1. Home
  2. Lainnya

Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan teori dan kerangka berpikir yang telah dipaparkan sebelumnya, maka pertanyaan penelitian dari tindakan kelas ini adalah: 1. a Bagaimanakah model yang tepat untuk pembelajaran kooperatif tipe Practice-Rehearsal Pairs pada mata diklat Perakitan dan Pengoperasian Sistem Kendali? b Bagaimanakah model pembelajaran kooperatif tipe Practice- Rehearsal Pairs yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa? 2. a Bagaimanakah cara pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe Practice-Rehearsal Pairs yang tepat pada mata diklat Perakitan dan Pengoperasian Sistem Kendali? b Bagaimanakah langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Practice-Rehearsal Pairs yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa? 3. a Bagaimanakah pembelajaran kooperatif tipe Practice-Rehearsal Pairs yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa? b Seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Practice-Rehearsal Pairs? 75

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research yang bersifat parsipatori yaitu peneliti ikut berpartisipasi membantu guru agar pembelajaran dapat berjalan dengan lebih lancar dan kolaboratif. Peneliti dan guru bekerjasama dengan cara berdiskusi serta membuat rencana tindakan yang akan dilakukan. Hal ini dilakukan karena ada kepedulian bersama terhadap keadaan yang perlu ditingkatkan. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan oleh guru dan peneliti. Dalam penelitian ini, peneliti juga berperan sebagai pengamat apa yang dilakukan siswa dalam melakukan pembelajaran.

B. Desain Penelitian

Penelitan ini menggunakan desain classroom action research atau penelitian tindakan kelas dengan model spiral. Ada beberapa langkah yang akan dilakukan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu sebagai berikut: 1. Persiapan Penelitian Untuk menentukan masalah pembelajaran yang muncul di kelas dan penyebabnya, dilakukan penelitian awal berupa wawancara kepada guru bidang studi. Kemudian dilanjutkan dengan observasi ketika proses

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PEMASARAN PADA SISWA SMK PGRI 3 KOTA KEDIRI

0 6 96

SIMULATOR TRAFFIC LIGHT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 0 189

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM OPERASI DI SMK NEGERI 2 MAGELANG.

0 0 187

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LISTRIK OTOMOTIF KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

5 26 268

IMPLEMENTASI TRAINER MIKROKONTROLER ATMEGA16 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 17 297

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 5 173

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN KUE INDONESIA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

1 9 268

PENGARUH KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL TUGAS AKHIR SISWA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 4 174

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM OPERASI DI SMK NEGERI 2 MAGELANG.

0 0 187

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN KEAKTIFAN SISWA TERHADAP HASIL PROYEK TUGAS AKHIR PADA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 134