2. Pertemuan Kedua 3 JP
Kegiatan Pendahuluan
1. Salam 2. Berdoa
Memberi pertanyaan kepada peserta didik “Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah
siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran hari ini?”
3. Apersepsi :
a. Guru menggali pengetahuan peserta didik tentang bagaimana seorang peneliti atau ilmuan merancang penelitian dan menghasilkan teori dan penemuan-
penemuan baru. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
4. Motivasi :
Guru menayangkan gambar ahli atau peneliti dibidang biologi dan memotivasi peserta didik untuk membuat penelitian Karya Ilmiah Remaja.
Kegiatan Inti
1. Guru membimbing peserta didik untuk memperhatikan sistematika penulisan jurnal penelitian.
2. Peserta didik menganalisis setiap urutan kerja ilmiah dalam jurnal secara berkelompok.
3. Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan mengarahkan apabila ada kesulitan yang dialami peserta didik
4. Peserta didik menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil diskusi tentang urutan kerja ilmiah dalam jurnal
5. Guru memberikan klarifikasi materi tentang urutan metode ilmiah 6. Guru menayangkan materi tentang langkah-langkah melakukan penelitian.
Penutup
1. Bersama peserta didik, Guru menyimpulkan pembelajaran tentang urutan kerja ilmiah dalam jurnal.
2. Guru menyampaikan tugas untuk mencari permasalahan biologi untuk dikaji menjadi suatu rancangan penelitinan
3. Guru menyampaikan topik yang akan datang tentang langkah melakukan penelitian.
Penutup
1. Bersama peserta didik, Guru menyimpulkan pembelajaran tentang objek biologi, tingkatan organisasi kehidupan dan persoalan biologi.
2. Guru menyampaikan topik yang akan datang tentang metode ilmiah.
3. Pertemuan Ketiga 2 JP
Kegiatan Pendahuluan
1. Salam 2. Berdoa
Memberi pertanyaan kepada peserta didik “Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah
siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran hari ini?”
3. Apersepsi :
a. Guru bertanya tentang kemajuan dari kegiatan sebelumnya yaitu mencari permasalahan biologi untuk dikaji menjadi suatu rancangan penelitian
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
Kegiatan Inti
1. Guru mengkondisikan kelas untuk bergabung dengan kelompok masing- masing dan berdiskusi tentang permasalahan biologi yang akan diteliti.
2. Guru membimbing peserta didik untuk lebih peka terhadap fenomena- fenomena biologi yang ada di kehidupan sehari-hari.
3. Peserta didik berdiskusi untuk membuat rancangan penelitian dari permasalahan biologi yang didapat.
4. Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok 5. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan hasil diskusi tentang rancangan
penelitian yanng akan ditulis 6. Guru menilai kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi secara lisan
7. Peserta didik mengumpulkan draft rancangan penelitian sebagai tugas produk
Penutup
1. Bersama peserta didik, Guru menyimpulkan pembelajaran tentang urutan kerja ilmiah dalam membuat penelitian..
2. Guru menyampaikan topik yang akan datang tentang keselamatan kerja di dalam laboraturium biologi.
4. Pertemuan Keempat 1 JP
Kegiatan Pendahuluan
1. Salam 2. Berdoa
Memberi pertanyaan kepada peserta didik “Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah
siapkah belajar?”,” Siapa saja yang tidak hadir dalam pembelajaran hari ini?”
3. Apersepsi :
a. Guru mengungkap pengalaman peserta didik saat melakukan kegiatan di
laboratorium pada jenjang sebelumnya. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
4. Motivasi :
Guru memperlihatkan gambar-gambar kegiatan di dalam laboraturium
Kegiatan Inti
1. Guru menayangkan tata tertib penggunaan laboraturium, langkah keselamatan kerja, penanganan kecelakaan di laboraturium dan pengenalan
simbol-simbol keselamatan kerja di laboraturium. 2. Guru menunjukkan alat-alat dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat
yang biasa digunakan di laboratorium 3. Guru melakukan tanya-jawab dengan peserta didik terkait materi yang
disampaikan 4. Guru menilai keterampilan siswa dalam menjawab pertanyaa dan,
mengajukan pertanyaan 5. Peserta didik menggambar dan menjelaskan fungsi dari masing-masing alat
dengan studi pustaka 6. Guru memberikan permasalahan kasus kecelakaan yang sering dialami di
laboraturium, peserta didik melakukan studi pustaka terkait cara penanganan dari kasus kecelakaan di dalam laboraturium.
Penutup
1. Bersama peserta didik, Guru menyimpulkan pembelajaran tentang keselamatan kerja di laboraturium.
2. Guru menyampaikan topik yang akan datang tentang keanekaragaman hayati.
Kategori