G. Langkah Kegiatan
PERTEMUAN 1
Kegiatan Waktu
Keterangan
A. Pendahuluan
a. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik
b. Motivasi
Memotivasi peserta didik untuk belajar dengan sungguh-sungguh
dalam mempelajari
materi kekhasan atom karbon karena nantinya akan sangat
berguna jika ingin mempelajari materi kimia lain yang masih berkaitan.Memotivasi misalnya dengan
cara mengaitkan kalau segala profesi yang dicita- citakan peserta didik akan berhubungan dengan
kimia. Misalnya apoteker meracik obat, maka berhubungan dengan kimia, dll.
c. Apersepsi
Misalnya dengan membawa imajinasi para peserta didik, yaitu dengan menyuruh peserta didik
membayangkan mengenai makhluk hidup di sekitar kita seperti hewan atau tumbuhan yang keduanya pasti
memiliki ciri khas tertentu untuk dapat dibedakan dengan yang lainnya. Misalnya kelabang yang ciri
khasnya memiliki banyak kaki di sekujur tubuhnya. Ular yang mempunyai ciri khas bisa yang
menyebabkan sakit hingga kematian. Atau bunga mawar yang memiliki duri di seluruh batangnya. Atau
bisa saja mencontohkan salah seorang peserta didik yang pasti memiliki ciri khas tertentu yang berbeda dari
yang lainnya. Begitu pula unsur yang ada di dunia ini, dan yang akan dibahas dalam pelajaran adalah ciri khas
atom kabon. Apa yang membedakan atom karbon dengan atom yang lainnya? Bagaimana dengan
elektron valensi atom karbon? Bagaimana dengan kemampuan mengikatnya dengan atom karbon yang
lain? Atom karbon termasuk senyawa oraganik atau anorganik? Bagaimana perbedaan sifat dari masing-
10 menit
masing senyawa? d.
Tujuan Pembelajaran
Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik pada pembelajaran kekhasan atom
karbon.
e. Cakupan Pembelajaran
Menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan, yaitu permainan kelompok dan tugas
individual.
B. Kegiatan Inti Guru
a. Mengamati
Guru menjelaskan tentang ciri khas atom karbon dengan menggunakan power point. Peserta didik
mengamati informasi mengenai kekhasan atom karbon
b. Menanya
Melalui tanya jawab dengan peserta didik, guru menggali pengetahuan peserta didik tentang contoh-
contoh senyawa organik dan senyawa anorganik yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
c. Mencoba
Meminta beberapa peserta didik maju untuk menuliskan contoh senyawa organik dan senyawa
anorganik dan selanjutnya peserta didik diminta mencoba untuk mengaitkan senyawa organik dan
anorganik dengan sifat yang dimiliki melalui permainan secara berkelompok.
d.
Mengolah
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk menyelesaikan soal-soal tentang kekhasan dari
atom karbon.
e. Mengkomunikasikan
70 menit
Kategori