22
1. Manfaat PPL bagi mahasiswa
Selama PPL mahasiswa pratikan mendapatkan berbagai pengetahuan dan pengalaman terutama dalam masalah kegiatan belajar mengajar dikelas.
Hal-hal yang didapat oleh praktikan diantaranya sebagai berikut: a. Mahasiswa dapat berlatih menyusun RPP.
b. Mahasiswa pratikan dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pelajaran serta metode yang dipakai dalam
pembelajaran. c. Mahasiswa pratikan dapat belajar menyesuaikan materi dengan jam efektif
yang tersedia. d. Mahasiswa pratikan dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di kelas dan mengelola kelas. e. Mahasiswa pratikan dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar
siswa dan mengukur kemampuan siswa dalam menerima materi yang diberikan
f. Mahasiswa pratikan dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar dikelas.
2. Hambatan dan Solusi Pengajaran
Hambatan dan solusi pada saat praktik mengajar antara lain: a. Adanya hari libur dan kegiatan sekolah, sehingga pengurangan jam
pelajaran menjadi 30 menit pada hari tertentu 17 Agustus 2015 menyebabkan materi yang disampaikan semakin tidak sesuai target.
Solusi: Memanfaatkan waktu dengan seoptimal mungkin untuk menerangkan materi pelajaran.
b. Kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran menyebabkan sulitnya siswa menyerap materi dan guru harus menjelaskan berulang-
ulang. Solusi: Mengkondisikan siswa di dalam kelas, mengemas pelajaran
semenarik mungkin dengan menggunakan media dan metode yang sesuai dengan materi.
c. Untuk metode tanya jawab sulit diterapkan. Siswa kadang sulit jika dimintai pendapatnya atau memberikan jawaban yang benar.
Solusi: Guru membantu dengan mengarahkan pertanyaan demi pertanyaan yang lebih mudah dan dipahami oleh siswa, guru memberikan
motivasi agar siswa lebih berani mengungkapkan pendapatnya biarpun
23 salah, dan menunjuk langsung siswa dan meminta siswa lain
membantunya jika tidak bisa. d. Kesulitan dalam pencarian media yang tepat digunakan dalam
pembelajaran, sedangkan dari pihak sekolah hanya mempunyai 2 LCD di ruang pembekalan.
Solusi : menggunakan media selain LCD misalkan siswa diajak berdiskusi di luar kelas, sehingga siswa merasa nyaman dan santai dalam
mengikuti proses pembelajaran. Dalam
pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL, guru
pembimbing mata pelajaran kimia memberikan bimbingan secara langsung kepada praktikan, baik sebelum pengajaran berlangsung maupun setelah
pelaksanaan pengajaran. Guru pembimbing akan memberikan umpan balik yang berkaitan dengan teknis mengajar yang dilakukan praktikan di depan
kelas sehingga apabila ada kekurangan dalam menyampaikan materi maupun yang lain dalam proses pembelajaran, guru pembimbing akan memberikan
tanggapan kepada praktikan. Hal ini dimaksudkan agar praktikan dapat melakukan pengajaran yang lebih baik.
Selama praktek mengajar di SMK N 3 YOGYAKARTA telah banyak yang praktikan dapatkan, yaitu antara lain bahwa seorang guru dituntut untuk
lebih memahami setiap siswanya dengan berbagai sifat dan perilakunya yang kadang mengganggu, dapat kreatif dan inovatif dalam mengembangkan
metode dan media pembelajaran serta pandai memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. Guru harus berperan sebagai mediator bagi siswa dalam
menemukan konsepnya sendiri. Selain itu guru juga harus mampu memberikan pesan moral sesuai dengan materi dan kehidupan di sekitar
siswa.
24
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Pelaksanaan PPL di SMK N 3 YOGYAKARTA berjalan dengan baik dan lancar. Kegiatan tersebut memberi manfaat serta pengalaman bagi praktikan
baik dalam hubungannya dengan kegiatan belajar mengajar maupun kegiatan di luar belajar mengajar. Berikut ini merupakan kesimpulan yang dapat diperoleh
mahasiswa yang pada dasarnya kegiatan PPL dapat: 1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu,
pengetahuan, dan keterampilan yang dimilikinya di kehidupan sekolah. 2. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran
untuk melatih dan mengembangkan potensi kependidikan. 3. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk belajar tentang segala
permasalahan yang mungkin timbul di sekolah dalam proses pembelajaran dan cara mengatasinya.
4. Melatih mahasiswa agar siap terjun di kehidupan sekolah kelak sebagai guru. 5. Melatih sikap sosial mahasiswa untuk bekerja sama dengan teman dalam satu
kelompok. 6. Meningkatkan hubungan baik antara UNY dan sekolah.
B. SARAN
Untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan KKN PPL UNY pada masa yang akan datang, penyusun sampaikan saran sebagai berikut:
1. Untuk UNY
a. Mengadakan koordinasi yang jelas dan teratur dengan para mahasiswa PPL, DPL dan pihak lain yang terkait selama program PPL berlangsung.
b. Memberikan gambaran dana yang jelas untuk menunjang program PPL yang dilaksanakan oleh para mahasiswa.
c. Meningkatkan kualitas pembelajaran dan manajemennya sehingga dapat menghasilkan calon-calon guru yang profesional.
d. Meningkatkan kerja sama dengan sekolah atau lembaga yang sudah terjalin selama ini.
Kategori