mampu Melaksanakan inspeksi and penyetelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing gear retraction test dan assembly main
brake
diampu
landing gear and wheel serta inspect and adjust brake
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and
Guru mampu analisa Aircraft Weight and Ballance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ballance
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and
Guru mampu analisa Aircraft Weight and Ballance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ballance
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and
Guru mampu melaksankan Aircraft Weight and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ballance
Ballance
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and
Guru mampu melaksankan Aircraft Weight and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pekerjaan Aircraft Weight and
Guru mampu melaksankan Aircraft Weight and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft System
Guru mampu Menganalisis AC and Cabin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pressuriza-tion (ATA 21)
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft System
Guru mampu Mengevaluasi Instruments Avionic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Systems
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft System
Guru mampu Mengevaluasi Electrical Power (ATA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft System
Guru mampu Mengevaluasi Oxygen System (ATA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft System
Guru mampu Mengevaluasi Pneumatic Vacuum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
System (ATA 36)
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Per baikan ac system
Guru mampu Melakukan Perawatan Hydrolic Power
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
System (ATA 29)
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Per baikan ac system
Guru mampu Melakukan Perawatan Fire Protection
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(ATA 26)
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Per baikan ac system
Guru mampu Melakukan Perawatan Ice and Rain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Protection System (ATA 30)
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan dan Per baikan ac system
Guru mampu Melakukan Perawatan Ice and Rain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Protection System (ATA 30)
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Gas Turbine Enginer (GTE)
Guru mampu Menganalisis Konsep dasar prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja GTE (GTE fundamentals)
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Gas Turbine Enginer (GTE)
Guru mampu Mengevaluasi bagian2 GTE (air inlet,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
compressors, combustion section, turbin section,
diampu
exhaust)
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perbaikan dan Perawatan Gas Turbine Engine
Guru mampu Mengecek komponen-komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Powerplant Installation
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Practice Maintenance
Guru mampu Memeriksa rivet rivet pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan dan perbaikan konstruksi pesawat udara
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Practice Maintenance
Guru mampu Memeriksa rivet rivet pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan dan perbaikan konstruksi pesawat udara
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Practice Maintenance
Guru mampu Memeriksa Electrical Cables and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Connectors
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Practice Maintenance
Guru mampu Mengevaluasi proses Inspection
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terhadap swaging (rigging) and fitting pada Control
diampu
Cable
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan Sheet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
Metal
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
Welding
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
Welding
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
Welding
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
Sodering
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
Sodering
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan-pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
bonding
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pelaksanaan Pekerjaan Sheet Metal, Welding,
Guru mampu Mengelola Pekerjaan Composite
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Brazing, Soldering Bonding, Composit
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Electrical Avionics)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Electrical, Avionic Drawing
Guru mampu membaca gambar rangkaian listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan elektronika
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electrical
Guru mampu mengaplikasikan hukum Ohm dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Kirchoff pada rangkaian listrik
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electrical
Guru mampu mengaplikasikan listrik AC dan DC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada rangkaian listrik
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electrical
Guru mampu melakukan pengukuran parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik AC
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electrical
Guru mampu merawat battery pesawat udara (R)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electrical
Guru mampu mendemonstrasikan mesin-mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik pada pesawat udara
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electronics
Guru mampu mengevaluasi rangkaian elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electronics
Guru mampu mengimplementasikan prinsip kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen elektronika
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electronics
Guru mampu merawat sistem elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electronics
Guru mampu mengemukakan prinsip kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
elektronika optic
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Electronics
Guru mampu merakit sistem elektronika optic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat
Guru mampu menerapkan konversi bilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat
Guru mampu merencanakan rangkaian digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
dengan gerbang logika dan sekuensial
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat
Guru mampu menyederhanakan persamaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan teknik digital pada perawatan pesawat
Guru mampu menerapkan penggunaan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
digital di pesawat udara
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Communication dan Navigation
Guru mampu mengkategorikan komunikasi internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan eksternal di pesawat udara
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Communication dan Navigation
Guru mampu menerapkan aplikasi system radio di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
persawat udara beserta regulasinya.
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Communication dan Navigation
Guru mampu melakukan perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system komunikasi internal dan external
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Communication dan Navigation
Guru mampu menerapkan macam-macam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
navigasi di pesawat udara
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan Aircraft Communication dan Navigation
Guru mampu melakukan operational test pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem komunikasi dan navigasi pesawat udara
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument
Guru mampu mengklasifikasi instrument pesawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara menurut prinsip kerja dan menurut fungsi
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument
Guru mampu menganalisis prinsip kerja sistem-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem instrument pitot static pada pesawat udara
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument
Guru mampu menerapkan fungsi range marking
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan dasar dasar Aircraft Instrument
Guru mampu menerapkan konsep gyro
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan flight Instrument pesawat udara
Guru mampu menganalisis macam-macam flight
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrument
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan flight Instrument pesawat udara
Guru mampu menganalisis system instrument pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat modern
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan flight Instrument pesawat udara
Guru mampu merawat flight instrument pesawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan engine dan auxiliary instrument
Guru mampu menganalisis perbedaan engine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instruments untuk reciprocating engine dan turbine
diampu.
egine
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan engine dan auxiliary instrument
Guru mampu menganalisis macam-macam auxiliary
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instruments
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Perawatan engine dan auxiliary instrument
Guru mampu melakukan perawatan engine and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
auxiliary instrument
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan aircraft system
Guru mampu menganalisis prinsip kerja Flight
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Control system (ATA-27)
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan aircraft system
Guru mampu menganalisis prinsip kerja Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system (ATA-28)
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan aircraft system
Guru mampu menganalisis prinsip kerja hydraulic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system (ATA-29)
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan aircraft system
Menganalisis prinsip kerja oxygen system (ATA-35)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan aircraft system
Guru mampu menganalisis prinsip kerja pneumatic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system (ATA-36)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan aircraft system
Guru mampu menganalisis prinsip kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
WaterWaste system (ATA-38)
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Penerapan aircraft system
Guru mampu menganalisis persyaratan “aircraft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
airworthy”
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system
Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Air Condition system (ATA-21)
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system
Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Flight Control system (ATA-27)
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system
Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fuel system (ATA-28)
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system
Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ice amp; Protection system (ATA-30)
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system
Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
oxygen system (ATA-35)
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system
Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pneumatic system (ATA-36)
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pemeliharaan dan inspeksi aircraft system
Guru mampu melakukan pemeliharaan dan inspeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
WaterWaste system (ATA-38)
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kelistrikan Pesawat Udara (Aircraft Electricity)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambar rangkaian listrikelektronika pesawat
Membuat gambar rangkaian listrikelektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara sesuai peraturan
pesawat
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar listrikelektronik dengan Computer Menganalisis komponen hardware dan software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Aid Design (CAD)
piranti pendukung CAD
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar listrikelektronik dengan Computer Menafsirkan perintah- perintah pada aplikasi CAD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Aid Design (CAD)
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar listrikelektronik dengan Computer Menggambar skema, layout, dan elektronika udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Aid Design (CAD)
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Menganalisis komponen pasif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Induktor) sesuai dengan karakteristiknya
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Membuat rangkaian komponen pasif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Induktor) sesuai dengan karakteristiknya
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Mengukur besaran-besaran listrik pada komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Induktor) sesuai dengan karakteristiknya
pasif.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan komponen pasif (Resistor, Kapasitor, Menafsirkan karakteristik komponen pasif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Induktor) sesuai dengan karakteristiknya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan komponen aktif sesuai dengan
Menganalisis komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiknya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan komponen aktif sesuai dengan
Membuat rangkaian komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiknya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan komponen aktif sesuai dengan
Menafsirkan karakteristik komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiknya
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan alat dan bahan harness
Menganalisis karakteristik alat dan bahan harness
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen pitot static
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan flight instruments
system
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja flight instruments
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan flight instruments
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menyimpulkan cara kerja flight instruments
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan flight instruments
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis beban listrik ada saat terbang
Menganalisis beban listrik pada pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
continuous (cruising) take offlanding terbang
diampu
emergency,taxing dan final test
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial
Menghitung dan mengkonversikan bilangan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kaidah aljabar boole
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial
Menganalisis persamaan keluaran rangkaian digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial
Membuat rangkaian digital sederhana dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang logika
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan gerbang logika dasar dan sekuensial
Menguji coba rangkaian digital yang menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang logika dan sekuensia
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menafsirkan prinsip kerja transformator 1 fasa3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik transformator
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menafsirkan konstruksi transformator 1 fasa3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik transformator
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Melakukan percobaan transformator 1 fasa3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik transformator
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menafsirkan karakteristik transformator 1 fasa3 fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik transformator
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan sifat-sifat gyroscope
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan gyroscopic instrument
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja gyroscopic instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan gyroscopic instrument
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan kesalahan-kesalahan instrument yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan gyroscopic instrument
bekerja menggunakan gyroscope
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja auxiliary instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan auxiliary instrument
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menafsirkan konstruksi generator acdc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik generator
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Melakukan percobaan generator acdc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik generator
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menganalisis karakteristik generator acdc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik generator
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menafsirkan prinsip kerja motor acdc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik motor
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menafsirkan konstruksi motor acdc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik motor
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Melakukan percobaan motor acdc
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik motor
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat macam-macam rangkaian control dengan Menganalisis komponen-komponen pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontaktor relai kontaktor
dengan relay kontaktor
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat macam-macam rangkaian control dengan Merencanakan pengontrolan motor dengan relai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontaktor relai kontaktor
kontaktor (aplikasi)
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja engine instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan engine instrument
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Mengoperasikan engine instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan engine instrument
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Mengukur putaran mesinlistrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan engine instrument
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat rangkaian listrik pesawat udara
Menafsirkan gambar rangkaian listrik pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat rangkaian listrik pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat rangkaian listrik pesawat udara
Mengetes rangkaian listrik pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Menafsirkan prinsip kerja inverter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik inverter
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur besaran-besaran dan menganalisis
Melakukan pengukuran besaran-besaran inverter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik inverter
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat macam-macam rangkaian control dengan Menganalisis komponen-komponen hardware dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
PLC (aplikasi PLC)
software PLC
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat macam-macam rangkaian control dengan Menafsirkan perintah- perintah pada menu aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
PLC (aplikasi PLC)
PLC
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen navigation
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan navigation instrument
instrument
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja navigation instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan navigation instrument
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen auto pilot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan auto pilot
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja auto pilot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan auto pilot
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengetesan “Functional test”
Melakukan “Functional test” perlengkapan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perlengkapan listrik pesawat udara sesuai dengan
pesawat udara
diampu
prosedur
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengetesan “Functional test”
Menyimpulkan hasil ”Functional test” perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perlengkapan listrik pesawat udara sesuai dengan
listrik pesawat udara
diampu
prosedur
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menganalisis komponen-komponen instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan Instrument Landing System (ILS)
landing system
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah teknologi dan rekayasa yang Menafsirkan prinsip kerja instrument landing system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkaitan dengan Instrument Landing System (ILS)
(ILS).
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan ringan perlengkapan listrik
Menganalisis kerusakan perlengkapan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara (alat-alat mesin listrik)
pesawat udara
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperbaiki kerusakan ringan perlengkapan listrik
Memperbaiki kerusakan ringan perlengkapan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara (alat-alat mesin listrik)
pesawat udara
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat dan memasang macam-macam harness
Membuat harness pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada pesawat udara
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat dan memasang macam-macam harness
Melakukan continuity test harness pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada pesawat udara
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Elektronika Pesawat Udara (Aviation Electronics)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan cara kerja komponen elektromagnetik
Mengkombinasikan beberapa komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan proses pengamatan dalam eksperimen elektromagnetik ( kontaktor, relay, reedswitch ) untuk
diampu.
fungsi rangkaian arus cabang
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian
Mengkategorikan komponen wiring dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat kelistrikan pesawat udara berdasarkan fungsinya
diampu.
udara.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian
Menafsirkan prinsip kerja komponen-komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat kelistrikan (Switch , Magnetic circuit
diampu.
udara.
breakerMCB,Relay, Starter solenoidContactor, Electric motor, Lighting lamp, Resistor shunt, Lighting dimmer, Wig-Wag flasher, Noise filter, Transformer – rectifier unit,
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian
Memeriksa kondisi komponen-komponen kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat (Switch, Magnetic circuit breaker MCB, Relay,
diampu.
udara.
Starter solenoid Contactor, Electric motor, Lighting lamp, Resistor shunt, Lighting dimmer, Wig-Wag flasher, Noise filter, Transformer – rectifier unit, Batery
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan parameter kelistrikan, pemakaian
Menggunakan komponen wiring(Kabel, Connector,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen wiring dan komponen kelistrikan pesawat Terminal stripTerminal block busbar, Wire
diampu.
udara.
terminal, Heat shrink splice) Cable Tie, komponen kelistrikan (Switch, Magnetic circuit breaker MCB, Relay, Starter solenoid Contactor, Electric motor, Lighting
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan besaran dan satuan listrik ac dan dc dari Menafsirkan, symbol, prinsip kerja, spesifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pengukuran pada sumber listrik
sumber listrik (generator listrik, baterai), besaran
diampu.
akan sistem dan satuan listrik ac dan dc,
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan besaran dan satuan listrik ac dan dc dari Memformulasikan nilai hasil pengukuran besaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pengukuran pada sumber listrik
listrik pada sumber listrik
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan besaran dan satuan listrik ac dan dc dari Mengkombinasikan beberapa sumber listrik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pengukuran pada sumber listrik
memperoleh suatu sumber listrik yang dibutuhkan
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan
Mengkategorikan sumber listrik pada pesawat udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada
berdasarkan prioritas pemakaiannya
diampu.
pesawat udara
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan
Menafsirkan prinsip kerja sumber daya listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada
(generatoralternator, baterai) pesawat udara
diampu.
pesawat udara
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan
Menafsirkan distribusi daya listrik pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada
kelistrikan pesawat udara
diampu.
pesawat udara
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan
Memeriksa kondisi sumber listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada
(generatoralternator, baterai) pada pesawat udara
diampu.
pesawat udara
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan prinsip kerja, parameter kelistrikan
Memasang sumber listrik (generatoralternator,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sumber- sumber daya listrik yang digunakan pada
baterai) pada pesawat udara
diampu.
pesawat udara
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan sifat rangkaian pasif berdasarkan proses Merumuskan besaran listrik yang terjadi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengamatan dalam eksperimen rangkaian pasif
rangkaian resistor (dalam hubungan seri, parallel ,
diampu.
seri -pararel), rangkaian RC , rangkaian RL, rangkaian LC, rangkaian RLC, sesuai hukum – hukum kelistrikan
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan sifat rangkaian pasif berdasarkan proses Merakit rangkaian – rangkaian resistor (dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengamatan dalam eksperimen rangkaian pasif
hubungan seri, parallel , seri – pararel), rangkaian
diampu.
RC , rangkaian RL, rangkaian LC, rangkaian RLC
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan CAD untuk menggambar rangkaian
Menafsirkan perintah – perintah CAD untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kelistrikan dan elektronika pesawat udara
menampilkan symbol- symbol kelistrikan, symbol
diampu.
elektronika (komponen pasif, aktif, mekanis, elektromekanis), dan identitas komponen, pada lembar kerja
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan cara kerja dan parameter kelistrikan
Memformulasikan besaran listrik yang terdapat pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian aktif berdasarkan proses pengamatan
rangkaian yang menerapkan komponen aktif (Bioda
diampu.
dalam eksperimen rangkaian aktif
penyaarah, Bioda Zener, Transistor bipolar, Field effect transistorFET, mos FET, Op – Amp)
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan cara kerja dan parameter kelistrikan
Membangun rangkaian menerapkan komponen aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian aktif berdasarkan proses pengamatan
(Dioda penyaarah, Bioda Zener, Transistor bipolar,
diampu.
dalam eksperimen rangkaian aktif
Field effect transistorFET, mos FET, Op – Amp)
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat
Mengkatagorikan elektrikal protection berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat
Menafsirkan operasi elektrikal protection (Failure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
detector, low voltage warning, offer voltage protector
diampu.
crowbar, elektrikal protection wiring) pada system
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat
Memeriksa kondisi elektrikal protection (Failure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
detector, low voltage warning, offer voltage protector
diampu.
crowbar, elektrikal protection wiring) pesawat udara
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian proteksi kelistrikan pesawat
Memasang electrical protection (Failure detector,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
udara
low voltage warning, offer voltage protector crowbar,
diampu.
elektrikal protection wiring) pesawat udara
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan bagian-bagina fungsi prinsip kerja elektrik Mengkategorikan komponen elektrik indicator and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
indicator and measurement panel
measurement berdasarkan fungsinya
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan bagian-bagina fungsi prinsip kerja elektrik Menafsirkan operasi elektrik indicator and
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
indicator and measurement panel
measurement (Ammeter , Voltmeter, Frequence,
diampu.
Power meter, Meter panel) pada system kelistrikan pesawat udara
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan, flight instrument Menafsirkan prinsip kerja Pitot static system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara
instruments (Pitot Tube, Altimater, Vertical speed
diampu.
indicator, Air speed indicator) Gyroscopic Instruments (Atittude indicator, Heading Indicator, Turn and slip indicator)
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan, flight instrument Melakukan pemasangan Fligth Instrument (Pitot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pesawat udara
Tube, Altimater, Vertical speed indicator, Air speed
diampu.
indicator, Atittude indicator, Heading Indicator, Turn and slip indicator) berdasarkan assembly manual sheet nya masing-masing
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Menafsirkan nilai desimal ke nilai biner, oktal, heksa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
desimal dan sebaliknya dengan menerapkan kaidah
diampu.
konversi bilangan
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Menafsirkan sifat logic rangkaian kombinasi gerbang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
logic yang menerapkan gerbang logic (AND, OR ,
diampu.
NOT, NAND, NOR, Ex-OR, Ex-NOR)
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Memformulasikan persamaan keluaran rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
kombinasi gerbang logic yang menerapkan gerbang
diampu.
logic (AND, OR , NOT, NAND, NOR, Ex-OR, Ex- NOR)
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Memformulasikan persamaan keluaran rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
logic dari tabel kebenaran
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Memodifikasi rangkaian logic yang menerapkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
gerbang logic (AND, OR , NOT, NAND, NOR, Ex-
diampu.
OR, Ex-NOR) melalui penyederhanaan persamaan logic
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Merakit rangkaian kombinasi gerbang logic yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
menerapkan gerbang logic (AND, OR , NOT, NAND,
diampu.
NOR, Ex-OR, Ex-NOR)
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Menafsirkan sifat logic rangkaian adder, subtractor,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
komparator, andcoder, decoder, multiplaxer,
diampu.
demultiplaxer digital
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Membangun rangkaian adder, subtractor,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
komparator, andcoder, decoder, multiplaxer,
diampu.
demultiplaxer digital
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan rangkaian digital berdasarkan
Mengakategorikan rangkaian pencacah berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristiksifat logic komponennya
urutan nilai cacah dan moduo pencacahan
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation
Menafsirkan prinsip kerja Navigation Instruments
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Instrument
(Radio magnetic indicator, flight director system,
diampu.
attitude direction indicator flight director horizontal situation indicator)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation
Menafsirkan cara pengujian Navigation Instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Instrument
(Radio magnetic indicator, flight director system,
diampu.
attitude direction indicator flight director horizontal situation indicator), berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation
Menguji Navigation Instrument (Radio magnetic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Instrument
indicator, flight director system, attitude direction
diampu.
indicator flight director horizontal situation indicator), berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation
Menafsirkan cara pemasangan Navigation
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Instrument
Instrument (Radio magnetic indicator, flight director
diampu.
system, attitude direction indicator flight director horizontal situation indicator), berdasarkan assembly manual sheetnya masing-masing
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan Navigation
Memasangan Navigation Instrument (Radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Instrument
magnetic indicator, flight director system, attitude
diampu.
direction indicator flight director horizontal situation indicator), berdasarkan assembly sheetnya masing- masing
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument
Mengkategorikan instrument landing system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing system
berdasarkan fungisnya
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument
Menafsirkan prinsip kerja instrument landing system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing system
(Marker indicator, Glideslope, distance measureing
diampu.
equipment dme)
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument
Menafsirkan cara pengujian instrument landing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing system
system (Marker indicator, Glideslope, distance
diampu.
measureing equipment dme) berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument
Menguji instrument landing system (Marker indicator,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing system
Glideslope, distance measureing equipment dme)
diampu.
berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument
Menafsirkan cara pemasangan instrument landing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing system
system (Marker indicator, Glideslope, distance
diampu.
measureing equipment dme) berdasarkan assembly manual sheetnya masing- masing
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan instrument
Memasang instrument landing system (Marker
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
landing system
indicator, Glideslope, distance measureing
diampu.
equipment dme) berdasarkan assembly manual sheetnya masing-masing
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system
Menafsirkan cara kerja perangkat komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi internal pesawat udara
internal (Fligth interphone system, cockpit voice
diampu.
recorder) pesawat udara
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system
Menafsirkan cara memeriksa kondisi perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi internal pesawat udara
komunikasi internal (Fligth interphone system,
diampu.
cockpit voice recorder, controlpannel wiring connection) pesawat udara berdasarkan test manual sheetnya
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system
Menafsirkan cara pemasangan perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi internal pesawat udara
komunikasi internal (Fligth interphone system,
diampu.
cockpit voice recorder, controlpannel wiring connection) pesawat udara berdasarkan assembly manual sheetnya
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system
Menguji perangkat komunikasi internal (Fligth
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi internal pesawat udara
interphone system, cockpit voice recorder,
diampu.
controlpannel wiring connection) pesawat udara berdasarkan test manual sheentya
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system
Pemasangan perangkat komunikasi internal (Fligth
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi internal pesawat udara
interphone system, cockpit voice recorder,
diampu.
controlpannel wiring connection) pesawat udara assembly manual sheetnya
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan , pemasangan engine
Menafsirkan cara kerja engine instrument (Tacho
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrument
meter, exhaust gas, temperature indicator, oil
diampu.
temperature indicator, oil preasure indicator)
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan , pemasangan engine
Menafsirkan cara pengujian engine instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrument
(Tacho meter, exhaust gas, temperature indicator,
diampu.
oil temperature indicator, oil preasure indicator) berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan , pemasangan engine
Memasang engine instrument (Tacho meter,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrument
exhaust gas, temperature indicator, oil temperature
diampu.
indicator, oil preasure indicator) berdasarkan test manual sheetnya masing-masing
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system radio
Menafsirkan cara kerja radio pemancar AM, FM
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi pesawat udara
(Propagasi glombang radio, antene, modulasi
diampu.
amplitudeAM, Modulasi frekuensiFM) pada radio komunikasi pesawat terbang
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system radio
Menafsirkan cara kerja radio penerima AM FM
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi pesawat udara
(demodulasi amplitude, demodulasi frekuensi,
diampu.
penerima superheterodin) pada radio komunikasi pesawat udara
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system radio
Menafsirkan cara kerja perangkat radio komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi pesawat udara
(HF Communication, VHF Communication,
diampu.
Communication control panel) pada pesawat udara berdasarkan test manual sheetnya
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system radio
Menafsirkan cara pemerikasaan kondisi perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi pesawat udara
radio komunikasi (HF Communication, VHF
diampu.
Communication, Communication control panel) pada pesawat udara berdasarkan test manual sheetnya
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system radio
Menafsirkan cara pemasangan perangkat radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi pesawat udara
komunikasi (HF Communication, VHF
diampu.
Communication, Communication control panel) pada pesawat udara berdasarkan assembly manual sheetnya
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system radio
Pengujian perangkat radio komunikasi (HF
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi pesawat udara
Communication, VHF Communication,
diampu.
Communication control panel) pada pesawat udara berdasarkan assembly manual sheetnya
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian, pemasangan system radio
Pemasangan perangkat radio komunikasi (HF
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi pesawat udara
Communication, VHF Communication,
diampu.
Communication control panel) pada pesawat udara berdasarkan assembly manual sheetnya
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator
Menafsirkan cara kerja fuel indicator (Fuel Quantity
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Indicator, Fuel Flow Indicator)
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator
Menafsirkan cara pengetesan Fuel indicator (Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Quantity Indicator, Fuel Flow Indicator) berdasarkan
diampu.
test manual sheetnya masing-masing
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator
Menguji Fuel indicator (Fuel Quantity Indicator, Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Flow Indicator) berdasarkan test manual sheetnya
diampu.
masing-masing
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator
Menafsirkan cara pemasangan Fuel indicator (Fuel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Quantity Indicator, Fuel Flow Indicator) berdasarkan
diampu.
assembly manual sheetnya masing-masing
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengetesan, pemasangan fuel indicator
Memasang fuel indicator (Fuel Quantity Indicator,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Fuel Flow Indicator) berdasarkan assembly manual
diampu.
sheetnya masing-masing
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan perangkat keras dan perangkat lunak
Menafsirkan hubungan antar komponen, cara kerja ,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system pengontrolan berbasis mirkro prosessor
chip komponen-komponen system minimum
diampu.
pengotrolan berbasis mikro prosessor berdasarkan konstruksi internalnya
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian pamasangan system radio
Menafsirkan cara kerja radio navigasi (VOR, DME,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
navigasi pesawat udara
MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu.
RADAR) pada pesawat udara
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian pamasangan system radio
Menafsirkan cara pengujian radio navigasi (VOR,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
navigasi pesawat udara
DME, MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu.
RADAR) pada pesawat udara berdasarkan test manual sheetnya
70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian pamasangan system radio
Menafsirkan cara pemasangan radio navigasi (VOR,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
navigasi pesawat udara
DME, MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu.
RADAR) pada pesawat udara berdasarkan assembly manual sheetnya
71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian pamasangan system radio
Pengujian radio navigasi (VOR, DME,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
navigasi pesawat udara
MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu.
RADAR) pada pesawat udara berdasarkan test manual sheetnya
72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan pengujian pamasangan system radio
Pemasangan radio navigasi (VOR, DME,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
navigasi pesawat udara
MARKERBECON, LOCALIZER, WEATHER
diampu.
RADAR) pada pesawat udara berdasarkan assembly manual sheetnya
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Konstruksi Kapal Baja
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Menentukan peralatan tambat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Memerinci sistem ventilasi dalam kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Memerinci peralatan tambat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Memerinci sistem bongkar muat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Mengklasifikasi baling - baling kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal Mengklasifikasi sistem dalam kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan pondasi mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu
bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar sebenarnya, dan penandaan beserta simbol- simbolnya
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan garis pondasi mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu
bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar sebenarnya, dan penandaan beserta simbol- simbolnya
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Mentukan design garis penguat lambung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu
bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar sebenarnya, dan penandaan beserta simbol- simbolnya
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan gambar helpline
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu
bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar sebenarnya, dan penandaan beserta simbol- simbolnya
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan penandaan pada gambar bukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu
bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar sebenarnya, dan penandaan beserta simbol- simbolnya
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat design konstruksi gambar bukaan dengan Menentukan bentuk bukaan dengan simbolnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengunakan bantuan: gambar bony plan, garis
diampu
bantu (help Line), garis sebenarnya, gambar sebenarnya, dan penandaan beserta simbol- simbolnya
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menguraikan lines (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menentukan konstruksi bagian depan kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menentukan konstruksi bagian belakang kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menentukan konstruksi bagian tengah kapal (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menentukan konstruksi bagian alas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menentukan bagian atas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menetukan bojean kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar konstruksi baja
Menentukan hidrostatis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai gambar konstruksi kapal
Menentukan lines plan gambar kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai gambar konstruksi kapal
Menentukan konstruksi gambar bagian kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai gambar konstruksi kapal
Menentukan konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai gambar konstruksi kapal
Menentukan gambar hidrostatis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi kapal
Menjelaskan konsep akomodasi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi kapal
Menjelaskan konsep ruang mesin kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi kapal
Menjelaskan konsep ruang muat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi Kapal Baja
Menyeleksi lambung timbul kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi Kapal Baja
Menelaah konstruksi gading, sentra, balok geladak,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembujur geladak kapal
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi Kapal Baja
Menentukan lambung timbul kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aplikasi gambar CAD 2D
Menguraikan menu program software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aplikasi gambar CAD 2D
Menguraikan gambar 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal
Memeriksa gambar komponen kapal 2D
2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal
Menentukan gambar konstruksi kapal 2D
2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang software gambar kapal 2D dan 3D
Merencanakan konstruksi kapal dengan software 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang software gambar kapal 2D dan 3D
Merencanakan konstruksi kapal dengan software 3D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Menentukan prosedur pembuatan rambu bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
kapal
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Mentukan pembuatan penandabangun kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Menentukan perakitan bangun kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Memerinci prosedur pembuatan garis konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
pada lantai gambar
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Menguraikan perencanaan garis pada lantai gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Menguraikan perencanaan garis pada lantai gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Memerinci penggambaran perencanaan garis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan, garis pada konstruksi
Menguraikan konstruksi dengan skala 1:1 pada lantai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan kapal
gambar
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan
Menguji panjang garis pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan
Menguji panjang benda pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan
Menguji bidang pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi panjang garis, benda, bidang, dan
Menguji bidang pada konstruksi kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perakitan komponen konstruksi kapal baja
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis pembentukan komponen konstruksi
Menelaah pembentukan komponen konstruksi pelat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
plat dan profil kapal baja
kapal baja
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis pembentukan komponen konstruksi
Menelaah pembentukan komponen profil kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
plat dan profil kapal baja
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi komponen konstruksi kapal baja
Memprediksi hasil uji deformasi permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi komponen konstruksi kapal baja
Memprediksi hasil uji deformasi permukan profil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prosedur repair dan survei kelas
Menganalisis prosedur runing kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prosedur repair dan survei kelas
Menganalisis prosedur floating kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prosedur repair dan survei kelas
Menganalisis prosedur docking kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prosedur repair dan survei kelas
Menganalisis prosedur repair kapal baja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prosedur repair dan survei kelas
Menganalisis survey tahunan kapal (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prosedur repair dan survei kelas
Menganalisis pembaharuan kelas pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pembersihan, perlindungan,
Membandingkan jenis - jenis korosi terhadap kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerusakan dan keausan kapal
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pembersihan, perlindungan,
Memprediksi perlindungan terhadap korosi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerusakan dan keausan kapal
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pembersihan, perlindungan,
Memprediksi kerusakan badan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerusakan dan keausan kapal
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pembersihan, perlindungan,
Memprediksi jenis keausan badan kapal konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerusakan dan keausan kapal
kapal
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis, mendiagnosis, perbaikan,kesalahan
Menganalisis perbaikan konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi kapal, mesin kapal, badan kapal
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis, mendiagnosis, perbaikan,kesalahan
Mendiagnosa perbaikan pada pondasi mesin kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi kapal, mesin kapal, badan kapal
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis, mendiagnosis, perbaikan,kesalahan
Menemukan kesalahan pada perbaikan badan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada konstruksi kapal, mesin kapal, badan kapal
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi
Menyusun perbaikan konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan sistem pompa kapal
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi
Merancang perbaikan badan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan sistem pompa kapal
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi
Menentukan tes ketebalan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan sistem pompa kapal
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi perbaikan konstruksi, badan, pondasi
Menganalisis system pompa dalam kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan sistem pompa kapal
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pengelasan Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menganalisis kaidah simbol pengelasan
Menguraikan Kaidah simbol pengelasan menurut
keilmuan yang mendukung
ISO
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menganalisis kaidah simbol pengelasan
Menguraikan Kaidah simbol pengelasan menurut
keilmuan yang mendukung
AWS
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi macam bentuk dan simbol
Menentukan jenis dan simbol sambungan las sudut
secara kreatif
sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot
(fillet joint)
weld, seam weld, dan surfacing
4. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi macam bentuk dan simbol
Menentukan jenis dan simbol sambungan las tumpul
secara kreatif
sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot
(butt joint)
weld, seam weld, dan surfacing
5. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi macam bentuk dan simbol
Menentukan bentuk dan simbol spot weld
secara kreatif
sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot weld, seam weld, dan surfacing
6. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi macam bentuk dan simbol
Menentukan bentuk dan simbol seam weld
secara kreatif
sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot weld, seam weld, dan surfacing
7. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi macam bentuk dan simbol
Menentukan bentuk dan simbol surfacing
secara kreatif
sambungan las sudut, sambungan las tumpul, spot weld, seam weld, dan surfacing
8. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol
Memilih simbol kontur pengelasan dan simbol
secara kreatif
dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan
tambahan lainnya
simbol non destructive test
9. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol
Memilih simbol dimensi las sambungan tumpul (butt)
secara kreatif
dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan
dan simbol dimensi las sambungan sudut (fillet)
simbol non destructive test
10. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol
Menyimpulkan identifikasi proses pengelasan
secara kreatif
dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan
menurut AWS
simbol non destructive test
11. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol
Menyimpulkan identifikasi proses pengelasan
secara kreatif
dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan
menurut ISO
simbol non destructive test
12. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengevaluasi simbol-simbol tambahan, simbol
Memilih simbol non destructive test (NDT)
secara kreatif
dimensi las, identifikasi proses pengelasan, dan simbol non destructive test
13. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi gambar pengelasan konstruksi kapal
Merencanakan desain gambar pengelasan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
konstruksi kapal
14. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis logam dasar dan perlakuan panas
Menguraikan jenis dan karakteristik logam dasar
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
untuk pengelasan
pengelasan
15. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis logam dasar dan perlakuan panas
Menentukan perlakuan panas pada logam dasar
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
untuk pengelasan
pengelasan baik pre-heating maupun post-heating
16. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
Menentukan parameter mesin las SMAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
perawatan elektroda, metode pencegahan deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS las SMAW
17. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
Menentukan proses pengoperasionalan dan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
perawatan elektroda, metode pencegahan
pemeliharaan mesin las SMAW
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS las SMAW
18. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
Menentukan proses pemilihan dan perawatan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
perawatan elektroda, metode pencegahan
elektroda SMAW
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS las SMAW
19. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
Menentukan metode pencegahan deformasi pada
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
perawatan elektroda, metode pencegahan
proses pengelasan
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS las SMAW
20. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
Menentukan proses pemilihan dan pemakaian APD
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
perawatan elektroda, metode pencegahan
pada proses pengelasan
deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS las SMAW
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeliharaan mesin las,
Menganalisa pemahaman WPS las SMAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
perawatan elektroda, metode pencegahan deformasi, pemakaian APD, dan pemahaman WPS las SMAW
22. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi bawah tangan (1F 1G)
pada posisi vertikal
23. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi horizontalmendatar (2F 2G)
pada posisi vertikal
24. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal (3F 3G)
pada posisi vertikal
25. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las SMAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi overheadatas kepala (4F 4G)
pada posisi vertikal
26. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pipa baja dengan proses las SMAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal (5G)
pada posisi vertikal
27. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan SMAW
Merealisasikan perbaikan cacat las eksternal
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
28. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan SMAW
Merealisasikan perbaikan cacat las internal
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
29. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan parameter mesin las FCAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan perawatan kawat elektroda
30. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pengoperasionalan dan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
pemeliharaan mesin las FCAW
perawatan kawat elektroda
31. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pemilihan dan perawatan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
elektroda las FCAW
perawatan kawat elektroda
32. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses penerapan K3 dan
Menentukan proses penerapan K3 pada las FCAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemahaman WPS las FCAW
33. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses penerapan K3 dan
Menganalisa pemahaman WPS las FCAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemahaman WPS las FCAW
34. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, dan vertikal,
pengelasan pelat baja dengan proses las FCAW
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
pada posisi bawah tangan (1F 1G)
35. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, dan vertikal,
pengelasan pelat baja dengan proses las FCAW
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
pada posisi horizontalmendatar (2F 2G)
36. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, dan vertikal,
pengelasan pelat baja dengan proses las FCAW
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
pada posisi vertikal (3F 3G)
37. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, dan vertikal,
pengelasan pipa baja dengan proses las FCAW
serta pengelasan pipa baja pada posisi 5G
pada posisi 5G
38. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan FCAW
Merealisasikan perbaikan cacat las eksternal
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
39. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil pengelasan FCAW
Merealisasikan perbaikan cacat las internal
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
40. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan parameter mesin las GTAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan perawatan elektroda tungsten
41. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pengoperasionalan dan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
pemeliharaan mesin las GTAW
perawatan elektroda tungsten
42. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pemilihan dan perawatan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las serta pemilihan dan
elektroda tungsten las GTAW
perawatan elektroda tungsten
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemilihan bahan consumable, Menentukan proses pemilihan bahan consumable
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemilihan dan pemakaian APD, serta pemahaman
las GTAW
dokumen WPS
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemilihan bahan consumable, Menentukan proses pemilihan dan pemakaian APD
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemilihan dan pemakaian APD, serta pemahaman
pada proses pengelasan
dokumen WPS
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemilihan bahan consumable, Menganalisa pemahaman dokumen WPS
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemilihan dan pemakaian APD, serta pemahaman dokumen WPS
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi bawah tangan (1F 1G)
pada posisi vertikal
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi horizontalmendatar (2F 2G)
pada posisi vertikal
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal (3F 3G)
pada posisi vertikal
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pelat baja dengan proses las GTAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi overheadatas kepala (4F 4G)
pada posisi vertikal
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan pelat baja pada posisi
Menemukan kesalahan secara sistematis
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
bawah tangan, horizontalmendatar, vertikal, dan
pengelasan pipa baja dengan proses las GTAW
overheadatas kepala, serta pengelasan pipa baja
pada posisi vertikal (5G)
pada posisi vertikal
51. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil las GTAW
Merealisasikan perbaikan cacat las eksternal
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
52. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil las GTAW
Merealisasikan perbaikan cacat las internal
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
53. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan parameter mesin las SAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las
54. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pengoperasionalan dan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las
pemeliharaan power source las SAW
55. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pengoperasionalan dan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las
pemeliharaan wire feeding las SAW
56. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pengoperasionalan dan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las
pemeliharaan gun dan flux system
57. Mengembangkan keprofesionalan secara
Menganalisis proses pengoperasionalan dan
Menentukan proses pengoperasionalan dan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemeliharaan mesin las
pemeliharaan consumable las SAW
58. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses penerapan K3 serta
Menentukan proses penerapan K3 pada las SAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemahaman dokumen WPS
59. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses penerapan K3 serta
Menganalisa pemahaman dokumen WPS las SAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemahaman dokumen WPS
60. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
persiapan sambungan las SAW
61. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pemilihan elektroda SAW
62. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pengaturan system control las SAW
63. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi pengelasan baja karbon
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
teknik pengelasan baja karbon dengan proses las SAW
64. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil las SAW
Menganalisa bentuk-bentuk kegagalan hasil las SAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
65. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil las SAW
Menganalisa penyebab terjadinya cacat las SAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
66. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi perbaikan hasil las SAW
Merealisasikan penanggulangan cacat las SAW
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
67. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeriksaan hasil las secara
Menyimpulkan pengertian pemeriksaan hasil las
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
visual
secara visual
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
68. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeriksaan hasil las secara
Menentukan peralatan pemeriksaan visual
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
visual
69. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengevaluasi proses pemeriksaan hasil las secara
Menemukan kesalahan secara sistematis pada
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
visual
teknik pemeriksaan visual
70. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi pemeriksaan dan pengujian hasil las
Menentukan macam-macam pengujian hasil las
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
71. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi pemeriksaan dan pengujian hasil las
Merealisasikan pemeriksaan dan pengujian hasil las
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
tanpa merusak (NDT)
72. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengkreasi pemeriksaan dan pengujian hasil las
Merealisasikan pemeriksaan dan pengujian hasil las
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
dengan cara merusak (DT)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Instalasi Pemesinan Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Membangun gambar konstruksi geometris
Mengevaluasi jenis garis gambar teknik berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
bentuk dan fungsi garis
Pemesinan Kapal
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Membangun gambar konstruksi geometris
Memeriksa huruf dan angka gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
Pemesinan Kapal
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
teknik.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Membangun gambar konstruksi geometris
Menentukan gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
Pemesinan Kapal
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
kontruksi geometris sesuai prosedur.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Membangun gambar konstruksi geometris
Mengkombinasikan peralatan serta kelengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
gambar teknik untuk media gambar teknik sesuai
Pemesinan Kapal
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
fungsi dan cara penggunaan.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Membangun gambar konstruksi geometris
Menyajikan jenis garis gambar teknik berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
bentuk dan fungsi garis
Pemesinan Kapal
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Membangun gambar konstruksi geometris
Mengkonstruksi huruf dan angka gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
Pemesinan Kapal
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
teknik.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Membangun gambar konstruksi geometris
Memodifikasi gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
Pemesinan Kapal
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
kontruksi geometris sesuai prosedur
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
berdasarkan aturan gambar proyeksi piktorial (3D).
Pemesinan Kapal
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
sudut pertama dan sudut ketiga berdasarkan aturan
Pemesinan Kapal
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
gambar proyeksi orthogonal (2D)
potongan.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa Melengkapi gambar hasil potongan sesuai konsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
dan prosedur gambar potongan.
Pemesinan Kapal
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa Menyajikan gambar proyeksi secara sketsa dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
Pemesinan Kapal
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
proyeksi piktorial (3D).
potongan.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa Menyajikan gambar proyeksi sudut pertama dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
sudut ketiga secara sketsa dan menggunakan alat
Pemesinan Kapal
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar
berdasarkan aturan gambar proyeksi orthogonal
potongan.
(2D)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa Menentukan gambar hasil potongan sesuai konsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
dan prosedur gambar potongan
Pemesinan Kapal
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Melengkapi garis, batas, angka dan simbol ukuran,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
Pemesinan Kapal
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
gambar teknik.
pengerjaan benda.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Merancang sistem pemberian ukuran gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
Pemesinan Kapal
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
langkah pengerjaan benda.
pengerjaan benda.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Mendesain garis, batas, angka dan simbol ukuran,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
Pemesinan Kapal
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
gambar teknik.
pengerjaan benda.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik Mengelola sistem pemberian ukuran gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
Pemesinan Kapal
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah
langkah pengerjaan benda.
pengerjaan benda.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
4. Menganalisis jenis dan ukuran kapal
Menguraikan jenis-jenis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
4. Menganalisis jenis dan ukuran kapal
Mengidentifikasi ukuran utama kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
4. Menganalisis jenis dan ukuran kapal
Mengidentifikasi volume dan berat kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Menentukan gambar rencana garis dan koefisien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
bentuk kapal
Pemesinan Kapal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Menentukan titik-titik penting dalam Bangunan Kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Mengklasifikasikan macam-macam perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
kapal
Pemesinan Kapal
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan rencana garis dan perlengkapan kapal Mengklasifikasikan jenis-jenis dok dan system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
pengedokan
Pemesinan Kapal
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi urutan pembuatan layout galangan
Menemukan kesalahan secara sistematis urutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
sesuai keselamatan kerja
pembuatan layout galangan
Pemesinan Kapal
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi urutan pembuatan layout galangan
. Memeriksa urutan pembuatan teknologi bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
sesuai keselamatan kerja
baru.
Pemesinan Kapal
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6. Menganalisis jenis dan karakteristik logam
Menguraikan sifat-sifat bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6. Menganalisis jenis dan karakteristik logam
Mengidentifikasi macam-macam jenis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
karakteristik logam
Pemesinan Kapal
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
8. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan
Menentukan prosedur K3 untuk proses pengerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
tangan (kerja bangku, kerja pelat dan peralatan
logam.
Pemesinan Kapal
tangan bertenaga listrik)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
8. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan
Memeriksa kesalahan prosedur penggunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
tangan (kerja bangku, kerja pelat dan peralatan
peralatan tangan
Pemesinan Kapal
tangan bertenaga listrik)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Merancang pengelasan Oksi asetilen dan SMAW
Merealisasikan teknik dasar pemotongan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
gas.
Pemesinan Kapal
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Merancang pengelasan Oksi asetilen dan SMAW
Merealisasikan teknik dasar pengelasan Oksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
Asetilen
Pemesinan Kapal
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Merancang pengelasan Oksi asetilen dan SMAW
Merealisasikan teknik dasar pengelasan SMAW
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
10. Menganalisis sifat dan macam bahan non logam Menguraikan sifat dan macam bahan kayu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
bahan fiber
Pemesinan Kapal
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
10. Menganalisis sifat dan macam bahan non logam Mengidentifisikasi karakteristik bahan kayu dan fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
11. Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan Menentukan penggunaan peralatan pada bahan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
non logam
Pemesinan Kapal
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
11. Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan Menentukan penggunaan peralatan pada bahan fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
non logam
Pemesinan Kapal
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
12. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan Menemukan kesalahan secara sistematis prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
pada bahan non logam
mengerjakan bahan kayu
Pemesinan Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
12. Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan Menemukan kesalahan secara sistematis prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
pada bahan non logam
mengerjakan bahan fiber
Pemesinan Kapal
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
13. Merancang pekerjaan konstruksi bahan non
Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
logam
Pemesinan Kapal
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
13. Merancang pekerjaan konstruksi bahan non
Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
logam
Pemesinan Kapal
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
14. Menganalisis prinsip dasar kelistrikan
Menguraikan tegangan, arus dan tahanan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
14. Menganalisis prinsip dasar kelistrikan
Mengklasifikasi alat ukur tegangan, arus, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
tahanan listrik
Pemesinan Kapal
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
14. Menganalisis prinsip dasar kelistrikan
Mengidentifikasi perlengkapan dan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
kelistrikan
Pemesinan Kapal
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
15. Mengevaluasi standar pengaman kelistrikan
Menentukan macam-macam penghantar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
sambungan kelistrikan
Pemesinan Kapal
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
15. Mengevaluasi standar pengaman kelistrikan
Menentukan jenis-jenis pengamanan dan rating
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
current kelistrikan
Pemesinan Kapal
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
16. Mendiagnosa trouble shooting instalasi listrik
Menentukan komponen instalasi listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
16. Mendiagnosa trouble shooting instalasi listrik
Menemukan kesalahan prosedur pemasangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
trouble shooting instalasi listrik
Pemesinan Kapal
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
17. Merancang rangkaian kelistrikan
Mendesain rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
17. Merancang rangkaian kelistrikan
Membuat rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
18. Menentukan peralatan mesin perkakas (bubut,
Memilih bagian-bagian mesin perkakas sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
frais, skrap).
dengan fungsinya.
Pemesinan Kapal
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
19. Menganalisis prosedur mesin perkakas (bubut,
Memeriksa parameter pemesinan (vc, doc, n) pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
frais, skrap) pada pekerjaan sederhana
pekerjaan mesin perkakas
Pemesinan Kapal
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
19. Menganalisis prosedur mesin perkakas (bubut,
Mencari kesalahan prosedur pekerjaan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
frais, skrap) pada pekerjaan sederhana
perkakas pada pekerjaan sederhana
Pemesinan Kapal
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20. Merancang proses pengerjaan mesin perkakas
Membubut ulir sesuai standar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
komplek
Pemesinan Kapal
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20. Merancang proses pengerjaan mesin perkakas
Membubut macam poros
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
komplek
Pemesinan Kapal
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20. Merancang proses pengerjaan mesin perkakas
Membuat macam-macam roda gigi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
komplek
kebutuhan.
Pemesinan Kapal
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
21. Menganalisis prinsip kerja pelat dan pipa
Memilih peralatan utama dan peralatan bantu kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
pelat dan pipa
Pemesinan Kapal
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
21. Menganalisis prinsip kerja pelat dan pipa
Memeriksa prosedur penggunaan mesin-mesin kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
pelat dan pipa
Pemesinan Kapal
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
22. Mendesain pekerjaan pelat dan instalasi
Mendesain kontruksi pekerjaan pelat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
perpipaan
Pemesinan Kapal
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
22. Mendesain pekerjaan pelat dan instalasi
Mendesain konstruksi pekerjaan pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
perpipaan
Pemesinan Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
23. Memeriksa perhitungan macam-macam
Membedakan macam-macam sambungan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
sambungan
Pemesinan Kapal
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
23. Memeriksa perhitungan macam-macam
Memeriksa perhitungan sederhana pada macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
sambungan
macam sambungan
Pemesinan Kapal
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
24. Mendiagnosa macam-macam transmisi
. Membedakan macam-macam transmisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
24. Mendiagnosa macam-macam transmisi
Memeriksa perhitungan sederhana pada macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
macam transmisi
Pemesinan Kapal
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
24. Mendiagnosa macam-macam transmisi
Menentukan jenis dan fungsi pelumasan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
penggerak
Pemesinan Kapal
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
25. Mengklasifikasikan mesin penggerak kapal
Mengklasifikasikan prinsip kerja mesin penggerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
kapal
Pemesinan Kapal
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
25. Mengklasifikasikan mesin penggerak kapal
Mengklasifikasikan tentang bagian instalasi mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
penggerak kapal
Pemesinan Kapal
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
26. Memeriksa Pemesinan bantu pada kapal
Memeriksa komponen permesinan bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
26. Memeriksa Pemesinan bantu pada kapal
Memeriksa mesin-mesin dek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
27. Memaparkan prinsip kerja mesin fluida
Mengklasifikasikan komponen hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
27. Memaparkan prinsip kerja mesin fluida
Mengklasifikasikan komponen pneumatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
28. Menganalisis jenis pompa dan kompresor
Mengklasifikasikan jenis-jenis pompa pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
28. Menganalisis jenis pompa dan kompresor
Mengklasifikasikan jenis-jenis kompresor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
29. Mendesain rangkaian pneumatik dan hidrolik
Merancang rangkaian hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
29. Mendesain rangkaian pneumatik dan hidrolik
Merancang rangkaian pneumatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
76. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
31. Membuat gambar layout kamar mesin
Merancang gambar layout kamar mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
77. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
31. Membuat gambar layout kamar mesin
Merancang gambar sistem instalasi perpipaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi
dalam kapal
Pemesinan Kapal
78. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
32. Memeriksa program CNC
. Memeriksa pemrograman mesin bubut CNC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran instalasi Pemesinan Kapal
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kelistrikan Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar potongan sesuai tanda
Menggunakan peralatan serta kelengkapan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemotongan dan aturan tata letak ha gambar
teknik untuk menghapus garis-garis dan simbol pada
diampu
potongan
gambar sesuai fungsi dan cara penggunaan
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar benda kerja secara gambar
Menyajikan gambar proyeksi isometri secara sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi
dan menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
diampu
piktorial dan ortogonal
proyeksi piktorial
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan gambar benda kerja secara gambar
Menyajikan gambar proyeksi dimetri secara sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan proyeksi
dan menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
diampu
piktorial dan ortogonal
proyeksi piktorial.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan standar keselamatan kerja dan teknik
Membuat sistem pengelolaan alat peralatan (Tool
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja bengkel Kelistrikan
Equipment Management) dan kebutuhan bahan
diampu
praktik sebagai Database Asset
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan standar keselamatan kerja dan teknik
Menerapkan pekerjaan bengkel berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja bengkel Kelistrikan
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) menurut
diampu
standar danundang-undang regional (nasional) dan internasional
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan standar keselamatan kerja dan teknik
Membuat macam-macam simbol,diagram skematik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja bengkel Kelistrikan
papan rangkaian tercetak (PRT), tata letak
diampu
komponen dan daftar serta harga komponen di bidang kelistrikan
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Mengklasifikasikan susunan bahan listrik pada (jenis-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
jenis peralatan instalasi listrik kapal)
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Mencontohkan penggunaan satuan dasar listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
menurut sistem internasional
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menguji rangkaian resistor pada rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menguji hukum-hukum kemagnetan pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
kelistrikan
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menguji rangkaian kapasitor pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
kelistrikan
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menguji hukum induksi elektromagnetik pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
rangkaian kelistrikan
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Mengukur rangkaian induktor pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
kelistrikan.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menguji transformator daya frekuensi rendah satu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
fase pada rangkaian kelistrikan
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menguji rangkaian RLC pada rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menggunakan dan memanfaatkan sumber-sumber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
energi listrik
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen aktif dan pasif pada
Menguji transformator daya satu fase
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian listrik sesuai standar
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen dioda, transistor dan
Menginterprestasikan model atom bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
semikonduktor.
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen dioda, transistor dan
Menguji dioda semikonduktor sebagai penyearah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen dioda, transistor dan
Menguji Bipolar Junction Transistor (BJT) sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
penguat dan pirnati saklar
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen dioda, transistor dan
Menguji kestabilan titik kerja DC dan ac transistor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen dioda, transistor dan
Mengonversikan sistem bilangan pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
logika.
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen dioda, transistor dan
Menyederhanakan rangkaian logika menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
hukum- hukum aljabar Boolean
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan komponen dioda, transistor dan
Membuat rangkaian logika menggunakan gerbang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerbang-gerbang dasar pada rangkaian digital
dasar rangkaian logika
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor
Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem
mikroprosesor
diampu
kendali elektronik
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor
Menjelaskan fungsi setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem
mikroprosesor (arithmatic logic unit, register, clock,
diampu
kendali elektronik
dll.) secara blok diagram dan rangkaian digital
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor
Menjelaskan rangkaian dasar pengalamatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem
(addressing) , fungsi bacatulis pada sistem
diampu
kendali elektronik
interface (IO) dan sistem memori
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor
Menjelaskan dan menerapkan prinsip kerja dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem
fungsi setiap instruksi mikroprosesor dalam program
diampu
kendali elektronik
assembler
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor
Menjelaskan dan menerapkan prinsip kerja dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem
fungsi sistem interupsi mikroprosesor dalam
diampu
kendali elektronik
program assembler
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan sistem berbagai mikroprosesor
Menerapkan fungsi instruksi dan sistem interupsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai dasar pemecahan masalah dalam sistem
mikroprosesor dalam program assembler untuk
diampu
kendali elektronik
mengakses peralatan inputoutput.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan
Menjelaskan konsep-konsep dasar besaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegangan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan
Menjelaskan vektor gaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegangan
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan
Menjelaskan gaya dan percepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegangan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan
Menghitung gaya newton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegangan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan
Menghitung penjumlahan vektor dan keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan
Menghitung momen gaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegangan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengunakan rumus-rumus gaya statika dan
Mengunakan rumus-rumus statika dan tegangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegangan
untuk perhitungan konstruksi
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik
Mengidentifikasi kerusakan pada motor 1 fase dan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fase
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik
Menentukan kerusakan pada motor 1 fase dan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fase
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik
Menentukan besar penampang dan jenis-jenis lilitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk rewiding motor listrii 1 fase dan 3 fase
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik
Menghitung panjang llitan untuk rewinding motor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrii 1 fase dan 3 fase
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik
Menghitung rewinding motor listrii 1 fase dan 3 fase
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik
Ujicoba motor hasil rewinding motor listrik 1 fase dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
3 fase
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Reparasi dan pemeliharaan peralatan listrik
Menentukan kerusakan pada sistem instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan kapal
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Troubleshooting peralatan listrik
Menggunakan alat-alat ukur listrik (amper meter, volt
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
meter, ohmmeter, wattmeter, multimeter,
diampu
tachometer, megger, frekuensi meter) untuk kegatan troubleshooting
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Troubleshooting peralatan listrik
Menenetukan gejala kerusakan pada peralatan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan analisis penggunaan alat-alat ukur
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengaplikasikan konsep ilmu bahan dengan
Mengidentifikasi macam-macam jenis peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik
perkakas tangan mekanik dan fungsinya
diampu
dan peralatan tangan bertenaga (hand power tools
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengaplikasikan konsep ilmu bahan dengan
Menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik
untuk membuat benda kerja sesuai dengan
diampu
dan peralatan tangan bertenaga (hand power tools
kebutuhan kerja
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengaplikasikan konsep ilmu bahan dengan
Mengidentifikasi macam-macam peralatan perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan peralatan perkakas tangan mekanik
tangan bertenaga atau hand power tools dan
diampu
dan peralatan tangan bertenaga (hand power tools
fungsinya
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan mesin-mesin perkakas konvensional
Mengidentifikasi macam-macam mesin perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk menghasilkan benda kerja sesuai dengan
konvensional
diampu
kebutuhan kerja
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.15 Mengaplikasikan konsep, hukum dan teori
Menyusun persamaan aljabar berdasarkan tabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digital pada sistem kontrol open loop menggunakan
kebenaran
diampu
media elektrik, pneumatik, dan elektronik
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengaplikasikan konsep, hukum dan teori digital
Menggambar rangkaian logika berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem kontrol open loop menggunakan media persamaan aljabar
diampu
elektrik, pneumatik, dan elektronik
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan sistem kontrol berbasis PLC
Menyusun persiapan perencanaan sistim kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbasis PLC
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan sistem kontrol berbasis PLC
Instalasi hardware dan software PLC dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perancanagan ladder diagram
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan sistem kontrol berbasis PLC
Menerapkan konsep pemrograman Human Machine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Interface (HMI)
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan konsep, hukum dan teori kontrol closed Menjelaskan lingkup teknik kontrol dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
loop pada sistem sederhana
pengaturan berdasarkan gambar blok diagram
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan konsep, hukum dan teori kontrol closed Membedakan sistem kontrol opened loop dan closed
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
loop pada sistem sederhana
loop dalam kehidupan sehari-hari dan otomasi
diampu
industri
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan sistem kontrol berbasis mikrokontroler. Membuat algoritma program dalam bentuk flowchart
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan sistem kontrol berbasis mikrokontroler
Membuat program sederhana sistem mikrokontroller
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang dilengkapi dengan komponen IO
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang rangkaian pneumatik dengan kontrol
Menggunakan komponen-komponen pneumatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pneumatik
untuk menghasilkan udara bertekanan yang
diampu
berkualitas pada sistem pneumatik(3K)
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang rangkaian pneumatik dengan kontrol
Menjelaskan komponen-komponen pneumatik dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pneumatik
gambar konstruksi atau simbol-simbolnya. (2F)
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hidrolik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Mengidentifikasi fluida hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Menjelaskan komponen-komponen hidrolik dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gambar rangkaian dan simbol-simbol hidrolik
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Menghitung kebutuhan kerja suatu sistem hidrolik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang rangkaian hidrolik dengan kontrol manual Merakit komponen-komponen hidrolik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membentuk rangkaian hidrolik dan
diampu
mengoperasikannya serta mengambil data nilai kerjanya
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan softwareproteus atau multisi serta
Mensimulasikan rancangan sistem kelistrikan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan insverter dan converter untuk
Menjelaskan cara kerja inverter dan konverter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhna peralatan listrik kapal
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan insverter dan converter untuk
Menentukan spefisikasi inverter dan konvernter untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhna peralatan listrik kapal
kebutuhan peralatan listrik kapal
diampu
70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan insverter dan converter untuk
Memasang inverter dan converter untuk kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhna peralatan listrik kapal
peralatan listrik kapal
diampu
71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan genset untuk sistem kelisttiskan
Menjelaskan sistem kerja genset untuk kelisttikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan genset untuk sistem kelisttiskan
Menjelaskan konfigurasi sistem pembangkit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal
kelistrikan kapal
diampu
73. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara power emergency system (power bank, Menjelaskan prinsip kerja diesel generator terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
charcger, UPS, baterai)
perubahan beban
diampu
74. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan rangkaian motor induksi 3 fase dengan Menunjukkan komponen-komponen sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontrol elektro-mekanik (kontaktor), tranduser, dan
rangkaian 3 fase mulai dari sumber tenaga listrik
diampu
berbagai jenis sensor
sampai beban
75. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan rangkaian motor induksi 3 fase dengan Merangkai dan menjalankan rangkaian direct on line
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontrol elektro-mekanik (kontaktor), tranduser, dan
setelah memahami prosedur pengoperasiannya
diampu
berbagai jenis sensor
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Mengevaluasi jenis garis gambar teknik berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
bentuk dan fungsi garis.
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Memeriksa huruf dan angka gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
teknik
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Menentukan gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
diamp
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
konstruksi geometris sesuai prosedur
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Menyajikan jenis garis gambar teknik berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
bentuk dan fungsi garis
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Mengkonstruksi huruf dan angka gambar sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
prosedur dan aturan kelengkapan informasi gambar
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
teknik
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Memodifikasi gambar konstruksi garis, sudut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
lingkaran dan gambar bidang berdasarkan bentuk
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
kontruksi geometris sesuai prosedur
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan gambar benda secara gambar sketsa
Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan gambar rapi, berdasarkan aturan proyeksi
berdasarkan aturan gambar proyeksi piktorial
diampu
piktorial (3D), proyeksi orthogonal (2D) dan gambar potongan.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Menyeleksi persyaratan penyajian gambar proyeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
sudut pertama dan sudut ketiga berdasarkan aturan
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar proyeksi orthogonal.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Melengkapi gambar hasil potongan sesuai konsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
dan prosedur gambar potongan.
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Menyajikan gambar proyeksi secara sketsa dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
menggunakan alat berdasarkan aturan gambar
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
proyeksi piktorial
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Membangun gambar konstruksi geometris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Menentukan gambar hasil potongan dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
sesuai konsep dan prosedur gambar potongan dan
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
detail
gambar dan simbol kelengkapan informasi gamba
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Melengkapi garis, batas, angka dan simbol ukuran,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran
diampu
referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan gambar teknik. benda.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Merancang sistem pemberian ukuran gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
diampu
referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan langkah pengerjaan benda benda
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Mendesain garis, batas, , sesuai aturan tanda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
ukuran dan peletakan ukuran gambar teknik
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membangun gambar konstruksi geometris
Mengelola sistem pemberian ukuran gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai fungsi dan
berdasarkan posisi, referensi dan kebutuhan ukuran
diampu
prosedur penggunaan peralatan gambar, garis
langkah pengerjaan benda
gambar dan simbol kelengkapan informasi gambar
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Menguraikan jenis-jenis kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi,
diampu
referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Menentukan koefisien bentuk badan kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi,
diampu
referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Menentukan titik-titik penting dalam Bangunan Kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi,
diampu
referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Mengklasifikasikan macam-macam perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, kapal.
diampu
referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Mengklasifikasikan jenis-jenis dok dan system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuransesuai posisi, pengedokan
diampu
referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Mengidentifikasi ukuran utama kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
diampu
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Mengidentifikasi volume dan berat kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
diampu
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola komponen ukuran, pada gambar teknik
Memeriksa ukuran pada gambar kapal bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sistem pemberian ukuran sesuai
baru.
diampu
posisi, referensi dan kebutuhan ukuran langkah pengerjaan benda.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sifat dan macam bahan non logam
Menguraikan karakteristik dan macam bahan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan non Menentukan penggunaan peralatan pada bahan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan penggunaan peralatan pada bahan non Menentukan penggunaan peralatan pada bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan
Menemukan kesalahan penerapan K3 pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada bahan non logam.
mengerjakan bahan kayu.
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi K3 dalam menggunakan peralatan
Menemukan kesalahan penerapan K3 pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada bahan non logam.
mengerjakan bahan fiber
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pekerjaan konstruksi bahan non logam.
Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pekerjaan konstruksi bahan non logam.
Membuat pekerjaan konstruksi dengan bahan fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis prinsip dasar kelistrikan.
Menguraikan dasar pembuatan gambar diagram
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kelistrikan kapal.
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi standar pengaman kelistrikan.
Menentukan jenis-jenis pengamanan dan rating
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
current kelistrikan.
diam
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendiagnosa trouble shooting instalasi listrik
Menemukan kesalahan prosedur pemasangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
trouble shooting instalasi listrik.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang rangkaian kelistrikan.
Mendesain diagram rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
Menguraikan konsep dasar menggambar rencana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit (
garis.
diampu
shell expansion) serta gambar Rencana umum.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
Mengidentifikasi bagian-bagian dari rencana garis.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit (
diampu
shell expansion) serta gambar Rencana umum.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
Mengidentifikasi Bagian bagian dari gambar Bukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit (
kulit ( shell expansion).
diam
shell expansion) serta gambar Rencana umum.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
Mengidentifikasi Bagian bagian dari gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rencana garis (Lines Plan) ,Gambar Bukaan kulit (
Rencana Umum ( General Arrangement).
diampu
shell expansion) serta gambar Rencana umum.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines
Menentukan gambar Body plan,Half breath plan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
Sheer plan dan Buttock Line.
diampu
gambar Rencana umum serta gambar konstruksi kapal.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines
Menentukan gambar rencana gading, half girt,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
penataan pelat dan sambungan pengelasan.
diampu
gambar Rencana umum serta gambar konstruksi kapal
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines
Menentukan gambar posisi sekat, ruang ABK, ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
akomodasi, ruang muat, ruang mesin dan ruang
diampu
gambar Rencana umum serta gambar konstruksi
tangki mesin
kapal.
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan konsep gambar rencana garis (Lines
Memeriksa gambar konstruksi tengah kapal, Kamar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
mesin, haluan, buritan, dan konstruksi sekat
diampu
gambar Rencana umum serta gambar konstruksi kapal.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
Lines plan.
diampu
gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
bukaan kulit.
diampu
gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
Rencana Umum Kapal
diampu
gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar gambar rencana garis (Lines Menemukan kesalahan dalam pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Plan), Gambar Bukaan kulit ( shell expansion) ,
konstruksi Kapal.
diampu
gambar Rencana serta gambar konstruksi kapal
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
Merancang gambar detail penampang tengah kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lengkap.
(Midship section).
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
Merancang gambar Detail Sekat melintang dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
Merancang gambar Detail konstruksi Kamar Mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara
Merancang gambar detail konstruksi haluan kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dia
lengkap.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi kapal secara lengkap Merancang gambar detai Konstruksi Bangunan Atas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal dan rumah geladak
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
Mengidentifikasi jenis-jenis Ruangan Akomodasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi interior kapal.
kapal.
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis konsep dasar dalam menggambar
Menguraikan macam-macam gambar pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi interior kapal.
ruangan dan perabot ruangan kapal.
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar pada konstruksi interior kapal Menentukan gambar konstruksi lantai, dinding dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
atap kapal.
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar pada konstruksi interior kapal Menentukan gambar macam-macam perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ruangan kapal
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar pada konstruksi interior kapal. Memeriksa layout ruangan pada gambar interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar ruangan kapal dan lay out
Menemukan kesalahan kesalahan dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempatan perabot kapal.
gambar konstruksi lantai, dinding dan atap pada
diampu
ruangan kapal.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar ruangan kapal dan lay out
Menemukan kesalahan dalam menata perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempatan perabot kapal
ruangan kapal
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi interior kapal
Merancang gambar detail konstruksi lantai, dinding
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan atap pada ruangan kapal
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi interior kapal.
Merancang gambar perabot dalam ruangan kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi interior kapal.
Merancang gambar lay out penempatan perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam ruangan kapal.
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis software aplikasi menggambar kapal.
Menguraikan jenis-jenis software aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggambar rancang bangun kapal.
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal
Memeriksa gambar konstruksi kapal dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D dan 3D
menggunakan software gambar 2D dan 3D.
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar kapal
Memeriksa gambar konstruksi kapal dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D dan 3D.
menggunakan software gambar 2D dan 3D.
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi kapal dengan
Menemukan kesalahan pembuatan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
software gambar2D dan 3D.
konstruksi kapal, interior kapal, Sistim permesinan
diampu
kapal serta perlengkapan dan sistim dalam kapaldengan menggunakan software gambar 2D.dan 3D
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi konstruksi kapal dengan software
Merancang gambar konstruksi kapal, interior kapal,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gambar 2D dan 3D.
Sistim permesinan kapal serta perlengkapan dan
diampu
sistim dalam kapal dengan menggunakan software gambar 2D dan 3D.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi konstruksi kapal dengan software
Merancang gambar konstruksi kapal, interior kapal,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gambar 2D dan 3D.
Sistim permesinan kapal serta perlengkapan dan
diampu
sistim dalam kapal dengan menggunakan software gambar 2D dan 3D.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis gambar lay out kamar mesin stern
Menguraikan komponen pada kamar mesin kapal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tube dan baling-baling kapal.
diampu
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis gambar lay out kamar mesin stern
Menguraikan komponen pada Stern tube kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tube dan baling-baling kapal.
diampu
71. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis gambar lay out kamar mesin stern
Mengidentifikasi gambar komponen-komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tube dan baling-baling kapal
baling baling kapal
diampu
72. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan konsep gambar Lay out kamar mesin, Menentukan gambar Mesin induk, Motor bantu,serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stern tube dan baling-baling kapal
Pompa-pompa pada kamar mesin
diampu
73. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan konsep gambar Lay out kamar mesin, Menentukan gambar rencana poros , sitim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stern tube dan baling-baling kapal
pelumasan poros serta sistim kekedapan pada stern
diampu
tube kapal
74. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memaparkan konsep gambar Lay out kamar mesin, Menentukan gambar expanded, projected, developed
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stern tube dan baling-baling kapal
blade area serta side view pada gambar baling
diampu
baling kapal
75. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar layout kamar mesin ,stern
Menemukan kesalahan pada gambar lay out kamar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tube dan baling-baling kapal
mesin kapal
diampu
76. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar layout kamar mesin ,stern
Menemukan kesalahan pada gambar stern tube
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tube dan baling-baling kapal.
kapal
diampu
77. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar layout kamar mesin ,stern
Menemukan kesalahan pada gambar Baling baling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tube dan baling-baling kapal
kapal
diampu
78. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar lay out kamar mesin, stern tube Merancang gambar Lay out kamar mesin kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan baling baling kapal
beserta kelengkapannya.
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
79. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar lay out kamar mesin, stern tube Merancang gambar stern tube beserta komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan baling baling kapal
kelengkapannya
diampu
80. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar lay out kamar mesin, stern tube Merancang gambar Baling baling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan baling baling kapal.
diampu
81. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perlengkapan dan sistem dalam kapal. Menguraikan komponen-komponen perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal.
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Konstruksi Kapal Kayu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi karakterisktik kayu untuk konstruksi
Memeriksa karakteristik kayu yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal kayu
konstruksi kapal kayu (3)
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi karakterisktik kayu untuk konstruksi
Menentukan jenis kayu yang digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal kayu
konstruksi kapal kayu
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi peralatan yang digunakan untuk
Menentukan peralatan yang dipakai untuk membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat konstruksi kapal kayu dan model
konstruksi kapal kayu
diampu
sambungan kayu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi peralatan yang digunakan untuk
Menentukan peralatan yang dipakai untuk menyetel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat konstruksi kapal kayu dan model
komponen kapal
diampu
sambungan kayu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Jenis garis kapal dalam desain kapal
Menguraikan macam-macam garis kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kayu
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Jenis garis kapal dalam desain kapal
Mengidentifikasi peralatan yang dipergunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kayu
membuat gambar garis kapal
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi hasil penggambaran konstruksi kapal Mendesain rencana umum kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kayu
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi hasil gambar kerja dan bentuk pola
Menentukan prosedur sitimatis pembuatan mal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mal konstruksi kapal kayu
konstruksi kapal
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang, dan membangun desain konstruksi
Merencanakan desain konstruksi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal kayu
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang, dan membangun desain konstruksi
Membuat desain konstruksi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kapal kayu
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis mesin-mesin portabel dan mesin
Mengidentifikasi jenis-jenis mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer
mesin stationer
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis mesin-mesin portabel dan mesin
Menguraikan fungsi mesin portabel dan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pengoperasian mesin portabel dan
Memeriksa pengoperasian mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer
mesin staioner
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pengoperasian mesin portabel dan
Mengevaluasi pengoperasian mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer
mesin stationer
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan pengoperasian mesin-mesin portabel
Menentukan penggunaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(power tools), dan mesin-mesin tetap(stationer)
portabel dan mesin stationer
diampu
dalam pengerjaan kayu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan yang dipergunakan dalam
Menguraikan jenis-jenis bahan yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan kapal kayu
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis jenis bahan yang dipergunakan dalam
Mengidentifikasi bahan laminasi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan kapal kayu
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi bahan pengikat dan penutup
Memferifikasi jenis-jenis bahan pengikat sambungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekedapan sambungan kayu
konstruksi kapal kayu
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi bahan pengikat dan penutup
Menentukan bahan pengikat sambungan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekedapan sambungan kayu
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan perhitungan konstruksi, dan pembuatan Menemukan prosedur perhitungan macam-macam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen konstruksi kapal Kayu
konstruksi kapal kayu
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan perhitungan konstruksi, dan pembuatan Memukan kesalahan secara sistematis prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen konstruksi kapal Kayu
perhitungan konstruksi kapal kayu
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan perhitungan konstruksi, dan pembuatan Menentukan perhitungan pembuatan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen konstruksi kapal Kayu
kapal kayu
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat konstruksi kapal kayu, serta cara
Merencanakan desain konstruksi kapal kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan dan perbaikan kapal kayu
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat konstruksi kapal kayu, serta cara
Merealisasikan pembuatan komponen dan perakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan dan perbaikan kapal kayu
kapal kayu
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat konstruksi kapal kayu, serta cara
Melakukan proses pemeliharaan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan dan perbaikan kapal kayu
kapal kayu
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kondisi mesin portabel, mesin
Menilai kondisi dan pengelompokan mesin sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer dan peralatan kerja kayu
spesifikasinya
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola perawatan mesin portabel dan mesin
Menentukan prosedur perawatan mesin portabel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer kerja kayu
mesin stationer kerja kayu
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola perawatan mesin portabel dan mesin
Menemukan kesalahan secara sistematis prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer kerja kayu
perawatan mesin-mesinkerja kayu
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merealisasikan perawatan mesin portabel dan mesin Memilih peralatan yang digunakan dalam perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer kerja kayu
mesin-mesin kerja kayu
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merealisasikan perawatan mesin portabel dan mesin Mewujudkan perawatan mesin-mesin kerja kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
stationer kerja kayu
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis software 2 Dimensi CAD dan 3
Mengidentifikasi perangkat lunak yang dipergunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Dimensi
untuk menggambar dengan komputer
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis software 2 Dimensi CAD dan 3
Memeriksa hasil gambar 2 Dimensi dan 3 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Dimensi
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggambaran 2 Dimensi dan 3
Menilai penggambaran 2 Dimensi CAD, dan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggambaran 2 Dimensi dan 3
Menentukan tahapan penggambaran 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Dimensi
CAD, dan 3 Dimensi
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan gambar 2 Dimensi Computer Aided
Merencanakan lay outing penggambaran 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Design dan 3 Dimensi
CAD, dan 3 Dimensi
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mewujudkan gambar 2 Dimensi Computer Aided
Membuat gambar komponen kapal dengan cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Design dan 3 Dimensi
penggambaran 2 Dimensi Computer Aided Design,
diampu
dan 3 Dimensi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pemintalan Serat Buatan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan bahan baku produk antara dan produk
Menentukan bahan baku produk setengah jadi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jadi.
produk jadi . (0)
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menvalidasi dengan mengolah data hasil pengujian.
Menvalidasi data pengujian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengolahan limbah cair.
Menganalisa karakteristik limbah cair (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengolahan limbah cair.
Menentukan cara pengolahan limbah cair (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengolahan limbah padat.
Menganalisa karakteristik limbah padat (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengolahan limbah padat.
Menentukan cara pengolahan limbah padat (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan peralatan dan perlengkapan tempat
Menggunakan peralatan dan perlengkapan kerja.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara peralatan dan perlengkapan tempat
Mengelola peralatan dan perlengkapan kerja. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemeliharaan komponen mesin dan
Mengelola komponen mesin dan peralatan .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peralatan
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan kerusakan komponen mesin dan
Menganalisa kerusakan komponen mesin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan tindakan perawatan dan perbaikan
Menentukan perawatan dan perbaikan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin
mesin dan peralatan .
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pemintalan basah
Menganalisis bahan baku pemintalan basah. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pemintalan basah
Menganalisis proses pemintalan basah (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pemintalan basah
Menentukan proses pemintalan basah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pemintalan basah
Mendemonstrasikan proses pemintalan basah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan alat dan bahan pemintalan basah .
Menentukan alat dan bahan pemintalan basah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola kebutuhan bahan baku dan hasil produksi Merencanakan bahan baku produksi pemintalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemintalan basah.
basah .
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola kebutuhan bahan baku dan hasil produksi Mengelola kebutuhan bahan baku dan hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemintalan basah.
pemintalan basah .
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
.Mendemonstrasikan proses pemintalan kering.
Menganalisis bahan baku pemintalan kering .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
.Mendemonstrasikan proses pemintalan kering.
Menentukan proses pemintalan kering. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
.Mendemonstrasikan proses pemintalan kering.
Mendemonstrasikan proses pemintalan kering . (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan alat dan bahan pemintalan kering.
Menganalisis peralatan pemintalan kering.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola kebutuhan bahan dan hasil produksi
Merencanakan bahan baku produksi pemintalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemintalan kering.
kering.
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan bahan baku chips
Menganalisis bahan baku chips.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan bahan baku chips
Menggunakan bahan baku chips.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan langkah - langkah pengujian bahan
Menelaah SOP pengujian bahan baku chips.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
baku chips .
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan langkah - langkah pengujian bahan
Memformulasikan bahan baku chips .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
baku chips .
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses esterifikasi .
Menganalisis macam macam polimer .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses esterifikasi .
Menganalisis macam – macam reaksi polimerisasi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses esterifikasi .
Menentukan proses esterifikasi . (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses polikondensasi .
Menganalisis macam – macam polimer (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses polikondensasi .
Menentukan proses polikondensasi. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses polimerisasi
Menganalisis bahan baku polimerisasi . (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses polimerisasi
Menentukan proses polimerisasi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan persiapan pemintalan leleh
Menganalisis bahan baku pemintalan leleh .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan persiapan pemintalan leleh
Menentukan persiapan pemintalan leleh (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan persiapan pemintalan leleh
Mendemonstrasikan persiapan pemintalan leleh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pelelehan polimer.
Menganalisa karakteristik polimer.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pelelehan polimer.
Menentukan suhu pelelehan polimer.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pelumasan serat .
Menganalisa karakteristik bahan baku pelumasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serat.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses pelumasan serat .
Menentukan bahan pelumasan serat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan operasi proses pemadatan filament .
Menganalisis peralatan pemadatan filament .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan operasi proses pemadatan filament .
Menentukan proses pemadatan filament.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses take up
Menganalisis peralatan take up .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses take up
Menentukan proses take up. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses take up
Mendemonstrasikan proses take up .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses texturizing
Menganalisis bahan baku texturizing (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses texturizing
Menganalisis peralatan texturizing .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses texturizing
Menentukan proses texturizing.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses drawtwisting
Menganalisis bahan baku drawtwisting. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses drawtwisting
Menganalisis peralatan drawtwisting .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses drawtwisting
Menentukan proses drawtwisting. (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang pengetahuan tentang serat tekstil
Membandingkan serat alam, sintetik dan regenerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang pengetahuan tentang serat tekstil
Mengkategorikan bentuk dan sifat-sifat serat tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan jenis dan mutu serat berdasarkan
Menyiapkan proses pengujian bahan tekstil (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
identifikasi dan pengujian serat tekstil
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan jenis dan mutu serat berdasarkan
Menentukan jenis serat berdasarkan identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
identifikasi dan pengujian serat tekstil
serat tekstil cara pembakaran, pelarutan dan
diampu.
mikroskop (0)
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses stapel fiber
Menganalisis bahan baku stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses stapel fiber
Menganalisis peralatan stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses stapel fiber
Menentukan proses stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan proses stapel fiber
Mendemonstrasikan proses stapel fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pembuatan Benang
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Blowing
Merencanakan pengoperasian mesin Blowing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Blowing
Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Blowing
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Blowing
Mengoperasikan mesin Blowing sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan dan perbaikan mesin Blowing. Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Blowing
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan dan perbaikan mesin Blowing. Melaksanakan perawatanperbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Blowing sesuai standar
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Carding
Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Carding berfungsi dengan baik
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Carding
Merencanakan pengoperasian mesin Carding
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Carding
Mengoperasikan mesin Carding sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Carding
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Carding
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Carding
Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Carding
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Carding
Melaksanakan perawatanperbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Carding sesuai standar
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Drawing
Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Drawing berfungsi dengan baik
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Drawing
Merencanakan pengoperasian mesin Drawing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Drawing
Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Drawing
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Drawing
Mengoperasikan mesin Drawing sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Drawing
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Drawing
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Drawing
Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Drawing
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Hi Lap
Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Hi Lap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berfungsi dengan baik
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Hi Lap
Merencanakan pengoperasian mesin Hi Lap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Hi Lap
Menyiapkan alat dan bahan perawatanperbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin Hi Lap
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Hi Lap
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Hi Lap
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Hi Lap
Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Hi Lap
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Super Lap Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Super
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Lap berfungsi dengan baik
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Super Lap Merencanakan pengoperasian mesin Super Lap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Super Lap
Menyiapkan alat dan bahan perawatanperbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin Super Lap
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Super Lap
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Super Lap
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Combing
Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Combing berfungsi dengan baik
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Combing
Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Combing
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Combing
Mengoperasikan mesin Combing sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Combing
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Combing
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Combing
Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Combing
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Combing
Melaksanakan perawatanperbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Combing sesuai standar
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Roving.
Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Roving berfungsi dengan baik
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Roving.
Merencanakan pengoperasian mesin Roving
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Roving.
Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Roving
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Roving.
Mengoperasikan mesin Roving sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Roving
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Roving
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Roving
Melaksanakan perawatanperbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Roving sesuai standar
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Ring
Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Ring
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Spinning
Spinning berfungsi dengan baik
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Ring
Merencanakan pengoperasian mesin Ring Spinning
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Spinning
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Ring
Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Spinning
Ring Spinning
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Ring
Mengoperasikan mesin Ring Spinning sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Spinning
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Ring Spinning
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ring Spinning
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Ring Spinning
Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Ring Spinning
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Open End Membuktikan komponen bagian-bagian mesin Open
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
End berfungsi dengan baik
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Open End Merencanakan pengoperasian mesin Open End
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Open End
Menyiapkan alat dan bahan perawatanperbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin Open End
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Open End
Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Open End
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Winding
Membuktikan komponen bagian-bagian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Winding berfungsi dengan baik
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Winding
Mengevaluasi perencanaan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Winding
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani proses pengoperasian mesin Winding
Mengoperasikan mesin Winding sesuai SOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Winding
Menyiapkan alat dan bahan perawatanperbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin Winding
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Winding
Menanggulangi kemungkinan kerusakan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Winding
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perawatan mesin Winding
Memperbaiki bagian-bagian yang rusak pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Winding
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pembuatan Kain
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pengelosan dan perawatan
Mengevaluasi hasil proses pengelosan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin kelos.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pengelosan dan perawatan
Menangulangi proses pengelosan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin kelos.
standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pengelosan dan perawatan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin kelos
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin kelos.
sesuai standar.
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses pemaletan dan perawatan mesin
Menghtiung rencana produksi proses pemaletan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
palet.
sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses pemaletan dan perawatan mesin
Mengevaluasi hasil proses pemaletan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
palet.
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses pemaletan dan perawatan mesin
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin palet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
palet.
sesuai standar.
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penggintiran dan perawatan
Menghitung rencana produksi proses penggintiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin gintir.
sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penggintiran dan perawatan
Menentukan nomor benang gintir sesuai instruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin gintir.
kerja
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penggintiran dan perawatan
Mengevaluasi hasil proses penggintiran.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin gintir.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penggintiran dan perawatan
Mengevaluasi mutu hasil penggintiran sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin gintir.
kontruksi yang akan dibuat.
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penggintiran dan perawatan
Menangulangi proses penggintiran sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin gintir.
standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penggintiran dan perawatan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin gintir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin gintir.
sesuai standar
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penghanian dan perawatan
Menghtung rencana produksi proses penghanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin hani.
sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penghanian dan perawatan
Merencanakan perhitungan kebutuhan bahan baku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin hani.
benang sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penghanian dan perawatan
Mengevaluasi hasil proses penghanian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin hani.
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penghanian dan perawatan
Menangulangi proses penghanian sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin hani.
standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penghanian dan perawatan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin hani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin hani.
sesuai standar.
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Menghitung rencana produksi proses penganjian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kanji.
sesuai konstruksi yang akan dibuat.
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Membuat resep kanji pada proses penganjian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kanji.
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Mengevaluasi hasil proses penganjian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kanji.
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Menangulangi proses penganjian sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kanji.
standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses penganjian dan perawatan mesin Melaksanakan perawatanperbaikan mesin kanji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kanji.
sesuai standar.
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain anyaman kain sesuai dengan kebutuhan Membuat desain anyaman dasar dan turunannya.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan teknologi.
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain anyaman kain sesuai dengan kebutuhan Memodifikasi anyaman dasar beserta turunannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan teknologi.
sesuai kebutuhan.
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain anyaman kain sesuai dengan kebutuhan Menentukan jenis mesin yang diperlukan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan teknologi.
dengan desain anyaman kain yang akan dibuat.
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain sesuai dengan
Membuat rencana tenun sesuai dengan anyaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi yang akan dibuat.
yang akan dibuat.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain sesuai dengan
Menghitung kebutuhan bahan dan mesin yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi yang akan dibuat.
digunakan.
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan proses pencucukan dan perawatan
Menentukan jenis cucukan sesuai konstruksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin atau peralatan cucuk.
akan dibuat.
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan proses pencucukan dan perawatan
Mengevaluasi hasil proses pencucukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin atau peralatan cucuk.
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan proses pencucukan dan perawatan
Menangulangi proses pencucukan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin atau peralatan cucuk.
standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan proses penyambungan benang dengan
Melaksanakan proses penyambungan benang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tangandan mesin serta perawatan mesin sambung. dengan tangan dan mesin.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan proses penyambungan benang dengan
Menangulangi proses penyambungan benang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tangandan mesin serta perawatan mesin sambung. dengan mesin sesuai dengan standar operasional
diampu.
prosedur dan konsep K3LH.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menghitung rencana produksi pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun teropong sesuai
diampu.
tenun teropong.
konstruksi yang akan dibuat.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun teropong.
diampu.
tenun teropong.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun
mesin tenun teropong sesuai dengan standar
diampu.
tenun teropong.
operasional prosedur dan konsep K3LH.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun teropong dan perawatan mesin tenun
teropong sesuai standar.
diampu.
tenun teropong.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi setting peralatan bagian-bagian mesin Men-setting peralatan bagian-bagian pokok dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenun.
bagian-bagian tambahan mesin tenun sesuai
diampu.
standar.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi setting peralatan bagian-bagian mesin Mengevaluasi setting peralatan bagian-bagian pokok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenun.
dan bagian-bagian tambahan mesin tenun sesuai
diampu.
standar.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Membuat rencana tenun untuk proses pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun
kain menggunakan mesin tenun dobby sesuai
diampu.
dobby.
konstruksi yang akan dibuat.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun dobby.
diampu.
dobby.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun
mesin tenun dobby sesuai dengan standar
diampu.
dobby.
operasional prosedur dan konsep K3LH.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun dobby dan perawatan mesin tenun
dobby sesuai standar.
diampu.
dobby.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Membuat rencana tenun untuk pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun jacquard sesuai
diampu.
jacquard.
konstruksi yang akan dibuat.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun jacquard.
diampu.
jacquard.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun
mesin tenun jacquard sesuai dengan standar
diampu.
jacquard.
operasional prosedur dan konsep K3LH.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun jacquard dan perawatan mesin tenun
jacquard sesuai standar.
diampu.
jacquard.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menghitung rencana produksi pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun semburan airudara (jet) dan perawatan menggunakan mesin tenun semburan airudara (jet)
diampu.
mesin tenun semburan airudara (jet).
sesuai konstruksi yang akan dibuat.
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun semburan airudara (jet) dan perawatan menggunakan mesin tenun semburan airudara (jet).
diampu.
mesin tenun semburan airudara (jet).
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun semburan airudara (jet) dan perawatan mesin tenun semburan airudara (jet) sesuai dengan
diampu.
mesin tenun semburan airudara (jet).
standar operasional prosedur dan konsep K3LH.
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun semburan airudara (jet) dan perawatan semburan airudara (jet) sesuai standar.
diampu.
mesin tenun semburan airudara (jet).
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menghitung rencana produksi pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun rapier sesuai konstruksi
diampu.
rapier.
yang akan dibuat.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun rapier.
diampu.
rapier.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun
mesin tenun rapier sesuai dengan standar
diampu.
rapier.
operasional prosedur dan konsep K3LH.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun rapier dan perawatan mesin tenun
rapier sesuai standar.
diampu.
rapier.
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menghitung rencana pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun
mesin tenun projectile sesuai konstruksi yang akan
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun
menggunakan mesin tenun projectile.
diampu.
projectile.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Menangulangi proses pembuatan kain menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun
mesin tenun projectile sesuai dengan standar
diampu.
projectile.
operasional prosedur dan konsep K3LH.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain menggunakan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin tenun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin tenun projectile dan perawatan mesin tenun
projectile sesuai standar.
diampu.
projectile.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain rajut
Menghitung rencana produksi pembuatan kain rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin
menggunakan mesin rajut sesuai konstruksi yang
diampu.
rajut.
akan dibuat.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain rajut
Mengevaluasi hasil proses pembuatan kain rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin
menggunakan mesin rajut.
diampu.
rajut.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain rajut
Menangulangi proses pembuatan kain rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin
menggunakan mesin rajut sesuai dengan standar
diampu.
rajut.
operasional prosedur dan konsep K3LH.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses pembuatan kain rajut
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin rajut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin rajut dan perawatan mesin
sesuai standar.
diampu.
rajut.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi cacat kain hasil proses pemeriksaan
Mengevaluasi cacat kain mentah (grey) sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kain mentah (grey).
kriteria.
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi cacat kain hasil proses pemeriksaan
Menangulangi proses pemeriksaan kain mentah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kain mentah (grey).
(grey) sesuai dengan standar operasional prosedur
diampu.
dan konsep K3LH.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi cacat kain hasil proses pemeriksaan
Melaksanakan perawatanperbaikan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kain mentah (grey).
pemeriksa kain mentah (grey) sesuai standar.
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan mutu kain mentah (grey).
Menentukan jenis cacat kain hasil pemeriksaan kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mentah (grey).
diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan mutu kain mentah (grey).
Menangulangi cacat kain ringan pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeriksaan kain mentah (grey).
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan mutu kain mentah (grey).
Mengkategorikan mutu kain dari hasil proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeriksaan kain mentah (grey) sesuai kriteria.
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan mutu kain mentah (grey).
Menilai hasil proses pemeriksaan kain mentah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(grey).
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Produksi Grafika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai penguasaan pengetahuan Manajemen
Menguasai penguasaan pengetahuan faktual, dan
Menjelaskan penerapan pengetahuan faktual, dan
Produksi Grafika
konseptual, serta prosedural terkait dengan teknologi konseptual, serta prosedural terkait dengan Alur Produksi Grafika
Produksi Grafika.
2. Menguasai penguasaan pengetahuan Manajemen
Menguasai pengetahuan Problematika dan
Menganalisis prosedur pekerjaan sesuai dengan
Produksi Grafika
Manajemen teknik industri grafika.
Standard Operating Procedure (SOP)
3. Menguasai penguasaan pengetahuan Manajemen
Menguasai pengetahuan Problematika dan
Merumuskan penerapan pengetahuan faktual, dan
Produksi Grafika
Manajemen teknik industri grafika.
konseptual dengan Kalkulasi dan Manajemen Produksi Grafika
4. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Mengidentifikasi penerapan penguasaan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
pengetahuan berbagai teknologi mesinalat Cetak dalam produksi grafika
5. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menganalisis berbagai teknologi alat cetak pada
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
Produksi Grafika
6. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengindentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Offset dalam produksi grafika
Cetak Offset dalam produksi grafika
7. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Offset dalam produksi grafika
Cetak Offset dalam produksi grafika
8. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
Offset dalam produksi grafika
Offset dalam produksi grafika
9. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengemukakan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan Area Cetak Offset
Offset dalam produksi grafika
10. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan Pelat Cetak Offset
Offset dalam produksi grafika
11. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan Pelat Cetak Offset
Offset dalam produksi grafika
12. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan BlanketKain Karet
Offset dalam produksi grafika
pada Cetak Offset
13. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan BlanketKain Karet
Offset dalam produksi grafika
pada Cetak Offset
14. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan Inking RollRol
Offset dalam produksi grafika
Penintaan pada Cetak Offset
15. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan Tinta untuk Cetak
Offset dalam produksi grafika
Offset
16. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Cetak
dan prosedural terkait dengan Tinta untuk Cetak
Offset dalam produksi grafika
Offset
17. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Digital
dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Printing
Digital Printing
18. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Digital
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Digital
Printing
Printing
19. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentfikasii pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Sablon Manual
20. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menyiapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon prosedural terkait dengan Monyl untuk Sablon
Manual
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menyiapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon prosedural terkait dengan teknologi Tinta untuk
Sablon Manual
22. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon dan prosedural terkait dengan teknologi Tinta untuk
Sablon Manual
23. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentitikasi pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon dan prosedural terkait dengan berbagai teknologi
Sablon Digital
24. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi Sablon prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
Sablon Digital
25. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
prosedural terkait dengan teknologi Cetak Flexografi
Flexo untuk industri dan produk komersial
untuk industri dan produk komersial
26. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memperjelas pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
prosedural terkait dengan teknologi Cetak Flexografi
Flexo untuk industri dan produk komersial
untuk industri dan produk komersial
27. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
prosedural terkait dengan teknologi Cetak Flexografi
Flexo untuk industri dan produk komersial
untuk industri dan produk komersial
28. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
dan prosedural terkait dengan teknologi Cetak
Flexo untuk industri dan produk komersial
Flexogragi untuk industri dan produk komersial
29. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
prosedural terkait dengan teknologi Cetak
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
30. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memaksimalkan pengetahuan faktual, konseptual,
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
prosedural terkait dengan berbagai teknologi cetak
dan prosedural terkait dengan teknologi Cetak
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
Rotogravure untuk industri dan produk komersial
31. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Mengidentifikasi manajemen warna (color
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
konseptual, dan prosedural terkait dengan Kualitas
managemen)
produksi grafika
32. Menguasai penguasaan pengetahuan berbagai
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Memaksilkan penerapan manajemen warna (color
teknologi alat cetak dalam produksi grafika
konseptual, dan prosedural terkait dengan Kualitas
managemen)
produksi grafika
33. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
faktual, konseptual dan prosedural teknologi bahan
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
yang berupa Kertas
34. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
faktual bahan yang berupa Kertas yang dijual di
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
pasaran
35. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
faktual bahan yang berupa Kertas yang dijual di
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
pasaran
36. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Menjelaskan penerapan berbagai macam
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
teknologi bahan yang berupa Kertas
37. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Memperjelas penerapan berbagai macam
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
teknologi bahan yang berupa kertas
38. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Mengkreasikan penerapan berbagai macam
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
teknologi bahan yang berupa kertas
39. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Menegaskan berbagai macam ukuran bahan yang
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
berupa kertas yang beredar dipasaran
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
40. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Mengkategorikan berbagai macam tipe bahan yang
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
berupa kertas yang beredar dipasaran
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
41. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penguasaan pengetahuan faktual,
Menjelaskan berbagai macam tipe bahan yang
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
konseptual, dan prosedural terkait dengan berbagai
berupa Karton Box sebagai bahan untuk kemasan
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan berupa Kertas
42. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penerapan berbagai macam
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
faktual, konseptual dan prosedural teknologi bahan
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan yang berupa Kaos
yang berupa Kaos
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menganalisis penerapan berbagai macam
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
prosedural terkait dengan perkembangan teknologi
pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
faktual, konseptual dan prosedural teknologi bahan
Bahan Produksi Grafika
teknologi bahan yang berupa Kaos
yang berupa Kaos
44. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Emboss pada
prosedural terkait dengan teknologi Emboss pada
pada hasil cetak
Produksi Grafika
Produksi Grafika
45. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Emboss pada
prosedural terkait dengan Teknik Cetak Emboss
pada hasil cetak
Produksi Grafika
46. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
dan prosedural terkait dengan teknologi Pond
pada hasil cetak
Cutting pada Produksi Grafika
47. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
prosedural terkait dengan teknologi Pond
pada hasil cetak
Cutting pada Produksi Grafika
48. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
dan prosedural terkait dengan teknologi Laser
pada hasil cetak
Cutting pada Produksi Grafika
Cutting pada Produksi Grafika
49. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menegaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Pond dan Laser
prosedural terkait dengan teknologi Laser Cutting
pada hasil cetak
Cutting pada Produksi Grafika
pada Produksi Grafika
50. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV dan prosedural terkait dengan Teknik Laminasi
pada hasil cetak
Varnishing pada Produksi Grafika
51. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV dan prosedural terkait dengan Teknik Laminasi
pada hasil cetak
Varnishing pada Produksi Grafika
52. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV prosedural terkait dengan Teknik Laminating
pada hasil cetak
Varnishing pada Produksi Grafika
53. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memadukan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV prosedural terkait dengan Teknik Laminating
pada hasil cetak
Varnishing pada Produksi Grafika
54. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV prosedural terkait dengan Teknik Laminating
pada hasil cetak
Varnishing pada Produksi Grafika
55. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasikan pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV dan prosedural terkait dengan Teknik UV Varnishing
pada hasil cetak
Varnishing pada Produksi Grafika
56. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Memaksilmalkan pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Laminasi dan UV dan prosedural terkait dengan Teknik UV Varnishing
pada hasil cetak
Varnishing pada Produksi Grafika
57. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengidentifikasi pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
dan prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
pada hasil cetak
Produksi Grafika
Produksi Grafika
58. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Mengkategorikan pengetahuan faktual, konseptual,
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
dan prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
pada hasil cetak
Produksi Grafika
Produksi Grafika
59. Menguasai penguasaan pengetahuan teknologi
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan
Menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, dan
Finishing dalam produksi grafika untuk nilai estetik
prosedural terkait dengan teknologi Foil pada
prosedural terkait dengan teknologi Cold Foil Printing
pada hasil cetak
Produksi Grafika
pada Produksi Grafika
60. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
untuk mencapai finishing yang berkaulitas dalam
Pelipatan
proses Pelipatan
61. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Menerapkan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
Pelipatan
Pelipatan
62. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Mengidentifikasi berbagai macam pengetahuan
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
untuk mencapai finishing yang berkaulitas dalam
Penyusunan
proses Penyusunan Manual
63. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Menjelaskan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas dalam proses
mencapai finishing yang berkualitas dalam proses
Penyusunan
Penyusunan Manual
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Mendefinisikan berbagai macam pengetahuan
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Pengeleman
Proses Pengeleman
65. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Menjelaskan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
Pengeleman
Pengeleman
66. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Mengidentifikasikan berbagai macam pengetahuan
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Penjilidan
Proses Penjilidan
67. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Penjilidan
Proses Penjilidan Perfect Binding
68. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Mengkategorikan berbagai macam pengetahuan
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
faktual, konseptual dan prosedural produksi grafika
mencapai finishing yang berkualitas
mencapai finishing yang berkaulitas pada Proses
untuk mencapai finishing yang berkualitas pada
Penjilidan
Proses Penjilidan dengan Kawat
69. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Menjelaskan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
mencapai finishing yang berkualitas
berhubungan teknik cetak khusus untuk mencapai
berhubungan teknik cetak khusus
finishing yang berkualitas
70. Menguasai berbagai macam pengetahuan faktual,
Memahami berbagai macam pengetahuan faktual,
Menerapkan berbagai macam pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural produksi grafika untuk
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
konseptual dan prosedural produksi grafika yang
mencapai finishing yang berkualitas
berhubungan teknik cetak khusus untuk mencapai
berhubungan teknik cetak untuk keperluan khusus
finishing yang berkualitas
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Persiapan Grafika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami ruang lingkup bidang pekerjaan yang ada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, di industri percetakan, pelaksanaan pembelajaran
diampu
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung
dasar-dasar grafika
pelaksanaan pembelajaran dasar-dasar kegrafikaan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami tujuan pembelajaran perkembangan
Menganalisis sejarah perkembangan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknologi industri grafika
industri grafika
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan brief konsep desain menjadi artwork Menganalisis penerapan workflow konsep desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang siap diproses kamera( ready to camera)
menjadi artwork
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengedit foto dengan menggunakan computer to
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu output image melalui image setter
film (CtF)
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penerapan struktur, dan prosedural
Menganalisis kebutuhan kelengkapan pelindung diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tentang output resolusi film raster
pra produksi
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis pemecahan masalah dalam digital film
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu output image melalui image setter
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis penerapan struktur, dan prosedural
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu output image melalui image setter
tentang output resolusi film raster
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami peralatan dan bahan yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu output image melalui image setter
dalam pekerjaan foto dengan CtF
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi penggunaan elemen tata letak
Menganalisis penggunaan elemen tata letak untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada cover buku
cover buku
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis peralatan persiapan cetak digital
Menganalisis peralatan yang digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
computer to film
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi konversi kehalusan raster yang
Mengevaluasi kehalusan titik raster pada hasil cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berhubungan analog dengan digital
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasis materi, struktur, konsep, dan pola
Pelat offset lithography
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pikir ilmu-ilmu teknik plate setting
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi ruang lingkup acuan pad printing
Memahami pelat pad printing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penerapan struktur, konsep-konsep,
Memahami kapasitas mesin cetak offset berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pola pikir ilmu-ilmu yang terkait dengan cetak
kemampuan ukuran kertas
diampu
ofset
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penerapan struktur, konsep-konsep,
Mengevaluasi kapasitas mesin cetak offset berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pola pikir Penerapan ketebalan yang bisa
kemampuan ketebalan kertas
diampu
dicetak dengan cetak ofset
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisisi penerapan struktur, konsep-konsep,
Menganalisisi penerapan warna separasi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pola pikir Penerapan ketebalan yang bisa
cetak offset
diampu
dicetak dengan warna untuk cetak ofset
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penerapan struktur, konsep-konsep,
Menganalisis penerapan sudut raster untuk cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pola pikir Penerapan sudut raster yang untuk
offset
diampu
cetak ofset
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami penerapan struktur, konsep-konsep, dan Memahami penerapan pengontrolan warna pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pola pikir Penerapan pengontrolan warana untuk
cetak offset
diampu
cetak ofset
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi sejarah perkembangan
Menganalisis sejarah perkembangan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknologi industri grafika
industri grafika
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi yang terkait dengan masalah di
Menganalisis Penguasaan pengetahuan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cetak ofset
yang terjadi di cetak ofset
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi yang terkait dengan keindahan
Memahami Penguasaan pengetahuan tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil cetak ofset
keindahan dengan mesin ofset
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi yang terkait dengan hasil cetak
Penguasaan pengetahuan yang terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
offset yang terkait dengan kemasan karton
kemasan karton
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi Pengetahuan faktual, konseptual, Mengidentifikasi penguasaan pengetahuan faktual,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedural terkait dengan bahan grafika
konseptual, dan prosedural terkait dengan bahan
diampu
grafika
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi hasil cetak buku yang
Mengidentifikasi hasil cetak buku dengan halaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berhubungan halaman cetak
yang benar
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi tentang keselamatan dan
Menganalisis keselamatan kerja di industri grafika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesehatan kerja di industri grafika
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi warna cetakan yang berhubungan
Mengevaluasi cahaya yang terpantul dari warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pemantulan cahaya
ceatakan
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi konsep kepekaan warna
Menganalisis konsep kepekaan warna terhadap film
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terhadap film
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami materi kertas yang berhubungan dengan Memahami struktur permukaan kertas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
permukaannya
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi daya serap kertas dengan kehalusan
Mengevaluasi struktur permukaan kertas dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
raster
kehalusan raster
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalis mengontrol hasil cetak separasi warna
Menganalisis hasil cetak separasi warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis mesin potong untuk barang cetakan
Menganaliasis mesin potong di industri grafika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jadi
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis bahan kimia yang ada pada persiapan Menganalisis bahan kimia yang ada pada persiapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis kehalusan raster pada film yang
Menganalisis kehalusan raster
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dihasilkan dari computer to film
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis peralihan tinta pada mesin offset
Menganalisis peralihan tinta pada mesin ofset
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kehitaman hasil cetak pada suatu
Mengevaluasi hasil cetak yang dihasilkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan cetak
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pembesaran titik raster pada hasil
Menganalisis titik raster pada hasil cetak ofset
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cetak ofset
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisishasil cetak Intaglio sebagai pengaman
Menganalisis barang cetakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kertas berharga
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami macam-macam film yang digunakan
Memahami film yang dihasikan dari persiapan cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk berbagai teknik cetak
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis warna tinta yang saling bertumpukan
Memahami warna yang saling bertumpukan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada hasil cetakan
hasil cetak
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi yang mendukung pelaksanaan
Menganalisis pengetahuan kalkulasi grafika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran kalkulasi grafika.
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi teknologi komputer yang mampu
Mengidentifikasi kemajuan teknologi komputer yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjadikan sarana alih teknologi manual output
mampu menjadikan sarana alih teknologi manual
diampu
menjadi digital output
output menjadi digital output
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami ukuran kertas yang ada di pasaran
Memahami hasil kertas yang dipotong sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan ukuran kertas yang dikehendaki
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penguasaan pengetahuan kalkulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, biaya cetak
diampu
apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran kalkulasi grafika
44. Menyelenggarakan Kegiatan keilmuan yang
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penguasaan pengetahuan ruang
mendukung mata pelajaran yang diampu
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, lingkup kerja grafika apresiasi, dan kreasi rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran 3 dasar-dasar kegrafikaan
45. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis printer untuk computer to film.
Menganalisis bagian-bagian computer to film
pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis printer untuk computer to film.
Memahami unsur-unsur persiapan cetak
pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis mesin printer untuk computer to pelat
Menganalisis bagian-bagian computer to pelat
pelajaran yang diampu
48. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis materi prosedur alat dan bahan dalam Memahami teknik cetak offset
pelajaran yang diampu
cetak offset
49. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Memahami materi perkembangan teknik cetak
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
pelajaran yang diampu
prosedural terkait dengan material grafika
50. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Memahami materi variasi huruftipografi yang
Memahami mesin cetak offset secara umum
pelajaran yang diampu
mendukung pelaksanaan pembelajaran mesin cetak ofset
51. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis soft ware yang digunakan untuk
Menganalisis penggunaan soft ware desain
pelajaran yang diampu
mendesain
52. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Memahami ukuran-ukuran kertas yang ada di
Memahami ukuran kertas untuk keperluan barang
pelajaran yang diampu
pasaran
cetakan
53. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Memahami nama-nama penjilidan buku
Memahami penjilidan yang digunakan untuk menjilid
pelajaran yang diampu
buku
54. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis sudut raster yang digunakan untuk
Menganalisis sudut raster sesuau dengan warnanya
pelajaran yang diampu
barang cetakan
55. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Memahami warna-warna yang digunakan warna
Memahami warna-warna pokok untuk warna proses
pelajaran yang diampu
proses
56. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis hasil cetak dengan teknik cetak tinggi
Menganalisis hasil cetak khusus cetak tinggi
pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis materi karakter barang cetakan
Menganalisis karakter barang cetakan
pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis materi penggunaan warna spektrum
Menganalisis penggunaan warna spectrum dan
pelajaran yang diampu
dan warna pigmen
warna pigmen
59. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis urutan penjilidan buku
pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis buku yang sudah jadi sesuai dengan
Menganalisis buku jadi
pelajaran yang diampu
bentuk yang ada
61. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis unit pemasukan kertas pada mesin
Menganalisi unit pemasukan pada mesin offset
pelajaran yang diampu
offset
62. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Menganalisis materi bahan-bahan pada pra cetak
pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi keilmuan yang mendukung mata
Memahami soft ware-soft ware yang digunakan
Memahami soft ware untuk persiapan cetak
pelajaran yang diampu
untuk persiapan cetak
64. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik pelat flexography
mata pelajaran yang diampu
ilmu-ilmu teknik plate setting
65. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Metode offset lithography
mata pelajaran yang diampu
ilmu-ilmu teknik plate setting
66. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis teknik pelat seting
mata pelajaran yang diampu
ilmu-ilmu teknik plate setting
67. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung
Menganalisis materi, struktur, konsep dan pola piker Menganalisis pelat cetak offset
mata pelajaran yang diampu
ilmu-ilmu cetak ofset
68. Menguasai pola pikir keilmuan yang mendukung
Menganalisis penggunaan tinta yang sesuai dengan Menganalisis penggunaan tinta sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu
kertas yang dicetak
kertas yang dicetak
69. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Menganalisis kemajuan zaman dengan belajar dari
Menganalisis permasalahan pembelajaran terkait
secara kreatif
berbagai sumber
dengan kemajuan teknologi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Geologi Pertambangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami proses terbentuknya bumi
Dapat menentukan peristiwa terjadinya siklus batuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dan korelasi antar batuan berdasarkan diagram
pertambangan
Proksikal
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami proses daur (siklus) air
Dapat menentukan peristiwa terjadinya siklus air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan susunan interior bumi
Menjelaskan terjadinya proses geologi yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dari luar bumi (gaya eksogen)
pertambangan
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan susunan interior bumi
Menjelaskan terjadinya proses geologi yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dari dalam bumi (gaya endogen)
pertambangan
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi
Dapat menggunakan data informasi digital untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
digital melalui pemanfaatan perangkat lunak
identifikasi proses geologi dari dalam bumi
pertambangan
pengolah informasi
(endogen)
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan
Dapat menspesifikasikan bentang alam gunung api
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bentang alam
pertambangan
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan
Menjelaskan hubungan antara bentangan alam dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bentang alam
hasil aktivitas angin (Landforms Eolian Processes)
pertambangan
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan hubungan gaya endogen dengan
Dapat membuat sketsa bentang alam struktural
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bentang alam
(Structural atau Tectonic Landforms)
pertambangan
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan hubungan gaya eksogen dengan
Dapat menspesifikasikan bentang alam Karst
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bentang alam
pertambangan
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi fenomena-fenomena geologi
Menunjukkan macam-macam fenomena geologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi fenomena-fenomena geologi
Memformulasikan fenomena geologi di lapangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dilapangan
pertambangan
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep genesa batuan
Merumuskan batuan pembentuk litosfer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguraikan siklus batuan
Merumuskan proses pelapukan batuan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
permukaan bumi
pertambangan
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguraikan siklus batuan
Merumuskan proses erosi partikel batuan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
permukaan bumi
pertambangan
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan berbagai jenis batuan berdasarkan
Menentukan jenis batuan metamorf
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
sifat fisiknya
pertambangan
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan berbagai jenis batuan berdasarkan
Menentukan nama batuan menggunakan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
sifat fisiknya
klasifikasi batuan beku
pertambangan
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan mineral dari bermacam jenis batuan
Merumuskan sifat fisik mineral
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan mineral dari bermacam jenis batuan
Merumuskan penggolongan mineral
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan fenomena-fenomena batuan di
Menentukan bentangan alam yang terdapat di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
lapangan
lapangan berdasarkan ciri-ciri khususnya
pertambangan
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan fenomena-fenomena batuan di
Merekonstruksi sejarah geologi yang pernah terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
lapangan
di lokasi pengamatan
pertambangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan
Merumuskan jenis-jenis fosil berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
waktu geologi
organismenya
pertambangan
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan
Merumuskan syarat organisme yang dapat berubah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
waktu geologi
menjadi fosil
pertambangan
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip pengertian fosil dan
Mendeskripsikan skala waktu geologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
waktu geologi
pertambangan
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati perbedaan fosil makro dengan fosil mikro Merumuskan klasifikasi fosil feraminifora
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan Merumuskan hasil pengamatan lapangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
umur
pertambangan
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan Merumuskan determinasi fosil mikro
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
umur
pertambangan
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan hasil analisis fosil mikro guna penentuan Mendeskripsi batuan di lapangan yang meliputi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
lingkungan pengendapan
warna batuan, tekstur batuan, struktur batuan serta
pertambangan
komposisinya secara megaskopis
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengeksplorasi manfaat fosil
Manfaat fosil untuk mengetahui lingkungan hidup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
organisme
pertambangan
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan pencucian fosil
Merumuskan teknik preparasi foraminifera kecil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
mikro foram
pertambangan
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan pencucian fosil
Merumuskan teknik preparasi foraminifera besar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
makro foram
pertambangan
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Mendeskripsikan keselamatan kerja dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
lingkungan
pertambangan
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Mengkaji persyaratan dan standar kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
lingkungan kerja
pertambangan
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Mengkaji prosedur keselamatan kerja dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pencegahan kecelakaan kerja
pertambangan
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pentingnya K3LH
Menerapkan simbol dan perlatan keselamatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
kesehatan kerja
pertambangan
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan perlengkapan K3
Mengenal dan menggunakan perlengkapan K3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan upaya mencegah kecelakaan kerja
Menerapkan kriteria dan persyaratan Keselamatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pada tiap item paket keahlian geologi pertambangan Kerja
pertambangan
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan upaya mencegah kecelakaan kerja
Mengidentifikasi tata cara pencegahan kecelakaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pada tiap item paket keahlian geologi pertambangan kerja
pertambangan
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan konsep peledakan untuk pertambangan Merumuskan reaksi, klasifikasi, dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bahan peledak mekanik yang digunakan dalam
pertambangan
kegiatan peledakan pada industri pertambangan
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan konsep peledakan untuk pertambangan Merumuskan reaksi, klasifikasi, dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bahan peledak kimia yang digunakan dalam kegiatan
pertambangan
peledakan pada industri pertambangan
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan konsep peledakan untuk pertambangan Merumuskan sifat fisik dan karakter detonasi bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
peledak dalam kegiatan peledakan
pertambangan
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan penanganan bahan peledak dan
Merumuskan ketentuan umum, persyaratan fisik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
peledakan serta pola peledakan pada pelaksanaan
jenis-jenis gudang bahan peledak
pertambangan
pekerjaan peledakan
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan peralatan perlengkapan peledakan
Merekonstruksi penyambungan rangkaian non listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dalam persiapan pelaksanaan pekerjaan peledakan
dan sambungan pada rangkaian nonel
pertambangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan peralatan perlengkapan peledakan
Merekonstruksi alat pemicu peledakan non listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dalam persiapan pelaksanaan pekerjaan peledakan
(Nonel) berdasarkan penyulut sumbu api dan
pertambangan
pemicu nonel atau starter non-electrik
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendisain peledakan batuan cara listrik untuk
Merekonstruksi persiapan sebelum pengeboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
membongkar batuan atau material yang keras
tambang terbuka dan tambang bawah tanah
pertambangan
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi Merumuskan alat-alat yang digunakan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan
pemboran lubang ledak
pertambangan
menyajikan hasil pemboran
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi Mendisain geometri pemboran meliputi diameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan
lubang bor, kedalaman lubang tembak, kemiringan
pertambangan
menyajikan hasil pemboran
lubang tembak, tinggi jenjang dan juga pola pemboran
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pemboran dan merekonstruksi Menyusun tahap-tahap kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
peralatan pemboran diberbagai kondisi batuan dan
pertambangan dan pertimbangan dasar rencana
pertambangan
menyajikan hasil pemboran
penambangan
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan Konsep preparasi bahan galian dan
Mengamati proses preparasi bahan galian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
merumuskan peralatan preparasi bahan galian
pertambangan
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi teknik pengambilan contoh (sampling) Merumuskan Core Recovery (R )
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dan mendesain mekanisme pengambilan contoh
pertambangan
(sampling)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang deskripsi dan preparasi bahan galian
Menentukan bagimana cara memisahkan mineral-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
mineral berharga dari pengotornya, recovery
pertambangan
(perolehan) mineral berharga, dan menentukan ratio of concentration mineral berharga dengan peralatan tambang
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang deskripsi dan preparasi bahan galian
Merumuskan cara mendeskripsikan bahan galian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
berdasarkan sifat fisik dan sifat kimia mineral
pertambangan
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan metode-metode dan hasil analisis
Merencanakan metode sampling dan pertimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
eksplorasi di permukaan dan di bawah permukaan
dasar rencana penambangan
pertambangan
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekonstruksi peralatan yang digunakan untuk
Merancang peralatan eksplorasi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
eksplorasi
metode, keadaan lapangan, waktu, alat yang
pertambangan
tersedia, biaya, dan ketelitian yang diinginkan
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami konsep dan karakteristik bahan galian di Menentukan kualitas batuan model endapan bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
alam
galian untuk keperluan penggalian
pertambangan
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun metode dan menyajikan hasil sampling
Merumuskan beberapa teknikcara pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bahan galian
sampel pada sistem penambangan
pertambangan
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan sistem penambangan terbuka dan
Merekonstruksi rancangan tambang terbuka dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
bawah tanah
kegiatan penambangan bawah tanah
pertambangan
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep reklamasi dan ragam vegetasi Merencanakan bentukkonsep reklamasi daerah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pada daerah pertambangan
pertambangan berbasis ekosistem
pertambangan
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pemetaan topografi, peralatan Merumuskan cara membuat peta dan menjelaskan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dan sistem kerja pada pemetaan topografi
satuan ukuran yang digunakan pada pemetaan
pertambangan
topografi
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep pemetaan topografi, peralatan Merumuskan alat yang digunakan, cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
dan sistem kerja pada pemetaan topografi
menggunakan alat, serta pengelolaan peralatan yang
pertambangan
digunakan untuk pemetaan topografi
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan pemetaan topografi dan konsep
Mendisain langkah-langkah pengukuran untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
pemetaan geologi
pemetaan topografi
pertambangan
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan jenis-jenis peta dan penampangnya
Memperjelas susunan lembar gambar peta geologi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
serta kelengkapan peta
penggambaran penampang geologi, serta kerapian
pertambangan
peta dan penampang geologi
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan jenis-jenis peta dan penampangnya
Menyusun legenda atau keterangan serta indeks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
serta kelengkapan peta
lokasi daerah pemetaan
pertambangan
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan konsep mekanika tanah dalam geologi Merumuskan faktor keamanan (FK) lereng minimum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
teknik
pertambangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan sifat-sifat fisik dan mekanik tanah
Merumuskan struktur dan konsistensi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan sifat-sifat fisik dan mekanik tanah
Merumuskan sifat fisik tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang uji sifat fisik dan mekanik tanah
Merumuskan sifat mekanik tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi pertambangan
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang hasil uji batuan
Merancang geometri lereng tunggal (single slope)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
yang aman dengan menggunakan data masukan
pertambangan
properties material hasil pengujian geomekanika (sifat fisik dan sifat mekanika batuan)
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang hasil uji batuan
Merancang geometri lereng keseluruhan (overall
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
slope) yang aman dengan menggunakan data
pertambangan
masukan properties material hasil pengujian geomekanika (sifat fisik dan sifat mekanika batuan)
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang hasil uji batuan
Menentukan potensi longsor yang terjadi pada hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran geologi
rancangan geometri lereng area pertambangan
pertambangan
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kontrol Proses
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis masa jenis dan keketantalan suatu zat Mengukur masa jenis suatu zat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cair pada system instrumentasi control proses
menggunakan komponen kontrol proses
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis masa jenis dan keketantalan suatu zat Mengukur kekentalan zat cair dengan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cair pada system instrumentasi control proses
kontrol proses
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
Menganalisis humidity suatu kondisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system instrumentasi kontrol proses
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
Mengukur humidity suatu kondisi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system instrumentasi kontrol proses
menggunakan komponen kontrol proses
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
Menganalisis keasaman suatu zat cair
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system instrumentasi kontrol proses
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur humidity dan keasaman suatu zat pada
Mengukur keasaman suatu zat cair dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system instrumentasi kontrol proses
menggunakan komponen kontrol proses
diampu
7. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
Membedakan macam- macam manometer pipa “U”
pembelajaran yang mendidik
tekanan pada instrumentasi kontrol proses
untuk pengukur tekanan pada instrumentasi kontrol proses
8. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
Menghitung konversi satuan-satuan tekanan tekanan
pembelajaran yang mendidik
tekanan pada instrumentasi kontrol proses
pada instrumentasi kontrol proses
9. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
Menghitung konversi satuan aliran fluida pada
pembelajaran yang mendidik
aliran pada instrumentasi control proses
instrumentasi kontrol proses
10. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
Membedakan macam-macam alat pengukur
pembelajaran yang mendidik
temperatur pada instrumentasi control proses
temperature pada instrumentasi kontrol proses
11. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
Menghitung konversi skala temperature pada
pembelajaran yang mendidik
temperatur pada instrumentasi control proses
instrumentasi kontrol proses
12. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
Menghitung ketinggian zat cair menggunakan
pembelajaran yang mendidik
ketinggian pada instrumentasi control proses
berbagai macam metoda pada instrumentasi kontrol proses
13. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menggunakan komponen-komponen pengukuran
Mengoperasikan pengukuran tinggi permukaan zat
pembelajaran yang mendidik
ketinggian pada instrumentasi control proses
cair menggunakan macam-macam alat ukur tinggi permukaan zat cair pada instrumentasi kontrol proses
14. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
Melakukan perawatan dan perbaikan Kompresor
Memerinci bagian –bagian dari setiap jenis
mata pelajaran yang diampu
pada system instrumentasi control proses
kompresor
15. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
Melakukan perawatan dan perbaikan Kompresor
Mengelola cara pemeliharaan dan perbaikan
mata pelajaran yang diampu
pada system instrumentasi control proses
kompresor sesuai SOP
16. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
Melakukan perawatan dan perbaikan Pompa pada
Memerinci bagian –bagian dari setiap jenis pompa
mata pelajaran yang diampu
instrumentasi control proses
17. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
Melakukan perawatan dan perbaikan Pompa pada
Mengelola cara pemeliharaan dan perawatan pompa
mata pelajaran yang diampu
instrumentasi control proses
18. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
Menentukan jenis-jenis, prinsip kerja dan
Menganalisis prinsip kerja boiler
mata pelajaran yang diampu
pemeliharaan boiler pada instrumentasi control proses
19. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
Menentukan jenis-jenis, prinsip kerja dan
Memerinci bagian bagian boiler sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu
pemeliharaan boiler pada instrumentasi control
standar
proses
20. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan
Menentukan jenis-jenis, prinsip kerja dan
Melakukan overhaul boiler sesuai dengan SOP
mata pelajaran yang diampu
pemeliharaan boiler pada instrumentasi control proses
21. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
Mengkatagorikan macam-macam komponen
sistem instrumentasi kontrol proses
semikonduktor pada sistem kontrol proses
22. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
sistem instrumentasi kontrol proses
sistem kontrol proses
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
23. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
Menganalisis rangkaian kombinasional pada sistem
sistem instrumentasi kontrol proses
digital instrumentasi kontrol proses
24. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
Mengoperasikan rangkaian dasar memori pada
sistem instrumentasi kontrol proses
system digital instrumentasi kontrol proses
25. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
Mengombinasikan kerja rangkaian conventer digital
sistem instrumentasi kontrol proses
pada sistem instrumentsi kontrol proses
26. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Mengoperasikan rangkaian elektronika digital pada
Mengoperasikan rangkaian conventer digital pada
sistem instrumentasi kontrol proses
sistem instrumentsi kontrol proses
27. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mengoperasikan rangkaian pengendali dengan
Membuktikan program mikrokontroler pada
untuk kepentinganpembelajaran
menggunakan program mikrokontroler pada sistem
rangkaian pengendalian sistem instrumentasi kontrol
instrumentasi kontrol proses
proses
28. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mengoperasikan rangkaian pengendali dengan
Mengoperasikan rangkaian Pengendalian besaran
untuk kepentinganpembelajaran
menggunakan program mikrokontroler pada sistem
proses menggunakan program mikrokontroler pada
instrumentasi kontrol proses
sistem instrumentasi kontrol proses
29. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mengoperasikan program PLC untuk mengendalikan Merancang program loop terbuka dan loop tertutup
untuk kepentinganpembelajaran
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
menggunakan system pengendalian PLC pada
proses
sistem instrumentasi kontrol proses
30. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mengoperasikan program PLC untuk mengendalikan Mengoperasikan program PLC untuk mengendalikan
untuk kepentinganpembelajaran
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
proses
proses
31. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
Menyajikan gambar simbol-simbol sistem
Menyajikan gambar simbol-simbol sistem
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
pengendalian dalam bentuk layout instrument
pengendalian instrumentasi kontrol proses
dimiliki
elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi kontrol proses
32. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
Menyajikan gambar simbol-simbol sistem
Menyajikan Lay Out of instrument electric pada
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
pengendalian dalam bentuk layout instrument
sistem instrumentasi kontrol proses
dimiliki
elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi kontrol proses
33. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
Menyajikan gambar simbol-simbol sistem
Menyajikan Lay Out of instrument supply pada
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
pengendalian dalam bentuk layout instrument
sistem instrumentasi kontrol proses
dimiliki
elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi kontrol proses
34. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
Menyajikan gambar simbol-simbol sistem
Menyajikan Lay Out of instrument signal pada sistem
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
pengendalian dalam bentuk layout instrument
instrumentasi kontrol proses
dimiliki
elektrik, supply,dan signal pada sistem instrumentasi kontrol proses
35. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
Mengoperasikan Loop sistem pengendalian besaran Mengombinasikan kerja loop sistem pengedalian
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
proses
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
dimiliki
proses
36. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
Mengoperasikan Loop sistem pengendalian besaran Mengoperasikan kerja loop sistem pengedalian
untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
proses
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol
dimiliki
proses
37. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
Mengoperasikan sistem pengendalian mode ON-
Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik
OFF pada instrumentasi kontrol proses
pada instrumentasi kontrol proses dengan mode ON – OFF
38. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
Mengoperasikan sistem pengendalian mode ON-
Mengoperasikan system pengendalian pada
dengan peserta didik
OFF pada instrumentasi kontrol proses
instrumentasi kontrol proses dengan mode ON - OFF
39. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
Mengoperasikan sistem pengendalian mode
Menciptakan loop diagram sistem pengendalian
dengan peserta didik
Proporsional pada instrumentasi kontrol proses
pada instrumentasi kontrol proses dengan mode Proporsional
40. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
Mengoperasikan sistem pengendalian mode
Mengoperasikan system pengendalian pada
dengan peserta didik
Proporsional pada instrumentasi kontrol proses
instrumentasi kontrol proses dengan mode Proporsional
41. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
Mengoperasikan sistem pengendalian mode
Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik
Proporsional + Integral pada instrumentasi kontrol
pada instrumentasi kontrol proses dengan mode
proses
Proporsional + Integral
42. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
Mengoperasikan sistem pengendalian mode
Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik
Proporsional + Derivatif pada instrumentasi kontrol
pada instrumentasi kontrol proses dengan mode
proses
Proporsional + Derivative
43. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
Mengoperasikan sistem pengendalian mode
Menciptakan loop diagram system pengendalian
dengan peserta didik
Proporsional + Integral + Derivatif pada
pada instrumentasi kontrol proses dengan mode
instrumentasi kontrol proses
Proporsional + Integral + Derivative
44. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses
Mengoperasikan macam-macam sensing element
Mengombinasikan kerja macam –macam sensing
dan hasil belajar
pada instrumentasi kontrol proses
element besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol proses
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
45. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses
Mengoperasikan macam-macam sensing element
Mengoperasikan macam – macam sensing element
dan hasil belajar
pada instrumentasi kontrol proses
besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol proses sesuai SOP
46. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses
Mengoperasikan loop system pengontrolan untuk
Mengombinasikan kerja macam –macam
dan hasil belajar
trouble shooting macam-macam transmitter dan
transmitter dan transducer pada sistem
tranducer pada isntrumentasi control proses
instrumentasi kontrol proses
47. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses
Mengoperasikan loop system pengontrolan untuk
Mengoperasikan loop system pengontrolan untuk
dan hasil belajar
trouble shooting macam-macam transmitter dan
trouble shooting macam-macam transmitter dan
tranducer pada isntrumentasi control proses
tranducer
48. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
Mengoperasikan komponen-komponen loop sistem
Memerinci komponen – komponen sistem
kepentingan pembelajaran
pengendalian pada sistem kontrol proses
pengendalian pada sitem intrumentasi kontrol proses
49. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
Mengoperasikan komponen-komponen loop sistem
Mengoperasikan komponen –komponen loop sistem
kepentingan pembelajaran
pengendalian pada sistem kontrol proses
pengendalian pada sistem instrumentasi kontrol proses
50. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis
Memerinci jenis – jenis valvekatup pada sistem
kepentingan pembelajaran
kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol
intrumentasi kontrol proses
proses
51. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis
Mengbongkar bagian – bagian kontrol valve
kepentingan pembelajaran
kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol
(overhaul)
proses
52. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis
Memperbaiki bagian – bagian kontrol valve (overhaul)
kepentingan pembelajaran
kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol proses
53. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
Melakukan perawatan dan perbaikan jenis-jenis
Mengkonstruksikan bagian – bagian kontrol valve
kepentingan pembelajaran
kontrol valve pada sistem instrumentasi kontrol proses
54. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
Menguji kerja positioner pada sistem instrumentasi
kualitas pembelajaran
komponan positioner pada sistem intrumentasi
kontrol proses
kontrol proses
55. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
kualitas pembelajaran
komponan positioner pada sistem intrumentasi
komponan positioner pada sistem intrumentasi
kontrol proses
kontrol proses
56. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
kualitas pembelajaran
komponan positioner pada sistem intrumentasi
komponan kontroler system pengendalian besaran
kontrol proses
proses pada sistem intrumentasi kontrol proses
57. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
Mengoperasikan loop proses untuk kalibrasi
Menguji kerja kontroler pada sistem instrumentasi
kualitas pembelajaran
komponan positioner pada sistem intrumentasi
kontrol proses
kontrol proses
58. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
Mengoperasikan peralatan kalibrator untuk macam-
Mengoperasikan penggunaan peralatan kalibrator
kualitas pembelajaran
macam komponen sistem pengendalian proses
pada macam-macam komponen sistem pengendalian proses
59. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan
Mengoperasikan macam-macam komponen
Mengoperasikan macam-macam komponen
kualitas pembelajaran
pengendalian proses meliputi zero dan span pada
pengendalian besaran proses pada loop control
loop kontrol sistem instrumentasi kontrol proses
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kontrol Mekanik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada Menganalisis perhitungan kekentalan pada sistem
keilmuan yang mendukung mata
sistem besaran proses
besaran proses
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada Mengukur kekentalan pada sistem besaran proses
keilmuan yang mendukung mata
sistem besaran proses
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada Menganalisis perhitungan humidity pada sistem
keilmuan yang mendukung mata
sistem besaran proses
besaran proses
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada Mengukur humidity pada sistem besaran proses
keilmuan yang mendukung mata
sistem besaran proses
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada Menganalisis perhitungan keasaman pada sistem
keilmuan yang mendukung mata
sistem besaran proses
besaran proses
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur kekentalan, humidity, dan keasaman pada Mengukur keasaman pada sistem besaran proses
keilmuan yang mendukung mata
sistem besaran proses
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
Menganalisis dasar pengukuran tekanan
keilmuan yang
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair pada sistem instrumentasi industri
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
Mengoperasikan penggunaan macam-macam
keilmuan yang
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
peralatan pengukuran tekanan
pada sistem instrumentasi industri
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
Menganalisis dasar pengukuran aliran
keilmuan yang
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair pada sistem instrumentasi industri
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
Mengoperasikan penggunaan macam-macam
keilmuan yang
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
peralatan pengukuran aliran
pada sistem instrumentasi industri
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
Menganalisis dasar pengukuran temperature (2)
keilmuan yang
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair pada sistem instrumentasi industri
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
Mengoperasikan penggunaan macam-macam
keilmuan yang
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
peralatan pengukuran temperatur
pada sistem instrumentasi industri
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan pengukuran tekanan,
Menganalisis dasar pengukuran tinggi permukaan
keilmuan yang
aliran, temperatur dan tinggi permukaan zat cair
zat cair
pada sistem instrumentasi industri
14. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
kontrol mekanik dengan mode ON – OFF
Propotional Derevative dan PID
15. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode Mengoperasikan sistem pengendalian pada sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
kontrol mekanik dengan mode ON – OFF
Propotional Derevative dan PID
16. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
kontrol mekanik dengan mode propotional
Propotional Derevative dan PID
17. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode Mengoperasikan sistem pengendalian pada sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
kontrol mekanik dengan mode propotional
Propotional Derevative dan PID
18. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
kontrol mekanik dengan mode propotional + integral
Propotional Derevative dan PID
19. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode Menganalisis sistem pengendalian pada sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
kontrol mekanik dengan mode propotional +
Propotional Derevative dan PID
derivative
20. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Mengoperasikan sistem pengendalian dengan mode Menganalisis system pengendalian pada sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
ON-OFF, Propotional, Propotional + Integral,
kontrol mekanik dengan mode PID
Propotional Derevative dan PID
21. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat rangkaian kontrol dengan sistem
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pengendali digital dan analog
keahlian yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
22. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian elektronika analog pada
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
23. Mengoperasikan penggunaan macam-macam
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian kombinasi dan
peralatan pengukuran tinggi permukaan zat cair
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
sekuensial digital pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan program pengendalian
Merancang program pengendalian mikrokontroller
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
mikrokontroller pada sistem kontrol mekanik
pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan program pengendalian
Mengoperasikan program pengendalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
mikrokontroller pada sistem kontrol mekanik
mikrokontroller pada siste, kontrol mekanik
keahlian yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan program pengendalian
Merancang program pengendalian programmable
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
programmable logic controller (PLC) pada sistem
logic controller (PLC) pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
kontrol mekanik
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan program pengendalian
Mengoperasikan program pengendalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
programmable logic controller (PLC) pada sistem
programmable logic controller (PLC) pada sistem
keahlian yang diampu
kontrol mekanik
kontrol mekanik
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
tekanan sesuai dengan standar
keahlian yang diampu
gambar Auto CAD
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
aliran sesuai dengan standar
keahlian yang diampu
gambar Auto CAD
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
temperatur sesuai dengan standar
keahlian yang diampu
gambar Auto CAD
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
Menganalisis gambar rangkaian dasar pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
level sesuai dengan standar
keahlian yang diampu
gambar Auto CAD
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
Membuat gambar rangkaian dasar pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
tekanan 2D menggunakan software gambar Auto
keahlian yang diampu
gambar Auto CAD
CAD
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
Membuat gambar rangkaian dasar pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
aliran 2D menggunakan software gambar Auto CAD
keahlian yang diampu
gambar Auto CAD
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar dasar instrumentasi sistem
Membuat gambar rangkaian dasar pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik 2D dengan aplikasi software
temperature 2D menggunakan software gambar
keahlian yang diampu
gambar Auto CAD
Auto CAD
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
tekanan sesuai dengan tampilan 3D dengan
keahlian yang diampu
Auto CAD, inventor, dan solidwork
menggunakan software gambar Auto CAD, inventor dan solidwork
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
aliran sesuai dengan tampilan 3D dengan
keahlian yang diampu
Auto CAD, inventor, dan solidwork
menggunakan software gambar Auto CAD, inventor dan solidwork
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
sesuai dengan tampilan 3D dengan menggunakan
keahlian yang diampu
Auto CAD, inventor, dan solidwork
software gambar Auto CAD, inventor dan solidwork
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem Menganalisis pembuatan desain loop pengendalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
tekanan sesuai dengan tampilan 3D dengan
keahlian yang diampu
Auto CAD, inventor, dan solidwork
menggunakan software gambar Auto CAD, inventor dan solidwork
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem Membuat loop pengendalian tekanan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
tampilan 3D dengan menggunakan software gambar
keahlian yang diampu
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Auto CAD, inventor dan solidwork
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem Membuat loop pengendalian aliran sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
tampilan 3D dengan menggunakan software gambar
keahlian yang diampu
Auto CAD, inventor, dan solidwork
Auto CAD, inventor dan solidwork
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain loop pengendalian 3D pada sistem Membuat loop pengendalian temperature sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
kontrol mekanik dengan aplikasi software gambar
dengan tampilan 3D dengan menggunakan software
keahlian yang diampu
Auto CAD, inventor, dan solidwork
gambar Auto CAD, inventor dan solidwork
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis Menganalisis prinsip kerja dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
relay pada sistem kontrol mekanik
komponen elektromagnetik pada sistem kontrol
keahlian yang diampu
mekanik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis Menganalisis rangkaian elektromagnetik berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
relay pada sistem kontrol mekanik
relay pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis Mengoperasikan rangkaian elektromagnetik berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
relay pada sistem kontrol mekanik
relay pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan sistem operasi, proteksi dan control Mengoperasikan sistem operasi motor listrik pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pengasutan motor listrik pada sistem kontrol
sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
mekanik
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan sistem operasi, proteksi dan control Menganalisis sistem proteksi motor listrik pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pengasutan motor listrik pada sistem kontrol
sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
mekanik
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan sistem operasi, proteksi dan control Mengoperasikan sistem dan komponen kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pengasutan motor listrik pada sistem kontrol
pengasutan motor listrik pada sistem kontrol
keahlian yang diampu
mekanik
mekanik
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian pneumatik dan hidroulik
Menganalisis rangkaian pneumatik dan hidroulik
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pada sistem kontrol mekanik
pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian pneumatik dan hidroulik
Mengoperasikan rangkaian pneumatik dan hidroulik
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
pada sistem kontrol mekanik
pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian elektro-pneumatik dan
Menganalisis rangkaian elektro-pneumatik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan rangkaian elektro-pneumatik dan
Mengoperasikan rangkaian elektro-pneumatik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranpaket
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik
elektro-hidroulik pada sistem kontrol mekanik
keahlian yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Instrumentasi Logam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Kesehatan dan Keselamatan Kerja pada
Mengevaluasi pelaksanaan Kesehatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan Teknik Instrumentasi Industri sesuai
Keselamatan Kerja padapekerjaan Teknik
diampu.
standar operasional prosedur
Instrumentasi Industri sesuai prosedur stand
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Kesehatan dan Keselamatan Kerja pada
Menganalisis lingkungan kerja padapekerjaan Teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan Teknik Instrumentasi Industri sesuai
Instrumentasi Industri untuk menetapkan prosedur
diampu.
standar operasional prosedur
standar Kesehatan dan Keselamatan Kerja
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengggunakan bahan bahan untuk pembuatan
Memilihmemperlakukan bahan yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen Instrumentasi
pembuatan komponen Instrumentasi Industri
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuktikan konsep,teori dan hukum kelistrikan,
Membuktikan prinsip dasar, hukum elektronika pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
elektronik dan magnet pada sistem instrumentasi
sistem instrumentasi industri.
diampu.
industri
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuktikan konsep,teori dan hukum kelistrikan,
Membuktikan konsep,teori dan hukum kemagnetan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
elektronik dan magnet pada sistem instrumentasi
pada sistem instrumentasi industri
diampu.
industri
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuktikan konsep,teori dan hukum kelistrikan,
Merakit rangkaian arus searah pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
elektronik dan magnet pada sistem instrumentasi
instrumentasi industri
diampu.
industri
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplemntasikan metrologi industri pada
Menghubungkan prinsip dasar metrologi industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan instrumentasi industri
dengan bidan pekerjaan instrumentasi industri
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplemntasikan metrologi industri pada
Mengkaitkan pengukuran dan kualitas benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan instrumentasi industri
produksi
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplemntasikan metrologi industri pada
Menganalisis karakteristik dan sifat alat ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan instrumentasi industri
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplemntasikan metrologi industri pada
Menentukan kesalahan umum pada pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan instrumentasi industri
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengukuran dengan alat-alat ukur
Menganalisis prinsip kerja alat-alat ukur mekanik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mekanik, listrik, elektronik sesuai fungsi dan cara
listrik, elektronik sesuai fungsi dan cara kerjanya
diampu.
kerjanya
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengukuran dengan alat-alat ukur
Menggunakan berbagai alat ukur mekanik, listrik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mekanik, listrik, elektronik sesuai fungsi dan cara
elektronik sesuai fungsi dan prosedur pengunaannya
diampu.
kerjanya
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Menginterprestasikan komponen instrumentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam secara manual
logam untuk dibuat gambar kerjanya sesuai standar
diampu.
gambar teknik
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Mendesain gambar kerja komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam secara manual
Logam secara manul
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Menyajikan gambar rancangan pembuatanbenda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perkakas tangan
kerja mekanik instrumentasi industri
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Menginterprestasikan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perkakas tangan
pembuatanbenda kerja mekanik instrumentasi
diampu.
industri menggunakan peralatan serta kelengkapan perkakas tangan
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Menyeleksi peralatan serta kelengkapan perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perkakas tangan
tangan sesuai fungsi dan cara penggunaan.
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Mengkombinasikan peralatan serta kelengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perkakas tangan
perkakas tangan untuk membuat benda kerja
diampu.
mekanik instrumentasi industri sesuai fungsi dan cara penggunaan.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat benda kerja mekanik instrumentasi industri Mengevaluasi hasil pembuatan benda kerja mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan perkakas tangan
instrumentasi industri menggunakan peralatan serta
diampu.
kelengkapan perkakas tangan sesuai gambar kerja yang telah ditetapkan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi rangkaian kelistrikan pada sistem
Menyajikan gambar rangkaian instalasi kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumentasi industri
pada sistem instrumentasi industri
diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi rangkaian kelistrikan pada sistem
Menginterprestasikan gambar rangkaian instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumentasi industri
kelistrikan pada sistem instrumentasi industri
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi rangkaian kelistrikan pada sistem
Membuat rangkaian instalasi kelistrikan pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumentasi industri
instrumentasi industri sesuai gambar dan prosedur
diampu.
kerja
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merakit rangkaian elektronik pada sistem
Menyajikan gambar rangkaian elektronika pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumentasi industri
sistem instrumentasi industri
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merakit rangkaian elektronik pada sistem
Membuat rangkaian elektronika pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumentasi industri
instrumentasi industri sesuai gambar dan prosedur
diampu.
kerja
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merakit rangkaian elektronik pada sistem
Menginterprestasikan gambar rangkaian elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumentasi industri
pada sistem instrumentasi industri
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Menerapkan prinsip kerja dan karakteristik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontrol mekanik pengendalian besaran
komponen elektromagnetik
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Menggunakan komponen elektromagnetik pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontrol mekanik pengendalian besaran
sistem kontrol pengendalian besaran
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Menganalisis rangkaian elektromagnetik berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontrol mekanik pengendalian besaran
relay pada sistem kontrol
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang komponen elektromagnetik pada sistem Merakit rangkaian elektromagnetik berbasis relay
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kontrol mekanik pengendalian besaran
pada sistem kontrol mekanik
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Menginterprestasikan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
pembuatan komponen instrumen logam
diampu.
menggunakan mesin perkakas
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Mempersiapkan bahan yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
pembuatan komponen instrumen logam
diampu.
menggunakan mesin perkaka
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Merancang prosedur kerja pembuatan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
instrumen logam menggunakan mesin perkakas
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Memilih jenis mesin perkakas yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
pembuatan komponen instrumen logam
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Mengoperasikan mesin bor untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Mengoperasikan mesin bubut untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Mengoperasikan mesin frais untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Mengoperasikan mesin gerinda untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
komponen instrumen logam sesuai prosedur
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin perkakas untuk
Mengevaluasi hasil pembuatan komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat komponen instrumen logam
logam dengan mesin perkakas
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Menginterprestasikan komponen instrumentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam menggunkan komputer AutoCAD 2D
logam untuk dibuat gambar kerjanya menggunkan
diampu.
komputerr AutoCAD 2D sesuai standar gambar teknik
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Mendesain gambar kerja Komponen Instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam menggunkan komputer AutoCAD 2D
Logam menggunkan komputerr AutoCAD 2D
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Menyajikan gambar kerja komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam menggunkan komputer AutoCAD 2D
Logam berdasarkan aturan gambar menggunkan
diampu.
komputer AutoCAD 2D
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Menginterprestasikan komponen instrumentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D
logam untuk dibuat gambar kerjanya menggunkan
diampu.
komputerr AutoCAD 3D sesuai standar gambar teknik
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Mendesain gambar kerja Komponen Instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D
Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang gambar kerja Komponen Instrumen
Menyajikan gambar kerja komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Logam menggunkan komputer AutoCAD 3D
Logam berdasarkan aturan gambar menggunkan
diampu.
komputer AutoCAD 3D
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin NCCNC untuk membuat
Menginterprestasikan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen instrumen logam
pembuatan komponen instrumen logam
diampu.
menggunakan mesin NCCNC
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin NCCNC untuk membuat
Mempersiapkan bahan yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen instrumen logam
pembuatan komponen instrumen logam
diampu.
menggunakan mesin NCCNC
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin NCCNC untuk membuat
Merancang program mesin NCCNC untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen instrumen logam
pembuatan komponen instrumen logam sesuai
diampu.
gambar kerja
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin NCCNC untuk membuat
Menggunakan perlengkapan dalam pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen instrumen logam
instrumen logam NCCNC
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin NCCNC untuk membuat
Mengoperasikan mesin NCCNC sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen instrumen logam
standar untuk membuat komponen instrumen logam
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin NCCNC untuk membuat
Mengevaluasi hasil pembuatan komponen instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komponen instrumen logam
logam dengan menggunakan mesin NCCNC
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian
Menganalisis Instrumen Logam ukur pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen logam ukur
sisteminstalasi
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian
Merancang pemeliharaan Instrumen Logam ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen logam ukur
pada sisteminstalasi
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian
Melaksanakan pemeliharaan Instrumen Logam ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen logam ukur
pada sisteminstalasi
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Menganalisis kerusakan Instrumen Logam Ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam ukur
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Menentukan prosedur perbaikan Instrumen Logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam ukur
Ukur
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Melakukan perbaikan Instrumen Logam Ukur sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam ukur
prosedur
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Melakukan pengujian Instrumen Logam Ukur pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam ukur
sistem instalasi.
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian
Menganalisis instrumen kontrol besaran proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen logam kontrol
pada sisteminstalasi
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian
Merancang pemeliharaan instrumen kontrol besaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen logam kontrol
proses pada sisteminstalas
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan dan pengujian
Melaksanakan pemeliharaan instrumen kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen logam kontrol
besaran proses pada sisteminstalasi
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Menganalisis kerusakan instrumen logam kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam kontrol
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Menentukan prosedur perbaikan instrumen logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam kontrol
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Melakukan perbaikan instrumen logam kontrol
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam kontrol
sesuai prosedur
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perbaikan dan pengujian instrumen
Melakukan pengujian instrumen logam kontrol pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
logam kontrol
diampu.
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pengendalian mutu dan kalibrasi
Menganalisis prosedur pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Instrumen Logam
Instrumen Logam
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan pengendalian mutu dan kalibrasi
Menganalisis prosedur kalibrasi Instrumen Logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Instrumen Logam
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kimia Industri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan dasar
Menelaah konsep pH larutan, sifat koligatif, kelarutan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
laboratorium dan pembuatan larutan
dan hasil kali kelarutan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan dasar
Mempertunjukkan pembuatan dan standarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
laboratorium dan pembuatan larutan
larutan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukan analisis titrimetri dan gravimetri
Mempertunjukkan analisis titrimetri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukan analisis titrimetri dan gravimetri
Mempertunjukkan analisis gravimetri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukan analisis fisikokimiainstrumen
Menelaah prinsip analisis menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sederhana
refraktometer atau polarimeter
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukan analisis fisikokimiainstrumen
Menelaah prinsip analisis menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sederhana
konduktometer atau potensiometer
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
Mengidentifikasi karakteristik senyawa aldehida dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
senyawa hidrokarbon
keton dan derivatnya
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
Mempertunjukkan identifikasi senyawa asam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
senyawa hidrokarbon
karboksilat dan turunannya, karbohidrat, asam amino, dan protein
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan sintesis senyawa organik
Mengidentifikasi reaksi polimerisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan sintesis senyawa organik
Mempertunjukkan sintesis senyawa organik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
berdasarkan reaksi esterifikasitransesterifikasi
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan teknik dasar mikrobiologi
Menentukan teknik inokulasi dan isolasi mikroba dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
aplikasinya dalam proses fermentasi
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukan analisis mikrobiologi
Mempertunjukkan pemeriksaan E.coli pada contoh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
air
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang neraca massa berdasarkan hasil
Merancang neraca massa proses industri kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
perhitungan kebutuhan bahan baku dan bahan penunjang mengikuti azas stoikiometri
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang neraca energi berdasarkan hasil
Menelaah perhitungan kebutuhan energi dalam suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
perhitungan kebutuhan energi
industri kimia berdasarkan azas kekekalan energi
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan tangan
Menelaah penggunaan jangka sorong dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
(hand tools) dan instrumen lokal dalam industri kimia mikrometer
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengoperasian peralatan tangan
Mempertunjukkan pengoperasian dan perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
(hand tools) dan instrumen lokal dalam industri kimia peralatan instrumen lokal
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses perpindahan massa aliran Mempertunjukkan pengoperasian dan perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
fluida dengan pompa dan katup dalam industri kimia katup
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses perpindahan massa aliran Mempertunjukan pengoperasian dan perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
fluida dengan pompa dan katup dalam industri kimia peralatan penukar panas
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja grinding
Mengidentifikasi proses dan aplikasi grinding dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan sizingsieving
sizingsieving
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja grinding
Mempertunjukan pengoperasian dan perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan sizingsieving
peralatan grinding dan sizingsieving
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja evaporasi Menelaah proses, sistem kerja, peralatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan sublimasi
aplikasi evaporasi
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja evaporasi Menelaah proses, sistem kerja, peralatan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan sublimasi
aplikasi sublimasi
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja distilasi
Menelaah proses, sistem kerja, peralatan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan ekstraksi
aplikasi ekstraksi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja distilasi
Mempertunjukan pengoperasian dan perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan ekstraksi
peralatan ekstraksi
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja filtrasi,
Mengidentifikasi proses, sistem kerja, dan aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
absorpsi dan penukar ion
filtrasi
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja filtrasi,
Menelaah proses, sistem kerja, dan aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
absorpsi dan penukar ion
absorpsi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses dan sistem kerja filtrasi,
Menelaah proses, sistem kerja, dan aplikasi penukar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
absorpsi dan penukar ion
ion
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan sistem pengendalian proses
Menelaah pengidentifikasian karakteristik sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
terbuka dan tertutup pada industri kimia
kontrol tertutup
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan sistem pengendalian proses
Menelaah pengendalian pengukuran debit dan level
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
terbuka dan tertutup pada industri kimia
ketinggian
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan kontrol suhu, tekanan, kelembaban Mempertunjukkan kontrol suhu, tekanan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan sistem proses pada industri kimia dengan
kelembaban, dan sistem proses pada industri kimia
interface dalam sistem komputasi
dengan sistem mekanik
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan kontrol suhu, tekanan, kelembaban Mempertunjukkan kontrol suhu, tekanan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan sistem proses pada industri kimia dengan
kelembaban, dan sistem proses pada industri kimia
interface dalam sistem komputasi
dengan sistem elektrik
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan proses pengolahan air dan limbah Menelaah diagram alir proses fisika dan kimia dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
cair dalam industri kimia
pengolahan air dalam industri kimia
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan proses pengolahan air dan limbah Menelaah proses fisika dan kimia dalam pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
cair dalam industri kimia
air dalam industri kimia
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan proses pengolahan air dan limbah Menelaah proses fisika dan kimia dalam pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
cair dalam industri kimia
limbah cair dalam industri kimia
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Menelaah diagram alir proses fisika dan kimia dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri bahan bakar dan gas industri
industri minyak dan gas bumi dan bahan bakar terbarukan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Menelaah proses fisika dan kimia dalam industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri bahan bakar dan gas industri
minyak dan gas bumi dan bahan bakar terbarukan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Menelaah proses fisika dan kimia dalam industri gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri bahan bakar dan gas industri
industri
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Mempertunjukan pemrosesan structural
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri keramik, semen dan kaca
clayenamelenamel logamproduk keramik
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Mempertunjukan pemrosesan semen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri keramik, semen dan kaca
Portlandgipsum
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Mempertunjukan pemrosesan kaca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri keramik, semen dan kaca
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Menelaah diagram alir proses fisika dan kimia dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri oleokimia
industri minyak
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proses fisika dan kimia dalam
Mempertunjukan pemrosesan gliserolasam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri oleokimia
lemakester asam lemaksurfaktan
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses produksi produk industri kimia
Menganalisis jenis dan spesifikasi utilitas (listrik, air,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
energi)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkoordinasikan proses industri kimia
Menelaah sanitasi dan kebersihan produk kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkoordinasikan proses industri kimia
Menelaah proses pengemasan dan penggudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
produk kimia industri
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan usaha industri kimia
Menganalisis sistem evaluasi dan pelaporan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
industri kimia
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kimia Analisis
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan Teknik K3
Menganalisis jenis dan fungsi alat pemadam api
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
ringan sesuai karakteristiknya
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan Teknik K3
Menerapkan prosedur K3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan Teknik K3
Menerapkan penggunaan Alat pelindung Diri (APD)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sesuai prosedur
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan Teknik K3
Menerapkan penanganan tumpahan bahan kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sesuai prosedur
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan Teknik K3
Melaksanakan penanganan limbah dari kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
laboratorium
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Bahan Kimia
Mengklasifikasikan cara penyimpanan bahan kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sesuai prosedur
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan teknik peralatan dasar
Menjelaskan Jenis dan fungsi peralatan dasar (alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
laboratorium
gelas dan non gelas, pemanas dan neraca) laboratorium sesuai spesifikasinya
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan teknik peralatan dasar
Menggunakan peralatan dasar (alat gelas dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
laboratorium
gelas, pemanas dan neraca) laboratorium sesuai dengan karakteristiknya
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merumuskan perhitungan stoikiometri
Menerapkan konsep stoikiometri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat Larutan
Menjelaskan jenis dan sifat larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat Larutan
Menghitung konsentrasi larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat Larutan
Melaksanakan Standarisasi larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan teknik analisis kualitatif metode
Menentukan uji pendahuluan (uji pemanasan, uji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
klasik
nyala dan lain-lain) untuk analisis kualitatif
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan teknik analisis kualitatif metode
Menganalisis reaksi-reaksi kimia yang terjadi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
klasik
analisis kualitatif metode klasik
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan teknik analisis kualitatif metode
Menerapkan dasar-dasar analisis kualitatif metoda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
klasik
H2S
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis secara fisikokimia
Mempertunjukan analisis massa jenis, titik didih, titik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
lebur, viskositas
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis secara fisikokimia
Mempertunjukan analisis dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
refraktometri, polarimetri, konduktometri, potensiometri dan kolorimetri
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
Mengidentifikasi senyawa hidrokarbon alkana,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
senyawa hidrokarbon
alkena, alkuna dan aromatik
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan identifikasi jenis dan karakteristik
Mengidentifikasi senyawa aldehida, keton,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
senyawa hidrokarbon
karbohidrat, alkhohol, fenol, asam amino dan protein
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang sintesis senyawa organik
Menerapkan prinsip reaksi kimia dalam sintesis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
senyawa organik sederhana
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang sintesis senyawa organik
Mensintesis senyawa organik sederhana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang sintesis senyawa organik
Menentukan kemurnian hasil sintesis senyawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
organik secara sederhana
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis mikrobiologi
Menjelaskan dasar-dasar analisis mikrobiologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis mikrobiologi
Memilih media untuk pertumbuhan dan isolasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
mikroba
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis mikrobiologi
Menguji E. Coli dan Salmonela dalam sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan teknik titrasi dalam analisis
Menentukan larutan Standar (baku primersekunder)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sampel
dan indikator sesuai metode titrasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan teknik titrasi dalam analisis
Menerapkan konsep dan prinsip titrasi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sampel
reaksi penetralan, redoks, pembentukan endapan, dan pembentukan senyawa kompleks
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan teknik titrasi dalam analisis
Melaksanakan titrasi sesuai prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sampel
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis gravimetri
Menentukan peralatan dan bahan untuk analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
gravimetri sesuai metode
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis gravimetri
Menerapkan analisis gravimetri sesuai metode yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
ditetapkan
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis proksimat
Menentukan metode analisis proksimat (kadar air,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
kadar abu, kadar lemak, kadar protein, kadar karbohidrat)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis proksimat
Melakukan analisis proksimat (kadar air, kadar abu,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
kadar lemak, kadar protein, kadar karbohidrat)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis proksimat
Menganalisis data hasil analisis proksimat (kadar air,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
kadar abu, kadar lemak, kadar protein, kadar karbohidrat)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Menjelaskan konsep dan prinsip analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
spektrofotometri
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Menerapkan analisis spektrofotometri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Membuat kurva kalibrasi pada analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
spektrofotometri
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis spektrofotometri
Menganalisis data hasil analisis spektrofometri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Menjelaskan konsep dan prinsip analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
kromatografi
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Menentukan metode kromatografi untuk analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sampel
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Menentukan jenis fasa diam dan fasa gerak yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
sesuai dengan karakteristik sampel dan standar
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan analisis kromatografi
Menerapkan analisis kromatografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang analisis kimia secara terpadu
Menganalisis persyaratan mutu produk (memilih SNI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
atau standar negara lain)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang analisis kimia secara terpadu
Menentukan metode analisis sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang analisis kimia secara terpadu
Menerapkan prosedur analisis sampel (analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
BOD, COD dan lain-lain)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Merancang tata ruang laboratorium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Menyusun peraturantata tertib laboratorium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Memonitor penerapan POS penggunaan alat, bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
dan ruang laboratorium
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan laboratorium analisis kimia
Menginventarisasi jumlah dan kondisi peralatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kimia
bahan kimia secara berkala
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Nautika Kapal Niaga
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi Muatan Berbahaya
Mengklasifikasikan muatan berbahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Penanganan, Pengaturan dan Pengamanan Muatan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
Menerapkan kompas dan system kemudi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
konvensional untuk pelayaran
navigasi Konvensional
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
Menggunakan perum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
konvensional untuk pelayaran
navigasi Konvensional
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
Mengoperasikan ECDIS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
elektronik untuk pelayaran
navigasi elektronika
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
Mengoperasikan RADAR dan ARPA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
elektronik untuk pelayaran
navigasi elektronika
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan peralatan-peralatan navigasi
Mengoperasikan GPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistem
elektronik untuk pelayaran
navigasi elektronika
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola route dan jaringan usaha jasa
Prosedur kapal berangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Jasa
pengangkutan pada kapal niaga
Pengangkutan Kapal Niaga
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan Prosedur keadaan darurat di atas
Mendemonstrasikan cara merespon keadaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Prosedur kapal
darurat di atas kapal
Darurat dan SAR
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan Prosedur keadaan darurat di atas
Mendemonstrasikan cara merespon Distress Signal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Prosedur kapal
di laut
Darurat dan SAR
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim di atas kapal
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim secara tertulis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
niaga
Inggris Maritim
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim di atas kapal
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim secara lisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
niaga
Inggris Maritim
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan Bahasa Inggris Maritim di atas kapal
Menggunakan IMO Model Standart Maritime
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
niaga
Communication Phase
Inggris Maritim
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan Hukum Maritim untuk
Mengimplementasikan SOLAS 1974
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Hukum
Keselamatan Pelayaran
Maritim
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan Hukum Maritim untuk
Menerapkan Hukum Laut dan Pelayaran Kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Hukum
Keselamatan Pelayaran
Maritim
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola permesinan kapal niaga
Menerapkan dasar-dasar permesinan kapal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
mengemudikan kapal
Permesinan Kapal
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola permesinan kapal niaga
Menggunakan dasar-dasar permesinan kapal untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perhitungan bahan bakar yang digunakan dalam
Permesinan Kapal
pelayaran
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prosedur keselamatan jiwa di laut
Menerapkan teknik penyelamatan jiwa di laut yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
benar
Keselamatan Pelayaran
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prosedur keselamatan jiwa di laut
Mengaplikasikan Prosedur keselamatan jiwa di laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Keselamatan Pelayaran
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prosedur keselamatan jiwa di laut
Mempraktekkan alat-alat keselamatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Keselamatan Pelayaran
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertahankan Kelaiklautan kapal
Menghitung Trim dan Draft kapal yang baik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Stabilitas
mempertahankan Kelaiklautan kapal
Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertahankan Kelaiklautan kapal
Mengaplikasikan titik-titik yang terpenting dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Stabilitas
stabilitas kapal
Kapal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggambarkan type-type kapal niaga
Mengklasifikasi type-type dan bentuk kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bangunan Kapal
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati Menjabarkan Peta laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
kapal
Pelayaran Datar
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati Menerapkan arah-arah di bumi dalam menentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
kapal
posisi
Pelayaran Datar
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati Mengimplementasikan Bujur dalam waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
kapal
Pelayaran Datar
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan metode penentuan posisi sejati Penentuan Posisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
kapal
Pelayaran Datar
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan penggunaan Publikasi-Publikasi Menggunakan daftar pasang surut dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu
Navigasi
bernavigasi
Pelayaran Datar
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan berbagai macam instrument
Membaca Barometer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
meteorology dalam bernavigasi
Meteorologi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan berbagai macam instrument
Membaca Thermometer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
meteorology dalam bernavigasi
Meteorologi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan berbagai macam instrument
Membaca Hygrometer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
meteorology dalam bernavigasi
Meteorologi
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi awan
Mengklasifikasi jenis-jenis awan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Meteorologi
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prosedur isyarat komunikasi di atas
Menggunakan Isyarat komunikasi antar kapal dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Isyarat
kapal dalam keadaan normal
baik
Komunikasi di atas kapal
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prosedur isyarat komunikasi di atas
Mengirim dan menerima informasi dengan isyarat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Isyarat
kapal dalam keadaan normal
visual
Komunikasi di atas kapal
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prosedur isyarat komunikasi di atas
Mengaplikasikan prosedur isyarat komunikasi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Isyarat
kapal dalam keadaan normal
kapal dalam keadaan darurat
Komunikasi di atas kapal
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
di atas kapal
kerja di atas kapal
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Menerapkan ISM Code di atas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
di atas kapal
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan olah gerak dan pengendalian kapal
Menerapkan dasar-dasar olah gerak dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Olah
dengan baik
pengendalian kapal
gerak dan Pengendalian Kapal Niaga
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan COLLREG 1972
Menerapkan COLLREG 1972 di atas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran P2TL dan Dinas Jaga
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan prosedur dinas jaga di kapal
Mengaplikasikan tugas jaga navigasi dengan aman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran P2TL dan dengan baik Dinas Jaga
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknika Kapal Niaga
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan hukum maritime teknika kapal
Menjelaskan peraturan-peraturan yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hukum
niaga
dengan awak kapal
maritim
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan hukum maritime teknika kapal
Menjelaskan tentang kelaikan laut kapal dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran hukum
niaga
dokumen dokumen kapal
maritim
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Memahami konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
konstruksi dan stabilitas kapal
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menguraikan ukuran-ukuran kapal secara detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
konstruksi dan stabilitas kapal
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Mendeskripsikan struktur dan bagian bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dengan tingkat perkembangan peserta didik.
bangunan kapal
konstruksi dan stabilitas kapal
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mampu menganalisa stabilitas kapal niaga
Mendeskripsikan stabilitas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran konstruksi dan stabilitas kapal
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mampu menganalisa stabilitas kapal niaga
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
stabilitas kapal
konstruksi dan stabilitas kapal
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mampu menganalisa stabilitas kapal niaga
Menjelaskan penggunaan data stabilitas, daftar trim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dan stabilitas awal
konstruksi dan stabilitas kapal
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mendeskripsikan keselamatan dan prosedur darurat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keselamatan dan prosedur darurat
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
menjelaskan prosedur keselamatan dan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
darurat di kapal sesuai dengan peraturan peraturan
keselamatan dan prosedur darurat
nasional maupun internasional
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengidentifikasi sebab-sebab kecelakaan di kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keselamatan dan prosedur darurat
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Menjelaskan tindakan prosedur penanganan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keadaan darurat
keselamatan dan prosedur darurat
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Melakukan tindakan pencegahan kecelakaan di atas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kapal
keselamatan dan prosedur darurat
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Menerapkan tindakan keadaan darurat dan evakuasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
di atas kapal
keselamatan dan prosedur darurat
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Mengoperasika peralatan keamanan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perlengkapannya
keselamatan dan prosedur darurat
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Menjelaskan prinsip dasar pelayanan medis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keselamatan dan prosedur darurat
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan prosedur darurat
Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran keselamatan dan prosedur darurat
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Menjelaskan peraturan nasional maupun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta internasianal tentang pencegahan pencemaran laut
pencegahan pencemaran lingkungan laut
didik.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Mencegah dan menanggulangi terjadinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta pencemaran laut
pencegahan pencemaran lingkungan laut
didik.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Mendeskripsikan peralatan pencegah pencemaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta laut
pencegahan pencemaran lingkungan laut
didik.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga
Menjelaskan system kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim kelistrikan kapal niaga
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga
Mengoperasikan sistem kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim kelistrikan kapal niaga
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga
Menjaga sistem kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim kelistrikan kapal niaga
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem kelistrikan kapal niaga
Melakukan perawatan sistem kelistrikan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim kelistrikan kapal niaga
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami tujuan pembela-jaran yang diampu.
Menjelaskan dasar-dasar kerja bengkel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran perbengkelan kapal niaga
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kerja bengkel permesinan kapal niaga
Menjelaskan dan mampu menggunakan alat alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja bengkel
perbengkelan kapal niaga
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan mampu menggambar teknik
Mempersiapkan gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar tehnik per mesinan kapal niaga
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan mampu menggambar teknik
Mendiskripsikan jenis jenis gambar gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar tehnik per mesinan kapal niaga
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan mampu menggambar teknik
Menggambar bagian mesin dengan menggunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
ukuran ukuran standar internasional
tehnik per mesinan kapal niaga
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dan mampu menggambar teknik
Menerapkan gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar tehnik per mesinan kapal niaga
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
Menjelaskan peraturan yang berlaku sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
dan kepedulian keamanan
pelaksanaan dinas jaga permesinan
jaga mesin dan kepedulian keamanan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
Menerapkan dinas jaga mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
dan kepedulian keamanan
jaga mesin dan kepedulian keamanan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
Menjaga kondisi operasi mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
dan kepedulian keamanan
jaga mesin dan kepedulian keamanan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami tujuan pembela-jaran dinas jaga mesin
Mengatasi gangguan permesinan selama dinas jaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
dan kepedulian keamanan
jaga mesin dan kepedulian keamanan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan hubungan kemanusiaan dan
Menentukan kepemimpinan di atas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
tanggungjawab sosial di atas kapal
jaga mesin dan kepedulian keamanan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bahasa Inggris maritim di atas kapal
Memfasilitasi bahasa Inggris maritim di atas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
niaga
niaga
inggris maritim
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan bahasa Inggris maritim di atas kapal
Menunjukkan bahasa Inggris maritim di atas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
niaga
niaga
inggris maritim
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Merencanakan persiapan pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
penggerak utama
penggerak utama
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Mengoperasikan mesin penggerak utama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin penggerak utama
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Menjelaskan prinsip kerja dari mesin penggerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
utama
penggerak utama
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Memeriksa kondisi operasi mesin penggerak utama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin penggerak utama
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Menjelaskan perawatan mesin penggerak utama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
kapal
penggerak utama
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Menjelaskan kerusakan dan perbaikan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
penggerak utama kapal
penggerak utama
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola instalasi tenaga penggerak utama kapal
Mengidentikasi perawatan tahunan mesin penggerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
utama kapal
penggerak utama
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan permesinan
Mengidentifikasi kerusakan permesinan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kapal niaga
perawatan dan perbaikan mesin kapal niaga
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan permesinan
Mendesain perawatan dan perbaikan permesinan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kapal niaga
kapal niaga
perawatan dan perbaikan mesin kapal niaga
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan permesinan kapal niaga
Membedakan jenis bahan permesinan kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknologi bahan
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan permesinan kapal niaga
Proses tambang biji biji besi sampai pengetesan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknologi
bahan
bahan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan permesinan kapal niaga
Menggunakan bahan permesinan kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknologi bahan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem pengendalian kapal niaga
Menjelskan dasar dasar sistim pengendalin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim kontrol kapal niaga
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem pengendalian kapal niaga
Menentukan sistem pengendalian kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim kontrol kapal niaga
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem pengendalian kapal niaga
Menerapkan sistem pengendalian kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sistim kontrol kapal niaga
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem elektronika kapal niaga
Menjelaskan teori dasar elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Elektronika kapal niaga
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem elektronika kapal niaga
Mengembangkan sistem elektronika kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Elektronika kapal niaga
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola permesinan bantu kapal niaga
Mengintegrasikan permesinan bantu kapal niaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran permesinan bantu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola permesinan bantu kapal niaga
Mengoperasikan permesin bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran permesinan bantu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola permesinan bantu kapal niaga
Memeriksa kondisi operasi permesin bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran permesinan bantu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola permesinan bantu kapal niaga
Menjelaskan perawatan permesin bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran permesinan bantu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Hukum Laut dan Hukum
Merangkum Hukum Laut dan Hukum Perkapalan
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
Perkapalan
Perkapalan
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Hukum Laut dan Hukum
Mampu mengidentifikasi Hukum Laut dan Hukum
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Kelaiklautan Kapal
Mampu mengidentifikasi Kelaiklautan Kapal
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum Perkapalan
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Kelaiklautan Kapal
Mampu menjelaskan Kelaiklautan Kapal
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum Perkapalan
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Kelaiklautan Kapal
Mampu menganalisa Kelaiklautan Kapal
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum Perkapalan
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Peraturan perikanan
Mampu menjelaskan tatalaksana perikanan yang
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
bertanggungjawab (CCRF)
Perkapalan
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Peraturan perikanan
Mampu menerapkan tatalaksana perikanan yang
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
bertanggungjawab (CCRF)
Perkapalan
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Peraturan perikanan
Mampu menentukan tatalaksana perikanan yang
keilmuan tentang Hukum Laut dan Hukum
bertanggungjawab (CCRF)
Perkapalan
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan MARPOL 7378
Mampu menganalisa pencemaran lingkungan laut
keilmuan tentang pencegahan polusi lingkungan laut
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan prinsip-prinsip dasar bangunan
Mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar bangunan
keilmuan tentang Bangunan Kapal
kapal perikanan
kapal perikanan
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Stabilitas Kapal
Mampu menjelaskan Stabilitas Awal Kapal
keilmuan tentang Stabilitas Kapal
Penangkap Ikan
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Stabilitas Kapal
Mampu menentukan Stabilitas Awal Kapal
keilmuan tentang Stabilitas Kapal
Penangkap Ikan
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Stabilitas Kapal
Mampu Menunjukkan Stabilitas Awal Kapal
keilmuan tentang Stabilitas Kapal
Penangkap Ikan
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Mampu menjelaskan keselamatan dan kesehatan
keilmuan tentang keselamatan dan kesehatan kerja
kerja (K3)
(K3)
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Mampu menerapkan keselamatan dan kesehatan
keilmuan tentang keselamatan dan kesehatan kerja
kerja (K3)
(K3)
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Mampu menganalisa keselamatan dan kesehatan
keilmuan tentang keselamatan dan kesehatan kerja
kerja (K3)
(K3)
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami Prosedur keselamatan di Kapal
Mampu menjelaskan Prosedur keselamatan di Kapal
keilmuan tentang Prosedur Penyelamatan di Kapal
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami Prosedur keselamatan di Kapal
Mampu mengidentifikasi Prosedur keselamatan di
keilmuan tentang Prosedur Penyelamatan di Kapal
Kapal
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami Prosedur keselamatan di Kapal
Mampu menganalisa Prosedur keselamatan di
keilmuan tentang Prosedur Penyelamatan di Kapal
Kapal Ikan
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Perencanaan Pelayaran
Mampu menjelaskan Perencanaan Pelayaran
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Perencanaan Pelayaran
Mampu menentukan Perencanaan Pelayaran
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Perencanaan Pelayaran
Mampu menerapkan Perencanaan Pelayaran
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Buku – buku Publikasi Navigasi
Mampu menjelaskan Buku – buku Publikasi Navigasi
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Buku – buku Publikasi Navigasi
Mampu mengidentifikasi Buku – buku Publikasi
keilmuan tentang Ilmu Pelayaran Datar
Navigasi
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan alat-alat navigasi
Mampu menjelaskan alat-alat navigasi di atas kapal
keilmuan tentang peralatan navigasi
ikan
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan alat-alat navigasi
Mampu menentukan alat-alat navigasi di atas kapal
keilmuan tentang peralatan navigasi
ikan
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan alat-alat navigasi
Mampu menganalisa kesalahan pengoperasian alat-
keilmuan tentang peralatan navigasi
alat navigasi di atas kapal ikan
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Prosedur olah gerak dan
Mampu menjelaskan Prosedur olah gerak dan
keilmuan tentang olah gerak dan pengendalian kapal mengendalikan kapal Ikan
mengendalikan kapal Ikan
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Prosedur olah gerak dan
Mampu menerapkan olah gerak dan mengendalikan
keilmuan tentang olah gerak dan pengendalian kapal mengendalikan kapal Ikan
kapal Ikan
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Prosedur olah gerak dan
Mampu menganalisa olah gerak dan mengendalikan
keilmuan tentang olah gerak dan pengendalian kapal mengendalikan kapal Ikan
kapal Ikan
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan parameter meteorologi dan
Mampu menjelaskan parameter meteorologi dan
keilmuan tentang meteorologi dan oseanografi
oseanografi
oseanografi
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan parameter meteorologi dan
Mampu menganalisa parameter meteorologi dan
keilmuan tentang meteorologi dan oseanografi
oseanografi
oseanografi
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan parameter meteorologi dan
Mampu menentukan parameter meteorologi dan
keilmuan tentang meteorologi dan oseanografi
oseanografi
oseanografi
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan komunikasi di kapal Ikan
Mampu menjelaskan komunikasi di kapal Ikan
keilmuan tentang komunikasi
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan komunikasi di kapal Ikan
Mampu menentukan komunikasi di kapal Ikan
keilmuan tentang komunikasi
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan komunikasi di kapal Ikan
Mampu menerapkan komunikasi di kapal Ikan
keilmuan tentang komunikasi
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan Mampu menjelaskan Peraturan Pencegahan
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
Laut (P2TL)
Tubrukan Laut (P2TL)
laut (P2TL)
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan Mampu menentukan Peraturan Pencegahan
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
Laut (P2TL)
Tubrukan Laut (P2TL)
laut (P2TL)
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan Mampu menerapkan Peraturan Pencegahan
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
Laut (P2TL)
Tubrukan Laut (P2TL)
laut (P2TL)
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan Peraturan Pencegahan Tubrukan Mampu menganalisa Peraturan Pencegahan
keilmuan tentang peraturan pencegahan tubrukan
Laut (P2TL)
Tubrukan Laut (P2TL)
laut (P2TL)
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelayanan medis di atas kapal ikan
Mampu menjelaskan pelayanan medis di atas kapal
keilmuan tentang pelayanan medis
ikan
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelayanan medis di atas kapal ikan
Mampu menentukan pelayanan medis di atas kapal
keilmuan tentang pelayanan medis
ikan
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pelayanan medis di atas kapal ikan
Mampu menerapkan pelayanan medis di atas kapal
keilmuan tentang pelayanan medis
ikan
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknika Kapal Penangkap Ikan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Mendiskripsikan Hukum Laut
Mendiskripsikan Perjanjian Kerja Laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Hukum Maritim
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menelaah tatalaksana perikanan yang
Menelaah prinsip umum dan aturan penangkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
bertanggungjawab (CCRF)
yang bertanggung jawab
tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menelaah tatalaksana perikanan yang
Menelaah ketentuan CCRF dipatuhi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
bertanggungjawab (CCRF)
sungguh-sungguh
tatalaksana perikanan yang bertanggungjawab
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pencegahan polusi lingkungan laut
Menjelaskan tentang MARPOL
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pencegahan polusi lingkungan laut
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pencegahan polusi lingkungan laut
Mendiskripsikan ketentuan pencegahan polusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
lingkungan laut sesuai dengan MARPOL 7378
pencegahan polusi lingkungan laut
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pencegahan polusi lingkungan laut
Mendeskripsikan tentang ketentuan hukum dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perundangan-undangan mengenai polusi
pencegahan polusi lingkungan laut
diimplementasikan sesuai dengan perundangan atau konvensi
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahamii prinsip-prinsip dasar bangunan kapal
Mendeskripsikan struktur bagian haluan beserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bangunan perikanan
fungsinya
kapal
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahamii prinsip-prinsip dasar bangunan kapal
Mendeskripsikan struktur bagian tengah beserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bangunan perikanan
fungsinya
kapal
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahamii prinsip-prinsip dasar bangunan kapal
Mendeskripsikan struktur bagian buritan beserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bangunan perikanan
fungsinya jenis-jenis buritan
kapal
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan Mendeskripsikan pengertian dasar stabilitas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran stabilitas kapal
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan Membedakan jenis-jenis stabilitas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran stabilitas kapal
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami prinsip-prinsip stabilitas kapal perikanan Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran stabilitas
stabilitas kapal
kapal
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami penangkapan ikan dengan berbagai alat
Mengkategorikan Macam macam teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tangkap
penangkapan ikan dan fungsi dan perbedaannya
penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami penangkapan ikan dengan berbagai alat
Mengoperasikan jaring payang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tangkap
penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami penangkapan ikan dengan berbagai alat
Mengoperasikan jaring insang (gill net)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tangkap
penangkapan ikan dengan berbagai alat tangkap
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan penanganan hasil tangkap
Menjelaskan prinsip-prinsip hasil tangkap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penanganan hasil tangkap
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan penanganan hasil tangkap
Melakukan penyimpan hasil tangkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penanganan hasil tangkap
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan penanganan hasil tangkap
Melakukan proses pendinginan dan pembekuan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tangkapan
penanganan hasil tangkap
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami standar keselamatan dan kesehatan
Mendeskripsikan Menggunakan alat-alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja (K3) di atas kapal
keselamatan kerja
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di atas kapal
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menerapkan standar keselamatan dan kesehatan
Menjelaskan prosedur pekerjaan berbahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja (K3) di atas kapal
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di atas kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menerapkan standar keselamatan dan kesehatan
Menjelaskan prosedur memasuki ruangan tertutup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kerja (K3) di atas kapal
keselamatan dan kesehatan kerja (K3) di atas kapal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami prosedur penyelamatan di laut
Penerapan prosedur penyelamatan di laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur penyelamatan di laut
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami prosedur penyelamatan di laut
Mendeskripsikan latar belakang penyelamatan diri di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur
laut
penyelamatan di laut
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung
Menjelaskan hubungan kemanusiaan dan tanggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
jawab sosial di atas kapal peikanan
jawab sosial di atas kapal
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung jawab sosial
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung
Mendeskripsikan masalah-masalah sosial di atas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
jawab sosial di atas kapal peikanan
kapal
Memahami hubungan kemanusiaan dan tanggung jawab sosial
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami penggunaan bahasa Inggris maritim di
Describe navigation light at night time
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
atas kapal perikanan
Inggris maritim
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami penggunaan bahasa Inggris maritim di
Emergency procedures on board
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
atas kapal perikanan
Inggris maritim
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami penggunaan bahasa Inggris maritim di
Bunkering procedures
keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa
atas kapal perikanan
Inggris maritim
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pemilihan bahan teknik permesinan
Mengidentifikasi bahan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemilihan kapal perikanan bahan teknik
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pemilihan bahan teknik permesinan
Mendisrkripsikan bahan logam dan non logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemilihan kapal perikanan bahan teknik
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pemilihan bahan teknik permesinan
Mendeskripsikan sifat mekanis bahan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pemilihan kapal perikanan bahan teknik
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami gambar teknik permesinan kapal
Memahami alat gambar untuk menggambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
perikanan
teknik permesinan kapal perikanan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami gambar teknik permesinan kapal
Memahami macam-macam garis dan kontruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
perikanan
garis pada menggambar teknik
teknik permesinan kapal perikanan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami gambar teknik permesinan kapal
Memahami macam-macam proyeksi pada gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran gambar
perikanan
teknik
teknik permesinan kapal perikanan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami dinas jaga permesinan kapal perikanan
Mendeskripsiian dinas jaga mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas jaga permesinan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami dinas jaga permesinan kapal perikanan
Mendeskripsikan pembagian tugas jaga mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
dikapal
jaga permesinan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami dinas jaga permesinan kapal perikanan
Mendeskripsikan prosedur serah terima jaga di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dinas
kamar mesin
jaga permesinan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami bengkel permesinan kapal perikanan
Menjelaskan perlengkapan keselamatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kerja
kerjaprotective equipment di bengkel
bengkel permesinan kapal
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami bengkel permesinan kapal perikanan
Menjelaskan bagian-bagian utama pada`mesin bubut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kerja
dan fungsinya masing-masing.
bengkel permesinan kapal
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami bengkel permesinan kapal perikanan
Menjelaskan jenis-jenis kerja bangku di bengkel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kerja bengkel permesinan kapal
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami inistalasi tenaga penggerak utama kapal Menjelaskan system bahan bakar pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran inistalasi
perikanan
tenaga penggerak utama
tenaga penggerak utama kapal
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami inistalasi tenaga penggerak utama kapal Menjelaskan system pelumasan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran inistalasi
perikanan
penggerak utama
tenaga penggerak utama kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami inistalasi tenaga penggerak utama kapal Mendiskripsikan system pendinginan pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran inistalasi
perikanan
tenaga penggerak utama di kapal
tenaga penggerak utama kapal
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami motor dieselmesin penggerak utama
Mendiskripsikan prinsip dan cara kerja mesin diesel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran motor
kapal perikanan
4 tak di kapal
dieselmesin penggerak utama kapal perikanan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami motor dieselmesin penggerak utama
Mendiskripsikan primsip dan cara kerja mesin diesel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran motor
kapal perikanan
2 tak di kapal
dieselmesin penggerak utama kapal perikanan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami motor dieselmesin penggerak utama
Mendiskripsikan proses exhaust stroke pada diesel 4
keilmuan yang mendukung mata pelajaran motor
kapal perikanan
tak di kapal
dieselmesin penggerak utama kapal perikanan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pesawat bantu kapal perikanan
Menjelaskan mesin-mesin bantu di kapal perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pesawat bantu kapal perikanan
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pesawat bantu kapal perikanan
Mendeskripsikan mesin jangkar di kapal perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pesawat bantu kapal perikanan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pesawat bantu kapal perikanan
Mendeskripsikan mesin kemudi di kapal perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pesawat bantu kapal perikanan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan persiapan dalam menjalankan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
generator AC
Memahami kelistrikan kapal perikanan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan fungsi-fungsi perlengkapan pada main
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
switchboard
Memahami kelistrikan kapal perikanan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan cara sincronizepararel pada generator
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Memahami kelistrikan kapal perikanan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan mesin pendingin kapal perikanan
Menjelaskan dasar-dasar sistim pendinginan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
perikanan
pendingin kapal perikanan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan mesin pendingin kapal perikanan
Mengidentifikasi komponen dan fungsi bagian-bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
utama pada mesin pendingin kapal perikanan
pendingin kapal perikanan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan mesin pendingin kapal perikanan
Menjelasaskan prosedur pengoperasian mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran mesin
penpingin sesuai dengan standar prosedur
pendingin kapal perikanan
pengoperasian
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan perawatan dan perbaikan permesinan
Mendiskripsikan pentingnya pemeliharaan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kapal perikanan
utama
perawatan dan perbaikan permesinan kapal perikanan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan perawatan dan perbaikan permesinan
Menjelaskan perawatan pada system bahan bakar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kapal perikanan
sesuai dengan operation manual mesin
perawatan dan perbaikan permesinan kapal perikanan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan perawatan dan perbaikan permesinan
Menjelaskan perawatan pada sistim pendingin motor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kapal perikanan
diesel sesuai dengan operasional manual mesin
perawatan dan perbaikan permesinan kapal perikanan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan otomatisasi kapal perikanan
Menjelaskan measurement devicealat ukur pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sistim control otomatis
otomatisasi kapal perikanan
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan otomatisasi kapal perikanan
Menjelaskan open loop control system dan close
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
loop control system
otomatisasi kapal perikanan
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan otomatisasi kapal perikanan
Menjelaskan sistim transfer bahan bakar dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
control limit switch
otomatisasi kapal perikanan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan tentang melakukan perawatan alat
Menyusun langkah-langkah Perawatan yang harus
keilmuan yang mendukung mata melakukan
tangkap.
dilakukan untuk menghindari kerusakan pada alat
perawatan alat tangkap.
penangkap ikan
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Menjelaskan tentang melakukan perawatan alat
Menguraikan Bahan bahan untuk alat tangkap ikan
keilmuan yang mendukung mata melakukan
tangkap.
perawatan alat tangkap.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami prosedur darurat dan SAR
Mendiskripsikan jenis-jenis keadaan darurat di kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur darurat dan SAR
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami prosedur darurat dan SAR
Mendiskripsikan tentang prosedur keadaan darurat di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran prosedur
kapal
darurat dan SAR
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pencegahan dan pemadaman kebakaran Mendiskripsikan tentang segitiga api
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pencegahan dan pemadaman kebakaran
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pencegahan dan pemadaman kebakaran Mendiskripsikan tentang sebab kebakaran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penanggulangannya
pencegahan dan pemadaman kebakaran
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikIr
Memahami pencegahan dan pemadaman kebakaran Mendiskripsikan jenis-jenis pemadam kebakaran di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kapal
pencegahan dan pemadaman kebakaran
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Suitsing
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel
prosedur perawatan dan perbaikan peralatan
diampu
bengkel
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
penggunaan alat ukur besaran listrik
diampu
ukur yang sesuai
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
prosedur pengujian sistim rangkaian
diampu
ukur yang sesuai
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
analog dan digital beserta proses pengujiannya
komponen elektronika analog dan digital
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Merealisasikan rangkaian pengujian komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
analog dan digital beserta proses pengujiannya
elektronika analog dan digital
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem telekomunikasi
Menemukan prosedur pemecahan masalah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat arsitektur sistem telekomunikasi (media
diampu
transmisi,catu daya,elemen dasar)
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem telekomunikasi
Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem kerja komunikasi analog dan digital
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi
Mengabstraksikan sistem jaringan LAN dan WAN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi
Mengabstraksikan komunikasi data dan NGN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perangkat penunjang Instalasi catu
Menganalisis fungsi setiap bagian pada peralantan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
daya dan grounding sistem telekomunikasi
sumber tegangan pada type pembangkit listrik
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perangkat penunjang Instalasi catu
Memilih berbagai sistem grounding exsternal dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
daya dan grounding sistem telekomunikasi
internal
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan
Menampilkan berbagai sumber tegangan pada type
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grounding sistem telekomunikasi
pembangkit listrik
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan
Menyiapkan hasil konversi tegangan AC ke DC dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grounding sistem telekomunikasi
DC ke AC
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan
Merangkum sistem grounding exsternal dan internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grounding sistem telekomunikasi
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkoreksi pemasangan Instalasi catu daya dan
Membentuk hasil analis sistem pentanahan, jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
grounding sistem telekomunikasi
tanah dan perencanaan pentanahan
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding
Membangun tempat penyimpanan listrik dari sumber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem telekomunikasi
tegangan pada type pembangkit listrik
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding
Membangun keamanan sistem grounding exsternal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem telekomunikasi
dan internal
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding
Mengkatagorikan system terpilih pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem telekomunikasi
pentanahan, jenis tanah dan perencanaan
diampu
pentanahan
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memeriksa hasil Instalasi catu daya dan grounding
Mengkreasikan perangkat konversi tegangan AC ke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem telekomunikasi
DC dan DC ke AC
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem
Memilih sumber tegangan pada type pembangkit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
telekomunikasi
listrik
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem
Memilih sistem grounding exsternal dan internal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
telekomunikasi
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem
Mengukur konversi tegangan AC ke DC dan DC ke
AC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
telekomunikasi
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih Instalasi catu daya dan grounding sistem
Merinci sistem pentanahan, jenis tanah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
telekomunikasi
perencanaan pentanahan
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi Instalasi PABX
Menelaah prosedur persiapan instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi Instalasi PABX
Menyeleksi langkah instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoreksi hasil Instalasi PABX
Mengumpulkan peralatan pada persiapan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
PABX
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoreksi hasil Instalasi PABX
Mengoreksi proses instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan prosedur Instalasi PABX
Menyusun persiapan instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan prosedur Instalasi PABX
Menghubungkan instalasi PABX dengan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpasang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan prosedur Instalasi PABX
Menyiapkan tindakan korektif dan melaporkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instalasi
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memprediksi hasil instalasi PABX
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengetes tindakan korektif yang diambi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melaporkan hasil instalasi
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi Instalasi VOIP
Menelaah prosedur persiapan instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi Instalasi VOIP
Menyeleksi langkah instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoreksi hasil Instalasi VOIP
Mengumpulkan perlatan pada persiapan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
VOIP
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoreksi hasil Instalasi VOIP
Mengoreksi proses instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoreksi hasil Instalasi VOIP
Mengoreksi hasil instalasi VOIP terpasang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoreksi hasil Instalasi VOIP
Menyiapkan tindakan korektif pada kerusakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan gedung dan melaporkan hasil instalasi
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan prosedur Instalasi VOIP
Menyusun persiapan instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan prosedur Instalasi VOIP
Menghubungkan instalasi VOIP dengan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpasang
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan prosedur Instalasi VOIP
Merangkum hasil instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan prosedur Instalasi VOIP
Menyiapkan tindakan korektif dan melaporkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instalasi
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai proses Instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai proses Instalasi VOIP
Mengukur instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai proses Instalasi VOIP
Memprediksi hasil instalasi VOIP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menilai proses Instalasi VOIP
Mengetes tindakan korektif yang diambi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
melaporkan hasil instalasi
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Operasi dan Pemeliharaan Jaringan
Menganalisis persiapan operasi dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Operasi dan Pemeliharaan Jaringan
Mengoperasikan jaringan yang terbentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Operasi dan Pemeliharaan Jaringan
Melakukan pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses Operasi dan Pemeliharaan
Melakukan persiapan operasi dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses Operasi dan Pemeliharaan
Mengoperasikan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Jaringan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola proses Operasi dan Pemeliharaan
Melakukan pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Jaringan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses operasi dan Pemeliharaan
Merancang prosedur persiapan operasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Jaringan
pemeliharaan jaringan berdasarkan sop
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses operasi dan Pemeliharaan
Mengkategorikan operasi perangkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Jaringan
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses operasi dan Pemeliharaan
Menyiapkan prosedur pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Jaringan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang proses operasi dan Pemeliharaan
Mengetes tindakan korektif dan melaporkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membandingakan sebelum dan sesudah operasi
Melakukan persiapan operasi dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Pemeliharaan Jaringan
jaringan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membandingakan sebelum dan sesudah operasi
Memisahkan operasikan jaringan analog dan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Pemeliharaan Jaringan
dalam menentukan permasalahan
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membandingakan sebelum dan sesudah operasi
Melakukan pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Pemeliharaan Jaringan
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arsitektur sistem seluler (G, 2G, 3G, 4G)
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Mengidentifikasi setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem seluler secara blok diagram dan sesuai
diampu
fungsinya G, 2G, 3G, 4G)
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak
Membandingkan model propagasi pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem seluler
komunikasi seluler
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak
Mengkategorikan akses jamak yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem seluler
sistem komunikasi seluler
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler
Memperjelas sistem antenna yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem komunikasi seluler
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler
Mengukur nilai VSWR pada antenna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis hasil perhitungan link budget
Menelaah hasil perhitungan EIRP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis hasil perhitungan link budget
Menelaah hasil perhitungan Path Loss Free Space
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Loss
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis hasil perhitungan link budget
Menelaah Received Level Signal (RSL)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Menganalisis konsep dasar kerja soft switch
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Menganalisis elemen – elemen pendukung soft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
switch seperti Media Gateway, Signalling Gateway
diampu
dan Operating Support System
71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Menjelaskan Operating Support system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperjelas Konsep dasar layanan soft switch
Mengkatagorikan switch kelas 4 dan kelas 5
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
73. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperjelas Konsep dasar layanan soft switch
Memperjelas layanan tambahan seperti Voice VPN,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Centrex ( Virtual PBX) dan Prepaid Services (
diampu
panggilan Pra-Bayar), Web Base Service, UMS, dan Multimedia Conferencing
74. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Interface dan protocol softswitch
Menguji konfigurasi interface pada jaringan data soft
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
switch terpasang
diampu
75. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Interface dan protocol softswitch
Menganalisa konfigurasi protocol soft switch
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
76. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Perangkat soft switch
Menganalisa Prosedur pemasangan softswitch
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sop
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
2. Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi
Mendiskripsikan instalasi sistem operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
4.Melakukan troubleshooting
Mendiagnosis kesalahan instalasi komponen PC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
5. Melakukan trouble shooting
Mendiagnosis kesalahan pemasangan periferal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan
Mendeskripsikan prosedur (urut-urutan) K3 yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa kerja (K3)
berhubungan dengan TIK
perangkat lunak
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
7. Melaksanakan prosedur K3
Menerapkan prosedur keselamatan yang benar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
berhubungan dengan TIK
perangkat lunak
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
8. Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada Menerapkan pertolongan pertama pada kecelakaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa kecelakaan
keja pada bidang TIK
perangkat lunak
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
9. Mengenal komponen elektronika
Mengidentifikasi masing-masing komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
elektronika
perangkat lunak
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
10. Menggunakan komponen elektronika
Mengklasifikasikan penggunaan komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
elektronika
perangkat lunak
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
11. Menerapkan konsep elektronika digital
Menerapkan tabel kebenaran dari gerbang logika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
12. Menerapkan sistem bilangan digital
Mengkonversikan bilangan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
13. Menerapkan sistem bilangan digital
Melakukan operasi penjumlahan atau perkalian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
bilangan digital
perangkat lunak
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
14. Mengenal metode rekayasa perangkat lunak
Mendiskripsikan beberapa model rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
perangkat lunak
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
15. Mengenal metode rekayasa perangkat lunak
Mengetahui prinsip-prinsip dari metode waterfall,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
prototyping, dan unified process
perangkat lunak
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
16. Mengenal metode rekayasa perangkat lunak
Menentukan tahapan-tahapan dalam rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
perangkat lunak
perangkat lunak
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
17. Mengenal algoritma pemrograman
Menjelaskan pengertian algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
18. Mengenal algoritma pemrograman
Mendiskripsikan unsur-unsur pada algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
pemrograman
perangkat lunak
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20. Mengenal algoritma pemrograman
Menentukan tipe data (jenis data) yang dapat diolah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
oleh komputer
perangkat lunak
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
21. Mengenal algoritma pemrograman
Mengklasifikasikan permasalahan yang bisa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
diselesaikan dengan algoritma pemrograman
perangkat lunak
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
22. Mengenal algoritma pemrograman
Menentukan cara penulisan algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
23. Menjelaskan struktur algoritma
Menentukan jenis-jenis struktur algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
pemrograman
perangkat lunak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
24. Menjelaskan struktur algoritma
Memilih jenis struktur algoritma pemrograman yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
tepat untuk meyelesaikan permasalahan
perangkat lunak
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
25. Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD)
Mendiskripsikan komponen penyusun DFD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
26. Menjelaskan Data Flow Diagram (DFD)
Menerapkan komponen penyusun DFD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
27. Menerapkan pengelolaan array 1 dimensi
Menerapkan array
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
28. Menerapkan pengelolaan array 1 dimensi
Mengkreasikan array
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
29. Menjelaskan prinsip array multi dimensi
Mendiskripsikan pengertian array multi dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
30. Menggunakan array multi dimensi
Menerapkan prinsip array multi dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
31. Menggunakan array multi dimensi
Mengkreasikan array multi dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
32. Menggunakan prosedur dan fungsi
Mendeskripsikan pengertian prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
33. Menggunakan prosedur dan fungsi
Menerapkan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
34. Menggunakan prosedur dan fungsi
Mengkreasikan prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
35. Menggunakan prosedur dan fungsi
Mendeskripsikan perbedaan prosedur dan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
36. Menggunakan prosedur dan fungsi
Menerapkan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
37. Menggunakan prosedur dan fungsi
Mengkreasikan fungsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
38. Mengidentifikasi struktur hirarki basis data
Mendiskripsikan struktur hirarkhi basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
39. Mengidentifikasi struktur hirarki basis data
Mengklasifikasikan model-model basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
40. Mengidentifikasi struktur hirarki basis data
Mendiskripsikan model pengembangan basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
41. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menjelaskan pengertian ERD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
42. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Mendiskripsikan komponen penyusun ERD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
43. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menerapkan komponen penyusun ERD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
44. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Mendiskripsikan jenis-jenis entitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
45. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Mendiskripsikan jenis-jenis atribut pada sebuah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
entitas
perangkat lunak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
46. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menentukan sebuah primary key pada sebuah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
entitas
perangkat lunak
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
47. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menentukan relasi pada sejumlah entitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
49. Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD) Menentukan kardinalitas (derajat relasi) pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
hubungan antar entitas
perangkat lunak
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
50. Menerapkan normalisasi basis data
Mendiskripsikan pengertian normalisasi basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
51. Menerapkan normalisasi basis data
Menerapkan normalisasi basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
52. Membuat tabel basis data
Mendiskripsikan langkah-langkah pembuatan basis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
data
perangkat lunak
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
53. Membuat tabel basis data
Menerapkan pembuatan basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
54. Menjelaskan fungsi periferal jaringan komputer
Mendiskripsikan fungsi masing-masing periferal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
jaringan komputer
perangkat lunak
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
55. Menjelaskan fungsi periferal jaringan komputer
Menentukan kebutuhan periferal untuk komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
jaringan
perangkat lunak
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
56. Mengidentifikasikan ketersambungan jaringan
Melakukan pelacakan kesalahan pada jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
komputer
perangkat lunak
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
57. Mengoperasikan tabel dan table view
Mendeskripsikan relasi antar tabel pada basis data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
58. Menerapkan bahasa pemrograman berbasis
Mendiskripsikan dasar-dasar Visual Basic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa visual perangkat lunak
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
59. Menerapkan bahasa pemrograman berbasis
Menerapkan teknologi COM (Component Object
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa visual
Model)
perangkat lunak
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
60. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek
Memahami konsep pemrograman berorientasi obyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
61. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek
Mendiskripsikan File IO, tipe data dan ariable pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
Java
perangkat lunak
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
62. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek
Menerapkan konsep object dan class
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
63. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek
Menerapkan prinsip polymorphism inheritance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
64. Menerapkan pemrograman berorientasi obyek
Menerapkan prinsip inheritance dan overloading
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
65. Menjelaskan konsep dasar dan teknologi
Mendiskripsikan konsep dasar dan teknologi web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa Webpage perangkat lunak
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
66. Menjelaskan struktur dokumen HTML
Menentukan struktur dokumen dengan bahasa HTML
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
67. Menjelaskan konsep pemrograman web dinamis Mendiskripsikan konsep pemrograman web dinamis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa perangkat lunak
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
68. Mempersiapkan lingkungan teknis pemrograman Mendiskripsikan bahasa-bahasa skrip untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa web dinamis
pemrograman web dinamis
perangkat lunak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
69. Mempersiapkan lingkungan teknis pemrograman Menentukan kebutuhan perangkat lunak untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa web dinamis
aplikasi web berbasis JSP
perangkat lunak
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
70. Mempersiapkan lingkungan teknis pemrograman Mendiskripsikan dasar-dasar JSP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa web dinamis perangkat lunak
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
3. Menjelaskan langkah instalasi sistem operasi
Mendiskripsikan langkah-langkah instalasi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran rekayasa
operasi
perangkat lunak
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.2 Merakit komputer personal
20.2.7 Mengklasifikasikan peralatan dan bahan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digunakan dalam perakitan komputer
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.2 Merakit komputer personal
20.2.8 Menganalisis peta tata letak komponen pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
motherboard komputer
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.3 Menginstalasi sistem operasi
20.3.8 Mengelola user, file, dan packet program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.4 Membangun jaringan komputer sederhana
20.4.9 Menganalisis konsep dan fungsi pada lapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
TCPIP
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.4 Membangun jaringan komputer sederhana
20.4.10 Menganalisis berbagai topologi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.4 Membangun jaringan komputer sederhana
20.4.11 Menganalisis media jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.4 Membangun jaringan komputer sederhana
20.4.12 Menganalisis protokol jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.4 Membangun jaringan komputer sederhana
20.4.13 Menganalisis pengalamatan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.4 Membangun jaringan komputer sederhana
20.4.14 Menganalisis perangkat keras jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.4 Membangun jaringan komputer sederhana
20.4.16 Mengkonfigurasi layanan file dan printer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sharing
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.5 Membuat program dasar menggunakan
20.5.9 Menganalisis notasi algoritma dalam bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemrograman prosedural
flowchart
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.5 Membuat program dasar menggunakan
20.5.10 Menganalisis data dalam suatu algoritma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemrograman prosedural
percabangan dan perulangan dalam suatu
diampu
pemecahan masalah
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.5 Membuat program dasar menggunakan
20.5.16 Membuat program dengan menerapkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemrograman prosedural
logika pencarian dan pengurutan data
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.6 Membuat web statis menggunakan HTML dan
20.6.10 Menganalisis teknologi Web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
CSS
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.6 Membuat web statis menggunakan HTML dan
20.6.16 Membuat source code layout halaman web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
CSS
menggunakan tabel
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.2 Menganalisis proses komunikasi data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.3 Menganalisis aspek–aspek teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi data
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.4 Menganalisis kebutuhan telekomunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam jaringan
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.5 Menganalisis konsep kerja protokoler server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
softswitch
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.7 Menganalisis bagan dan konsep kerja server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
softswitch berkaitan dengan PBX
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.8 Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server softswitch
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.9 Menerapkan prosedur instalasi server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
softswitch berbasis session initial protocol (SIP)
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.9 Merencanakan sistem komunikasi data
20.9.10 Menerapkan prosedur pengamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem komunikasi VoIP
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.1 Menganalisis konsep dasar sistem operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.2 Menginstalasi sistem operasi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbasis linux
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.3 Menganalisis proses service dan event
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.5 Menganalisis penjadwalan CPU
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.6 Menganalisis manajemen memori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.7 Menganalisis sistem file
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.8 Menyajikan perintah dasar sistem operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan berbasis linux
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.9 Menganalisis menajemen aplikasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem operasi jaringan berbasis linux
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.10 Menganalisis menajemen User dan Group
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem operasi jaringan
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.11 Menganalisis proses booting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.10 Mengadministrasi Sistem Operasi Jaringan
20.10.12 Menganalisis sistem backup dan recovery
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.2 Menganalisis prinsip kerja komunikasi client-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
server (port number, layanan jaringan)
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.3 Menguji konfigurasi remote server (telnet,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.4 Menguji konfigurasi DHCP server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.5 Menguji konfigurasi DNS server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.6 Menguji konfigurasi Web HTTP Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.7 Menguji konfigurasi securing Web HTTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.8 Menguji konfigurasi FTP Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.9 Menguji konfigurasi securing FTP Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.10 Menguji konfigurasi Mail Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.11 Menguji konfigurasi Web Mail Server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.12 Menguji konfigurasi NTP server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.11 Mengadministrasi layanan jaringan pada
20.11.14 Menguji konfigurasi samba server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
server
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.1 Menganalisis gelombang radio sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
media penyalur data
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.2 Membedakan jenis-jenis teknologi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
nirkabel
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.4 Menganalisis karakteristik perangkat jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
nirkabel (antenna, access point, wireless adapter)
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.5 Menginstalasi perangkat jaringan nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
(point to point, point to multipoint
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.6 Mengkonfigurasi perangkat jaringan nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.7 Mengkonfigurasi sistem keamanan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
nirkabel
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.8 Merencanakan sistem distribusi nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
(Wireless Distribution System)
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.9 Menganalisis perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
jaringan nirkabel
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.12 Membangun Jaringan Nirkabel berdasarkan
20.12.10 Menguji jaringan nirkabel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Topologi Jaringan yang digunakan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.1 Menganalisis kemungkinan potensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
ancaman dan serangan terhadap keamanan
diampu
jaringan
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.2 Menganalisis sistem keamanan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
yang diperlukan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.3 Menerapkan langkah-langkah penguatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
host (host hardening)
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.4 Menganalisis firewall pada host dan server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
menggunakan IP Tables
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.6 Menguji keamanan jaringan, host dan server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.8 Menganalisis sistem pendeteksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
penahan ancamanserangan yang masuk ke
diampu
jaringan (snort, tripwire, portsentry)
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.9 Membedakan fungsi dan tatacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
pengamanan server-server layanan pada jaringan
diampu
(email, webserver, ftp)
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.10 Menerapkan tata cara pengamanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
komunikasi data menggunakan teknik kriptografi
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.13 Membangun Sistem Keamanan Jaringan
20.13.11 Membangun sistem monitoring server
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Komputer
(IPTables, MRTG, Nagios, Cacti, Acidlab)
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.14 Membuat project sistem jaringan small office
20.14.1 Merancang sistem jaringan SOHO
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
home office (SOHO)
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.14 Membuat project sistem jaringan small office
20.14.2 Menganalisis kebutuhan perangkat jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
home office (SOHO)
SOHO
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.14 Membuat project sistem jaringan small office
20.14.3 Membangun jaringan SOHO
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
home office (SOHO)
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
20.14 Membuat project sistem jaringan small office
20.14.4 Menguji sistem jaringan SOHO
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
home office (SOHO)
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Multimedia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan produk-produk multimedia
Menyajikan produk-produk multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan perangkat multimedia
Menjelaskan fungsi perangkat multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan multimedia content production
Mendeskripsikan multimedia content production
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan multimedia content production
Menganalisa produk multimedia content production
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan multimedia communication
Mendeskripsikan multimedia communication
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan multimedia communication
Menganalisa produk multimedia communication
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses preproduction
Mendeskripsikan proses preproduction
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses preproduction
Merancang proses preproduction multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses preproduction
Menguji hasil perancangan preproduction multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses production multimedia
Memerinci tahapan proses produksi multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses production multimedia
Menganalisa tugas stakeholder pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi multimedia
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses production multimedia
Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses syuting
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses post production multimedia
Mendeskripsikan proses pasca produksi multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses post production multimedia
Menggabungkan shot-shot yang telah diambil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan proses post production multimedia
Menerapkan proses trimming pada video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan langkah-langkah perawatan peralatan
Mengurutkan langkah-langkah perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan perawatan peralatan multimedia
Melakukan troubleshooting perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
multimedia
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami penggunaan kartu perawatan peralatan
Merancang kartu perawatan peralatan multimedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
multimedia
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep teknologi aplikasi web
Mendeskripsikan konsep teknologi aplikasi web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami konsep teknologi aplikasi web
Menentukan teknologi aplikasi web yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan format teks pada halaman web
Mengkreasikan format teks pada halaman web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memeriksa links dan navigasi
Mendiagnosa links untuk menampilkan halaman web
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan tampilan format multimedia pada
Mengkreasikan tampilan format multimedia gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
halaman web
pada halaman web
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan tampilan format multimedia pada
Mengkreasikan tampilan format multimedia audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
halaman web
pada halaman web
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan tampilan format multimedia pada
Mengkreasikan tampilan format multimedia video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
halaman web
pada halaman web
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami prosedur pengoperasian kamera video
Mengidentifikasi prosedur pengoperasian kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
video
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami prosedur pengoperasian kamera video
Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami prosedur pengoperasian kamera video
Menerapkan teknik pengambilan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami prosedur pengoperasian kamera video
Mengkreasikan teknik pengambilan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami skenario dan storyboard
Merancang skenario
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami skenario dan storyboard
Merancang storyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik pergerakan kamera saat
Mengkreasikan teknik pengambilan gambar bergerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengambilan gambar bergerak
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan clapper board
Menggunakan clapper board
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis
Mengidentifikasi unsur-unsur konseptual nirmana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(nirmana)
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis
Merancang penerapan unsur dan desain dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penerapan etika seni grafis (nirmana) Menjelaskan kaidah estetika dan etika seni grafis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(nirmana)
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami prinsip dasar animasi 2D
Mengidentifikasi teknik animasi 2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami prinsip dasar animasi 2D
Menerapkan prinsip-prinsip animasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami prinsip dasar animasi 2D
Merancang naskah dan storyboard
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan animasi 2D
Mengkreasikan animasi frame by frame
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan animasi 2D
Mengkreasikan animasi tweening, perubahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bentuk, motion guide, dan masking
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi
Merancang pembuatan obyek pada aplikasi animasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
animasi 2 dimensi
2 dimensi
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi
Menerapkan pembuatan obyek pada aplikasi animasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
animasi 2 dimensi
2 dimensi
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi
Mengkreasikan pembuatan obyek pada aplikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
animasi 2 dimensi
animasi 2 dimensi
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi
Merancang menu interaktif pada animasi 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
animasi 2 dimensi
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi
Menerapkan menu interaktif pada animasi 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
animasi 2 dimensi
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik pembuatan obyek pada aplikasi
Mengkreasikan menu interaktif pada animasi 2
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
animasi 2 dimensi
Dimensi dan audio
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
Merancang scene pada animasi 2 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
Menerapkan scene pada animasi 2 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
Mengkreasikan scene pada animasi 2 dimensi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
audio
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan gambar tiga dimensi
Menerapkan vertex, edge, dan face pada animasi 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat gambar tiga dimensi
Menganalisis karakteristik aplikasi pemodelan 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat model warna dan tempat warna
Menerapkan proses pewarnaan model obyek 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat model warna dan tempat warna
Mengkreasikan pewarnaan model obyek 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan texture mapping dan tata cahaya
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan software teks multimedia
Menerapkan pembuatan teks 3 dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan hasil pemberian rigging pada model
Mengkreasikan rigging pada model karakter 3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter 3 dimensi
dimensi
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyajikan hasil pemberian efek khusus pada
Mengkreasikan efek environment, audio, dan partikel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
animasi 3 dimensi
pada obyek 3 dimensi
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami rendering animasi 3 dimensi
Melakukan rendering pada gambar dan video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami format audio digital
Mengklasifikasikan format audio digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanipulasi audio dengan fitur-fitur perangkat
Mengolah audio digital track multiple
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lunak audio digital
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami pengolahan efek khusus video dengan
Mengkreasikan efek khusus sebagai penunjang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus video
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Audio Video
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Mengidentifikasi bahan konduktor pada peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
listrik dan elektronik
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Menjelaskan arus, tegangan dan tahanan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Menjelaskan sifat-sifat beban listrik resistif, kapasitif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
dan induktif pada tegangan DC.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Menjelaskan prinsip kemagnitan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Menjelaskan konsep rangkaian listrik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Menggunakan hukum-hukum rangkaian listrik arus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
DC dan AC
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Mengidentifikasi komponen elektronika pasif, aktif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
dan elektronika optik.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Mengukur karakteristik dioda dan menetapkan baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
tidaknya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Memanfaatkan dioda sebagai penyearah tegangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
AC dengan berbagai jenis
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Melakukan pengukuran untuk membedakan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
transistor dengan menggunakan multimeter
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Menjelaskan sistem bilangan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dasar-dasar kelistrikan, elektronika dan
Menjelaskan operasi logika.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik digital
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami proses pengujian sistim rangkaian listrik Menggunakan multimeter analog dan digital sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arus searah dan arus bolak-balik dengan alat ukur
dengan fungsinya
diampu
yang sesuai
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Melakukan pengukuran dengan osciloscope untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
mengukur tegangan ac dan membandingkan dengan
diampu
ukur yang sesuai
hasil pengukuran dengan multimeter
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor
Memahami fungsi dari mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor
Memahami fungsi dari arsitektur mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(Arithmatic Logic Unit, Register, Clock, dll.)
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan OSHA (Occupational Safety and Health
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker
Tindakan pengamanan kecelakaan kerja karena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan OSHA (Occupational Safety and Health
gejala kejutan listrik (electric schock)
diampu
Administration).
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker
Menggunaan peralatan keselamatan kerja dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan OSHA (Occupational Safety and Health
baik dan benar
diampu
Administration).
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aturan K3 sesuai standar Depnaker
Mengoperasikan alat dan perlengkapan pemadam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan OSHA (Occupational Safety and Health
kebakaran.
diampu
Administration).
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami sifat dasar sinyal Audio
Memahami elemen gelombang, jenis-jenis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
interaksi gelombang.
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami sifat dasar sinyal Audio
Menjelaskan attenuasi gelombang.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami sifat dasar sinyal Audio
Menjelaskan decibel.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami sifat dasar sinyal Audio
Menjelaskan konversi besaran listrik pada mikrophon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan loudspeaker.
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi sound system
Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system.
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi sound system
Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
suara.
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi sound system
Pengawatan peralatan sound system.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi sound system
Pengenalan jenis dan bagian loudspeaker
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi sound system
Mengidentifikasi kebutuhan alat untuk rekaman audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada studio
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi sound system
Memahami fungsi alat pendukung perekaman suara.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi sound system
Menjelaskan macam dan penempatan mikropon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada instrumen.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem radio.
Menjelaskan jenis-jenis radio penerima.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem radio.
Menjelaskan prinsip kerja radio penerima AM dan FM
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem radio.
Menala tuning dan penguat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dan menerapkan sistem video.
Menjelaskan bagian-bagian sinyal video komposit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan fungsinya.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dan menerapkan sistem video.
Menjelaskan sistem pembentukan gambar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dan menerapkan sistem video.
Mengidentifikasi jenis dan fungsi alat-alat pendukung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan dokumentasi video.
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dan menerapkan sistem video.
Mampu mengoperasikan kamera.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dan menerapkan sistem video.
Mampu melakukan instalasi kamera.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami dan menerapkan sistem video.
Melakukan perekaman gambar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem televisi.
Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi dalam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerima TV hitam putih
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem televisi.
Menjelaskan bagian-bagian dan fungsi dalam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerima TV warna
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem televisi.
Menjelaskan prinsip kerja penerima TV hitam putih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan warna.
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem televisi.
Menjelaskan macam-macam penerima televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
meliputi TV BW, TV warna, TV kabel, TV satelit, TVio
diampu
dan HDTV.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem televisi.
Menjelaskan monitor komputer.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami kerja sistem televisi.
Menjelaskan perbedaan TV LCD, TV plasma dan TV
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
LED
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki sistem audio video
Mengenali gejala kerusakan pada compact cassete
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
recorder.
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki sistem audio video
Memperbaiki alat reproduksi sinyal audio video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
compact cassete.
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki sistem audio video
Memperbaiki peralatan CD player.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki sistem audio video
Memperbaiki peralatan DVD player.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memperbaiki sistem audio video
Memperbaiki Blue Ray player.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi perangkat audio video.
Mengidentifikasi kebutuhan peralatan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
home theater.
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi perangkat audio video.
Menempatkan peralatan audio home theater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menghasilkan surround dengan sistem 4.1, 5.1 dan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi perangkat audio video.
Menjelaskan TV proyektor.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi video game.
Memilih TV Monitor yang tepat.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi video game.
Menjelaskan urutan pemasangan peralatan play-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
station.
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi video game.
Menginstall video game.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan instalasi video game.
Mengetahui cara instalasi teknologi terkini dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peralatan Game Komersil
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan install sistem video CCTV
Menjelaskan prinsip CCTV.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan install sistem video CCTV
Mengidentifikasi kebutuhan CCTV.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan install sistem video CCTV
Memahami kebutuhan kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan install sistem video CCTV
Menginstal CCTV untuk security
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan install sistem video CCTV
Mengetahui peralatan pendukung sistem CCTV
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan install sistem video CCTV
Mengidentifikasi kebutuhan instalasi CCTV dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknologi terkini
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan installasi sistem audio video CATV
Memahami prinsip CATV (Community Access
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Television)
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan installasi sistem audio video CATV
Mengidentifikasi kebutuhan peralatan CATV.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan installasi peralatan audio video mobil
Mengidentifikasi kebutuhan peralatan audiovideo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mobil.
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan installasi peralatan audio video mobil
Memasang pengawatan peralatan audio mobil.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan installasi peralatan audio video mobil
Troubleshooting pengawatan peralatan audio video
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mobil.
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Elektronika Industri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Memahami bilangan heksadesimal
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Membuktikan konversi bilangan desimal ke biner
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
atau sebaliknya
3. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Membuktikan konversi bilangan desimal ke
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
heksadesimal atau sebaliknya
4. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Membuktikan konversi bilangan heksadesimal ke
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
biner atau sebaliknya
5. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Membuktikan konsep gerbang logika berdasarkan
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
tabel kebenaran
6. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Membuktikan konsep gerbang logika berdasarkan
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
rangkaian persamaan matematika
7. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Membuktikan pernyataan logika berdasarkan
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
persamaan matematika
8. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Membukltikan persamaan fungsi logika berdasarkan
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
rangkaian logika
9. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Menyusun simbol simbol flip-flop
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
10. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Mengevaluasi kebenaran bilangan biner bersamaan
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
dengan bilangan desimal dari keluaran IC Counter saat reset pada keadaan keluaran tertentu
11. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Memahami fungsi multivibrator
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
12. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Memahami Komponen register geser
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
13. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Menerapkan rangkaian logika sebagai kontrol motor
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
step
14. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Menentukan persamaan fungsi logika pada keluaran
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
komparator
15. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Menjelaskan fungsi rangkaian multiplexer
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
16. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengaplikasikan rangkaian teknik elektronika digital
Menganalisa fungsi rangkaian dekoder
dasar mata pelajaran teknik elektronika digital.
17. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Menjelaskan dasar pembentukan mikroprossesor
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
18. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Memahami Central Prossesing Unit (CPU) Z-80 atau
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
von neumann
19. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Menjelaskan pengalamatan memory EPROM, RAM
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
20. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Memahami pengalamatan PPI 8255
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
21. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Merancang sistem minimal Z-80
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
22. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Memahami instruksi Z-80
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
23. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengklasifikasikan system mikroprosesor
Menjelaskan program mikroprosessor Z 80 atau von
dasar mata pelajaran teknik mikroprosesor
neumann
24. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Menjelaskan konsep dasar sensor elektronika
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
industri
25. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Mengklasifikasikantransduser pada elektronika
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
industri
26. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Menerapkan konsep sensor dalam monitoring
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
sistem kendali
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
27. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Menerapkan konsep transduser dalam pengukuran
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
sistem kendali.
28. Menguasai standar kompetensi dankompetensi
Mengimplementasikan teknik elektronika terapan
Menerapkan konsep transduser dalam monitoring
dasar mata pelajaran teknik elektronika terapan.
sistem kendali
29. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Memahami algoritma pemrograman
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
30. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Memahami simbol-simbol flowchart
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
31. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Memahami fitur mikrokontroller
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
32. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Menjelaskan fungsi bagian-bagian yang terdapat
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
pada gambar blok diagram arsitektur mikrokontroller
33. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Memahami fungsi kaki-kaki pin-out yang terdapat
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
pada mikrokontroller
34. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Membedakan jenis-jenis Instruksi pada sistem
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
mikrokontroller
35. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Mengimplementasikan instruksi bahasa assembler
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
pada sistim mikrokontroller
36. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Memanfaatkan sistem interupsi pada sistim
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
mikrokontroller
37. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Melakukan pemrograman akses data digital melalui
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
Port
38. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Merangkai system mikrokontroler
Melakukan pemrograman akses data analog melalui
dasar mata pelajaran teknik mikrokontroler
ADC
39. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
Memahami nama-nama komponen PLC
dasar mata pelajaran PLC.
(PLC)
40. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
Menjelaskan penggunaan console dan komputer
dasar mata pelajaran PLC.
(PLC)
41. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
Melakukan pemrograman yang dapat berintegrasi
dasar mata pelajaran PLC.
(PLC)
dengan IO pada sistem komputer
42. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
Menyusun instalasi sistem kendali elektronik
dasar mata pelajaran PLC.
(PLC)
berbantuan PLC dan komputer dengan sensor, transduser
43. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengoperasikan Programmable Logic Controller
Merancang sistem kendali elektronik berbantuan
dasar mata pelajaran PLC.
(PLC)
PLC dan komputer dengan sensor, transduser,dan penggerak
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pendinginan dan Tata Udara
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit refrigerasi untuk keperluan
Menganalisis sisten dan instalasi refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit refrigerasi untuk keperluan
Melakukan Komisioning sistem refrigerasi domestic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Menganalisis karakteristik udara (psychrometric)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
untuk keperluan tata udara domestic
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Mengidentifikasi komponen sistim tata udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Menganalisis instalasi tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Memahami fungsi unit tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Menganalisis Performansi unit tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Menghitung beban pendinginan ruang untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
keperluan kenyamanan hunian
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Melakukan komisioning sistem tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi unit tata udara untuk keperluan
Memasang sistem dan instalasi tata udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
domestik
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol
Menganalisis jenis rangkaian kontrol pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem Refrigerasi dan tata udara.
Refrigerasi dan tata udara
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol
Menganalisis fungsi rangkaian kontrol pada sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem Refrigerasi dan tata udara.
Refrigerasi dan tata udara
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol
Menganalisis kondisi operasi rangkaian dan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem Refrigerasi dan tata udara.
kontrol pada unit Refrigerasi dan tata udara
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol
Menentukan kondisi operasi rangkaian kontrol pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem Refrigerasi dan tata udara.
unit Refrigerasi dan tata udara
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola operasi rangkaian dan sistem kontrol
Menentukan tindakan operasional dalam mengatasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada sistem Refrigerasi dan tata udara.
kerusakan rangkaian dan sistem kontrol pada unit
diampu
Refrigerasi dan tata udara
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit
Menganalisis instalasi sistem kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Refrigerasi dan tata udara
Refrigerasi dan tata udara
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit
Menguji komponen kontrol kelistrikan unit Refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Refrigerasi dan tata udara
dan tata udara
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit
Menentukan komponen panel kontrol kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Refrigerasi dan tata udara
Refrigerasi dan tata udara
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola Perakitan Panel Kontrol Kelistrikan unit
Menguji kondisi operasi panel kontrol kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Refrigerasi dan tata udara
refrigerasi tata udara
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk menganalisis fungsi sistem refrigerasi komersial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk menganalisis prosedur pemasangan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
instalasi refrigerasi komersial
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menganalisis faktor kapasistas beban pendinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
untuk sistem refrigerasi komersial
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem dan instalasi refrigerasi untuk Menentukan gambar rencangan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
sistem dan instlasi refrigerasi untuk keperluan
diampu
komersial
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Menganalisis prinsip instalasi refrigerasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
sistem instalasi refrigerasi komersial
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Menguji pemasangan komponen refrigerasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
sistem instalasi refrigerasi komersial
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Menentukan proses pengisian refrijeran dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
sistem refrigerasi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Menggunakan peralatan service untuk keperluan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
pekerjaan refrigerasi secara prosedural
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Memasang sistem dan instalasi refrigerasi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
keperluan komersial dengan memperhatikan
diampu
prosedur Kesehatan dan Keselamatan Kerja
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Menguji kondisi operasi sistem refrigerasi komersial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
yang telah terpasang sesuai prosedur
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Menguji kondisi operasi instalasi refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
komersial yang telah terpasang sesuai prosedur
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi
Menentukan setting superheat sistem refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi untuk keperluan komersial
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menentukan prosedur pemeliharaan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
Instalasi refrigerasi komersial
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk
menganalisis gangguan mekanik unit refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
komersial.
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Mendiagnosis gangguan mekanik dan kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
refrigerasi komersial secara prosedural
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk
menentukan cara perawatan alat penukar kalor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
sistem refrigerasi komersial
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi refrigerasi untuk
menentukan cara perawatan alat kompresor sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
refrigerasi komersial
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menganalisis kapasitas beban pendinginan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
sistem tata udara komersial
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menentukan komponen utama sistem dan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
tata udara komersial
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menghitung beban pendingin kenyamanan ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
komersial
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Menerapkan gambar rencana pemasangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
dan instalasi tata udara komersial
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan Sistem dan instalasi tata udara untuk Melakukan komisioning pemasangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
instalasi tata udara komersial
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk
Menganalisis fungsi sistem dan instalasi tata udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
komersial
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk
Menganalisis prinsip instalasi dan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
komponen tata udara dalam sistem instalasi tata
diampu
udara komersial
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi tata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
udara komersial
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk
Memasang sistem dan instalasi tata udara komersil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk
Menguji kondisi operasi sistem dan instalasi tata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
udara komersil yang telah terpasang sesuai
diampu
prosedur
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara Sistem dan instalasi tata udara untuk
Menentukan Prosedur Pemeliharaan Sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan komersial
Instalasi tata udara komersial
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis penggunaan sistem refrigerasi untuk
Memahami fungsi sistem refrigerasi industrial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis penggunaan sistem refrigerasi untuk
Menentukan komponen refrigerasi industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pekerjaan pemasangan sistem dan instalasi
Menganalisis pekerjaan pemasangan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
refrigerasi industrial
instalasi refrigerasi industri
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menghitung beban pendingin ruang produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
industrial
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menganalisis prinsip instalasi refrigerasi industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menganalisisi pemasangan komponen refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
sistem instalasi refrigerasi industrial
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menguji kondisi operasi sistem dan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
refrigerasi industrial
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
menentukan Prosedur Pemeliharaan Sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
Instalasi refrigerasi industrial
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
menganalisis gangguan mekanik dan kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
refrigerasi industrial
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
mendiagnosis gangguan mekanik unit refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
industrial
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
mendiagnosis gangguan kelistrikan unit refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
industrial
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menentukan prosedur perawatan alat penukar kalor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
sistem refrigerasi industrial
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menentukan gannguan kompresor sistem refrigerasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
industrial
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi refrigerasi untuk
Menganalisis sistem dan instalasi tata udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan industrial
industrial
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi dan
Menganalisis fungsi dan performansi sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tata udara untuk keperluan proses produksi industrial instalasi tata udara industrial
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Komisioning pemasangan sistem dan instalasi dan
Menganalisis prinsip instalasi dan pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tata udara untuk keperluan proses produksi industrial komponen tata udara sistem instalasi tata udara
diampu
industrial
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi tata udara untuk
Menentukan prosedur pemeliharaan sistem dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan proses produksi industrial
instalasi tata udara untuk keperluan industrial
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memelihara sistem dan instalasi tata udara untuk
Menganalisis gangguan mekanik dan kelistrikan unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperluan proses produksi industrial
tata udara industrial
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Administrasi Perkantoran
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan karakteristik pekerjaan kantor dalam
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
organisasi
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi karakteristik pekerjaan kantor dalam
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
organisasi
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan azas-azas administrasi
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perkantoran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis struktur organisasi kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi unsur-unsur komunikasi kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan etika komunikasi kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai keefektifan komunikasi kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan azas-azas tata ruang kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai tata ruang kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi manfaat tata ruang kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi fasilitas kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis kebutuhan fasilitas kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip ergonomi
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Pengantar Administrasi Perkantoran
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan menu surat masal pada aplikasi
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pengolah kata
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengedit dokumen menggunakan track changes
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pada aplikasi pengolah kata
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan menu pembuatan tabel pada
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
aplikasi spread sheet
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan menu pengolahan data dan grafik
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pada aplikasi spread sheet
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan menu desain slide presentasi pada
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
aplikasi presentasi
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencetak slide presentasi dengan format handout
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan manfaat internet untuk pekerjaan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kantor
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur pembuatan blog
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur mengirim email
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur menerima email
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur men-download file dari internet
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Otomatisasi Perkantoran
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bagian-bagian surat
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Korespondensi
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan bentuk-bentuk surat
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Korespondensi
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi isi surat
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Korespondensi
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat surat penawaran
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Korespondensi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat surat pengaduan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Korespondensi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun kalimat surat penawaran dalam bahasa
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Inggris
Administrasi Perkantoran
Korespondensi
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur penanganan surat masuk
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur penanganan surat keluar
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasi jenis arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis tujuan pengelolaan arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengenal peraturan perundangan tentang kearsipan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menemukan masalah kearsipan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memecahkan masalah kearsipan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi persyaratan arsiparis
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memilih sistem penyimpanan arsip sesuai
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kebutuhan kantor
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memilih alat dan bahan kearsipan yang sesuai
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kebutuhan kantor
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan prosedur pengurusan surat biasa,
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
rahasia, dan sangat rahasia
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung angka pemakaian arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengenal peralatan digitalisasi arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur digitalisasi arsip
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Kearsipan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan analisis jabatan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi pangkat dan jabatan pegawai
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengenali unsur-unsur DP3
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan jenis-jenis cuti pegawai
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis-jenis diklat pegawai negeri sipil
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengenal peraturan perundangan tentang
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kepegawaian
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan jenis-jenis pemberhentian pegawai
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan hak dan kewajiban pegawai
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Kepegawaian
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kas kecil
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Keuangan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pencatatan penerimaan keuangan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Keuangan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun pertanggungjawaban keuangan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Keuangan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membedakan jenis-jenis laporan keuangan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Keuangan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan prosedur penggajian dan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pengupahan
Administrasi Perkantoran
Administrasi Keuangan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendiskripsikan fungsi humas
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran
dan Keprotokolan
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendeskripsikan kegiatan humas
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran
dan Keprotokolan
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyelenggarakan pertemuan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran
dan Keprotokolan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun notula rapat
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran
dan Keprotokolan
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan kegiatan protokoler
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran
dan Keprotokolan
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengurus dokumen perjalanan dinas
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Humas
Administrasi Perkantoran
dan Keprotokolan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi sarana dan prasarana kantor
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Administrasi Perkantoran
Administrasi Sarana Prasarana
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur pengadaan sarana dan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
prasarana
Administrasi Perkantoran
Administrasi Sarana Prasarana
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur pemeliharaan sarana dan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
prasarana
Administrasi Perkantoran
Administrasi Sarana Prasarana
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur penghapusan sarana dan
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
prasarana
Administrasi Perkantoran
Administrasi Sarana Prasarana
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengurutkan langkah-langkah pertolongan pertama
keilmuan yang mendukung Paket Keahlian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pada kecelakaan
Administrasi Perkantoran
Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Akuntansi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan persamaan dasar akuntansi untuk
Menganalisis persamaan dasar akuntansi secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar berbagai transaksi keuangan perusahaan
kompleks
akuntansi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan persamaan dasar akuntansi untuk
Menganalisis transaksi keuangan perusahaan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar berbagai transaksi keuangan perusahaan
sederhana
akuntansi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dokumen transaksi keuangan
Menganalisis dokumen transaksi untuk persiapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar perusahaan
proses pencatatan (Jurnal)
akuntansi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Menyusun jurnal penutup pada perusahaan jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pengantar transaksi keuangan yang perlu ditutup pada akhir akuntansi
periode pada perusahaan jasa
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa
berpengaruh pada dua akun di perusahaan jasa
pengantar akuntansi perusahaan jasa
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa
berpengaruh pada tiga akun di perusahaan jasa
pengantar akuntansi perusahaan jasa
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa
berpengaruh pada lebih dari tiga akun di perusahaan
pengantar akuntansi perusahaan jasa
jasa
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa
perlu disesuaikan pada akhir periode di perusahaan
pengantar akuntansi perusahaan jasa
jasa
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pemostingan
Melakukan posting jurnal penyesuaian ke buku besar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa pengantar akuntansi perusahaan jasa
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pengikhtisaran
Menyusun neraca saldo yang telah disesuaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan pada perusahaan jasa pengantar akuntansi perusahaan jasa
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pelaporan
Menyusun kertas kerja dan laporan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan jasa
perusahaan Jasa
pengantar akuntansi perusahaan jasa
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Menganalisis transaksi keuangan perusahaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan dagang
dagang
pengantar akuntansi perusahaan dagang
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan dagang
berpengaruh pada dua akun di perusahaan dagang
pengantar akuntansi perusahaan dagang
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan dagang
berpengaruh pada tiga akun di perusahaan dagang
pengantar akuntansi perusahaan dagang
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan dagang
berpengaruh pada lebih dari tiga akun di perusahaan
pengantar akuntansi perusahaan dagang
dagang
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan manufaktur
berkaitan dengan bahan baku pada perusahaan
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
manufaktur
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan manufaktur
berkaitan dengan biaya tenaga kerja pada
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
perusahaan manufaktur
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Melakukan pencatatan transaksi keuangan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan manufaktur
berkaitan dengan BOP pada perusahaan manufaktur
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Menghitung harga pokok penjualan pada perusahaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan manufaktur
manufaktur
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Menyusun jurnal penyesuaian untuk akun-akun yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan manufaktur
perlu disesuaikan
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pencatatan
Menyusun jurnal penutup pada perusahaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan manufaktur
manufaktur
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip dan prosedur pelaporan
Menyusun kertas kerja dan laporan keuangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum transaksi keuangan perusahaan manufaktur
perusahaan manufaktur
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi Melakukan pencatatan pengumpulan biaya produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum dengan metode harga pokok pesanan
dengan metode harga pokok pesanan (bahan baku,
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
biaya tenaga kerja langsung dan BOP)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi Membuat laporan harga pokok produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum dengan metode harga pokok pesanan
menggunakan metode harga pokok proses
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis transaksi pengumpulan biaya produksi Melakukan pencatatan pengumpulan biaya produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran praktikum dengan metode harga pokok pesanan
dengan metode harga pokok proses
pengantar akuntansi perusahaan manufaktur
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
Membuat jurnal pembentukan dengan metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi dengan berbagai metode
imprest system
keuangan
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
Membuat jurnal penggunaan kas kecil dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi dengan berbagai metode
metode imprest system
keuangan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
Membuat jurnal pengisian kembali kas kecil dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi dengan berbagai metode
metode imprest system
keuangan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
Membuat jurnal pembentukan dengan metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi dengan berbagai metode
fluctuating system
keuangan
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
Membuat jurnal penggunaan kas kecil dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi dengan berbagai metode
metode fluctuating system
keuangan
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan perbedaan pengelolaan kas kecil
Membuat jurnal pengisian kembali kas kecil dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi dengan berbagai metode
metode fluctuating system
keuangan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis rekonsiliasi bank
Membuat rekonsiliasi bank
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis rekonsiliasi bank
Membuat jurnal yang diperlukan dalam rekonsiliasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
bank
keuangan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perubahan Piutang menjadi Piutang
Melakukan pencatatan atas perubahan Piutang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi Wesel
Usaha menjadi Piutang Wesel
keuangan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan piutang wesel (wesel tagih) dan
Menghitung nilai Piutang Wesel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi penentuan nilai jatuh tempo keuangan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis pendiskontoan wesel tagih
Mencatat dalam jurnal umum atas pendiskontoan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
Piutang Wesel
keuangan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Pengelolaan Hutang Jangka Pendek
Membuat jurnal pengakuan hutang jangka pendek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan proses pencatatan persediaan
Membuat jurnal pencatatan persediaan secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
periodik dan perpetual
keuangan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average,
Memroses penentuan nilai persediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi identifikasi khusus)
menggunakan metode FIFO
keuangan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average,
Memroses penentuan nilai persediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi identifikasi khusus)
menggunakan metode Average
keuangan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan metode persediaan (FIFO, Average,
Memroses penentuan nilai persediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi identifikasi khusus)
menggunakan metode Identifikasi khusus
keuangan
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Cost of Good Sold (COGS)
Menentukan beban pokok penjualan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi keuangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan berbagai metode penyusutan Harta
Menghitung beban penyusutan Harta tetap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi tetap keuangan
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan berbagai metode penyusutan Harta
Membuat jurnal penyusutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi tetap keuangan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pemeliharaan dan pengembangan
Membuat jurnal biaya pemeliharaan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi Harta tetap
pengembangan Harta tetap
keuangan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penghentian Harta tetap (dibuang,
Membuat jurnal penghentian Harta tetap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi dihibahkan, dijual dan ditukar) keuangan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis harga perolehan dan metode
Membuat jurnal perolehan Harta tetap berupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi pencatatan beban deplesi Harta tetap berupa
sumber daya alam
keuangan
sumber daya alam
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis harga perolehan dan metode
Membuat jurnal deplesi Harta tetap berupa sumber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi pencatatan beban deplesi Harta tetap berupa
daya alam
keuangan
sumber daya alam
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis harga perolehan Harta tetap tidak
Membuat jurnal perolehan Harta tetap tidak berujud
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi berujud serta amortisasi dari Harta tetap tidak keuangan
berwujud
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis harga perolehan Harta tetap tidak
Membuat jurnal amortisasi Harta tetap tidak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi berujud serta amortisasi dari Harta tetap tidak
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi transaksi utang jangka panjang
Melakukan pencatatan utang jangka panjang berupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran akuntansi
obligasi
keuangan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis-jenis pajak
Menganalisis dokumen-dokumen perpajakan (SPT,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
SSP, SKP)
administrasi pajak
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pajak penghasilan (PPh) pasal 21
Melakukan penghitungan pajak penghasilan (PPh)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pasal 21
administrasi pajak
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pajak penghasilan (PPh) Badan
Melakukan penghitungan PPH Badan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran administrasi pajak
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Perbankan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia
Menguraikan kembali pelaku pasar uang di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar- dasar Perbankan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis lembaga keuangan
Menguraikan jenis-jenis lembaga keuangan bank dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
fungsi lembaga keuangan nonbank
dasar Perbankan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperjelas kegiatan, fungsi dan cara perbankan
Mengidentifikasi kegiatan dan fungsi perbankan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
mendapatkan keuntungan
dalam sistem moneter Indonesia
dasar Perbankan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperjelas kegiatan bank umum, kegiatan bank
Mengidentifikasi kegiatan bank umum dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dalam menghimpun dana, menyalurkan dana dan
menghimpun dan menyalurkan dana
dasar Perbankan
memberikan jasa-jasa lainnya, serta mengidentifikasi kegiatan operasional bank
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperjelas kegiatan bank umum, kegiatan bank
Membedakan kegiatan bank umum dan bank
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dalam menghimpun dana, menyalurkan dana dan
perkreditan rakyat
dasar Perbankan
memberikan jasa-jasa lainnya, serta mengidentifikasi kegiatan operasional bank
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperjelas kegiatan bank umum, kegiatan bank
Membandingkan bank campuran dan bank asing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
dalam menghimpun dana, menyalurkan dana dan
serta kegiatan keduanya yang ada di Indonesia
dasar Perbankan
memberikan jasa-jasa lainnya, serta mengidentifikasi kegiatan operasional bank
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi sumber-sumber dana bank
Menganalisis berbagai kemungkinan sumber-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
sumber dana bank
dasar Perbankan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan simpanan giro, sarana penarikan giro
Menguraikan pengertian simpanan giro, cek, bilyet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
berupa cek dan bilyet giro, serta menghitung jasa
giro
dasar Perbankan
giro
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan simpanan tabungan
Menguraikan pengertian simpanan tabungan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
persyaratan simpanan tabungan, ATM
dasar Perbankan
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengertian dan jenis-jenis simpanan
Menguraikan pengertian dan mengidentifikasi jenis-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
deposito
jenis simpanan deposito
dasar Perbankan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan jenis-jenis jasa bank lainnya (transfer,
Mengidentifikasi jenis jasa bank lainnya seperti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
LC, Safe Deposit Box, Inkaso, Bank garansi,
transfer, LC, safe deposit box, inkaso, bank garansi,
dasar Perbankan
Payment point)
dan payment point
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis lalu lintas pembayaran transaksi
Menganalisis peranan bank dalam lalu lintas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar-
pembayaran transaksi dalam negeri maupun
dasar Perbankan
internasional
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikankan penggunaan dana bank
Memerinci jenis-jenis alokasi penggunaan dana bank
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Dasar- dasar Perbankan
14. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Mendeskripsikan pengertian, kegunaan dan prosedur Menganalisis dokumen penerimaan dan pengeluaran
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
administrasi kas kecil termasuk proses pembuatan
kas kecil
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
dokumen penerimaan dan pengeluaran kas kecil
15. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pemeriksaan saldo kas kecil dan
Melakukan pengawasan dana kas kecil
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
proses pelaporan dana kas kecil dalam laporan
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
keuangan
16. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Mendeskripsikan pengertian, kegunaan dan prosedur Menganalisis Dokumen Penerimaan dan
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
administrasi kas bank termasuk proses pembuatan Pengeluaran Kas di Bank
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
dokumen penerimaan dan pengeluaran kas bank
17. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pemeriksaan saldo kas bank dan
Menyusun rekonsiliasi bank
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
proses rekonsiliasi serta proses pelaporan saldo kas
mendukung mata pelajaran Pengelolaan Kas
bank dalam laporan keuangan
18. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan pegadaian dan keuntungan usaha gadai Menguraikan pengertian gadai, usaha gadai, ciri-ciri
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
usaha gadai, dan keuntungan usaha gadai
19. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan penilaian barang jaminan bank dan
Menganalisis penilaian barang jaminan untuk
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
pegadaian
menentukan besarnya jumlah pinjaman
20. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan pengertian, jenis, dan lingkup usaha
Mengidentifikasi perusahaan asuransi, jenis
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
asuransi
asuransi, lingkup usaha asuransi, serta keuntungan perusahaan asuransi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan premi asuransi
Menghitung premi asuransi
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
22. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pengertian, jenis-jenis koperasi dan
Menganalisis keuntungan koperasi simpan pinjam
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
syarat pendirian koperasi simpan pinjam
dan menghitung bunga simpanan dan pinjaman
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga
koperasi
Keuangan Non Bank
23. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pengertian, ketentuan, dan jenis-jenis
Mengidentifikasi leasing sebagai alternatif sumber
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
leasing
pembiayaan, ketentuan dan jenis-jenis leasing, serta
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga
pihak-pihak yang terlibat di dalamnya
Keuangan Non Bank
24. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pelayanan, perjanjian, sanksi dan biaya- Menjelaskan pelayanan, perjanjian, sanksi dan biaya-
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
biaya dalam leasing serta angsuran leasing
biaya dalam leasing serta angsuran leasing
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga Keuangan Non Bank
25. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Mengidentifikasi unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan
Menguraikan tiga parameter yang digunakan bank
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
jenis-jenis kredit
dalam menentukan kualitas kredit sesuai Bank Indonesia
26. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menjelaskan etika pelayanan nasabah
Menjelaskan dan menerapkan etika pelayanan
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
nasabah
27. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menjelaskan prinsip-prinsip dan aspek pemberian
Menilai kredit dengan metode analisis 5C
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
kredit
28. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi suku
Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi
dasar mata pelajaran Layanan Perbankan
bunga kredit dan jenis-jenis pembebanan suku
suku bunga kredit dan pembebanan suku bunga
bunga kredit
kredit
29. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menguraikan kliring dan inkaso
Membandingkan kliring dan inkaso
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Layanan Perbankan
30. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan sistem kerja, jenis-jenis, serta
Memperjelas sistem kerja kartu kredit, jenis kartu
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
keuntungan dan kerugian kartu kredit
kredit, serta keuntungan dan kerugian kartu kredit
mendukung mata pelajaran Layanan Perbankan
31. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan penanaman dana bank pada surat-
Menguraikan fungsi surat-surat berharga dan
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
surat berharga
menganalisis alasan bank memiliki surat berharga
mendukung mata pelajaran Layanan Perbankan
32. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan perbedaan akuntansi bank dan
Mengidentifikasi Perbedaan akuntansi bank dan
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
akuntansi jasa pada umumnya
akuntansi perusahaan jasa lainnya
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
33. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pencatatan transaksi simpanan giro
Melakukan pencatatan transaksi simpanan giro
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
34. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pencatatan transaksi simpanan
Melakukan pencatatan transaksi simpanan tabungan
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
tabungan
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
35. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pencatatan transaksi simpanan
Melakukan pencatatan transaksi simpanan deposito
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
deposito
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
36. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pencatatan transaksi transfer
Melakukan pencatatan transaksi transfer
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
37. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pencatatan transaksi inkaso
Melakukan Pencatatan transaksi inkaso
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
38. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pencatatan transaksi kliring
Melakuan pencatatan transaksi kliring
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
39. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pemrosesan laporan keuangan bagi
Menyusun Pemrosesan Laporan Keuangan
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
bank
mendukung mata pelajaran Akuntansi Perbankan
40. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan pengertian, sejarah perkembangan
Membandingkan pasar primer dan pasar sekunder
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
pasar modal di Indonesia
sebagai bagian dari pasar modal di Indonesia
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga Keuangan Non Bank
41. Menguasai dan mampu menerapkan materi,
Menjelaskan instrumen pasar modal di Indonesia
Menguraikan berbagai instrumen yang
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
diperjualbelikan di pasar modal Indonesia
mendukung mata pelajaran Layanan Lembaga Keuangan Non Bank
42. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan pengertian, tujuan dan jenis-jenis
Menganalisis transaksi mata uang asing
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
transaksi valuta asing
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan pengertian, tujuan dan jenis-jenis
Menghitung keuntungan dan kerugian transaksi
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
transaksi valuta asing
penjualan pembelian barang kedari luar negeri dengan menggunakan valuta asing
44. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan pengertian, tujuan, dan keuntungan
Menganalisis alternatif pembiayaan melalui
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
perusahaan modal ventura
perusahaan modal ventura
45. Mengembangkan materi pembelajaran Layanan
Menjelaskan pengertian dan jenis manfaat pensiun
Menganalisis keberadaan dana pensiun dan
Lembaga Keuangan Non Bank secara kreatif
mengidentifikasi jenis-jenis manfaat pensiun, jenis- jenis dana pensiun serta tujuan dana pensiun pemberi kerja, karyawan, dan lembaga pengelola
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Akomodasi Perhotelan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menggali dan merinci informasi tentang industry
Mengorganisasikan informasi berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perhotelan
industri perhotelan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menggali dan merinci informasi tentang industry
Mengembangkan informasi tentang industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
3. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menggali dan merinci informasi tentang industry
Membangun jejaring informasi dengan industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perhotelan
pariwisata lainnya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menggali dan merinci informasi tentang industry
Menganalisis potensi tentang industri perhotelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perhotelan
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja
Menganalisis situasi darurat yang potensial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menimbulkan kecelakaan
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja
Menentukan situasi darurat secara akurat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja
Mengembangkan kesehatan lingkungan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola sanitasi, hygiene dan keselamatan kerja
Mengupas permasalahan sistem kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan hotel
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
Merancang tehnik berkomunikasi dengan baik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
benar
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
Memilih tekhik komunikasi dengan kolega
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
Menilai komunikasi ditempat kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan komunikasi dengan kolega dan
Menganalisis pelaksanaan komunikasi dilingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan dari latarbelakang yang beragam
hotel
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani situasi konflik
Menganalisis keluhan konsumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani situasi konflik
Mengevaluasi penanganan situasi konflik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keluhan pelanggan
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani situasi konflik
Merancang sistem manajemen konflik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani situasi konflik
Mengorganisasikan penanganan konflik di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
manajemen hotel
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Menentukan promosi secara verbal produk dan jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasar, produk dan layanan
kepada pelanggan
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Memilih segmen pasar konsumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasar, produk dan layanan
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Menyimpulkan survey informasi pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasar, produk dan layanan
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengembangkan dan mengaplikasikan pengetahuan Merancang pengembangan produk dan informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasar, produk dan layanan
pasar
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola kegiatan internal gathering dan protokoler Menentukan tata ruang event tertentu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola kegiatan internal gathering dan protokoler Mendukung penyiapan pelaksanaan event
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola kegiatan internal gathering dan protokoler Merancang kegiatan pemanfaatan fasilitas hotel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Menganalisis berbagai sumber, berkaitan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
25. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Mengevaluasi reservasi individu dan group
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kamar
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Menilai dampak perubahan reservasi bagi hotel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kamar
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Mengorganisasikan prosedur pembatalan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kamar
perubahan reservasi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menerima dan memperbaharui permintaan reservasi Merancang penggunaan sistem reservasi secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
29. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter
Merancang prosedur layanan jasa porter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter
Menentukan berbagai peralatan dan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jasa porter
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter
Memeriksa barang bawaan tamu pada saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kedatangan, penitipan dan keberangkatan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan jasa porter
Mengidentifikasi layanan penemuan dan kehilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
barang milik tamu hotel
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi
Mengevaluasi persyaratan dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reception
pendaftaran tamu hotel
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi
Menenentukan prosedur pendaftaran tamu individu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reception
dan group
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi
Merancang permintaan layanan selama tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
36. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi
Mengevaluasi permintaan layanan selama tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
37. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Melakukan dan mengevaluasi layanan akomodasi
Menentukan jumlah transaksi keuangan tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reception
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menilai laporan di Front Office
Mengevaluasi catatan di Front Office Departemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menilai laporan di Front Office
Merancang prosedur administrasi di Front Office
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menilai laporan di Front Office
Menentukan sistem pelaporan prosedur di Front
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Offie
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menilai laporan di Front Office
Mengevaluasi sistem pelaporan di Front Office
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu
Menganalisis tugas dan tanggung jawab House
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Keeper
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu
Menentukan jenis pelayanan yang disediakan bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Housekeeping
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu
Merancang prosedur penanganan permintaan tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hotel
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menangani pelayanan Housekeeping untuk tamu
Mengevaluasi berbagai penanganan permintaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tamu
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan melakukan pembersihan area
Menganalisis kebutuhan peralatan pembersih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kering dan basah.
manualmachinal
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan melakukan pembersihan area
Memilih bahan dan alat pembersih sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kering dan basah.
obyek yang akan dibersihkan
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan melakukan pembersihan area
Memilih penggunaan masing-masing bahan dan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kering dan basah.
pembersih
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan melakukan pembersihan area
Merancang pembersihan area umum, baik secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kering dan basah.
manual maupun masinal
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan melakukan pembersihan area
Menentukan penyimpanan bahan dan alat pembersih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kering dan basah.
sesuai dengan persyaratan kesehatan dan
diampu
keselamatan
51. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
trolley
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Menentukan penataan kebutuhan barang-barang di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
trolley
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Mengevaluasi status kamar yang akan dibersihkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan standar operasional prosedur
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Menentukan prioritas kamar yang akan dibersihkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan standard operasional prosedur
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Mengupas tahapan pekerjaan awal pada saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
memasuki kamarbegining task sesuai dengan
diampu
standard operasional prosedur
56. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan dan Melakukan penataan kamar tamu Menentukan posedur pembersihan kamar mandi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merancang pemprosesan dan pencucian barang-
Mengidentifikasi barang cucian tamu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
barang tamu
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merancang pemprosesan dan pencucian barang-
Menganalisis barang cucian dan jenis noda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
barang tamu
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merancang pemprosesan dan pencucian barang-
Menentukan pencucian dengan menggunakan bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
barang tamu
pembersih dan zat kimia dengan benar
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merancang pemprosesan dan pencucian barang-
Menentukan prosedur penyeterikaan dengan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
barang tamu
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan standar penampilan valet
Menganalisis tugas dan tanggung jawab valet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
profefesional
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan standar penampilan valet
Menentukan pelayanan jasa valet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
profefesional
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Merencanakan standar penampilan valet
Merancang pencatatan dan penagihan secara benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
profefesional
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola Departemen Divisi Kamar (Rooms
Menganalisis sumber-sumber manajemen pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Division)
departemen Front Office, Housekeeping dan laundry
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola Departemen Divisi Kamar (Rooms
Menentukan fungsi manajemen pada departemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
66. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Mengelola Departemen Divisi Kamar (Rooms
Mengidentifikasi fungsi manajemen pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Division)
departemen Front Office
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menggali dan merinci informasi tentang industri
Menganalisis sumber-sumber informasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perhotelan
industri perhotelan
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menggali dan merinci informasi tentang industri
Mengembangkan informasi berkaitan dengan industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
69. Menguasai materi, struktur, konsep pola pikir
Menggali dan merinci informasi tentang industri
Menentukan informasi tentang industri perhotelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perhotelan
yang berkaitan dengan bidang tugasnya
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
pangan dan hortikultura sesuai Standar Oprasional
diampu
Prosedur (SOP)
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Menerapkan resiko yang terjadi dalam kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
agribisnis tanaman pangan dan hortikultura
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Mengidentifikasi peralatan perlindungan pekerja pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
kegiatan agribisnis tanaman pangan dan hortikultura
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan pelestarian lingkungan
Melestarikan tanaman pangan dan hortikultura yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hampir punah
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan pelestarian lingkungan
Melestarikan tanaman hias yang hampir punah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan pelestarian lingkungan
Menerapkan lingkungan dan keterkaitan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura yang hampir punah
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Mengaplikasikan persyaratan tumbuh yang optimal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada tanaman pangan dan hortikultura
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan persyaratan tumbuh yang optimal pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman pangan dan hortikultura
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kondisi sifat fisik, kimia, dan biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanah, serta jenis dan kebutuhan persyaratan
diampu
tumbuh
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan penggolongan tumbuh yang optimal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada tanaman pangan dan hortikultura
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kebutuhan tumbuh cahaya tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura dengan pengaruh radiasi matahari
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kebutuhan tumbuh dari lama cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terhadap tanaman pangan dan hortikultura
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kebutuhan tumbuh dari pendek cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terhadap tanaman pangan dan hortikultura
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman buah dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengaruh suhu optimum
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman sayur dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengaruh suhu optimum
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan kebutuhan tumbuh tanaman hias dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengaruh suhu optimum
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan sifat fisik, kimia, dan biologi tanah pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman pangan dan hortikultura
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkondisikan persyaratan tumbuh tanaman
Menentukan tekstur tanah pada tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura
Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara vegetatif
melalui pemisahan anakan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura
Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara vegetatif
melalui tunas
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura
Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara vegetatif
melalui umbi batang, umbi akar, dan stolon
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura
Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara vegetatif
melalui sambung
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura
Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara vegetatif
melalui okulasi dan cangkok
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura
Memproduksi bibit tanaman pangan dan hortikultura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara generatif
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membibitkan tanaman pangan dan hortikultura
Memproduksi bibit tanaman hias
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara generatif
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin pertanian
Mengaplikasikan alat dan mesin pengolahan lahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin pertanian
Mengaplikasikan alat dan mesin pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin pertanian
Mengaplikasikan alat dan mesin panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin pertanian
Mengaplikasikan alat dan mesin pasca panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin pertanian
Mengaplikasikan alat dan mesin mutu benih pasca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panen
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin pertanian
Mengaplikasikan alat mesin pengolah tanah dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hand traktor
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin pertanian
Mengaplikasikan alat mesin pengolah tanah dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mini traktor
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyiapkan lahanmedia tanam bagi tanaman
Melakukan pengolahan tanah dan menentukan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
(komposisi media tanam tanaman pangan dan
diampu
hortikultura)
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyiapkan lahanmedia tanam bagi tanaman
Melakukan pengolahan tanah dan menentukan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
(komposisi media tanam dengan pengapuran)
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menanam tanaman pangan dan hortikultura
Merencanakan waktu tanam dan melakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penanaman tanaman pangan dan hortikultura
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengairi tanaman pangan dan hortikultura
Menghitung kebutuhan air tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengairi tanaman pangan dan hortikultura
Melakukan pengairan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengairi tanaman pangan dan hortikultura
Menentukan faktor yang mempengaruhi kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
air
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengairi tanaman pangan dan hortikultura
Menerapkan kebutuhan air irigasi bagi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memupuk tanaman pangan dan hortikultura
Menentukan jenis dan jumlah pupuk untuk tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memupuk tanaman pangan dan hortikultura
Melakukan pemupukan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura dengan berbagai metode
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memupuk tanaman pangan dan hortikultura
Menentukan peranan pupuk untuk tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan gulma tanaman pangan dan
Mengidentifikasi gulma tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan gulma tanaman pangan dan
Melakukan pengendalian gulma tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
dan hortikultura dengan berbagai cara
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan hama tanaman pangan dan
Mengidentifikasi hama pada tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan hama tanaman pangan dan
Melakukan pengendalian hama tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
hortikultura dengan berbagai cara
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan hama tanaman pangan dan
Melakukan pengendalian hama tanaman semusim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan hama tanaman pangan dan
Melakukan pengendalian hama dan serangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
tanaman pangan dan hortikultura
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan penyakit tanaman pangan dan
Mengidentifikasi penyakit pada tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan penyakit tanaman pangan dan
Mengidentifikasi penyebab penyakit pada tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
pangan dan hortikultura
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengendalikan penyakit tanaman pangan dan
Melakukan pengendalian penyakit tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
dan hortikultura dengan berbagai cara
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan teknik perlakuan khusus tanaman
Mengaplikasikan ZPT pada tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
hortikultura
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memanen tanaman pangan dan hortikultura
Menentukan waktu dan umur panen tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memanen tanaman pangan dan hortikultura
Melakukan pemanenan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikutura
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memanen tanaman pangan dan hortikultura
Menentukan kriteria panen tanaman semusim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memanen tanaman pangan dan hortikultura
Menentukan cara pemanenan tanaman semusim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani pasca panen hasil tanaman pangan dan Melakukan perlakuan pendahuluan pasca panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
pada tanaman pangan dan hortikultura
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menangani pasca panen hasil tanaman pangan dan Melakukan pengeringan, pembijian, sortasi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
pengemasan, dan pengkelasan pada tanaman
diampu
pangan dan hortikultura
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola lahan tanaman pangan dan hortikultura
Merencanakan penggunaan lahan tanaman pangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola lahan tanaman pangan dan hortikultura
Mengoptimalkan lahan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola lahan tanaman pangan dan hortikultura
Melestarikan kesuburan lahan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola mikroorganisme bermanfaat dalam
Mengelola mikroorganisme bemanfaat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
agribisnis tanaman
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola mikroorganisme bermanfaat dalam
Membuat pupuk organik dan hayati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
agribisnis tanaman
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Merancang jenis usaha dan rencana pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Merancang kebutuhan sarana, prasarana, kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
tenaga kerja, kebutuhan biaya, kebutuhan, dan
diampu
jadwal kegiatan
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Merancang proposalperencanaan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Mengkaji segmentasi pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan kegiatan agribisnis tanaman pangan Mengkaji perubahan pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan hortikultura
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Agribisnis Tanaman Perkebunan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja
Merumuskan permasalahan keselamatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan
kesehatan kerja (K3) sesuai dengan bidang
diampu
pekerjaan.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja
Menggunakan peralatan keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan
kerja sesuai dengan bidang pekerjaan.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja
Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan
kerja (k3)
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaplikasikan keselamatan, kesehatan kerja
Menanggulangi pertolongan pertama pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam kegiatan agribisnis tanaman perkebunan
kecelakaan sesuai dengan jenis kecelakaan.
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pelestarian lingkungan.
Mengelola sumber daya alam (SDA) berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jenis, jumlah dan karakter SDA.
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pelestarian lingkungan.
Mengelola limbah berdasarkan sumber dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik limbah.
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penentuan komoditas tanaman
Menentukan potensi unggulan daerah komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan yang akan diusahakan.
tanaman perkebunan berdasarkan data dan kondisi
diampu
daerah
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penentuan komoditas tanaman
Menentukan kesesuaian persyaratan teknis sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan yang akan diusahakan.
komoditas yang akan diusahakan.
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penentuan komoditas tanaman
Menentukan kelayakan ekonomis sesuai kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan yang akan diusahakan.
pasar.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penentuan komoditas tanaman
Menentukan tanaman yang akan diusahakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan yang akan diusahakan.
berdasarkan hasil studi kelayakan.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapan alat dan mesin pertanian.
Mengidentifikasi jenis, bagian dan fungsi alat dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin pengolahan lahan, pemeliharaan, panen dan
diampu
pascapanen
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapan alat dan mesin pertanian.
Mengoperasikan alat dan mesin pengolahan lahan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan, panen dan pascapanen
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapan alat dan mesin pertanian.
Merawat alat dan mesin pengolahan lahan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan, panen dan pascapanen
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan
Menentukan peralatan pengolahan tanah sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spesifikasi.
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keberhasilan pengolahan tanah berdasarkan daya
diampu
dukung yang ada.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan lahan produksi tanaman perkebunan
Menyiapkan lahan tanaman perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Merencanakan pembibitan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai persyaratan teknis.
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Menyiapkan sarana dan prasarana pembibitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman perkebunan berdasarkan kebutuhan
diampu
komoditas
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Menyiapkan pembibitan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara generatif.
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pembibitan tanaman perkebunan
Menyiapkan pembibitan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
secara vegetatif.
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan
Merencanakan penanaman tanaman perkebunan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman penutup tanah.
tanaman penutup tanah, pohon penaung, dan pohon
diampu
panjat sesuai persyaratan teknis.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan
Menyiapkan bibit tanaman Perkebunan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman penutup tanah.
persyaratan teknis.
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan
Menentukan populasi tanaman Perkebunan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman penutup tanah.
pola tanam yang direncanakan.
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penanaman tanaman perkebunan dan
Menanam tanaman Perkebunan, tanaman penutup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman penutup tanah.
tanah, pohon penaung dan pohon panjat
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengairan tanaman perkebunan.
Menganalisis kebutuhan air bagi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan komoditas tanaman perkebunan
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengairan tanaman perkebunan.
Menentukan metode pemberian air berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem irigasi.
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengairan tanaman perkebunan.
Menerapkan teknik mengairi tanaman perkebunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Merencanakan pengendalian gulma sesuai ambang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Membedakan klasifikasi gulma berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Membedakan klasifikasi gulma berdasarkan siklus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Menentukan peralatan pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Menentukan bahan pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Menghitung bahan pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Menentukan metode pengendalian gulma sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan.
jenis dan kondisi gulma.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Melakukan pengendalian gulma secara kimiawi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Melakukan pengendalian gulma secara mekanis.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan.
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian gulma tanaman
Mengevaluasi hasil pengendalian gulma berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan
Menganalisis unsur hara dalam tanah dan daun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kandungan unsur hara.
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan
Menghitung kebutuhan pupuk berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kesuburan tanah tanaman perkebunan
Memelihara kesuburan tanah dan konservasi tanah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Menentukan jenis hama berdasarkan karakteristik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Menganalisis jenis hama berdasarkan karakteristik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Merumuskan kerusakan tanaman akibat gangguan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hama.
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Menentukan metode pengendalian hama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kerusakan tanaman.
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Melakukan pengendalian hama tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Perkebunan secara kultur teknis
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian hama tanaman perkebunan. Melakukan pengendalian hama tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Perkebunan secara kimia
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menentukan jenis penyebab penyakit berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serangan penyebab penyakit.
spesifikasinya.
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menganalisis kerusakan tanaman akibat gangguan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serangan penyebab penyakit.
penyebab penyakit.
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menghitung kerusakan tanaman akibat gangguan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serangan penyebab penyakit.
penyebab penyakit.
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Menentukan metode pengendalian penyebab
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serangan penyebab penyakit.
penyakit berdasarkan kerusakan tanaman
diampu
Perkebunan.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian tanaman perkebunan akibat Melakukan pengendalian penyebab penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serangan penyebab penyakit.
tanaman Perkebunan.
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Mengelola penyerbukan tanaman perkebunan.
Merencanakan penyerbukan buatan sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman.
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1. Mengelola penyerbukan tanaman perkebunan.
Mengembangkan penyerbukan buatan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan.
Merencanakan pemangkasan sesuai kebutuhan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan.
Menganalisis bagian tanaman yang akan dipangkas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pertumbuhan dan perkembangannya.
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan.
Menentukan bahan dan peralatan pemangkasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan tujuan pemangkasan.
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemangkasan tanaman perkebunan.
Mengelola pemangkasan tanaman Perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sensus tanaman perkebunan.
Menentukan tanaman yang produktif dan kondisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman berdasarkan pengamatan.
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola sensus tanaman perkebunan.
Melakukan sensus tanaman perkebunan tahunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemanenan tanaman perkebunan
Menganalisis tanaman Perkebunan tahunan siap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panen berdasarkan kriteria panen.
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemanenan tanaman perkebunan
Menerapkan teknik pemanenan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Perkebunan
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pasca panen tanaman perkebunan.
Merencanakan pasca panen sesuai kebutuhan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pasca panen tanaman perkebunan.
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panen berdasarkan komoditas.
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pasca panen tanaman perkebunan.
1Melakukan pasca panen tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pekerjaan kegiatan agribisnis tanaman
Menghitung kebutuhan sarana prasarana dan tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkebunan
kerja berdasarkan kebutuhan.
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pemasaran hasil tanaman perkebunan.
Memasarkan hasil.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan penyusunan proposal usaha
Mengidentifikasi kegiatan agribisnis tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman perkebunan.
perkebunan.
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan penyusunan proposal usaha
Merencanakan agribisnis tanaman perkebunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman perkebunan.
berdasarkan aspek ekonomi.
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan penyusunan proposal usaha
Membuat proposal usaha tanaman perkebunan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman perkebunan.
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Animasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Memahami wawasan animasi
Menjelaskan sejarah animasi
Menyelidiki sejarah animasi dunia
2. Memahami wawasan animasi
Menjelaskan sejarah animasi
Menganalisis perkembangan animasi tradisional
3. Memahami wawasan animasi
Menjelaskan sejarah animasi
Menyeleksi perkembangan animasi
4. Memahami wawasan animasi
Menggambarkan proses produksi animasi
Menyeleksi proses produksi animasi
5. Memahami wawasan animasi
Menjelaskan teori dasar animasi dan sinematografi
Menggali teori dasar sinematografi
6. Merancang nirmana datar dan ruang
Menjelaskan unsur dan prinsip nirmana dua dan tiga Menentukan unsur desain dua dimensi dimensi
7. Merancang nirmana datar dan ruang
Menjelaskan unsur dan prinsip nirmana dua dan tiga Menyeleksi prinsip desain dimensi
8. Merancang nirmana datar dan ruang
Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan
Menyeleksi bahan untuk nirmana datar dua dimensi
nirmana dua dimensi dan tiga dimensi
9. Merancang nirmana datar dan ruang
Menjelaskan bahan dan alat dalam menciptakan
Menyeleksi alat untuk nirmana datar dua dimensi
nirmana dua dimensi dan tiga dimensi
10. Merancang nirmana datar dan ruang
Membuat komposisi berdasarkan elemen
Menentukan efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang tiga dimensi
11. Merancang nirmana datar dan ruang
Membuat komposisi berdasarkan elemen
Menyeleksi efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang tiga dimensi
12. Merancang nirmana datar dan ruang
Menyusun komposisi wujud geometris dalam
Menyeleksi berbagai komposisi wujud geometris
nirmana ruang
nirmana
13. Merancang nirmana datar dan ruang
Membuat komposisi warna dalam nirmana datar
Menentukan berbagai komposisi warna nirmana datar
14. Merancang nirmana datar dan ruang
Membuat komposisi warna dalam nirmana datar
Mengemukakan berbagai wujud komposisi warna nirmana datar
15. Menggambar Sketsa
Menjelaskan pengertian dan media sketsa
Menyeleksi jenis-jenis gambar sketsa
16. Menggambar Sketsa
Menggambar sketsa dengan obyek benda, manusia, Menentukan langkah menggambar sketsa mahluk binatang, tumbuhan, dan gedung
hidup
17. Menggambar Bentuk
Mendeskripsikan menggambar bentuk
Mengklasifikasikan jenis-jenis gambar bentuk
18. Menggambar Bentuk
Mengidentifikasi bahan dan alat menggambar bentuk Menentukan jenis-jenis alat gambar bentuk
19. Menggambar Bentuk
Membuat gambar bentuk manusia
Menentukan langkah-langkah dalam gambar bentuk manusia
20. Menggambar Teknik
Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan gambar Menyeleksi peralatan gambar teknik dua dimensi teknik
21. Menggambar Teknik
Menggambar segi banyak beraturan, elips, parabola, Menyeleksi aspek dalam menggambar teknik segi hiperbola
banyak beraturan
22. Menggambar Teknik
Menggambar perspektif satu dan dua titik mata,
Membuat gambar konstruksi perspektif
obyek geometris
23. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Menjelaskan prosedur penggunaan program
Merinci prosedur penggunaan program photoshop
photoshop
dalam penerapan image manipulation
24. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Menjelaskan prosedur penggunaan program
Membedakan prosedur penggunaan program
photoshop
photoshop dalam penerapan image manipulation
25. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Mengaplikasikan menu dan tool program photoshop Menentukan fungsi menu dan tool aplikasi photoshop
dalam penerapan image manipulation berkaitan dengan tool yang digunakan
26. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program
Merinci fungsi penggunaan program CTPAdobe
CTPAdobe Flash
Flash terutama berkaitan objek graphic
27. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program
Menentukan fungsi penggunaan program
CTPAdobe Flash
CTPAdobe Flash terutama berkaitan objek graphic
28. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Mengaplikasikan menu dan tool program animasi
Merinci fungsi menu dan tool pada program aplikasi
grafis
CTPAdobe Flash untuk animasi
29. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi Merinci prosedur penggunaan animasi frame grafis
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
30. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi Menyeleksi prosedur penerapan efek animasi grafis
31. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi
Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi Merinci penggunaan efek pada animasi motion grafis
tween
32. Memahami prinsip menggambar animasi
Menjelaskan prinsip menggambar animasi pose to
Membedakan prosedur menggambar animasi
pose dan timing
Straight Ahead Action dan Pose to Pose
33. Memahami prinsip menggambar animasi
Menjelaskan prinsip menggambar animasi pose to
Menganalisis prosedur menggambar animasi timing
pose dan timing
dan spacing
34. Memahami prinsip menggambar animasi
Menjelaskan prinsip menggambar animasi
Menganalisis prosedur menggambar animasi
secondary action dan ease in and out
secondary action dan ease in and out
35. Memahami prinsip menggambar animasi
Menjelaskan prinsip menggambar animasi
Menganalisis prosedur mengggambar animasi
anticipation dan follow through
anticipation dan follow through
36. Memahami prinsip menggambar animasi
Menjelaskan prinsip menggambar animasi squash
Menganalisis prosedur menggambar animasi
and stretch
squash and strectch
37. Memahami prinsip menggambar animasi
Menjelaskan prinsip menggambar animasi arcs and Menganalisis prosedur menggambar animasi arcs exaggaration
and exaggeration
38. Memahami prinsip menggambar animasi
Menjelaskan prinsip menggambar animasi appeal
Menganalisis prosedur menggambar animasi appeal
and personality
and personality
39. Menggambar karakter
Menggambar karakter manusia
Merinci konsep menggambar karakter manusia
40. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
Menerapkan K3
(K3)
41. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3
Mengemukakan prosedur K3
42. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3
Menentukan prosedur K3
43. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melaksanakan prosedur K3
Menerapkan prosedur K3
44. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama dan
kecelakaan.
darurat
45. Membuat script continuity
Menjelaskan langkah-langkah membuat script
Menentukan langkah-langkah membuat script
continuity
continuity
46. Membuat script continuity
Menyelaraskan teknis cerita.
Mengemukakan teknis cerita berdasar suatu naskah animasi
47. Membuat exposure sheets
Menjelaskan langkah-langkah membuat exposure
Menyeleksi langkah-langkah membuat exposure
sheet
sheet
48. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan
Menuliskan kode bibir dan soundtrack pada
Menentukan kode bibir pada exposure sheet sesuai
soundtrack lainnya
exposure sheet sesuai dengan dialog.
dengan dialog
49. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan
Menuliskan kode bibir dan soundtrack pada
Menentukan soundtrack pada exposure sheet sesuai
soundtrack lainnya
exposure sheet sesuai dengan dialog.
dengan dialog
50. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan
Menentukan acting dan ekspresi setiap karakter
soundtrack lainnya
51. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan
Menentukan acting dan ekspresi setiap karakter
Membedakan acting dan ekspresi setiap karakter
soundtrack lainnya
52. Melakukan pekerjaan pewarnaan
Memilih bahan pewarnaan yang sesuai
Menentukan bahan pewarnaan yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer
53. Melakukan pekerjaan pewarnaan
Memilih bahan pewarnaan yang sesuai
Menerapkan bahan pewarnaan yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer
54. Melakukan pekerjaan pewarnaan
Memilih bahan pewarnaan yang sesuai
Menentukan tool untuk pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih
55. Melakukan pekerjaan pewarnaan
Memilih bahan pewarnaan yang sesuai
Mengemukakan prosedur untuk pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih
56. Mewarnai gambar background
Menjelaskan langkah-langkah mewarnai gambar
Menentukan gambar background berdasarkan dari
background
background designer atau layout
57. Membuat gambar interior dan eksterior
Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar
Membedakan bentuk-bentuk ruang
interior dan eksterior
58. Membuat gambar interior dan eksterior
Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar
Menganalisis gaya desain interior
interior dan eksterior
59. Membuat gambar interior dan eksterior
Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar
Menentukan bahan dan alat dalam membuat gambar
interior dan eksterior
interior dan eksterior
60. Membuat gambar property
Menginterpretasikan kebutuhan property
Menentukan kebutuhan property berdasarkan
berdasarkan deskripsi yang dinyatakan dalam
deskripsi yang dinyatakan dalam naskah
naskah
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
61. Membuat model obyek 3D bentuk hard surface dan
Menjelaskan konsep bentuk model 3D
Mengemukakan konsep bentuk model organik
organik
62. Membuat gambar tekstur
langkah-langkah membuat wujud tekstur
Menelaah gambar tekstur
63. Membuat gambar tekstur
langkah-langkah membuat wujud tekstur
Menentukan langkah-langkah mapping modifier
64. Mengaplikasikan gambar background
Mendesain gambar background
Menerapkan desain gambar background
65. Menggambar karakter dan property
Menjelaskan skenario dan storyboard
Merinci konsep desain karakter dan property berdasar skenario
66. Mendesain pipeline produksi
Menjelaskan skenario dan storyboard
Mengemukakan ide cerita berdasar storyboard
67. Mendesain pipeline produksi
Menjelaskan skenario dan storyboard
Menyeleksi kebutuhan dan tahapan dalam produksi
68. Membuat game
Mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah
Menyeleksi sebuah konsep menjadi sebuah game
game
dua dimensi
69. Membuat game
Mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah
Membangun sebuah game lewat optimalisasi SDM
game
menjadi game dua dimensi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Musik Klasik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola
Menyusun tangganada minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola
Menerapkan tanda sukat simple
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola
Menerapkan tanda sukat compound
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pengetahuan music berdasarkan pola
Menerapkan tanda sukat campuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan yang mendukung penguasaan instrumen
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Mengidentifikasi tanda birama simpel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Mengidentifikasi tanda birama compound
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Mengidentifikasi tanda birama campuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Mengklasifikasi tanda tempo lambat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Mengklasifikasi tanda tempo sedang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Mengklasifikasi tanda tempo cepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Menentukan tanda dinamik lembut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Menentukan tanda dinamik sedang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan birama, tempo dan dinamik sebagai
Menentukan tanda dinamik keras
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dasar teori musik
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik
Mengimplementasikan tanda kunci G
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik
Mengimplementasikan tanda kunci C
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik
Mengimplementasikan tanda kunci F
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik
Menentukan tanda alterasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan tanda kunci dan tanda-tanda musik
Menerapkan tanda ekspresi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai instrumen yang dikuasai
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan trasnskrip dan transfos sesuai
Melakukan transkrip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrument spesialisasi
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan trasnskrip dan transfos sesuai
Menerapkan transpos
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrument spesialisasi
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan dasar-dasar musikalitas (solfegio)
Menentukan interval nada dalam tangganada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk mendukung penguasaan instrumen sesuai
diampu
spesialisasi
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan dasar-dasar musikalitas (solfegio)
Menguraikan ritme sukat simple
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk mendukung penguasaan instrumen sesuai
diampu
spesialisasi
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan dasar-dasar musikalitas (solfegio)
Menentukan lagu dengan bantuan melodi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk mendukung penguasaan instrumen sesuai
diampu
spesialisasi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun melodi, interval, ritme dan akord dalam
Mengklasifikasikan melodi dalam tangganada mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tangganada mayor dan minor
dan minor
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun melodi, interval, ritme dan akord dalam
Menetukan interval dalam tangganada mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tangganada mayor dan minor
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun melodi, interval, ritme dan akord dalam
Menetukan interval dalam tangganada minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tangganada mayor dan minor
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Mengidentifikasi akor mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Mengidentifikasi akor minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Mengidentifikasi akor diminished
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Mengidentifikasi akor augmented
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menguraikan akor mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menguraikan akor minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menguraikan akor diminished
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menguraikan akor augmented
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menjelaskan interval akor mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menjelaskan interval akor minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menjelaskan interval akor diminished
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan akor mayor, minor, diminished dan
Menjelaskan interval akor augmented
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
augmented
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun harmoni SATB untuk membuat paduan
Menyusun harmoni dalam empat suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
suara
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun harmoni SATB untuk membuat paduan
Mengidentifikasi tingkatan akor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
suara
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun harmoni SATB untuk membuat paduan
Mengalisis akor dalam paduan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
suara
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan progresi akor dengan menggunakan Mengalisis Kaden dalam lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akor pokok dan akor bantu
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan progresi akor dengan menggunakan Menerapkan akor dalam lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akor pokok dan akor bantu
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan organologi dan pengetahuan vocal dan Menerapkan teknik vokalbernyanyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan organologi dan pengetahuan vocal dan Menerapkan organologi instrumen dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrumen
penggarapan musik
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun orkestrasi sesuai nada-nada dalam piano Menyusun skor dalam ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam bentuk ansambelorkes
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun orkestrasi sesuai nada-nada dalam piano Menyusun skor dalam orkes
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam bentuk ansambelorkes
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik permainan instrumen pokok
Menerapkan tulisan musik dengan instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai spesialisasi
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik permainan instrumen pokok
Menjelaskan teknik dalam instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai spesialisasi
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik permainan instrumen pokok
Menganalisis teknik instrumen pokok sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai spesialisasi
instrumen
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan repertoar instrumen sesuai
Menentukan repertoar dalam pertunjukan musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan repertoar instrumen sesuai
Menentukan urutan dalam pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan repertoar instrumen sesuai
Mengatasi problem pertunjukan musik tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spesialisasi
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan repertoar instrumen sesuai
Menentukan repertoar dalam pertunjukan tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spesialisasi
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan repertoar instrumen sesuai
Menentukan pemain yang sesuai dengan repertoar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spesialisasi
dalam pertunjukan orkes
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan dasar-dasar direksi koororkes
Menentukan teknik kondakting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan dasar-dasar direksi koororkes
Memperagakan pola mendireksi koororkes
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalamsukat simpel
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperagakan dasar-dasar direksi koororkes
Memperagakan pola mendireksi koororkes dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sukat compound
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis lagu bentuk satu dan dua bagian untuk Menganalisis bentuk lagu satu bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendukung pengetahuan musik
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis lagu bentuk satu dan dua bagian untuk Menganalisis bentuk lagu dua bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mendukung pengetahuan musik
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
format kooransambelorkes
format koor
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
Menyusun instrumen dalam format ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
format kooransambelorkes
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
Menyusun instrumen dalam format orkes
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
format kooransambelorkes
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
format kooransambelorkes
format koor
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
format kooransambelorkes
format ansambel
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
Merancang karya seni pertunjukan musik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
format kooransambelorkes
format orkes
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan pertunjukan musik dalam format
Menampilkan pertunjukan musik format koor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kooransambelorkes
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan pertunjukan musik dalam format
Menampilkan pertunjukan musik format ansambel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kooransambelorkes
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan pertunjukan musik dalam format
Menentukan pemain yang sesuai dengan repertoar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kooransambelorkes
dalam pertunjukan orkes
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Musik Non Klasik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan unsur-unsur musik Melodi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan unsur-unsur musik Ritmis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan unsur-unsur musik harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasi jenis musik SKA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasi jenis musik Regae
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasi jenis musik jazz
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan teori Musik membaca notasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, interval
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan membaca interval
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan tanda sukat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan Tanda mula
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan tanda tempo
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan tanda dinamik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan tanda abreviasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan TN Mayor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan TN Minor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Bentuk lagu 1 bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis Bentuk lagu 2 bagian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Ilmu Harmoni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Ilmu Harmoni dalam TN yang berbeda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun Arransemen 4 suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyusun aransemen dengan improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
diampu
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan tata artistic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan unsur-unsur karakter musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu (Seni Musik Non Klasik)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menjelaskan penempatan musik karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu (Seni Musik Non Klasik)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang produksi Seni Pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengkategorikan fungsi seni dalam masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang produksi Seni Pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir menganalisis unsur-unsur menejemen seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
Pertunjukan
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Merancang konsep pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir menganalisis unsur-unsur menejemen produksi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
pertunjukan
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengklasifikasi bentuk-bentuk seni pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Membandingkan konsep seni pertunjukan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
seni yang lain
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis proses Kreativitas seni pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
diampu
kompetensi keahlian yang diampu
34. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Menelaah periodisasi seni pertunjukan
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
35. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Menafsirkan standar kompetensi mata pelajaran
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
kompetensi keahlian mengiringi dengan akor pokok
36. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Menafsirkan standar kompetensi mata pelajaran
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
kompetensi keahlian mengiringi dengan akor bantu
37. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan sebuah repertoar melodi sederhana
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dengan beberapa TN
38. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan sebuah repertoar melodi dari relative
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
minor TN yang diminta
39. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan sebuah repertoar melodi kompleks
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dengan berbagai gaya (style)
40. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Menafsirkan KD mata pelajaran kompetensi keahlian
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
41. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan tangga nada Mayor
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
42. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan tangga nada minor
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
43. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan progresi akor I– IV – V V7 pada
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
tangganada mayor
44. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan progresi akor I– IV – V V7 pada relative
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
minor tangganada mayor yang diminta
45. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan progresi akor TN pentatoniknya
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
46. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan modus dorian
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
47. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan modus Lydian
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
48. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan repertoar musik dalam berbagai tangga
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
nada mayor
49. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan repertoar musik dalam berbagai tangga
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
nada minor
50. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan repertoar musik dengan style pop
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
dengan keyboard
51. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang Memainkan repertoar musik dengan 34
Dasar mata pelajaran yang diampu
diampu
52. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
keahlian dalam mengidentifikasi melodi
53. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
keahlian membaca ritme
54. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
keahlian mengidentifikasi interval
55. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
keahlian sight reading
56. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memahami tujuan pembelajaran mata pelajaran
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi
Dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
keahlian menyusun akor
57. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai
Menentukan materi pembelajaran sesuai SKKD dan
Dasar mata pelajaran yang diampu
dengan tingkat perkembangan peserta didik
tingkat perkembangan peserta didik
58. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Mengembangkan materi-materi baru pembelajaran
Dasar mata pelajaran yang diampu
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan tentang didik
SATB
59. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Pengembangan penyusunan SATB dari akor Pokok
Dasar mata pelajaran yang diampu
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
60. Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara
Mengembangkan materi-materi baru pembelajaran
Dasar mata pelajaran yang diampu
kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta sesuai dengan kelas dan jenjang pendidikan meliputi didik
progresi akor
61. Mengembangkan keprofesio-nalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Pelatihan diri dalam karya aransemen musik
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
terus menerus
62. Mengembangkan keprofesio-nalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Pelatihan diri dalam rangka pementasan musik
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
terus menerus
63. Mengembangkan keprofesio-nalan secara
Memanfaatkan hasil pembelajaran guna refleksi
Penentuan tindak lanjut dari hasil evaluasi prestasi
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
dalam rangka peningkatan keprofesionalan
belajarsiswa
64. Mengembangkan keprofesio-nalan secara
Melakukan Penilitian Tindakan Kelas untuk
Mampu menentukan solusi permasalahan
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran musik
65. Mengembangkan keprofesio-nalan secara
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari
Memberikan model world musik melalui internet
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
berbagai sumber
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Tari
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjelaskan Periodisasi Tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan peran dan fungsi tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan apresiasi tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperjelas keunikan tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan kritik tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan apresiasi tari Nusantara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan apresiasi tari Mancanegara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjeniskan unsur, motif gerak tari putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menjeniskan unsur, motif gerak tari putra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan ragam, bentuk gerak tari putri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan ragam, bentuk gerak tari putra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan PENGETAHUAN TARI
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan identifikasi struktur tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengetahui sumber gerak persendian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik kelenturan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik ketahanan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik keseimbangan tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik dinamika gerak tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan keselamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik pemanasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik pendinginan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan OLAH TUBUH
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertajam dasar tari hiburan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan DASAR TARI
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan dasar tari upacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan DASAR TARI
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan dasar tari pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan DASAR TARI
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merumuskan konsep wiraga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan DASAR TARI
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merumuskan konsep wirama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan DASAR TARI
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merumuskan konsep wirasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan DASAR TARI
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memadankan iringan, tempo, ritme dan dinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan DASAR TARI
iringan tradisi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi iringan, tempo, ritme dan dinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
iringan ilustrasi
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemas iringan, tempo, ritme dan dinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
iringan perekaman
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merumuskan konsep iringan instrument
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merumuskan konsep iringan vocal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari hiburansosial tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
dasar putri daerah setempat
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari hiburan sosial tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
dasar putra daerah setempat
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci repertoar tari hiburansosial tingkat dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
putri daerah setempat
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci repertoar tari hiburan sosial tingkat dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan IRINGAN TARI
putra daerah setempat
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari pertunjukan bentuk tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI TRADISI
bertema daerah setempat
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari pertunjukan bentuk tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI TRADISI
berkarakter daerah setempat
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari daerah lain (pilihan) tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI TRADISI
sosial hiburan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari daerah lain (pilihan) tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI TRADISI
pertunjukan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci repertoar tari pertunjukan bentuk tari bertema
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI TRADISI
daerah setempat
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci repertoar tari pertunjukan bentuk tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI TRADISI
berkarakter daerah setempat
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperjelas bahan dan alat tata rias tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memperjelas bahan dan alat busana tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata rias tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata busana tari tradisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata rias tari kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata busana tari kreasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TATA RIAS DAN BUSANA
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menampilkan dasar komposisi tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasikan tari tunggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan tari berpasangkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasikan tari berpasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata rias fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata busana tari fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata rias panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendemonstrasikan tata busana panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KOREOGRAFI
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari, berceriteradrama tari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI DAERAH
daerah setempat
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari berceriterasendratari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI DAERAH
daerah setempat
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari kreasi karya guru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI DAERAH
(sekolah)
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan repertoar tari kreasi karya non guru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI DAERAH
(sanggar)
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi repertoar tari putri daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI DAERAH
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi repertoar tari putra daerah setempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan TARI DAERAH
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan tari kelompok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KREATIVITAS TARI
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasikan tari kelompok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KREATIVITAS TARI
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatur proses produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KARYA TARI
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan tata artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KARYA TARI
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KARYA TARI
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KARYA TARI
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KARYA TARI
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan Pementasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keilmuan KARYA TARI
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Karawitan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Mengidenti fikasi potensi peserta didik dalam mata
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan Membedakan latar belakang peserta didik
pelajaran Seni karawitan
dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional,
berdasarkan ciri-cirnya
moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya
2. Mengetahui materi, strktur, konsep, dan keilmuan
Memahami karakteristik organologi karawita yang
Membedakan karakteristik organologi karawitan
untuk mengajar
berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya
3. Mengetahui materi, strktur, konsep, dan keilmuan
Memahami karakteristik organologi karawita yang
Menguraikan bahan-bahan yang dipergunakan untuk
untuk mengajar
berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-
membuat instrumen gamelan.
emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya
4. Mengetahui materi, strktur, konsep, dan keilmuan
Memahami karakteristik organologi karawita yang
Menguraikan struktur instrumen dalam perangkat
untuk mengajar
berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-
gamelan.
emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya
5. Mengetahui materi, struktur, konsep, dan keilmuan
Memahami karakteristik organologi karawita yang
Menguraikan langkah-langkah pelarasan instrumen
untuk mengajar
berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-
gamelan.
emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menguraikan peralatan yang digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
pembuatan instrumen gamelan
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menerapkan teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen petik
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menelaah teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen perkusi
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menelaah teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen gesek
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menelaah teknik steming atau pelarasan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen membran
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menerapkan cara perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen petik
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menerapkan cara pera-watan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen perkusi
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menerapkan cara pera-watan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen gesek
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menerapkan cara pera-watan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
instrumen membran
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menganalisis teknik pernafasan yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
menyajikan vokal karawitan
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Memfungsikan organ produksi suara dalam pelatihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
etude
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan teknik membentuk suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan teknik pernafasan yang tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
menyajikan vokal karawitan
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan organ produksi suara dalam pelatihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
etude
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan teknik membentuk suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menjelaskan fungsi aspek vokal dalam sajian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
karawitan
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menyimpulkan makna syair dalam lagu atau gending
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan teknik membaca notasi karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
secara baik dan benar
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan vokal ritmis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan vokal metris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan vokal karawitan pada khususnya
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan warna suara setiap instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
gamelan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menyimpulkan perbedaan gendhing-gendhing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Memformulasikan warna nadatimbre dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan perbedaan irama dan tempo dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan konsep pathet dalam karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan permainan garap permainan instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
pembawa lagu
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan garap permainan instrumen pengolah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
lagu
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan komposisi lagu dalam karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menganalisa ilmu bentuk karawitan pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan nada-nada dalam tangga nada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mengaransemen lagu gending pada khususnya gamelan
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan interval atau jarak nada anatara laras
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mengaransemen lagu gending pada khususnya slendro dan pelog
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan interval atau jarak nada anatara laras
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mengaransemen lagu gending pada khususnya slendro dan pelog
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan garap gendhing dalam karawitan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mengaransemen lagu gending pada khususnya iringan pedalangan, dan iringan tari
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan lagu pokok menjadi dua suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mengaransemen lagu gending pada khususnya
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan motif irama yang digunakan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mengaransemen lagu gending pada khususnya kerangka pembuatan lagu.
diampu
serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan motif irama yang digunakan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
kerangka pembuatan lagu.
diampu
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan motif melodi yang dirangkai menjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
sebuah lagu
diampu
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan jenis-jenis melodi melompat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
diampu
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan jenis-jenis melodi alur kontras naik-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
turun
diampu
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan jenis-jenis melodi alur kontras turun-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
naik
diampu
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan jenis-jenis melodi sekuen turun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
diampu
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan jenis-jenis melodi sekuens naik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta lagu pada khususnya serta pikiran-
diampu
pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan konsep karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Mengevaluasi konsep karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan konsep karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan topik garapan karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan judul garapan karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan tahap pencetusan ide karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan tahap eksplorasi pencetusan ide karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
kreativitas karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan tahap eksperimen karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan tahap penuangan karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menilai tahap evaluasi karya kreativitas karawitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan bahan garap dalam karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan sarana garap dalam karya kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan penunjang garap dalam karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
kreativitas karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan pengaturan michrophone dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
pertunjukan karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menjelaskan pengaturan suara pada teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
perekaman audio
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan pengelolaan penataan panggung lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
pada pertunjukan karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menerapkan pengelolaan produksi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
pertunjukan karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan perancangan naskah penyajian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mencipta karya kreativitas karawitan pada
karawitan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Menguraikan teknik permainan interlocking dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan permainan instrumen pada
setiap instrumen gamelan
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan permainan instrumen pada
dan menampilkan permainan instrumen pada
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari
perkembangan tersebut
perkembangan tersebut
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teknik seni karawitan pada umumnya
Membedakan teknik permainan instrumen pembawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan menampilkan permainan instrumen pada
lagu
diampu
khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menguraikan teknik permainan interlocking dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
setiap vokal gamelan
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami sejarah perkembangan seni karawitan
Menganalisis aspek rasa dalam pertunjukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada umumnya dan mengostruksi organologi
karawitan
diampu
karawitan pada khususnya serta pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Pedalangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengertian seni pedhalangan
Menganalisis pengertian seni pedalangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pedalangan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai sumber Cerita pewayangan
Menbandingkan sumber-sumber cerita yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
diangkat dalam pertunjukan seni pedalangan
pedalangan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai sumber Cerita pewayangan
Membandingkan sumber-sumber cerita yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
diangkat dalam pertunjukan seni pedalangan
pedalangan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai boneka wayang, unsur-unsur fisik dan
Menganalisis tokoh-tokoh boneka wayang, unsur-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
karakternya
unsur fisik dan karakternya
pedalangan
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
kulit Menguasaui unsur-unsur panggung pertunjukan Mengilustrasikan kelir, kotak, blencong, keprak,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
wayang
boneka wayang, gamelan, panggung berikut fungsi
pedalangan
dan makna filosofinya
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai unsur-unsur karawitan pakeliran
Mengilustrasikan gending-gending pakeliran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
fungsinya dalam pertunjukan wayang kulit
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai sanggit lakon
Menganalisis lakon dan membuat sanggitnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pedalangan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai janturan
Membnndingkan dan mendemonstrasikan janturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pedalangan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pocapan
Mendemonstrasikan ginem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pedalangan
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dhodogan
Mendemonstrasikan dhodhogan dan keprakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pedalangan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai sulukan
Mendemonstrasikan sulukan dan berbagai jenisnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pedalangan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis struktur,konsep dan pola pertunjukan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis struktur pembabakan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan struktur suasana dalam adegan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis struktur tokoh dalam adegan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis materi pembicaraan dalam struktur
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada
adegan
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung
kompetensi keahlian yang diampu pada seni
pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi
pedalangan
keahlian yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan iringaan pada lakon wayang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan materi struktur adegan, penokohan,
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
dan setting pada pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi struktur adegan, penokohan,
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
dan setting pada lakon
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi struktur adegan, penokohan,
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
pertunjukan wayang
dan setting pada lakon
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mendemonstrasikan hasil apresiasi pertunjukan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
dalam pengayaan materi pembelajaran antawecana
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menerapkan remidi pada hasil refleksi pembelajaran
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
hubungan gending dengan tiap adegan
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menerapkan remidi pada materi hubungan sulukan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
dengan suasana dalam setiap adegan
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menganalisis hasil refleksi tentang panyandra dalam
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
setiap adegan
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mendemonstrasikan hasil refleksi tentang isi setiap
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
catur dalam adegan
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menganalisis hasil refleksi tentang gerak wayang
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
dalam setiap adegan
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menganalisis hasil refleksi tentang busana dan
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
asesoris pada setiap tokoh wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menganalisis hasil refleksi tentang watak setiap
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
tokoh
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Menganalisis tugas tentang kedudukan pelaku-
keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi,
peningkatan keprofesionalan
pelaku pertunjukan wayang
apresiasi, dan kreasirekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan macam dan fungsi alat-alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
gamelan
penguasaan gending
penguasaan gending iringan pentas wayang semalam
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan sistem wirama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending
penguasaan gending iringan pentas wayang semalam
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan sistem pathet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending
penguasaan gending iringan pentas wayang semalam
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan macam-macam gending
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan gending
penguasaan gending iringan pentas wayang semalam
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai jenis-jenis dan bentuk wayang
Menganalisis jenis-jenis dan bentuk wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
35. . Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menuasai jenis-jenis kedudukan tokoh wayang
Menganalisis jenis-jenis kedudukan tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai macam-macam wanda wayang dan
Menganalisis macam-macam wanda wayang dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
karakternya
karakternya
penguasaan wayang
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai tekstur tatahan dan warna wayang
Menganalisis tekstur tatahan dan warna wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
38. . Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bentuk-bentuk anggota tubuh wayang
Menganalisis bentuk-bentuk anggota tubuh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
. Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh
.Menganalisis warna dan wanda wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
wayang
penguasaan wayang
40. . Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh
Mendemonstrasikan macam-macam gerak wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
wayang
penguasaan wayang
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
. Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh
Menganalisis makna simbolis filosofis tokoh-tokoh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
wayang
wayang
penguasaan wayang
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik memutar kayon
Mendemonstrsikan teknik memutar kayon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan sabet
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik menggerakkan joged atau kiprahan Mendemonstrasikan teknik menggerakkan joged
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
atau kiprahan
penguasaan sabet
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik gerak perang
Mendemonstrasikan teknik gerak perang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan sabet
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik abur-aburan
Mendemonstrasikan teknik abur-aburan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan sabet
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik menggerakkan senjata
Mendemonstrasikan teknik menggerakkan senjata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan sabet
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
penguasaan isi cerita
penguasaan isir cerita
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
penguasaan isi cerita
penguasaan isi cerita
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
penguasaan isi cerita
penguasaan isi cerita
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
penguasaan isi cerita
penguasaan isi cerita
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
penguasaan isi cerita
penguasaan isi cerita
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan sumber cerita
penguasaan isi cerita
penguasaan isi cerita
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai jenis-jenis dan bentuk wayang
Menganalisis jenis-jenis dan bentuk wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menuasai jenis-jenis kedudukan tokoh wayang
Menganalisis jenis-jenis kedudukan tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai macam-macam wanda wayang dan
Menganalisis macam-macam wanda wayang dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
karakternya
karakternya
penguasaan wayang
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai tekstur tatahan dan warna wayang
Menganalisis tekstur tatahan dan warna wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai busana dan asesoris wayang
Menganalisis busana dan asesoris wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bentuk-bentuk anggota tubuh wayang
Menganalisis bentuk-bentuk anggota tubuh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan wayang
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai makna simbolis filosofis tokoh-tokoh
Mendemonstrasikan sistem gerak jenis-jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
wayang
wayang
penguasaan wayang
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik pemegangan wayang
Mendemonstrasikan teknik jaritangan memegang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
wayang
penguasaan sabet
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik menempatkan wayang pada
Mendemonstrasikan teknik menempatkan wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
bonggol dan geber
pada bonggol dan geber
penguasaan sabet
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik gendiran
Mendemonstrasikan teknik gendiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan sabet
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai teknik memutar kayon
Mendemmonstrasikan teknik memegang keris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran penguasaan sabet
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menanalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penguasaan dodogan dan keprakan
penguasaan keprakan
penguasaan dodogan
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Keperawatan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia
Mengemukakan struktur anatomi kelenjar system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pencernaan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia
Mengemukanan struktur anatomi sistem pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia
Merinci struktur anatomi otot otot pernapasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia
Mengemukakan struktur anatomi jantung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan struktur anatomi tubuh manusia
Mengemukakan anatomi pembuluh darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan fisiologi tubuh manusia
Menghubungkan proses fisiologi pencernaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karbohidrat dalam system pencernaan
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan fisiologi tubuh manusia
Menghubungkan proses fisiologi pencernaan lemak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam system pencernaan
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan fisiologi tubuh manusia
Merasionalkan proses tahapan oksigenasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tubuh manusia
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan fisiologi tubuh manusia
Menghubungkan kerja otot pernapasan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses ventilasi
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan fisiologi tubuh manusia
Menghubungkan proses sirkulasi darah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
system kardiovaskuler
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan fisiologi tubuh manusia
Memilih peran jantung dalam pemompaan darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan sejarah perkembangan,
Mengemukakan falsafah keperawatan menurut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
falsafah,dan paradigma keperawatan
beberapa ahli
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan sejarah perkembangan,
Menganalisis konteks paradigma keperawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
falsafah,dan paradigma keperawatan
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan peran fungsi perawat dan
Menafsirkan konsep keperawatan dengan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkembangan ilmu keperawatan
Florence Nightingale
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan peran fungsi perawat dan
Menelaah peran dan fungsi perawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkembangan ilmu keperawatan
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep manusia
Mengkatagorikan perkembangan dan pertumbuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fase manusia mulai dari bayi, todleer, preschool,
diampu
sekolah, remaja dan lansia
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep manusia
Mengemukakan konsep kebutuhan dasar manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep stres dan adaptasi
Menganalisis konsep stress dan factor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempengaruhi respon terhadap stressor
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep stres dan adaptasi
Memutuskan management stress dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penangaanan keperawatan
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan Sistem Pelayanan Kesehatan
Mengemukakan konsep dan tugas pokok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Nasional
puskesmas
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan Sistem Pelayanan Kesehatan
Mengemukakan tugas pokok puskesmas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Nasional
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan etika dan etik dalam pelayanan
Mengemukakan konsep etika dan etik perawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan etika dan etik dalam pelayanan
Memutuskan pengunaan konsep etika dan etik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
dalam pemberian asuhan keperawatan
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan komunikasi terapeutik dalam asuhan Mengemukakan konsep komunikasi secara umum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan dengan memperhatikan kepuasan
diampu
pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan fase terminal)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan komunikasi terapeutik dalam asuhan Mengemukakan konsep komunikasi terapeutik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan dengan memperhatikan kepuasan
diampu
pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan fase terminal)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan komunikasi terapeutik dalamnasuhan Memutuskan penggunaan berbagai jenis komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan dengan memperhatikan kepuasan
terapeutik
diampu
pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan fase terminal)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan komunikasi terapeutik dalamnasuhan Memerinci berbagai gangguan komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan dengan memperhatikan kepuasan
diampu
pasien (dengan penyakit kronis, degeneratif, dan fase terminal)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan prosedur pengendalian
Menafsirkan konsep infeksi (definisi, rantai dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
infeksi
proses infeksi serta infeksi nosokomial)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan prosedur pengendalian
Menerapkan tehnik sterilisasi dan desinfeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
infeksi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan prosedur pengendalian
Merencanakan proses keperawatan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
infeksi
masalah pengendalian infeksi
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan
Mengemukakan prosedur K3 ( pengertian, tujuan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keselamatan kerja
syarat)
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan
Mengkatagorikan Alat Pengaman Diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keselamatan kerja
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan prosedur kesehatan dan
Menilai penerapan Proses K3 di RS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keselamatan kerja
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan pendokumentasian asuhan
Mengemukakan konsep dasar pendokumentasian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengimplementasikan pendokumentasian asuhan
Menerapkan proses pendokumentasian dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
pemberian asuhan keperawatan
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam
Mengemukakan pengetahuan dasar farmakologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
dalam asuhan keperawatan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam
Memutuskan peran perawat dalam pemberian obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
serta peran kolaboratif dalam pelaksanaan
diampu
farmakologi
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan dasar-dasar farmakologi dalam
Mengkatagorikan jenis, cara dan penggolongan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
dalam asuhan keperawatan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Memilih beberapa macam alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemberian asuhan keperawatan
kesehatankeperawatan dasar
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Mengkatagorikan fungsi masing-masing alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemberian asuhan keperawatan
kesehatankeperawatan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengungkapkan berbagai alat-alat kesehatan dalam Memutuskan pengunaan beberapa macam alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemberian asuhan keperawatan
kesehatankeperawatan dalam asuhan keperawatan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan persiapan klien untuk prosedur
Menyiapkan klien sebelum pemeriksaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan penggkajian dalam pemberihan asuhan Merasionalkan pengukuran TTV (Tekanan darah,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
Nadi, Suhu dan pernafasan) dalam asuhan
diampu
keperawatan
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan penggkajian dalam pemberihan asuhan Memilih jenis alat yang akan digunakan klien saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keperawatan
dilakukan pemeriksaan penunjangdiagnostic
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi urine
Memerinci persiapan alat prosedur pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhan eliminasi urine
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi urine
Memerinci tindakan dalam pemenuhan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eliminasi urine
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan mobilisasi pada pasien
Memerinci persiapan alat yang akan di lakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur pemenuhan kebutuhan mobilisasi
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan mobilisasi pada pasien
Memutuskan tindakan dalam pemenuhan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mobilisasI
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan prosedur kompres dingin dan
Memerinci persiapan alat yang akan dilakukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hangat
prosedur kompres dingin dan hangat
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan prosedur kompres dingin dan
Memerinci tindakan keperawatan dalam prosedur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hangat
kompres dingin dan hangat
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan prosedur pemenuhan kebutuhan
Memerinci persiapan alat yang diperlukan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
oksigen
pelaksanaan prosedur oksigenisasi
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan prosedur pemenuhan kebutuhan
Memutuskan tindakan dalam asuhan keperawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
oksigen
dalam pemenuhan kebutuhan oksigen
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur pemberian cairan dan
Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
elektrolit
prosedur pemberian cairan dan elektrolit
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur pemberian cairan dan
Memerinci tindakan dalam pemenuhan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
elektrolit
pemberian cairan dan elektrolit
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan nutrisi
Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur kebutuhan nutrisi
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan nutrisi
Memutuskan tindakan keperawatan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan nutrisi
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur pemenuhan kebutuhan
Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting kuku,
prosedur personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting
diampu
dan cuci rambut)
kuku, dan cuci rambut)
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur pemenuhan kebutuhan
Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
personal hygiene (mandi, sikat gigi, gunting kuku,
kebutuhan personal hygiene (mandi, sikat gigi,
diampu
dan cuci rambut)
gunting kuku, dan cuci rambut)
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan istirahat tidur
Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur kebutuhan istirahat tidur
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan istirahat tidur
Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhan istirahat tidur
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan aktifitas
Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur kebutuhan aktifitas
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan aktifitas
Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhan aktifitas
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal
Memerinci persiapan alat yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur kebutuhan eleminasi fecal
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal
Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhan eleminasi fecal non farmakologis
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan prosedur kebutuhan eliminasi fecal
Memerinci tindakan keperawatan dalam pemenuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhan eliminasi fecal secara farmakologis
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengelolaan nyeri
Memerinci pengelolaan nyeri non farmakologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengelolaan nyeri
Memilih pengelolaan nyeri secara farmakologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengelolalan pertolongan pertama
Memerinci pengelolaan pertama pada pasien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada penderita gawat darurat
obstruksi jalan napas karena adanya benda asing
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengelolalan pertolongan pertama
Memerinci tindakan pertolongan pertama pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada penderita gawat darurat
penderita henti jantung
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Keperawatan Gigi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan
Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan
kesehatan gigi secara teliti dan efesien.
kesehatan gigi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan
Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan
kesehatan gigi secara teliti dan efesien.
kesehatan gigi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan
Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan
kesehatan gigi secara teliti dan efesien.
kesehatan gigi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan
Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan
kesehatan gigi secara teliti dan efesien.
kesehatan gigi
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pekerjaaan administrasi pelayanan
Mensimulasikan pekerjaaan administrasi pelayanan
keilmuan
kesehatan gigi secara teliti dan efesien.
kesehatan gigi
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi inter personal
Melatih komunikasi inter personal
keilmuan
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi inter personal
Melatih komunikasi inter personal
keilmuan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi inter personal
Melatih komunikasi inter personal
keilmuan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi inter personal
Melatih komunikasi inter personal
keilmuan
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi inter personal
Melatih komunikasi inter personal
keilmuan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengoperasikan alat penunjang
keilmuan
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengatur alat penunjang
keilmuan
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengatur alat penunjang
keilmuan
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengatur alat penunjang
keilmuan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pengoperasian alat penunjang
- Mengatur alat penunjang
keilmuan
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Menyiapkan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Menyiapkan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Menyiapkan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Mengklasifikasikan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Mengklasifikasikan bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pengelolaan bahan dan obat
- Mengelola bahan dan obat kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan cara manipulasi bahan praktek
Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan cara manipulasi bahan praktek
Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan cara manipulasi bahan praktek
Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan cara manipulasi bahan praktek
Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan cara manipulasi bahan praktek
Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan cara manipulasi bahan praktek
Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan cara manipulasi bahan praktek
Mengelola cara manipulasi bahan kedokteran gigi
keilmuan
kedokteran gigi
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
- Menentukan prosedur asistensi dokter gigi secara
keilmuan
baik dan efektif
baik dan efektif
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
- Menentukan prosedur asistensi dokter gigi secara
keilmuan
baik dan efektif
baik dan efektif
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan asistensi dokter gigi secara
Mengelola peralatan asisensi dokter gigi
keilmuan
baik dan efektif
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi terapeutik
Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi terapeutik
Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi terapeutik
Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan komunikasi terapeutik
Mensimulasikan komunikasi terapeutik
keilmuan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi
- Menerapkan pemeliharaan alat -alat kedokteran gigi
keilmuan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi
- Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi
- Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi
- Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi
- Memisahkan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan pemeliharaan alat-alat kedokteran gigi
- Mengevaluasi penggunaan alat-alat sesuai tindakan
keilmuan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tindakan penanganan kegawat
Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan
daruratan gigi dan mulut
mulut
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tindakan penanganan kegawat
Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan
daruratan gigi dan mulut
mulut
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tindakan penanganan kegawat
Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan
daruratan gigi dan mulut
mulut
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tindakan penanganan kegawat
Menentukan tindakan kegawat daruratan gigi dan
keilmuan
daruratan gigi dan mulut
mulut
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
- Menerapkan kegiatan sterilisasi, desinfeksi dan
keilmuan
desinfeksi
perlindungan diri
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
- Menerapkan kegiatan sterilisasi, desinfeksi dan
keilmuan
desinfeksi
perlindungan diri
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
- Menerapkan kegiatan sterilisasi, desinfeksi dan
keilmuan
desinfeksi
perlindungan diri
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
- Memilih metode dalam sterilisasi dan desinfeksi
keilmuan
desinfeksi
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
- Memilih metode dalam sterilisasi dan desinfeksi
keilmuan
desinfeksi
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan
desinfeksi
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan
desinfeksi
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan
desinfeksi
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan
desinfeksi
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguraikan tahapan kegiatan sterilisasi dan
Mengklasifikasikan alat-alat dan limbah medis
keilmuan
desinfeksi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Analis Kesehatan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai tentang klasifikasi, reproduksi, dan cara
Membagankan kunci determinasi, klasifikasi bakteri,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
infeksi bakteri
reproduksi, dan cara infeksi bakteri
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara
Menentukan sifat-sifat bakteri berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiksasi dan pewarnaannya
pewarnaan
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara
Melaksanakan cara fiksasi yang baik dan benar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiksasi dan pewarnaannya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara
Menganalisis hasil pewarnaannya yang baik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiksasi dan pewarnaannya
benar
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bentuk-bentuk bakteri meliputi cara
Memvalidasi hasil pewarnaannya yang baik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiksasi dan pewarnaannya
benar
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara sterilisasi terhadap bakteri
Menentukan macam alat sterilisasi terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai fungsi dan tujuan
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara sterilisasi terhadap bakteri
Melakukankan sterilisasi terhadap bakteri dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
baik dan benar
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan jenis-jenis media
Menentukan cara pembuatan jenis-jenis media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya
pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan jenis-jenis media
Meningkatkan kualistas media pertumbuhan bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya
sesuai fungsinya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pembuatan jenis-jenis media
Memvalidasi kualistas media pertumbuhan bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertumbuhan bakteri sesuai fungsinya
sesuai fungsinya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara pengambilan sample secara
Menentukan cara pengambilan sample secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara pengambilan sample secara
Melakukan pengambilan sample secara bakteriologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bakteriologis
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara pengambilan sample secara
Menilai kualitas sample yang diperoleh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bakteriologis
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil
Menentukan cara isolasi inokulasi sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi
pemeriksaan bakteriologi yang sesuai
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil
Melakukan cara isolasi inokulasi sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi
pemeriksaan bakteriologi dengan baik dan benar
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil
Mengidentifikasi hasil inokulasi sample pemeriksaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi
bakteriologi
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai cara isolasi, dan identifikasi hasil
Memvalidasi kualitas hasil identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inokulasi sample pemeriksaan bakteriologi
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Melakukan uji fisika terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Menganalisis hasil uji fisika terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Melakukan uji kimia, terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Menganalisis hasil uji kimia, terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Melakukan uji serologi terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji fisika, kimia, serologi terhadap bakteri Menganalisis hasil uji serologi terhadap bakteri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji resistensi terhadap antibiotika
Menentukan peralatan yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji resistensi terhadap antibiotika
Melakukan cara uji resistensi terhadap antibiotika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan membaca hasil uji
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji resistensi terhadap antibiotika
Mevalidasi hasil uji resistensi terhadap antibiotika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji bakteri dalam sample air, makanan,
Menentukan peralatan yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan minuman
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji bakteri dalam sample air, makanan,
Melakukan cara uji bakteri dalam sample air,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan minuman
makanan, dan minuman
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji bakteri dalam sample air, makanan,
Memvalidasi hasil uji bakteri dalam sample air,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan minuman
makanan, dan minuman
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengertian tentang parasit dan
Merinci klasifikasi parasit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
klasifikasinya yang berhubungan dengan kesehatan.
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengertian tentang parasit dan
Menghubungkan jenis parasit dengan kesehatan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
klasifikasinya yang berhubungan dengan kesehatan.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai jenis - jenis protozoa, helmint, jamur dan Merincikan jenis - jenis protozoa, helmint, jamur dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parasit lainnya pada tubuh manusia
parasit lainnya pada tubuh manusia
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai jenis - jenis protozoa, helmint, jamur dan Mengkode dari masing-masing klasifikasi jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parasit lainnya pada tubuh manusia
parasit
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaitkan berbagai jenis parasit pada manusia
Mengkhubungkan berbagai jenis parasit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan siklus hidupnya
manusia dengan siklus hidupnya
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaitkan berbagai jenis parasit pada manusia
Mengkhubungkan berbagai jenis parasit pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan siklus hidupnya
manusia dengan siklus hidupnya
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaitkan berbagai jenis parasit pada manusia
Melakukan pengambilan sample urin, untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan siklus hidupnya
pemeriksaan parasit
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah,
Membandingkan berbagai metode pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit sampel untuk pemeriksaan parasit
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah,
Menentukan metode dan pengambilan sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit feces, untuk pemeriksaan parasit
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah,
Menganalisis sample darah, untuk pemeriksaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit parasit
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengambilan sample urin, feces, darah,
Melakukan pengambilan sample cairan tubuh lainnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan bagian tubuh lainnya untuk pemeriksaan parasit (transudat eksudat) untuk pemeriksaan parasit
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit
Membandingkan cara pemeriksaan berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian parasit tubuh manusia dalam urin.
diampu
tubuh lainnya
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit
Melakukan cara pemeriksaan berbagai jenis parasit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian tubuh manusia dalam feces
diampu
tubuh lainnya
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit
Melakukan cara pemeriksaan berbagai jenis parasit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian tubuh manusia dalam darah
diampu
tubuh lainnya
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan berbagai jenis parasit
Melakukan pemeriksaan berbagai jenis parasit tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tubuh manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian manusia dalam urin, feces, darah, dan bagian tubuh
diampu
tubuh lainnya
lainnya
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai klasifikasi dan morfologi serangga
Menentukan morfologi serangga sebagai vector
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai vector penyebab penyakit pada manusia
penyebab penyakit pada manusia
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengambilan sample dan pemeriksaan
Menentukan cara pengambilan sample dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Darah Rutin, Darah Lengkap, dan Haemostasis
pemeriksaan Darah Rutin,
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengambilan sample dan pemeriksaan
Menganalisis hasil pengambilan sample dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Darah Rutin, Darah Lengkap, dan Haemostasis
pemeriksaan Darah Lengkap,
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengambilan sample dan pemeriksaan
Melakukan cara pengambilan sample dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Darah Rutin, Darah Lengkap, dan Haemostasis
pemeriksaan Haemostasis
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengukuran diameter eritrosit dan nilai
Mengukur diameter eritrosit dan nilai indeks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
indeks
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pengukuran diameter eritrosit dan nilai
Menganalisis diameter eritrosit dan nilai indeks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
indeks
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaitkan jenis - jenis anemia dengan
Mengkategorikan jenis - jenis anemia dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeriksaan laboratorium
pemeriksaan laboratorium
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaitkan jenis - jenis anemia dengan
Mengkorelasikan jenis - jenis anemia dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeriksaan laboratorium
pemeriksaan laboratorium
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji daya tahan osmotic terhadap sel
Merencanakan alat dan bahan yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
darah merah
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai uji daya tahan osmotic terhadap sel
Melakukan uji daya tahan osmotic terhadap sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
darah merah
darah merah
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kelainan bentuk sel - sel darah
Menganalisis kelainan bentuk sel - sel darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan makroskopik urin, feces
Menentukan alat dan bahan yang diperlukan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan cairan tubuh lainnya
pemeriksaa makroskopik urin, feces dan cairan
diampu
tubuh lainnya
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan makroskopik urin, feces
Melakukan pemeriksaan makroskopik urin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan cairan tubuh lainnya
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan makroskopik urin, feces
Mengevaluasi hasil pemeriksaan makroskopik feces
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan cairan tubuh lainnya
dan cairan tubuh lainnya
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan mikroskopik urin
Menentukan alat dan bahan yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan mikroskopik urin
Memvalidasi hasil pemeriksaan mikroskopik urin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan kimia urin
Menentukan alat dan bahan yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan kimia urin
Membandingkan cara pemeriksaan kimia urin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan kimia darah secara
Menyimpulkan factor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fotometrik
pemerikasaan kimia darah secara fotometrik
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai proses pembentukan batu ginjal dan batu Membedakan proses pembentukan batu ginjal dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
empedu
batu empedu
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai pemeriksaan darah samar
Melakukan pemeriksaan darah samar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep dasar immunologi
Menegaskan konsep dasar immunologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai macam - macam antigen dan antibody
Memerinci macam - macam antigen dan antibody
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengaitkan kekebalan tubuh terhadap penyakit
Menegaskan hubungan kekebalan tubuh terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai jenis - jenis sample serologis dan cara
Merinci jenis - jenis sample serologis dan cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai jenis – jenis pemeriksaan serologi
Memerinci jenis – jenis pemeriksaan serologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Farmasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi sediaan obat bentuk serbuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk serbuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi sediaan obat bentuk kapsul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk kapsul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi sediaan obat bentuk semi solid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk semi solid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
larutan
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk larutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bentuk suspensi
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk suspensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bentuk emulsi
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk emulsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi, macam–macam sediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bentuk suppositoria
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk suppositoria
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi sediaan bentuk tablet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Membuat sediaan obat bentuk tablet
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi sediaan bentuk steril untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemakaian pada mata
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi sediaan injeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menunjukkan macam–macam sediaan injeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat macam – macam bentuk sediaan obat
Menguraikan definisi sediaan infundabilia dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
irigationes
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan cara pengujian bentuk sediaan obat
Menguraikan cara pengujian sediaan padat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan cara pengujian bentuk sediaan obat
Menguraikan cara pengujian sediaan cair
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan cara pengujian bentuk sediaan obat
Menguraikan cara pengujian sediaan steril
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan
Menguraikan definisi biofarmasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan
Menentukan fase–fase pada biofarmasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan
Menguraikan istilah farmakokinetika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan
Menentukan fase–fase pada faramkokinetika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan
Menguraikan istilah farmakodinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
001-004. Menguraikan istilah medis yang berkaitan
Menentukan fase–fase pada farmakodinamika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan dasar-dasar farmakologi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat spesialite
Menguraikan penggolongan obat AINS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat spesialite
Menguraikan penggolongan obat antibiotik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat spesialite
Memilih obat generik dan spesialit antibiotik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat spesialite
Menentukan dosis obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguraikan uji klinik
Menguraikan tahap – tahap uji klinik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci penyakit simptomatis dan kausal
Menguraikan penyakit simptomatis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci penyakit simptomatis dan kausal
Menguraikan penyakit kausal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan obat-obat gangguan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pencernaan berdasarkan penyakit
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Merinci obat-obat gangguan sistem pencernaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan khasiat, efek samping dan cara
diampu
penggunaannya
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan obat-obat gangguan sistem syaraf
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan penyakit
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan obat jantung dan pembuluh darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan penyakit
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Merinci obat jantung dan pembuluh darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan khasiat, efek samping dan cara
diampu
penggunaannya
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan penggolongan obat anoreksia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan obat-obat Antihistamin berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Merinci obat-obat Antihistamin berdasarkan khasiat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
efek samping dan cara penggunaannya
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan obat berdasarkan penyakit yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berhubungan dengan Bioregulator
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Merinci obat-obat bioregulator berdasarkan khasiat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
efek samping dan cara penggunaannya
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan penggolongan obat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit yang berhubungan dengan sistem
diampu
pernafasan
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Merinci obat-obat sistem pernafasan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
khasiat, efek samping dan cara penggunaannya
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan penggolongan obat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit yang berhubungan dengan HIV- Aids
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Merinci obat-obat HIV- Aids berdasarkan khasiat,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
efek samping dan cara penggunaannya
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Menguraikan penggolongan obat berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit yang berhubungan dengan
diampu
Imunomodulator, Sera, dan Vaksin
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkategorikan obat-obat berdasarkan penyakit
Merinci obat-obat Imunomodulator, Sera, dan Vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan khasiat, efek samping dan cara
diampu
penggunaannya
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi obat tradisional, fitofarmaka, dan
Menguraikan tentang obat tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
obat herbal terstandar
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi obat tradisional, fitofarmaka, dan
Menguraikan tentang obat fitofarmaka dan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
obat herbal terstandar
herbal tersandar
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi obat tradisional, fitofarmaka, dan
Menguji sediaaan obat tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
obat herbal terstandar
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan nama latin dan kegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkhasiat dan manfaat dari tanaman obatsimplisia obat yang berasal dari RHIZOMA
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan nama latin dan kegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkhasiat dan manfaat dari tanaman obatsimplisia obat yang berasal dari RADIX
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan namalatin dankegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkhasiat dan manfaat dari tanaman obatsimplisia obat yang berasal dari CORTEX
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih bagian tanaman obat yang mengandung zat Menentukan nama latin dan kegunaan dari tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkhasiat dan manfaat dari tanaman obatsimplisia obat yang berasal dari FOLIUM
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguraikan pengertian resep dan copy resep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguraikan pengertian resep dan copy resep
Menguraikan komponen resep dan copy resep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguraikan pengertian resep dan copy resep
Menguraikan istilah-istilah khusus dalam resep dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
copy resep
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan sistem pengelolaan perbekalan farmasi Menguraikan proses pengadaan perbekalan farmasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
di apotek dan rumah sakit
di apotek dan rumah sakit
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan sistem pengelolaan perbekalan farmasi Menguraikan proses penyimpanan perbekalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
di apotek dan rumah sakit
farmasi di apotek dan rumah sakit
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan sistem pengelolaan perbekalan farmasi Menguraikan proses penanganan perbekalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
di apotek dan rumah sakit
farmasi di apotek dan rumah sakit yang telah
diampu
kadaluarsa
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan tentang penggunaan obat
Menguraikan aturan pakai obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan tentang penggunaan obat
Menguraikan indikasi obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan tentang penggunaan obat
Menguraikan penyimpanan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menjelaskan tentang penggunaan obat
Menguraikan efek samping penggunaan obat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menganalisa proses mesin konversi energi
Menelaah prinsip pembakaran motor bensin dan diesel
2. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menggunakan alat-alat ukur mekanik
Menggunakan mistar geser
3. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menggunakan alat-alat ukur mekanik
Menggunakan micrometer
4. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menggunakan alat-alat ukur elektrikelektronik
Menggunakan engine tuner
5. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menggunakan alat-alat ukur elektrikelektronik
Menggunakan multi tester
6. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menyajikan implementasi keselamatan dan
Mengidentifikasi potensi bahaya kebakaran saat tune
kesehatan kerja dalam pelaksanaan pekerjaan
engine
otomotif
7. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menyajikan penerapan dasar elektronika pada
Menelaah karakteristik dan penerapan rangkaian seri
pekerjaan
pada sistem kelistrikan otomotif
8. Memahami Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Menyajikan penerapan dasar elektronika pada
Menelaah karakteristik dan penerapan komponen
pekerjaan
elektronik pada sistem kelistrikan otomotif
9. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaanservis sistem pendingin
Menginterprestasikan hasil pemeriksaan menggunakan radiator tester
10. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaanservis sistem pelumas
Manentukan minyak pelumas yang tepat
11. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaanservis sistem pelumas
Menelaah dampak kurang pemeliharaan sistem pelumas pada mesin
12. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem mekanisme katup
Menelaah mekanisme katup
13. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem pengapian
Menginterprestasikan hasil pengukuran sudut dweel dan prosedur mengatasinya
14. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem pengapian
Menginterprestasikan hasil pemeriksaan saat pengapian dan prosedur mengatasinya
15. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem kompresi
Mengukur dan menginterpretasikan hasil pengukuran tekanan kompresi
16. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem bahan bakar bensin
Menelaah penyetelan karburator
karburator
17. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem bahan bakar bensin injeksi Menginterpretasikan hasil pemeriksaan tekanan
bahan bakar injeksi
18. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem bahan bakar diesel
Menelaah pemeriksaan dan penyetelan injektor
19. Merawat Berkala Mesin Kendaraan Ringan
Memeliharaservis sistem bahan bakar diesel
Menelaah pemeriksaan dan penyetelan pompa injeksi bahan bakar diesel in line
20. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga
Merawat berkala sistem kopling
Menelaah prinsip kerja sistem kopling
Kendaraan Ringan
21. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga
Merawat berkala transmisi manual
Menelaah prinsip kerja transmisi manual
Kendaraan Ringan
22. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga
Merawat berkala transmisi otomatis
Menelaah prinsip kerja transmisi otomatis
Kendaraan Ringan
23. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga
Merawat berkala sistem kemudi
Menelaah prinsip kerja sistem kemudi
Kendaraan Ringan
24. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga
Merawat berkala sistem rem
Menelaah prinsip kerja sistem rem
Kendaraan Ringan
25. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga
Merawat berkala roda
Menelaah kodefikasi peleg dan ban
Kendaraan Ringan
26. Merawat Berkala Casis dan Pemindah Tenaga
Merawat berkala sistem supensi
Menelaah prinsip kerja sistem suspensi
Kendaraan Ringan
27. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan
Merawat berkala sistem penerangan, tanda dan
Menelaah sistem penerangan, tanda dan pengaman
pengaman
28. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan
Merawat berkala sistem penghapus pembersih
Menelaah pemeriksaan penghapuspembersih kaca
kaca
29. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan
Merawat berkala sistem starter dan pengisian
Menelaah prinsip kerja sistem starter
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
30. Merawat Berkala Sistem Listrik Kendaraan Ringan
Merawat berkala sistem starter dan pengisian
Menelaah prinsip kerja sistem pengisian
31. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki blok motor dan mekanisme engkol
Menentukan keausan silinder dan ukuran over size piston berdasarkan hasil pengukuran
32. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki blok motor dan mekanisme engkol
Mendiagnosis kerusakan blok silinder, piston dan mekanisme engkol
33. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki kepala silinder dan mekanisme katup
Menganalisa kerusakan kepala silinder
34. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki kepala silinder dan mekanisme katup
Menganalisa penyebab kerusakan mekanisme katup
35. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem pelumasan dan pendinginan
Menentukan penyebab kerusakan sistem pelumas
36. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem pengapian
Menelaah pemeriksaan dan penyetelan sistem pengapian konvensional
37. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem pengapian
Menentukan penyebab gangguan pada sistem pengapian elektronik
38. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem pengapian
Menelaah pemeriksaan komponen sistem pengapian elektronik
39. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem pengapian
Menelaah sistem pengapian elektronik
40. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem bahan bakar bensin karburator
Menganalisis penyebab gangguan pada karburator
41. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem bahan bakar bensin karburator
Menelaah perbandingan nilai lamda dengan nilai perbandingan campuran bahan bakar
42. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem bahan bakar bensin injeksi
Menelaah actuator pada system bahan bakar bensin injeksi
43. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem bahan bakar bensin injeksi
Mengidentifikasi penyebab gangguan sistem bahan bakar bensin injeksi
44. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem bahan bakar bensin injeksi
Menelaah sensor pada sistem bahan bakar bensin injeksi
45. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel
Menentukan gejala gangguan komponen sistem bahan bakar diesel pompa in line
46. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel
Menentukan gejala gangguan pada injektor
47. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel
Menentukan gejala gangguan komponen sistem bahan bakar diesel pompa rotari
48. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel
Menelaah system bahan bakar system injeksi diesel common rail
49. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel
Menganalisa kerusakan berdasarkan system bahan bakar injeksi diesel berdasarkan hasil uji emisi gas buang motor diesel
50. Perbaikan Mesin Kendaraan Ringan
Memperbaiki sistem injeksi bahan bakar diesel
Menganalisa penyebab terjadinya knocking pada mesin diesel
51. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem kopling dan komponennya
Menganalisis penyebab gangguan mekanisme kopling
52. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem kopling dan komponennya
Pemeriksaan dan perbaikan komponen sistem kopling
53. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem kopling dan komponennya
Menganalisa penyebab gangguan unit kopling
54. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem transmisi manual
Menganalisa gangguan pada transmisi synchromesh
55. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem transmisi manual
Mengidentifikasi penyebab gangguan mekanisme peminda gigi transmisi manual
56. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki transmisi otomatis dan komponen-
Menganalisa sumber gangguan transmisi otomatis
komponennya
57. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki poros propeller, gardan dan aksel roda Mendiagnosa gangguan pada poros propeller,gardan
dan aksel roda
58. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem rem
Mendiagnosa penyebab kendaraan gangguan pada rem tromol
59. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem rem
Mendiagnosa penyebab kendaraan gangguan pada rem cakram
60. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki roda
Mendiagnosis kerusakan peleg dan ban.
61. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Memperbaiki sistem kemudi
Mendiagnosis kerusakan sistem kemudi
62. Memperbaiki Casis dan Pemindah Tenaga
Melaksanakan Wheel Alignment
mendiagnosa dampak wheel aligment tidak tepat pada kendaraan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
63. Memperbaiki Sistem Kelistrikan
Memperbaiki sistem penerangan, tanda dan
Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan, tanda
pengaman
dan pengaman
64. Memperbaiki Sistem Kelistrikan
Memperbaiki sistem starter dan pengisian
Mendiagnosis kerusakan sistem starter
65. Memperbaiki Sistem Kelistrikan
Memperbaiki sistem starter dan pengisian
Mendiagnosis kerusakan sistem pengisian
66. Memperbaiki Sistem Kelistrikan
Memperbaiki sistem Air Conditioning (AC)
Mendiagnosis kerusakan sistem Air Conditioning (AC) menggunakan manifold gauge
67. Memperbaiki Sistem Kelistrikan
Memperbaiki sistem Air Conditioning (AC)
Mendiagnosis kerusakan sistem kelistrikan Air Conditioning (AC)
68. Memperbaiki Sistem Kelistrikan
Memperbaiki sistem assesoris
Mendiagnosis kerusakan sistem power window
69. Memperbaiki Sistem Kelistrikan
Memperbaiki sistem assesoris
Mendiagnosis kerusakan sistem central lock
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Sepeda Motor
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Memahami dasar-dasar mesin
Menerangkan komponenelemen mesin
Menganalisa komponenelemen mesin
2. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menjelaskan konsep motor bakar
Menganalisis proses mesin konversi energy
3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menjelaskan konsep motor listrik
Menjelaskan prinsip motor listrik
4. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi
Menjelaskan konsep generator listrik
Menelaah konsep generator listrik
5. Menginterpretasikan gambar teknik
Menjelaskan standar menggambar teknik
Melengkapi garis, batas, angka dan simbol ukuran, sesuai aturan tanda ukuran dan peletakan ukuran gambar teknik
6. Menginterpretasikan gambar teknik
Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan
Menelaah simbol pada gambar kelistrikan sepeda motor
7. Menginterpretasikan gambar teknik
Membaca wiring diagram
Membaca simbol pada gambar kelistrikan sepeda motor
8. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di
Menjelaskan alat tangan yang sesuai digunakan
kerja
tempat kerja
dalam perbaikan sepeda motor
9. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan Menganalisis penggunaan peralatan pekerjaan dasar kerja
teknik otomotif sesuai fungsinya
10. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat Menggunakan fastener
Menganalisis penggunaan berbagaitreaded,
kerja
fastener, sealant dan adhesive
11. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Mengidentifikasi alat-alat ukur
Menjelaskan penggunaan cylinder bore gauge
12. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Menggunakan alat-alat ukur mekanik
Menganalisis penggunaan alat ukur mekanik pada pekerjaan dasar teknik otomotif
13. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Menggunakan alat-alat ukur pneumatik
Menganalisis penggunaan alat ukur pneumatik pada pekerjaan dasar teknik otomotif
14. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)
Menggunakan alat-alat ukur elektrikelektronik
Menganalisis penggunaan alat ukur listrik dan elektronik pada pekerjaan dasar teknik otomotif
15. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
Menjelaskan SOP pelaksanaan pekerjaan servis
dan lingkungan tempat kerja
(K3)
sepeda motor
16. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Melaksanakan prosedur K3
Menganalisis proses pertolongan pertama pada
dan lingkungan tempat kerja
kecelakaan
17. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja
Menganalisis jenis pelaksanaan keselamatan dan
dan lingkungan tempat kerja
kesehatan kerja dalam pelaksaan pekerjaan dasar teknik otomotif
18. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mengontrol kontaminasi
Menganalisis proses terjadinya kontaminasi pada
dan lingkungan tempat kerja
bahan bakar, oli dan bodi sesuai standar lingkungan
19. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran
Menganalisis penyebab terjadinya kebakaran dan
dan lingkungan tempat kerja
penanggulangannya pada pekerjaan teknik otomotif sesuai SOP
20. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP
Menyajikan penerapan keselamatan dan kesehatan
dan lingkungan tempat kerja
kerja pada pekerjaan dasar teknik otomotif sesuai SOP
21. Melakukan perbaikan sistem hidrolik sepeda motor
Memelihara sistem hidrolik sepeda motor
Menjelaskan prosedur perawatan sistem hidrolik pada rem sepeda motor
22. Melakukan perbaikan sistem hidrolik sepeda motor
Menguji sistem hidrolik sepeda motor
Menjelaskan prosedur pemeriksaan sistem hidrolik rem sepeda motor
23. Memperbaiki sistem gas buang
Mendiagnosis gangguan sistem gas buang
Menjelaskan prosedur pengukuran emisi gas buang sepeda motor
24. Memperbaiki sistem gas buang
Memperbaiki gangguan sistem gas buang
Menjelaskan prinsip kerja air injection system (AIS) pada sepeda motor
25. Memelihara baterai
Mengidentifikasi konstruksi baterai
Menjelaskan pemeliharaan baterai sepeda motor
26. Memelihara baterai
Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai
Menganalisis kondisi baterai berdasarkan data hasil pengujian
27. Melaksanakan overhaul kepala silinder
Membongkar komponen kepala silinder
Menjelaskan pengujian komponen kepala silinder
28. Melaksanakan overhaul kepala silinder
Memperbaiki komponen kepala silinder
Menjelaskan pemeriksaan komponen-komponen di kepala silinder dengan benar
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
29. Melaksanakan overhaul kepala silinder
Merakit komponen kepala silinder
Menjelaskan metode pengencangan bautmur kepala silinder dengan benar
30. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut
Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin
Menjelaskan prinsip kerja sistem pendingin sepeda
komponen- komponennya
sepeda motor
motor
31. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut
Memperbaiki gangguan sistem pendingin sepeda
Menelaah sistem pendingin
komponen- komponennya
motor
32. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut
Merakit komponen sistem pendingin sepeda motor
Menyimpulkan kondisi hasil perakitan komponen
komponen- komponennya
sistem pendingin
33. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda
Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar
Menelaah prinsip kerja sistem bahan bakar
motor
sepeda motor
34. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda
Memeriksa komponen sistem bahan bakar sepeda
Menjelaskan prinsip kerja karburator sepeda motor
motor
motor
35. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda
Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar
sistem bahan bakar sepeda motor
motor
sepeda motor
36. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar sepeda
Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar sepeda Memperbaiki gangguan pada karburator
motor
motor
37. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut
Mengindentifikasi komponen engine
Menelaah secara umum komponen engine sesuai
komponen-koonennya
kebutuhan mesin
38. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut
Memeriksa komponen engine
Menjelaskan pemeriksaan piston dan silinder
komponen-koonennya
39. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut
Mendiagnosis gangguan pada engine
Mendiagnosa kerusakan pada engine
komponen-koonennya
40. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut
Memperbaiki engine sepeda motor berikut
Menganalisis tingkat kerusakan komponen mekanik
komponen-komponennya
komponennya
engine berdasarkan hasil pengukuran
41. Melakukan perbaikan engine sepeda motor berikut
Memperbaiki sistem pelumasan
Menelaah sistem pelumasan Mendiagnosa
komponen-komponennya
kerusakan sistem pelumasan
42. Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor
Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling
Menentukan jenis kopling sepeda motor
berikut komponen-komponen sistem
manual berikut komponen sistem pengoperasiannya
pengoperasiannya
43. Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor
Memperbaiki sistem kopling manual berikut
kopling sepeda motor berikut komponen-komponen
berikut komponen-komponen sistem
komponen sistem pengoperasiannya
sistem pengoperasiannya
pengoperasiannya
44. Melakukan perbaikan unit kopling sepeda motor
Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut Menelaah secara umum sistem
berikut komponen-komponen sistem
komponen pengoperasiannya
koplingMendiagnosis hasil penyetelan kerenggangan
pengoperasiannya
kopling
45. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual
Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi
Menjelaskan pinsip kerja transmisi manual sepeda
manual
motor
46. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual
Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual
Menelaah sistem transmisi Mendiagnosa kerusakan komponen sistem transmisi Memperbaiki kerusakan transmisi manual
47. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis
Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi
Menjelaskan prinsip kerja transmisi CVT sepeda
otomatis
motor
48. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis
Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis
Menganalisis sumber gangguan sistemkomponen transmisi CVT sepeda motor berdasarkan gejala
49. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi
Mengindentifikasi komponen sistem rem
Menjelaskan prinsip kerja sistem rem tromol sepeda motor Menjelaskan prinsip kerja sistem rem cakram sepeda motor. Menjelaskan pemeriksaan komponen sistem rem cakram sepeda motor
50. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi
Mendiagnosis gangguan pada sistem rem
Menelaah secara umum sistem rem. Memeriksa minyak rem. Menyetel clearance tuas rem. Merumuskan penyebab gangguan sistem rem tromol pada kondisi kerja tertentu
51. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi
Memperbaiki sistem rem
Menelaah sistem rem konvensional dan rem ABS. Mendiagnosa kerusakan rem konvensional (rem mekanik dan hidrolik). Mendiagnosa kerusakan rem ABS.Memperbaiki kerusakan sistem rem konvensional (rem mekanik dan hidrolik).Memperbaiki kerusakan sistem rem ABS
52. Melakukan perbaikan sistem rem dan kemudi
Memperbaiki sistem kemudi
Menelaah sistem kemudi. Mendiagnosa kerusakan pada kemudi. Memperbaiki kerusakan sistem kemudi
53. Melakukan perbaikan sistem suspensi
Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi
Menjelaskan prinsip kerja sistem suspensi sepeda motor
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
54. Melakukan perbaikan sistem suspensi
Memperbaiki sistem suspensi
Menelaah sistem suspensi. Mendiagnosa kerusakan pada sistem suspensi. Memperbaiki kerusakan pada sistem suspensi.Melakukan pemeriksaan sistem suspensi sepeda motor
55. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban, dan
Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem
Menjelaskan standarpenggunaan ukuran roda (ban
rantai
penggerak rantai
dan pelek).Menelaah fungsi umum ban.Menyetel tekanan ban.Menelaah rantai penggerak roda. Menyetel rantai penggerak roda belakang
56. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban, dan
Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai
Menelaah rantai penggerak roda
rantai
57. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban, dan
Memperbaiki Roda
Menelaah roda. Mendiagnosa kerusakan komponen
rantai
roda.Memperbaiki kerusakan roda.Merakit jari-jari roda
58. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem
Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrument
Menelaah baterai. Memeriksa sistem lampu
kelistrikan dan instrumen
penerangan. Memeriksa sistem tanda.Memeriksa sistem electric starter. Melakukan perbaikan ringan sistem kelistrikan
59. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem
Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem
Menelaah sistem penerangan. Menelaah sistem
kelistrikan dan instrumen
kelistrikan dan instrumen
sinyal (tanda).Mendiagnosa kerusakan pada sistem penerangan.Mendiagnosa kerusakan pada sistem sinyal (tanda). Memperbaiki kerusakan yang terjadi pada sistem penerangan
60. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem
Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan
Menganalisis prinsip dan penerapan dasar-dasar
kelistrikan dan instrumen
instrumen
listrik pada pekerjaan listrik otomotif. Menyajikan penerapan dasar listrik pada pekerjaan listrik otomotif sesuai SOP
61. Melakukan perbaikan sistem starter
Mengindentifikasi komponen sistem starter
Menjelaskan fungsi komponen-komponen starter. Memeriksa komponen starter
62. Melakukan perbaikan sistem starter
Mendiagnosis gangguan pada sistem starter
Merumuskan penyebab gangguan sistemkomponen starter.Menelaah kondisi komponen sistem starter berdasarkan hasil pemeriksaan
63. Melakukan perbaikan sistem starter
Memperbaiki gangguan pada sistem starter
Memperbaiki kerusakan yang terjadi sistemkomponen starter
64. Melakukan perbaikan sistem pengisian
Mengindentifikasi komponen sistem pengisian
Menjelaskan prinsip kerja sistem pengisian sepeda motor
65. Melakukan perbaikan sistem pengisian
Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian
Merumuskan penyebab gangguan pengisian sepeda motor. Menelaah kondisi komponen sistem starter berdasarkan hasil pemeriksaan
66. Melakukan perbaikan sistem pengisian
Memperbaiki gangguan sistem pengisian
Menelaah sistem pengisian. Mendiagnosa kerusakan pada sistem pengisian. Memperbaiki kerusakan pada sistem pengisian
67. Melakukan perbaikan sistem pengapian
Mengindentifikasi komponen sistem pengapian
Menjelaskan prinsip kerja sistem pengapian elektronik sepeda motor. Menjelaskan pemeriksaan komponen sistem pengapian elektronik sepeda motor.
68. Melakukan perbaikan sistem pengapian
Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian
Mendiagnosis sumber gangguan pada sistem pengapian elektronik sepeda motor
69. Melakukan perbaikan sistem pengapian
Memperbaiki gangguan sistem pengapian
Menelaah sistem pengapian. Mendiagnosa kerusakan sistem pengapian. Memperbaiki kerusakan pada sistem pengapian
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar body plan dan dan bagian-
Mengidentifikasi sheer plan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bagiannya
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi sheerplan dan halfbreadplan
Memeriksa gambar half breadth plan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi sheerplan dan halfbreadplan
Memaparkan gambar konstruksi bagian depan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis konstruksi dasar kapal fiber
Menguraikan konstruksi kulit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis konstruksi dasar kapal fiber
Mengidentifikasi konstruksi penegar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis konstruksi dasar kapal fiber
Menentukan konstruksi dasar kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi konstruksi sekat dan bodi kapal
Memeriksa konstruksi sekat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi konstruksi sekat dan bodi kapal
Memeriksa konstruksi bodi kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi konstruksi sekat dan bodi kapal
Menguraikan konstruksi chinetransom
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis komponen konstruksi kapal dan dasar Menguraikan pembuatan komponen konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengelasan
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis komponen konstruksi kapal dan dasar Menguraikan pekerjaan dasar pengelasan las gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengelasan
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis komponen konstruksi kapal dan dasar mengidentifikasi dasar-dasar pengelasan las busur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengelasan
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi model konstruksi kapal
memeriksa konstruksi kapal sederhana model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi model konstruksi kapal
Mendiagnosa Pelaksanaan pelevelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi model konstruksi kapal
Memeriksa komponen- komponen konstruksi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis persiapan permukaan komponen kapal Menguraikan persiapan permukaan komponen kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pelapisan dengan fiberglass
fiber
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis persiapan permukaan komponen kapal Mengidentifikasi pelapisan dengan fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pelapisan dengan fiberglass
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pekerjaan finishing dan peralatan
Menyelidiki pekerjaan finishing kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bantu
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi pekerjaan finishing dan peralatan
Mendiagnosa peralatan dan alat bantu perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bantu
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dasar outfitting kapal fiberglass
Menguraikan tatacara outfitting kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dasar outfitting kapal fiberglass
Mengidentifikasi outfitting lambung kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dasar outfitting kapal fiberglass
Mengidentifikasi outfitting akomodasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi outfitting dan perawatan kapal kapal
Mendiagnosa outfitting sistim propulsi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiberglass
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi outfitting dan perawatan kapal kapal
Memeriksa outfitting perlengkapan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiberglass
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi outfitting dan perawatan kapal kapal
Memeriksa perawatan kapal kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiberglass
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi bagian depan,
Mendiagnosa gambar konstruksi bagian belakang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
belakang, tengah, alas, dan atas kapal
kapal
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi bagian depan,
Menganalisis gambarkonstruksi bagian tengah kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
belakang, tengah, alas, dan atas kapal
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi bagian depan,
Memaparkan gambar konstruksi bagian alas kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
belakang, tengah, alas, dan atas kapal
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi lambungkapal,
Merancang gambar konstruksi bangunan atas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bonjean dan hidrostatik
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi lambungkapal,
Menilai gambar konstruksi lambung kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bonjean dan hidrostatik
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi gambar konstruksi lambungkapal,
Merancang gambar konstruksibonjean dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bonjean dan hidrostatik
hidrostatis
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi cara pemilihan kayu dan
Menentukan pemilihan kayu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sambungannya
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membangun konstruksi kapal dengan lapisan
Merancang peraturan klasifikasi kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dempul
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membangun konstruksi kapal dengan lapisan
Merancang konstruksi dengan lapisan dempul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dempul
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi dan memeriksa kualitas perakitan
Menemukan kesalahan prosedur pembuatan mal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi kapal
rambu konstruksi kapal
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi dan memeriksa kualitas perakitan
menemukan kesalahan prosedur perakitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konstruksi kapal
konstruksi kapal fiberglass
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi konstruksi kapal fiber
Merancang komponen konstruksi kapal fiberglass
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi konstruksi kapal fiber
mewujudkan konstruksi kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi peralatan dan alat bantu perlengkapan Menentukan peralatan dan alat bantu perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada pendempulan dan pengecatan
pendempulan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi peralatan dan alat bantu perlengkapan Menemukan kesalahan pada peralatan dan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada pendempulan dan pengecatan
bantu perlengkapan pengecatan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi pendempulan dan pengecatan pada
Merancang pelaksanaan pelapisan pengecatan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lambung dan badan kapal
komponen badan kapal
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi pendempulan dan pengecatan pada
Membuat pendempulan lambung kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lambung dan badan kapal
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan
Menentukan cara perbaikan konstruksi lambung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
galangan kapal
kapal fiber
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan
Menentukan proses perbaikan geladak kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
galangan kapal
fiberglas
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan
Menentukan standar teknispekerjaan danperbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
galangan kapal
kapal fiber
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses perbaikan dan pengelolaan
Menentukan organisasi pengelolaan galangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
galangan kapal
fiber
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sarana perawatan kapal fiberglass
Mewujudkan sarana dan prasarana galangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiber
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sarana perawatan kapal fiberglass
Merancang layout galangan kapal fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sarana perawatan kapal fiberglass
Merancang manajemen galangan kapal fiberglas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Interior Kapal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi kapal, lay out dan
Menentukan gambar lay out
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perabot kapal
diampu.
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar konstruksi kapal, lay out dan
Menentukan Gambar perabot kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perabot kapal
diampu.
3. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merancang Gambar konstruksi lambung, ruangan,
Memeriksa gambar kebutuhan luas ruang, gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lay out dan perabot kapal
presentasi perabot ruang
diampu.
4. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merancang Gambar konstruksi lambung, ruangan,
Membuat gambar lay out rinterior ruang dan perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lay out dan perabot kapal
diampu.
5. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi gambar perabot dan elemen
Menjelaskan gambar perabot dan elemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangunan
diampu.
6. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Memotong dan membelah kayu dengan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan.
gergaji pita tangan
diampu.
7. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Mengetam kayu dengan mesin ketam tangan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Mengebor kayu dengan mesin bor tangan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Membuat profil pada kayu dengan mesin router
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan.
tangan
diampu.
10. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Menghaluskan permukaan kayu dengan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan.
ampelas tangan
diampu.
11. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Membuat sambungan dengan menggunakan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan.
plate joiner
diampu.
12. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Meratakan sambungan lis kayu dengan mesin ketam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan.
sisi
diampu.
13. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir
Menyajikan aplikasi software
Menguraikan jenis-jenis perintah pada software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasi gambar
diampu.
14. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir
Menyajikan aplikasi software
Menguraikan menu program software gambar 2D,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD
Memeriksa urutan perintah hasil gambar dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D software CAD 2D
diampu.
16. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD
Menilai hasil gambar software gambarCAD 2D
2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
17. Menguasai materi, struktur,konsep, dan polapikir
Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD
Merancang gambar secara lengkap dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D, dan 3D
dengan software CAD 2D
diampu.
18. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Memotong kayu dengan mesin gergaji berlengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan
(radial arm saw)
diampu.
19. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Mengetam kayu dengan mesin ketam penebal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan
(thicknesser)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Menentukan secara sistematis prosedur perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan
mesin stationer
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Membelah kayu dengan mesin gergaji bundar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan
bermeja (table saw)
diampu.
22. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Mengetam kayu dengan mesin ketam perata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan
(surfacer)
diampu.
23. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Membuat profil pada kayu dengan mesin frais
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan
(spindle moulder)
diampu.
24. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menentukan mesin-mesin dalam pekerjaan kayu,
Menghaluskan permukaan kayu dengan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perawatan yang dibutuhkan
ampelas ban (struk sander)
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan pembuatan perabot
Menjelaskan macam-macam perabot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat rak TVrak buku
Menjelaskan macam-macam sambungan rak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat rak TVrak buku
Merakit rak sesuai dengan gambar kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat almari pakaian atau nakas
Menjelaskan macam-macam sambungan almari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat meja tamu meja makan meja kerja
Menjelaskan macam-macam sambungan almari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kursi tamu kursi makan kursi kerja
Menjelaskan macam-macam sambungan kursi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kursi tamu kursi makan kursi kerja
Cara membuat kursi dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kursi tamu kursi makan kursi kerja
Merakit kursi sesuai dengan gambar kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat tempat tidur
Menjelaskan macam-macam sambungan tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tidur (3)
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kusen pintu dan jendela
Menjelaskan macam-macam sambungan kusen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pintu dan jendela
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kusen pintu dan jendela
Merakit kusen pintu dan jendela sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gambar kerja
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang penggantung daun pintu dan jendela
Menjelas-kan jenis penggantung daun pintu dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jendela (3)
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan jenis-ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan ruangan kapal.
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan fungsi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan ruangan kapal.
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan bentuk ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan ruangan kapal.
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan macam dan syarat ketinggian ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan ruangan kapal.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Merencanakan layout ruang kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan ruangan kapal.
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Memasang perlindungan panas pada ruangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan ruangan kapal.
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan macam-macam gambar Memasang sistem pengurangan kelembapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan ruangan kapal.
ruangan
diampu.
44. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi
Memasang peredam suara pada ruangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dinding kapal berdasarkan
diampu.
45. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi
Memasang konstruksi lantai atau pelapis lantai pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dinding kapal berdasarkan
ruangan kapal
diampu.
46. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi
Memasang konstruksi dindingdinding sekat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dinding kapal berdasarkan
diampu.
47. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi
Memasang konstruksi plavonplafon pada ruangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dinding kapal berdasarkan
kapal
diampu.
48. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi
Merencanakan konstruksi tangga pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dinding kapal berdasarkan
diampu.
49. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi
Memasang konstruksi tangga pada kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dinding kapal berdasarkan
diampu.
50. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen-komponen konstruksi
Memasang perlindungan api pada ruangan kapal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dinding kapal berdasarkan
diampu.
51. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menganalisis fungsi dan tujuan pelapisan permukaan Menjelaskan fungsi dan tujuan pelapisan permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kayu pada interior kapal
kayu pada interior kapal
diampu
52. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu
Menguraikan jenis bahan cair untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
permukaan kayu (3)
diampu
53. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu
Menguraikan jenis bahan lembaran untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
permukaan kayu (3)
diampu
54. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melapisi permukaan kayu dengan bahan pelapis
Menjelaskan macam-macam bahan perekat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lembaran pada interior kapal
pelapisan lembaran
diampu
55. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu
Menguraikan jenis bahan cair untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
permukaan kayu
diampu
56. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu
Menguraikan jenis bahan lembaran untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
permukaan kayu (3)
diampu
57. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pekerjaan pra finishing untuk bahan cair
Mengidentifikasi pekerjaan pra finishing (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
diampu
58. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mencampur bahan dasar dan pengencer untuk
Mengidentifikasi pencampuran bahan dasar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
finishing pada interior kapal
pengencer (3)
diampu
59. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melapisi permukaan kayu dengan bahan cat solid
Mengecat permukaan kayu dengan solid colour
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
colour
menggunakan spray gun (3)
diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melapisi permukaan kayu dengan bahan cair
Melapisi permukaan kayu dengan melamine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
transparan
menggunakan spray gun (3)
diampu
61. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menyajikan aplikasi software
Menguraikan menu program software Autocad
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menyajikan aplikasi software
Menentukan tahapan penggambaran 2 Dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
CAD, dan 3 Dimensi.
diampu
63. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Menganalisis fungsi dan tujuan pelapisan permukaan Menjelaskan fungsi dan tujuan pelapisan permukaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kayu pada interior kapal
kayu pada interior kapal
diampu
64. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu
Menguraikan jenis bahan cair untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
permukaan kayu (3)
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Mengidentifikasi bahan pelapisan permukaan kayu
Menguraikan jenis bahan lembaran untuk pelapisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
permukaan kayu (3)
diampu
66. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Melapisi permukaan kayu dengan bahan pelapis
Menjelaskan macam-macam bahan perekat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lembaran pada interior kapal
pelapisan lembaran
diampu
67. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Melakukan pekerjaan pra finishing untuk bahan cair
Mengidentifikasi pekerjaan pra finishing (3)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada interior kapal
diampu
68. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Mencampur bahan dasar dan pengencer untuk
Mengidentifikasi pencampuran bahan dasar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
finishing pada interior kapal
pengencer (3)
diampu
69. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Melapisi permukaan kayu dengan bahan cat solid
Mengecat permukaan kayu dengan solid colour
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
colour
menggunakan spray gun (2)
diampu
70. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola piki
Melapisi permukaan kayu dengan bahan cair
Melapisi permukaan kayu dengan melamine
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
transpa-ran
menggunakan spray gun (3)
diampu
71. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menyajikan aplikasi software
Menguraikan jenis-jenis perintah pada software
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasi gambar
diampu
72. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menyajikan aplikasi software
Menguraikan menu program software gambar 2D,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
73. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD
Memeriksa urutan perintah hasil gambar dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D software CAD 2D
diampu
74. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan software gambar CAD
Menilai hasil gambar software gambarCAD 2D
2D
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
75. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD
Merancang gambar secara lengkap dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D, dan 3D
dengan software CAD 2D
diampu
76. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD
Merancang gambar secara lengkap dan detail
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D, dan 3D
dengan software CAD 2D
diampu
77. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengkreasi gambar dengan software gambar CAD
Membuat gambar secara lengkap dan detail dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
2D, dan 3D
software CAD 2D
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Penyempurnaan Tekstil
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan membuka gulungan, menumpuk, Mengevaluasi hasil pemeriksaan kain (inspecting)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
menyambung dan memeriksa kain
Penyempurnaan Tekstil
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan membuka gulungan, menumpuk, Mengelola penyambungan kain (sewing)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
menyambung dan memeriksa kain
Penyempurnaan Tekstil
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses pembakaran bulu kain tekstil
Menentukan metode proses pembakaran bulu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(singeing).
dengan mesin pembakar bulu pelat dan silinder
Penyempurnaan Tekstil
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses pembakaran bulu kain tekstil
Menentukan kekurangan dan kelebihan metode–
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(singeing).
metode proses pembakaran bulu (singeing)
Penyempurnaan Tekstil
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses pembakaran bulu kain tekstil
Menangani faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(singeing).
hasil pembakaran bulu (singeing)
Penyempurnaan Tekstil
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Menentukan jenis dan kadar kanji pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
penghilangan kanji (desizing)
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Membuat resep dan skema proses penghilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
kanji dengan cara perendaman air
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Membuat resep dan skema proses penghilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
kanji dengan asam encer.
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Membuat resep dan skema proses penghilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
kanji dengan soda kostik (NaOH) encer
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Membuat resep dan skemaproses penghilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
kanji dengan enzim.
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Membuat resep dan skema proses penghilangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
kanji dengan oksidator.
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Mengevaluasi hasil proses penghilangan kanji.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang penghilangan kanji pada bahan tekstil
Menganalisa hasil proses penghilangan kanji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(desizing) dengan menggunakan perendaman air,
Penyempurnaan Tekstil
asam, alkali, oksidator dan enzim
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
Menentukan mekanisme proses pemasakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(scouring)
bahan tekstil (scouring).
Penyempurnaan Tekstil
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
Menentukan faktor faktor yang harus dikendalikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(scouring)
pada proses pemasakan (scouring)
Penyempurnaan Tekstil
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
Mengevaluasi hasil proses pemasakan pada bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(scouring)
tekstil
Penyempurnaan Tekstil
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan proses pemasakan pada bahan tekstil
Mengelola proses mercerisasi pada bahan kapas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(scouring)
Penyempurnaan Tekstil
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengelantangan pemutihan
Menentukan metode proses pengelantangan bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
bahan tekstil (bleaching)
tekstil berdasarkan jenis zat pengelantang
Penyempurnaan Tekstil
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengelantangan pemutihan
Menentukan jenis zat pengelantang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
bahan tekstil (bleaching)
jenis serat
Penyempurnaan Tekstil
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengelantangan pemutihan
Mengevaluasi hasil proses pengelantangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
bahan tekstil (bleaching)
Penyempurnaan Tekstil
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengelantangan pemutihan
Mengklasifikasikan proses pengelantangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
bahan tekstil (bleaching)
berdasarkan jenis serat alam
Penyempurnaan Tekstil
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengelantangan pemutihan
Menentukan resep pemakaian zat pemutihan optic
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
bahan tekstil (bleaching)
Penyempurnaan Tekstil
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting) Menentukan metode proses pemantapan panas kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(heat setting)
Penyempurnaan Tekstil
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting) Menentukan mekanisme proses pemantapan panas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
(heat setting)
Penyempurnaan Tekstil
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting) Menentukan persiapan penyempurnaan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan tujuan akhir kain
Penyempurnaan Tekstil
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses pemantapan panas (heat setting) Mengelola suhu dan tegangan pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
pemantapan panas (heat setting)
Penyempurnaan Tekstil
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengurangan berat kain (weight
Menghitung target prosentase pengurangan berat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
reduce)
kain (weight reduce)
Penyempurnaan Tekstil
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengurangan berat kain (weight
Membuat resep proses pengurangan berat kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
reduce)
(weight reduce)
Penyempurnaan Tekstil
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pengurangan berat kain (weight
Mengevaluasi hasil proses pengurangan berat kain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
reduce)
Penyempurnaan Tekstil
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola identifikasi zat warna
Mengklasifikasi zat warna berdasarkan golongan zat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
warna
Penyempurnaan Tekstil
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola identifikasi zat warna
Mengklasifikasi pemilihan zat warna untuk serat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
tekstil
Penyempurnaan Tekstil
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola identifikasi zat warna
Menentukan identifikasi zat warna pada bermacam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
macam serat tekstil
Penyempurnaan Tekstil
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola identifikasi zat warna
Membuat resep pencampuran dan tandingan warna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola identifikasi zat warna
Menganalisa warna untuk melakukan proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
pencampuran warna
Penyempurnaan Tekstil
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses dan hasil pencelupan kain
Menghitung kebutuhan zat dan larutan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan resep pada proses pencelupan kain
Penyempurnaan Tekstil
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses dan hasil pencelupan kain
Mengelola pencelupan kain yang terbuat dari serat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
campuran dengan memperhatikan prinsip K3
Penyempurnaan Tekstil
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses dan hasil pencelupan kain
Mengelola pencelupan kain yang terbuat serat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
sintetik dengan memperhatikan prinsip K3
Penyempurnaan Tekstil
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain proses dan hasil pencelupan kain
Menguji kain hasil proses pencelupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Menentukan persyaratan dan jenis kasa screen.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Menentukan persyaratan rangka kasa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Menentukan cara pembuatan motif pada kasa datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Mengurutkan tahapan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
polagambardesign pada kasa.
Penyempurnaan Tekstil
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Membuat larutan afdruk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Membuat rancangan proses pemindahan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan teknik afdruk
Penyempurnaan Tekstil
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Membuat rancangan proses pemindahan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan cara rintang (resist method).
Penyempurnaan Tekstil
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pembuatan kasa bermotif
Membuat rancangan proses pemindahan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
dengan cara foto copy (photo copy method).
Penyempurnaan Tekstil
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pembuatan pasta cap
Menentukan persyaratan pengental.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pembuatan pasta cap
Mengklasifikasikan jenis-jenis pengental.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pembuatan pasta cap
Mengklasifikasikan macam-macam cara pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
pasta cap
Penyempurnaan Tekstil
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pembuatan pasta cap
Menentukan tingkat viskositas pasta cap yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
sesuai
Penyempurnaan Tekstil
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pembuatan pasta cap
Membuat resep pembuatan pasta cap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen
Mengurutkan tahapan pekerjaan proses pencapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
printing)
kasa datar (flat screen printing)
Penyempurnaan Tekstil
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen
Membuat rancangan proses pencapan kasa datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
printing)
untuk beberapa serat tekstil.
Penyempurnaan Tekstil
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen
Menentukan faktor-faktor penting dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
printing)
pencapan kasa datar (flat screen printing)
Penyempurnaan Tekstil
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses pencapan kasa datar (flat screen
Mengevaluasi hasil proses pencapan kasa datar (flat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
printing)
screen printing)
Penyempurnaan Tekstil
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pencapan kasa putar (rotary
Menentukan alat dan bahan pencapan kasa putar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
screen printing)
(rotary screen printing)
Penyempurnaan Tekstil
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses pencapan kasa putar (rotary
Merencanakan pembuatan motif pada proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
screen printing)
pencapan kasa putar (rotary screen printing).
Penyempurnaan Tekstil
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan fisika
Menelaah kenampakan kain untuk penentuan proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
penyempurnaan fisika pada kain
Penyempurnaan Tekstil
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan fisika
Merencanakan proses penyempurnaan fisika untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
memperoleh kain dengan permukaan rata dan halus
Penyempurnaan Tekstil
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan fisika
Merencanakan proses penyempurnaan sanforisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
pada kain kapas
Penyempurnaan Tekstil
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan fisika
Menguji kain hasil proses penyempurnaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
sanforisasi pada kain kapas
Penyempurnaan Tekstil
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan kimia
Menelaah kenampakan kain untuk penentuan proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
penyempurnaan kimia pada kain
Penyempurnaan Tekstil
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan kimia
Merencanakan proses penyempurnaan kimia untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
memperoleh kain anti kusut
Penyempurnaan Tekstil
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan kimia
Menentukan jenis resin yang dapat digunakan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
penyempurnaan anti kusut
Penyempurnaan Tekstil
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan kimia
Menguji kain hasil proses penyempurnaan anti kusut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang proses penyempurnaan kimia
Merencanakan proses penyempurnaan anti api pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
kain
Penyempurnaan Tekstil
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain pembuatan gambardesign pencapan
Merencanakan pembuatan gambar dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
pencapan
Penyempurnaan Tekstil
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain pembuatan gambardesign pencapan
Menentukan raport gambar pada proses pencapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik Penyempurnaan Tekstil
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendesain pembuatan gambardesign pencapan
Mengklasifikasikan teknik pemisahan warna pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Teknik
proses pencapan
Penyempurnaan Tekstil
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pelayanan Produksi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peramalan permintaan produksi
Memilih metode peramalan permintaan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang sesuai dengan pola data permintaan produksi.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peramalan permintaan produksi
Menganalisis karakteristik data permintaan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bentuk poladata.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peramalan permintaan produksi
Menetapkan pola data yang sesuai untuk permintaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peramalan permintaan produksi
Menganalisis kriteria kesalahanerror pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peramalan permintaan produksi
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peramalan permintaan produksi
Menggunakan metode peramalan yangsesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pola data permintaan produksi
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peramalan permintaan produksi
Menyajikan peramalan permintaan produksi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peramalan permintaan produksi
Menghitung nilaikesalahanerror dalam peramalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
permintaan produksi
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peralatan kerja yang dibutuhkan untuk
Memisahkan peralatan kerja yang masihdigunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jadwal produksi hari itu (5S –Sort)
dan peralatanyang telah digunakan
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola peralatan kerja yang akan digunakan
Menetapkan peralatan yang dibutuhkan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola peralatan kerja yang akan digunakan
Menyajikan peralatan kerja yang akan digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai standar yang telah ditetapkan dengan cepat,
diampu.
tepat dan disiplin (5S – sustain)
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan perencanaan kebutuhan material
Menerapkan konsep Materials Requirements
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan metode MRP
Planning (MRP) dalam perencanaan persediaan
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan perencanaan kebutuhan material
Menganalisis metode Materials Requirements
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan metode MRP
Planning (MRP)
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan perencanaan kapasitas yang optimal
Menetapkan perencanaan jangka pendek dan jangka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panjang
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan perencanaan kapasitas yang optimal
Menganalisis perencanaan kapasitas jangka pendek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan jangka panjang
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan perencanaan kapasitas yang optimal
Menganalisis metode break even point (BEP) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perencanaan kapasitas
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem persediaan yang optimal
Mengkomunikasikan secara visual perputaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
persediaan (inventory turn
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem persediaan yang optimal
Mengevaluasi perputaran persediaan (inventory turn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
over)
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem persediaan yang optimal
Menghitung jumlah sediaan pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem persediaan yang optimal
Menganalisis pentingnya persediaan pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem persediaan yang optimal
Menetapkan kebijakan persediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan sistem persediaan yang optimal
Menelaah arti dan kebijakan persediaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain layout penempatan peralatan
Meyajikan factor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penentuan lokasi suatu peralatan
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain layout penempatan peralatan
Membuat layout lokasi penempatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain layout penempatan peralatan
Membandingkan proses lay-out dan produk lay-out
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain layout penempatan peralatan
Memilih plant layout yang sesuai dengan aliran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses produksi
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain layout penempatan peralatan
Memilih faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyusunan lay-out
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang pengendalian kualitas
Menganalisis prosedur pengendalian kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang pengendalian kualitas
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kualitas
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pengolahan Minyak, Gas, dan Petro Kimia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengecek pembacaan alat ukur; temperature,
Menunjukkan keuntungan magnetic flow meter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran tekanan, aliran, dan level
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengecek pembacaan alat ukur; temperature,
Menentukan jenis-jenis alat ukur temperatur dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran tekanan, aliran, dan level
prinsip kerja alat ukur temperatur
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menaksirkan loop atau rangkaian peralatan yang
Merancang prinsip kerja alat Transmitter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digunakan dalam instrument
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menaksirkan loop atau rangkaian peralatan yang
Merancang prinsip kerja alat Receiver atau controller
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digunakan dalam instrument
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi macam - macam peralatan sensor
Mengamati macam macam peralatan sensor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang digunakan untuk mengambil besaran yang
digunakan (Thermocouple, Depiser, Tube bordon,
diampu.
diukur
Displasher, floater)
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi macam - macam peralatan sensor
Mengidentitifikasi tentang macam - macam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang digunakan untuk mengambil besaran yang
peralatan sensor yang digunakan untuk mengambil
diampu.
diukur
besaran yang diukur
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi macam - macam peralatan sensor
Menentukan hubungan macam - macam peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang digunakan untuk mengambil besaran yang
sensor yang digunakan untuk mengambil besaran
diampu.
diukur
yang diukur.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mencoba pengoperasian DCS sesuai SOP
Menentukan macam-macam turbin flow meter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(Mechanical turbin flow meter dan Electric turbin flow
diampu.
meter)
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mencoba pengoperasian DCS sesuai SOP
Melaksanakan perhitungan rugi tekanan (pressure
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
drop) kecil
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi
Menentukan senyawa hydrokarbon (HC) dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produk minyak
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi
Mengkualifikasi struktur atom dan molekul
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi
Melakukan Pengelompokan senyawa hydrokarbon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(senyawa alifatik dan senyawa siklik)
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi
Merancang kegunaan kimia hidrokarbon dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
klasifikasi minyak bumi
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati pengetahuan minyak dan gas bumi
Menggabungkan sifat kimia dan fisika minyak bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengaplikasikan proses blending
Menentukan macam macam proses blending
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji
Menunjukkan macam-macam Proses Petrokimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
umpan dan produk - produk petrokimia
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji
Mengelola macam-macam Produk Proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
umpan dan produk - produk petrokimia
Petrokimia
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji
Mengidentifikasi cara pembuatan Produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
umpan dan produk - produk petrokimia
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkalkulasi Proses Petrokimia dengan menyaji
Menentukan sifat-sifat fisis Ammonia dan kegunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
umpan dan produk - produk petrokimia
Ammonia
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara
Menentukan fungsi utilitas N2 Plant
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu.
Mekanik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara
Menerapkan proses kerja utilitas Water Treatment
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu.
Mekanik
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara
Melaksanakan prinsip kerja bagian utilitas Boiler
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu.
Mekanik
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara
Mengatasi pengaruh udara bertekanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
diampu.
Mekanik
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengecek tentang Utilitis : N2 Plant, Udara
Mengembangkan kualitas produk berupa Listrik dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Bertekanan, Boiler, Water Treatment, Listrik dan
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati sambungan pada pipa
Memodifikasi sambungan pada pipa model Reducer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati sambungan pada pipa
Menentukan keuntungan sambungan pada pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
model Exspansi joint.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati sambungan pada pipa
.Menentukan macam - macam sambungan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pipa
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisia pengoperasian pompa
Mengelola proses priming : dengan cairan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan jet ejector
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisia pengoperasian pompa
Mengatasi gangguan dalam pompa : kavitasi, pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
overload dan pompa tidak memompakan cairan
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisia pengoperasian pompa
Menspesifikasi sistem pengoperasian pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa pengoperasian HE dan furnace
Melakukan pembuangan udara yang terjebak dalam
HE
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa pengoperasian HE dan furnace
Melakukan pengisian dan pengaliran fluida dingin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panas dalam HE
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa pengoperasian HE dan furnace
Menguji tekanan terhadap peralatan dalam HE
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sampai diatas tekanan kerja
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas
Merumuskan nilai Density dari bahan bakar migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas
Menentukan kadar belerang dalam bahan bakar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
migas
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas
Menentukan Kadar air dalam bahan bakar migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa spesifikasi bahan bakar migas
Menentukan nilai kalori dari bahan bakar migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengamati pengetahuan produk migas dan
Melakukan pengujian terhadap produk migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spesifikasi produk migas
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendeteksi karakteristik produk dan bahan baku
Mengontrol karakteristik produk dan bahan baku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang disimpan
yang mudah menguap : RVP, distilasi
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendeteksi karakteristik produk dan bahan baku
Menspesifikasi karakteristik produk dan bahan baku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang disimpan
yang disimpan.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur volume absorvasi dan volume standart
Mengkombinasikan volume absorvasi dan volume
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
standart
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur volume absorvasi dan volume standart
Merumuskan volume yang didapat dari pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
langsung : data pengukuran, suhu minyak, density
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memadukan teknik pengoperasian tangki timbun dan Melakukan teknik pengukuran isi tangki
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
losses selama penyimpanan dan penyaluran
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memadukan teknik pengoperasian tangki timbun dan Mengatasi Losses kehilangan karena penguapan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
losses selama penyimpanan dan penyaluran
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan macam - macam gas bumi dan
Menunjukkan macam-macam pemrosesan gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komposisi gas bumi
bumi (Dehidrasi, Pengaturan titik embun
diampu.
hidrokarbon, Penghilangan gas asam dan Pendinginan Liquefied Natural Gas)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan macam - macam gas bumi dan
Mengelola Macam - macam gas bumi (Wet gas, Dry
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komposisi gas bumi
gas, Sweet gas,Sour gas)
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan macam - macam gas bumi dan
Menentukan komposisi gas bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komposisi gas bumi
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan hukum - hukum gas dan
Menerapkan hukum - hukum gas ideal dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaannya dalam proses separasi
separasi
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan hukum - hukum gas dan
Merumuskan tentang hukum-hukum gas ideal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaannya dalam proses separasi
(Hukum boyle, Hukum charles, Hukum gay-lussac,
diampu.
Hukum dalton dan Hukum gas nyata)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa system pemprosesan gas bumi dan
Mengembangkan system pemrosesan gas bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
variable operasinya
secara process train dan Gas purification
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa system pemprosesan gas bumi dan
Menerapkan Gas dehydration dan mercury removal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
variable operasinya
untuk pemprosesan gas bumi
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisa system pemprosesan gas bumi dan
. Mengkombinasikan Fractionation, Liquefaction dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
variable operasinya
Refrigeration untuk pemprosesan gas bumi
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Mekatronika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi hukum-hukum gambar geometris,
Menelaah hukum-hukum gambar geometris,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proyeksi, potongan, serta ukuran dan toleransi
proyeksi, potongan sesuai standar
diampu
gambar
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker,
Menganalisis simbol K3 pada bidang mekatronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
OSHA)
berdasarkan standar
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker,
Mengecek peralatan K3 pada bidang mekatronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
OSHA)
sesuai jenis dan fungsinya
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menelaah kaidah-kaidah kerja bangku sesuai standar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sambung, dan tatakelola bengkel
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menelaah kaidah-kaidah teknik sambung sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sambung, dan tatakelola bengkel
standar
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menelaah kaidah-kaidah tatakelola bengkel sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sambung, dan tatakelola bengkel
standar
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan standard K3, kerja
Mengecek kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangku, teknik sambung, dan tatakelola bengkel
prosedur penggunaan peralatan teknik sambung
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan
Menelaah susunan atom bahan konduktor dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan
Merinci bahan konduktor dan isolator sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
isolator)
dan fungsinya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan
Menelaah sifat konduktor dan isolator sesuai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
isolator)
dan fungsinya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menganalisis hukum-hukum kelistrikan arus searah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menganalisis hukum-hukum kelistrikan arus bolak-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
balik 1 fase dan 3 fase sesuai standar
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Mengecek sistim satuan besaran kelistrikan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
standar
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Mendiagnosis kesalahan penggunaan alat ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
besaran listrik
diampu
ukur yang sesuai
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Mendiagnosis kesalahan rangkaian arus searah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
arus bolak-balik
diampu
ukur yang sesuai
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
Membuat struktur gambar desain rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta
kelistrikan R, C, L
diampu
proses pengujiannya
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
Menganalisis rangkaian kelistrikan sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta
implementasi dari hukum-hukum kelistrikan
diampu
proses pengujiannya
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
Mengecek proses pengujian pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta
kelistrikan
diampu
proses pengujiannya
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan atom PN dan
Menelaah pembentukan bahan PN dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semikonduktor
semikonduktor berdasarkan susunan atom
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan atom PN dan
Merinci komponen semikonduktor sesuai jenis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semikonduktor
fungsinya
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Mengevaluasi hukum-hukum kelistrikan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada semikonduktor dalam rangkaian dasar
komponen semikonduktor
diampu
elektronika
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menganalisis penerapan hukum-hukum kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada semikonduktor dalam rangkaian dasar
dalam rangkaian dasar elektronika
diampu
elektronika
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian komponen
Mengecek karakteristik pada pengujian komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika
elektronika analog
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian komponen
Membeda-bedakan karakteristik komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika
elektronika sebagai penguat dan sebagai saklar
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian komponen
Mengecek karakteristik pada pengujian komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semikonduktor dalam rangkaian dasar elektronika
elektronika digital
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Membuat struktur gambar desain rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
analog dan digital beserta proses pengujiannya
pengujian komponen elektronika analog dan digital
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Membuat rangkaian pengujian komponen elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
analog dan digital beserta proses pengujiannya
analog dan digital
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Mengetes proses pengujian pada rangkaian dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
analog dan digital beserta proses pengujiannya
elektronika analog dan digital
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Mengecek kesalahan rangkaian dasar elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
analog dan digital beserta proses pengujiannya
analog dan digital
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor
Menelaah fungsi setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit, Register,
diampu
Clock,memori )
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor
Menelaah hubungan fungsi antar bagian dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
arsitektur mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit,
diampu
Register, Clock,memori )
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan IO
Membuat rangkaian pengalamatan memori dan IO
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan IO
Menganalisis alamat memori dan IO berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rangkaian pengalamatan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pembuatan program dengan
Menafsirkan simbol dan arah yang ada pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pembuatan program dengan
Membuat pemecahan pemograman masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
flowchart
dituangkan dalam flowchart
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pembuatan program dengan
Menghasilkan kodeprogram dari flowchart
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
flowchart
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis bahasa pemrograman
Membeda-bedakan jenis-jenis bahasa pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk IT-Engineering
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi dasar-dasar pemrograman
Mengecek fungsi instruksi bahasa pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi dasar-dasar pemrograman
Mengevaluasi hasil fungsi pemrograman dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan simulasi digital sebagai pendukung
Memilih jenis-jenis simulator digital yang bisa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran elektronika
digunakan sebagai pendukung pembelajaran
diampu
elektronika
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur penggunaan sensor dan
Mengevaluasi fungsi sensor dan aktuator pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aktuator serta menemukan kesalahan pada fasilitas system mekatronika
diampu
dan sistem mekatronika
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur penggunaan sensor dan
Mengecek kerusakan sensor dan aktuator (elektrik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aktuator serta menemukan kesalahan pada fasilitas pneumatik, hidrolik) pada system mekatronika
diampu
dan sistem mekatronika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur penggunaan sensor dan
Mengecek kerusakan komponen sensor dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aktuator serta menemukan kesalahan pada fasilitas aktuator pada sistem mekatronika
diampu
dan sistem mekatronika
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan
Membuat rancangan sistem hardware input output
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menguji sistem hardware dan software untuk kontrol untuk kontrol dan pengaturan fasilitas dan sistem
diampu
dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan
Membuat pogram PLC dalam bahasa pemrograman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menguji sistem hardware dan software untuk kontrol Ladder (LAD), Structured Text Language (STL), dan
diampu
dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika
Function Block Diagram (FBD)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan
Mendeteksi kesalahan program PLC dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menguji sistem hardware dan software untuk kontrol pemrograman Ladder (LAD), Structured Text
diampu
dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika
Language (STL), dan Function Block Diagram (FBD)
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan
Menetapkan fungsi dan konsep supervisory control
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menguji sistem hardware dan software untuk kontrol and data Acquisivition (SCADA)
diampu
dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan
Menafsirkan fungsi parameter kontrol PID pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menguji sistem hardware dan software untuk kontrol system mekatronika
diampu
dan pengaturan fasilitas dan sistem mekatronika
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur penggunaan serta prosedur Menafsirkan prosedur proses produksi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan dan perbaikan teknologi mekanik,
mesin CNC
diampu
mekanika dan elemen mesin,serta mesin CNC
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur penggunaan serta prosedur Menafsirkan prosedur perawatan dan perbaikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan dan perbaikan teknologi mekanik,
mesin CNC sesuai buku-manual
diampu
mekanika dan elemen mesin,serta mesin CNC
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur perencanaan, perakitan,
Menafsirkan struktur dan fungsi bentuk system
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemrograman dan pengujian serta prosedur
robotika
diampu
pencarian kesalahan sistim robotika
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan
Menganalisis kebutuhan konfigurasi komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menguji komponen hardware dan software untuk
hardware untuk kontrol sistim robotika
diampu
kontrol dan pengaturan sistem robotika
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menginstalasi, mengonfigurasi, memrogram dan
Menganalisis gangguan komponen hardware pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menguji komponen hardware dan software untuk
kontrol sistim robotika
diampu
kontrol dan pengaturan sistem robotika
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur perawatan dan perbaikan
Mengecek kerusakan peralatan mekatronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
serta prosedur pencarian kesalahan pada fasilitas
diampu
dan sistem mekatronika
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mememelihara dan menjamin keandalan sistem
Menghasilkan solusi perbaikan kerusakan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mekatronik serta mendiagnosis dan memperbaiki
sistem mekatronika
diampu
kerusakan pada komponen serta sistem mekatronika
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mememelihara dan menjamin keandalan sistem
Menafsirkan prosedur perawatan berkala pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mekatronik serta mendiagnosis dan memperbaiki
sistem mekatronika
diampu
kerusakan pada komponen serta sistem mekatronika
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Transmisi Telekomunikasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
penggunaan alat ukur besaran listrik
Telekomunikasi
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi analog dan digital beserta proses pengujiannya
komponen elektronika analog dan digital
Telekomunikasi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Melakukan proses pengujian pada rangkaian dasar
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi analog dan digital beserta proses pengujiannya
elektronika analog dan digital
Telekomunikasi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem telekomunikasi
Menemukan prosedur pemecahan masalah dalam
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
membuat arsitektur sistem telekomunikasi (media
Telekomunikasi
transmisi,catu daya,elemen dasar)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem telekomunikasi
Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
sistem kerja komunikasi analog dan digital
Telekomunikasi
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem telekomunikasi
Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
sistem jaringan LAN dan WAN
Telekomunikasi
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem multiplex
Mengkategorikan jenis – jenis multiplexing
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
berdasarkan frekuensi, time dan code
Telekomunikasi
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem multiplex
Merinci aplikasi penerapan sistem multiplex dalam
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
sistem telekomunikasi
Telekomunikasi
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem multiplex
Mendeskripsikan keistimewaan multiplexing PDH
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem multiplex
Menentukan penggunaan sistem PDH
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
arsitektur sistem seluler (1G, 2G, 3G, 4G)
Telekomunikasi
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem seluler
Menganalisis setiap bagian dalam arsitektur sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
seluler secara block diagram dan sesuai fungsinya
Telekomunikasi
(1G, 2G, 3G, 4G)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak
Membandingkan model propagasi pada sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi pada sistem seluler
komunikasi seluler
Telekomunikasi
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi model propagasi dan akses jamak
Mengkategorikan akses jamak yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi pada sistem seluler
sistem komunikasi seluler
Telekomunikasi
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler
Memperjelas sistem antenna yang digunakan pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
sistem komunikasi seluler
Telekomunikasi
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem antenna pada sistem seluler
Mengukur nilai VSWR pada antenna
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hasil perhitungan link budget
Menelaah hasil perhitungan EIRP
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hasil perhitungan link budget
Menelaah hasil perhitungan Path Loss Free Space
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
Loss
Telekomunikasi
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hasil perhitungan link budget
Menelaah Received Level Signal (RSL)
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem transmisi broadband Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi NGN
arsitektur sistem transmisi broadband NGN
Telekomunikasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem transmisi broadband Menganalisis setiap bagian dalam arsitektur sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi NGN
transmisi broadband NGN secara block diagram dan
Telekomunikasi
sesuai fungsinya
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar teknologi softswitch
Menguraikan fungsi setiap bagian penyusun
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
arsitektur softswitch
Telekomunikasi
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar teknologi softswitch
Menganalisis setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
softswitch secara block diagram dan sesuai
Telekomunikasi
fungsinya
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi dasar jaringan telekomunikasi
Merinci perangkat jaringan yang digunakan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
berdasarkan fungsinya
Telekomunikasi
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi strategi manajemen jaringan
Memperjelas fungsi elemen manajemen jaringan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
telekomunikasi
Telekomunikasi
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi strategi manajemen jaringan
Memilih strategi yang tepat untuk manajemen
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
jaringan telekomunikasi
Telekomunikasi
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengabstraksi manajemen jaringan
Merumuskan parameter manajemen jaringan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
telekomunikasi yang harus diukur seperti (OFL,
Telekomunikasi
BCH, SCH, ASR, ABR, OCC, BFSR, MHTS, Effisiensi Sirkit, dan TBL)
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengabstraksi manajemen jaringan
Merinci arti dari perhitungan parameter dan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
pengembangannya
Telekomunikasi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi format sistem multiplexer tingkat tinggi Mendeskripsikan terbentuknya format multiplexing
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
PDH
Telekomunikasi
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hasil perhitungan kanal pada sistem
Menelaah hasil perhitungan kapasitas kanal pada
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi multiplexer tingkat tinggi
PDH
Telekomunikasi
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem transmisi backbone
Menguraikan kelebihan dan kekurangan penggunaan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi (radio, optik dan tembaga)
media transmisi radio, optik dan tembaga
Telekomunikasi
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem transmisi backbone
Memilih sistem transmisi backbone yang sesuai
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi (radio, optik dan tembaga)
untuk digunakan dalam project telekomunikasi
Telekomunikasi
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan metode instalasi perangkat
Memerinci cara instalasi perangkat dan perkabelan
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengilustrasikan metode instalasi perangkat
Memerinci cara penyambungan kabel optik
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem transmisi satelit
Memerinci jenis – jenis orbit satelit
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem transmisi satelit
Menguraikan fungsi berbagai macam stasiun bumi (
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
penerima, pancar dan pengendali)
Telekomunikasi
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen komunikasi satelit
Memerinci bagian dan fungsi komponen ground
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
segment
Telekomunikasi
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi komponen komunikasi satelit
Memerinci bagian dan fungsi komponen space
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
segment
Telekomunikasi
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi hasil survey lokasi
Menilai hasil survey lokasi
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi hasil survey lokasi
Memproyeksikan lokasi yang tepat untuk instalasi
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
perangkat transmisi backbone
Telekomunikasi
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem Menginstalasi, dan mengkonfigurasi sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi transmisi backbone
transmisi backbone
Telekomunikasi
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem Merancang, mengadaptasi, dan membangun sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi transmisi backbone
transmisi backbone atas dasar kebutuhan klien dan
Telekomunikasi
rencana pabrik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi hasil perhitungan link budget
Menelaah hasil perhitungan azimuth dan elevasi
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi hasil perhitungan link budget
Menelaah hasil perhitungan parameter sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi
komunikasi satelit ( SN, EIRP)
Telekomunikasi
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi hasil perhitungan link budget
Management transponder
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi Telekomunikasi
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem Menginstalasi, dan mengkonfigurasi, sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi transmisi satelit
transmisi satelit
Telekomunikasi
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menginstalasi, mengkonfigurasi, merancang sistem Merancang, mengadaptasi, dan membangun sistem
keilmuan yang mendukung paket keahlian Transmisi transmisi satelit
transmisi satelit atas dasar kebutuhan klien dan
Telekomunikasi
rencana pabrik
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Jaringan Akses
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
prosedur pengujian sistem rangkaian
diampu
ukur yang sesuai
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Merencanakan gambar desain rangkaian pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
analog dan digital beserta proses pengujiannya
komponen elektronika analog dan digital
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem telekomunikasi
Menemukan prosedur pemecahan masalah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membuat arsitektur sistem telekomunikasi (media
diampu
transmisi,catu daya,elemen dasar)
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis dasar sistem telekomunikasi
Menemukan prosedur pemecahan masalah pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem kerja komunikasi analog dan digital
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi
Mengabstraksikan sistem jaringan LAN dan WAN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengabtraksi dasar sistem telekomunikasi
Mengabstraksikan komunikasi data dan NGN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga
Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses tembaga
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga
Mengidentifikasi peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses tembaga
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga
Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parameter jaringan akses tembaga
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses tembaga
Mengidentifikasi jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses tembaga
Merumuskan peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses tembaga
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses tembaga
Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses tembaga
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses tembaga
Merumuskan jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses
Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
instalasi dan terminasi jaringan akses tembaga
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses
Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
penyambungan jaringan akses tembaga
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses
Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
pengukuran jaringan akses tembaga
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses
Merumuskan prosedur pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses tembaga
Menginstalasi dan terminasi jaringan akses tembaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses tembaga
Merancang penyambungan kabel tembaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses tembaga
Menganalisis pengukuran instalasi jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses tembaga
Menganalisis hasil pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE)
Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan (CPE)
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE)
Mengidentifikasi peralatan penyambungan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan (CPE)
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE)
Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parameter di pelanggan (CPE)
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi di pelanggan (CPE)
Mengidentifikasi jenis pemeliharaan di terminal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan (CPE)
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE)
Merumuskan jenis kabel, instalasi dan terminasi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan (CPE)
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE)
Merumuskan peralatan penyambungan di pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(CPE)
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE)
Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
di pelanggan (CPE)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi di pelanggan (CPE)
Merumuskan jenis pemeliharaan di terminal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelanggan (CPE)
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik
Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses fiber optik
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik
Mengidentifikasi peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses fiber optik
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik
Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parameter jaringan akses fiber optic
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses fiber optik
Menidentifikasi jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiber optik
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik
Merumuskan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses fiber optik
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik
Merumuskan peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses fiber optik
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik
Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses fiber optic
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses fiber optik
Merumuskan jenis pemeliharaan jaringan akses fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
optik
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
optik
instalasi dan terminasi jaringan akses fiber optik
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
optik
penyambungan jaringan akses fiber optik
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
optik
pengukuran jaringan akses fiber optik
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses fiber Merumuskan prosedur pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
optik
fiber optik
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses fiber optik
Menginstalasi dan terminasi jaringan akses fiber
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
optik
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses fiber optik
Merancang penyambungan kabel fiber optik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses fiber optik
Menganalisis pengukuran instalasi jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fiber optik
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses fiber optik
Menganalisis hasil pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses radio
Menguraikan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses radio
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses radio
Mengidentifikasi peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses radio
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses radio
Mengidentifikasi jenis-jenis pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parameter jaringan akses radio
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis instalasi jaringan akses radio
Mengidentifikasi jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio
Merumuskan jenis kabel, instalasi dan terminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses radio
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio
Merumuskan peralatan penyambungan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses radio
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio
Merumuskan jenis-jenis pengukuran dan parameter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses radio
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi instalasi jaringan akses radio
Merumuskan jenis pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instalasi dan terminasi jaringan akses radio
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyambungan jaringan akses radio
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran jaringan akses radio
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur instalasi jaringan akses radio Merumuskan prosedur pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses radio
Menginstalasi dan terminasi jaringan akses radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses radio
Menyambung kabel radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses radio
Mengukur instalasi jaringan akses radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang instalasi jaringan akses radio
Menganalisis hasil pemeliharaan jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis rancangan jaringan akses tembaga
Mengidentifikasi kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan fiber optik
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis rancangan jaringan akses tembaga
Mengidentifikasi rancangan dasar dan rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan fiber optik
rinci proyek jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis rancangan jaringan akses tembaga
Mengelola penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan fiber optik
akses tembaga dan fiber optik
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi rancangan jaringan akses tembaga
Merumuskan kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan fiber optik
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi rancangan jaringan akses tembaga
Merumuskan rancangan dasar dan rancangan rinci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan fiber optik
proyek jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi rancangan jaringan akses tembaga
Merumuskan penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan fiber optik
akses tembaga dan fiber optik
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses
Merumuskan prosedur kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga dan fiber optik
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses
Merumuskan prosedur pembuatan rancangan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga dan fiber optik
dan rancangan rinci proyek jaringan akses tembaga
diampu
dan fiber optik
70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses
Merumuskan prosedur penjadwalan kegiatan proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tembaga dan fiber optik
jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu
71. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi rancangan jaringan akses
Menilai kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
telekomunikasi
diampu
72. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi rancangan jaringan akses
Menilai rancangan dasar dan rancangan rinci proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
telekomunikasi
jaringan akses tembaga dan fiber optik
diampu
73. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi rancangan jaringan akses
Menilai penjadwalan kegiatan proyek jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
telekomunikasi
tembaga dan fiber optik
diampu
74. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis rancangan jaringan akses radio
Mengidentifikasi kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
75. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis rancangan jaringan akses radio
Mengidentifikasi rancangan dasar dan rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rinci proyek jaringan akses radio
diampu
76. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis rancangan jaringan akses radio
Mengelola penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses radio
diampu
77. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi rancangan jaringan akses radio
Merumuskan kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
78. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi rancangan jaringan akses radio
Merumuskan rancangan dasar dan rancangan rinci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proyek jaringan akses radio
diampu
79. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi rancangan jaringan akses radio
Merumuskan penjadwalan kegiatan proyek jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akses radio
diampu
80. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses
Merumuskan prosedur kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
diampu
81. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses
Merumuskan prosedur pembuatan rancangan dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
dan rancangan rinci proyek jaringan akses radio
diampu
82. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi prosedur rancangan jaringan akses
Merumuskan prosedur penjadwalan kegiatan proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
jaringan akses radio
diampu
83. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi rancangan jaringan akses radio
Menilai kriteria jenis pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
84. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi rancangan jaringan akses radio
Menilai rancangan dasar dan rancangan rinci proyek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan akses radio
diampu
85. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memvalidasi rancangan jaringan akses radio
Menilai penjadwalan kegiatan proyek jaringan akses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Farmasi Industri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Memahami bahan baku
Mengklasifikasikan bahan baku
Menentukan bahan baku aktif berdasarkan analisis kualitatif
2. Memahami bahan baku
Menganalisis bahan baku obat dan bahan baku
Menentukan bahan baku obat dan bahan baku
tambahan
tambahan berdasarkan sifat fisikokimia
3. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet
Mengklasifikasikan metode pembuatan tablet
Menentukan formula sediaan tablet
4. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet
Melakukan preformulasi sediaan tablet
Menentukan karakteristik fisikokimia bahan baku aktif dan tambahan
5. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet
Menelaah proses pada saat pembuatan tablet
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembuatan tablet
6. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet
Melakukan pengujian sediaan tablet
Menganalisis kerapuhankeregasan tablet
7. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet
Melakukan pengujian sediaan tablet
Menganalisis kekerasan tablet
8. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan tablet
Melakukan pengujian sediaan tablet
Menganalisis keseragaman bobot tablet
9. Melaksanakan penyimpanan barang di gudang
Mengklasifikasikan bahan obat berdasarkan
Menggunakan hasil identifikasi bahan obat dan
berdasarkan standar penyimpanan CPOB ( FIFO
fungsinya
kondisi penyimpanan
FEFO)
10. Melaksanakan penyimpanan barang di gudang
Memilih ruangan yang cocok untuk produksi obat
Menentukan pemilihan ruang yang cocok untuk
berdasarkan standar penyimpanan CPOB ( FIFO
produksi obat
FEFO)
11. Melaksanakan penyimpanan barang di gudang
Mengklasifikasikan bahan obat sesuai dengan
Menentukan kesesuaian sifat fisikokimia obat
berdasarkan standar penyimpanan CPOB ( FIFO
bentuk sediaan
FEFO)
12. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non
Mengklasifikasikan metode pembuatan sediaan cair Menggunakan hasil identifikasi perbedaan metode
steril
non steril
pembuatan sediaan cair non steril
13. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non
Melakukan preformulasi sediaan cair non steril
Menganalisis sifat fisikokimia bahan aktif
steril
14. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non
Melakukan preformulasi sediaan cair non steril
Menganalisis sifat fisikokimia bahan tambahan
steril
15. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan cair non
Melakukan pengujian sediaan cair non steril
Menganalisis sifat fisik sediaan cair non steril
steril
16. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril
Mengklasifikasikan metode pembuatan sediaan steril Menentukan formula dan teknik formulasi sediaan
steril
17. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril
Melakukan preformulasi sediaan steril
Menganalisis sifat fisikokimia bahan aktif untuk sediaan steril
18. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril
Melakukan preformulasi sediaan steril
Menganalisis sifat fisikokimia bahan tambahan untuk sediaan steril
19. Melaksanakan pengolahan untuk sediaan steril
Melakukan pengujian sediaan steril
Menganalisis sterilitas dan pirogenitas
20. Melaksanakan in process control IPC
Melakukan In Process Control sediaan padat
Menganalisis keseragaman ukuran, disolusi dan disintegrasi tablet
21. Melaksanakan in process control IPC
Melakukan In Process Control sediaan cair
Menganalisis homogenitas prosedur mixing, volume dan kejernihan sediaan cair
22. Melaksanakan in process control IPC
Melakukan In Process Control sediaan setengah
Menganalisis homogenitas, uji daya sebar, daya
padat
lekat dan uji daya proteksi sediaan setengah padat
23. Memahami bahan awal, produk ruahan, produk jadi
Mengklasifikasikan bahan awal, produk ruahan,
Menggunakan hasil identifikasi perbedaan bahan
produk jadi
awal, produk ruahan dan produk jadi
24. Memahami bahan awal, produk ruahan, produk jadi
Menentukan pengawasan mutu bahan awal, produk Menggunakan hasil identifikasi perbedaan ruahan, produk jadi
pengawasan mutu bahan awal, produk ruahan, produk jadi
25. Memahami bahan awal, produk ruahan, produk jadi
Menentukan pengawasan mutu bahan awal, produk Menganalisis perbandingan antara parameter mutu ruahan, produk jadi
dengan hasil pengujian prosedur pengawasan mutu bahan awal, produk ruahan, produk jadi
26. Melaksanakan sampling
Mengelola sampel
Menganalisis jumlah sampel yang harus diambil untuk kebutuhan sampling obat jadi
27. Melaksanakan sampling
Menentukan cara sampling
Menentukan teknik sampling bahan baku aktif, tambahan dan bahan pengemas
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
28. Menerapkan sistem manajemen barang di gudang
Menentukan tata cara permintaan barang digudang
Menentukan prioritas permintaan bahan awal di gudang sesuai kebutuhan produksi produk jadi
29. Menerapkan sistem manajemen barang di gudang
Menentukan tata letak barang digudang
Menentukan pengaturan penyimpanan bahan yang benar sesuai sifat fisikokimia
30. Menerapkan sistem manajemen barang di gudang
Menentukan cara distribusi barang di gudang
Menentukan alur penerimaan, penyimpanan dan permintaan barang pesanan di gudang
31. Melaksanakan pemeriksaan sampel uji obat
Melakukan pengamatan fisik obat
Menentukan parameter fisik produk kadaluarsa atau
kembalian
rusak
32. Melaksanakan pemeriksaan sampel uji obat
Melakukan pemeriksaan kimia terhadap produk
Menganalisa hasil pengujian kimia produk kembalian
kembalian
kembalian
33. Melaksanakan pemeriksaan sampel uji obat
Melakukan pengisian data monitoring obat
Menentukan data yang harus diisi sesuai prosedur
kembalian
tetap obat kembalian
34. Memahami barang karantina
Menguraikan macam-macam kondisi barang-barang Menggunakan hasil identifikasi perbedaan pelabelan karantina
produk karantina
35. Memahami barang karantina
Melaksanakan penanganan barang karantina
Menentukan parameter fisikokimia produk layak dikarantina
36. Memahami barang karantina
Melaksanakan manajemen karantina barang
Menentukan prosedur penerimaan, penyimpanan dan pengujian produk karantina
37. Melaksanakan pengemasan sediaan farmasi
Mengklasifikasikan macam-macam bentuk
Menentukan perbedaan berbagai jenis bahan
nonsteril dan steril
pengemas primer
pengemas primer sesuai kegunaannya
38. Melaksanakan pengemasan sediaan farmasi
Mengklasifikasikan macam-macam bahan
Menentukan perbedaan berbagai jenis bahan
nonsteril dan steril
pengemas sekunder
pengemas sekunder sesuai kegunaannya
39. Melaksanakan sistem dokumentasi farmasi industri
Mengklasifikasikan macam-macam dokumentasi
Mengelompokkan perbedaan berbagai aspek dokumentasi pada industri farmasi
40. Melaksanakan sistem dokumentasi farmasi industri
Melakukan pengisian dokumentasi
Menentukan data yang harus diisi sesuai prosedur tetap pengisian dokumentasi
41. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan
Menerapkan keselamatan kerja
Menentukan standar keselamatan kerja di industri
lingkungan hidup (K3LH)
farmasi
42. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan
Menerapkan kesehatan kerja
Menentukan standar kesehatan kerja di industri
lingkungan hidup (K3LH)
farmasi
43. Melaksanakan pembuangan limbah
Mengklasifikasikan limbah industri
Menggunakan hasil identifikasi jenis limbah yang dihasilkan
44. Melaksanakan pembuangan limbah
Melakukan cara pembuangan limbah
Menentukan cara pembuangan limbah
45. Melaksanakan pembuangan limbah
Melakukan pemantauan pengelolaan limbah
Menentukan kualitas limbah yang mencemari lingkungan
46. Menerapkan perencanaan produksi dan
Membuat perencanaan pengadaan bahan baku obat Menentukan pengadaan bahan baku obat
pengendalian inventory
untuk produksi
47. Menerapkan perencanaan produksi dan
Melaksanakan pengendalian inventory bahan baku
Menentukan prioritas pembelian bahan baku sesuai
pengendalian inventory
kapasitas produksi
48. Menerapkan perencanaan produksi dan
Melaksanakan pengendalian ketersediaan obat jadi
Menentukan prioritas produksi sesuai analisis pasar
pengendalian inventory
dan ketersediaan bahan baku
49. Melaksanakan registrasi obat jadi
Melakukan persiapan penyusunan data pendukung
Menggunakan hasil identifikasi data yang digunakan
registrasi
untuk proses registrasi
50. Melaksanakan registrasi obat jadi
Melakukan pengisian format registrasi
Memilih nomor registrasi produk sesuai ketentuan
51. Menerapkan standarisasi peralatan
Melakukan kalibrasi peralatan
Memilih prosedur dan parameter kalibrasi peralatan
52. Menerapkan standarisasi peralatan
Melakukan validasi peralatan
Memilih prosedur dan parameter validasi peralatan
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Lukis
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat sketsa dengan teknik dan bahan pensil
Menganalisis gambar sketsa, alam benda (still life
bahan kering
dan carcoal
drawing), gambar flora dan fauna, pembuatan gambar pemandangan alam dan suasana dengan teknik kering
2. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar manusia anak-anak, remaja,
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
bahan kering
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil,
gambar manusia anak-anak, remaja, dewasa, orang
carcoal, dan oil pastel
tua dengan teknik kering.
3. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar manusia anak-anak, remaja,
Mendeskripsikan gambar manusia remaja berdasar
bahan kering
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil,
teknik dan bahan pensil, carcoal, dan oil pastel
carcoal, dan oil pastel
4. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat sketsa dengan teknik dan bahan tinta
Menganalisis gambar sketsa dengan teknik dan
bahan basah
bahan tinta
5. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar alam benda (still life) dengan
Mendeskripsikan langkah pembuatan gambar alam
bahan basah
teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
benda (still life) dengan teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak.
6. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar alam benda (still life) dengan
Menganalisis hasil karya gambar alam benda (still
bahan basah
teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
life) dengan teknik dan bahan tinta.
7. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar alam benda (still life) dengan
Menganalisis hasil karya gambar alam benda (still
bahan basah
teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
life) dengan teknik dan bahan cat air
8. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar alam benda (still life) dengan
Menganalisis hasil karya gambar alam benda (still
bahan basah
teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
life) dengan teknik dan bahan cat minyak
9. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
bahan basah
gambar dan objek langsung dengan teknik dan
gambar flora dan fauna dengan meniru gambar dan
bahan tinta, cat air, dan cat minyak
objek langsung dengan teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
10. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru
Menganalisis hasil karya gambar flora dan fauna
bahan basah
gambar dan objek langsung dengan teknik dan
dengan teknik dan bahan tinta
bahan tinta, cat air, dan cat minyak
11. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru
Menganalisis hasil karya gambar flora dan fauna
bahan basah
gambar dan objek langsung dengan teknik dan
dengan teknik dan bahan cat air
bahan tinta, cat air, dan cat minyak
12. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar flora dan fauna dengan meniru
Menganalisis hasil karya gambar flora dan fauna
bahan basah
gambar dan objek langsung dengan teknik dan
dengan teknik dan bahan cat minyak
bahan tinta, cat air, dan cat minyak
13. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Mendeskripsikan langkah pembuatan gambar
bahan basah
dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak
pemandangan alam dan suasana dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak
14. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Menganalisis hasil karya gambar pemandangan
bahan basah
dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak
alam dan suasana dengan teknik dan bahan tinta
15. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Menganalisis hasil karya gambar pemandangan
bahan basah
dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak
alam dan suasana dengan teknik dan bahan cat air
16. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar pemandangan alam dan suasana Menganalisis hasil karya gambar pemandangan
bahan basah
dengan teknik dan bahan tinta, cat air, cat minyak
alam dan suasana dengan teknik dan bahan cat minyak
17. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar manusia anak-anak, remaja,
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
bahan basah
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta,
gambar manusia anak-anak, remaja, dewasa, orang
cat air, dan cat minyak
tua dengan teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
18. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar manusia anak-anak, remaja,
Menganalisis hasil karya gambar manusia anak-
bahan basah
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta,
anak dengan teknik dan bahan tinta
cat air, dan cat minyak
19. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar manusia anak-anak, remaja,
Menganalisis hasil karya gambar manusia remaja,
bahan basah
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta,
dengan teknik dan bahan cat air
cat air, dan cat minyak
20. Membuat gambar dasar lukis realistik dengan teknik
Membuat gambar manusia anak-anak, remaja,
Menganalisis hasil karya gambar manusia dewasa,
bahan basah
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan tinta,
orang tua dengan teknik dan bahan cat minyak
cat air, dan cat minyak
21. Membuat lukisan tradisional
Membuat sketsa lukisan dengan teknik dan bahan
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan sketsa
pensil dan tinta
lukisan tradisional dengan teknik dan bahan pensil dan tinta
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
22. Membuat lukisan tradisional
Membuat sketsa lukisan dengan teknik dan bahan
Menganalisis hasil karya sketsa lukisan tradisional
pensil dan tinta
dengan teknik dan bahan pensil
23. Membuat lukisan tradisional
Membuat sketsa lukisan dengan teknik dan bahan
Menganalisis hasil karya sketsa lukisan tradisional
pensil dan tinta
dengan teknik dan bahan tinta
24. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat
lukisan tradisional dengan objek flora dan fauna
minyak
menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat minyak
25. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan
Menganalisis lukisan tradisional dengan objek flora
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat
dan fauna menggunakan teknik tinta
minyak
26. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan
Menganalisis lukisan tradisional dengan objek flora
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat
dan fauna menggunakan cat air
minyak
27. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan tradisional dengan objek flora dan
Menganalisis lukisan tradisional dengan objek flora
fauna menggunakan teknik tinta, cat air, dan cat
dan fauna menggunakan cat minyak
minyak
28. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan suasana aktivitas manusia dengan Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
lukisan suasana aktivitas manusia dengan teknik dan bahan tinta.
29. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan suasana aktivitas manusia dengan Menganalisis lukisan suasana aktivitas manusia teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
dengan teknik dan bahan tinta
30. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan suasana aktivitas manusia dengan Menganalisis lukisan suasana aktivitas manusia teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak.
dengan teknik dan bahan cat minyak.
31. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
dan bahan tinta cat air, dan cat minyak
lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik dan bahan tinta, cat air, dan cat minyak
32. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik
Menganalisis karya lukisan fiksi atau khayalan
dan bahan tinta cat air, dan cat minyak
dengan teknik dan bahan tinta
33. Membuat lukisan tradisional
Membuat lukisan fiksi atau khayalan dengan teknik
Menganalisis karya lukisan fiksi atau khayalan
dan bahan tinta cat air, dan cat minyak
dengan teknik dan bahan basah.
34. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan alam benda (still life) dengan teknik Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
lukisan alam benda (still life) dengan teknik dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak.
35. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan alam benda (still life) dengan teknik Menganalisis lukisan alam benda (still life) dengan dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
teknik kering
36. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan alam benda (still life) dengan teknik Menganalisis lukisan alam benda (still life) dengan dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
teknik dan bahan cat air.
37. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan
Mendeskripsikan pembuatan lukisan flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
dengan teknik dan bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
38. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan
Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
berdasarkan teknik dan bahan arang
39. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan
Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
dengan teknik dan bahan pensil
40. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan
Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
dengan teknik dan bahan cat air.
41. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan flora dan fauna dengan teknik dan
Menganalisis karya lukis tema flora dan fauna
bahan arang, pensil, cat air, dan cat minyak
dengan teknik dan bahan cat minyak
42. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan pemandangan alam atau suasana Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan karya dengan teknik dan bahan pensil warna, cat air, cat
lukis pemandangan alam dan cat air, cat minyak
minyak
43. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan pemandangan alam atau suasana Menganalisis karya lukis pemandangan alam dan dengan teknik dan bahan pensil warna, cat air, cat
suasana dengan teknik kering
minyak
44. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan pemandangan alam atau suasana Menganalisis karya lukis pemandangan alam dan dengan teknik dan bahan pensil warna, cat air, cat
suasana dengan teknik dan bahan basah
minyak
45. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan manusia anak-anak, remaja,
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil,
lukisan manusia anak-anak, remaja, dewasa dengan
cat air, dan cat minyak
teknik dan bahan pensil, cat air, dan cat minyak.
46. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan manusia anak-anak, remaja,
Menganalisis karya lukisan kaca: dekoratif, realistik
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil,
dengan teknik kering
cat air, dan cat minyak.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
47. Membuat lukisan modern
Membuat lukisan manusia anak-anak, remaja,
Menganalisis karya lukis manusia: anak, remaja dan
dewasa, orang tua dengan teknik dan bahan pensil,
dewasa dengan teknik basah
cat air, dan cat minyak
48. Membuat lukisan mixed media
Membuat lukisan mixed media alami dan non alami
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan lukisan mixed media alami dan non alami
49. Membuat lukisan mixed media
Membuat lukisan mixed media alami dan non alami
Menganalisis langkah-langkah pembuatan lukisan mixed media non alami
50. Membuat lukisan kaca
Membuat rancangan lukisan kaca
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan lukisan kaca: dekoratif, realistik
51. Membuat lukisan kaca
Membuat lukisan dekoratif di atas kaca
Menganalisis karya lukisan lukisan kaca: dekoratif, realistik di atas kaca
52. Membuat lukisan kaca
Membuat lukisan realistik dan dekoratif di atas kaca
Menganalisis karya lukisan realistik dan dekoratif di atas kaca
53. Membuat lukisan mosaik
Membuat gambar sketsa lukisan mosaik
Menganalisis gambar sketsa dan lukisan mosaik
54. Membuat lukisan mosaik
Membuat lukisan mosaik media alami dan non-alami Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan karya
lukis mosaik media alami dan non-alami
55. Membuat lukisan mosaik
Membuat lukisan mosaik media alami dan non-alami Menganalisis karya lukis mosaik media non-alami
56. Membuat lukisan air brush
Membuat lukisan air brush realistis
Menganalisis lukisan air brush realistis berdasarkan tema dan teknik.
57. Membuat lukisan teknik seni grafis
Membuat rancangan lukisan teknik sablon
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan rancangan lukisan dengan teknik sablon
58. Membuat lukisan teknik seni grafis
Membuat gambar sketsa film sablon
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan gambar sketsa film sablon
59. Membuat lukisan teknik seni grafis
Membuat gambar sketsa film sablon
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan sablon
60. Membuat lukisan teknik seni grafis
Membuat lukisan dekoratif teknik sablon
Menganalisis karya lukisan dekoratif dengan teknik sablon
61. Membuat lukisan teknik seni grafis
Membuat lukisan teknik cukil kayu dekoratif
Mendeskripsikan langkah-langkah pembuatan lukisan teknik cukil kayu dekoratif
62. Membuat lukisan teknik seni grafis
Membuat lukisan teknik cukil kayu dekoratif
Menganalisis karya lukisan teknik cukil kayu dekoratif
63. Membuat lukisan teknik batik
Membuat gambar sketsa lukisan teknik batik
Menganalisis gambar sketsa lukisan teknik dekoratif dan realistis batik
64. Membuat foto objek lukisan dengan kamera digital
Mendeskripsikan penggunaan kamera digital
Mendeskripsikan langkah-langkah dan sejarah penggunaan kamera digital
65. Membuat foto objek lukisan dengan kamera digital
Mengaplikasikan menu dan tool kamera digital
Menganalisis langkah-langkah pengaplikasian menu dan tool kamera digital.
66. Membuat gambar lukisan dengan komputer
Mengolah foto hasil pemotretan dan gambar hasil
Menganalisis karya pengolahan foto hasil
scan menjadi lukisan
pemotretan dan gambar hasil scan menjadi lukisan
67. Melaksanakan pameran seni lukis
Membuat final art work
Menganalisis karya seni lukis (final art work)
68. Melaksanakan pameran seni lukis
Merencanakan kegiatan pameran
Mendeskripsikan langkah-langkah perencanaan kegiatan pameran
69. Melaksanakan pameran seni lukis
Membuat publikasi kegiatan pameran
Menganalisis hasil dalam penyajian pameran karya publikasi kegiatan pameran
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Seni Patung
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prinsip-prinsip pengorganisasian unsur Menerangkan prinsip konfigurasi linear dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain
rupa 3dimensi
3dimensi
Dasar
2. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prinsip-prinsip pengorganisasian unsur Menerangkan prinsip Konfigurasi bidang dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain
rupa 3dimensi
desain 3dimensi
Dasar
3. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis prinsip-prinsip pengorganisasian unsur Menerangkan prinsip Volumetrik dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain
rupa 3dimensi
3dimensi
Dasar
4. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Membuateksplorasiunsur-unsurrupa 3dimensi
Menyimpulkan prosedur eksplorasi unsur-unsur rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Desain
3dimensi
Dasar
5. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Sejarah Seni Rupa
Menelaah sejarah seni rupa Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Wawasan Seni (0) (0)
6. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Sejarah Seni Rupa
Menelaah sejarah seni rupa Timur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Wawasan Seni (0) (0)
7. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Sejarah Seni Rupa
Menelaah sejarah senirupa Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Wawasan Seni (0) (0)
8. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Apresiasi Seni
Menyimpulkan pendekatan dalam apresiasi seni
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
rupa
Wawasan Seni (0) (0)
9. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Apresiasi Seni
Menyimpulkan kritik seni rupa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Wawasan Seni (0) (0)
10. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Teori Seni
Menyimpulkan teori seni formalisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Wawasan Seni (0) (0)
11. Menguasaimateri, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Teori Seni
Menyimpulkan teori seni instrumentalisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Wawasan Seni (0) (0)
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar alam benda
Menguraikan konsep dalam gambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggambar alam benda
Menyimpulkan prosedur menggambar alam benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyimpulkan gambar sketsa
Menguraikan teknik gambar sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyimpulkan gambar sketsa
Menguraikan jenis gambar sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyimpulkan gambar sketsa
Menilai gambar sketsa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat sketsa
Menyimpulkan prosedur menggambar sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar anatomi
Menguraikan konsep dalam menggambar anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis gambar anatomi
Menilai gambar anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar anatomi
Menyimpulkan prosedur gambar anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Menggambar
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perkembangan relief
Menyimpulkan perkembangan relief Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis perkembangan relief
Menyimpulkan perkembangan relief mancanegara
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis desain relief
Menguraikan teknik pembuatan desain relief secara
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
manual
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis desain relief
Menguraikan teknik pembuatan desain relief secara
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
digital
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain relief
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain relief
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
secara manual
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain relief
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain relief
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
secra digital
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain relief
Mendesain relief secara digital
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat relief teknik modeling
Menyimpulkan pembuatan relief teknik modeling
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat relief teknik modeling
Menciptakan relief teknik modeling
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat relief teknik modeling
Mengevaluasi relief teknik modeling
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat releif teknik plastering
Menyimpulkan prosedur pembuatan relief teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
plastering
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat releif teknik plastering
Mengevaluasi relief teknik plastering
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat relief teknik pahat
Menyimpulkan prosedur pembuatan relief teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
pahat
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat relief teknik pahat
Mengevaluasi relief teknik pahat
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat relief teknik ketok
Menyimpulkan prosedur pembuatan relief teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
ketok
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat relief teknik ketok
Mengevaluasi relief teknik ketok
keilmuan yang mendukung mata pelajran relief
37. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyimpulkan perkembangan seni patung
Menganalisis perkembanganbseni patung di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
Indonesia
38. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyimpulkan perkembangan seni patung
Menganalisis perkembangan patung mancanegara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
39. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis desain patung
Menguraikan teknik pembuatan desain patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
secara manual
40. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis desain patung
Menguraikan teknik pembuatan patung secara digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
41. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain patung
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
secara manual
42. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain patung
Menyimpulkan prosedur pembuatan desain patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
secara digital
43. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat desain patung
Mendesain patung secara digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
44. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik modeling
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
modeling
45. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik pahat
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
pahat
46. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik pahat
mengevaluasi patung teknik pahat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
47. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik plastering
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
plastering
48. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik plastering
Mengevaluasi patung teknik plastering
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
49. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik ketok
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
ketok
50. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik ketok
Mengevaluasi patung teknik ketok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
51. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik konstruksi
Menyimpulkan prosedur pembuatan patung teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
konsrtuksi
52. Menguasai, materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat patung teknik konstruksi
Mengevaluasi patung teknik konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran patung
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak tunggal Menyimpulkan karakter bahan reproduksi cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(waste mold)
tunggal (waste mold)
reproduksi
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak tunggal Menguraikan reproduksi teknik cetak tunggal (waste
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(waste mold)
mold)
reproduksi
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat reproduksi dengan teknik cetak tunggal
Menyimpulkan prosedur pembuatan reproduksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(waste mold)
cetak tunggal (waste mold)
reproduksi
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat reproduksi dengan teknik cetak tunggal
Mengevaluasi reproduksi cetak tunggal (waste mold)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(waste mold)
reproduksi
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak ganda Menguraikan reproduksi teknik cetak ganda (piece
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(piece mold)
mold)
reproduksi
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis reproduksi dengan teknik cetak ganda Menyimpulkkan karakter bahan reproduksi cetak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(piece mold)
ganda (piece mold)
reproduksi
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat reproduksi dengan teknik cetak ganda
Menyimpulkan prosedur pembuatan reproduksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(piece mold)
dengan teknik cetak ganda
reproduksi
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat reproduksi dengan teknik cetak ganda
Mengevaluasi reproduksi cetak ganda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(piece mold)
reproduksi
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pameran patung
Membedakan jenis pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran patung
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pameran patung
Menyiapkan proposal pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran patung
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pameran patung
Menyipakan perangkat pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran patung
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pameran patung
Menyimpulkan prosedur persiapan pamerean patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran patung
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyelenggarakan pameran patung
Menganalisis display pameran patung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran pameran patung
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis pengertian seni patung digital
Menguraikan unsur bentuk seni patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni Patung Digital
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis pengertian seni patung digital
Menguraikan material dan teknik senin patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni Patung Digital
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain seni patung digital
Mengorganisasikan unsur bentuk seni patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni Patung Digital
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menciptakan seni patung digital
Menyimpulkan seni patung digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Seni Patung Digital
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Desain Komunikasi Visual
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan konsep dasar desain dalam 2D
Menerapkan unsur-unsur Seni Rupa dalam bentuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
dan 3D
geometris 2D dan 3D
desain.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D
Mengaplikasikan unsur-unsur Seni Rupa dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
bentuk geometris 2D dan 3D
desain.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D
Membuat media promosi desain komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
dalam bentuk 2D yang relevan
desain.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D
Merancang media promosi desain komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
dalam bentuk 2D
desain.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan media dalam bentuk 2D dan 3D
Memilih media promosi desain komunikasi visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
dalam bentuk 3D yang relevan
desain.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menghubungkan konsep ilustrasi dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual sesuai dengan target audience
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Merancang bahasa iklan komersial pada media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual desain komunikasi visual yang relevan sesuai
dengan target audience
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Membuat bahasa iklan non komersial pada media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual desain komunikasi visual yang relevan sesuai
dengan target audience
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Membuat tema sosial pada media desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual yang relevan sesuai dengan target
audience
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Membuat bahasa iklan komersial pada media desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual yang relevan sesuai dengan target
audience
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Memecahkan masalah unsur-unsur Desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual Komunikasi Visual
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Mengkategorikan konsep dasar Desain Komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual Visual
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menganalisis gambar untuk Desain Komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual Visual yang relevan
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Memilih jenis warna untuk Desain Komunikasi Visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual yang relevan sesuai dengan target audience
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan menu-menu pada program
Menentukan menu-menu pada program photoshop
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer komputer grafis grafis.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan menu-menu pada program
Menentukan menu-menu pada program Corel Draw
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer komputer grafis grafis.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan menu-menu pada program
Menghubungkan dengan komputer Grafis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer komputer grafis grafis.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan menu-menu pada program
Menggunakan menu-menu pada komputer grafis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer komputer grafis grafis.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan menu-menu pada program
Menganalisis software pada komputer grafis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer komputer grafis grafis.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan media desain komunikasi visual
Mengkategorikan konsep media desain komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
visual media indoor dan outdoor
grafis.
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan media desain komunikasi visual
Menentukan spesifikasi jenis-jenis media desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
komunikasi yang relevan sesuai dengan target
grafis.
audience
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan media desain komunikasi visual
Menganalisis spesifikasi jenis-jenis media desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
komunikasi visual indoor
grafis.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan media desain komunikasi visual
Memilih karakteristik media indoor desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
komunikasi visual yang relevan sesuai dengan target
grafis.
audience
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan media desain komunikasi visual
Menentukan strategi penempatan media desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
komunikasi visual outdoor yang relevan
grafis.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan media desain komunikasi visual
Memilih spesifikasi jenis-jenis media desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran komputer media dalam ( indoor) dan luar ruang (outdoor)
komunikasi visual outdoor yang relevan sesuai
grafis.
dengan target audience
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami ruang lingkup videografi
Mengkategorikan persiapan untuk produksi videografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami ruang lingkup videografi
Mengkonsepkan ruang lingkup videografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami ruang lingkup videografi
Menentukan prosedur pembuatan film melalui
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
videografi
dan videografi.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami ruang lingkup videografi
Menganalisis teknik pengambilan objek gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
untuk produksi videografi
dan videografi.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami ruang lingkup videografi
Mengidentifikasi proses editing videografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami ruang lingkup videografi
Memilih promosi videografi yang telah jadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi dan videografi.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
Mengkategorikan teknik memotret style life,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
analog dan digital
landscape yang relevan
dan videografi.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
Mengklasifikasikan berbagai teknik penyinaran alam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
analog dan digital
dan videografi.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
Menunjukkan teknik memotret dengan kamera digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
analog dan digital
dan videografi.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
Membedakan teknik memotret dengan kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
analog dan digital
analog
dan videografi.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mempraktekkan teknik memotret dengan kamera
Memilih menu-menu dalam fotografi dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
analog dan digital
dan videografi.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan konsep dasar videografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
dan videografi.
dan videografi
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengurutkan langkah-langkah dalam produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
videografi
dan videografi.
dan videografi
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan prinsip-prinsip fotografi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
menciptakan identitas produk
dan videografi.
dan videografi
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih pengambilan sudut pengambilan gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran fotografi
yang sesuai dengan tujuan pembentukan identitas
dan videografi.
dan videografi
produk
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital
Menentukan desain komunikasi visual yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
dalam desain komunikasi visual
sesuai dengan teknik pencetakan yang digunakan
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital
Menyesuaikan desain komunikasi visual yang dibuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
dalam desain komunikasi visual
dengan teknik pencetakan
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan konsep cetak manual dan digital
Menggunakan teknik cetak digital untuk media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
dalam desain komunikasi visual
promosi
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ruang lingkup sablon dengan teknik Mengkategorikan perbedaan proses sablon manual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
manual dan digital.
dan digital
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ruang lingkup sablon dengan teknik Menganalisis konsep dasar sablon dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
manual dan digital.
hubungannya dengan teknik mencetak
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ruang lingkup sablon dengan teknik Memilih media sablon yang tepat sesuai ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sablon.
manual dan digital.
promosi
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menganalisis karakteristik ilustrasi dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual komunikasi visual
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Mengklasifikasikan konsep dasar ilustrasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual sistem komunikasi visual
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Mengategorikan jenis- jenis Ilustrasi yang tepat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual pembentukan identitas produk
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Memilih simbol ilustrasi yang tepat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual sistem komunikasi visual
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menggunakan peran ilustrasi sebagai alat informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual identitas produk
52. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
Menganalisis sketsatata letak untuk desain
Menjelaskan kegunaan sketsa dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
komunikasi visual
komunikasi visual
53. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
Menganalisis sketsatata letak untuk desain
Menentukan aturan-aturan dasar dalam membuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
komunikasi visual
sketsa dalam sistem komunikasi visual
54. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
Menganalisis sketsatata letak untuk desain
Menentukan teknik arsir yang tepat dalam desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
komunikasi visual
komunikasi visual
55. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
Menganalisis sketsatata letak untuk desain
Mengurutkan langkah-langkah sketsa benda mati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
komunikasi visual
dalam pembentukan identitas produk
56. Menguasai materi struktur konsep, dan pola pikir
Menganalisis sketsatata letak untuk desain
Menentukan teknik sketsa yang tepat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran sketsa.
komunikasi visual
tujuan komunikasi
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup
Menggunakan peran seni rupa dalam berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Desain Komunikasi Visual
konteks komunikasi
Wawasan Seni.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup
Mengorganisasikan berbagai unsur seni rupa dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Desain Komunikasi Visual
pembentukan identitas produk
Wawasan Seni.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis Wawasan Seni tentang ruang lingkup
Menganalisis hubungan seni rupa dan kreativitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Desain Komunikasi Visual
dalam identitas produk
Wawasan Seni.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan bahan gambar yang tepat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
menggambar identitas produk
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan bidang proyeksi sesuai dengan tujuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
gambar
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar flora, fauna yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
digunakan untuk iklan promosi indoor
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar flora, fauna yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
digunakan untuk iklan promosi outdoor
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar manusia yang dapat digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
untuk iklan
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar produk yang dapat digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
untuk iklan komersial
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menentukan gambar landscape secara utuh yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
dapat digunakan untuk iklan
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan gambar untuk Desain Komunikasi Menganalisis bentuk geometris 2D dan 3D untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Gambar.
Visual
tujuan promosi produk
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menggunakan ilustrasi sesuai dengan tujuan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual promosi
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan ilustrasi untuk Desain Komunikasi Menggunakan bahasa iklan yang tepat sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilustrasi.
Visual dalam beberapa keteknikan bahasa dan visual dengan target audience
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Menentukan alur perjalanan wisatawan di suatu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
negara
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Membedakan karakteristik berbagai usaha jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wisata
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Menganalisis karakteristik berbagai usaha sarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wisata
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Menggolongkan karakteristik berbagai daya tarik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wisata
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Mengevaluasi potensi suatu wilayah untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan pariwisata
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Membandingkan organisasi kepariwisataan nasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Mengevaluasi berbagai kebijakan kepariwisataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
nasional
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkaitkan informasi pengantar kepariwisataan
Menilai motivasi perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan dan memperbaharui informasi
Mengevaluasi efektivitas media informasi terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengetahuan destinasi pariwisata
daya tarik wisata yang ada di suatu daerah
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan dan memperbaharui informasi
Menganalisis jenis dan ruang lingkup pariwisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengetahuan destinasi pariwisata
berdasarkan karakteristik daerah
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan dan memperbaharui informasi
Menganalisis dampak positif dan negatif pariwisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengetahuan destinasi pariwisata
di suatu daerah
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan dan memperbaharui informasi
Mengevaluasi komponen pariwisata di suatu daerah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengetahuan destinasi pariwisata
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkoordinasi dan mengoperasikan perjalanan
Menyusun prosedur pengurusan dokumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wisata
perjalanan wisata
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkoordinasi dan mengoperasikan perjalanan
Menyusun rencana persiapan perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wisata
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkoordinasi dan mengoperasikan perjalanan
Menentukan media publisitas pariwisata yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wisata
segmentasi pasar
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan menerima dan memproses sistem
Menganalisis manfaat geografi penerbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempahan (Reservation System) dan
diampu
mengoordinasikan jasa pemasok
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan menerima dan memproses sistem
Memproses penerimaan pemesanan tempat jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempahan (Reservation System) dan
penerbangan
diampu
mengoordinasikan jasa pemasok
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan menerima dan memproses sistem
Menyusun rincian pemesanan tempat penerbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempahan (Reservation System) dan
diampu
mengoordinasikan jasa pemasok
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan menerima dan memproses sistem
Melakukan pemuktahiran data pemesanan tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempahan (Reservation System) dan
(update data)
diampu
mengoordinasikan jasa pemasok
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan menerima dan memproses sistem
Mengevaluasi informasi mengenai perincian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempahan (Reservation System) dan
pemesanan oleh karyawan lain
diampu
mengoordinasikan jasa pemasok
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan menerima dan memproses sistem
Menentukan saran kepada pelanggan tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempahan (Reservation System) dan
pemesanan tempat secara rinci
diampu
mengoordinasikan jasa pemasok
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan menerima dan memproses sistem
Mengklasifikasi jenis jasa-jasa pemasok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penempahan (Reservation System) dan
diampu
mengoordinasikan jasa pemasok
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem penempahan dengan
Menganalisis informasi dari Global Distribution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan komputer (Computer Reservation
System (GDS)
diampu
System)
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem penempahan dengan
Memproses reservasi melalui Global Distribution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan komputer (Computer Reservation
System (GDS)
diampu
System)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem penempahan dengan
Melakukan komunikasi melalui Global Distribution
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan komputer (Computer Reservation
System (GDS)
diampu
System)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung harga dan menyiapkan tiket
Menentukan sumber informasi tiket penerbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerbangan domestik
domestik
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung harga dan menyiapkan tiket
Menghitung tarif penerbangan domestik dan rutenya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerbangan domestik
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung harga dan menyiapkan tiket
Memproses dokumen perjalanan udara domestik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerbangan domestik
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung dan menyiapkan tiket normal
Menginterpretasikan informasi tiket dan aturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerbangan internasional dan tiket harga promosi
penerbangan internasional
diampu
penerbangan internasional
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung dan menyiapkan tiket normal
Menghitung harga tiket penerbangan internasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerbangan internasional dan tiket harga promosi
diampu
penerbangan internasional
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung dan menyiapkan tiket normal
Memproses dokumen perjalanan udara internasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerbangan internasional dan tiket harga promosi
diampu
penerbangan internasional
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Membuat produk wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menentukan komponen wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Membandingkan komponen perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menguraikan rencana perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Mempresentasikan jenis-jenis perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menganalisis acara wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Mengatur produk perjalanan wisata yang tersedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menyusun produk perjalanan wisata yang dibuat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan permintaan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menyusun paket wisata one day tour
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menganalisis informasi yang dibutuhkan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
memproses dokumen perjalanan selain tiket
diampu
penerbangan
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Memproses dokumen perjalanan selain tiket
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerbangan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Menganalisis ciri-ciri produk wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mencari dan membuat paket produk dan jasa wisata Merancang acara perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan penawaran harga
Menghitung biaya-biaya perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan penawaran harga
Mengaplikasikan fixed cost dan variable cost dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penghitungan harga paket wisata
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan penawaran harga
Menghitung Single Extra Charge (SE)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan penawaran harga
Menghitung complimentary dan selling price
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan penawaran harga
Menghitung harga paket perjalanan wisata multiday
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tour
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan penawaran harga
Menyiapkan penawaran harga paket perjalanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
wisata
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bekerja sebagai pramuwisata
Mempresentasikan informasi umum bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pramuwisata
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bekerja sebagai pramuwisata
Menyusun tugas pramuwisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bekerja sebagai pramuwisata
Menentukan tugas pemimpin rombongan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan dan menyajikan informasi wisata
Menggolongkan jenis-jenis paket wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan dan menyajikan informasi wisata
Menyusun elemen paket perjalanan wisata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan memberikan pelayanan pada
Menyelesaikan proses bantuan kedatangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penjemputan (transfer-in) dan pengantaran
keberangkatan
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konsep, menetapkan kelayakan
Mengumpulkan sumber informasi produk dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan MICE
layanan industri MICE dan industri terkait
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konsep, menetapkan kelayakan
Mengklasifikasikan sumber informasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan MICE
teknologi MICE dan pemanfaatannya
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan konsep, menetapkan kelayakan
Menganalisis standar pekerjaan tertentu dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan MICE
industri MICE
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatur dan memproses kegiatan pendaftaran
Merencanakan proses registrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tamu dalam suatu acara
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyeleksi venue kegiatan
Mengorganisasikan tata letak pelaksanaan acara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyeleksi venue kegiatan
Menyusun konsep tata letak pelaksanaan acara di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lapangan
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan proposal penawaran (BID)
Menganalisis proposal acara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan
Menganalisis kebutuhan dan harapan pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kolega dari latar belakang yang beragam
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan
Menganalisis fungsi public relation dalam organisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kolega dari latar belakang yang beragam
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan
Merancang penggunaan teknologi informasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kolega dari latar belakang yang beragam
bidang public relation
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan komunikasi dengan pelanggan dan
Mengelola isu-isu negatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kolega dari latar belakang yang beragam
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Inggris
Menyampaikan presentasi dalam bahasa Inggris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada tingkat penyeliaan dan operasional tinggi
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan prosedur administrasi
Menyusun dokumen kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Jasa Boga
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Memahami dan menganalisis bidang pariwisata jasa Mendeskripsikan usaha-usaha daya tarik wisata
Mengkategorikan kelompok usaha kuliner
boga
2. Memahami dan menganalisis bidang pariwisata jasa Mendeskripsikan dampak dan kondisi industry
Mendeskripsikan dampak positif dan negative
boga
pariwisata
pariwisata jasa boga
3. Memahami dan menganalisis bidang pariwisata jasa Memahami jenis dan karakteristik wisatawan
Membedakan jenis dan karakteristik domestik dan
boga
nusantara dan domestik
wisatawan manca negara (wisman)
4. Memahami dan menerapkan sanitasi, hygiene dan
Menganalisis resiko hygiene (keracunan dan
Mendeskripsikan peranan, ruang lingkup dan
keselamatan kerja pada jasa boga
kerusakan makanan) di tempat kerja
persyaratan hygiene dan sanitasi bidang makanan
5. Memahami dan menerapkan sanitasi, hygiene dan
Menganalisis resiko hygiene (keracunan dan
Menjelaskan jenis-jenis kecelakaan kerja dan
keselamatan kerja pada jasa boga
kerusakan makanan) di tempat kerja
tindakannya
6. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan bahan makanan dari daging dan
Mengidentifikasi jenis-jenis daging dan hasil olahnya
pengetahuan bahan makanan
hasil olahnya
7. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan bahan makanan dari sayuran dan
Mengidentifikasi jenis sayuran dan buah
pengetahuan bahan makanan
buah-buahan
8. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan bahan makanan dari sayuran dan
Memilih bahan makanan dari sayuran dan buah
pengetahuan bahan makanan
buah-buahan
9. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan bumbu dan rempah
Membedakan bumbu dan rempah
pengetahuan bahan makanan
10. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan bumbu dan rempah
Membedakan bumbu dan rempah
pengetahuan bahan makanan
11. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan bahan minuman (kopi, teh, dan
Memilih bahan minuman kopi, teh, dan coklat
pengetahuan bahan makanan
coklat)
12. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan peralatan pengolah makanan (alat
Mengidentifikasi peralatan dan fungsi untuk
pengetahuan boga dasar
masak dan pesawat masak)
pengolahan makanan
13. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan potongan bahan makanan
Menerapkan potongan
pengetahuan boga dasar
14. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menjelaskan berbagai teknik pengolahan makanan
Menyebutkan teknik pengolahan makanan
pengetahuan boga dasar
15. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menjelaskan berbagai teknik pengolahan makanan
Menerapkan teknik pengolahan dalam mengolah
pengetahuan boga dasar
makanan
16. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menjelaskan berbagai teknik pengolahan makanan
Menerapkan teknik pengolahan dalam mengolah
pengetahuan boga dasar
makanan
17. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menganalisis garnish makanan dan minuman
Memilih jenis garnish yang sesuai dengan hidangan
pengetahuan boga dasar
berdasarkan jenis dan karakteristiknya
18. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menganalisis bumbu dasar dan turunannya pada
Mengidentifikasi turunan dari jenis bumbu
pengetahuan boga dasar
masakan Indonesia
19. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan zat gizi sumber zat energitenaga
Mengidentifikasi zat gizi yang bersumber dari
pengetahuan gizi
(karbohidrat dan lemak) yang diperlukan tubuh
karbohidrat dan lemak
20. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan zat gizi sumber zat energitenaga
Mengidentifikasi bahan makanan sumber karbohidrat
pengetahuan gizi
(karbohidrat dan lemak) yang diperlukan tubuh
21. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan zat gizi sumber zat pembangun
Mengidentifikasi zat gizi yang bersumber dari zat
pengetahuan gizi
yang diperlukan tubuh
pembangun
22. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menjelaskan menu seimbang
Mendefenisikan menu seimbang
pengetahuan gizi
23. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menjelaskan menu seimbang
Menyusun menu seimbang
pengetahuan gizi
24. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata
Memilih peralatan makan dan minum ; alat hidang
Memilih peralatan makan dan minum sesuai
hidang
serta lenan
hidangan yang disajikan
25. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata
Memilih peralatan makan dan minum ; alat hidang
Memilih peralatan makan dan minum sesuai
hidang
serta lenan
hidangan yang disajikan
26. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata
Menganalisis penataan meja (table set up) dan meja Menata meja sesuai dengan kesempatan
hidang
Persediaan (side board)
27. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata
Menentukan penataan meja prasmanan (buffet)
Mendesain meja prasmanan (buffet) sesuai dengan
hidang
kesempatan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
28. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata
Mengevaluasi layanan makan minum di kamar
Kategori makanan dan minuman di kamar
hidang
29. Memahami, menerapkan dan menganalisis tata
Mengevaluasi layanan makan minum di kamar
Kategori makanan dan minuman di kamar
hidang
30. Memahami, menerapkan , dan menganalisis
Mendeskripsikan ruang lingkup, pola susunan menu Menentukan giliran hidangan pada makanan
pengolahan makanan kontinental
dan karakteristik makanan kontinental
kontinental
31. Memahami, menerapkan , dan menganalisis
Menganalisis makanan pembuka (appetizer)
Mengidentifikasi makanan pembuka (appetizer)
pengolahan makanan kontinental
32. Memahami, menerapkan , dan menganalisis
Menganalisis salad
Mengklasifikasikan jenis-jenis salad
pengolahan makanan kontinental
33. Memahami, menerapkan , dan menganalisis
Mendeskripsikan hidangan dari daging
Menentukan kebutuhan daging pada main course
pengolahan makanan kontinental
34. Memahami, menerapkan , dan menganalisis
Menganalisis makanan penutup (dessert)
Menguraikan jenis-jenis makanan penutup (dessert)
pengolahan makanan kontinental
35. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menjelaskan pengertian, jenis, karakteristik soto
Mengidentifikasi jenis-jenis soto
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
Indonesia
36. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Membedakan hidangan dari nasi
Mengidentifikasi jenis-jenis hidangan dari nasi
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
37. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Membedakan hidangan dari nasi
Menguraikan cara pengolahan hidangan dari nasi
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
38. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan hidangan dari mie
Mengidentifikasi macam-macam hidangan mie
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
39. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menganalisis makanan sepinggan
Mengidentifikasi macam-macam hidangan makanan
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
sepinggang
40. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan makanan penutup Indonesia
Mengidentifikasi makanan penutup Indonesia
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
41. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Mendeskripsikan makanan penutup Indonesia
Mengidentifikasi makanan penutup Indonesia
pengolahan dan penyajian makanan Indonesia
42. Memahami, menerapkan dan menganalisis hidangan Mendeskripsikan hidangan untuk kesempatan
Mengidentifikasi hidangan untuk kesempatan khusus
kesempatan khusus dan fussion food
khusus
43. Memahami, menerapkan dan menganalisis hidangan Mengevaluasi makanan dengan teknik fusion (fusion Pengertian Fusion food dan sejarahnya kesempatan khusus dan fussion food
Food)
44. Memahami, menerapkan dan menganalisis hidangan Mengevaluasi makanan dengan teknik fusion (fusion Mengidentifikasi makanan dengan teknik fusion kesempatan khusus dan fussion food
Food)
45. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menganalisis berbagai usaha jasa boga
Mengidentifikasi berbagai usaha jasa boga
pengelolaan usaha boga
46. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Menganalisis berbagai usaha jasa boga
Mengidentifikasi berbagai usaha jasa boga
pengelolaan usaha boga
47. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami promosi dan pemasaran produk boga
Menganalisis jasa boga yang ada pada masyarakat
pengelolaan usaha boga
48. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami promosi dan pemasaran produk boga
Menjelaskan pengertian promosi
pengelolaan usaha boga
49. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami promosi dan pemasaran produk boga
Menguraikan macam-macam cara promosi
pengelolaan usaha boga
50. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami promosi dan pemasaran produk boga
Mengidentifikasi langkah-langkah pemasaran
pengelolaan usaha boga
51. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami promosi dan pemasaran produk boga
Menguraikan macam-macam cara promosi
pengelolaan usaha boga
52. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami pengemasan produk jasa boga
Menjelaskan pengertian kemasan
pengelolaan usaha boga
53. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami pengemasan produk jasa boga
Mengidentifikasi macam-macam kemasan
pengelolaan usaha boga
54. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Memahami pengemasan produk jasa boga
Menjelaskan pengertian kemasan
pengelolaan usaha boga
55. Memahami, menerapkan dan menganalisis
Merencanakan usaha jasa boga
Membuat proposal usaha jasa boga
pengelolaan usaha boga
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Agribisnis Aneka Ternak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan Potensi Peternakan Aneka Ternak Menganalisis kontribusi aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Tingkahlaku Aneka Ternak
Menerapkan teori tingkah laku pada budidaya Aneka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
Ternak
Aneka Ternak
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Tingkahlaku Aneka Ternak
Mengelola tingkah laku reproduksi pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
aneka ternak
Aneka Ternak
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Tingkahlaku Aneka Ternak
Menerapkan tingkah laku sosial pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
aneka ternak
Aneka Ternak
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Penanganan Aneka Ternak
Melakukan penanganan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Anatomi dan fisiologi pada Aneka
Menerapakan teori anatomi dan fisiologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Terna
budidaya aneka ternak
Aneka Ternak
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Anatomi dan fisiologi pada Aneka
Menerapakan anatomi dan fisiologi pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Terna
kesehatan ternak
Aneka Ternak
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Anatomi dan fisiologi pada Aneka
Menerapakan anatomi dan fisiologi pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Terna
pemberian pakan ternak
Aneka Ternak
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Menerapakan teori K3 dalam kegiatan budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
aneka ternak
Aneka Ternak
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Melaksanakan Prosedur K3 dalam budidaya aneka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ternak
Aneka Ternak
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Menerapkan Lingkungan Hidup dalam kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
budidaya aneka ternak
Aneka Ternak
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Melakukan Pertolongan pertama pada kecelakaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
dalam kegiatan budidaya aneka ternak
Aneka Ternak
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3LH dalam Budidaya Aneka Ternak
Menerapkan SMK3 dalam budidaya aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak
Menerapkan teori teknologi reproduksi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
budidaya aneka ternak
Aneka Ternak
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak
Melakukan perkawinan aneka ternak secara alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak
Melakukan perkawinan aneka ternak secara buatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak
Mendeteksi Kebuntingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak
Menentukan Kelahiran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak
Menerapkan teori pemuliabiakan pada aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapakan Teknologi Reproduksi Aneka Ternak
Melakukan seleksi aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Perkandangan Aneka Ternak
Merawat Peralatan Farm
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Perkandangan Aneka Ternak
Menentukan Lokasi Kandang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Perkandangan Aneka Ternak
Menentukan Tata Letak Kandang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Perkandangan Aneka Ternak
Menentukan Konstruksi Kandang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembibitan Aneka Ternak
Menerapkan teori pembibitan pada aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembibitan Aneka Ternak
Menentukan jenis bibit aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembibitan Aneka Ternak
Melakukan seleksi bibit aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak
Melaksanakan persiapan kandang dan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
aneka ternak
Aneka Ternak
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak
Melakukan pemilihan bibit aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak
Melakukan penanganan kesehatan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak
Melakukan pemberian pakan dan air minum aneka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ternak
Aneka Ternak
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak
Melakukan pemanenan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemeliharaan Aneka Ternak
Melakukan rekording pencatatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemberian Pakan Aneka Ternak
Menentukan jenis Pakan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemberian Pakan Aneka Ternak
Menghitung Kebutuhan Pakan aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan
Melakukan Pemilihan Bahan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan
Menyusun Formulasi Pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan
Melakukan Pengemasan Pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pembuatan Pakan
Melakukan Penyimpanan penggudangan Pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak
Menerapkan teori produksi HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak
Memilih lokasi lahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak
Melakukan pengolahan lahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak
Melakukan pemeliharaan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak
Melakukan pemanenan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak
Menerapkan teori pengawetan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Produksi Hijauan Pakan Ternak
Melakukan pengawetan HMT
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Penetasan
Menerapkan teori penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Penetasan
Menyiapkan mesin tetas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Penetasan
Memilih Telur tetas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Penetasan
Melaksanakan proses penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Penetasan
Melakukan Evaluasi hasil penetasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Kesehatan Ternak
Melakukan pencegahan penyakit pada budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
aneka ternak
Aneka Ternak
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Kesehatan Ternak
Melakukan diagnosa penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Kesehatan Ternak
Melakukan pengobatan ternak sakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Kesehatan Ternak
Merencanakan program kesehatan ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan Evaluasi hasil Produksi
Menerapkan teori evaluasi hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Aneka Ternak
Melakukan pemotong ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Aneka Ternak
Melakukan pemeriksaan post mortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Hasil Aneka Ternak
Melakukan pengawetan hasil ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Limbah Aneka Ternak
Menerapkan teori limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Limbah Aneka Ternak
Menganalisis dampak limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Limbah Aneka Ternak
Melakukan pengolahan limbah ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha Aneka Ternak
Menghitung kebutuhan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha Aneka Ternak
Menghitung kebutuhan Biaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha Aneka Ternak
Merencanakan pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Kegiatan Agribisnis Aneka Ternak
Menghitung penggunaan sumberdaya usaha aneka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis
ternak
Aneka Ternak
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan Usaha Aneka Ternak
Mengevaluasi tingkat efektivitas usaha ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan Usaha Aneka Ternak
Mengeavaluasi aspek finansial usaha aneka ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Agribisnis Aneka Ternak
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Kesehatan Hewan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Prinsip Dasar Pemberian Pakan
Mendeskripsikan teknik Prosedur pemberian pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pada ternak
kesehatan hewan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak
Mendeskripsikan prinsip dasar pancausaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemeliharaan ternak
kesehatan hewan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak
Mendeskripsikan teknik pemeliharaan ternak sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tahapannya
kesehatan hewan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Prinsip Dasar Pemeliharaan Ternak
Mengimplementasikan program animal welfare
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(kesejahteraan hewan)
kesehatan hewan
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah anatomi hewan
Mendeskripsikan anatomi ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah anatomi hewan
Mendeskripsikan anatomi hewan non ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi hewan
Mendeskripsikan fisiologi hewan ruminansia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi hewan
Menganalisis gangguan pencermnaan makanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pada hewan non ruminansia
kesehatan hewan
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi hewan
Mendeskripsikan fungsi organ reproduksi hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
jantan
kesehatan hewan
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi hewan
Mengidentifikasi organ reproduksi betina
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi reproduksi
Menganalisis proses Spermatogenesis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi reproduksi
Menganalisis proses Folikulogenesis dan ovulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi reproduksi
Mendeskripsikan Siklus birahi pada sapi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi reproduksi
Menganalisis proses Fertilisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi reproduksi
Menganalisis proses fisiologis yang berkaitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
dengan Kebuntingan
kesehatan hewan
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi reproduksi
Mendeskripsikan mekanisme Partus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah fisiologi reproduksi
Mendeskripsikan fisiologi Laktasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penanganan Semen
Mendeskripsikan prosedur penampungan semen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penanganan Semen
Mendeskripsikan kriteria semen secara makroskopi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penanganan Semen
Mendeskripsikan kualitas semen secara mikroskopis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penanganan Semen
Mendeskripsikan teknik Penanganan (handling)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
semen beku
kesehatan hewan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Inseminasi Buatan
Mengidentifikasi Peralatan IB dan fungsinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Inseminasi Buatan
Menjelaskan tanda-tanda deteksi birahi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Inseminasi Buatan
Menentukan waktu optimal untuk IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Inseminasi Buatan
Mendeskripsikan Prosedur IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Inseminasi Buatan
Mendeskripsikan kegunaan recording IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Inseminasi Buatan
Melakukan Evaluasi tingkat keberhasilan IB
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berdasarkan service preconception
kesehatan hewan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pertolongan gangguan reproduksi
Melakukan evaluasi faktor-faktor penyebab
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
kegagalan reproduksi pada hewan betina
kesehatan hewan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pertolongan gangguan reproduksi
Mendeskripsikan gangguan reproduksi post partus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pada betina
kesehatan hewan
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pertolongan gangguan reproduksi
Mendeskripsikan gangguan reproduksi pada ternak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Jantan
kesehatan hewan
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pertolongan gangguan reproduksi
Mendeskripsikan prosedur baku pengadministrasian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
klinik hewan
kesehatan hewan
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pertolongan gangguan reproduksi
Mendeskripsikan prosedur baku sanitasi klinik hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan perawatan hewan sakit
Mendeskripsikan prosedur baku pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sampelspesimen
kesehatan hewan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan perawatan hewan sakit
Menelaah prosedur pemeriksaan sampel spesimen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan perawatan hewan sakit
Mendeskripsikan teknik perawatan penyakit hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pengelolaan laboratorium kesehatan
Menjelaskan prosedur penggunaan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
hewan
laboratorium
kesehatan hewan
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pengelolaan laboratorium kesehatan
Mendeskripsikan prosedur baku perawatan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
hewan
lab kesehatan Hewan
kesehatan hewan
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pengelolaan laboratorium kesehatan
Mendeskripsikan prosedur baku K3
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
hewan
laboratoriumkesehatan hewan
kesehatan hewan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat bahan media biakan
Mendeskripsikan teknik Pembuatan media biakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
bakteri
kesehatan hewan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat bahan media biakan
Menjelaskan teknik pembiakkan bakteri pada media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
biakkan
kesehatan hewan
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi mikroorganisme
Mengidentifikasi mikroorganisme dari sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
tertentu
kesehatan hewan
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menalar pemeriksaan sampel
Menjelaskan metode pengambilan sampel darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
hewan
kesehatan hewan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menalar pemeriksaan sampel
Menjelaskan prosedur pengawetan sampel darah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
hewan
kesehatan hewan
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menalar pemeriksaan sampel
Mengaplikasikan prosedur peme-riksaan sampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
darah hewan
kesehatan hewan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemeriksaan
Menjelaskan prosedur pemeriksaan patologi anatomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemeriksaan
Menjelaskan gejala patologi anatomi penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemeriksaan
Mendeskripsikan teknik pemerik-saan Patologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Anatomi pada ayam
kesehatan hewan
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemeriksaan
Menganalisis gejala patologi anatomi penyakit ayam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasi obat hewan
Mendeskrepsikan teknik klasifikasi obat hewan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengklasifikasi obat hewan
Memilih obat hewan yang sesuai untuk pengobatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
penyakit hewan
kesehatan hewan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemberian obat hewan
Mendeskripsikan teknik-teknik pemberian obat pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
hewan
kesehatan hewan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemberian obat hewan
Mendeskripsikan cara pemberian obat golongan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sulfonat pada hewan
kesehatan hewan
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menalar ruang lingkup vaksin
Mengklasifikasikan jenis-jenis vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menalar ruang lingkup vaksin
Menganalisis cara kerja vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menalar ruang lingkup vaksin
Mendeskripsikan metode pembe-rian vaksin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menalar kesehatan masyarakat veteriner
Menentukan keterkaitan antara hewan, manusia, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
lingkungan
kesehatan hewan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan kualitas telur
Menjelaskan kualitas telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan kualitas susu
Menjelaskan kualitas susu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan kualitas susu
Menganalisis metode pemeriksaan kualitas susu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan kualitas susu
Menganalisis penyakit yang ditularkan lewat susu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan daging
Mendeskripsikan kualitas daging
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan daging
Menjelaskan metode pemeriksaan daging secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
organoleptis
kesehatan hewan
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan daging
Menelaah teknik pemeriksaan daging secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
organoleptis
kesehatan hewan
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan daging
Mendeskripsikan teknik pemeriksaan pemalsuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
daging
kesehatan hewan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan daging
Menjelaskan cara pemeriksaan daging secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
laboratoris
kesehatan hewan
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan antemortem
Menjelaskan pemeriksaan fisik antemortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan post mortem
Menjelaskan pemeriksaan organ postmortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeriksaan post mortem
Menganalisis pemeriksaan fisik postmortem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran kesehatan hewan
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pemasaran
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Menganalisis masalah pokok ekonomi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
alternative pemecahannya
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Mengkategorikan Model dan pelaku ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Menganalisis perilaku konsumen dan produsen serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
peranannya dalam kegiatan ekonomi
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Menguraikan teori kepuasan berdasarkan Hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Gossen
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Menguraikan Teori kebutuhan (berdasarkan teori
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
Maslow)
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Menganalisis berbagai jenis pasar (pasar persaingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
sempurna, pasar monopoli, pasar monopolistic,
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
pasar oligopoly) terhadap perekonomian
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Menganalisis ketentuan Perpajakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasi materi, struktur, konsep dan pola
Menganalisis ketentuan Perlindungan Konsumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
piker keilmuan yang mendukung mata pelajaran
manajemen pemasaran
manajemen pemasaran
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Merencanakan observasi Pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Menentukan langkah-langkah observasi pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Melakukan observasi pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Menganalisis hasil observasi pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Melakukan analisis pasar, laporan hasil analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
pasar dan instrumen penelitian pasar
manajemen pemasaran
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Melakukan pengumpulan data penelitian pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Mengolah data penelitian pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Menyusun rencana strategi pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Menganalis lingkungan pemasaran mikro
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Menganalis lingkungan pemasaran makro
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Menganalisis tujuan usaha pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membedakan pendekatan-pendekatan manajemen
Memilih jenis dan model pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menyusun proposal usaha pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menerapkan prosedur pengurusan surat ijin usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menemukan tempat usaha yang strategis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan teknik dan Strategi Pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan Strategi Bauran Pemasaran (marketing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
mix)
manajemen pemasaran
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan deferensiasi posisi produk dan merk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menerapkan strategi Product life cicle
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan pengembangan produk baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan deferensiasi dan posisi penawaran pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menganalisis konsep Pemasaran On-line
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menerapkan pemasaran On-Line dengan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
sosial
manajemen pemasaran
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menyimpulkan pengertian, peran, ruang lingkup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
bisnis ritel
manajemen pemasaran
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan strategi bisnis ritel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan lembaga pembiayaan waralaba
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menyiapkan perijinan Bisnis ritel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menyimpulkan karakteristik dan ruang lingkup
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
penjualan langsung
manajemen pemasaran
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menyusun berkas-berkas Administarasi Transaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Mengoperasikan alat hitung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Mengoperasikan Mesin Pembayaran Tunai Dan Non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
Tunai
manajemen pemasaran
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Mengoperasikan Alat Ukur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Mengoperasikan Alat Bantu Verifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menerapkan alur proses administrasi transaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Memperjelas atribut dan spesifikasi barangjasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan pengemasan produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Merancang merk produkbrand
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan ruang lingkup penataan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan pengelompokkan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan pelabelan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menerapkan etika komunikasi bisnis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menganalisis kepuasan pelanggan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan media promosi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menerapkan teknik negosiasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan ruang lingkup pelayanan penjualan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menganalisis sikap dan perilaku menjual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan Pelayanan penjualan langsung dan tidak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
langsung
manajemen pemasaran
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan pelayanan penjualan purna jual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menentukan ruang lingkup pergudangan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
kegiatan bisnis
manajemen pemasaran
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Menerapkan perhitungan persediaan barang di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
gudang dengan menggunakan metode FIFO, LIFO
manajemen pemasaran
dan Average Method
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Melakukan stock opname
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
manajemen pemasaran
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan manfaat mata pelajaran manajemen
Membuat laporan stock opname secara manual dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
pemasaran
dalam program excel
manajemen pemasaran
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Furnitur
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Menganalisis tidakan-tindakan yang dapat dilakukan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
untuk Keselamatan Kerja pada pekerjaan Furnitur.
2. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Menganalisis dampak pencemaaran lingkungan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
terhadap Keselamatan Kerja pada pekerjaan Furnitur.
3. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Menganalisis tindakan yang dapat dilakukan untuk
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
meminimalisir dampak pencemaaran lingkungan terhadap Keselamatan Kerja pada pekerjaan Furnitur.
4. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Merencanakan tindakan yang dapat dilakukan untuk
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
pencegahan kecelakaan Kerja pada pekerjaan Furnitur.
5. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Merencanakan alat pelindung diri untuk pencegahan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
kecelakaan Kerja pada pekerjaan Furnitur.
6. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Mengelola kegiatan Keselamatan Kerja pada
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
pekerjaan Furnitur.
7. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Mengelola bentuk penjaminan Keselamatan Kerja
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
pada pekerjaan Furnitur.
8. Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan
Mengorganisasi Keselamatan Kerja dan Kesehatan Merekomendasikan bentuk penjaminan Kesehatan
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Lingkungan pada Bengkel Furnitur.
Kerja pada pekerjaan Furnitur.
9. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Menganalisis penggunaan bahan bahan utama
10. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Menganalisis penggunaan bahan tambahan Furnitur.
Furnitur.
Furnitur.
11. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Menentukan spesifikasi jenis jenis bahan Konstruksi
12. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Menentukan spesifikasi ketahanan kuat bahan
Furnitur.
Furnitur.
Konstruksi Furnitur.
13. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Menghitung penggunaan kebutuhan bahan utama
14. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Menghitung penggunaan kebutuhan bahan
Furnitur.
Furnitur.
tambahan Furnitur.
15. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Merencanakan penggunaan jenis bahan bahan
16. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Merencanakan jumlah penggunaan bahan Furnitur.
Furnitur.
Furnitur.
17. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola penyimpanan dan pengendalian bahan
Furnitur.
Furnitur.
Furnitur terhadap kerusakan bahan.
18. Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola pemakaian dan pengendalian Bahan
Mengelola penyimpanan dan pengendalian bahan
Furnitur.
Furnitur.
Furnitur terhadap bahaya kebakaran.
19. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Memilih konsep model furnitur sesuai dengan standar fungsinya.
20. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Menganalisis penyesuaian jenis dan model furnitur sesuai kegunaannya.
21. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Merancang bentuk dan model furnitur yang bersifat personal.
22. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Merancang bentuk dan model furnitur yang bersifat umum.
23. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Membuat desain gambar perencanaan konstruksi furnitur.
24. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Membuat desain gambar perencanaan arsitektur furnitur.
25. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Mengelola rancangan dan gambar perencanaan furnitur fasilitas umum.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
26. Mengorganisasi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur.
Mengelola rancangan dan gambar perencanaan furnitur fasilitas perumahan.
27. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
dan Mesin Portable Pengerjaan pembuatan Furnitur.
28. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
dan Mesin Portable Pengerjaan finishingpenyempurnaan Furnitur.
29. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan konstruksi Furnitur.
30. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan finishing penyempurnaan Furnitur.
31. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mesin Portable Pengerjaan pembuatan Furnitur.
32. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mesin Portable Pengerjaan finishingpenyempurnaan Furnitur.
33. Mengorganisasi Mesin Stasioner Pengerjaan
Mengorganisasi Mesin Stasioner Pengerjaan
Mengelola penggunaan dan perawatan Peralatan
Furnitur.
Furnitur.
Mesin Stasioner Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
34. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
dan Mesin Portable Pengerjaan Pembutan Furnitur.
35. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memilih jenis dan penggunaan Peralatan Tangan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
dan Mesin Portable Pengerjaan Finishing penyempurnaan Furnitur.
36. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
37. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Menganalisis prosedur penggunaan dan perawatan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Peralatan Tangan dan Mesin Portable Pengerjaan Finishing penyempurnaan Furnitur.
38. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mesin Portable Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
39. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Memodifikasi penggunaan Peralatan Tangan dan
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Mesin Portable Pengerjaan Finishing penyempurnaan Furnitur.
40. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengelola penggunaan Peralatan Tangan Portable
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
41. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengelola penggunaan Peralatan Mesin Portable
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Pengerjaan Pembuatan Furnitur.
42. Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengorganisasi Peralatan Tangan dan Mesin
Mengelola perawatan Peralatan Tangan Portable
Portable Pengerjaan Furnitur.
Portable Pengerjaan Furnitur.
Pengerjaan Finishing penyempurnaan Furnitur.
43. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Menganalisis Jenis Furnitur berdasarkan Fungsi .
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Perlengkapannya.
44. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Menganalisis Jenis Furnitur berdasarkan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
45. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengelola sambungan dan hubungan Konstruksi
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Furnitur secara prosedural.
Perlengkapannya.
Perlengkapannya.
46. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengelola sambungan dan hubungan Konstruksi
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Furnitur secara fungsional.
Perlengkapannya.
Perlengkapannya.
47. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Merancang Gambar Kerja Furnitur berdasarkan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
48. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Merancang Gambar Kerja Furnitur berdasarkan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
49. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Merancang Gambar Kerja Furnitur berdasarkan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Perlengkapannya.
Perlengkapannya.
Perlengkapannya.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
50. Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengorganisasi Jenis Furnitur Permanen
Mengelola Konstruksi Furnitur berdasarkan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
Knockdoun berdasarkan Fungsi, Konstruksi dan
51. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Menentukan penggunaan bahan dan peralatan
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
utama pekerjaan finishing pada furnitur.
52. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Memilih penggunaan bahan dan peralatan
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
pendukung pekerjaan finishing pada furnitur.
53. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengaplikasikan jenis finishing dengan teknik reka
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
oles pada furnitur.
54. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Menganalisis pekerjaan pra finishing ( Timber
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
preparation.) sesuai prosedur utama.
55. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Menganalisis pekerjaan pra finishing ( Timber
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
preparation ) sesuai prosedur tambahan.
56. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Menganalisis jenis pekerjaan finishing disesuaikan
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
dengan bahan furnitur.
57. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Menganalisis jenis pekerjaan finishing disesuaikan
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
dengan tuntutan konsumen.
58. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengaplikasikan jenis finishing dengan teknik reka
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
oles pada furnitur untuk fasilitas umum.
59. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengaplikasikan jenis finishing dengan teknik reka
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
oles pada furnitur untuk kebutuhan perumahan.
60. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Menganalisis Kegagalan aplikasi finishing pada
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
furnitur.
61. Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengorganisasi Pekerjaan Finishing Furnitur cara
Mengendalikan hasil pekerjaan finishing yang telah
Reka oles dan Semprot.
Reka oles dan Semprot.
diaplikasikan pada furnitur.
62. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur.
Memilih bentuk konstruksi jok furnitur indoor .
63. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur.
Memilih bentuk konstruksi jok furnitur outdoor.
64. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur.
Merencanakan bahan, bentuk dan model jok pada furnitur indoor.
65. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur.
Merencanakan bahan, bentuk dan model jok pada furnitur outdoor.
66. Mengorganisasi Pekerjaan Jok Furnitur.
Mengelola pembuatan Konstruksi Kerangka Jok furniture ( Platform ).
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Otomasi Industri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menjelaskan prosedur pengoperasian sistem kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
elektromagnetik
otomasi industri
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menggunakan komponen relai elektromagnetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
sistem DOL
otomasi industri
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menggunakan komponen relai elektromagnetik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
sistem DOL
otomasi industri
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menggunakan sakelar manual pada kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
elektromagnetik
otomasi industri
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menjelaskan prinsip kerja penunda waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
otomasi industri
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menggunakan komponen relai penunda waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
otomasi industri
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menjelaskan prinsip kerja komponen relay counter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
(penghitung)
otomasi industri
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Menggunakan komponen relai Counter (penghitung)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
otomasi industri
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali berbasis
Membuat rangkaian kendali berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektromagnetik
elektromagnetik
otomasi industri
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Membuat operasional relai elektronik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Menentukan karakteristik transistor bipolar untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
switching atau driver
otomasi industri
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Menggunaan Transistor bipolar untuk keperluan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
switching atau driver
otomasi industri
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Menggunakan SCR, untuk mengatur arus DC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Menggunakan Triac untuk mengatur arus AC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Menganalisis sistem kendali elektronik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoprasikan sistem kendali elektronik
Membuat rangkaian kendali elektronik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali digital
Menentukan tabel kebenaran sistem logika dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
(AND, OR dan NOT)
otomasi industri
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali digital
Menentukan gambar ekivalen untuk gerbang-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
gerbang logika dasar
otomasi industri
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali digital
Menentukan gambar ekivalen untuk gerbang-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
gerbang logika turunan
otomasi industri
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali digital
Menganalisis rangkaian kendali digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem mikroprosesor
menjelaskan prinsip operasi mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem mikroprosesor
Menjelaskan antarmuka sistem kendali berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
mikroprosesor
otomasi industri
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem mikroprosesor
Menjelaskan perangkat keras mikroprosesor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem mikroprosesor
Menjelaskan bahasa pemrograman asembly
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik
Menjelaskan operasi sistem kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektropneumatik
otomasi industri
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik
Menganalisis kondisi dan unjuk kerja katub
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektropneumatik
otomasi industri
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik
Menganalisis kondisi dan unjuk kerja katub
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektropneumatik
otomasi industri
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik
Menjelaskan diagram alir sistem kendali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
elektropneumatik
otomasi industri
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik
Menggunakan berbagai elemen masukan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
sensor pneumatik untuk keperluan otomasi industri
otomasi industri
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik
Menggunakan berbagai aktuator pneumatik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
keperluan otomasi industri
otomasi industri
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem kendali elektropneumatik
Menggunakan berbagai jenis katup pengarah untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
keperluan otomasi industri
otomasi industri
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem sensortransducer
Menjelaskan operasi berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
sensortransducer
otomasi industri
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem sensortransducer
Menganalisis kondisi operasional berbagai jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
sensortransducer
otomasi industri
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem sensortransducer
menggunakan sensor posisi, proksimitas, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
beban sesuai keperluan otomasi industri
otomasi industri
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem sensortransducer
Merancang sensor suhu, tekanan, dan aliran fluida,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
sesuai keperluan otomasi industri
otomasi industri
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menjelaskan operasi sistem aktuator elektromekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menjelaskan operasi berbagai aktuator dan motor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
listrik
otomasi industri
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menganalisis berbagai piranti aktuator
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menganalisis berbagai motor listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menggunakan berbagai aktuator dan motor listrik,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
untuk keperluan otomasi industri
otomasi industri
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menggunakan motor DC magnet permanen untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
keperluan otomasi industri
otomasi industri
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sistem aktuator dan motor
Menggunakan berbagai jenis motor induksi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
keperluan otomasi industri
otomasi industri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan PLC
Menjelaskan operasi PLC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan PLC
Menjelaskan Prosedure setup PLC
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan PLC
Merangkai piranti input dan output eksternal dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
modul PLC
otomasi industri
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan PLC
Menggunakan bahasa pemrogram Ladder Diagram
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan PLC
Menggunakan bahasa pemrogramanInstruction List
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan PLC
Menggunakan bahasa pemrogramanFBD
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik otomasi industri
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan PLC
Menerapkan PLC untuk keperluan sistem otomasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran teknik
industri.
otomasi industri
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pemeranan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah,
Menelaah unsur pendukung teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu
pembentuknya
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah,
Menelaah sejarah teater Barat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu
pembentuknya
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah,
Menelaah sejarah teater Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu
pembentuknya
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah,
Menelaah bentuk-bentuk pertunjukan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu
pembentuknya
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah,
Menelaah gaya pementasan teater konvensional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu
pembentuknya
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merangkum pengetahuan teater seturut sejarah,
Menelaah gaya pementasan teater pasca realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
estetika, wilayah perkembangan serta elemen
diampu
pembentuknya
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang
Memformulasikan latihan olah tubuh ketahanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
sesuai dengan peruntukan dan tahapannya
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang
Memformulasikan latihan olah tubuh kelenturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
sesuai peruntukan dan tahapannya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang
Memformulasikan latihan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
tanpa alat sesuai peruntukan dan tahapannya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang
Memformulasikan latihan olah tubuh keindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
sesuai dengan peruntukan dan tahapannya
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang
Menentukan penggunaan olah tubuh keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
dalam peran
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah tubuh dalam peran yang
Menampilkan ekspresi tubuh secara tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
peran sesuai karakter yang dimainkan
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang
Menentukan teknik pernafasan yang tepat bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
pemeran
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang
Memformulasikan teknik olah suara dasar untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
mencapai kekuatan, optimalisasi volume dan
diampu
kejelasankejernihan
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang
Memformulasikan pola latihan diksi, artikulasi, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
intonasi sesuai peruntukannya
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang
Menentukan teknik olah suara dalam membaca teks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang
Memformulasikan teknik wicara (monolog) sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
ceritanya
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang
Memformulasikan teknik wicara (dialog) sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
ceritanya
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah suara dalam peran yang
Menampilkan ekspresi suara secara tepat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
pemeranan sesuai karakter yang dimainkan
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang
Memformulasikan latihan olah pancaindera sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
peruntukannya
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang
Memformulasikan pola pelatihan imajinasi individu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
sesuai peruntukannya
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang
Memformulasikan pola pelatihan konsentrasi individu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
sesuai fungsinya
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang
Memformulasikan pola pelatihan Konsentrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
kelompok sesuai fungsinya
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang
Merumuskan adegan untuk pelatihan olah rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang
Mentransformasikan konsentrasi dan imajinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
dalam pemeranan
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik olah rasa dalam peran yang
Menampilkan ekspresi peran dalam dimensi rasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimainkan sesuai dengan tuntutan lakon
(emosi) sesuai karakter yang dimainkan
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik muncul sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
dengan tuntutan lakon
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik pengulangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
sesuai dengan tuntutan lakon
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik jeda sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
dengan tuntutan lakon
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik timing sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
dengan tuntutan lakon
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik aksi-reaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
sesuai tuntutan lakon
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik dramatik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
tuntutan lakon
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
sesuai tuntutan lakon
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik improvisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
sesuai tuntutan lakon
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan teknik pemeranan sesuai perwatakan
Memformulasikan pola latihan teknik perubahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tokoh yang dimainkan dalam lakon
status dan emosi sesuai tuntutan lakon
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Memformulasikan latihan untuk menelisik jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
karakter tokoh yang akan dimainkan sesuai lakonnya
diampu
lakon
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu
lakon
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran secara sosiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu
lakon
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran secara psikologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu
lakon
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran berdasar jenis karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu
lakon
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Menampilkan peran berdasar perwatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
diampu
lakon
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memproyeksikan teknik penghayatan peran ke dalam Membangun karakter tokoh yang akan dimainkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakter yang dimainkan sesuai dengan tuntutan
sesuai lakonnya
diampu
lakon
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai
Menampilkan pemeranan tunggal monolog atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan lakon dan karakter yang dimainkan
soliloki improvisasional sesuai dengan cerita dan
diampu
karakter yang dimainkan
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai
Menampilkan pemeranan tunggal monoplay
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan lakon dan karakter yang dimainkan
improvisasional sesuai dengan cerita dan karakter
diampu
yang dimainkan
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai
Menampilkan pemeranan tunggal monolog atau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan lakon dan karakter yang dimainkan
soliloki berbasis teks sesuai dengan cerita dan
diampu
karakter yang dimainkan
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan tunggal sesuai
Menampilkan pemeranan tunggal monoplay berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan lakon dan karakter yang dimainkan
teks sesuai dengan cerita dan karakter yang
diampu
dimainkan
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Melaksanakan roleplay sebagai aplikasi pemeranan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
dasar
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Menampilkan pantomim kelompok berdasar cerita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Menganalisis perwatakan tokoh yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
dimainkan
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Menganalisis hubungan antar tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
terkait peran yang dimainkan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Menentukan tujuan utama tokoh yang dimainkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
dalam lakon
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Menampilkan pemeranan kelompok dalam adegan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
sesuai dengan karakter yang diperankan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Menampilkan pemeranan kelompok dalam fragmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
atau lakon pendek sesuai dengan karakter yang
diampu
dimainkan
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya pemeranan kelompok sesuai
Menampilkan pemeranan kelompok sesuai karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan karakter dan lakon yang dimainkan
yang diperankan dan tipe naskah yang dimainkan
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Menentukan bentuk dan gaya pementasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Menginterpretasi lakon yang akan dipentaskan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
sesuai dengan sumber daya yang dimiliki
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Menjabarkan kebutuhan artistik pementasan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
dengan interpretasi lakonnya
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Memilih pemain sesuai dengan tuntutan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Membuat konsep penyutradaraan berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
interpretasi
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Melaksanakan pelatihan peran sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
tahapan
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Melaksanakan latihan teknik sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
kebutuhan
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menghasilkan karya penyutradaraan sesuai dengan
Menyutradarai pementasan teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konsep yang telah dibuat berdasar lakon
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja organisasi teater sesuai dengan visi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan misinya
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci strategi pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja pengelolaan produksi sesuai bidangnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja bidang Artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja pengelolaan gedung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja pengelolaan panggung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kegiatan pasca produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Tata Artistik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk panggung serta hubungannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
dengan tata artistik
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah bentuk pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
hubungannya dengan tata artistik
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Menelaah gaya pementasan teater serta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
hubungannya dengan tata artistik
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci komposisi tata panggung teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci alat dan bahan dasar tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata rias korektif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja tata busana draperi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci elemen instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata lampu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merangkum pengetahuan tata artistik sesuai dengan Merinci langkah kerja instalasi dasar tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang kerjanya
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias clown atau fantasi sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
rancangan dan prosedur
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Melaksanakan tata rias suku sesuai rancangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
prosedur
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
tata riasnya
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan peralatan dan bahan tata rias karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
realis
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menentukan teknik merias sesuai karakter terkait
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
sumber daya yang ada
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata rias karakter sesuai dengan Menata rias karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peran yang dimainkan dan lakon yang dipentaskan
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Melaksanakan tata busana clown sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Menentukan peralatan dan bahan tata busana fantasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Melaksanakan tata busana fantasi sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Melaksanakan tata busana sukuadat sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
rancangan dan prosedur
diampu.
dipentaskan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Menentukan peralatan dan bahan tata busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
karakter konvensional
diampu.
dipentaskan
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Menentukan peralatan dan bahan tata busana realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Menganalisis perwatakan tokoh lakon terkait dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
tata busananya
diampu.
dipentaskan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Menggambar rancangan tata busana sesuai karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
yang diperankan
diampu.
dipentaskan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Merinci langkah kerja tata busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Menentukan teknik penataan busana karakter
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
berdasar lakon dan terkait dengan sumber daya
diampu.
dipentaskan
yang ada
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata busana karakter sesuai
Menata busana karakter sesuai tokoh dalam lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan peran yang dimainkan dan lakon yang
diampu.
dipentaskan
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis fungsi tata bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
teater
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menguraikan peralatan dan perlengkapan tata suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci instrumen penghasil bunyi dan suara dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
teater
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Merinci jenis serta karakter suara dan bunyi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
pertunjukan teater
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Melaksanakan proses perekaman suara di studio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Mengkalkulasi kebutuhan penataan suara sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
dengan lakon
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Membuat rancangan tata suara sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Memformulasikan langkah kerja penataan suara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
dalam produksi teater
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata suara dalam produksi teater Menata suara dalam produksi teater sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan konsepnya
konsepnya
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Merinci jenis lampu dan asesoris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Merinci peralatan dan perlengkapan tata cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Menganalisis kebutuhan tata cahaya general
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Menata lampu dan mengarahkan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Menganaliis proses light controlling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Merinci kebutuhan pencahayaan areal dan special
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Merinci kebutuhan pencahayaan efek dan praktikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
cahaya
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Membuat rancangan tata cahaya sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
lakon
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Memformulasikan langkah kerja penataan cahaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi teater
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata cahaya dalam produksi
Melaksanakan tata cahaya dalam produksi teater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
sesuai dengan konsepnya
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Merinci peralatan dan bahan tata panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Menganalisis bentuk panggung, area permainan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
posisi penonton dalam kaitannya dengan penataan
diampu.
panggung
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Menata ruang menggunakan perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
panggung
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Menata perabot sesuai dengan gambar rancangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Membuat set gantung sesuai dengan kebutuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Membuat piranti tangan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
peruntukannya
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Membuat background tata panggung sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
latar cerita
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Menganalisis arah, warna, cahaya, dan dimensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
dalam penataan panggung
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Menganalisis komposisi, keseimbangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
perspektif dalam penataan panggung
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Membedakan tata panggung simbolis dan realis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Menganalisis lakon untuk kebutuhan penataan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
panggung
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Mengkalkulasi kebutuhan penataan panggung sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
dengan lakon
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Memformulasikan langkah kerja penataan panggung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi pementasan
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghasilkan karya tata panggung dalam produksi
Melaksanakan tata panggung sesuai dengan lakon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teater sesuai dengan konsepnya
dalam produksi pementasan
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja organisasi teater sesuai dengan visi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan misinya
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci perencanaan dan pengembangan program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
organisasi teater
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja pengelolaan produksi sesuai bidangnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja bidang Artistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja pengelolaan gedung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kerja pengelolaan panggung sesuai tugasnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merinci tata kelola teater sesuai dengan bidangnya
Merinci kegiatan pasca produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Geomatika
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengaplikasikan keselamatan dan kesehatan kerja
Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(K3
kerja sesuai pekerjaan survei dan pemetaan (K3).
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengaplikasikan keselamatan dan kesehatan kerja
Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(K3)
kerja sesuai pekerjaan survei dan pemetaan (K3
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam
Mengupas teknik pengoperasian alat sipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal berbagai macam metode
Mengupas persyaratan dan cara pembacaan rambu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ukur
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal berbagai macam metode
Mengupas persyaratan dan cara pembacaan rambu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ukur
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam
Memilih metode pengukuran sipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam
Mengukur beda tinggi dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam
Mengukur beda tinggi dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam
Menghitung hasil pengukuran beda tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam
Menghitung hasil pengukuran beda tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi vertikal dengan berbagai macam
Membuat gambar profil dengan perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengupas teknik pengoperasian alat sipat ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengupas persyaratan dan cara pengukuran sudut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengupas persyaratan dan cara pengukuran sudut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Memilih metode pengukuran posisi horisontal.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Memilih metode pengukuran posisi horisontal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Mengukur posisi horisontal dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Menghitung koordinat hasil pengukuran posisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur posisi horisontal dengan berbagai macam Membuat gambar peta dari koordinat hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
pengukuran posisi horisontal dengan perangkat
diampu
lunak.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan
Mengalisis data jarak, sudut, beda tinggi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknis pengukuran (standar pengukuran).
koordinat sesuai ketentuan teknis
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan
Mengalisis data jarak, sudut, beda tinggi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknis pengukuran (standar pengukuran).
koordinat sesuai ketentuan teknis.
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan
Menerapkan program Microsoft Excel pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknis pengukuran (standar pengukuran).
perhitungan dasar-dasar survei pemetaan dan
diampu
kebutuhan lain
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis proses pengolahan dan ketentuan
Mengoreksi data jarak, sudut, beda tinggi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknis pengukuran (standar pengukuran).
koordinat dilakukan sesuai ketentuan teknis
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran topografi
Mengupas pengukuran topografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran topografi
Mengukur azimuth dengan berbagai metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran topografi
Mengupas teknik pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
topografi
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran topografi
Mengupas teknik pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
topografi
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran topografi
Mengukur topografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran topografi
Menghitung hasil pengukuran topografi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran topografi
Membuat peta topografi dengan perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil
Mengupas teknik pengukuran dan pematokan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil.
Mengupas teknik pengukuran dan pematokan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil.
Mengukur berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil.
Mengukur berbagai jenis pekerjaan survei teknik sipil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan pengukuran survei teknik sipil
Merencanakan pematokan survei teknik sipil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mereparasi peralatan optik
Mengecek alat sipat datar.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mereparasi peralatan optik
Mengecek alat sipat ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur dengan alat Global Positioning System
Mengupas teknik pengukuran dengan alat GPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(GPS).
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengukur dengan alat Global Positioning System
Mengukur dengan alat GPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(GPS).
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB).
Mengupas metode perhitungan RAB pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
survei dan pemetaan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB).
Menyusun RAB pekerjaan survei dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial
Mengupas data spasial dan non-spasial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial
Menganalisis sumber–sumber data spasial dan non-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spasial
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis fotogrametri
Mengupas teknik fotogrametri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis fotogrametri
Memilih peralatan yang diperlukan dalam pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fotogrametri
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis fotogrametri
Mengupas interpretasi foto udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis fotogrametri
Mengupas interpretasi foto udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis fotogrametri
Melakukan interpretasi foto udara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis kartografi
Mengupas teknik kartografi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis kartografi
Mengupas sistem koordinat dan proyeksi peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis kartografi
Mendesain lembar peta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis kartografi
Membuat peta (kertas dan digital)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang peta manuskrip dan toponimi
Membuat peta manuskrip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang peta manuskrip dan toponimi
Merancang toponimi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengupas data pasial dan data non-spasial pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG).
Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Memilih metode pengumpulan data spasial dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG).
spasial
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengumpulkan data dalam bentuk hardcopy
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG).
maupun softcopy sesuai Kerangka Acuan Kerja
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengubah data spasial dan data non-spasial ke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG).
dalam format digital pada software SIG
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengelola prosedur input ke dalam basis data SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengubah koordinat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis data spasial dan data non spasial pada Mengoreksi kesalahan pada suatu data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG).
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengupas hardware dan software komputer pada
Mengupas hardware dan software dalam SIG.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
SIG.
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengupas hardware dan software komputer pada
Menampilkan Sistem Informasi Geografis dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
SIG
perangkat lunak
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengupas hardware dan software komputer pada
Menata hardware dan software dalam SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
SIG
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengupas hardware dan software komputer pada
Membuat peta bidang tanah dengan perangkat lunak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
SIG
SIG
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Jaringan Tenaga Listrik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan komponen jaringan transmisi dan
Mengklasifikasi jenis penghantar jaringan distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
distribusi tenaga listrik
dan transmisi
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan komponen jaringan transmisi dan
Mengklasifikasi jenis isolator jaringan distribusi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
distribusi tenaga listrik
transmisi berdasarkan konstruksi dan bahan isolator
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen jaringan
Menentukan simbol-simbol gambar penghantar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
transmisi dan distribusi tenaga listrik
isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen jaringan
Menentukan teknik pemasangan penghantar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
transmisi dan distribusi tenaga listrik
isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen jaringan
Menggunakan peralatan kerja pemasangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
transmisi dan distribusi tenaga listrik
penghantar dan isolator jaringan distribusi dan
diampu
transmisi
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen jaringan
Memilih alat dan perlengkapan pengujian penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
transmisi dan distribusi tenaga listrik
dan isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen jaringan
Melakukan pengujian hasil pemasangan penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
transmisi dan distribusi tenaga listrik
dan isolator jaringan distribusi dan transmisi
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen gardu induk
Menentukan simbol-simbol gambar rencana pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik
gardu induk
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen gardu induk
Mengklasifikasi jenis dan konfigurasi gardu induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen gardu induk
Menentukan sistem busbar dan switchgear pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik
gardu induk
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen gardu induk
Menentukan spesifikasi teknis transformator daya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik
dan transformator ukur pada gardu induk
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen gardu induk
Menentukan teknik pemasangan instalasi gardu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik
induk
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen gardu induk
Menggunakan peralatan kerja pemasangan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik
gardu induk
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang dan menguji komponen gardu induk
Memilih alat dan perlengkapan pengujian hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tenaga listrik
pemasangan instalasi gardu
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang komponen proteksi tenaga listrik
Menentukan simbol-simbol gambar rencana pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instalasi proteksi
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang komponen proteksi tenaga listrik
Menentukan jenis dan spesifikasi peralatan proteksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang komponen proteksi tenaga listrik
Menentukan teknik pemasangan instalasi proteksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisa gangguan sistem tenaga listrik
Menentukan jenis gangguan sistem tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisa gangguan sistem tenaga listrik
Menentukan besar arus gangguan hubung singkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sistem tenaga listrik
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisa gangguan sistem tenaga listrik
Menentukan koordinasi proteksi sistem tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan jaringan transmisi dan
Merencanakan prosedur pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
distribusi tenaga listrik
distribusi dan transmisi
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan jaringan transmisi dan
Menentukan teknik pemeliharaan jaringan distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
distribusi tenaga listrik
dan transmisi
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan jaringan transmisi dan
Menggunakan peralatan untuk pemeliharaan jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
distribusi tenaga listrik
distribusi dan transmisi
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan gardu induk
Merencanakan prosedur pemeliharaan gardu induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan gardu induk
Menentukan teknik pemeliharaan gardu induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melaksanakan pemeliharaan gardu induk
Menggunakan peralatan untuk pemeliharaan gardu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
induk
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Mengidentifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI.
Penerangan Listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Menentukan fungsi komponen dari alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI.
penerangan listrik.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Membedakan simbolalat instalasi penerangan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI.
sesuai PUILSNI.
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Menentukan jenis dan besaran nominal pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI.
instalasi penerangan listrik.
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga
Mengidentifikasi komponen dan alat instalasi Tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
Listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga
Menyeleksi komponen dan alat instalasi tenaga listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
sesuai standar PUILSNI.
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga
Menentukan fungsi komponen dari alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
tenaga listrik
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga
Membedakan simbol komponenalat instalasi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
listrik sesuai PUILSNI.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi tenaga
Menentukan fungsi dan besaran nominal pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
instalasi tenaga listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Menentukan komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Mengidentifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Membedakan simbol komponenalat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
pengontrolan motor listrik sesuai PUILSNI
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Menentukan fungsi komponen instalasi pengontrolan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
motor listrik.
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Menganalisis nameplat motor listrik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Mengidentifikasi jenis-jenis motor listrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
standar industri.
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis komponen dan alat instalasi
Menentukan jenis dan besaran nominal pengaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
instalasi motor listrik sesuai PUILSNI.
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Memasang rangkaian komponen instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI
penggunaan komponen instalasi penerangan listrik
diampu.
sesuai standar PUILSNI.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Menerapkan ketentuanperaturan pada instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Memeriksa spesifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penerangan listrik sesuai standar PUILSNI
prosedur pemasangan instalasi penerangan listrik
diampu.
sesuai standar PUILSNI.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi tenaga
Menerapkan ketentuanperaturan instalasi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi tenaga
Memasang rangkaian komponen instalasi tenaga
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
listrik sesuai standar PUILSNI .
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi tenaga
Memeriksa spesifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
tenaga listrik sesuai standar PUILSNI
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi tenaga
Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik sesuai standar PUILSNI.
penggunaan komponen instalasi tenaga listrik sesuai
diampu.
standar PUILSNI.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Menerapkan ketentuanperaturan instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI.
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Menemukan kesalahan secara sistematis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI.
penggunaan peralatan instalasi motor listrik sesuai
diampu.
standar PUILSNI.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi ketentuan peraturan instalasi
Memeriksa spesifikasi komponen dan alat instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI.
pengontrolan motor listrik sesuai standar PUILSNI
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi penerangan listrik sesuai
Pengawatan instalasi penerangan dengan beberapa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
standar PUILSNI
buah lampu.
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi penerangan listrik sesuai
Merancang proyek instalasi penerangan rumah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
standar PUILSNI
tinggal sesuai standar PUILSNI.
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi tenaga listrik sesuai standar
Rangkaian Papan Hubung Bagi 3 fasa.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
PUILSNI
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi tenaga listrik sesuai standar
Merancang proyek instalasi tenaga listrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
PUILSNI
standar PUILSNI
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi pengontrolan motor listrik
Rangkaian pengontrolan motor listrik dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai standar PUILSNI
menggunakan kontaktor magnet
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi pengontrolan motor listrik
Merancang proyek pengontrolan motor listrik sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai standar PUILSNI
standar industri.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi motor listrik dengan
Menentukan komponen IO pada instalasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemograman PLC
pengontrolan motor listrik dengan pemograman (
diampu.
PLC).
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi motor listrik dengan
Rangkaian instalasi pengontrolan motor listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemograman PLC
dengan pemrograman PLC
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi instalasi motor listrik dengan
Merancang instalasi pengontrolan motor listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemograman PLC
dengan pemograman ( PLC )
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan keselamatan, kesehatan
Menggunakan rambu-rambu K3L sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerja dan lingkungan (K3L).
karakteristik bengkel.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis pekerjaan-pekerjaan pemeliharaan
Menyusun kegiatan-kegiatan pemeliharaan harian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbaikan mekanik mesin industri.
mekanik mesin industri.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan alat-alat ukur teknik.
Menggunakan alat ukur dasar dan alat ukur presisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan SOP.
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan perkakas tangan dan perkakas tangan Menguraikan jenis dan fungsi perkakas tangan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bertenaga (Hand and power tools).
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan perkakas tangan dan perkakas tangan Menerapkan prosedur penggunaan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bertenaga (Hand and power tools).
pemeliharaan perkakas tangan bertenaga.
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menggunakan perkakas tangan dan perkakas tangan Menggunakan perkakas tangan sesuai dengan SOP.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bertenaga (Hand and power tools).
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada
Menganalisis sambungan mur dan baut.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang manufaktur.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada
Menganalisis sambungan kopling.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang manufaktur.
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada
Menganalisis penggunaan bearing dalam sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang manufaktur.
manufaktur.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada
Menunjukkan macam-macam sambungan mur dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang manufaktur.
baut .
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada
Membedakan jenis-jenis roda gigi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang manufaktur.
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada
Menjelaskan macam-macam V-Belt dan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang manufaktur.
kerusakan.
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan konsep elemen mesin pada
Membedakan jenis-jenis pulley.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang manufaktur.
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan pengetahuan bahan teknik.
Membandingkan proses-proses perlakuan panas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(heat treatment) pada baja karbon.
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan penanganan material.
Menguraikan jenis dan fungsi alat angkat dan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
angkut.
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengggunakan alat utama, alat bantu kerja dan
Menguraikan alat-bongkar pasang untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan teknik untuk pemeliharaan perbaikan mekanik pemeliharaan dan perbaikan mekanik industri.
diampu.
mesin industri.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengggunakan alat utama, alat bantu kerja dan
Menentukan macam-macam komponen mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan teknik untuk pemeliharaan perbaikan mekanik industri.
diampu.
mesin industri.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengggunakan alat utama, alat bantu kerja dan
Menggunakan alat bongkar pasang komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan teknik untuk pemeliharaan perbaikan mekanik mekanik industri sesuai prosedur.
diampu.
mesin industri.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perbaikan kerusakan pada mesin industri. Mengklasifikasi kebutuhan alat-alat bongkar pasang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk perbaikan kerusakan mesin industri.
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perbaikan kerusakan pada mesin industri. Menyusun prosedur perbaikan kerusakan mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin industri.
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin pengerjaan logam
Menjelaskan macam dan fungsi alat potong pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(mesin bubut dan freis).
mesin perkakas (mesin bubut dan freis).
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan mesin-mesin pengerjaan logam
Menyusun prosedur pengoperasikan mesin-mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(mesin bubut dan freis).
perkakas (bubut dan frais).
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pekerjaan perbaikan komponen mekanik Menentukan komponen pada mesin perkakas .
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada mesin perkakas.
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perbaikan komponen dengan
Menganalisis persiapan pekerjaan las dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin las busur manual (SMAW).
menggunakan mesin las busur (SMAW).
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan perbaikan komponen dengan
Menyusun prosedur perbaikan komponen mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan mesin las busur manual (SMAW).
dengan proses las busur manual (SMAW).
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pelumasan mesin sesuai Prosedur
Menganalisis kebutuhan pelumasan pada bagian-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Operasional Standar (POS).
bagian mekanik mesin industri.
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pelumasan mesin sesuai Prosedur
Menentukan kekentalan (viskositas) oli yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Operasional Standar (POS).
dibutuhkan sebagai bahan pelumasan pada roda gigi
diampu.
motor diesel .
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemasangan, pemeliharaan dan
Menganalisis prosedur pemasanganinstall mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbaikan mesin perkakas sesuai Prosedur
perkakas.
diampu.
Operasional Standar (POS).
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemasangan, pemeliharaan dan
Menganalisis prosedur pemeliharaan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbaikan mesin perkakas sesuai Prosedur
perkakas.
diampu.
Operasional Standar (POS).
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemasangan, pemeliharaan dan
Menyusun proses perbaikan mesin perkakas sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbaikan mesin perkakas sesuai Prosedur
Prosedur Operasional Standar (POS).
diampu.
Operasional Standar (POS).
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan bongkar pasang sistem bantalanbearing Prosedur melakukan bongkar pasang bantalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada mesin industri.
bearing.
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan bongkar pasang sistem transmisi dan
Menyusun prosedur bongkar pasang pada transmisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kopling mekanik mesin industri.
mekanik mesin industri.
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan bongkar pasang sistem transmisi dan
Menyusun prosedur bongkar pasang pada kopling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kopling mekanik mesin industri.
mekanik industri.
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan mekanik kompresor sesuai Menganalisis prosedur pemeliharaan mekanik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Prosedur Operasional Standar (POS).
kompresor.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan perbaikan mekanik pompa Menidentifikasi jenis-jenis kerusakan pada pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai Prosedur Operasional Standar (POS).
dan cara memperbaikinya.
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar
Menghitung pemakaian daya listrik pada mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kelistrikan pada mesin pengerjaan logam.
perkakas dan cara penginstalannya.
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar
Menguraikan jenis, fungsi dan cara kerja komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kelistrikan pada mesin pengerjaan logam.
kelistrikan pada sistem kontrol mesin-mesin
diampu.
pengerjaan logam (transformator,tahanan, kapasitor, sensor, kontaktor, relay, dan motor listrik).
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar
Menyusun prosedur pengoperasian alat ukuralat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kelistrikan pada mesin pengerjaan logam.
pemeriksa.
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan rangkaian sistem
Menyusun prosedur pemeliharaan rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kelistrikan mesin perkakas sesuai prosedur.
kelistrikan mesin perkakas.
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan sistem pneumatik dan
Memilih komponen yang rawan terhadap kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hidrolik.
pada sistem pneumatik.
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan sistem pneumatik dan
Memilih komponen yang rawan terhadap kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hidrolik.
pada sistem hidrolik.
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendiagnosa kerusakan sistem pneumatik dan
Membaca gambar rangkaian sistem pneumatik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hidrolik.
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendiagnosa kerusakan sistem pneumatik dan
Mendiagnosa kerusakan sistem hidrolik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hidrolik.
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan prinsip-prinsip mesin
Menjelaskan prinsip kerja motor bakar 4 langkah.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konversi energi.
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan prinsip-prinsip mesin
Menjelaskan prinsip kerja motor bakar diesel dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konversi energi.
motor bakar bensin .
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengimplementasikan prinsip-prinsip mesin
Menjelaskan prinsip kerja motor listrik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konversi energi.
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pergudangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute
Menentukan konsep memperpendek jaraksaluran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpendek dalam distribusi barang
distribusi barang dari produsen ke konsumen (2) (2)
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute
Memodifikasi konsep penataan rute pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpendek dalam distribusi barang
terpendek distribusi barang dalam gudang (lintasan
diampu
barang masuk-simpan-keluar) (2)
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute
Melakukan pemilihan saluran distribusi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpendek dalam distribusi barang
faktor yang mempengaruhi pertimbangan distribusi
diampu
barang (2)
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute
Mencoba konsep memperpendek jaraksaluran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpendek dalam distribusi barang
distribusi barang dari produsen ke konsumen (2) (2)
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute
Menunjukkan penataan rute pengambilan terpendek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpendek dalam distribusi barang
distribusi barang dalam gudang (lintasan barang
diampu
masuk-simpan-keluar) berdasarkan konsep
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemilihan saluran distribusi dan rute
Menunjukkan proses kegiatan administrasi distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terpendek dalam distribusi barang
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan gudang dalam
Mengidentifikasi kegiatan pemindahan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpanan barang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan gudang dalam
Menjelaskan penggunaan alat angkut pemindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpanan barang
barang
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan gudang dalam
Menerapkan peran alat angkut pemindahan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpanan barang
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses pengandaan barang
Menggunakan aturan proses pengadaan barang (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses pengandaan barang
Mengolah data keseimbangan persediaan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
permintaan barang untuk pengadaan barang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses pengandaan barang
Menerapkan proses pengadaan barang (2)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses pengandaan barang
Menyajikan administrasi proses pengadaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi distribusi barang melalui metode-
Mengadaptasi distribusi barang melalui Metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode untuk jaringan transportasi pendistribusian
Sudut Barat Laut (Northwest Corner) untuk jaringan
diampu
barang
transportasi pendistribusian barang
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi distribusi barang melalui metode-
Menentukan distribusi barang melalui Metode Biaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode untuk jaringan transportasi pendistribusian
Sel Minimum untuk jaringan transportasi
diampu
barang
pendistribusian barang
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi distribusi barang melalui metode-
Mengadaptasi distribusi barang melalui Metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode untuk jaringan transportasi pendistribusian
Vogel’s Approximation (VAM) atau disebut juga biaya
diampu
barang
penalti untuk jaringan transportasi pendistribusian barang (2)
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi distribusi barang melalui metode-
Mengadaptasi distribusi barang melalui Metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode untuk jaringan transportasi pendistribusian
Solusi Stepping Stone untuk jaringan transportasi
diampu
barang
pendistribusian barang
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi distribusi barang melalui metode-
Mengadaptasi distribusi barang melalui Model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode untuk jaringan transportasi pendistribusian
Distribusi yang Dimodifikasi (MODI) untuk jaringan
diampu
barang
transportasi pendistribusian barang
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi distribusi barang melalui metode-
Mengadaptasi distribusi barang melalui Model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode untuk jaringan transportasi pendistribusian
Transportasi Tidak Seimbang untuk jaringan
diampu
barang
transportasi pendistribusian barang
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi distribusi barang melalui metode-
Mengadaptasi distribusi barang melalui Model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode untuk jaringan transportasi pendistribusian
Penugasan untuk jaringan transportasi
diampu
barang
pendistribusian barang
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola sistem barang keluar dan kemasan
Menyesuaikan arus gerak barang dan arus dokumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengepakan barang
untuk tertib administrasi barang keluar
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola sistem barang keluar dan kemasan
Menyeleksi cara pengecekanpemeriksaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengepakan barang
keluar berdasarkan data pengambilan barang dari
diampu
daftar distribusi
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola sistem barang keluar dan kemasan
Mengendalikan arus gerak barang dan arus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengepakan barang
dokumen untuk tertib administrasi barang keluar
diampu
distribusi.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengepakan barang untuk distribusi
Memodifikasi cara pengepakan barang untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai jenis dan karakter barang
distribusi sesuai jenis dan karakter barang
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengepakan barang untuk distribusi
Menyeleksi cara pengepakan barang untuk distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai jenis dan karakter barang
sesuai jenis dan karakter barang
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengepakan barang untuk distribusi
Mengemas dengan berbagai pengepakan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai jenis dan karakter barang
untuk distribusi sesuai jenis dan karakter barang (2)
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pengepakan barang untuk distribusi
Mendesain cara pengepakan barang untuk distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai jenis dan karakter barang
sesuai jenis dan karakter barang (2)
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penerimaan barang
Membedakan jenis barang sebagai dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
administrasi penerimaan barang (2)
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penerimaan barang
Menjelaskan proses pemeriksaan mutu barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam penerimaan (2)
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penerimaan barang
Menggunakan aturan pencatatan penerimaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai prosedur (2)
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penerimaan barang
Melakukan prosedur pencatatan penerimaan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola inventarisasi barang dalam gudang
Menggunakan aturan proses perawatan barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola inventarisasi barang dalam gudang
Menggunakan aturan proses pencatatan stock
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
opname dalam inventarisasi barang
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola inventarisasi barang dalam gudang
Menerapkan aturan proses pencatatan stock
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
opname dalam inventarisasi barang
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan gudang dalam
Mengidentifikasi penggunaan peralatan pendukung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpanan barang
penyimpanan
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan gudang dalam
Menalar penggunaan peralatan penyimpanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpanan barang
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan gudang dalam
Mengimplementasikan penggunaan peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpanan barang
pendukung penyimpanan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penyimpanan barang
Mengklasifikasi barang berdasarkan kategori untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penentuan penyimpanan (2)
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penyimpanan barang
Menggunakan aturan proses pembongkaran,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemindahan dan penataan barang dalam
diampu
penyimpanan (2)
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penyimpanan barang
Melakukan dokumentasi penyimpanan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ketentuan kode lokasi penyimpanan barang (2)
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan proses penyimpanan barang
Menerapkan proses pembongkaran, pemindahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan penataan barang dalam penyimpanan (2)
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengiriman internal barang sesuai
Menganalisis proses administrasi pengiriman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur
internal barang berdasarkan ketentuan (0)
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengiriman internal barang sesuai
Memaksimalkan proses pengiriman internal barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur
berdasarkan prosedur. (0)
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengiriman internal barang sesuai
Mengintegrasikan pengiriman internal barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur
berdasarkan prosedur. (0)
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola administrasi permintaan barang
Mengidentifikasi data permintaan barang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aturan pengeluaran barang
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola administrasi permintaan barang
Membaca data pengambilan barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
daftar distribusi harian
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola administrasi permintaan barang
Mengolah data permintaan barang sesuai aturan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengeluaran barang
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola administrasi permintaan barang
Mengolah data pengambilan barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
daftar distribusi harian
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola sistem informasi pergudangan
Memprediksi input data pada sistem informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pergudangan
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola sistem informasi pergudangan
Menjelaskan outputlaporan pergudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan sistem informasi pergudangan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola sistem informasi pergudangan
Menentukan input data pada sistem informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pergudangan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola sistem informasi pergudangan
Menyajikan outputlaporan pergudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan sistem informasi pergudangan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola aturan administrasi perawatan dan
Menalar aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu
sesuai manajemen pengelolaan
sesuai manajemen pengelolaan
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola aturan administrasi perawatan dan
Menyajikan aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu
sesuai manajemen pengelolaan
sesuai manajemen pengelolaan (2)
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola aturan administrasi perawatan dan
Menyajikan macam-macam perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu
sesuai manajemen pengelolaan
sesuai manajemen pengelolaan
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan azas penyaluran barang dan proses
Menganalisa azas penyaluran barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan distribusi barang
ketepatan jenis dan spesifikasi produk, ketepatan
diampu
nilai produk, ketepatan jumlah produk, ketepatan waktu dan tempat penyampaian
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan azas penyaluran barang dan proses
Menentukan proses kegiatan dan administrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan distribusi barang
distribusi barang sesuai ketentuan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan azas penyaluran barang dan proses
Mengintegrasikan proses bongkar muat distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan distribusi barang
barang berdasarkan prosedur
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan azas penyaluran barang dan proses
Menyajikan azas penyaluran barang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan distribusi barang
ketepatan jenis dan spesifikasi produk, ketepatan
diampu
nilai produk, ketepatan jumlah produk, ketepatan waktu dan tempat penyampaian
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan azas penyaluran barang dan proses
Menunjukkan proses kegiatan dan administrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan distribusi barang
distribusi barang sesuai ketentuan.
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan azas penyaluran barang dan proses
Mengendalikan proses bongkar muat distribusi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan distribusi barang
barang berdasarkan prosedur
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan azas penyaluran barang dan proses
Mengendalikan proses saluran distribusi barang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan distribusi barang
berdasarkan prosedur
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Mengidentifikasi jenis perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan prasarana pergudangan
sarana dan prasarana pergudangan sesuai fungsi
diampu
dan tujuan (2)
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Menganalisis aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan prasarana pergudangan
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Menganalisis proses perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan prasarana pergudangan
sarana dan prasarana penyimpanan dan
diampu
pemindahan barang
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Memilih jenis perawatan dan pemeliharaan sarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan prasarana pergudangan
dan prasarana pergudangan sesuai fungsi dan
diampu
tujuan
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Menggunakan aturan administrasi perawatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan prasarana pergudangan
pemeliharaan sarana dan prasarana pergudangan
diampu
sesuai manajemen pengelolaan
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Merencanakan proses perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan prasarana pergudangan
sarana dan prasarana penyimpanan barang
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melaksanakan perawatan dan pemeliharaan sarana Merencanakan proses perawatan dan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan prasarana pergudangan
sarana dan prasarana pemindahan barang
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Produksi Minyak dan Gas
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan Klasifikasi Minyak dan Gas Bumi
Menentukan Klasifikasi gas bumi.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida
Menerapkan macam-macam tekanan reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam reservoir
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida
Mengukur tekanan dan estimasi temparatur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam reservoir
Reservoir
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida
Menentukan sifat kimia Fluida Reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam reservoir
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur Tekanan, Temperatur dan volume fluida
Menentukan macam-macam fluida reservoir fasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam reservoir
hidrokarbon
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan jenis-jenis Reservoir dan
Membandingkan jenis-jenis reservoir berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mekanisme pendorongan dalam reservoir
diagram fasa
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membandingkan jenis-jenis Reservoir dan
Membandingkan jenis-jenis reservoir berdasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mekanisme pendorongan dalam reservoir
mekanisme pendorong
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan
Menelaah konsep aliran fluida berdasar Hukum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
istilah cadangan migas
Darcy
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan
Menganali klasifikasi Sistim Aliran dalam Reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
istilah cadangan migas
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan
Mengukur tekanan Alir dari reservoir ke Dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
istilah cadangan migas
Sumur, Gilbert Formula
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkonsepkan Aliran Fluida dalam Reservoir dan
Menentukan cadangan migas dalam reservoir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
istilah cadangan migas
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas
Menerapkan metode material balance
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas
Menerapkan metode decline curve
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas
Menerapkan metode volumetris
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan metoda pengukuran cadangan migas
Menerapkan metode piramid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan konsep pengujian sumur
Menerapkan uji Produksi oil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan konsep pengujian sumur
Menerapkan uji Produksi water
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan konsep pengujian sumur
Menerapkan uji produksi gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan konsep pengujian sumur
Menerapkan uji water cut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan berbagai metode untuk produksi migas Mengukur kemampuan sumur berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dari dalam sumur
perubahan diameter choke
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan berbagai metode untuk produksi migas Menerapkan metode Natural flowing well
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dari dalam sumur
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan berbagai metode untuk produksi migas Menerapkan metode Artificial lifting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dari dalam sumur
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur sistem pemipaan di permukaan
Mengukur diameter pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur sistem pemipaan di permukaan
Menentukan kapasitas aliran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengukur sistem pemipaan di permukaan
Mengukur tekanan aliran terhadap pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung faktor-faktor produksi sumur flowing
Menghitung aliran fluida dari dasar sumur-pipa tegak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung faktor-faktor produksi sumur flowing
Menghitung aliran fluida melalui choke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menghitung faktor-faktor produksi sumur flowing
Menghitung aliran fluida melalui choke
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Memisahkan Gradient tekanan statik cairan dan gas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Gas Lift.
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Mengukur kapasitas produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Gas Lift.
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Mengevaluasi Continuous gas lift
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Gas Lift.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi parameter dasar perencanaan Sumur Mengevaluasi Intermittent gas lift
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Gas Lift.
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan fungsi peralatan di permukaan dan
20.31.1 Menggunakan Well head, Junction box,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
di bawah permukaan sumur ESP
Switch board, Transformer, Protector, Intake
diampu
separator, Kabel, Check valve dan Bleeder valve
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan fungsi peralatan di permukaan dan Mengoperasikan Motor dan Pompa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
di bawah permukaan sumur ESP
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan ESP
Mengukur Diameter Casing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan ESP
Mengukur Diameter Tubing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan ESP
Menganalisis Kedalaman Perforasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis perencanaan ESP
Menganalisis Pump Setting Depth (PSD)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan di permukaan dan
Menggunakan Horse head, Polished rod, Stuffing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dibawah sumur sucker rod pump
box, Pumping tee, Well head, Prime mover
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan di permukaan dan
Mengoperasikan tipe Pumping Unit, Pompa dan lain-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dibawah sumur sucker rod pump
lain
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan proses produksi migas
Mempersiapkan bagian-bagian sistem pengumpulan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan proses produksi migas
Mempersiapkan macam-macam transportasi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
storage tank dan maintenance
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan proses produksi migas
Mengembangkan macam-macam operasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perencanaan dan pelayanan
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan cara pengambilan contoh minyak
Menentukan tata cara pengambilan contoh minyak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menurut Quantity Accounting System (QAS)
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan cara pengambilan contoh minyak
Menggunakan tujuan tank Sampling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan cara pengambilan contoh minyak
Membandingkan pengambilan contoh minyak di Well
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
head Separator dengan minyak di tangki Flow line
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatasi jenis problem proses produksi migas
Menganalisis korosif, Emulsi, Scale, Pasir, Heater
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan Poli propilena
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatasi jenis problem proses produksi migas
Mengatasi korosif, Emulsi, Scale dan Pasir saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi migas
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan Sumur Flowing
Menentukan prosedur membuka sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan Sumur Flowing
Menentukan urutan menutup (shut-in) sumur flowing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan Sumur Flowing
Mengoperasikan sumur flowing (start-up gas lift well)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan Sumur Gas Lift
Mengukur tekanan injeksi gas yang tersedia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan Sumur Gas Lift
Menentukan Rate gas dan produksi minyakliquid
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang diinginkan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan Sumur Gas Lift
20.38.3 Mempraktekkan Instalasi terbuka, semi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tertutup (open installation)
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatasi Trouble Shooting Sumur Gas Lift
Mengontrol Pressure, Temperature dan Combination
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
P T Survey
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatasi Trouble Shooting Sumur Gas Lift
Memantau Surface Recording Pc Pt
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatasi Trouble Shooting Sumur Gas Lift
Mengatasi Fluid Level Determination
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sumur ESP
Memastikan semua valve pada wellhead, flow line
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan header sampai ke gathering station sudah
diampu
terbuka, sistem dan kontrol pada switchboard sudah dalam posisi yang benar
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sumur ESP
Memasang recording chart untuk 24 jam atau 7 hari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pressure gauge di wellhead
diampu
(ElectricianOperator)
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sumur ESP
Memonitor tekanan pada wellhead dan buka sample
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cock untuk mengetahui ada tidaknya fluida yang
diampu
keluar
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis problem dan kemampuan ESP
Mengatasi Over load dan Under load
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis problem dan kemampuan ESP
Menganalisis Pump off dan Gas locking
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis problem dan kemampuan ESP
Memastikan sumur tidak berpasirsedikit dan PI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
besar
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sumur sucker rod pump sesuai
Menganalisis cara kerja surface
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur operasi
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan sumur sucker rod pump sesuai
Menetapkan prosedur operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
prosedur operasi
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatasi problem shooting sucker rod pump
Memperbaiki Travelling, Standing valve , Tubing
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bocor.
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengatasi problem shooting sucker rod pump
Memperbaiki Plunger rusak atau aus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Pemboran Minyak dan Gas
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengilustrasikan pemboran industri minyak dan gas Menyusun urutan peralatan pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
modern
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasikan 5 sistem dalam pemboran
Merinci salah satu sistem dalam pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasikan 5 sistem dalam pemboran
Menerapkan salah satu sistem dalam pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan tipe komplesi dan operasi perforasi
Merumuskan tipe komplesi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan tipe komplesi dan operasi perforasi
Menentukan tipe - tipe komplesi sesuai dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reservoir
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguji metode produksi migas
Merancang Teori dasar teknik produksi migas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan produksi dibawah
Mengoperasikan peralatan produksi migas sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
permukaan atau di atas permukaan
dengan jenis reservoar
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain tipe sumur berarah dan alasan dilakukan Menelaah alasan dilakukan pemboran berarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelokan sumur
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain tipe sumur berarah dan alasan dilakukan Mendesain bentuk lintasan pemboran berarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelokan sumur
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mendesain tipe sumur berarah dan alasan dilakukan Merumuskan dasar pemboran berarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelokan sumur
diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang peralatan drill string pemboran berarah
Menghitung kedalaman terukur atau kedalaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tegak
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang peralatan drill string pemboran berarah
Merancang peralatan pembelokan lubang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan survey
Memjelaskankan fungsi Survey tools ( MWD, LWD,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
DST, Logging )
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan survey
Menganalisis data hasil dari peralatan survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan survey
Dapat mengoperasikan peralatan survey single shot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
instrument
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe-tipe peralatan khusus bawah tanah Mengkreasikan Tipe peralatan stabilizer, Pengaruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemasangan peralatan stabilizer, Fungsi dari
diampu.
peralatan stabilizer, PDC Bit, Peralatan roller reamer, Peralatan shock absorber, Peralatan drilling jar
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menerapkan tipe-tipe peralatan khusus bawah tanah Menentukan fungsi bagian-bagian peralatan khusus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bawah permukaan (Bottom Hole Assembly)
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur
Membedakan jenis-jenis logging
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur
Menentukan prinsip pengukuran test sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur
Klasifikasi jenis-jenis tes sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur
Mengurutkan langkah-langkah pekerjaan test sumur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkatagorikan Operasi Logging dan Tes Sumur
Menguji peralatan Operasi Logging
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami peralatan putar, teknik perawatan
Menyiapkan Peralatan sistem pemutar, Rotary table,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peralatan putar, teknik operasi peralatan putar,
Rotary swivel, Kelly, master bushing, rotary drive
diampu.
Dasar dasar industri minyak dan gas bumi
kelly bushing.
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami peralatan putar, teknik perawatan
Mengumpulkan peralatan sistem pemutar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peralatan putar, teknik operasi peralatan putar,
diampu.
Dasar dasar industri minyak dan gas bumi
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami drill stem dan handling tools serta teknik Mengemukakan cara kerja Drill stem, Rotary slip,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeriksaan dan perawatan
Overhead tools
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami drill stem dan handling tools serta teknik Menyeleksi peralatan handling tools
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeriksaan dan perawatan
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami langkah –langkah persiapan drill stem,
Mengemukakan cara kerja Overhead tools
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik memasukkan drill-stem, cara
diampu.
mengoperasikan rotary slip, langkah urutan mencabut drill-stem serta handling tools
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengidentifikasikan macam-macam peralatan
Merumuskan cara kerja peralatan angkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
angkat sesuai fungsinya
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang peralatan Sirkulasi Lumpur Bor
Merangkum Peralatan Sirkulasi Lumpur Bor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang peralatan Pompa lumpur Bor
Mengklasifikasi cara kerja pompa duplex lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemboran
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang peralatan Pompa lumpur Bor
Mengklasifikasi cara kerja pompa triplex lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemboran
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang peralatan pencegah semburan
Mengemukakan cara kerja peralatan pencegah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
liar
semburan liar
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang peralatan pencegah semburan
Mengemukakan cara kerja peralatan pencegah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
liar
semburan liar dari dalam pipa
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang peralatan pencegah semburan
Mengoperasikan Peralatan bantu Accumulator unit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
liar
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami tentang peralatan pencegah semburan
Menyusun peralatan Pencegah Semburan Liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mereparasi sifat-sifat fisik lumpur, teknik perawatan
Merancang komponen lumpur pemboran untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lumpur pengeboran, lumpur, bahan penyusun
memperoleh sifat tertentu
diampu.
lumpur bor, jenis lumpur bor
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mereparasi sifat-sifat fisik lumpur, teknik perawatan
Merancang teknik perawatan padatan lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lumpur pengeboran, lumpur, bahan penyusun
pemboran
diampu.
lumpur bor, jenis lumpur bor
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyiapkan peralatan tes lumpur
Memvalidasi Sifat Fisik Lumpur, Pengukuran sifat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fisik lumpur, Mud balance, Mars funnel, Filter press
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyiapkan peralatan tes lumpur
Menganalisis Peralatan tes lumpur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan desilter, desander dan
Mereparasi cara kerja Peralatan mud condition,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
shale shaker
peralatan desilter, peralatan desander, peralatan
diampu.
shale shaker, Degasser, Shale shaker, Desilter, Desander
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan peralatan desilter, desander dan
Mengoperasikan Peralatan mud condition
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
shale shaker
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan tipe aliran dalam pipa
Merumuskan cara kerja Rezim aliran laminer,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
turbulent, Rheology lumpur bor
diampu.
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan tipe aliran dalam pipa
Merumuskan Rheology lumpur bor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan Kecepatan Lumpur Bor
Memperjelas macam-macam kecepatan aliran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lumpur yaitu aliran lumpur di annulus drill pipe
diampu.
dengan lubang terbuka, aliran lumpur di annulus dengan casing yang sudah terpasang, aliran lumpur di annulus drill collar dengan lubang terbuka, aliran lumpur di an
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menampilkan Kecepatan Lumpur Bor
Menentukan parameter pembatas Kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Lumpur Bor
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami jet bit optimization
Memilih ukuran nozzle bit sesuai tujuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasikan horse power hidrolika lumpur
Merangkum cara kerja HHP Lumpur bor, Macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemboran
macam horse power hidrolika lumpur pemboran,
diampu.
Prinsip kerja hydrolic horse power, Prinsip kerja parasitic horse power, Prinsip kerja bit hydrolic horse power, Prinsip kerja input horse power. Prinsip kerja output
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkreasikan horse power hidrolika lumpur
Memilih ukuran nozzle bit pengaruhnya pada HHP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemboran
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami Jenis-jenis masalah pemboran
Menentukan jenis-jenis masalah pemboran, Shale
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
masalah, Keyseat, Differential pressure sticking,
diampu.
Stuckpipe, Loss Sirkulasi, Kick
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memahami Jenis-jenis masalah pemboran
Memilih cara menanggulani masalah pemboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang tepat.
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi tindakan mengatasi masalah
Menganalisis syarat lumpur yang baik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemboran
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengevaluasi tindakan mengatasi masalah
Menerapkan metode untuk mengatasi masalah yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemboran
terjadi selama pemboran
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menalar situasi yang memerlukan pemancingan
Merencanakan metode pemancingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menalar situasi yang memerlukan pemancingan
Memilih metode pemancingan yang sesuai masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan jenis peralatan pemancingan
Merancang peralatan pemancingan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan jenis peralatan pemancingan
Mengoperasikan Peralatan Pemancingan dari luar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengoperasikan jenis peralatan pemancingan
Mengoperasikan Peralatan pemancingan dari dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menetapkan faktor-faktor penyebab kick
Menganalisis tanda-tanda penyebab kick yang terjadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
selama pemboran
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peralatan penutupan sumur
Memilih cara menguji Peralatan annular BOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peralatan penutupan sumur
Memilih cara menguji Peralatan Ram BOP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peralatan penutupan sumur
Memilih Peralatan pencegah dari dalam pipa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menyajikan peralatan penutupan sumur
Merumuskan pencegahan semburan liar (blow out)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan tipe komplesi dan operasi perforasi
Menganalisis tipe - tipe komplesi sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jenis reservoir dan metode produksi migas
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguji metode produksi migas
Merumuskan metode produksi migas sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jenis reservoir
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Elektronika Komunikasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi hukum-hukum gambar geometris,
Mengelompokan hukum-hukum gambar geometris,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
proyeksi, potongan, serta ukuran dan toleransi
proyeksi, potongan sesuai standar
keahlian Elektronika Komunikasi
gambar
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis aturan K3 sesuai standar (Depnaker,
Mengelompokan K3 berdasarkan standar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
OSHA)
keahlian Elektronika Komunikasi
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menentukan kaidah-kaidah tata kelola bengkel sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
sambung, dan tatakelola bengkel
standar
keahlian Elektronika Komunikasi
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kaidah-kaidah K3, kerja bangku, teknik Menemukan kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
sambung, dan tatakelola bengkel
penggunaan standard K3
keahlian Elektronika Komunikasi
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan listrik (konduktor dan
Menyimpulkan susunan atom bahan konduktor dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
isolator)
isolator berdasarkan standar
keahlian Elektronika Komunikasi
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menyimpulkan hukum-hukum kelistrikan arus searah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
sesuai standar
keahlian Elektronika Komunikasi
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Memerinci sistim satuan sesuai standar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
arus searah dan bolak-balik serta sistim satuan
keahlian Elektronika Komunikasi
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi proses pengujian sistim rangkaian
Memerinci kesalahan secara sistimatis tentang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
listrik arus searah dan arus bolak-balik dengan alat
penggunaan alat ukur besaran listrik
keahlian Elektronika Komunikasi
ukur yang sesuai
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
Merencanakan gambar desain rangkaian kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
pasif pada arus searah dan bolak-balik beserta
R, C, L
keahlian Elektronika Komunikasi
proses pengujiannya
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dengan komponen
Memperjelas proses pengujian pada rangkaian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
pasif pada arus searah dan bolak
kelistrikan
keahlian Elektronika Komunikasi
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan atom PN dan
Mengelompokan bahan pembentuk lapisan PN
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
semikonduktor
semikonduktor berdasarkan susunan atom
keahlian Elektronika Komunikasi
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis susunan bahan atom PN dan
Mengidentifikasi komponen semikonduktor sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
semikonduktor
jenis dan fungsinya
keahlian Elektronika Komunikasi
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi penggunaan hukum-hukum kelistrikan Menggunakan hukum-hukum kelistrikan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
pada semi konduktor dalam rangkaian dasar
komponen semikonduktor
keahlian Elektronika Komunikasi
elektronika
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Memvalidasikan rangkaian pengujian komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
analog dan digital beserta proses pengujiannya
elektronika analog dan digital
keahlian Elektronika Komunikasi
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistim rangkaian dasar elektronika
Melakukan proses pengujian pada rangkaian dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
analog dan digital beserta proses pengujiannya
elektronika analog dan digital
keahlian Elektronika Komunikasi
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis arsitektur sistem mikroprosesor dan
Memperjelas fungsi setiap bagian dalam arsitektur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
mikrokontroler
mikroprosesor (Arithmatic Logic Unit, Register,
keahlian Elektronika Komunikasi
Clock, dll.)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi sistim pengalamatan memori dan IO
Mengidentifikasi rangkaian dasar pengalamatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
(addressing), fungsi bacatulis pada sistem memori
keahlian Elektronika Komunikasi
pada mikroprosesor
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi proses pembuatan program dengan
Menemukan prosedur pemecahan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
flowchart
dituangkan dalam flowchart
keahlian Elektronika Komunikasi
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi program aplikasi berbasis
Merencanakan desain pemrograman berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
mikroprosesor
mikroprosesor
keahlian Elektronika Komunikasi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog
Mengidentifikasi sinyal termodulasi analog dan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
keahlian Elektronika Komunikasi
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog
Memerinci bagian-bagian sistem penerima televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
keahlian Elektronika Komunikasi
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog
Mengidentifikasi fungsi sistem penerima satelit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
keahlian Elektronika Komunikasi
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog
Mengelompokkan macam-macam kabel, tipe
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
antena, konektor frekuensi radio (RF)
keahlian Elektronika Komunikasi
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi rangkaian elektronika aplikasi analog
Mengidentifikasi interprestasi data teknis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
dan rangkaian digital sebagai dasar sistem
mekanis antena
keahlian Elektronika Komunikasi
komunikasi, mengevaluasi sistem penerima televisi dan memeriksa parameter pada sistem sistem komunikasi analog dan digital
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi parameter pada sistem antena, dan
Mengidentifikasi kurva pola radiasi antena (antenna
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
memeriksa fungsi rangkaian pemancar dan
radiation patterns)
keahlian Elektronika Komunikasi
penerima radio
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi parameter pada sistem antena, dan
Mengidentifikasi kesesuaian impedansi antena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
memeriksa fungsi rangkaian pemancar dan
(atenna impedance) dan interprestasi data hasil
keahlian Elektronika Komunikasi
penerima radio
pengujian
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistem pemancar dan penerima radio
Merencanakan instalasi sistem antena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
AM dan FM
keahlian Elektronika Komunikasi
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistem pemancar dan penerima radio
Merencanakan instalasi sistem pemancar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
AM dan FM
penerima radio AM
keahlian Elektronika Komunikasi
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkreasi sistem pemancar dan penerima radio
Merencanakan instalasi sistem pemancar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran paket
AM dan FM
penerima radio FM
keahlian Elektronika Komunikasi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio dan Pertelevisian
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Membuat Ide Produksi Acara Televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan format program radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan format program televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menyesuaikan Standar Moral dan Nilai-nilai luhur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangsa Program Radio
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menerapkan Standar Moral dan Nilai-nilai luhur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bangsa Program Televisi
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menerapkan Hukum, Peraturan-Peraturan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berlaku, dan Etika Penyiaran Radio
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menyesuaikan Hukum, Peraturan-Peraturan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berlaku, dan Etika Penyiaran Televisi
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan Riset Program Acara Radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan Riset Program Acara Televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menyimpulkan Hasil Riset Program Acara Radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menyimpulkan Hasil Riset Program Acara Televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menerapkan Data Riset radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menerapkan Data Riset televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menulis naskah program radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menulis naskah program televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menerapkan proses penyuntingan naskah program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
radio
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menerapkan proses penyuntingan naskah program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
TV
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menganalisis Jadwal Produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan Pemain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan Sarana dan Prasarana Produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan Produksi Acara Radio dan Televisi
Membuat Rencana Pemasaran radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menganalisis skenario dari aspek audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menganalisis skenario dari aspek audio visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Membuat rencana rekaman audio di lapanganstudio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan microphone position sesuai format
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
program
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Membuat rencana rekaman audio visual di studio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan setting peralatan properti
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan virtual set (set maya)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan screen direction
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan blocking kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan type of shoot
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Menentukan angle kamera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan lighting set
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan perekaman audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan perekaman audio visual single camera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Mengklasifikasikan materi hasil rekaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan penataan dialog
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan penempatan musik dan lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan mixing akhir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan mastering hasil akhir audio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan Mastering hasil akhir audio visual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Evaluasi Produksi Radio dan Televisi
Melakukan penyusunan instrumen sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
standarisasi program radio
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Evaluasi Produksi Radio dan Televisi
Melakukan evaluasi program radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Evaluasi Produksi Radio dan Televisi
Melakukan evaluasi program televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan siaran program Radio dan Televisi
Melakukan penyusunan pola siar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan siaran program Radio dan Televisi
Melakukan penyusunan run down
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan siaran program Radio dan Televisi
Melakukan penyusunan log on air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi
mengoperasikan peralatan siaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi
menentukan playlist siaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi
memecahkan trouble shooting radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi
memecahkan trouble shooting televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi
Melakukan evaluasi siaran radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi
Melakukan eveluasi siaran televisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Siaran Program Radio dan Televisi
Menganalisis evaluasi hasil kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dasar dasar Broadcasting
Menjelaskan sejarah televisi dan radio
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dasar dasar Broadcasting
Menjelaskan karakteristik televisi dan radio sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
media masa
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dasar dasar Broadcasting
Menjelaskan karakteristik televisi dan radio sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
elektronik
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami dasar dasar Broadcasting
Menjelaskan prinsip dasar broadcasting
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan
menjelaskan teori kelistrikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digital
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan
Menjelaskan konsep elektronika digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digital
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan
Menjelaskan sistem bilangan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digital
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami pengetahuan Listrik, elektronika dan
Menjelaskan elektronika digital untuk komputer
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digital
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Teknologi Penyiaran
Mengklasifikasikan peralatan produksi dan penyiaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Teknologi Penyiaran
Mengklasifikasikan komponen elektronika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Teknologi Penyiaran
Mengklasifikasikan Sistem siaran berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
distribusi sinyal
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan Produksi Acara Radio dan Televisi
Melakukan perekaman audio visual single camera
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pekerjaan Sosial
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup
1.1.2 Menunjukkan contoh usaha kesejahteraan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial sebagai domain utama
sosial
diampu
pekerjaan sosial
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup
1.1.3 Menganalisis prinsip-prinsip dasar usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial sebagai domain utama
kesejahteraan sosial
diampu
pekerjaan sosial
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup
1.1.3 Menganalisis prinsip-prinsip dasar usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial sebagai domain utama
kesejahteraan sosial
diampu
pekerjaan sosial
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup
1.1.4 Membandingka konsep fungsi pencegahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial sebagai domain utama
preventive, penyembuhan curative, pengembangan
diampu
pekerjaan sosial
development, dan fungsi penunjangsupportive dalam usaha kesejahteraan sosial
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup
1.1.4 Membandingka konsep fungsi pencegahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial sebagai domain utama
preventive, penyembuhan curative, pengembangan
diampu
pekerjaan sosial
development, dan fungsi penunjangsupportive dalam usaha kesejahteraan sosial
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup
1.1.5 Mengkategorikan pendekatan residual,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial sebagai domain utama
pendekatan institusional, dan pendekatan
diampu
pekerjaan sosial
pengembangan sebagai basis usaha kesejahteraan sosial
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.1. Memahami konsep dan ruang lingkup
1.1.6 Menjelaskan profesi utama dalam usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial sebagai domain utama
kesejahteraan sosial
diampu
pekerjaan sosial
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai
1.2.1 Menjelaskan pengertian pekerjaan sosial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
profesi profesional
perbedaannya dengan kesejahteraan sosial
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai
1.2.2 Menerangkan latar belakang munculnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
profesi profesional
gagasan pekerjaan sosial
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai
1.2.3 Menunjukkan perbedaan pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
profesi profesional
dengan pekerjaan amal
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.2. Mendeskripsikan pekerjaan sosial sebagai
1.2.4 Menganalisis ruang lingkup pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
profesi profesional
dalam peningkatan keberfungsian sosial
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan
1.3.1 Menjelaskan sebab akibat masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial
kesejahteraan sosial
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan
1.3.2 Menjelaskan berbagai perspektif dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial
memahami masalah kesejahteraan sosial
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan
1.3.3 Menunjukkan perbedaan masalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial
kesejahteraan sosial dengan masalah lainnya
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan
1.3.4 Menganalisis lembaga-lembaga yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial
terlibat dalam penanganan masalah kesejahteraan
diampu
sosial
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.3. Memahami konsep masalah kesejahteraan
1.3.4 Menganalisis lembaga-lembaga yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial yang digunakan dalam pekerjaan sosial
terlibat dalam penanganan masalah kesejahteraan
diampu
sosial
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.1 Menjelaskan definisi dan konsep nilai dan kode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
etik pekerjaan sosial
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.2 Menganalisis nilai-nilai dalam praktik pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
sosial
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.2 Menganalisis nilai-nilai dalam praktik pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
sosial
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
pekerjaan sosial
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
pekerjaan sosial
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
pekerjaan sosial
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.3 Mengategorikan prinsip-prinsip dasar praktek
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
pekerjaan sosial
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.4 Menjelaskan kode etik pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.4 Menjelaskan kode etik pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu
sosial
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu
sosial
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu
sosial
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.5 Menyimpulkan keterampilan-keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
penting dalam melaksanakan praktik pekerjaan
diampu
sosial
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.4. Menerapkan konsep nilai-nilai, prinsip dasar,
1.4.6 Menganalisis kemampuan yang diperlukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kode etik, dalam praktik pekerjaan sosial
dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan
1.5.1 Menjelaskan konsep sistem pelaksana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
praktik pekerjaan sosial
perubahan (change agent system)
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan
1.5.2 Menjelaskan konsep sistem klien (client
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
praktik pekerjaan sosial
system)
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan
1.5.3 Menjelaskan konsep sistem sasaran (the
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
praktik pekerjaan sosial
target system)
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.5. Memahami sistem dasar dalam melakukan
1.5.4 Menjelaskan konsep sistem kegiatan (the
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
praktik pekerjaan sosial
action system)
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.1 Menguraikan jenis-jenis keterampilan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
dalam pekerjaan sosial
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.2 Menguraikan jenis-jenis keterampilan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
dalam pekerjaan sosial
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.2 Menguraikan jenis-jenis keterampilan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
dalam pekerjaan sosial
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.3 Menjelaskan arti pengumpulan data, jenis-jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
data, dan sumber data
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.4 Merumuskan fungsi pengumpulan data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
praktik pekerjaan sosial
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.6 Mengklasifikasikan sumber-sumber data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
praktik pekerjaan sosial
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.6 Mengklasifikasikan sumber-sumber data dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
praktik pekerjaan sosial
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.6. Menerapkan keterampilan teknis yang digunakan
1.6.9 Membuat laporan pengumpulan data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pekerjaan sosial
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.7. Mengetahuai hukum-hukum kesejahteraan sosia
1.7.3 Menganalisis peran hukum dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesejahteraan sosial dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial
1.8.1 Menjelaskan pengertian metode pekerjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial
1.8.2 Menjelaskan berbagai metode pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial
1.8.2 Menjelaskan berbagai metode pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial
1.8.2 Menjelaskan berbagai metode pekerjaan sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial
1.8.3 Membandingkan pokok-pokok metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan sosial
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.8. Menerapkan metode pekerjaaan sosial
1.8.3 Membandingkan pokok-pokok metode
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan sosial
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9. Menerapkan pendekatan sistem dalam praktik
1.9.1 Menguraikan konsep pendekatan sistem dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan sosial
praktik pekerjaan sosial
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9. Menerapkan pendekatan sistem dalam praktik
1.9.2 Menguraikan hal-hal yang melatarbelakangi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan sosial
penggunaan pendekatan sistem oleh pekerja sosial
diampu
dalam praktiknya
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.9. Menerapkan pendekatan sistem dalam praktik
1.9.3 Menganalisis kegunaan pendekatan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pekerjaan sosial
bagi pekerja sosial dalam praktik pekerjaan sosial
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.1 Membangun relasi dengan klien
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.2 Mengumpulkan data klien dan lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.2 Mengumpulkan data klien dan lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.3 Melakukan asessmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.3 Melakukan asessmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.3 Melakukan asessmen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.4 Menyusun rencana pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.4 Menyusun rencana pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.6 Melaksanakan supervisi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.7 Mengevaluasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.8 Melaksanakan terminasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.8 Melaksanakan terminasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.8 Melaksanakan terminasi pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
1.10. Menerapkan praktik pekerjaan sosial
1.10.9 Membuat laporan pemberian bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
67. Menguasai kompetensi Inti dan kompetensi dasar
2.1. Memahami kompetensi inti mata pelajaran yang
2.1.1 Merumuskan makna kompetensi inti dalam
mata pelajaran yang diampu
diampu
pembelajaran pekerjaan sosial
68. Menguasai kompetensi Inti dan kompetensi dasar
2.2. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
2.2.1 Merumuskan makna kompetensi dasar dalam
mata pelajaran yang diampu
yang diampu
pembelajaran pekerjaan sosial
69. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
3.1. Memilih materi pembelajaran yang diampu
3.1.1 Mengidentifikasi prinsip-prinsip penting dalam
secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
memilihmenentukan materi pembelajaran pada pekerjaan sosial
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Agribisnis Perbenihan dan Kultur Jaringan Tanaman
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Memprediksi jenis-jenis bahaya kegiatan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
laboratorium kultur jaringan tanaman
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Memprediksi jenis-jenis bahaya kegiatan di tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
pembiakan tanaman dan lahan produksi benih
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Menganalisis prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
kerja di laboratorium kultur jaringan tanaman
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Menganalisis prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
kerja di laboratorium pengujian mutu benih
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Menganalisis prosedur keselamatan dan kesehatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
kerja di lahan produksi benih tanaman
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan K3 dalam kegiatan agribisnis tanaman
Melakukan pertolongan pertama pada kecelakaan di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pangan dan hortikultura
laboratorium pengujian mutu benih, laboratorium
diampu
kultur jaringan tanaman, dan lahan produksi benih
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pelestarian lingkungan
Memilah limbah pada kegiatan agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kultur jaringan tanaman
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pelestarian lingkungan
Membuat kompos dari limbah organik kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
agribisnis perbenihan dan kultur jaringan tanaman
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan pelestarian lingkungan
Melakukan pelestarian lahan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membiakkan tanaman
Menganalisis kriteria pohon induk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membiakkan tanaman
Membiakkan tanaman secara cangkok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membiakkan tanaman
Membiakkan tanaman secara okulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membiakkan tanaman
Membiakkan menggunakan bagian generatif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membiakkan tanaman
Mematahkan dormansi benih karena faktor inhibitor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membiakkan tanaman
Mematahkan dormansi benih karena faktor kulit biji
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keras
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membiakkan tanaman
Mematahkan dormansi benih secara kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan
Menganalisis jenis-jenis peralatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kultur jaringan tanaman
tanaman
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan
Menganalisis jenis-jenis peralatan pengujian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kultur jaringan tanaman
benih
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan
Menganalisis prosedur pengoperasian peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kultur jaringan tanaman
pengujian mutu benih tanaman
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan alat dan mesin agribisnis perbenihan
Menganalisis prosedur pengoperasian peralatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kultur jaringan tanaman
kultur jaringan tanaman
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Menyiapkan lahan penanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi tanaman
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Membibitkan tanaman pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Menghitung kebutuhan benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Menanam benih bibit tanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi tanaman
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Menanam benih bibit tanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi tanaman
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Mengairi tanaman pada kegiatan produksi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Memupuk tanaman pada kegiatan produksi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Mengendalikan hama dan penyakit tanaman pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan produksi tanaman
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Mengendalikan gulma pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Memberi perlakuan khusus pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Memanen pada kegiatan produksi tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan teknik produksi tanaman
Menangani hasil panen tanaman pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi tanaman
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi benih tanaman
Menganalis persyaratan lahan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi benih tanaman
Melakukan isolasi lahan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi benih tanaman
Melakukan roguing pada kegiatan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi benih tanaman
Menyerbukkan tanaman secara buatan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan produksi benih tanaman
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi benih tanaman
Melakukan panen pada kegiatan produksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi benih tanaman
Menangani hasil panen bahan benih pada kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi benih tanaman
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memproduksi benih tanaman
Menerapkan sertifikasi benih pada kegiatan produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
benih tanaman
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih
Menentukan metoda pengolahan ekstraksi benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih
Melakukan pengolahan ekstraksi benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih
Melakukan sortasi benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih
Mengeringkan calon benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih
Mengemas benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengolah, mengeringkan dan menyimpan benih
Menyimpan benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Mengambil contoh benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Menetapkan kadar air benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Menganalisis kemurnian fisik benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Menguji daya berkecambah benih tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Menguji viabilitas benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Menguji kesehatan benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Menetapkan berat seribu butir benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji mutu benih tanaman
Mengadministrasikan hasil pengujian mutu benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Melakukan sanitasi laboratorium kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
tanaman pangan dan hortikultura
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Menyiapkan alat dan bahan kegiatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
tanaman pangan dan hortikultura
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Membuat larutan stok pada kegiatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
tanaman pangan dan hortikultura
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Membuat media kultur jaringan tanaman pangan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Memodifikasi komposisi media kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Menyiapkan eksplan pada kegiatan kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
tanaman pangan dan hortikultura hingga siap inisiasi
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Menanam menginisiasi eksplan pada kegiatan kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
jaringan tanaman pangan dan hortikultura
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Melakukan subkultur pada kegiatan kulltur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
tanaman pangan dan hortikultura
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Memelihara kultur di ruang pertumbuhan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
kegiatan kultur jaringan tanaman pangan dan
diampu
hortikultura
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkulturkan jaringan tanaman pangan dan
Mengaklimatisasi plantlet pada kegiatan kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hortikultura
jaringan tanaman pangan dan hortikultura
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasarkan hasil produksi agribisnis perbenihan
Membuat perencanaan pemasaran produk agribisnis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kultur jaringan tanaman
perbenihan dan kultur jaringan tanaman
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasarkan hasil produksi agribisnis perbenihan
Memasarkan produk agribisnis perbenihan dan kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan kultur jaringan tanaman
jaringan tanaman dengan berbagai metode
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan usaha agribisnis perbenihan dan Merencanakan kegiatan usaha agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kultur jaringan tanaman
dan kultur jaringan tanaman
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan usaha agribisnis perbenihan dan Melaksanakan kegiatan usaha agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kultur jaringan tanaman
dan kultur jaringan tanaman
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan usaha agribisnis perbenihan dan Mengevaluasi kegiatan usaha agribisnis perbenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kultur jaringan tanaman
dan kultur jaringan tanaman
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknologi Pengolahan Hasil Perikanan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.1 Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil
20.1.2 Menganalisis komoditas hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat
perikanan berdasarkan tingkat kemudahan
diampu
kemudahan rusakdaya tahan, kesamaan sifat
rusakdaya tahan, kesamaan sifat agronomi,
agronomi, kemiripan sifat lainnya
kemiripan sifat lainnya
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.1 Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil
20.1.3 Menganalisis sarana dan prasarana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat
dibutuhkan dalam klasifikasi komoditas hasil
diampu
kemudahan rusakdaya tahan, kesamaan sifat
perikanan
agronomi, kemiripan sifat lainnya
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.2 Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi,
20.2.1 Menetapkan sifat bahan (mekanis, fisiologis,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis,
komponen kimia) komoditas hasil perikanan
diampu
komponen kimia) dan penyebab kerusakan bahan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.2 Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi,
20.2.2 Menetapkan sifat dasar dan teknik pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis,
(morfologi, sifat inderawi, sifat fisis, mekanis,
diampu
komponen kimia) dan penyebab kerusakan bahan
fisiologis, komponen kimia) komoditas hasil perikanan
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.2 Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi,
20.2.3 Menetapkan tanda-tanda dan penyebab
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis,
kerusakan bahan hasil perikanan
diampu
komponen kimia) dan penyebab kerusakan bahan
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.3 Mengelola panen bahan hasil pertanian dan
20.3.1 Menetapkan kriteria (tanda-tanda) bahan siap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
panen komoditas perikanan
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.3 Mengelola panen bahan hasil pertanian dan
20.3.2 Menetapkan sarana dan prasarana panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
komoditas hasil pertanian dan perikanan
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.3 Mengelola panen bahan hasil pertanian dan
20.3.4 Menentukan tahapan proses panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
komoditas hasil pertanian dan perikanan
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.4 Mengelola perlakuan pendahuluan pasca panen
20.4.4 Menentukan sortasi dan grading,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian dan perikanan
pembersihan pengeprisan
diampu
penyiangandressingtrimming dan skinningkupas kulit (penghilangan kulit) bahan hasil pertanian dan perikanan sesuai standar yang berlaku
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.5 Mengelola teknik konversi bahan
20.5.1 Menetapkan teknik konversi bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(pengecilan ukuran, pencampuran, emulsifikasi,
diampu
ekstraksi)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.5 Mengelola teknik konversi bahan
20.5.3 Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konversi bahan (pengecilan ukuran, pencampuran,
diampu
emulsifikasi, ekstraksi)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.5 Mengelola teknik konversi bahan
20.5.4 Menentukan teknik konversi bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(pengecilan ukuran, pencampuran, emulsifikasi,
diampu
ekstraksi)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.6 Mengelola teknik pengendalian kandungan air
20.6.3 Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengendalian kandungan air dalam pengolahan
diampu
(pengeringan, penguapan, rehidrasi, perendaman)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.7 Mengelola penggunaan suhu rendah dan suhu
20.7.1 Menetapkan teknik penggunaan suhu rendah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tinggi
dan suhu tinggi (pendinginan dan pembekuan,
diampu
pasteurisasi dan blansing, sterilisasi dan ekshausting)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.8 Mengelola proses fermentasi dan enzimatis
20.8.6 Menentukan proses fermentasi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan dan metode fermentasi
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.9 Mengelola teknik kimiawi
20.9.4 Menentukan proses teknik kimiawi (sulfitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan karbonatasi, netralisasi dan hidrolisis,
diampu
pemurnianrefining dan koagulasi) pada proses produksi minyak hewani dan nabati
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.10 Mengelola penggunaan media penghantar
20.10.1 Menetapkan teknik penggunaan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panas
penghantar panas (penggorengan dan pengukusan,
diampu
pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.10 Mengelola penggunaan media penghantar
20.10.2 Menganalisis faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panas
penggunaan media penghantar panas
diampu
(penggorengan dan pengukusan, pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.10 Mengelola penggunaan media penghantar
20.10.3 Menetapkan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panas
penggunaan media penghantar panas
diampu
(penggorengan dan pengukusan, pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.11 Mengelola penggunaan Bahan Tambahan
20.11.1 Menetapkan teknik penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pangan (BTP)
berdasarkan standar dan kesesuaian
diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.11 Mengelola penggunaan Bahan Tambahan
20.11.2 Memformulasikan penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pangan (BTP)
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.12 Mengelola pengawetan
20.12.1 Menetapkan teknik pengawetan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(penggulaan, penggaraman, pengasaman)
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.13 Mengelola pengemasan
20.13.2 Menetapkan prinsip dasar, tujuan, manfaat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan teknik pelabelan
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.13 Mengelola pengemasan
20.13.3 Menetapkan sarana dan prasarana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengemasan dan pelabelan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.13 Mengelola pengemasan
20.13.4 Menentukan proses pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.14 Mengelola penyimpanan dan penggudangan
20.14.1 Menetapkan teknik penyimpanan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggudangan bahan hasil pertanian dan perikanan
diampu
serta olahannya
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.14 Mengelola penyimpanan dan penggudangan
20.14.4 Menentukan pengendalian hama dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit didalam penggudangan bahan hasil
diampu
pertanian dan perikanan serta olahannya
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.15 Mengelola pengendalian mutu selama proses
20.15.4 Menentukan penerapan strategi, metode dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta
teknik pengendalian mutu selama proses
diampu
diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.16 Mempertunjukkan pengujian bahan hasil
20.16.1 Menetapkan teknik pengujian (pengambilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan secara organoleptis
sampel, metode uji, pengolahan data) bahan hasil
diampu
pertanian dan perikanan secara organoleptis
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.17 Mempertunjukkan pengujian bahan hasil
20.17.2 Menetapkan sarana dan prasarana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan secara fisis-mekanis dan
dibutuhkan serta K3LH dalam pengujian secara fisis-
diampu
mikroanalisis
mekanis dan mikroanalisis
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.17 Mempertunjukkan pengujian bahan hasil
20.17.3 Mendemonstrasikan pengujian secara fisis-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan secara fisis-mekanis dan
mekanis dan mikroanalisis dan pengolahan data
diampu
mikroanalisis
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.18 Mempertujukkan pengujian bahan hasil
20.18.3 Mendemonstrasikan pengujian secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan secara kimiawi (proksimat) kimiawi dan pengolahan data
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.19 Mempertujukkan pengujian bahan hasil
20.19.3 Mendemonstrasikan pengujian secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan secara mikrobiologis
mikrobiologis dan pengolahan data
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.20 Mengelola keamanan pangan dalam proses
20.20.2 Menetapkan kerja laboratorium yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
baikGood Laboratory Practice (GLP)
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.20 Mengelola keamanan pangan dalam proses
20.20.5 Menentukan teknik sanitasi dan cara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
produksi yang baik (GMP) dalam proses pengolahan
diampu
(ruang, alat, bahan dan personal)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.20 Mengelola keamanan pangan dalam proses
20.20.7 Menentukan CCP dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
pengawasan dan proses pengolahan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.21 Mengelola produk hasil perikanan tradisional
20.21.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produk hasil perikanan tradisional
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.21 Mengelola produk hasil perikanan tradisional
20.21.3 Menentukan teknik pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam proses pengolahan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.21 Mengelola produk hasil perikanan tradisional
20.21.4 Mendesain produk hasil perikanan tradisional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.22 Mengelola produk diversifikasi hasil perikanan
20.22.1 Menetapkan teknik produksi sosis ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produk diversifikasi hasil perikanan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.22 Mengelola produk diversifikasi hasil perikanan
20.22.1.1 Menetapkan teknik produksi bakso ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produk diversifikasi hasil perikanan
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.22 Mengelola produk diversifikasi hasil perikanan
20.22.1.4 Menetapkan prinsip produk diversifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil perikanan
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.23.1.1 Menetapkan teknik produksi produk ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ikan segar dan pembekuan standar eksport
segar standar eksport
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.23.1.2 Menetapkan teknik produksi produk ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ikan segar dan pembekuan standar eksport
beku standar eksport
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.23.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ikan segar dan pembekuan standar eksport
produk ikan segar dan pembekuan standar eksport
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.23.3 Menentukan teknik pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ikan segar dan pembekuan standar eksport
dalam proses pengolahan
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.23 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.23.4 Mendesain produk ikan segar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ikan segar dan pembekuan standar eksport
pembekuan standar eksport
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.24 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.24.1 Menetapkan teknik produksi produk udang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mollusca, crustacea dan pengalengan standar
beku standar ekspor
diampu
ekspor
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.24 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.24.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mollusca, crustacea dan pengalengan standar
produk mollusca, crustacea dan pengalengan
diampu
ekspor
standar ekspor
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.24 Mengelola pengolahan hasil perikanan produk
20.24.4 Mendesain produk mollusca, crustacea dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mollusca, crustacea dan pengalengan standar
pengalengan standar ekspor
diampu
ekspor
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan
20.25.1 Menetapkan teknik produksi khitin dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rumput laut
khitosan produk hasil samping perikanan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan
20.25.1.1 Menetapkan teknik produksi kulit ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rumput laut
produk hasil samping perikanan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan
20.25.1.2 Menetapkan teknik produksi minyak ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rumput laut
produk hasil samping perikanan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan
20.25.2 Menetapkan sarana dan prasarana untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rumput laut
produk hasil samping perikanan dan rumput laut
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan
20.25.3 Menentukan teknik pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rumput laut
dalam proses pengolahan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.25 Mengelola produk hasil samping perikanan
20.25.4 Mendesain produk hasil samping perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan rumput laut
dan rumput laut
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan
20.26.2 Menganalisis kelayakan pasar dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Hasil Perikanan
konsumen
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan
20.26.3 Menganalisis kelayakan teknis dan lokasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Hasil Perikanan
usaha
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan
20.26.4 Menganalisis kelayakan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Hasil Perikanan
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.26 Merencanakan kegiatan usaha Pengolahan
20.26.5 Merancang kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Hasil Perikanan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha
20.27.1 Mengontrol sarana dan prasarana yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian
digunakan pada kegiatan usaha
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha
20.27.2 Mengontrol tenaga kerja kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha
20.27.3 Mengontrol proses produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha
20.27.4 Mengontrol pemasaran hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian
diampu
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.27 Mengkoordinasikan kegiatan usaha
20.27.5 Mengontrol keuangan kegiatan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan
20.28.1 Menilai kesesuaian penggunaan sarana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian
prasarana
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan
20.28.2 Menilai kesesuaian penggunaan tenaga kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan
20.28.3 Menilai kesesuaian proses produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
20.28 Mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan
20.28.5 Menilai kesesuaian pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pengawasan Mutu Hasil Pertanian dan Perikanan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan klasifikasi komoditas hasil
Menganalisis komoditas hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan berdasarkan tingkat
perikanan berdasarkan tingkat kemudahan
diampu.
kemudahan rusakdaya tahan, kesamaan sifat
rusakdaya tahan, kesamaan sifat agronomi,
agronomi, kemiripan sifat lainnya
kemiripan sifat lainnya
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat
Menetapkan teknik pengujian sifat bahan (morfologi,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen
sifat inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis,
diampu.
kimia) dan penyebab kerusakan bahan.
komponen kimia).
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengujian sifat bahan (morfologi, sifat
Menetapkan tanda-tanda dan penyebab kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
inderawi, sifat fisis, mekanis, fisiologis, komponen
bahan
diampu.
kimia) dan penyebab kerusakan bahan.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola panen bahan hasil pertanian dan
Menetapkan sarana dan prasarana panen bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
hasil pertanian dan perikanan
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola panen bahan hasil pertanian dan
Menentukan panen bahan hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perlakuan pendahuluan pasca panen hasil Menentukan sortasi dan grading, pembersihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan
pengeprisan penyiangandressing trimming dan
diampu.
skinningkupas kulit (penghilangan kulit) bahan hasil pertanian dan perikanan sesuai standar yang berlaku
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola teknik konversi bahan
Menetapkan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola teknik konversi bahan
Menetapkan sarana dan prasarana teknik konversi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan (pengecilan ukuran, pencampuran,
diampu.
emulsifikasi, ekstraksi)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola teknik konversi bahan
Menentukan teknik konversi bahan (pengecilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ukuran, pencampuran, emulsifikasi, ekstraksi)
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola teknik pengendalian kandungan air
Menetapkan sarana dan prasarana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengendalian kandungan air dalam pengolahan
diampu.
(pengeringan, penguapan, rehidrasi, perendaman)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penggunaan suhu rendah dan suhu tinggi Menetapkan teknik penggunaan suhu rendah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
suhu tinggi (pendinginan dan pembekuan,
diampu.
pasteurisasi dan blansing, sterilisasi dan ekshausting)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses fermentasi dan enzimatis
Menetapkan enzim yang berperan dalam proses
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
enzimatis
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola proses fermentasi dan enzimatis
Menentukan proses fermentasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola teknik kimiawi
Menentukan proses teknik kimiawi (sulfitasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karbonatasi, netralisasi dan hidrolisis,
diampu.
pemurnianrefining dan koagulasi)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penggunaan media penghantar panas
Menetapkan teknik penggunaan media penghantar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panas (penggorengan dan pengukusan,
diampu.
pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penggunaan media penghantar panas
Menganalisis faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggunaan media penghantar panas
diampu.
(penggorengan dan pengukusan, pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penggunaan media penghantar panas
Menetapkan sarana dan prasarana penggunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
media penghantar panas (penggorengan dan
diampu.
pengukusan, pengasapan, pemangganganbaking, irradiasi dan pemanasan vakum)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan
Menetapkan teknik penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(BTP)
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penggunaan Bahan Tambahan Pangan
Memformulasikan penggunaan BTP
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(BTP)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengawetan
Menetapkan teknik pengawetan (penggulaan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggaraman, pengasaman)
diampu.
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengemasan
Menetapkan teknik pelabelan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengemasan
Menentukan proses pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengemasan
Menetapkan sarana dan prasarana pengemasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pelabelan
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penyimpanan dan penggudangan
Menetapkan teknik penyimpanan dan penggudangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan hasil pertanian dan perikanan serta olahannya
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola penyimpanan dan penggudangan
Menentukan pengendalian hama dan penyakit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
didalam penggudangan bahan hasil pertanian dan
diampu.
perikanan serta olahannya
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu selama proses
Menetapkan teknik dan metode pengendalian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta
selama proses dengan pendekatan “cacat nol”
diampu.
diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu selama proses
Menentukan penerapan strategi, metode dan teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan pendekatan “titik kritis dan cacat nol” serta
pengendalian mutu selama proses.
diampu.
diagnosis penyimpangan dan perbaikan proses
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menetapkan teknik pengujian (pengambilan sampel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara organoleptis
metode uji, pengolahan data) bahan hasil pertanian
diampu.
dan perikanan secara organoleptis
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisis-mekanis dan
serta K3LH dalam pengujian secara fisis-mekanis
diampu.
mikroanalisis
dan mikroanalisis
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Mendemonstrasikan pengujian secara fisis-mekanis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisis-mekanis dan
dan mikroanalisis dan pengolahan data
diampu.
mikroanalisis
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara kimiawi (proksimat)
dalam pengujian secara kimiawi
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian
Mendemonstrasikan pengujian secara kimiawi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara kimiawi (proksimat)
pengolahan data
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menetapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara mikrobiologis
serta K3LH dalam pengujian secara mikrobiologis
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertujukkan pengujian bahan hasil pertanian
Mendemonstrasikan pengujian secara mikrobiologis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara mikrobiologis
dan pengolahan data
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keamanan pangan dalam proses
Menetapkan kerja laboratorium yang baikGood
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
Laboratory Practice (GLP)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keamanan pangan dalam proses
Menentukan teknik sanitasi dan cara produksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
baik (GMP) dalam proses pengolahan (ruang, alat,
diampu.
bahan dan personal)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola keamanan pangan dalam proses
Menentukan HACCP dalam proses pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengolahan hasil pertanian dan perikanan
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menetapkan teknik pengujian bahan hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisikokimia
dan perikanan secara fisikokimia
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menyiapkan sampel untuk pengujian secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisikokimia
fisikokimia
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Mendemonstrasikan pengujian bahan hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisikokimia
dan perikanan sesuai prosedur pengujian secara
diampu.
fisikokimia
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian bahan hasil pertanian
Menyajikan data hasil pengujian secara fisikokimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan perikanan secara fisikokimia
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mikro komponen bahan Menetapkan teknik pengujian mikro komponen bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian dan perikanan(mineral, vitamin,
hasil pertanian dan perikanan
diampu.
bahan berbahaya, BTP dan Alkoloid)
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mikro komponen bahan Mendemonstrasikan pengujian mikro komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian dan perikanan(mineral, vitamin,
bahan hasil pertanian dan perikanan
diampu.
bahan berbahaya, BTP dan Alkoloid)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mikro komponen bahan Menyajikan data hasil pengujian mikro komponen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil pertanian dan perikanan(mineral, vitamin,
bahan hasil pertanian dan perikanan
diampu.
bahan berbahaya, BTP dan Alkoloid)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil
Menetapkan standar mutu bahan hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
perikanan dan produk olahannya berdasarkan SNI
diampu.
dan standar lainnya
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil
Menetapkan teknik pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu.
berdasarkan SNI dan standar lainnya
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil
Menetapkan teknik pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu.
berdasarkan SNI dan standar lainnya
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil
Menetapkan sarana dan prasarana untuk pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
mutu bahan hasil pertanian dan perikanan dan
diampu.
produk olahannya berdasarkan SNI dan standar lainnya
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil
Mendemonstrasikan pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu.
berdasarkan SNI dan standar lainnya
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil
Menyajikan data hasil pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu.
berdasarkan SNI dan standar lainnya
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu bahan hasil
Menyajikan data hasil pengujian mutu bahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
pertanian dan perikanan dan produk olahannya
diampu.
berdasarkan SNI dan standar lainnya
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri
Menetapkan standar mutu air untuk industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan
Pengolahan Hasil Pertanian Pangan (PPHP), dan
diampu.
Boiler dan chill water)
Boiler dan chill water)
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri
Menetapkan teknik pengujian mutu air untuk industri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan
Pengolahan Hasil Pertanian Pangan (PPHP), dan
diampu.
Boiler dan chill water)
Boiler dan chill water)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri
Mendemonstrasikan pengujian mutu air untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan
industri Pengolahan Hasil Pertanian Pangan
diampu.
Boiler dan chill water)
(PPHP), dan Boiler dan chill water)
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian mutu air untuk industri
Menyajikan data hasil pengujian mutu air untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(Pengolahan Pangan Hasil Pertanian (PPHP), dan
industri Pengolahan Hasil Pertanian Pangan
diampu.
Boiler dan chill water)
(PPHP), dan Boiler dan chill water)
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Menyajikan data hasil pengujian limbah pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan
hasil pertanian dan perikanan
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Mendemonstrasikan pengujian limbah pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan
hasil pertanian dan perikanan
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Menetapkan teknik pengujian limbah pengolahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan
hasil pertanian dan perikanan
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian limbah pengolahan hasil Menetapkan standar limbah pengolahan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan
pertanian dan perikanan
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian sifat fisik bahan
Mendemonstrasikan pengujian beberapa sifat fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kemasan
bahan kemasan
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengujian sifat fisik bahan
Menetapkan teknik pengujian beberapa sifat fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kemasan
bahan kemasan
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengambilan contohsampel (hasil Mendemonstrasikan pengambilan contohsampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan serta limbah industri)
(hasil pertanian dan perikanan serta limbah industri)
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempertunjukkan pengambilan contohsampel (hasil Menetapkan teknik pengambilan contohsampel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dan perikanan serta limbah industri)
(hasil pertanian dan perikanan serta limbah industri)
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan
Menyajikan bagan pengendali mutu hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
dan perikanan
diampu.
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan
Menyajikan data pengendalian mutu hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
dan perikanan
diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan
Menentukan pengendalian mutu hasil pertanian dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu hasil pertanian dan
Merencanakan pengendalian mutu hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perikanan
dan perikanan
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Laboratorium Pengujian Mutu
Merencanakan kegiatan laboratorium pengujian mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(K3LH, tata ruang, sarana prasarana, administrasi
hasil pertanian dan perikanan
diampu.
laboratorium, kegiatan analisa mutu)
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Laboratorium Pengujian Mutu
Mengkoordinasikan kegiatan laboratorium pengujian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(K3LH, tata ruang, sarana prasarana, administrasi
mutu hasil pertanian dan perikanan
diampu.
laboratorium, kegiatan analisa mutu)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Alat Mesin Pertanian
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan motor penggerak (diesel, bensin dan
Mengoperasikan motor penggerak pada alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik) sebagai sumber tenaga penggerak alat mesin pertanian
diampu
pertanian.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Manganalisis bagian-bagian motor penggerak alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(diesel, motor bensin dan motor listrik)
mesin pertanian (diesel, bensin dan listrik).
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Manganalisis teknik modifikasi transmisi daya motor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(diesel, motor bensin dan motor listrik)
penggerak alat mesin pertanian
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Menguji motor pengerak alat mesin pertanian (diesel,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(diesel, motor bensin dan motor listrik)
bensin dan listrik)
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
3 Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan
Menganalisis tingkat kerusakan motor penggerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik ) alat mesin pertanian.
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
3 Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan
Menentukan jenis perawatan motor penggerak alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik ) alat mesin pertanian.
mesin pertanian.
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
3 Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan
Menentukan jenis perbaikan motor penggerak alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
listrik ) alat mesin pertanian.
mesin pertanian.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan Prosedur gambar teknik.
Menganalisis prosedur gambar teknik.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan Prosedur gambar teknik.
Menggambar berbagai bentuk proyeksi orthogonal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dari objek gambar dan benda dengan alat gambar
diampu
manual.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi gambar teknik
Menganalisis konsep gambar teknik dengan bantuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komputer
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi gambar teknik
Menggambar konstruksi alat, mesin dan bangunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian dengan bantuan aplikasi computer (CAD)
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian
Membaca gambar teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian
Menentukan kebutuhan bahan rancang bangun alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin pertanian.
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat,
Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin pertanian
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat,
Menganalisis penggunaan bahan logam untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin pertanian
pembuatan alat, mesin pertanian
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan non-logam untuk kepentingan
Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan non-logam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan non-logam untuk kepentingan
Menganalisis penggunaan bahan non-logam untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
perbaikan alat mesin pertanian.
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan
Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian.
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan
Menganalisis penggunaan bahan hasil pertaniann
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian.
untuk pengoperasian alat mesin pertanian
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan
Mengelola bahan hasil pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian.
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan traktor pertanian
Menganalisis jenis traktor pertanian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan traktor pertanian
Menganalisis implemen traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan traktor pertanian
Menelaah alat kendali traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor maju mundur tanpa
Menunjukkan pengecekan traktor sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor maju mundur tanpa
Mengendarai traktor dengan berbagai kecepatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implemen
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor maju mundur tanpa
Mengukur perhitungan slip traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implemen
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian Mengdiagnosis kerusakan traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian Menyusun administrasi pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian Menentukan pemeliharaan preventif traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola perawatan dan perbaikan traktor pertanian menetukan jenis perbaikan traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang implement traktor pertanian
Mengdiagnosis sistem penggandengan pada traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasang implement traktor pertanian
Menggabungkan implement pada traktor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor yang dilengkapi dengan
Menerapkan Keselamatan kerja pengoperasian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implemen
traktor dengan implemen
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor yang dilengkapi dengan
Mengendarai traktor yang dilengkapi implemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implemen
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah
Menganalisis Pengolahan Tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanah
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah
Menganalisis Jenis-jenis alat pengolahan tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanah
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah
Mengukur perhitungan kapasitas kerja alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanah
pengolahan tanah
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan traktor pertanian untuk mengolah
Menyimpulkan hasil perhitungan ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanah
pengolahan tanah
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman
Menganalis jenis alat mesin pemeliharaan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman
Menggunakan alat mesin pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman
Mengukur kapasitas kerja pengoperasian alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pemeliharaan tanaman
Merawat alat mesin pemeliharaan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman
Menganalisis jenis dan klasifikasi alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya tanaman
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman
Menggunakan alat mesin mesin budidaya tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman
Mengukur kapasitas kerja pengoperasian alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya tanaman
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin budidaya tanaman
Merawat alat mesin budidaya tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pascapanen
Menganalisis jenis alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pascapanen
Menganalisis bagian-bagian alat mesin mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pascapanen
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pascapanen
Mengkalibrasi alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pascapanen
Menggunakan alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pascapanen
Mengukur kapasitas kerja alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pascapanen
Memperbaiki alat mesin pascapanen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pascapanen
Menyimpulkan hasil perhitungan ekonomi alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pascapanen
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat perkakas tangan dan listrik
Menganalisis jenis alat perkakas tangan dan listrik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk perawatan alat mesin pertanian
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat perkakas tangan dan listrik
Menganalisis teknik pengoperasian alat perkakas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk perawatan alat mesin pertanian
tangan dan listrik
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat perkakas tangan dan listrik
Menggunakan alat perkakas tangan dan listrik untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk perawatan alat mesin pertanian
perawatan alat mesin pertanian
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pengelasan untuk
Menganalisis jenis alat mesin pengelasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan alat mesin pertanian
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pengelasan untuk
Menganalisis konsep alat mesin pengelasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan alat mesin pertanian
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin pengelasan untuk
Menggunakan alat mesin pengelasan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan alat mesin pertanian
perawatan alat mesin pertanian
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin produksi untuk
Menganalisis jenis alat mesin produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan alat mesin pertanian
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin produksi untuk
Menganalisis konsep alat mesin produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan alat mesin pertanian
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan alat mesin produksi untuk
Menggunakan alat mesin produksi untuk perawatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perawatan alat mesin pertanian
alat mesin pertanian
diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha jasa alat mesin
memutuskan hasil Studi Kelayakan Usaha Jasa Alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
Mesin Pertanian
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha jasa alat mesin
Menghitung kebutuhan Kegiatan Usaha (sarana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
prasarana, tenaga kerja, Biaya, waktu proses
diampu
kegiatan)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan usaha jasa alat mesin
Menyusun rencana kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola usaha jasa alat mesin pertanian
Mencatatmembukukan usaha jasa alat mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian penggunaan sarana
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola usaha jasa alat mesin pertanian
Memasarkan hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola usaha jasa alat mesin pertanian
Menyusun laporan kegiatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan usaha jasa alat mesin
Mengukur Laba rugi hasil usaha jasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertanian
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Tanah dan Air
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan motor penggerak (diesel, bensin dan
Menganalisis penggunaan motor penggerakan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
listrik) sebagai sumbertenaga penggerak alat mesin (bensin, diesel, dan listrik pada alat. teknik tanah dan
2. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan motor penggerak (diesel, bensin dan
Mengoperasikan motor penggerak . (bensin, diesel,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
listrik) sebagai sumbertenaga penggerak alat mesin dan listrik) pada alat teknik tanah dan air
diampu
pertanian.
3. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Menentukan bagian-bagian motor penggerak (diesel,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
(diesel, motor bensin dan motor listrik)
bensin dan listrik) pada alat teknik tanah dan air
diampu
4. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Memodifikasi motor penggerak alat mesin pertanian Menguji motor penggerak (bensin, diesel, dan listrik)
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
(diesel, motor bensin dan motor listrik)
teknik tanah dan air
diampu
5. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan listrik) Menganalisis tingkat kerusakan motor penggerak
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
alat mesin pertanian.
(bensin, diesel, dan listrik)
diampu
6. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan listrik) Menentukan jenis perawatan motor penggerak .
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
alat mesin pertanian.
(bensin, diesel, dan listrik)
diampu
7. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merawat motor penggerak (bensin, diesel dan listrik) Mengetes hasil perawatan motor penggerak (bensin,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
alat mesin pertanian.
diesel dan listrik) alat teknik tanah dan air
diampu
8. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan prosedur gambar teknik
Menganalisis konsep, fakta, prinsip dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
gambar teknik
diampu
9. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan prosedur gambar teknik
Menggambarkan berbagai bentuk proyeksi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
orthogonal dan isometrik dari objek gambar dan
diampu
benda dengan alat gambar manual
10. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi gambar teknik
Menganalisis konsep, fakta, prinsip dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
gambar teknik dengan bantuan komputer
diampu
11. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Menggunakan teknologi gambar teknik
Membuat gambar proyeksi konstruksi alat, mesin
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
dan bangunan pertanian dengan bantuan aplikasi
diampu
komputer (CAD)
12. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian
Menginterpretasikan gambar teknik
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
13. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mendisain alat mesin dan bangunan pertanian
Menentukan kebutuhan bahan rancang bangun alat,
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
mesin dan bangunan pertanian
diampu
14. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat,
Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan logam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
mesin pertanian
diampu
15. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan logam untuk pembuatan alat,
Menganalisis penggunaan bahan logam untuk
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
mesin pertanian
pembuatan alat, mesin pertanian
diampu
16. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan non logam untuk kepentingan
Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan non logam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
pertanian
diampu
17. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan non logam untuk kepentingan
Menganalisis penggunaan bahan non logam untuk
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
pertanian
perbaikan danmodifikasi alat mesin pertanian
diampu
18. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan non logam untuk kepentingan
Menyeleksi bahan non logam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
pertanian
diampu
19. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan
Menganalisis jenis dan sifat-sifat bahan hasil
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
20. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan
Menganalisis penggunaan bahan hasil pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
pertanian
untuk pengoperasian alat mesin pertanian
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola bahan hasil pertanian untuk kepentingan
Menyeleksi bahan hasil pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
pertanian
diampu
22. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pengukuran lahan pertanian
Menentukan teknik pengukuran lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
23. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pengukuran lahan pertanian
Menggunakan alat-alat pemetaan lahan.
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
24. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pengukuran lahan pertanian
Mengukur jarak dan sudut di lapangan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
25. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pengukuran lahan pertanian
Mengukur beda tinggi tempat di lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
26. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pengukuran lahan pertanian
Melakukan pengukuran mendatar di lahan Pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
27. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Melakukan pengukuran lahan pertanian
Mengukur luas lahan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
28. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Membuat Peta Lahan
Menentukan jenis-jenis peta lahan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
29. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Membuat Peta Lahan
Mengukur kerangka horizontal dan vertikal peta dan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
titik detail.
diampu
30. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Membuat Peta Lahan
Mengolah data hasil pengukuran
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
31. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Membuat Peta Lahan
Membuat peta lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
32. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Membuat Peta Lahan
Mengkoreksi peta lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
33. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola kebutuhan air sesuai karakteristik
Menganalisis fakta, prinsip dan konsep dasar
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
tanaman
kebutuhan air irigasi
diampu
34. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola kebutuhan air sesuai karakteristik
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
tanaman
kebutuhan air tanaman
diampu
35. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola kebutuhan air sesuai karakteristik
Mengukur kebutuhan air tanaman
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
tanaman
diampu
36. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola pompa irigasi
Memilih pompa irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
37. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola pompa irigasi
Mengoperasikan pompa irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
38. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola pompa irigasi
Merawat pompa irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
39. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi permukaan
Menganalisis fakta, prinsip, konsep dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
sistem irigasi permukaan.
diampu
40. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi permukaan
Menganalisis kondisi sumber air irigasi
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
41. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi permukaan
Menggunakan sistem irigasi permukaan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
42. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi permukaan
Merawat sistem irigasi permukaan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem drainase lahan pertanian
Menganalisis fakta, konsep, prinsip dan prosedur
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
pembuatan sistem drainase lahan pertanian.
diampu
44. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem drainase lahan pertanian
Merencanakan sistem drainase lahan pertanian.
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
45. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem drainase lahan pertanian
Membuat sistem drainase pada lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
46. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem drainase lahan pertanian
Merawat sistem drainase lahan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
47. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi tertutup
Menguraikan sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
48. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi tertutup
Mendesain sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
49. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi tertutup
Membangun sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
50. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem irigasi tertutup
Merawat sistem irigasi tertutup
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
51. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sifat fisik tanah pertanian
Menentukan sifat fisik tanah pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
52. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sifat fisik tanah pertanian
Melakukan survey kesesuaian lahan pertanian.
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
53. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sifat fisik tanah pertanian
Membuat klasifikasi kesesuaian lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
54. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola lahan pertanian
Memprediksi tingkat erosi pada lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
55. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola lahan pertanian
Membuat bangunan konservasi tanah dan air
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
56. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola lahan pertanian
Merawat bangunan konservasi tanah dan air
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
57. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem tataguna lahan pertanian
Menentukan sistem tataguna lahan pertanian
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
58. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem tataguna lahan pertanian
Menentukan kondisi status unsur hara di dalam
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
tanah
diampu
59. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola sistem tataguna lahan pertanian
Menciptakan lingkungan pertanian yang lestari
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang diampu
60. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan implementasi pembelajaran Memproyeksikan kebutuhan tenaga kerja
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
61. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan implementasi pembelajaran Memproyeksikan kebutuhan biaya
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
62. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Merencanakan kegiatan implementasi pembelajaran Menyusun rencana kegiatan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
63. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran
Mencatat membukukan penggunaan tenaga kerja
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
64. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran
Mencatatmembukukan penggunaan biaya
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran
Mencatatmembukukan waktu proses kegiatan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
66. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengelola Kegiatan implementasi pembelajaran
Menyusun laporan kegiatan
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
67. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan implementasi pembelajaran
Mengukur ketepatan penggunaan tenaga kerja
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
68. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan implementasi pembelajaran
Mengukur ketepatan penggunaan biaya
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
69. Menguasai materi, struktur,konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi kegiatan implementasi pembelajaran
Mengukur laba rugi hasil usaha jasa
keilmuanyang mendukung mata pelajaranyang
paket teknik tanah dan air (pemetaan lahan dan
diampu
pembuatan sistem irigasi)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Inventarisasi dan Pemetaan Hutan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Mengklasifikasikan tipe iklim berdasarkan data unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
cuaca
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Menentukan hubungan timbal balik iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
hutan dan hutan terhadap iklim mikro dan iklim global
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
produktivitas dan dinamika hutan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis jenis batuan pembentuk tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis faktor fisika, kimia dan biologi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis pengaruh tanah terhadap ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis pengaruh jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
pengusahaan hutan
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Membedakan tipe hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Menguraikan proses dinamika hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Menganalisis ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menganalisis pohon berdasarkan taksonomi pohon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menganalisis pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pohon
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menelaah jenis pohon menurut kunci determinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menelaah spesimen herbarium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Melakukan administrasi pembenihan dan pembibitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman hutan
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Mengelola pemeliharaan tanaman hutan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
umur dan kerapatan tegakan untuk meningkatkan
diampu.
produktivitas hutan
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menunjukkan cara mengukur dimensi pohon sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan kondisi pohonnya
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menentukan volume pohon hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi pohon
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menyaji data pengukuran dan volume kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil penentuan volume kayu bulat menggunakan
diampu.
software komputer
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menentukan volume kayu bulat hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi cacat kayu bulat
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menentukan kegiatan kerja dalam pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemetaan berdasarkan konsep dasar
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menentukan alat yang digunakan dalam pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
beda tinggi
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menunjukkan cara pengukuran beda tinggi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menunjukkan cara pengukuran areal hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alat ukur sederhana, theodolit kompas, dan theodolit
diampu.
sudut
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menentukan jenis alat ukur beda tinggi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kondisi medanterain
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menentukan metode pengukuran horizotal untuk titik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tunggal
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan areal hutan dengan alat ukur manual
Menentukan metode pengukuran horizontal untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
banyak titik
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan areal hutan dengan alat ukur manual
Menggunakan alat ukur offset
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan areal hutan dengan alat ukur manual
Menerapkan perhitungan tachymetri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menelaah konsep dasar dan data spasial Sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Informasi Geografis (SIG) dalam kaitan kegunaannya
diampu.
dalam bidang kehutanan
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menelaah konsep dasar dan atribut Sistem Informasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Geografis (SIG) dalam kaitan kegunaannya dalam
diampu.
bidang kehutanan
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu.
kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan data Sistem Informasi Geografis (SIG)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan atribut Sistem Informasi Geografis (SIG)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menelaah kegunaan teknik sample random sampling
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam inventarisasi hutan
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menelaah kegunaan teknik systematic random
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sampling dalam inventarisasi hutan
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menelaah kegunaan teknik stratified random
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sampling dalam inventarisasi hutan
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan banyak unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan teknik simple random sampling
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan banyak unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan teknik systematic random sampling
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan banyak unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan teknik stratified random sampling
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Membuat unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan teknik simple random sampling di
diampu.
lapangan
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Membuat unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan teknik systematic random sampling di
diampu.
lapangan
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Membuat unit contoh dalam inventarisasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan teknik stratified random sampling di
diampu.
lapangan
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menunjukkan cara inventarisasi tegakan sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penebangan (ITSP) pada unit contoh yang telah
diampu.
dibuat
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menunjukkan cara inventarisasi tegakan tinggal pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
unit contoh yang telah dibuat
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menunjukkan cara inventarisasi hutan menyeluruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkala (IHMB) pada unit contoh yang telah dibuat
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menyaji data hasil inventarisasi tegakan sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penebangan (ITSP) dengan menggunakan software
diampu.
komputer
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menyaji data hasil inventarisasi tegakan tiinggal (ITT)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan menggunakan software komputer
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menyaji data hasil inventarisasi hutan menyeluruh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berkala (IHMB) dengan menggunakan software
diampu.
komputer
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan nilai taksiran volume tegakan per Ha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil inventarisasi tegakan sebelum penebangan
diampu.
(ITSP)
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan nilai taksiran volume tegakan per Ha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil inventarisasi tegakan tinggal (ITT)
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan nilai taksiran volume tegakan per Ha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil inventarisasi hutan menyeluruh berkala (IHMB)
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menyaji data taksiran volume tegakan per Ha hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan inventarisasi tegakan sebelum penebangan
diampu.
(ITSP) menggunakan software komputer
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menyaji data taksiran volume tegakan per Ha hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan inventarisasi tegakan tinggal (ITT)
diampu.
menggunakan software komputer
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menyaji data taksiran volume tegakan per Ha hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan inventarisasi hutan menyeluruh berkala
diampu.
(IHMB) menggunakan software komputer
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menganalisis pengukuran volume secara terpusat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menganalisis pengukuran volume secara rute
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
memanjang
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menentukan luas areal dengan alat manual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menelaah kelebihan alat ukur digital dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran areal hutan
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menelaah kelemahan alat ukur digital dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran areal hutan
diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Memeriksa keberfungsian alat ukur digital sebelum
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digunakan
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menentukan luas areal menggunakan GPS
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menentukan luas areal menggunakan Theodolit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menunjukkan cara mengukur areal hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Mengolah data hasil pengukuran luas areal secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digital dengan komputer
diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan ukuran areal hutan
Menyaji informasi hasil olahan data pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digital dengan menggunakan software komputer
diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Konservasi Sumberdaya Hutan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Mengukur unsur cuaca berdasarkan standar BMG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Mengklasifikasikan tipe iklim berdasarkan data unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
cuaca
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Memahami hubungan timbal balik iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
hutan dan hutan terhadap iklim mikro dan iklim global
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
produktivitas dan dinamika hutan
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Mengkalibrasi alat pengukur unsur cuaca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis jenis batuan pembentuk tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menganalisis pengaruh jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
pengusahaan hutan
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Membedakan tipe hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Memahami proses dinamika hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Menganalisis ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menganalisis pohon berdasarkan taksonomi pohon
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menganalisis pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pohon
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menelaah jenis pohon menurut kunci determinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menentukan nama jenis pohon hutan alam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menentukan nama jenis pohon hutan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menelaah spesimen herbarium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Membangun Sumber Benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Mengembangkan rancangan pembibitan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Mengelola administrasi pembenihan dan pembibitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman hutan
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menentukan metode dan teknik pemeliharaan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
memacu pertumbuhan tanaman sesuai
diampu
perkembangan umur tanaman dan kondisi lahan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Mengelola pemeliharaan tanaman hutan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
umur dan kerapatan tegakan untuk meningkatkan
diampu
produktivitas hutan
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menunjukkan cara mengukur dimensi pohon sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan kondisi pohonnya
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menentukan volume pohon hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi pohon
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menunjukkan cara mengukur dimensi kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan kondisi kayunya
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menyaji data pengukuran dan volume kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil penentuan volume kayu bulat menggunakan
diampu
software komputer
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menentukan volume kayu bulat hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi cacat kayu bulat
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menyaji volume kayu bulat hasil penentuan volume
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
cacat kayu bulat
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan
Menelaah konsep, prosedur pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
pemetaan hutan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan
Menentukan kegiatan kerja dalam pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
pemetaan berdasarkan konsep dasar
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan
Menunjukkan cara pengukuran areal hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
alat ukur sederhana, theodolit kompas, dan theodolit
diampu
sudut
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan
Mendesain peta hutan secara manual dan digital
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan
Menganalisis fungsi alat pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan
Menentukan kelebihan dan kekurangan alat-alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
pengukuran dan pemetaan hutan
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan alat-alat pengukuran dan pemetaan
Menentukan kegiatan kerja dalam perawatan alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
pengukuran dan pemetaan hutan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menelaah konsep dasar, data spasial dan atribut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam kaitan
diampu
kegunaannya dalam bidang kehutanan
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu
kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menginstall aplikasisoftware SIG ke komputerlaptop
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Mengelola data menggunakan aplikasisoftware SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai petunjuk teknis
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menelaah informasi dasar yang bersifat spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
non spasial
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan skala peta untuk informasi dasar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spasial
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan metode pemetaan dan skala peta untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
informasi dasar non spasial
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Mengevaluasi penggunaan aplikasisoftware SIG
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam bidang konservasi sumber daya hutan
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Membuat desain Sumber Daya Hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menggunakan SIG sesuai prosedur
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Menguraikan pencatatan data survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode
keanekaragaman hayati sesuai metode
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Mendemonstrasikan pencatatan data survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode
keanekaragaman hayati sesuai metode
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Merumuskan pelaporan data survey
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode
keanekaragaman hayati sesuai metode
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Menguraikan monitoring keanekaragaman hayati
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode
sesuai metode
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat pencatatan dan pelaporan data survey dan Mendemonstrasikan monitoring keanekaragaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
monitoring keanekaragaman hayati sesuai metode
hayati sesuai metode
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi
Memilih alat bantu untuk mengidentifikasi tumbuhan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan dan satwa liar
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi
Mendemonstrasikan alat bantu untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan dan satwa liar
mengidentifikasi tumbuhan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi
Memilih alat bantu untuk mengidentifikasi satwa liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan dan satwa liar
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memodifikasi alat bantu untuk mengidentifikasi
Mendemonstrasikan alat bantu untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan dan satwa liar
mengidentifikasi satwa liar
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang
Menguraikan pengertian jenis tumbuhan dan satwa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dilindungi
liar yang dilindungi sesuai ketentuan
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang
Melengkapi pengertian jenis tumbuhan dan satwa liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dilindungi
yang dilindungi sesuai ketentuan
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang
Membeda-bedakan jenis tumbuhan dan satwa liar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dilindungi
yang dilindungi berdasarkan jenisnya
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang
Menunjukkan jenis tumbuhan dan satwa liar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dilindungi
dilindungi berdasarkan jenisnya
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Membuat kriteria tumbuhan dan satwa liar yang
Menyimpulkan jenis tumbuhan dan satwa liar yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dilindungi
dilindungi berdasarkan kriteria baku
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
produktivitas dan dinamika hutan
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
produktivitas dan dinamika hutan
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Menganalisis pengaruh tanah terhadap ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Menganalisis pengaruh jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengusahaan hutan
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Membedakan tipe hutan.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Menjelaskan proses dinamika hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Mengidentifikasi tipe ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan Jenis Pohon
Mengidentifikasi pohon berdasarkan taksonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pohon
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan Jenis Pohon
Mengidentifikasi pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pohon
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan Jenis Pohon
Mengkatagorikan nama jenis pohon hutan alam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan Jenis Pohon
Mengkatagorikan nama jenis pohon hutan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan Jenis Pohon
Menentukan nama jenis pohon hutan tanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Membangun Sumber Benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menguji mutu benih dan bibit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jaringan.
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Merancang pembibitan tanaman hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menerapkan administrasi pembenihan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembibitan tanaman hutan.
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Merencanakan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menelaah konsep dasar, data spasial dan atribut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam kaitan
diampu
kegunaannya dalam bidang kehutanan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu
kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan. (konservasi tanah dan air)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu
kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan (agroforestry)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menentukan keterkaitan antar data spasial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu
kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan (rehabilitasi dan reklamasi hutan)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan agroforestry
Menerapkan konsep dan prosedur agroforestry
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan agroforestry
Menerapkan konsep dan prosedur agroforestry
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan agroforestry
Menganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternakikan,
diampu
hutan-tanaman-ternakikan) berdasarkan aspek ekologi, ekonomi, sosial dan budaya
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan agroforestry
Menganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternakikan,
diampu
hutan-tanaman-ternakikan) berdasarkan aspek ekologi, ekonomi, sosial dan budaya
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan agroforestry
enganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternakikan,
diampu
hutan-tanaman-ternakikan) berdasarkan aspek ekologi, ekonomi, sosial dan budaya
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan agroforestry
Mengevaluasi sistem agroforestry berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aspek produktivitas, sustainabilitas, adopbilitas,
diampu
ekonomi.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia.
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Menganalisis penyebab utama penurunan kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanah dan air
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Menganalisis penyebab utama penurunan kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanah dan air
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan penyebab utamanya. (vegetasi)
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan penyebab utamanya. (teknik sipil)
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan penyebab utamanya. (biokimia)
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Konservasi tanah dan air
Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi tindakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
konservasi tanah dan air.
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menerapkan konsep dan prosedur rehabilitasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menerapkan konsep dan prosedur rehabilitasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menentukan tingkat kerusakan hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aspek hukum
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menentukan tingkat kerusakan hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aspek teknis
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengayaan hutan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengayaan hutan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengayaan hutan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengayaan hutan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi rehabilitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi rehabilitasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola rehabilitasi hutan
Mengevaluasi keberhasilan rehabilitasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menerapkan konsep dan prosedur reklamasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menerapkan konsep dan prosedur reklamasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menentukan tingkat kerusakan kawasan hutan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode penanganannya.
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menentukan tingkat kerusakan kawasan hutan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode penanganannya.
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu
sosial, dan politik.
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu
tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan lainnya.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu
tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan lainnya.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu
tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan lainnya.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu
tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan lainnya.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola reklamasi hutan
Mengembangkan penataan dan rancangan teknis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu
tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan lainnya.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Teknik Produksi Hasil Hutan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Mengklasifikasikan tipe iklim berdasarkan data unsur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
cuaca.
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Menjelaskan hubungan timbal balik iklim terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
hutan dan hutan terhadap iklim mikro dan iklim
diampu.
global.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan
Menentukan tipe hutan berdasarkan kondisi iklim.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ekosistem hutan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menentukan lapisan bumi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Mengkorelasikan pengaruh perubahan faktor fisika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
kimia terhadap factor biologi tanah
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Memprediksi pengaruh tanah terhadap ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan aspek tanah dan ekosistem Menentukan jenis tanah terhadap sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
pengusahaan hutan.
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Membedakan tipe hutan berdasarkan fungsinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
Mengurutkan proses dinamika hutan dari kualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
buruk ke kualitas baik.
diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami Ekosistem Hutan
menentukan karakteristik satu jenis ekosistem hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis pohon
mengidentifikasi pohon berdasarkan taksonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pohon
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis pohon
Mengidentifikasi pohon berdasarkan ciri morfologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pohon.
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengidentifikasi jenis pohon
mengidentifikasi jenis pohon menggunakan kunci
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
determinasi
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menentukan nama jenis pohon hutan alam.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Menentukan kriteria jenis pohon yang dapat ditanam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
di hutan tanaman
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan jenis pohon
Mengidentifikasi ciri-ciri pohon berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
spesimen herbarium
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menentukan Sumber Benih tanaman sengon, jabon,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jati
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Mengidentifikasi benih dan benih yang berkualitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tinggi
diampu.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menentukan teknik yang paling cocok untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan bibit generatif, bibit vegetatif, kultur
diampu.
jaringan.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
menghitung kebutuhan pembibitan tanaman hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Mengurutkan tahapan administrasi pembenihan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembibitan tanaman hutan
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Merinci tahapan penanaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menentukan metode dan teknik pemeliharaan untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
memacu pertumbuhan tanaman sesuai
diampu.
perkembangan umur tanaman dan kondisi lahan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan silvikultur
Menentukan tindakan pengelolaan pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tanaman hutan sesuai umur dan kerapatan tegakan
diampu.
untuk meningkatkan produktivitas hutan.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
menentukan cara mengukur dimensi pohon sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan kondisi pohonnya
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menghitung volume pohon berdasarkan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran dimensi pohon
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menentukan cara mengukur dimensi kayu bulat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan kondisi kayunya
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Mengitenpretasikan data pengukuran dan volume
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kayu bulat hasil menggunakan software komputer
diampu.
untuk pengelompokkan kleas diameter.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menghitung volume kayu bulat hasil pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dimensi cacat kayu bulat.
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pengukuran Kayu
Menentukan volume kayu bulat hasil penentuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
volume cacat kayu bulat.
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menentukan kegiatan kerja dalam pengukuran dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemetaan berdasarkan konsep dasar
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menentukan cara pengukuran areal hutan dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alat ukur sederhana, theodolit kompas, dan theodolit
diampu.
sudut
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menganalisis fungsi alat pengukuran dan pemetaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan.
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola pengukuran dan pemetaan hutan
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan alat-alat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran dan pemetaan hutan.
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menjelaskan peranan SIG, kaitan kegunaannya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam bidang kehutanan
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menganalisis data GIS untuk menentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesesuaian lahan hutan
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan teknik Inventarisasi Hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan Jumlah plot contoh yang ditempatkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan pedoman teknis
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan parameter label pohon yang akan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ditebang pada tipe hutan produksi
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menjelaskan informasi umum berdasarkan pedoman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknis inventarisasi hutan
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menentukan pohon yang tebang berdasarkan data
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hasil inventarisasi hutan
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menganalisis Data dan Informasi Inventarisasi hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk menentukan jatah tebang tahunan
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Inventarisasi Hutan
Menginterpretasikan peta pohon berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebaran dan topografi di lapangan untuk merancang
diampu.
jaringan jalan PWH
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Menjelaskan prinsip-prinsip PWH
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
diampu.
log pond
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Mengidentifikasi kebutuhan lokasi sarana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
prasarana pembukaan wilayah hutan (TPN, TPK
diampu.
log pond
Base Camp) ditentukan berdasarkan kriteria baku
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Menunjukkan peta detail pengukuran kiri kanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
rencana jalan diukur lebih kurang selebar masing-
diampu.
log pond
masing 50 meter untuk kegiatan PWH
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Menunjukkan penampang memanjang jalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
berdasarkan data hasil pengukuran pada kegiatan
diampu.
log pond
PWH
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Menghitung kemiringan berdasarkan kondisi medan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
dan kedudukan alat
diampu.
log pond
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Menjelaskan penggunaan alat alat penyipat datar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
diampu.
log pond
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Menjelaskan prinsip penentuan kemiringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
menggunakan alat theodolit total station
diampu.
log pond
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola kegiatan Pembukaan Wilayah Hutan dan
Menentukan koordinat pemancangan pal belokan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pemetaan Jalan hutan, Base Camp, TPnTPk dan
berdasarkan radius belokan
diampu.
log pond
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Hasil Hutan
Menentukan prosedur teknik mengoperasikan alat-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alat pemanenan hasil hutan
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Hasil Hutan
Menjelaskan teknik pemanenen hutan yang ramah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Hasil Hutan
Menjelaskan teknik pembagian batang berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
standar baku
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Hasil Hutan
Menentukan posisi arah rebah pemanenan hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hutan
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Hasil Hutan
Mengidentifikasi Teknik-teknik penyaradan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengangkutan hasil hutan kayu yang ramah
diampu.
lingkungan (Reduced Impact Logging)
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Hasil Hutan
Menjelaskan perawatan alat pemanenan hasil hutan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola Pemanenan Hasil Hutan
Menentukan kelebihan prosedur teknik-teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemanenan hasil hutan kayu yang ramah lingkungan
diampu.
(Reduced Impact Logging)
59. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Menjelaskan penatausahaan hasil hutan (PUHH)
60. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Mengidentifikasi dokumen PUHH di perjalanan angkutan berdasarkan peraturan baku
61. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Menjelaskan dokumen PUHH di industri berdasarkan peraturan baku
62. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Menentukan jenis-jenis cacat bentuk kayu berdasarkan kriteria teknis
63. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Mengkelompokkan tipe cacat bentuk kayu berdasarkan kriteria teknis
64. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Menentukan jenis Cacat bentuk kayu berdasarkan standar baku
65. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Mengelompokkan tipe cacat badan kayu berdasarkan standar baku
66. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Menentukan nilai Cacat bentuk kayu berdasarkan standar baku
67. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Mengidentifikasi mutu kayu bulat berdasarkan peraturan baku
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
68. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Menghitung volume bersih kayu bulat jati
69. Pengujian Kayu Bulat
Menentukan Pengujian Kayu hutan
Mengidentifikasi mutu kayu bulat jati berdasarkan kriteria teknis
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Budidaya Perikanan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis peranan budidaya perairan
6.1.1. Menganalisis peranan budidaya perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya
perairan secara umum
secara umum (ekonomi
perikanan
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis prinsip dan pengembangan
6.1.1. Menganalisis prinsip-prinsip budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya
budidaya perikanan
perikanan seusai dengan ekosismtemnya
perikanan
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis prinsip dan pengembangan
6.1.1. Merancang pengembangan budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya
budidaya perikanan
berdasarkan prinsip-prinsip ekologi
perikanan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Integrasi sistem dan teknologi budidaya
6.1.1. Menganalisis sistem budidaya perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya
perikanan
perikanan
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Integrasi sistem dan teknologi budidaya
6.1.1. Mengintegrasikan sistem dan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran budidaya
perikanan
budidaya perikanan
perikanan
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menentukan hubungan timbal balik antar
6.1.1. Menganalisis hubungan timbal balik antar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbagai macam parameter kualitas air
berbagai macam parameter kualitas air
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis kondisi optimal parameter fisika,
6.1.1. Menganalisis kondisi optimal parameter fisika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kimia dan biologi perairan dalam proses budidaya
kimia dan biologi perairan dalam proses budidaya
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengembangan metode perbaikan mutu kualitas
6.1.1. Menganalisis hasil pengukuran kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
air
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengembangan konsep keseimbangan
6.1.1. Mengembangkan metode perbaikan mutu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya
kualitas air (pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem
diampu
perairan
resirkulasi, double bottom, pemakaian probiotik dan lain-lain)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengembangan konsep keseimbangan
6.1.1. Mengembangkan konsep keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya
lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Mengklasifikasi penyakit infeksi dan non infeksi
6.1.1. Pengklasifikasian penyakit infeksi dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada ikan berdasarkan penyebabnya.
infeksi pada ikan berdasarkan penyebabnya
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis gejala serangan dan teknik
6.1.1. Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengobatan penyakit komoditas budidaya
dan non infeksi pada ikan
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis gejala serangan dan teknik
6.1.1. Merancang sistem dan teknik pengobatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengobatan penyakit komoditas budidaya
komoditas budidaya ikan
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Mengevaluasi hasil pengendalian hama penyakit
6.1.1. Mengevaluasi hasil pengendalian hama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengklasifikasian Jenis-jenis fitoplankton dan
6.1.1. Menganalisis perkembang-biakan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengklasifikasian Jenis-jenis fitoplankton dan
6.1.1. Menganalisis jenis-jenis pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengklasifikasian Jenis-jenis fitoplankton dan
6.1.1. Mengkategorikan jenis-jenis pakan alami yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
zooplankton
sesuai diberikan pada biota air berdasarkan jenis
diampu
dan stadia
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengintegrasian siklus hidup dan
6.1.1. Mengintegrasikan siklus hidup dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perkembangbiakan pakan alami
perkembangbiakan pakan alami dengan
diampu
keberhasilan budidaya pakan alami
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Merancang metode pembibitan pakan alami
6.1.1. Merancang metode pembibitan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
skala laboratorium
skala laboratorium (kultur murni)
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Penentuan laju pertumbuhan dan evaluasi hasil
6.1.1. Menentukan laju pertumbuhan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kultur pakan alami
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Merancang wadah budidaya pakan alami
6.1.1. Merancang wadah budidaya pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai jenis yang dibudidayakan
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Merancang wadah budidaya pakan alami
6.1.1. Menentukan laju pertumbuhan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
phytoplanton. zooplanton, benthos
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Perancangan metode enrichment pakan alami
6.1.1. Merancang metode enrichment pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang sesuai dengan tujuan enrichment
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Memformulasikan berbagai bahan enrichment
6.1.1. Memformulasikan berbagai bahan enrichment
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pakan alami
pakan alami sesuai dengan metode dan tujuan
diampu
enrichment
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Memformulasikan berbagai bahan enrichment
6.1.1. Menganalisis keberhasilan metode enrichment
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pakan alami
pakan alami terhadap perubahan nutrisi pakan alami
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis macam-macam dan kebutuhan
6.1.1. Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
zat nutrisi untuk pertumbuhan dan perkembangan
dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan
diampu
biota air
biota air
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis macam-macam dan kebutuhan
6.1.1. Merancang kebutuhan nutrisi berdasarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
zat nutrisi untuk pertumbuhan dan perkembangan
stadia
diampu
biota air
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan
6.1.1. Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(bahan nabati, hewani, limbah industri, bahan
diampu
tambahan).
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan
6.1.1. Merancang pengembangan bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai bahan substitusi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Merancang dan mengevaluasi efektivitas dan
6.1.1. Merancang pengembangan bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
efisiensi pengembangan bahan baku pakan
sebagai bahan substitusi
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Merancang dan mengevaluasi efektivitas dan
6.1.1. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
efisiensi pengembangan bahan baku pakan
pengembangan bahan baku pakan
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Perhitungan formulasi pakan sesuai dengan
6.1.1. Merumuskan perhitungan formulasi pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebutuhan energi ikan
sesuai dengan kebutuhan energi ikan
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Penentuan peralatan pembuatan pakan
6.1.1. Menentukan peralatan pembuatan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Penentuan peralatan pembuatan pakan
6.1.1. Memproduksi pakan sesuai perhitungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
formulasi pakan
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengujian pakan secara fisik
6.1.1. Merinci prosedur pengujian pakan secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengujian pakan secara fisik
6.1.1. Menguji pakan secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi hasil
6.1.1. Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi hasil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengujian pakan
pengujian pakan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Penentuan lokasi budidaya ikan
6.1.1. Memilih lokasi budidaya ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengklasifikasian dan perhitungan wadah
6.1.1. Mengklasifikasikan jenis-jenis wadah sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya
karakter komoditas budidaya ikan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Pengklasifikasian dan perhitungan wadah
6.1.1. Merancang kebutuhan wadah budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Perancangan dan teknik pengelolaan media
6.1.1. Merancang perhitungan kebutuhan wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembenihan ikan
sesuai proses produksi benih
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Perancangan dan teknik pengelolaan media
6.1.1. Merancang media pembenihan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembenihan ikan
komoditas dan proses produksi
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Perancangan dan teknik pengelolaan media
6.1.1. Merancang teknik pengelolaan media budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembenihan ikan
ikan sesuai komoditas dan proses produksi benih
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menguraikan prinsip-prinsip penyediaan calon
6.1.1. Menganalisis pemahaman prinsip-prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
induk
penyediaan calon induk berdasarkan program
diampu
breeding (selective breeding, outbreeding, inbreeding, hibridisasi)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Merancang rekayasa percepatan kematangan
6.1.1. Merancang rekayasa percepatan kematangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gonad
gonad (lingkungan, nutrisi dan hormon)
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Membeda-bedakan faktor-faktor yang
6.1.1. Membeda-bedakan faktor-faktor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempengaruhi pemijahan ikan
mempengaruhi pemijahan ikan
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Membeda-bedakan faktor-faktor yang
6.1.1. Mendemonstrasikan pemijahan secara buatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempengaruhi pemijahan ikan
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Menganalisis Sifat dan karakteristik serta
6.1.1. Menganalisis Sifat dan karakteristik telur ikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perhitungan telur ikan
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan
6.1.1. Menentukan Perhitungan fekunditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan
6.1.1. Mendemonstrasikan pengelolaan pakan larva
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan
6.1.1. Mengelola pakan pada pendederan ikan (FCR,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
FR, FF dan FT)
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Analisis Biosecurity dalam pembenihan ikan
6.1.1. Menguraikan pengertian Biosecurity dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembenihan ikan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
6.1. Merencang dan menganalisis faktor-faktor
6.1.1. Menganalisis faktor-faktor internal yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
internal dan eksternal yang berpengaruh dalam
berpengaruh dalam rekayasa pemijahan
diampu
rekayasa pemijahan
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Budidaya Krustacea
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menunjukkan sistem fisiologi biota air
Menganalisis Sistem reproduksi biota air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan prinsip – prinsip ekologi dalam
Menganalisis prinsip-prinsip ekosistem dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya perairan
sistem budidaya perairan
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya
Menganalisis teknologi budidaya perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perairan
diampu.
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya
Merancang pengembangan sistem dan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perairan
budidaya perairan yang akan diterapkan
diampu.
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis parameter fisika perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam budidaya perairan
diampu.
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis parameter kimia perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam budidaya perairan
diampu.
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika,
Mengelola proses pengukuran sampel kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kimia dan biologi) secara analitik
diampu.
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola kegiatan pengukuran kualitas air (fisika,
Menganalisis hasil pengukuran kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kimia dan biologi) secara analitik
diampu.
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola kualitas air budidaya perairan
Menganalisis kondisi kualitas air budidaya perairan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola kualitas air budidaya perairan
Mengembangkan metode perbaikan mutu kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem resirkulasi,
diampu.
double bottom, pemakaian probiotik dan lain-lain)
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan,
Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komoditas dan penyakit pada biota perairan
penyakit dalam bududaya perairan
diampu.
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan hama dan penyakit yang menyerang
Mengkategorikan penyakit infeksi dan non infeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
biota air
berdasarkan penyebabnya
diampu.
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menentukan hama dan penyakit yang menyerang
Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
biota air
non infeksi
diampu.
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan
Menganalisis hama penyakit yang menyerang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit ikan
budidaya komoditas budidaya
diampu.
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan
Merancang sistem dan teknik pengobatan komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit ikan
budidaya
diampu.
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan
Mengelola sistem pengobatan komoditas budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit ikan
diampu.
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan
Mengelola sistem pencegahan komoditas budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit ikan
diampu.
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan
Mengkategorikan jenis-jenis pakan alami yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alami (phytoplankton. zooplankton, bentos)
sesuai diberikan pada biota air berdasarkan jenis
diampu.
dan stadia
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan metode pembibitan pakan alami
Menentukan laju pertumbuhan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan metode pembibitan pakan alami
Menganalisis keberhasilan pembibitan pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton,
Memprediksi kebutuhan bibit pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
zooplankton, bentos)
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan enrichment pakan alami
Mendemostrasikan teknik enrichment pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(phytoplankton, zooplankton, bentos)
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang kebutuhan nutrisi biota air
Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan
diampu.
biota air
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan jenis-jenis bahan baku pakan
Menganalisis jenis-jenis bahan baku pakan (bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
nabati, hewani, limbah industri, bahan tambahan)
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan pembuatan pakan
Merumuskan perhitungan formulasi pakan sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan kebutuhan energi ikan
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan pembuatan pakan
Menentukan peralatan pembuatan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi)
Menganalisis jenis-jenis pengujian pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pakan buatan
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi)
Merinci prosedur pengujian pakan secara fisik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pakan buatan
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang desain dan tata letak pembenihan
Mendesain wadah sesuai karakter komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola wadah dan media pembenihan krustasea Merancang pengelolaan wadah dan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembenihan sesuai komoditas dan proses produksi
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea
Menganalisis prinsip-prinsip rekayasa dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengelolaan induk (0)
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea
Merancang rekayasa percepatan kematangan gonad
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(lingkungan, nutrisi dan hormon) (0)
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pengelolaan induk krustasea
Memproduksi induk matang gonad (0)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami
Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan inseminasi buatan)
yang berpengaruh dalam rekayasa pembenihan (0)
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami
Merancang rekayasa teknik pembenihan krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan inseminasi buatan)
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pembenihan krustasea (alami
Melakukan rekayasa teknik pembenihan krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan inseminasi buatan)
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa penetasan telur krustasea
Menganalisis faktor – faktor internal dan eksternal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
yang mempengaruhi penetasan telur (0)
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa penetasan telur krustasea
Menentukan fekunditas telur dengan berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
metode
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa penetasan telur krustasea
Menganalisis keberhasilan penetasan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keberhasilan rekayasa pemeliharaan larva (wadah,
diampu.
media, padat tebar, pakan)
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea
Merancang rekayasa teknik pemeliharaan larva
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pemeliharaan larva krustasea
Melakukan rekayasa teknik pemeliharaan larva
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pendederan krustasea
Melakukan rekayasa teknik pendederan krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(tradisional, semi intensif, intensif)
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pendederan krustasea
Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(tradisional, semi intensif, intensif)
teknik pendederan krustasea
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pembenihan krustasea ramah
Mengimplementasikan rekayasa teknik pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan
krustasea ramah lingkungan (biosecurity, probiotik,
diampu.
resirkulasi, silvo fishery, dsb)
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan analisa usaha pembenihan krustasea Menganalisis Kelayakan usaha
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola teknik pembesaran krustacea ramah
Menguraikan prinsip-prinsip Cara Pembesaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan
Krustasea yang Baik (CPIB)
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang desain dan tata letak wadah
Menganalisis persyaratan lokasi pembesaran secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
geografis, teknis, biologi dan social ekonomi
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang desain dan tata letak wadah
Mengklasifikasi sarana (pokok dan penunjang) dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
prasarana pembesaran krustasea sesuai
diampu.
peruntukannya (pemeliharaan benih, suplai air laut, suplai air tawar, pencampuran air laut dan tawar (payau), pengelolaan limbah)
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang desain dan tata letak wadah
Menganalisis prinsip-prinsip desain wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
pembesaran krustasea
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang desain dan tata letak wadah
Merancang desain dan tata letak wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembesaran (tradisional, semi intensif dan intensif)
pembesaran sesuai karakter komoditas
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Merancang pengelolaan wadah dan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(tradisional, semi intensif dan intensif)
pembesaran sesuai komoditas dan proses produksi
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Mengoptimalkan sarana pendukung media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(tradisional, semi intensif dan intensif)
pembesaran
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pembesaran krustacea
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(tradisional, semi intensif dan intensif)
keberhasilan rekayasa pembesaran krustasea
diampu.
(wadah, media, padat tebar, pakan)
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pembesaran krustacea
Merancang rekayasa teknik pembesaran krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(tradisional, semi intensif dan intensif)
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merekayasa teknik pembesaran krustacea
Melakukan rekayasa teknik pembesaran krustasea
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(tradisional, semi intensif dan intensif)
diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merencanakan analisa usaha pembesaran
Menghitung kebutuhan kegiatan operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
krustasea
pembesaran krustasea
diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemanenan krustasea
MenganalisisTeknik pemanenan berdasarkan panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
total dan panen sortirsebagian
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pemanenan krustasea
Mengevaluasi hasil panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengelola pengendalian mutu hasil panen krustasea Menjelaskan Persyaratan mutu hasil perikanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
krustasea
diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang sistem pengangkutantransportasi
Melakukan Teknik pengangkutantransportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka)
krustasea hidup dan segar secara tertutup
diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang sistem pengangkutantransportasi
Melakukan Teknik pengangkutantransportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
krustasea hidup dan segar (tertutup dan terbuka)
krustasea hidup dan segar secara terbuka
diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Merancang pengembangan teknik penanganan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasca panen krustasea (teknik, sarana prasarana,
diampu.
skala usaha, dsb)
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Mengelola pengembangan teknik penanganan pasca
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
panen krustasea
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merancang pemasaran produk krustasea
Melakukan Analisis pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Budidaya Kekerangan
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Menunjukkan sistem fisiologi biota air
Menganalisis Sistem pencernaan dan metabolisma
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Menunjukkan sistem fisiologi biota air
Menganalisis sistem reproduksi biota air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengintegrasikan prinsip – prinsip ekologi dalam
Menganalisis hubungan antara aliran energi, jaring
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya perairan
makanan dan rantai makanan dalam sistem
dimampu
budidaya perairan
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya
Merancang pengembangan sistem dan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perairan
budidaya perairan yang akan diterapkan
dimampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan sistem dan teknologi budidaya
Mengintegrasikan sistem dan teknologi budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam budidaya perairan
macam parameter kualitas air
dimampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Menentukan macam - macam parameter kualitas air Mengelola proses pengambilan sampel kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam budidaya perairan
dimampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Menentukan macam - macam parameter kualitas air Menganalisis hasil pengukuran kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam budidaya perairan
dimampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola kualitas air budidaya perairan
Merancang teknik pengelolaan parameter fisika,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kimia dan biologi utuk mendukung keberhasilan
dimampu
budidaya
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola kualitas air budidaya perairan
Mengembangkan metode perbaikan mutu kualitas air
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(pengapuran, pemupukan, filtrasi, sistem resirkulasi,
dimampu
double bottom, pemakaian probiotik dan lain-lain)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan,
Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komoditas dan penyakit pada biota perairan
penyakit dalam bududaya perairan
dimampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengintegrasikan hubungan antara lingkungan,
Mengembangkan konsep keseimbangan lingkungan,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komoditas dan penyakit pada biota perairan
biota air dan penyakit dalam budidaya perairan
dimampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Menentukan hama dan penyakit yang menyerang
Mengkategorikan penyakit infeksi dan non infeksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bota air
berdasarkan penyebabnya
dimampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Menentukan hama dan penyakit yang menyerang
Menganalisis gejala serangan penyakit infeksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bota air
non infeksi
dimampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan
Merancang sistem dan teknik pengobatan komoditas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit ikan
budidaya
dimampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan teknik pengendalian hama dan
Mengembangkan sistem pengendalian hama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit ikan
penyakit
dimampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan
Menganalisis jenis-jenis pakan alami phytoplankton
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alami (phytoplankton. zooplankton, bentos )
dimampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merumuskan kandungan nutrisi jenis-jenis pakan
Menganalisis kandungan nutrisi pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
alami (phytoplankton. zooplankton, bentos )
dimampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan metode pembibitan pakan alami
Menganlisis siklus hidup dan perkembangbiakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semi massal (phytoplankton, zooplankton, bentos )
pakan alami (zooplankton, fitoplanktondan benthos)
dimampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan metode pembibitan pakan alami
Menganalisis berbagai metode pembibitan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
semi massal (phytoplankton, zooplankton, bentos )
alami (kultur murni dan semi massal)
dimampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton,
Memilih bibit pakan alami
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
zooplankton, bentos )
dimampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola budidaya pakan alami (phytoplankton,
Menentukan laju pertumbuhan pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
zooplankton, bentos )
dimampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan enrichment pakan alami
Merancang metode enrichment pakan alami yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(phytoplankton, zooplankton, bentos )
sesuai dengan tujuan enrichment
dimampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang kebutuhan nutrisi biota air
Menganalisis macam-macam zat nutrisi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan
dimampu
biota air
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan jenis-jenis bahan baku pakan
Merancang pengembangan bahan baku pakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai bahan substitusi
dimampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan pembuatan pakan
Memproduksi pakan sesuai perhitungan formulasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pakan
dimampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengadaptasi pengujian mutu (fisika, kimia, biologi)
Menguji pakan secara biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pakan buatan
dimampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang desain dan tata letak wadah
Menganalisis bentuk, desain dan tata letak wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembesaran (indoor, semiindoor, outdoor)
pembesaran
dimampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Menyiapkan wadah dan media media pembesaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
(indoor, semiindoor, outdoor)
dimampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pembesaran kekerangan
Menghitung feeding rate, feeding frekuensi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
feeding time, feed Conversion Rate
dimampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola pemanenan kekerangan
Menghitung survival rate
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Meganalisis hasil penaganan pasca panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang pemasaran produk kekerangan
Melakukan Analisis pasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang desain dan tata letak pembenihan
Menganalisis bentuk, desain dan tata letak wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola wadah dan media pembenihan
Menganalisis teknik dan bahan sanitasi wadah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekerangan
pembenihan kerang
dimampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pengelolaan induk kekerangan
Menerapkan teknik percepatan pematangan gonad
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pemijahan kekerangan
Menguraikan teknik pemijahan secara semi buatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai prosedur
dimampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa penetasan telur
Mengamati tahapan perkembangan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pemeliharaan spat kekerangan
Menghitung feeding rate, feeding frekuensi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
feeding time, feed Conversion Rate
dimampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pendederan kekerangan
Menghitung padat tebar benih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola pemanenan kekerangan
Menganalisis waktu panen berdasarkan ukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerang yang dipanen dan umur kerang yang dipanen
dimampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Menganalisis fisiologi lepas panen kerang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang pemasaran produk kekerangan
Melakukan Evaluasi hasil pemasaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang desain dan tata letak pembesaran
Menganalisis kelayakan lokasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekerangan
dimampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola wadah, media dan peralatan pembesaran Merancang pengelolaan wadah dan media
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembesaran sesuai komoditas dan proses produksi
dimampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pembesaran kekerangan
Menganalisis kebutuhan pakan berdasarkan jenis,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
ukuran dan nutrisi
dimampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola pemanenan kekerangan
MenganalisisTeknik penyortiran berdasarkan tahap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sortasi kerang dan gradding kerang
dimampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Merancang pengembangan teknik penanganan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pasca panen kerang
dimampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang sistem pengangkutan transportasi
Melakukan Teknik pengangkutan transportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerang hidup dan segar
kerang hidup dan segar secara terbuka
dimampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merencanakan analisa usaha pembesaran
Menghitung kebutuhan kegiatan operasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekerangan
pembenihan kekerangan
dimampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang desain dan tata letak pembenihan
Membuat desain dan tata letakwadah pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekerangan
dimampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola wadah dan media pembenihan
Menghitung kebutuhan wadah pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kekerangan
dimampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pengelolaan induk kekerangan
Menghitungkebutuhan induk sesuai komoditas dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses produksi
dimampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pemijahan kekerangan
Menguraikan sifat dan karakter sperma dan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerang
dimampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa penetasan telur
Memprediksi hatching rate telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pemeliharaan spat kekerangan
Mengelola media pemeliharaan spat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pendederan kekerangan
Menentukan teknik sortasi dan grading
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengelola pemanenan kekerangan
Mengevaluasi hasil panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Mengembangkan teknik penanganan pasca panen
Menentukan sarana prasarana yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam pengembangan teknik penanganan pasca
dimampu
panen kerang
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merancang sistem pengangkutan transportasi
Membedakan Sistem pengangkutan transportasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kerang hidup dan segar
kerang hidup dan segar
dimampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merencanakan analisa usaha pembesaran
Menghitung kebutuhan investasi pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pengelolaan induk kerang
Merancang penanganan induk hasil rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pemijahan kerang
Melakukan rekayasa teknik pemijahan kekerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa penetasan telur
Melakukan rekayasa teknik penetasan telur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pemeliharaan spat
Melakukan rekayasa teknik pemeliharaan spat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pendederan kerang
Melakukan rekayasa teknik pendederan kekerangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dimampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pembesaran kerang
Menganalisis parameter keberhasilan rekayasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
teknik pembesaran kekerangan
dimampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pembenihan kerang ramah
Mengimplementasikan rekayasa teknik pembenihan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan
kekerangan ramah lingkungan
dimampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola piker
Merekayasa teknik pembesaran kerang ramah
Mengembangkan prinsip biosecurity dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan
pembesaran kekerangan
dimampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Budidaya Rumput Laut
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan karakteristik dan jenis-jenis rumput laut Peserta dapat menentukan jenis rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan karakter morfologi Menentukan
diampu
karakteristik rumput laut
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguji kelayakan potensi rumput laut
Berdasarkan data pada berbagai habitat, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dapat menentukan potensi habitat untuk budidaya
diampu
rumput laut
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan klasifikasi, morfologi, fisiologi rumput
Berdasarkan ciri morfologi dapat menentukan takson
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
laut
dalam sistem klasifikasi
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan sistem reproduksi rumput laut
Peserta dapat menyatakan contoh reproduksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput laut secara vegetatif, generative dan
diampu
fragmentasi
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukkan daerah penyebaran rumput laut
Peserta dapat daerah menunjukkan habitat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tepat untuk rumput laut (laut)
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menunjukan pertumbuhan rumput laut
Peserta dapat mengukur laju pertumbuhan rumput
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
laut
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi
Peserta dapat menentukan parameter fisika yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput laut
berpengaruh di habitat rumput laut
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi
Peserta dapat menentukan parameter kimia yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput laut
berpengaruh di habitat rumput laut
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis parameter fisika, kimia, dan biologi
Berdasarkan ciri-ciri morfologi peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput laut
menyatakan jenis organisme yang ditemukan
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Peserta dapat menganalisis kondisi optimal
Dengan menggunakan grafiktabel peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
parameter fisika, kimia dan biologi rumput laut dalam menentukan kondisi optimal pertumbuhan rumput
diampu
proses budidaya rumput laut
laut
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Peserta dapat menganalisis substrat perairan
Berdasarkan data hasil pengukuran peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menentukan kategori substrat habitat rumput laut
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Peserta dapat menganalisis hubungan timbal balik
Berdasarkan grafiktabel peserta dapat menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
antar berbagai macam parameter kualitas air
hubungan variabel fisik pada habitat rumput laut
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis hubungan timbal balik antar berbagai
Berdasarkan tabelgrafik peserta dapat menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
macam parameter kualitas air
hubungan antar variabel kimiawi habitat rumput laut
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan persiapan, perencanaan dan kalibrasi alat Peserta dapat menunjukan cara melakukan kalibrasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengukuran kualitas air
alat pengukur kualitas air
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis kualitas air
Peserta dapat menentukan faktor lingkungan fisika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kualitas air yang sesuai dari air hasil sampling
diampu
dibandingakan dengan kebutuhan pertumbuhan optimal rumput laut
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis kualitas air
Peserta dapat menentukan faktor lingkungan kimia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kualitas air yang sesuai dari air hasil sampling
diampu
dibandingakan dengan kebutuhan pertumbuhan optimal rumput laut
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis kualitas air
Peserta dapat menentukan faktor lingkungan biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kualitas air yang sesuai dari air hasil sampling
diampu
dibandingkan dengan kebutuhan pertumbuhan optimal rumput laut
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merumuskan hasil pengukuran parameter kualitas
Berdasarkan data yang ditemukan peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
air
menentukan faktor fisika yang menentukan kualitas
diampu
air
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem budidaya rumput laut secara
Berdasarkan deskripsi budidaya rumput laut, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
terbuka
dapat menentukan sistem budidaya rumput laut
diampu
terbuka
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis sistem budidaya rumput laut secara
Berdasarkan deskripsi budidaya rumput laut, peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tertutup
dapat menentukan sistem budidaya rumput laut
diampu
tertutup
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
. Menganalisis teknologi budidaya rumput laut
Berdasarkan data fisika lingkungan peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menetukan teknologi budidaya rumput laut
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pengembangan sistem budidaya rumput Dengan menggunakan deskripsi habitat peserta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
laut yang akan diterapkan
dapat menentukan sistem budidaya rumput laut
diampu
yang akan diterapkan
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang pengembangan teknologi budidaya
Dengan menggunakan gambar yang menunjukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput laut yang akan diterapkan
arah arus air laut, peserta dapat menentukan arah
diampu
bentangan rumput laut
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan adaptasi rumput laut pada tempat
Peserta dapat menyatakan cara melakukan adaptasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemeliharaan
rumput laut
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan rumput laut
Peserta dapat menyatakan cara pemeliharaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput laut
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pengukuran pertumbuhan rumput laut
Peserta dapat menyatakan cara pengukuran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pertumbuhan rumput laut
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah hubungan antara lingkungan, biota air, dan Berdasarkan data peserta dapat menyatakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit dalam budidaya rumput laut
hubungan antara lingkungan, biota air, dan penyakit
diampu
dalam budidaya rumput laut
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengembangkan konsep keseimbangan lingkungan, Berdasarkan data hubungan konsep keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
biota air dan penyakit dalam budidaya rumput laut
lingkungan, biota air dan penyakit dalam budidaya
diampu
rumput laut peserta dapat menentukan langkah pengembangan yang harus dilakukan
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkategorikan jenis-jenis hama dan penyakit
Berdasarkan ciri perubahan morfologi rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan sifat penyerangannya dalam kegiatan
peserta dapat menetukan kategor jenis hama yang
diampu
budidaya rumput laut
menyerang rumput laut
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengkategorikan penyakit dan gejala serangan
Berdasarkan ciri perubahan morfologi rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
infeksi dan non infeksi berdasarkan penyebabnya
peserta dapat menetukan jenis penyakit budidaya
diampu
rumput laut
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis penyebab serangan hama dan
Berdasarkan data ciri morfologi peserta dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit
menetukan penyebab serangan hama atau penyakit
diampu
rumput laut
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mendiagnosis jenis hama dan penyakit yang
Peserta dapat menyatakan penyakit yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menyerang biota air
menyerang biota air berdasarkan perubahan
diampu
morfologi
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan intensitas dan frekuensi serangan
Berdasarkan data perubahan morfologi sejalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit
dengan waktu peserta dapat menetukan intensitas
diampu
serangan penyakit
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menentukan intensitas dan frekuensi serangan
Berdasarkan data perubahan morfologi sejalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyakit
dengan waktu peserta dapat menetukan frekuensi
diampu
serangan penyakit
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengintegrasikan berbagai persyaratan untuk
Peserta dapat menentukan lokasi yang sesuai untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menentukan kelayakan lokasi dan tata letak
budidaya rumput laut berdasarkan data yang
diampu
penanaman rumput laut dengan metode GIS
diperoleh dengan metode GIS
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menyiapkan Data spasial basil scanning selanjutnya Peserta dapat menentukan tata letak budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diregistrasi untuk menyamakan koordinat di peta
rumput laut berdasarkan data yang diperoleh dengan
diampu
dengan koordinat di bumi
metode GIS
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menelaah kesesuaian lokasi, teknis budidaya
Peserta dapat menentukan kendala teknis dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penanaman, dan skala usaha
teknis pada budidaya rumput laut
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Merancang sistem pengembangan perbaikan sistem Peserta dapat melakukan perbaikan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya rumput laut
budidaya yang belum optimal
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis parameter keberhasilan
Peserta dapat menentukan keberhasilan budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan produksi rumput laut
rumput laut yang terkait aspek teknis (carametode
diampu
budidaya) dan non teknis (keamanan)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis parameter keberhasilan
Peserta dapat menentukan keberhasilan budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan produksi rumput laut
rumput laut yang terkait dengan biomassa (produksi)
diampu
rumput laut
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengevaluasi dan menyusun laporan hasil
Peserta dapat menyusun laporan hasil produksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan produksi rumput laut
budidaya rumput laut
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
. Melakukan pemanenan rumput laut
Peserta dapat menentukan waktu dan cara panen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput laut
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pasca panen rumput laut
Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjadi chip ATCC
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
.Melakukan pasca panen rumput laut
Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjadi Tepung
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pasca panen rumput laut
Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjadi agar-agar
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
.Melakukan pasca panen rumput laut
Peserta dapat melakukan pengolahan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjadi karagenan
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pengemasan rumput laut
Peserta dapat melakukan pengemasan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
basah, kering dan tepung rumput laut
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan pengangkutan rumput laut
Peserta dapat melakukan pengangkutan rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
basah, kering dan tepung
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Melakukan penyimpanan dan pergudangan
Peserta dapat menentukan kriteria tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpanan dan pergudangan rumput laut
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis tahapan-tahapan manajemen usaha
Peserta dapat menganalisis aspek manajemen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
budidaya rumput laut
usaha budidaya rumput laut
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis aspek finansial budidaya rumput laut
Peserta dapat menghitung aspek finansial budidaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rumput yang terkait dengan analisa pendapatan, R.C
diampu
ratio, BEP, IRR dan PP
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
27.3. Menelaah kesesuaian lokasi, teknis budidaya
Peserta dapat menentukan skala usaha rumput laut
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penanaman, dan skala usaha
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Perbankan Syariah
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif
Membedakan bentuk-bentuk badan usaha sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemecahannya melalui berbagai sistem ekonomi
dengan ciri-cirinya
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep dasar akuntansi
Menganalisis pencatatan transaksi dalam akuntansi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan Prinsip-prinsip Praktik Profesional
Menelaah jenis-jenis komunikasi bisnis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam Bekerja
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pelaksanaan kegiatan operasional bank
Menelaah jenis-jenis lembaga keuangan di Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menilai pelaksanaan kegiatan operasional bank
Menerapkan prosedur pelayanan nasabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengoperasikan paket program pengelolah
Menganalisis jenis-jenis paket program pengolah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dataspreadsheet
angka terkait dengan fungsinya dalam sistem
diampu
pengolahan data bagi setiap kebutuhan perusahaan
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola siklus akuntansi perusahaan jasa dan
Menganalisis daftar akun yang sesuai dengan jenis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses penyiapan bukti transaksi keuangannya
kegiatan pokok perusahaan jasa
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola siklus akuntansi perusahaan jasa dan
Menganalisis siklus akuntansi perusahaan jasa dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses penyiapan bukti transaksi keuangannya
proses penyiapan bukti transaksi keuangannya
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola siklus akuntansi perusahaan jasa dan
Menilai kebenaran laporan rekonsiliasi kas bank
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
proses penyiapan bukti transaksi keuangannya
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Menguraikan jenis-jenis klasifikasi produk syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
berdasarkan kodefikasi bank indonesia
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Menguraikan perbedaan perbankan syariah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
perbankan konvensional
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Mengimplementasikan jenis-jenis produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
penghimpunan dana perbankan syariah
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Mengimplementasikan akad Wadi’ah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
perbankan syariah
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Mengidentifikasi tabungan dan deposito mudharabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Mengimplementasikan jenis-jenis produk penyaluran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
dana (pendanaan dan pembiayaan) dalam
diampu
perbankan syariah
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Mengevaluasi konsep syirkah musyarakah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Menganalisis konsep syirkah mudharabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Mengevaluasi konsep al bai’ murabahah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Menganalisis landasan hukum al-Ijarah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Menganalisis konsep hiwalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan klasifikasi produk syariah
Menganalisis landasan hukum Kafalah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan kodefikasi bank Indonesia
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menguraikan ekonomi islam berdasarkan kebijakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
ekonomi pada zamannya
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menganalisis konsep permintaan dan penawaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
menurut ekonomi Islam
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menganalisis konsep produksi menurut ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
Islam
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menganalisis konsep konsumsi menurut ekonomi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
Islam
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menganalisis konsep harta dan hak milik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
ekonomi Islam
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menelaah transaksiakad yang diperbolehkan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
yang tidak diperbolehkan
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
50. Menelaah jenis-jenis riba dalam perekonomian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
dan dampaknya bagi pertumbuhan ekonomi
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menganalisis perbedaan pegadaian syari’ah dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
konvensional
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menganalisis sistem operasional asuransi syari’ah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
dan konvensional
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menganalisis pemberdayaan ekonomi masyarakat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
melalui zakat di Indonesia
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep Ekonomi Islam dalam
Menghitung zakat tertagih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kegiatan bisnis
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep pencatatan akuntansi
Menganalisis pencatatan akuntansi perbankan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbankan syariah
syariah
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep pencatatan akuntansi
Mengidentifikasi siklus akuntansi perbankan syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbankan syariah
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengemukakan konsep pencatatan akuntansi
Menganalisis jenis dan tujuan laporan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
perbankan syariah
bank syariah
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana
Menilai pencatatan dokumen transaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pembiayaan sesuai dengan akad
penghimpunan dan pembiayaan dana kedalam jurnal
diampu
dan buku besar
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana
Menilai penyajian transaksi penghimpunan dana dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pembiayaan sesuai dengan akad
pembiayaan dalam laporan keuangan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana
Menilai penyajian transaksi giro wadiah dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pembiayaan sesuai dengan akad
laporan keuangan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola akuntansi produk penghimpunan dana
Menilai penyajian transaksi tabungan mudharabah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pembiayaan sesuai dengan akad
dalam laporan keuangan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola akuntansi transaksi syariah berbasis fee
Menganalisis pencatatan dokumen transaksi syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai dengan akad
berbasis fee ke dalam jurnal dan buku besar
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola akuntansi transaksi Zakat, Infaq,
Menganalisis penyajian transaksi zakat, infaq,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Sodaqoh(ZIS)
shodaqoh dalam laporan keuangan
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola laporan keuangan bank syariah
Membuat neraca perusahaan perbankan syariah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola laporan keuangan bank syariah
Membuat laporan laba rugi perusahaan perbankan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
syariah
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola laporan keuangan bank syariah
Menganalisis tingkat kesehatan bank syariah secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keseluruhan (CAMEL)
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memasarkan ProdukLayanan Penghimpunan Dana Menentukan pola pemasaran bagi produk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Pihak Ketiga
penghimpunan dana pihak ketiga
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola surat pemberitahuan pajak
Menyiapkan SPT tahunan PPh wajib Pajak badan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengelola surat pemberitahuan pajak
Menyusun SPT Masa pajak Pertambahan nilai (PPN)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan pajak penjualan barang mewah (PPn-BM)
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Tata Busana
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Proses pengolahan serat bahan tekstil
Mengindentifikasi pengolahan serat bahan tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Proses pengolahan serat bahan tekstil
Mengurutkan proses pengolahan serat bahan tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelompokkan benang (benang dasar, benang
Mengklasifikasikan konstruksi benang tekstil
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hias, benang bertekstur)
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pengelompokkan benang (benang dasar, benang
Membedakan jenis benang sesuai konstruksinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hias, benang bertekstur)
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Konstruksi bahan tekstil (Tenunan silang polos,
Mengklasifikasi jenis-jenis tenunan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
silang kepar, silang satin dan variasinya
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menganalisis penyempurnaan bahan tekstil
Menganalisis macam macam cara penyempurnaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bahan tekstil ( mekanik, tambahan, dan kimia)
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih bahan utama
Mengidentifikasi jenis-jenis bahan utama pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembuatan busana
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih bahan tambahan
Mengidentifikasi bahan tambahan pada pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
busana
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memilih bahan pelengkap
Mengidentifikasi bahan pelengkap pada pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
busana
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Melakukan pemeliharaan bahan tekstil dan busana
Menguraikan cara pemeliharaan tekstil dan busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan bahan
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkalsifikasikan prosedur keselamatan dan
Mengidentifikasi prosedur keselamatan dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesehatan kerja (K3)
kesehatan kerja (K3)
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkalsifikasikan prosedur keselamatan dan
Menerapkan K3 pada saat mengoperasikan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kesehatan kerja (K3)
jahit
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi jenis dan sumber limbah
Mengidentifikasi jenis limbah organik dan an organik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
produksi busana
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi mesin jahit dan mesin penyelesaian Mengidentifikasi macam-macam mesin jahit dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mesin penyelesaian
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi mesin jahit dan mesin penyelesaian Mengidentifikasi fungsi mesin jahit dan mesin
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyelesaian
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi Mesin jahit manual dan industri
Membedakan karakteristik mesin jahit manual
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dengan berbagai setikan
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan alat-alat jahit penunjang
Mengidentifikasi alat jahit penunjang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan alat-alat jahit penunjang
Mendiskripsikan fungsi macam macam alat jahit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penunjang
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan alat jahit bantu mesin manual dan Mendeskripsikan macam-macam alat jahit bantu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
industri
mesin manual dan industri
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menelaah standar mutu jahitan
Mendeskripsikan standar mutu jahitan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan teknik dasar menjahit
Mendeskripsikan teknik dasar menjahit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan teknik dasar menjahit
Mengurutkan langkah kerja membuat macam-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
macam kampuh
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menglasifikasikan jenis-jenis kelim
Mengidentifikasi jenis-jenis kelim yang digunakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
untuk penyelesaian busana
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan macam-macam belahan
Mengidentifikasi macam-macam belahan yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
digunakan pada busana
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengkalsifikasikan jenis-jenis lipit
Mengidentifikasi jenis-jenis lipit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi teknik penyelesaian serip,depun dan Mengidentifikasi jenis penyelesaian tepi (serip ,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rompok
depun dan rompok)
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasi teknik penyelesaian serip,depun dan Menguraikan langkah kerja penyelesaian serip ,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
rompok
depun dan rompok
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat saku
Mengidenrtifikasi jenis saku pada busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan jenis kerusakan mesin jahit
Mengidenteifikasi jenis kerusakan mesin jahit
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Bentuk dan bagian tubuh
Mengidentifikasikan bentuk dan bagian tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar pola
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Bentuk dan bagian tubuh
Menganalisis bentuk dan bagian tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar pola
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Mengklasifikasikan titik dan garis tubuh Letak tubuh
Mengidentifikasi letak titik dan garis tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
bagian untuk pemasangan garis tubuhbody line
pola
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Teknik mengukur tubuh
Mengukur tubuh boneka jahit dan tubuh model
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar pola
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai macam-macam teknik pembuatan pola
Membuat pola secara konstruksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar pola
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai macam-macam teknik pembuatan pola
Membuat pola secara draping
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar pola
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai cara pemindahan lipat pantas dan garis
Memindahkan lipit bentuk pada pola
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
hias
pola
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai cara pemindahan lipat pantas dan garis
Membuat garis hias pada pola
keilmuan yang mendukung mata pelajaran dasar
hias
pola
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Ruang lingkup Dasar –Dasar Desain
Mendeskripskan ruang lingkup dasar desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai desain struktur dan desain hiasan
Mendeskripsikan desain struktur
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai desain struktur dan desain hiasan
Menerapkan desain pada bentuk busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai desain struktur dan desain hiasan
Mendeskripsikan desain hiasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai Unsur-unsur desain
Menerapkan unsur-unsur desain pada pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
benda
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai prinsip-prinsip desain
Menerapkan prinsip desain pada pembuatan benda
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memhami pengertian dan fungsi hiasan busana
Mendeskripsikan pengertian hiasan busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Memhami pengertian dan fungsi hiasan busana
Menganalisis fungsi hiasan busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Macam-macam tusuk dasar
Mengidentifikasi macam-macam tusuk dasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sulaman yang digunakan dalam menghias busana
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Macam-macam tusuk dasar
Mengkreasikan macam-macam tusuk dasar pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
busana
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Macam-macam sulaman
Mengidentifikasi macam-macam teknik sulaman
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada busana
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Macam-macam sulaman
Membuat macam-macam teknik sulaman pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
busana
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat Gambar Desain Busana
Mendeskripsikan bagian-bagian busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat Gambar Desain Busana
Mengambar bagian-bagian busana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat Gambar Desain Busana
Mengidentifikasibagian-bagian anggota tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar rangka dan sikap tubuh
Mendiskripsikan fungsi gambar rangka dan sikap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tubuh
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar sketsa busana, dengan
Menyebutkan alat yang digunakan untuk menggabar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyelesaian secara kering dan basah
busana dengan penyelesaian secara kering dan
diampu
basah
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar sketsa busana, dengan
Menyebutkan macam-macam teknik pewarnaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyelesaian secara kering dan basah
berdasarkan jenis bahan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat gambar sketsa busana, dengan
Mendesain busana berdasarkan sumber ide
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyelesaian secara kering dan basah
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merubah pola busana wanita
Menyebutkan macam-macam pola standar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Merubah pola busana wanita
Merubah pola busana pesta sesuai desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berdasarkan ukuran S, M, L
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat pola busana pria
Mengidentifikasi ukuran busana pria
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat pola kemeja dan pantalon pria
Mengidentifikasi ukuran busana pria
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat pola busana anak
Mengidentifikasi jenis-jenis ukuran untuk pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pola busana anak
diampu
62. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Membuat pola busana anak
Mengidentifikasi jenis-jenis model busana anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
63. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan busana industri
Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
busana industri
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan marker layout
Medeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan marker layout
Menguraikan prosedur pembuatan busana secara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
industri
diampu
66. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan dan pemasangan tiket, label dan
Menentukan sistem pemasaran busana melalui
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengikatan
offline dan online
diampu
67. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan busana dengan teknik costum made
Menjelaskan pengertian pembuatan busana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
costum made
diampu
68. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan busana dengan teknik costum made
Mengidentifikasi teknik menata pola di atas bahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sesuai kebutuhan
diampu
69. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan busana dengan teknik costum made
Menguraikan prosedur pembuatan busana teknik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
costum made
diampu
70. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Pembuatan busana dengan teknik costum made
Mengidentifikasi penyelesain jahitan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karakteristik bahan dan model
diampu
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Desain Interior
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.2 Menentukan jenis desain tiga dimensi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
terbentuk dari konfigurasi bidang dalam desain
interior
desain interior
interior
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.3 Menggunakan perangkat lunak untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
memproses citra tiga dimensi dalam desain interior
interior
desain interior
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.4 Menguraikan konsep lingkungansuasana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
(flora, fauna, alam benda dan manusia) pada desain
interior
desain interior
interior
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.5 Menerapkan konsep gambar proyeksi desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
interior (lengkap dgn fornitur dan dekorasi ruang)
interior
desain interior
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.6 Menerapkan konsep gambar perspekif desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
interior (lengkap dgn fornitur dan dekorasi ruang)
interior
desain interior
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.7 Menguraikan prosedur membuat gambar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
perspektif desain interior (lengkap dengan fornitur
interior
desain interior
dan dekorasi ruang)
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.8 Mengemukakan pengertian seni rupa terapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
interior
desain interior
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.9 Membedakan karya senirupa terapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
berdasarkan wujudnya
interior
desain interior
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.10 Menguraikan prosedur mengapresiasi karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
senirupa terapan
interior
desain interior
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.11 Menerapkan prosedur apresiasi karya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
senirupa terapan
interior
desain interior
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.1 Memahami materi,struktur, konsep, dan pola
1.1.12 Menyusun prosedur menggambar sketsa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
desain interior
interior
desain interior
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.1 Menguraikan konsep desain interior rumah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
tinggal
interior
rumah tinggal
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.2 Mengklasifikasi interior rumah tinggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
interior
rumah tinggal
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.3 Mengeksplorasi ide desain interior rumah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
tinggal
interior
rumah tinggal
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.4 Menerapkan desain interior rumah tinggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ramah lingkungan
interior
rumah tinggal
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.5 Menegembangkan desain interior rumah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
tinggal ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
interior
rumah tinggal
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.6 Mengembangkan desain interior rumah tinggal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ramah lingkungan berbasis layak jual
interior
rumah tinggal
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.7 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior rumah tinggal
interior
rumah tinggal
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.8 Menerapkan aspek ergonomi tidur pada desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
interior rumah tingga
interior
rumah tinggal
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.9 Menerapkan aspek ergonomi menjangkau
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior rumah tingga
interior
rumah tinggal
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.10 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior rumah tinggal
interior
rumah tinggal
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.10 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior rumah tinggal
interior
rumah tinggal
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.11 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal minimalis
interior
rumah tinggal
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.12 Menerapkan aspek ergonomi desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal minimalis
interior
rumah tinggal
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.13 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal tradisional
interior
rumah tinggal
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.14 Menerapkan aspek ergonomi desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
rumah tinggal tradisional
interior
rumah tinggal
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.2 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.2.15 Mempresentasikan dan mengomunikasikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
desain interior rumah tinggal
interior
rumah tinggal
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.1 Menjelaskan konsep desain interior hotel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
interior
ruang publik komersil (hotel)
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
hotel
interior
ruang publik komersil (hotel)
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.3 Menerapkan desain interior hotel yang ramah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
lingkungan
interior
ruang publik komersil (hotel)
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.3 Menerapkan desain interior hotel yang ramah
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
lingkungan
interior
ruang publik komersil (hotel)
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.4 Mengembangkan desain interior hotel yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
interior
ruang publik komersil (hotel)
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.5 Mengembangkan desain interior ruang publik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
hotel ramah lingkungan yang berbasis layak jual
interior
ruang publik komersil (hotel)
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.6 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior hotel
interior
ruang publik komersil (hotel)
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.7 Menerapkan aspek ergonomi tidur pada desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
interior hotel
interior
ruang publik komersil (hotel)
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.8 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
berdiri pada desain interior hotel
interior
ruang publik komersil (hotel)
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.9 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior hotel
interior
ruang publik komersil (hotel)
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.3 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.3.10 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang hotel
interior
ruang publik komersil (hotel)
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.1 Menjelaskan konsep desain interior cafe
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
interior
ruang publik komersil (cafe)
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang publik cafe
interior
ruang publik komersil (cafe)
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.3 Menerapkan desain interior ruang publik cafe
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
yang ramah lingkungan
interior
ruang publik komersil (cafe)
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.4 Mengembangkan desain interior ruang publik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
cafe ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
interior
ruang publik komersil (cafe)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.5 Mengembangkan desain interior ruang publik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
cafe ramah lingkungan berbasis layak jual
interior
ruang publik komersil (cafe)
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.6 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior ruang cafe
interior
ruang publik komersil (cafe)
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.7 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
berdiri pada desain interior ruang cafe
interior
ruang publik komersil (cafe)
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.8 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior ruang cafe
interior
ruang publik komersil (cafe)
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.9 Menganalisis ergonomi desain interior ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
publik cafe
interior
ruang publik komersil (cafe)
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.4 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.4.10 Mempresentasikan dan mengomunikasikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
desain interior ruang cafe
interior
ruang publik komersil (cafe)
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.1 Menjelaskan konsep desain interior ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
komersial eksebisi: pameranpertunjukan
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang pameranpertunjukan
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.3 Menerapkan desain interior ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pameranpertunjukan yang ramah lingkungan
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.4 Mengembangkan desain interior ruang eksebisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pameranpertunjukan yang ramah lingkungan
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan berbasis ekonomi kreatif
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.5 Mengembangkan desain interior ruang eksebisi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
(pameranpertunjukan) ramah lingkungan yang
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan berbasis layak jual
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.6 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior ruang pameranpertunjukan)
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.7 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
berdiri pada desain interior ruang
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan pameranpertunjukan
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.8 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior ruang pameranpertunjukan
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.9 Menganalisis aspek ergonomi desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang pameranpertunjukan
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.5 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.5.10 Mempresentasikan dan mengomunikasikan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
desain interi ruang eksebisi (pameranpertunjukan)
interior
ruang publik komersileksebisi: pameranpertunjukan
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.1 Menjelaskan konsep desain interior ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
kantor
interior
ruang kantor
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.2 Mengembangkan eksplorasi ide desain interior
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ruang kantor
interior
ruang kantor
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.3 Menerapkan desain interior ruang kantor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
ramah lingkungan
interior
ruang kantor
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.4 Mengembangkan desain interior ruang kantor
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
yang ramah lingkungan berbasis ekonomi kreatif
interior
ruang kantor
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.5 Menerapkan aspek ergonomi duduk dan berdiri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior ruang kantor
interior
ruang kantor
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.6 Menerapkan aspek ergonomi pandangan mata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
berdiri pada desain interior ruang kantor
interior
ruang kantor
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.7 Menerapkan aspek ergonomi sirkulasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
pada desain interior ruang kantor
interior
ruang kantor
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan polapikir
1.6 Memahami materi, struktur, konsep, dan pola
1.6.8 Mempresentasi dan mengomunikan Desain
keilmuan yang mendukung mata pelajaran desain
pikir keilmuan dalam mata pelajaran desain interior
Interior ruang kantor
interior
ruang kantor
67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.1Memahami standar kompetensi mata pelajaran
2.1.1 Menyebutkan standar kompetensi mata
dasar mata pelajaran desain interior
desain interior
pelajaran desain interior
68. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
2.2.1 Menyebutkan kompetensi dasar mata pelajaran
dasar mata pelajaran desain interior
desain interior
desain interior
69. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran
2.2.2 Merumuskan indikator yang diturunkan dari
dasar mata pelajaran desain interior
desain interior
kompetensi dasar mata pelajaran
70. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi
2.3 Memahami tujuan pembelajaran desain interior
2.3.1 Merumuskan tujuan pembelajaran desain
dasar mata pelajaran desain interior
interior
71. Mengembangkan materi pembelajaran desain
3.1 Memilih materi pembelajaran desain interior
3.1.1 Menetapkan cakupan materi pembelajaran
interior secara kreatif
sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
desain interior sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Jawa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Menggunakan ragam bahasa Jawa krama lugu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Jawa.
dengan tepat
diampu.
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Menggunakan ragam bahasa Jawa krama alus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Jawa.
diampu.
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Membuat kalimat permintaan dalam ragam krama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik alus
diampu.
dan benar.
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Mengidentifikasi jenis tembung rangkep
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Menerapkan tembung dwi purwa dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik bahasa Jawa
diampu.
dan benar.
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Mengidentifikasi jinis tembung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Menjelaskan proses pembentukan kata dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik bahasa Jawa
diampu.
dan benar.
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Menentukan tembung lingga dalam suatu konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik kalimat
diampu.
dan benar.
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Menganalisis fungtor dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Menerapkan tembung kriya dalam kesantunan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik berbahasa
diampu.
dan benar.
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Mampu membedakan kalimat berdasarkan predikat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Membuat ukara tanduk sesuai dengan konteksnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Membuat ukara tanggap sesuai dengan konteksnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Mengidentifikasi jenis ukara camboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Membuat ukara camboran sejajar dengan tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Membuat contoh ukara camboran susun
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik
diampu.
dan benar.
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Menganalisis makna tembung katrangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik berdasarkan konteks kalimat
diampu.
dan benar.
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Jawa
Menggunakan tembung sesulih berdasarkan konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai rujukan penggunaan bahasa Jawa yang baik kalimat
diampu.
dan benar.
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Membuat kalimat permohonan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
unggah- ungguh basa
diampu.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Membuat kalimat tanya sesuai dengan pragmatik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
basa Jawa
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Mengubah kalimat ragam ngoko ke dalam ragam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
krama sesuai dengan konteksnya
diampu.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Menulis tembung camboran dalam kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
beraksara Jawa
diampu.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Memberi contoh tembung camboran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
diampu.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Menggunakan tembung entar sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
konteksnya
diampu.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Menulis tembung dwi purwa dalam tulisan beraksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
Jawa
diampu.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Mengidentifikasi aksara swara dalam penulisan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
beraksara Jawa
diampu.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Mengalihaksarakan kalimat beraksara Jawa yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
mengandung aksara swara
diampu.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Mengalihaksarakan kalimat beraksara Jawa yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
mengandung aksara rekan ke dalam huruf Latin
diampu.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Menulis kalimat beraksara Jawa yang mengandung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
aksara rekan
diampu.
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Menulis kalimat beraksara Jawa yang mengandung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
aksara Murda dengan tepat
diampu.
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Menulis angka Jawa dalam satu kalimat dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
tepat
diampu.
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki keterampilan berbahasa Jawa (menyimak,
Mengidentifikasi angka Jawa dalam satu kalimat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
berbicara, membaca, dan menulis)
dengan tepat
diampu.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Membuat kalimat penolakan sesuai dengan unggah-
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
ungguh
diampu.
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Membuat kalimat persetujuan sesuai dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
unggah- ungguh
diampu.
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mentransliterasi (mengalih tulis) kalimat berhuruf
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
Latin menjadi beraksara Jawa
diampu.
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mentransliterasi (mengalih tulis) kalimat beraksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
Jawa menjadi berhuruf Latin
diampu.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menyebutkan makna ungkapan kultural orang Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
yang sudah menjadi tradisi lisan
diampu.
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menganalisis nilai-nilai budi pekerti dalam lagu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
dolanan
diampu.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mengidentifikasi tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menunjukkan kerajaan tokoh wayang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menjelaskan senjata-senjata tokoh pewayangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mengidentifikasi lakon wayang dalam konteks
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
wacana
diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mengidentifikasi lakon wayang dalam tradisi Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menjelaskan fungsi upacara adat merti desa (bersih
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
desa)
diampu.
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mengidentifikasi hal-hal yang dianggap sukerta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
dalam budaya Jawa
diampu.
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menjelaskan makna motif batik dalam perlengkapan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
(ubarampe) upacara mitoni (tingkepan)
diampu.
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menjelaskan nilai-nilai budi luhur dalam adat tatacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
mitoni (tingkepan) bagi orang Jawa
diampu.
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menganalisis nilai-nilai budaya Jawa dalam prosesi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
siraman
diampu.
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menganalisis makna simbolis dalam prosesi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
upacara pernikahan (panggih) Jawa
diampu.
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mengidentifikasi basa rinengga dalam panyandra
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
panggih
diampu.
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menjelaskan nilai-nilai simbolik dalam upacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
ngundhuh mantu
diampu.
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Mengidentifikasi busana pengantin Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Membuat sengkalan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Menganalisis sengkalan memet untuk menunjukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
tahun
diampu.
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami bahasa, sastra, dan budaya serta
Membuat urutan acara dalam upacara adat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
implementasinya dalam pembelajaran
diampu.
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menganalisis makna wangsalan dalam budaya Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menganalisis wangsalan dalam tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Memaknai cangkriman dalam kehidupan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bermasyarakat
diampu.
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Membedakan makna paribasan, bebasan, dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
saloka
diampu.
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menggunakan paribasan dalam budaya Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menggunakan bebasan dalam budaya Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menggunakan saloka sesuai dengan konteksnya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Memberi contoh pepindhan yang memuat etika Jawa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Memaknai kata dalam konteks geguritan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Mengidentifikasi nama tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menganalisis aturan tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menganalisis makna bagian tembang macapat yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
memuat budi pekerti luhur
diampu.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menganalisis ajaran moral dalam tembang macapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Mengidentifikasi purwakanthi dalam suatu tembang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
macapat
diampu.
70. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Jawa
Menentukan purwakanthi dalam tuturan pranatacara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Madura
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis pembentukan kata dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik,
Madura
diampu
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis struktur kalimat dalam bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menganalisis makna kata dalam bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik,
diampu
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menyusun kalimat-kalimat bahasa Madura dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik,
sebuah paragraf berdasarkan jenis paragraf
diampu
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
Menemukan letak kalimat utama dalam teks bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
kebahasaan dalam bahasa Madura (linguistik,
Madura
diampu
wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis ketepatan penggunaan bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
lisan dalam sebuah dialog
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis ketepatan penggunaan bahasa Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
tulis dalam sebuah paragraf
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menilai penggunaan bahasa Madura pada Tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Engghi-bhunten dalam komunikasi lisan dan tulis
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menilai penggunaan bahasa Madura pada Tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Engghi-enten dalam komunikasi lisan dan tulis
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menilai penggunaan bahasa Madura pada Tingkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Enja’-iya dalam komunikasi lisan dan tulis
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menulis aksara carakan Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menggunakan kata yang bersinonim dan berantonim
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
dalam bahasa Madura
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menciptakan parebhasan, bhahasan, dan saloka
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
Madura
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis jenis pantun Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menyelesaikan penggalan tembang Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis makna tembang Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis makna papareghan Madura
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis istilah yang menggambarkan budaya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
masyarakat Madura
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai bahasa Madura lisan dan tulis, reseptif
Menganalisis amanat yang terdapat dalam cerita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya
kepahlawanan Madura
diampu
(linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Sunda
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi fonologi bahasa Sunda
32. Menjelaskan variasi fonem bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
2. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi fonologi bahasa Sunda
33. Menjelaskan pola engang bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
3. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi fonologi bahasa Sunda
34. Menjelaskan cara penulisan kata bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
4. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
35. Membedakan antara morfem dengan kata.
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
5. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
36. Menjelaskan berbagai bentuk kecap rundayan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
6. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
37. Menjelaskan berbagai bentuk kecap rajékan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
7. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
38. Menjelaskan berbagai bentuk kecap kantétan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
8. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
39. Menjelaskan fungsi berbagai imbuhan bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
9. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
40. Menjelaskan makna berbagai imbuhan bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
10. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
41. Menjelaskan fungsi proses ngarajék bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
11. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
42. Menjelaskan makna prosés ngarajék bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
12. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
43. Menjelaskan fungsi proses pemajemukan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
13. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
44. Menjelaskan makna proses pemajemukan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
14. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
45. Menjelaskan fungsi proses rajekan binarung
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
rarangkén
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
15. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
46. Menjelaskan béda rarangkén jeung kecap
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
pangantét
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
16. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
47. Menjelaskan jenis kata bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
17. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi morfologi bahasa Sunda
48. Menjelaskan ciri-ciri berbagai jenis kata bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
18. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
49. Menjelaskan pengertian frasa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
19. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
50. Menjelaskan jenis frasa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
20. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
51. Menjelaskan pengertian klausa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
21. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
52. Menjelaskan unsur-unsur fungsional klausa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
22. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
53. Menjelaskan jenis klausa bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
23. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
54. Menjelaskan pengertian kalimat bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
24. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
55. Menjelaskan berbagai bentuk kalimat bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
25. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
56. Menjelaskan jenis (warna) kalimat bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berdasarkan kategori kata yang menjadi predikatnya.
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
26. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
57. Menjelaskan berbagai tipe kalimat bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
berdasarkan kesempurnaan kalimatnya
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
27. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
58. Menjelaskan jenis makna bahasa Sunda (wanda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
harti)
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
28. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
59. Menjelaskan berbagai jenis perubahan makna
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
dalam bahasa Sunda (parobahan harti)
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
29. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
60. Menjelaskan berbagai hubungan makna (patali
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
harti) dalam bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
30. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
61. Menjelaskan wanda kabeungharan kecap
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
31. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi sintaksis bahasa Sunda
62. Menjelaskan kata umum dan kata khusus dalam
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
32. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi semantik bahasa Sunda
63. Menjelaskan kecap populér dan istilah
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
33. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda
64. Menjelaskan babasan bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
34. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda
65. Menjelaskan paribasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
35. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda
66. Menjelaskan berbagai jenis gaya bahasa dalam
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
36. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi kosa kata bahasa Sunda
67. Memberi contoh gaya bahasa dalam bahasa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
37. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami gaya bahasa Sunda
68. Memberikan contoh Uga dan cacandran dalam
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
38. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami undak-usuk (tatakrama) bahasa Sunda
69. Menjelaskan berbagai cara penggunaan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
tatakrama bahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
39. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami undak-usuk (tatakrama) bahasa Sunda
70. Menggunaan tatakrama bahasa Sunda dengan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
benar
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
40. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami undak-usuk (tatakrama) bahasa Sunda
71. Menggunakan undak usuk bahasa Sunda yang
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
sesuai dengan konteks berbahasa Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
41. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
72. Menjelaskan unsur puisi dalam bahasa Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
42. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
73. Menganalisis jenis dan isi puisi buhun
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
43. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
74. Menyusun guguitan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
44. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
75. Menceitakan isi wawacan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
45. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
76. Membahas bentuk cerita pantun
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
46. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
77. Menganalisis unsur cerita wayang
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
47. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
78. Mengomentari isi dongéng
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
48. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
79. Menganalisis unsur-unsur puisi
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
49. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
80. Menganalisis unsur-unsur prosa
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
50. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
81. Menganalisis unsur-unsur drama
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
51. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai karya sastra Sunda
82. Menjelaskan sifat karya sastra Sunda
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
52. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
83. Menjelaskan menyimak merupakan suatu prosés
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
53. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
84. Membedakan kegiatan menyimak intensif dan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
ekstensif
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
54. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
85. Menentukan teks untuk materi pembelajaran
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
menyimak
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
55. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
86. Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
kegiatan berbicara
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
56. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
87. Memberikan contoh metode berbicara
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
57. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
88. Mengidentifikasi macam-macam berbicara
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
58. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
89. Menjelaskan teknik berpidato
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
59. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan menyimak
90. Menentukan materi pembelajaran berbicara
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
60. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan membaca
91. Menjelaskan jenis-jenis metode membaca
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
61. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan membaca
92. Membedakan prosés membaca dalam hati
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
dengan membaca nyaring
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
62. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan membaca
93. Memahami aspek-aspek membaca pemahaman
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
63. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan membaca
94. Memahami téks untuk materi pembelajaran
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
membaca
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
64. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Menguasai materi keterampilan membaca
95. Menilai bahan bacaan sebagai bahan ajar
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
65. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa
96. Menjelaskan unsur-unsur penting dalam menulis
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
66. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa
97. Menjelaskan ciri-ciri tulisan yang baik
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
67. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa
98. Menunjukkan contoh menulis laporan
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
68. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa
99. Menyusun karangan bahasan déskripsi
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
(pedaran)
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
69. Menguasai materi, struktur, konsep tentang
Memahami ciri dan unsur menulis dalam bahasa
100. Menganalisis karangan jenis artikelesai
kebahasaan, kesastraan, dan keterampilan
Sunda
berbahasa Sunda mendukung mata pelajaran bahasa Sunda
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bahasa Bali
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
memahami konsep, teori, dan berbagai aliran
mampu mengenal cara kerja aliran linguistik
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
linguistik yang terkait dengan pengembangan materi strukural
Bali
pembelajaran bahasa Bali
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
mengenali kedudukan bahasa Bali sebagai bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
mengenal bahasa Bali dalam fungsinya sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
lambang identitas daerah
Bali
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
mengenal bahasa Bali dalam fungsinya sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
lambang kebangaan daerah
Bali
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
menggunakan bahasa Bali dalam fungsinya sebagai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
alat perhubungan antar sesama masyarakat daerah
Bali
Bali
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengenal ragam bahasa Bali Kasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengenal ragam bahasa Bali Kapara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengenal ragam bahasa Bali Madya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mengenal ragam bahasa Bali Alus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mendemonstrasikan ragam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Kasar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Kapara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Madya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa
Mampu mengenali ciri-ciri bahasa Bali Alus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
Bali
Bali
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali bunyi vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali bunyi konsonan dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali bunyi semi vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu membedakan bunyi vokal dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
Bali
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu membedakan bunyi konsonan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu membedakan bunyi semi vokal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali fonem vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali fonem konsonan dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
menggunakan fonem vokal dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
menggunakan fonem konsonan dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat mengenali awalan dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat mengenali sisipan dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat mengenali akhiran dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat mengenali konfiks dalam pembentukan kata
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat menggunakan awalan dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
kata bahasa Bali
Bali
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat menggunakan sisipan dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
kata bahasa Bali
Bali
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat menggunakan akhiran dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
kata bahasa Bali
Bali
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
Dapat menggunakan konfiks dalam pembentukan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
kata bahasa Bali
Bali
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali dwisama lingga dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali dwipurwa dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali dwiwasana dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali dwisamatra lingga dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mengenali dwimaya lingga dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu menggunakan dwisama lingga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu menggunakan dwipurwa dalam bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu menggunakan dwiwasana dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
Bali
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu menggunakan dwisamatra lingga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu menggunakan dwimaya lingga dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu mengenali kruna satma (kata majemuk)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
dalam bahasa Bali
Bali
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
mampu menggunakan kruna satma (kata majemuk)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
dalam bahasa Bali
Bali
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menentukan struktur kalimat dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
Bali
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat mengenali jenis-jenis kalimat dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
Bali
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menggunakan jenis-jenis kalimat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat membedakan jenis-jenis kalimat dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat mengenali jenis-jenis wacana dalam bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
Bali
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menggunakan jenis-jenis wacana dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menentukan makna gramatikal dalam wacana
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
bahasa Bali
Bali
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat mengenali jenis-jenis relasi makna leksikal
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
dalam bahasa Bali
Bali
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat mengenali uger-uger pasang aksara Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
Bali
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menggunakan uger-uger pasang tengenan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
dalam aksara Bali
Bali
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menggunakan uger-uger pasang pangangge
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
suara dalam aksara Bali
Bali
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menggunakan uger-uger pasang pangangge
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
arda suara dalam aksara Bali
Bali
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai kaidah bahasa Bali sebagai rujukan
dapat menggunakan uger-uger pasang aksara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
penggunaan bahasa Bali yang baik dan benar
anceng dalam aksara Bali
Bali
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Bali
Mengenali bentuk-bentuk kesusastraan Bali Purwa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Bali
Mengenali bentuk-bentuk kesusastraan Bali Anyar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Bali
Mengenali padalingsa pupuh sinom
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Bali
Mengenali padalingsa pupuh pucung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Bali
Mengenali unsur instrinsik puisi Bali Anyar
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Bali
Mampu menggunakan pupuh sinom
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Memahami teori dan genre sastra Bali
Mampu menggunakan pupuh pucung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa Bali
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mampu menentukan tema dalam satua bahasa Bali
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
produktif
Bali
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan
Mampu menemukan nilai yang terdapat dalam satua
keilmuan yang mendukung mata pelajaran Bahasa
produktif
bahasa Bali
Bali
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Pendidikan Luar Biasa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai konsep orientasi dan mobilitas sebagai
Menerapkan penggunaan teknik pra tongkat di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
lingkungan rumah dan sekolah
diampu
mobilitas anak berkebutuhan khusus
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik dan prosedural
Menggunakan teknik tongkat dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran orientasi mobilitas
orientasi dan mobilitas
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik dan prosedural
Menggunakan prinsip-prinsip prinsip-prinsip
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran orientasi mobilitas
kekongkritan dan aktivitas dalam pembelajaran
diampu
orientasi dan mobilitas
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik dan prosedural
Menggunakan strategi layanan terpadu dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran orientasi mobilitas
pembelajaran orientasi dan mobilitas
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik dan prosedural
Menggunakan ananalisis tugas dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran orientasi mobilitas
ketrampilan tertentu dalam orientasi dan mobilitas.
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi orientasi dan mobilitas
mengaplikasikan teknik pendampingan bepergian
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bagi peserta didik tunanetra
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi orientasi dan mobilitas
menganalisa metode dalam mengajarkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keterampilan orientasi dan mobilitas pada peserta
diampu
didik tunanetra
8. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi orientasi dan mobilitas
mengevaluasi pembelajaran keterampilan orientasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan mobilitas pada peserta didik tunanetra
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
pengembangan komunikasi Persepsi Bunyi dan
menerapkan konsep dan prinsip dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
Irama: Menguasai konsep PKPBI sebagai sarana
pembelajaran PKPBI bagi peserta didik tunarungu
diampu
pemenuhan kebutuhan dasar komunikasi peserta didik berkebuthan khusus
10. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
Menerapkan teknik dan prosedur khusus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran PKPBI
Pembelajaran PKPBI pada peserta didik tunarungu
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
menerapkan teknik identifikasi bunyi dan irama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran PKPBI
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
menerapkan teknik diskriminasi bunyi dan irama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran PKPBI
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
menggunakan teknik komprehensi bunyi dan irama
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran PKPBI
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
menggunakan prosedur Pembelajaran PKPBI pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran PKPBI
peserta didik tunarungu
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi PKPBI
menyusun materi dan mengaplikasikan analisis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tugas dalam pembelajaran PKPBI.
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi PKPBI
mengaplikasikan metode multisensory dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran PKPBI
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai model pembelajaran PKPBI
merancang dan menerapkan model Pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
PKPBI yang relevan dengan kebutuhan peserta didik
diampu
tunarungu
18. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
.menguasai aplikasi materi pembelajaran PKPBI
menerapkan pembelajaran inovasi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran PKPBI dengan pendekatan saintifik
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai pendekatan pembelajaran PKPBI pada
menerapkan pendekatan MMR dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
siswa tunarungu
pengembangan PKPBI
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai aplikasi strategi pembelajaran
mengaplikasikan strategi Pembelajaran komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi PKPBI
pada peserta didik
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai konsep pengembangan bina diri sebagai merumuskan Konsep, tujuan fungsional, ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak
lingkup pembelajaran pengembangan bina diri bagi
diampu
berkebutuhan khusus
peserta didik tunagrahita
22. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
menggunakan prinsip- prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pengembangan bina diri
pengembangan bina diri pada peserta didik
diampu
tunagrahita
23. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
menggunakan tehnik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pengembangan bina diri
bina diri pada peserta didik tunagrahita
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedural
menggunakan .prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pengembangan bina diri
pengembangan bina diri pada peserta didik
diampu
tunagrahita
25. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi pengembangan bina diri
merancang dan menerapkan pembelajaran merawat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diri dengan tepat pada peserta didik tunagrahita
diampu
dengan pendekatan saintifik
26. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi pengembangan bina diri
merancang dan menerapkan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mengurus diri dengan tepat pada peserta didik
diampu
tunagrahitadengan pendekatan saintifik
27. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai model pembelajaran pengembangan
merancang dan menerapkan pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bina diri
menolong diri dengan tepat pada peserta didik
diampu
tunagrahitadengan pendekatan saintifik
28. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai model pembelajaran pengembangan
. menerapkan model pembelajaran yang berbasis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bina diri
analisis tugas dengan pendekatan saintifik dalam
diampu
pembelajaran kehidupan sehari-hari.
29. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi pengembangan bina diri yang
menentukan materi pengembangan bina diri yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
menjadi prioritas dengan kebutuhan anak tunagrahita fungsional sesuai kebutuhan peserta didik
diampu
tunagrahita
30. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip pembelajaran adaptif bagi anak
mengaplikasikan prinsip pembelajaran adaptif yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tunagrahita
sesuai bagi peserta didik tunagrahita
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai metodemedia pembelajaran bagi
menerapkan metode pembelajaran yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peserta didik tunagrahita
dengan kebutuhan peserta didik tunagrahita
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai metodemedia pembelajaran bagi
menerapkan media pembelajaran yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peserta didik tunagrahita
dengan materi dan metode pembelajaran peserta
diampu
didik tunagrahita
33. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
Menguasai konsep pengembangan diri dan gerak
menjelaskan ruang lingkup, tujuan fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak
pembelajaran pengembangan bina diri dan gerak
diampu
berkebutuhan khusus
bagi peserta didik tunadaksa
34. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik dan prosedural
menggunakanprinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran bina diri dan gerak
pengembangan bina diri dan gerak pada peserta
diampu
didik tunadaks
35. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik dan prosedural
menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran bina diri dan gerak
pengembangan bina diri dan gerak pada peserta
diampu
didik tunadaksa
36. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik dan prosedural
menggunakan teknik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran bina diri dan gerak
bina diri dan gerak pada peserta didik tunadaksa
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik dan prosedural
menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran bina diri dan gerak
pengembangan bina diri dan gerak pada peserta
diampu
didik tunadaksa
38. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina diri dan gerak
membedakan pola dan koreksi gerak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pengembangan bina diri dan gerak
diampu
pada peserta didik tunadaksa
39. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina diri dan gerak
membedakan fungsi pola gerak dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan pembelajaran bina gerak pada
diampu
peserta didik tunadaksa
40. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai konsep pengembangan pribadi san
mendeskripsikan ruang lingkup, tujuan fungsional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sosial sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar pembelajaran pengembangan bina pribadi dan sosial
diampu
peserta didik tunalaras
peserta didik tunalaras
41. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik dan prosedural
menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pengembangan pribadi dan sosial
pengembangan pribadi dan sosial pada peserta didik
diampu
peserta didik tunalaras
tunalaras dengan pendekatan sainstifik
42. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik dan prosedural
2.menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pengembangan pribadi dan sosial
pengembangan pribadi dan sosial pada peserta didik
diampu
peserta didik tunalaras
tunalaras
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
merancang dan menerapkan materi pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
untuk membina rasa ke-Tuhanan dan budi pekerti
diampu
pada peserta didik tunalaras
44. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
merancang da menerapkan materi pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
untuk membina konsep diri dan pengenalan diri pada
diampu
pada peserta didik tunalaras
45. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
merancang dan menerapkan materi pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
untuk membina kehendak pada peserta didik
diampu
tunalaras
46. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
menguasai materi bina pribadi ocial dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
pengembangan diri
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
menerapkan asesmen prilaku fungsional (FBA)
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
dalam rangka modifikasi prilaku peserta didik
diampu
tunalaras
48. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
menetapkan ruang lingkup prilaku menyimpang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
peserta didik tunalaras berdasar fungsi prilakunya
diampu
49. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
memilih teknik yang tepat dalam modifikasi prilaku
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
peserta didik tunalaras
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai materi bina pribadi dan sosial untuk
menerapkan teknik-teknik modifikasi prilaku peseerta
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri
didik tunalaras sesuai dengan hasil asesmen
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai konsep autisme
menjelaskan konsep dan karaktersitik autisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam perspektif pendidikan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
identifikasi dan Asesmen
menentapkan tehnis asesmen akademis dan non
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
akademis pada peserta didik autis
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
merancang Assesmen pada peserta didik autis
merumuskan profil kebutuhan belajar khusus bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peserta didik autis dengan menggunakan hasil
diampu
asesmen
54. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
menggunakan prinsip pembelajaran yang relevan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pada peserta didik autis
dengan karakteristik peserta didik autis dalam
diampu
menyusun program pembelajaran dengan pendekatan saintifik
55. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
.menggunakan prosedur pembelajaran yang relevan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pembelajaran pada peserta didik autis
dengan karakteristik peserta didik autis
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
menentukan model pembelajaran yang tepat untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
autis
memodifikasi perilaku peserta didik autis
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
mengembangkan model pembelajaran untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
autis
memodifikasi perilaku peserta didik autis
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
mengembangkan media pembelajaran yang relevan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
autis
dengan karakteristik peserta didik autis
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
merancang layanan pendidikan bagi peserta didik
mengembangkan tata ruang belajar yang relevan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
autis
dengan karakteristik peserta didik autis
diampu
60. mengembangkan keprofesionalan secara
penelitian Tindakan Kelas (PTK): Menguasai
Menjelaskan makna penelitian tindakan dalam
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
pengertian PTK
setting praktek pembelajaran dikelas
61. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai tujuan dan manfaat PTK
menjabarkan tujuan dan manfaat PTK daalam
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
konteks perbaikan praktek pembelajaran dikelas
62. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai karakteristik PTK
menjelaskan ciri esensial PTK yang
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
membedakandengan penelitian lain
63. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai prinsip PTK
menerapkan prinsip-prinsip PTK untuk
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
meningkatkan efektivitas pembelajaran.
64. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai penetapan fokus masalah PTK
memformulasi masalah esensial dalam konteks
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
efektivitas pemecahan masalah
65. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai perencanaan tindakan
memilih solusi pemecahan masalah yang tepat
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
untuk efektifvitas tindakan
66. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai pelaksanaan tindakan
menerapkan solusi pemecahan masalah melalui
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
prosedur yang tepat
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
67. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai pengamatan dan pengumpulan data
melakukan pengamatan dan pengumpulan data
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
melalui kaidah penelitian yang absah
68. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai refleksi data
melakukan refleksi dari hasil penelitian yang
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
dilakukannya untuk kepentingan perbaikan pembelajaran
69. mengembangkan keprofesionalan secara
menguasai refleksi data
mewujudkan diri sebagai guru yang reflektif
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Tunanetra
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Mengidentifikasi pengembangan sensori motor untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik latihan Pra membaca Braille
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Menyusun program pengembangan sensorimotor
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik anak tuanetra
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Merancang asesmen sensorimotor untuk anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik tunanetra
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program mengemukakan pengembangan Konsep pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik tunanetra
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Merancang asesmen pengembangan konsep anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik tunanetra
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Mengidentifikasi program pengembangan konsep
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada anak tunanetra
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program menyusun program pengembangan konsep pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik anak tunanetra
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Dasar Braille Indonesia
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami tulisan Braille Matematika
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Tulisan Braille Musik
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Tulisan Braille Inggris
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan bidang-bidang pengembangan program Memahami Tulisan Singkat
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
kekhususan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
pengembangan yang diampu
berkebutuhan khusus TKLBRALB, yang meliputi Dasar-dasar Tulisan Braille, Orientasi dan Mobilitas, Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama, Bina Diri, Bina Ger
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai
Mengemukakan Konsep Pengembangan Orientasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
Mobilitas Sosial dan komunikasi
pengembangan yang diampu
mobilitas anak berkebutuhan khusus
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai
Menjelaskan tujuan pengembangan kemampuan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
orientasi dan mobilitas
pengembangan yang diampu
mobilitas anak berkebutuhan khusus
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai
Menjelaskan ruang lingkup Program Pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
Orientasi Mobilitas Sosial dan komunikasi
pengembangan yang diampu
mobilitas anak berkebutuhan khusus
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep orientasi mobilitas sebagai
Merancang asesmen Orientasi dan Mobilitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
sarana pemenuhan kebutuhan orientasi dan
pengembangan yang diampu
mobilitas anak berkebutuhan khusus
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mengemukakan prinsip orientasi dan mobilitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
pembelajaran orientasi mobilitas
pengembangan yang diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mengemukakan teknik pembelajaran orientasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
pembelajaran orientasi mobilitas
mobilitas (3)
pengembangan yang diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
mengemukakan prosedur pembelajaran orientasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
pembelajaran orientasi mobilitas
dan mobilitas
pengembangan yang diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Melakukan bepergian dengan teknik pendamping
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
awas di lingkungan dekat sekolah (6)
pengembangan yang diampu
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Melakukan Bepergian dengan teknik melindungi diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
di lingkungan sekolah
pengembangan yang diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Melakukan orientasi ruang
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Melakukan Penggunaan teknik tongkat di lingkungan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
terbatas (3)
pengembangan yang diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Melakukan Teknik tongkat di lingkungan sekitar
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
sekolah
pengembangan yang diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Melakukan Teknik tongkat di lingkungan perumahan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Penggunaan teknik tongkat dilingkungan perkotaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Penggunaan teknik tongkat di pusat perbelanjaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Memelihara kesehatan pribadi
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Merawat dan memelihara pakaian.
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menggunakan kompor (minyak, gas, kayu bakar,
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
arang, briket)
pengembangan yang diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menyiapkan makanan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menggunakan etika di meja makan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menjelaskan kesiapan peserta didik untuk belajar
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
membaca dan menulis Braille
pengembangan yang diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menjelaskan dan mensimulasikan penggunaan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
media baca-tulis awal bagi peserta didik low vision
pengembangan yang diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menjelaskan dan mensimulasikan tatacara bergaul
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang
dengan etika yang benar
pengembangan yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Mengelolaan keuangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Manajemen kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Menggunakan waktu
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi orientasi mobilitas
Reproduksi manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu
40. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
sendiri
41. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
secara terus menerus
42. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
43. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun proposal PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
dengan pengembangan ilmu
48. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
pada PC
49. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
50. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
kata (word processor).
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
presentasi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Tunarungu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Menjelaskan pengertian PKPBI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Menjelaskan tujuan PKPBI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Menjelaskan pengertian metode verbal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
pembelajaran anak tunarungu
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Menjelaskan pengertian metode manual dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
pembelajaran anak tunarungu
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Menjelaskan pengertian metode komtal dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
pembelajaran anak tunarungu
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan prinsip umum pembelajaran PKPBI.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan prinsip khusus pembelajaran PKPBI
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan prinsip umum dan khusus
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
pembelajaran PKPBI
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan pendekatan visual dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
anak tunarungu.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan pendekatan auditori dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
pembelajaran anak tunarungu.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan pendekatan taktil auditori dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
pembelajaran anak tunarungu
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan pendekatan taktil visual dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
pembelajaran anak tunarungu
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan pendekatan taktil kinestetik dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
pembelajaran anak tunarungu
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan prosedur pembelajaran deteksi bunyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan prosedur pembelajaran diskriminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
bunyi
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan prosedur pembelajaran identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
bunyi
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan posedur pembelajaran komprehensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
bunyi
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menyusun perencanaan pembelajaran bunyi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
anak tunarungu
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Melaksanakan penilaian pembelajaran bunyi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
anak tunarungu
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan model pembelajaran komunikasi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
anak tunarungu
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan model pembelajaran bahasa pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
tunarungu.
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan model pembelajaran membaca ujaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
pada anak tunarungu
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan model pembelajaran bicara pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
tunarungu
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
enerapkan teknik latihan prawicara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan teknik pembentukan fonem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan teknik penngemblengan intonasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menerapkan teknik pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran PKPBI
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentifikasi ruang lingkup materi deteksi bunyi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentifikasi ruang lingkup materi diskriminasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bunyi
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentifikasi ruang lingkup materi identifikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bunyi
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentifikasi ruang lingkup materi komprhensi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bunyi.
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentifikasi ruang lingkup materi prawicara
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentifikasi ruang lingkup materi pembentukkan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fonem
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentifikasi ruang lingkup materi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penggemblengan intonasi.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi PKPBI
Mengidentikasi ruang lingkup materi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sederhana
sederhana bagi anak tunarungu
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Menjelaskan tujuan pembelajaran vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunarungu.
diampu
sederhana.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prosedur pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Menentukan strategi pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana
vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu
khusus jenjang SDLB.
42. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Memilih materi mata pelajaran SDLBMILB yang
Mampu melaksanakan pembelajaran dengan materi
secara kreatif
sesuai dengan tingkat karakteristik peserta didik
pelajaran yang sesuai dengan potensi kecerdasan
berkebutuhan khusus
anak tunarungu jenjang SDLB
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
Mengolah materi mata pelajaran SDLBMILB secara Mampu menyusun materi pelajaran yang integratif
secara kreatif
integratif dan kreatif sesuai dengan karakteristik
dan kreatif,sesuai dengan kemampuan dan
peserta didik berkebutuhan khusus
karakteristik anak tunarungu jenjang SDLB
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
sendiri
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
secara terus menerus
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun proposal PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
51. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
dengan pengembangan ilmu
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
pada PC.
53. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
54. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
kata (word processor).
55. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
presentasi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Tunagrahita
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Mendeskripsikan hakikat pengembangan diri bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
tunagrahita
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Mendeskripsikan ruang lingkup program
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
pengembangan diri.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Menguraikan prinsip-prinsip program pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
diri.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Memberi contoh program pengembangan diri.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Mendeskripsikan konsep dasar interaksi sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Menjelaskan perkembangan interaksi sosial anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
tunagrahita
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
10Memberi contoh aplikasi pendekatan perilaku pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
pengembangan diri siswa tunagrahita
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Memberi contoh aplikasi teori psikologi tentang terapi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
permainan
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina diri sebagai sarana
Mendeskripsikan manfaat bermain bagi anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak
tunagrahita.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran bina diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina diri
pada siswa tunagrahita jenjang SDLB.
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mendeskripsikan pendekatan dalam peningkatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina diri
kemampuan komunikasi anak tunagrahita.
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mengembangkan model pembelajaran bina diri yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina diri
relevan dengan kebutuhan pengembang-an diri anak
diampu
tunagrahita.
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menentukan program pengembangan diri yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina diri
relevan dengan kebutuhan pengembang-an diri anak
diampu
tunagrahita.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menyusun program pembelajaran aritmetika
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina diri
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menyusun program pembelajaran perilaku adaptif.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina diri
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi perilaku adaptif anak tunagrahita.
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi masalah-masalah yang dihadapi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
anak tunagrahita
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mendeskripsikan pembelajaran Keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
Bahasa
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menguraikan prinsip-prinsip permainan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menguraikan tipe-tipe permainan bahasa
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh permainan bahasa untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
meningkatkan keterampilan berbicara anak
diampu
tunagrahita
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menjelaskan pengembangan kemampuan ekspresif
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
dan reseptif anak tunagrahita
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menghubungkan aspek keterampilan berbicara yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
dikembangkan dalam permainan bahasa
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mendeskripsikan konsep dasar komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi Hambatan-hambatan Komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
dan Bahasa Pada Anak Tunagrahita
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Menguraikan perkembangan komunikasi anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
tunagrahita
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh komunikasi verbal pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
tunagrahita
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh komunikasi non verbal pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
tunagrahita
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh merawat diri bagi tunangahita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh mengurus diri bagi tunagrahita
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mengidentifikasi hambatan-hambatan interaksi sosial
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
anak tunagrahita
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Mendeskripsikan tatacara sosialisasi pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
tunagrahita
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri untuk pengembangan diri Memberi contoh menjaga keselamatan diri bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
anak berkebutuhan khusus
tunagrahita
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Menyusun program pembelajaran vokasional bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sederhana.
anak tunagrahita.
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Mengevaluasi program vokasional bagi anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Mengembangkan program kemitraan dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sederhana.
pengembangan pembelajaran vokasional bagi anak
diampu
tunagrahita.
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunagrahita.
diampu
sederhana.
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Menentukan strategi pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu
khusus jenjang SDLB.
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Mampu menentukan materi-materi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu
tunagrahita jenjang SDLB
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Mampu menentukan strategi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
keterampilan vokasional sederhana pada anak
diampu
tunagrahita jenjang SDLB
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Mampu menentukan jenis evaluasi yang cocok
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
dengan bidang pengembangan keterampilan
diampu
vokasional sederhana pada anak tunagrahita jenjang SDLB
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Mampu melaksanakan evaluasi dengan instrumen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
penilaian yang cocok dengan bidang pengembangan
diampu
keterampilan vokasional sederhana pada anak tunagrahita jenjang SDLB.
44. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
sendiri
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
secara terus menerus
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun proposal PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
dengan pengembangan ilmu
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
pada PC.
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu berkomunikasi dengan memanfaatkan
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
jaringan internet (penggunaan email).
53. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
54. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
kata (word processor).
55. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
presentasi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Tunadaksa
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menguraikan jenis gerak manusia
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menjelaskan tujuan bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menguraikan ruang lingkup bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menjelaskan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menjelaskan ruang lingkup asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menguraikan prosedur asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menjelaskan cara melaksanakan asesmen gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menguraikan dampak dari hambatan anak dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
gangguan fisik dan motorik
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep bina gerak sebagai sarana
Menjelaskan proses terjadinya gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pemenuhan kebutuhan dasar anak.
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan prinsip pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan teknik pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan prosedur pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mempraktekkan teknik permainan gerak pada anak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
tunadaksa
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan teknik latihan fisik dalam pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
bina gerak pada anak tunadaksa
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mempraktekkan pembelajaran gerak pindah diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
motorik kasar
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mempraktekkan pembelajaran gerak koordinasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
motorik halus
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan evaluasi pembelajaran bina gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mengidenifikasi jenis permainan yang dapat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diterapkan dalam program bina gerak
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menyebutkan permainan gerak bagi pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
motorik
diampu
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Mengidentifikasi materi bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan fungsi pengembangan bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran bina gerak
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan pengembangan gerak anggota tubuh
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan langkah-langkah gerak pernafasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan langkah-langkah gerak pindah diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan tentang pengembangan gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
koordinasi
diampu
kehidupan sehari-hari
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan berbagai macam alat bantu gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan keterampilan menolong diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan keterampilan berkomunikasi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
bersosialisasi langsung
diampu
kehidupan sehari-hari
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Mempraktekkan program bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan keterampilan bersosialiasi langsung
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
dan tidak langsung
diampu
kehidupan sehari-hari
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menguraikan keterampilan menyelamatkan diri dari
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
bahaya yang mengancam dirinya
diampu
kehidupan sehari-hari
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan sarana prasarana bina diri gerak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
diampu
kehidupan sehari-hari
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan keterampilan gerak keseimbangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
tubuh
diampu
kehidupan sehari-hari
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjelaskan rambu-rambu pelaksanaan bia diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
gerak
diampu
kehidupan sehari-hari
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi bina diri gerak untuk
Menjabarkan prinsip-prinsip pembelajaran bina diri
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pengembangan diri dalam penguasaan aktifitas
gerak
diampu
kehidupan sehari-hari
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sederhana.
sederhana bagi anak tunadaksa
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Menyusun program pembelajaran vokasional bagi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sederhana.
anak tunadaksa
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Mengembangkan model-model pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sederhana.
vokasional bagi anak tunadaksa
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu
sederhana.
berkebutuhan khusus.
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak tunadaksa
diampu
sederhana.
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prosedur pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak anak
diampu
sederhana.
berkebutuhan khusus.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Menentukan strategi pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
vokasional sederhana pada anak berkebutuhan
diampu
khusus jenjang SDLB.
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Menentukan jenis evaluasi yang cocok dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
bidang pengembangan keterampilan vokasional
diampu
sederhana pada anak berkebutuhan khusus jenjang SDLB.
45. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
sendiri
46. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
47. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
48. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun proposal PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
49. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
50. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
dengan pengembangan ilmu
51. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
52. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu mengoperasikan operating system (OS)
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
pada PC.
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Autis
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep pengembangan interaksi dan
Menjelaskan konsep pengembangan komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan
bagi anak autis
diampu
dasar anak
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep pengembangan interaksi dan
Mengidentifikasi karakteristik interaksi anak autis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan
diampu
dasar anak
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep pengembangan interaksi dan
Mengidentifikasi karateristik komunikasi anak autis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan
diampu
dasar anak
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep pengembangan interaksi dan
Menjelaskan manfaat pengembangan interaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan
sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
dasar anak
autis
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep pengembangan interaksi dan
Menjelaskan manfaat pengembangan komunikasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi sebagai sarana pemenuhan kebutuhan
sebagai sarana pemenuhan kebutuhan dasar anak
diampu
dasar anak
autis
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan interaksi pada anak autis.
diampu
dan komunikasi anak autis
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan komunikasi pada anak autis
diampu
dan komunikasi anak autis
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan teknik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi interaksi anak autis
diampu
dan komunikasi anak autis
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan teknik pembelajaran pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi komunikasi anak autis
diampu
dan komunikasi anak autis
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan interaksi anak autis
diampu
dan komunikasi anak autis
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prosedur pembelajaran
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran pengembangan interaksi pengembangan komunikasi anak autis
diampu
dan komunikasi anak autis
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi pengembangan interaksi dan
Memilih materi pengembangan interaksi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi anak autis untuk pengembangan diri
relevan dengan kebutuhan pengembangan diri anak
diampu
anak autis
autis
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi pengembangan interaksi dan
Memilih materi pengembangan komunikasi yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi anak autis untuk pengembangan diri
relevan dengan kebutuhan pengembangan diri anak
diampu
anak autis
autis.
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi pengembangan interaksi dan
Menjelaskan model pembelajaran pengembanagn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi anak autis untuk pengembangan diri
interaksi yang relevan dengan kebutuhan
diampu
anak autis
pengembangan diri anak autis
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi pengembangan interaksi dan
Menjelaskan model pembelajaran pengembanagn
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi anak autis untuk pengembangan diri
komunikasi yang relevan dengan kebutuhan
diampu
anak autis
pengembangan diri anak autis
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai materi pengembangan interaksi dan
Menjelaskan contoh media pengembangan interaksi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
komunikasi anak autis untuk pengembangan diri
bagi anak autis
diampu
anak autis
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Menjelaskan pengertian keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menguasai konsep keterampilan vokasional
Menjelaskan tujuan pembelajaran keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sederhana.
vokasional sederhana
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prinsip-prinsip pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak autis
diampu
sederhana.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan teknik pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional vokasional sederhana pada anak autis
diampu
sederhana.
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Menggunakan prosedur pengembangan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional keterampilan vokasional sederhana pada anak autis
diampu
sederhana.
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Melatihkan ketepatan waktu kehadiran pada tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional kerja
diampu
sederhana.
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Melatihkan keterampilan mengikuti rutinitas
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional pekerjaan
diampu
sederhana.
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Melatihkan keterampilan memahami ketuntasan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional pekerjaan
diampu
sederhana.
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Melatihkan keterampilan keselamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional
diampu
sederhana.
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Melatihkan ketrampilan menjaga kebersihan diri saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional bekerja
diampu
sederhana.
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Melatihkan keterampilan menjaga kerapihan saat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional bekerja
diampu
sederhana.
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Menerapkan prinsip-prinsip, teknik, dan prosedur
Melatihkan berpakaian dengan rapi ke tempat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pelaksanaan pembelajaran keterampilan vokasional bekerja dan bersolek
diampu
sederhana.
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Menentukan pengembangan keterampilan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
vokasional sederhana pada anak autis
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Melakukan pengembangan keterampilan vokasional
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
sederhana bagi anak autis
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir
Mempraktekkan materi sekurang-kurangnya tiga
Menentukan jenis evaluasi yang cocok dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
bidang keterampilan vokasional sederhana.
bidang pengembangan keterampilan vokasional
diampu
sederhana pada anak autis
32. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu merumuskan refleksi tehadap kinerja diri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
sendiri
33. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara
Mampu mengklasifikasikan hasil kinerja sendiri
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
terus menerus
secara terus menerus
34. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu merencanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
35. Mengembangkan keprofesionalan secara
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka
Mampu melaksanakan perbaikan dalam rangka
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
meningkatkan keprofesionalan
meningkatkan keprofesionalan
36. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu merumuskan masalah PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
37. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun proposal PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
38. Mengembangkan keprofesionalan secara
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Mampu menyusun laporan hasil PTK dalam
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
peningkatan keprofesionalan
pembelajaran pengembangan diri
39. Mengembangkan keprofesionalan secara
Mengikuti kemajuan perkembangan ilmu, teknologi,
Mampu memilih berbagai sumber yang berkaiatan
berkelanjut-an dengan melaku-kan tindakan reflektif
dan seni dengan belajar dari berbagai sumber
dengan pengembangan ilmu
40. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan media interaktif dalam berkomunikasi
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
dalam berkomunikasi
(penggunaan sosial media dalam berkomunikasi)
41. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
kata (word processor).
42. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
Mampu menggunakan perangkat lunak pengolah
untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri
untuk pengembangan diri
presentasi
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel Keahlian : Bimbingan dan Konseling (Konselor)
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
1. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan
Guru BK atau konselor dapat menjelaskan berbagai
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli pelayanan bimbingan dan konseling
teknik asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling
2. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan
Guru BK atau konselor dapat menetapkan teknik
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli pelayanan bimbingan dan konseling
asesmen, sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling
3. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Menyusun dan mengembangkan instrumen
Guru BK atau konselor menguasai prosedur
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
pengembangan intrumen assesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
4. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Menyusun dan mengembangkan instrumen
Guru BK atau konselor dapat menyusun dan
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
mengembangkan instrumen asesmen nontes untuk keperluan bimbingan dan konseling
5. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Mengadministrasikan asesmen untuk
Guru BK atau konselor dapat mengadministrasikan
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli mengungkapkan masalah-masalah konseli.
asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah konseli
6. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen
Guru BK atau konselor dapat memilih teknik
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli pengungkapan kemampuan dasar dan
asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan
kecenderungan pribadi konseli.
kecenderungan pribadi konseli.
7. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen
Guru BK atau konselor dapat
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli pengungkapan kemampuan dasar dan
mengadministrasikteknik asesmen pengungkapan
kecenderungan pribadi konseli.
kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli.
8. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk
Guru BK atau konselor dapat memilih instrumen
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan
untuk mengungkapkan kondisi aktual konseli
dengan lingkungan
berkaitan dengan lingkungan
9. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk
Guru BK atau konselor dapat mengadministrasikan
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan
instrumen untuk mengungkapkan kondisi aktual
dengan lingkungan
konseli berkaitan dengan lingkungan
10. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam Guru BK atau konselor dapat mengakses data
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli pelayanan bimbingan dan konseling
dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan bimbingan dan konseling
11. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan
Guru BK atau konselor dapat Menghubungkan hasil
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli bimbingan dan konseling dengan tepat
asesmen pribadi konseli dengan
12. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan
Guru BK atau konselor dapat menghubungkan hasil
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli bimbingan dan konseling dengan tepat
asesmen lingkungan konseli dengan jenis layanan BK yang dibutuhkan
13. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk
Menampilkan tanggung jawab profesional dalam
Guru BK atau konselor dapat menerapkan etika
memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli praktik asesmen
profesional dalam praktik asesmen
14. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan
Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan
dan konseling
konseling.
hakikat pelayanan bimbingan dan konseling.
15. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan
Guru BK atau konselor dapat mengaplikasikan arah
dan konseling
konseling.
kebijakan pengembangan profesi bimbingan dan konseling.
16. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan
Guru BK atau konselor dapat menerapkan dasar-
dan konseling
dan konseling.
dasar pelayanan bimbingan dan konseling.
17. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling Guru BK atau konselor dapat menerapkan
dan konseling
sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja
pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi dan tuntutan wilayah kerja.
18. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan pendekatanmodeljenis pelayanan Guru BK atau konselor dapat menetapkan
dan konseling
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
penggunaan pendekatan, model dan teknik konseling dalam seting layanan individual dan kelompok.
19. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan pendekatanmodeljenis pelayanan Guru BK atau konselor dapat menerapkan
dan konseling
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
pendekatan, model dan teknik konseling dalam seting layanan individual dan kelompok
20. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan pendekatanmodeljenis pelayanan Guru BK atau konselor dapat Menentukan metode
dan konseling
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
layanan bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok yang sesuai dengan tujuan layanan
21. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan pendekatanmodeljenis pelayanan Guru BK atau konselor menyusun materi layanan
dan konseling
dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
bimbingan klasikal dan bimbingan kelompok berbasis kebutuhan peserta didik
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
22. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan
Guru BK atau konselor dapat menerapkan prinsip-
dan konseling
bimbingan dan konseling.
prinsip bimbingan dan konseling dalam pelayanan klasikal atau kelompok
23. Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan
Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan
Guru BK atau konselor dapat Menerapkan prinsip-
dan konseling
bimbingan dan konseling.
prinsip bimbingan dan konseling dalam pelayanan konseling individu atau kelompok
24. Merancang program Bimbingan dan Konseling
Menganalisis kebutuhan konseling
Guru BK atau konselor melakukan analisis kebutuhan konseli
25. Merancang program Bimbingan dan Konseling
Menyusun program bimbingan dan konseling yang
Guru BK atau konselor dapat menyusun program
berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik
bimbingan dan konseling berkelanjutan berdasar
secara komprehensif dengan pendekatan
kebutuhan peserta didik secara komprehensif
perkembangan
dengan pendekatan perkembangan
26. Merancang program Bimbingan dan Konseling
Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan Guru BK atau konselor dapat menyusun rencana dan konseling
pelaksanaan program bimbingan dan konseling
27. Merancang program Bimbingan dan Konseling
Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan
Guru BK atau konselor dapat merinci sarana
program bimbingan dan konseling
penyelenggaraan program bimbingan dan konseling
28. Merancang program Bimbingan dan Konseling
Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan
Guru BK atau konselor dapat merinci biaya
program bimbingan dan konseling
penyelenggaraan program bimbingan dan konseling
29. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Melaksanakan program bimbingan dan konseling.
Guru BK atau konselor dapat menerapkan program
Konseling yang komprehensif
dalam berbagai layanan bimbingan dan konseling.
30. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam
Guru BK atau konselor dapat menerapkan
Konseling yang komprehensif
pelayanan bimbingan dan konseling.
pendekatan kolaboratif dalam pelayanan bimbingan dan konseling.
31. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
Konseling yang komprehensif
personal, dan sosial konseli
materi, metode dan media pelayanan bidang akademik
32. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
Konseling yang komprehensif
personal, dan sosial konseli
materi, metode dan media pelayanan bidang karier
33. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
Konseling yang komprehensif
personal, dan sosial konseli
materi, metode dan media pelayanan bidang pribadi
34. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier,
Guru BK atau konselor dapat mengembangkan
Konseling yang komprehensif
personal, dan sosial konseli
materi, metode dan media pelayanan bidang sosial
35. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan Guru BK atau konselor dapat mengelola sarana
Konseling yang komprehensif
konseling
program bimbingan dan konseling
36. Mengimplementasikan program Bimbingan dan
Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan Guru BK atau konselor dapat mengelola biaya
Konseling yang komprehensif
konseling
program bimbingan dan konseling
37. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan
Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program
Guru BK atau konselor dapat menguasai evaluasi
Konseling.
bimbingan dan konseling
program bimbingan dan konseling
38. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan
Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program
Guru BK atau konselor dapat melakukan evaluasi
Konseling.
bimbingan dan konseling
proses pelayanan bimbingan dan konseling
39. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan
Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program
Guru BK atau konselor dapat melakukan evaluasi
Konseling.
bimbingan dan konseling
hasil layanan bimbingan dan konseling
40. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan
Melakukan penyesuaian proses pelayanan
Guru BK atau konselor menelaah kesesuaian
Konseling.
bimbingan dan konseling.
rencana pelaksanaan layanan BK (RPLBK) dengan proses pelayanan bimbingan dan konseling
41. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan
Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi
Guru BK atau konselor melaporkan dan
Konseling.
pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak
menyosialisasikan hasil evaluasi program bimbingan
terkait
dan konseling kepada pihak terkait
42. Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan
Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk
Guru BK atau konselor dapat memanfaatkan hasil
Konseling.
merevisi dan mengembangkan program bimbingan
evaluasi program untuk merevisi dan
dan konseling
mengembangkan program bimbingan dan konseling selanjutnya
43. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Memahami dan mengelola kekuatan dan
Guru BK atau Konselor menelaah kualifikasi
profesional
keterbatasan pribadi dan profesional.
akademik dan profesionalitasnya
44. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Memahami dan mengelola kekuatan dan
Guru BK atau Konselor merencanakan
profesional
keterbatasan pribadi dan profesional.
pengembangan profesionalitasnya
45. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan
Guru BK atau konselor memahami batas-batas
profesional
kewenangan dan kode etik profesional konselor
kewenangan dan kode etik profesi
46. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan
Guru BK atau konselor dapat menyelenggarakan
profesional
kewenangan dan kode etik profesional konselor
pelayanan sesuai dengan kode etik profesi
47. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar
Guru BK atau konselor dapat menjaga objektivitas
profesional
tidak larut dengan masalah konseli
layanannya
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel Keahlian
Indikator Esensial
48. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan
Guru BK atau konselor menyusun rencana dan
profesional
dasar pertimbangan pelaksanaan referal sesuai dengan keperluan
49. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan
Guru BK atau konselor melaksanakan referral
profesional
sesuai keperluan
50. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Peduli terhadap identitas profesional dan
Guru BK atau konselor melaksanakan
profesional
pengembangan profesi
pengembangan diri untuk meningkan profesionalitas secara berkelanjutan
51. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Mendahulukan kepentingan konseli daripada
Guru BK atau konselor dapat mendahulukan
profesional
kepentingan pribadi konselor
kepentingan konseli dan profesinya
52. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
Menjaga kerahasiaan konseling
Guru BK atau konselor menerapkan asas
profesional
kerahasiaan dalam layanan BK
53. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam
Memahami berbagai jenis dan metode penelitian
Guru BK atau Konselor dapat mengklasifikasikan
bimbingan dan konseling
jenis-jenis dan metode penelitian dalam bimbingan dan konseling
54. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam
Memahami berbagai jenis dan metode penelitian
Guru BK atau konselor dapat memilih jenis dan
bimbingan dan konseling
metode penelitian yang sesuai dalam bimbingan dan konseling
55. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam
Mampu merancang penelitian bimbingan dan
Mampu merancang penelitian bimbingan dan
bimbingan dan konseling
konseling
konseling
56. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam
penelitian bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat melaksanakan
bimbingan dan konseling
penelitian bimbingan dan konseling
57. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam
penelitian bimbingan dan konseling
Guru BK atau konselor dapat melaporkan penelitian
bimbingan dan konseling
bimbingan dan konseling
58. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam
Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan Guru BK atau konselor mampu memanfaatkan hasil
bimbingan dan konseling
konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan penelitian untuk perbaikan dan pengembangan bimbingan dan konseling
layanan bimbingan dan konseling
59. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam
Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan Guru BK atau konselor mampu mempublikasikan
bimbingan dan konseling
konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan hasil penelitian bimbingan dan konseling bimbingan dan konseling