Perumusan Program Dan Rancangan Kegiatan PPL

itu lingkungan sekolah sudah tertata dengan rapi dan bersih yang sangat mendukung proses pembelajaran yang menyenangkan.

B. Perumusan Program Dan Rancangan Kegiatan PPL

Kegiatan PPL di sekolah untuk meningkatkan potensi bakat dan minat peserta didik guna menunjang proses belajar mengajar, meningkatkan kondisi lingkungan sekolah yang mendukung proses belajar mengajar. Pelaksanaan kegiatan PPL di SMA Negeri 2 Sleman ini mempunyai beberapa manfaat, diantaranya: 1. Bagi kepala sekolah akan membantu meningkatkan pengelolaan sarana belajar mengajar yang efektif. 2. Bagi guru akan lebih membantu terciptanya situasi belajar mengajar yang efektif, lebih aktif, dan inovatif. 3. Bagi peserta didik dapat menyalurkan dan mengembangkan kreativitas serta minat dan bakat lebih berkembang. 4. Bagi penyusun dengan program PPL diharapkan dapat membantu jiwa profesionalisme seorang tenaga kependidikan. 5. Bagi sekolah, kegiatan ini diharapkan dapat membantu sekolah dalam mendukung kegiatan belajar mengajar untuk meningkatkan kualitas sekolah secara akademik maupun non akademik. Rancangan kegiatan PPL yang dilaksanakan di SMA N 2 Sleman merupakan bagian dari mata kuliah sebesar 3 SKS yang harus ditempuh oleh mahasiswa kependidikan. Materi yang ada meliputi program mengajar teori dan praktek di kelas dengan dikontrol oleh guru pembimbing masing-masing. Pelaksanaan program Praktik Pengalaman Lapangan dimulai dari tanggal 18 Juli 2016 sampai 15 September 2016. Kegiatan PPL dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku dalam melaksanakan praktik kependidikan dan persekolahan yang sudah terjadwal. Rancangan kegiatan PPL ini disusun setelah mahasiswa melakukan observasi di kelas sebelum penerjunan PPL yang bertujuan untuk mengamati kegiatan guru, peserta didik di kelas dan lingkungan sekitar dengan maksud agar pada saat PPL nanti mahasiswa benar –benar siap diterjunkan untuk praktik mengajar. Di bawah ini akan dijelaskan rencana kegiatan PPL: 1. Persiapan di Kampus a. Pengajaran Mikro 10 b. Pembekalan PPL 2. Observasi pembelajaran di kelas 3. Konsultasi dengan guru pembimbing 4. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 5. Persiapan materi pembelajaran 6. Penyusunan administrasi guru 7. Melaksanakan praktik mengajar mata pelajaran Kimia di kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 8. Evaluasi pembelajaran 9. Menyusun laporan PPL 1 Observasi Pra PPL a. Observasi Lapangan Observasi lapangan dilaksanakan pada tanggal 27 Februari 2016 secara berkelompok sebelum penyerahan, tanggal 1 Maret 2016 penyerahan mahasiswa PPL disekolah oleh DPL Pamong , dan tanggal 5 Maret 2016 secara individu oleh setiap peserta PPL di SMAN 2 Sleman. Kegiatan ini bertujuan agar sebelum praktik mengajar di kelas dapat mengetahui sarana di dalam kelas. Selain itu dalam kegiatan observasi bertujuan untuk mengetahui situasi dan kondisi lapangan sebelum praktik mengajar. Beberapa hal yang diamati dalam proses observasi sekolah di SMAN 2 Sleman di antaranya: a Kondisi Fisik Sekolah b Potensi Guru c Potensi Karyawan d Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar atau Media e Perpustakaan f Laboratorium g Bimbingan Konseling h Bimbingan Belajar i Ekstrakurikuler j Organisasi dan Fasilitas OSIS k Organisasi dan Fasilitas UKS 11 l Administrasi karyawan m Karya Tulis Ilmiah Remaja dan Guru n Koperasi Sekolah o Mushola atau Tempat Ibadah p Kesehatan Lingkungan

b. Observasi Proses Belajar

Observasi proses belajar mengajar dilaksanakan di ruang kelas atau ruang teori. Observasi ini bertujuan agar mahasiswa PPL melihat dan mengamati secara langsung bagaimana proses belajar mengajar yang berlangsung di SMAN 2 Sleman. Beberapa hal yang perlu dilakukan pada saat observasi di antaranya: a Kelengkapan Administrasi Guru b Cara membuka pelajaran c Cara guru menyampaikan materi d Cara guru memotivasi peserta didik dalam belajar e Usaha guru mengaktifkan peserta didik f Penggunaan waktu g Metode yang digunakan guru dalam mengajar h Media pembelajaran i Penampilan guru dan pengusaan bahasa guru j Cara Guru menutup pembelajaran c. Praktik Mengajar Kegiatan praktik mengajar dimulai pada tahun ajaran baru 20162017. Setiap mahasiswa bertugas untuk mengampu mata pelajaran sesuai dengan jurusan atau kompetensi mengajar masing- masing dan mempunyai kewajiban mengajar minimal 4 kali pertemuan secara terbimbing dan 4 kali pertemuan secara tidak terbimbing. Kegiatan PPL ini dilaksanakan sesuai dengan kesepakatan antara mahasiswa PPL bersama guru pembimbingnya atau hingga kegiatan PPL di SMAN 2 Sleman berakhir. 12

d. Penyusunan Laporan PPL

Setelah mahasiswa selesai melaksanakan kegiatan PPL, tugas selanjutnya adalah penyusunan laporan kegiatan PPL. Kegiatan penyusunan laporan dilaksanakan di minggu terakhir sebelum mahasiswa PPL di SMAN 2 Sleman ditarik dari lokasi. 13

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

Kegiatan PPL ini dilaksanakan selama kurang lebih waktu aktif dua bulan, terhitung mulai tanggal 18 Juli sampai dengan 15 September 2016. Selain itu terdapat juga alokasi waktu untuk observasi sekolah dan observasi kelas yang dilaksanakan sebelum PPL dimulai. Program yang direncanakan untuk dilaksanakan di SMAN 2 Sleman untuk Program Individu meliputi persiapan, pelaksanaan dan analisis hasil. Untuk mempersiapkan mahasiswa dalam melaksanakan PPL baik yang dipersiapkan berupa persiapan fisik maupun mental untuk dapat mengatasi permasalahan yang akan muncul selanjutnya dan sebagai sarana persiapan program apa yang akan dilaksanakan nantinya, maka sebelum diterjunkan ke lokasi PPL, UPPL membuat berbagai program persiapan sebagai bekal mahasiswa dalam melaksanakan PPL. Persiapan yang dilaksanakan adalah sebagai berikut:

1. Pengajaran Mikro

Microteaching Guru sebagai tenaga profesional bertugas merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, melakukan penelitian, membantu pengembangan dan pengelolaan program sekolah serta mengembangkan profesionalitasnya Depdiknas, 2004:8. Guru adalah sebagai pendidik, pengajar pembimbing, pelatihan, pengembangan program, pengelolaan program dan tenaga professional. Tugas dan fungsi guru tersebut menggambarkan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru yang profesional. Oleh karena itu, para guru harus mendapatkan bekal yang memadai agar dapat menguasai sejumlah kompetensi yang diharapkan tersebut, baik melalui preservice maupun inservice training. Salah satu bentuk preservice training bagi guru tersebut adalah dengan melalui pembentukan kemampuan mengajar teaching skill baik secara teoritis maupun praktis. Secara praktis bekal kemampuan mengajar dapat dilatihkan melalui kegiatan microteaching atau pengajaran mikro. 14