c. Waktu untuk mencapai tanah d. Jarak horizontal maximum yang ditempuh oleh bantuan makanan
8. Sebuah bola dilontarkan dari atap sebuah gedung yang tingginya adalah 200 meter, dengan kecepatan awal V = 40 ms dan membentuk sudut yang terbentuk
antara arah lemparan bola dengan arah horizontal .
Tentukan : e. Waktu untuk mencapai titik tertinggi
f. Ketinggian maksimum diukur dari permukaan tanah g. Waktu yang diperlukan untuk mencapai tanah
h. Jarak horizontal terjauh diukur dari tepi bangunan
9. Sebuah bola yang ditendangmenenmpuh lintasan parabola, dan menyentuh tanah pada tempat yang jauhnya 60 m dan arahnya membentuk sudut terhadap horizontal.
.
V
A B
C
Tentukan : a. Kecepatan awal bola
b. Lama bola d udara t akhir c. Kecepatan pada titik tertinggi B
Kamus Kecil :
=========================== ma’an najah ==============================
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Wates
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas Semester : XI 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi Pokok : Hukum Newton Tentang Gravitasi
Sub Materi : Gaya Gravitasi antar Partikel
Pertemuan Ke : 1 pertama
GG. Kompetensi Inti
KI 17: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 18: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 19: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 20: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
HH. Kompetensi Dasar
1.5 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 3.5 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum
– hukum Newton 4.5 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya
II.
Indikator 15.
Indikator dari kompetensi dasar 1.1
1.1.1 Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan hukum gravitasi bumi
16. Indikator dari kompetensi dasar 2.1
2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam mengumpulkan informasi tentang hukum gravitasi 2.1.5 Menunjukkan sikap kritis dan bekerja sama dalam melakukan diskusi kelompok.
17. Indikator dari kompetensi dasar 3.2
3.2.1 Mengetahui asal mula adanya hukum gravitasi universal 3.2.2 Mengetahui cara menentukan konstanta gravitasi universal
JJ. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan dari kompetensi dasar 1.1
Peserta didik dapat menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya fenomena alam yang berkaitan dengan hukum gravitasi bumi
2. Indikator dari kompetensi dasar 2.1
i. Peserta didik dapat mengembangkan rasa ingin tahu dalam mengumpulkan informasi tentang hukum gravitasi
ii. Peserta didik mampu menunjukkan sikap kritis dan bekerja sama dalam melakukan diskusi kelompok.
3. Indikator dari kompetensi dasar 3.2
i. Peserta didik mampu menelaah tentang asal mula gaya gravitasi universal ii. Peserta didik mampu mengetahui cara dalam menentukan konstanta gravitasi newton
KK.
Materi Pembelajaran Hukum Newton Tentang Gravitasi
1. Hukum Gravitasi Universal
i.Asal mula ditemukannya gaya gravitasi Newton ii.Penemuan nilai konstanta G
2. Percepatan Gravitasi
3. Medan Gravitasi
LL.
Metode Pembelajaran
7. Pendekatan: Scientific mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan 8. Model Pembelajaran: Cooperatif Learning
9. Metode: diskusi kelompok
MM. Kegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan Alokasi
Waktu Guru
Peserta Didik
Pendahuluan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
Guru meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin do’a.
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran KD dan KI.
Guru menyampaikan apersepsi mengenai
materi pertemuan
sebelumnya. Peserta didik menjawab salam dari
guru. Salah satu peserta didik memimpin
do’a, kemudian semua peserta didik berdo’a.
Peserta mendengarkan
tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru. Peserta didik menjawab apa yang telah
mereka ketahui
mengenai materi
sebelumnya. 5 menit
Kegiatan Inti
Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok diskusi dan
memberikan LKPD III Guru memnita peserta didik untuk
mendiskusikan 3 tema, yaitu asal mula hukum gravitasi Newton,
penentuan nilai konstanta gravitasi dan
membandingkan antara
percepatan dengan
medan gravitasi
Mengeksplorasi
Masing-masing kelompok
mencari sumber tertulis maupun digital sesuai
dengan tema yang telah ditentukan 70 menit
Guru memberi kesempatan pada masing-masing kelompok untuk
berdiskusi. Guru memberikan pengarahan
kepada peserta
didik untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya dengan pengambilan satu tema satu kelompok
Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan penjelasan yang
diberikan oleh teman sekelasnya
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya
mengenai materi yang belum jelas
Mengasosiasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompok dalam mencari sumber
materi yang ditentukan
Mengkomunikasikan
Peserta didik
maju untuk
mempresentasikan di depan kelas
Mengamati
Peserta didik mengamati penjelasan yang dipresentasikan oleh kelompok
lain
Menanya
Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum jelas kepada kelompok
presentasi atau kepada guru
Penutup
Guru mengklarifikasi jika ada kesalahan
konsep pada
hasil diskusi
peserta didik
dan menambahkan
hal-hal yang
Peserta didik memperhatikan dan mencatat hasil koreksi dari guru.
15 menit
kurang. Guru meminta peserta didik untuk
menyimpulkan hasil pembelajaran setelah ada koreksi.
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a.
Guru menutup pelajaran dengan salam.
Bbbbb Peserta didik menyimpulkan tentang
hukum gravitasi universal Newton Peserta didik mengakhiri pelajaran
dengan berdo’a Peserta didik menjawab salam dari
guru.
NN. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
5. Penilaian
a. Teknik Penilaian 1 Penilaian sikap
: nontes 2 Penilaian pengetahuan: tes
b. Instrumen Penilaian Lembar Observasi Sikap
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
i. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah melampaui KKM, dan bagi peserta didik yang menginginkan pengayaan.
j. Program remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui KKM.
OO. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media : LKPD
Alat : LCD proyektor, papan tulis, alat tulis, laptop, seperangkat alat percobaan
Sumber Belajar :
13. Konsep dan Penerapan Fisika SMAMA Kelas XI Hari Subagya, Penerbit: Bumi Aksara 14. Fisika untuk SMAMA Tri Widodo, Penerbit: Departemen Pendidikan Nasional
Yogyakarta, 20 Agustus 2016
