pengaruh persepsi dan sikap mahasiswa terhadap tingkatnadopsi E-book sebagai sumber informasi (study pada mahasiswa S1 FISIP Universitas Lampung angkatan 2010-2011)

ABSTRACT

The Influence of Perceptions and Attitudes of Student toward the level of
adoption of e -book as a Source of Information
(Study on Students of S1 Faculty of Social and Political Sciences University of
Lampung Year 2010 – 2011)
By
Iin Deviyanti

The development of Information and Communication Technology has contributed
to a revolution in various fields, including education. The most obvious form of
implementation of the use of Information and Communication Technology for
education is the use of e-books as resources in the educational process. This ebook is also one of the online services that adapts to the technological
development of the lifestyle of today's society that prefers the ease and timeliness.
This research aimed to determine and describe the influence of perceptions and
attitudes of students towards the level of adoption of e -books as a source of
information. This research uses the theory of TAM (Technology Acceptance
Model) and using survey research methods with quantitative research types. The
samples in this research were 97 students. The sampling technique using is
stratified random sampling. The results of multiple regression analysis showed
that the perceived ease of use influence toward perceived usefulness that is equal

to 16,4%. Perceived ease of use influence toward Attitude that is equal to 49,0%.
Perceived usefulness influence toward attitude that is equal to 43,4%. Attitude of
student influence toward the level of adoption of e-book that is equal to 29,6%.
Perception and attitude variables simultaneously or jointly significant effect
toward the level of adoption of e -books as a source of information that is equal to
28.4 %.

Keywords ; E -book, TAM, Perception, attitudes, adoption of innovation.

ABSTRAK

Pengaruh Persepsi dan Sikap Mahasiswa terhadap Tingkat Adopsi E-book
sebagai Sumber Informasi
(Studi pada Mahasiswa S1 FISIP Universitas Lampung Angkatan 2010-2011)

Oleh
Iin Deviyanti

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi telah memberikan kontribusi
terhadap terjadinya revolusi dalam berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan.

Bentuk implementasi paling nyata dari pemanfaatan Teknologi Informasi dan
Komunikasi untuk pendidikan adalah digunakannya e-book sebagai sumber
informasi dalam proses pendidikan. E-book juga merupakan salah satu jasa online
yang menyesuaikan perkembangan teknologi dengan gaya hidup masyarakat masa
kini yang lebih mengutamakan kemudahan dan ketepatan waktu. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh persepsi dan sikap
mahasiswa terhadap tingkat adopsi e-book sebagai sumber informasi. Penelitian
ini menggunakan teori TAM (Technology Acceptance Model) dan mengunakan
metode penelitian survey dengan tipe penelitian kuantitatif. Sampel pada
penelitian ini sebanyak 97 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah stratified random sampling. Hasil uji regresi ganda menunjukan
bahwa persepsi pada penerimaan kemudahan berpengaruh terhadap persepsi pada
penerimaan kebermanfaatan sebesar 16,4%. Persepsi pada penerimaan kemudahan
berpengaruh terhadap sikap sebesar 49,0%. Persepsi pada penerimaan
kebermanfaatan berpengaruh terhadap sikap sebesar 43,4%. Sikap mahasiswa
berpengaruh terhadap tingkat adopsi e-book sebesar 29,6%. Persepsi dan sikap
secara simultan atau bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap tingkat
adopsi e-book sebagai sumber informasi sebesar 28,4%.

Kata kunci; E-book, TAM, Persepsi, Sikap, adopsi inovasi.

Pengaruh Persepsi dan Sikap Mahasiswa terhadap Tingkat Adopsi E-book
sebagai Sumber Informasi
(Studi pada Mahasiswa S1 FISIP Universitas Lampung Angkatan 2010-2011)

(skripsi)

Oleh
Iin Deviyanti

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDARLAMPUNG
2014

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di Wargomulyo Kec. Pardasuka, Kab.
Pringsewu pada tanggal 27 Desember 1992, sebagai anak
ketiga dari tiga bersaudara, buah hati dari pasangan

Bapak Hadi Prayitno dan Ibu Rumini.
Pendidikan formal yang pernah penulis tempuh adalah
Pendidikan Dasar SD N 01 Sidodadi, Kab. Pringsewu
yang diselesaikan pada tahun 2004, SMP N 01 Ambarawa, Kab. Pringsewu
diselesaikan pada tahun 2007, SMA N 01 Ambarawa, Kab. Pringsewu
diselesaikan pada tahun 2010. Pada tahun 2010 penulis diterima sebagai
mahasiswi Ilmu Komunikasi Melalui Jalur SNMPTN (Seleksi Nasional Masuk
Perguruan Tinggi Negeri) di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Selama
menjadi mahasiswi Ilmu Komunikasi, penulis aktif di HMJ Ilmu Komunikasi
sebagai anggota Public Relations. Penulis melaksanakan KKN (Kuliah Kerja
Nyata) pada Januari 2013 di Desa Hadimulyo, Kecamatan Way Serdang
Kabupaten Mesuji, kemudian pada Juli 2013 penulis melaksanakan Praktek Kerja
Lapangan (PKL) di Kantor Pelayanan Pajak (KPP) Pratama Palembang Ilir Timur
di Bagian Pengawasan dan Konsultasi III.

MOTTO

Bukanlah bagaimana kamu mendengarkan, Melainkan
bagaimana kamu mengerti,
Bukanlah apa yang kamu lihat, Melainkan apa yang kamu

rasa,
Bukanlah bagaimana kamu melepaskan, Melainkan
bagaimana kamu bertahan,
Bersihkanlah dirimu, jernihkanlah pikiranmu, dan
beningkanlah hatimu,
Akan ditunjukkan padamu keyakinan yang benar,
Pilihan bagimu asal yang baik dan akhir yang baik.
(Iin Deviyanti)

PERSEMBAHAN
Puji syukur kupanjatkan kehadirat Allah S.W.T, sholawat dan salam tercurahkan
kehadirat Nabi besar Muhammad S.A.W atas segala cinta kasih, nikmat serta
berkah-Nya kepadaku dan keluargaku yang hingga saat ini kami masih diberi
kesehatan, serta kelancaran dalam menyelesaikan karya ini. Segala puji hanya
untuk Allah S.W.T, kupersembahkan karya kecilku ini kepada orang-orang yang
kukasihi serta mengasihiku :


Bapak Hadi Prayitno, kepala keluarga, tempat berbagi, bercanda dan
selalu memberi doa baik, saran dan nasihat yang baik. Terima kasih atas

kasih sayang, perhatian, perjuangan dan kerja keras yang telah diberi
dari aku kecil hingga sekarang.



Ibu Rumini, seorang ibu yang begitu sangat aku sayang. Terima kasih
atas perhatian, kasih sayang, nasihat dan doa yang selalu dipanjatkan
untukku.



Kakak-kakak dan Adik tercinta yang telah memberikan motivasi dan
mendoakan penulis.



Seluruh keluarga besarku terima kasih atas dukungan dan doanya.



Teman-teman, yang selalu memberikan doa, dukungan serta motivasinya
dan selama 4 tahun telah mengisi suka duka bersama.
Dan
Almamaterku Tercinta

i

SANWACANA

Bismillahirrahmanirrahim...
Puji syukur yang tiada terkira penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
berkat, rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang
berjudul “Pengaruh Persepsi dan Sikap Mahasiswa terhadap Tingkat Adopsi
E-book sebagai Sumber Informasi (Studi pada Mahasiswa S1 FISIP
Universitas Lampung Angkatan 2010-2011)”. Adapun maksud dari penulisan
skripsi ini adalah sebagai salah satu syarat dalam upaya untuk mencapai gelar
Sarjana Ilmu Komunikasi pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Lampung .

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas

dari berbagai hambatan dan kesulitan, namun dapat teselesaikan dengan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan
rasa hormat dan ucapan terimaksih kepada:

1.

Bapak Drs. Agus Hadiawan, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Lampung.

ii

2.

Bapak Drs. Teguh Budi Raharjo, M.Si, selaku Ketua Jurusan Ilmu
Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik serta selaku Pembimbing
Akademik.

3.

Ibu Dra. Ida Nurhaida, M.Si, selaku Ketua Penguji serta Pembimbing, atas

segala bimbingan, masukan, saran, kesabaran dan waktunya yang telah
diberikan kepada penulis selama penelitian dan penyusunan skripsi ini.

4.

Ibu Dr. Tina Kartika, S.Pd, M.Si, selaku Dosen Pembahas yang telah
meluangkan waktunya serta masukan, kritik, dan saran perbaikan yang sangat
bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.

5.

Seluruh Dosen Ilmu Komunikasi universitas Lampung, Ibu Nanda , Ibu Nina,
Ibu Dhanik, Ibu Hestin, Ibu Wulan, Ibu Ana, Ibu Ida, Ibu Tina, Ibu Bangun,
Pak Teguh, Pak Rudi, Pak Agung, Pak Riza, Pak Andy, Pak Woko, Pak Ces,
Bapak Toni, Pak Firman yang telah memberikan ilmu yang sangat
bermanfaat bagi penulis selama di perkuliahan hingga kelak dalam
menghadapi dunia kerja.

6.

Mas Agus, Pak Jou atas bantuannya dalam persiapan seminar hingga ujian
skripsi.

7.

Kedua orang tua, Bapak Hadi Prayitno dan Ibu Rumini yang senantiasa
memberikan doa, semangat dan selalu arif serta sabar dalam mendidik dan
membimbing baik moril, spiritual dan materiil Serta kakak dari penulis Mifta
Huljannah dan Triyani yang telah memberikan motivasi dan mendoakan
penulis dan tak lupa si kecil Rayhan, Putri dan Syifa yang selalu
memeriahkan hari-hari di rumah.

iii

8.

Keluarga kedua penulis, bapak Sukirman dan Ibu Maryamah yang sudah
merawat dan membimbing serta mensuport kegiatan-kegiatan penulis selama
empat tahun di bangku kuliah serta saudara seperjuangan Ryan, Pika dan
Ikhsan yang sudah banyak memberikan senyuman dan kebahagiaan ke dalam

kehidupan penulis.

9.

Aris Sudaryanto atas doa, dukungan, dan semangat untuk penulis selama
empat tahun sampai detik terakhir penyusunan skripsi. Terimakasih kamu
selalu ada saat suka dan duka, mengajariku banyak hal dan menjadi perisaiku
saat aku lemah.

10. Penguin of Madagascar Unila, Ia, Echa, Esy, Mba Sasha, Kak Tira, yang
telah memberikan semangat dan pengalaman berharga selama kuliah dan
menjadi sahabat saya sejak awal perkuliahan terima kasih atas persahabatan
kalian selama ini.
11. Para sahabat D’Backpacker, Dwi, Eka, Elmi, Hapip, Intan, Jerry, Rifky, Rudi,
Yie, yang sangat berperan dalam membantu penulis untuk menyelesaikan
skripsi ini dan sangat berperan dalam menghabiskan waktu luang dengan
bermain UNO, Haha… Sangat luar biasa bersahabat dengan kalian manusiamanusia unik dan kreatif yang sudah memberikan harapan dan kehidupan
baru untuk penulis, Thank’s for everything, Guys !!!
12. Teman-teman seperjuangan Ilmu Komunikasi ‘10, Galuh, Ata, Rio, Darwin,
Kito, Pendy, Dewi, Deka, Rina, Imam, Sigit, Dio, Dina, Ani, Leni, Siti, Sumi,
Hesti, Oemar, dan seluruh teman-teman kuliah yang telah memberikan
berbagai keceriaan dalam perjalanan masa kuliah ini.

iv

13. Seluruh teman-teman Ilmu Komunikasi, 2011, 2012 dan 2013 yang tidak bisa
disebutkan satu persatu, sukses buat semuanya dan selalu jaga nama baik
Jurusan.
14. Kepada pembaca skripsi ini, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita
semua. Amin.

Seluruh pihak-pihak lain yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu. Semoga Allah S.W.T membalas seluruh
ketulusan dan kebaikan yang telah diberikan kepada penulis dan semoga skripsi
ini bermanfaat.

BandarLampung, 20 Mei 2014
Penulis,

Iin Deviyanti

v

DAFTAR ISI
Halaman
SANWACANA …………………………………………………………….. i
DAFTAR TABEL …………………………………………………………. viii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………. ix
I.

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 8
D. Kegunaan Penelitian ......................................................................... 8

II.

TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu ......................................................................... 10
B. Tinjauan tentang Persepsi ................................................................. 12
C. Tinjauan tentang Sikap ..................................................................... 14
D. Tinjauan tentang Adopsi Inovasi ...................................................... 16
E. Tinjauan tentang E-book ................................................................... 19
1. Tren E-book dan Pasar Dunia ............................................... 21
2. Perkembangan E-book di Dunia ........................................... 22
3. Kondisi E-book di Indonesia Saat Ini ................................... 23
F. Tinjauan tentang Sumber Informasi .................................................. 25
G. Technology Acceptance Model Theory (TAM Theory) ..................... 26
1. Konsep Model Penerimaan Teknologi ................................... 26
H. Kerangka Pikir .................................................................................. 29
I. Hipotesis Penelitian .......................................................................... 31

III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Tipe Penelitian .................................................................................. 33

vi

B. Definisi Konseptual .......................................................................... 33
C. Definisi Operasional ......................................................................... 35
D. Populasi dan Sampel ......................................................................... 38
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 39
F. Sumber Data ...................................................................................... 39
G. Teknik Pengolahan Data ................................................................... 40
H. Teknik Pemberian Skor ..................................................................... 40
I.Teknik Pengujian Instrumen Penelitian .............................................. 41
1. Uji Validitas Angket .................................................................. 41
2. Uji Reliabilitas ........................................................................... 42
3. Pengujian Hipotesis ................................................................... 43
J. Teknik Analisis Data ......................................................................... 44
IV. GAMBARAN UMUM
A. Sejarah Berdirinya FISIP .................................................................. 47
B. Visi, Misi dan Tujuan FISIP ............................................................. 49
1. Visi FISIP .............................................................................. 49
2. Misi FISIP ............................................................................. 51
3. Tujuan FISIP ......................................................................... 52
C. Pimpinan FISIP ................................................................................. 52
D. Kondisi Mahasiswa FISIP ................................................................ 53
V. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 61
1. Uji Validitas ............................................................................... 61
2. Uji Reliabilitas ........................................................................... 62
3. Identitas Responden ................................................................... 63
4. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 64
4.1 Variabel Persepsi Mahasiswa terhadap E-book .................. 65
4.2 Variabel Sikap Mahasiswa terhadap E-book ...................... 72
4.3 Variabel Tingkat Adopsi E-book ........................................ 81
5. Analisis Uji Asumsi Klasik ........................................................ 90
5.1 Uji Normalitas .................................................................... 90

vii

5.2 Uji Multikolinieritas ........................................................... 92
5.3 Uji Heteroskedastisitas ....................................................... 92
6. Uji Hipotesis .............................................................................. 94
6.1 Persepsi pada penerimaan kemudahan berpengaruh
terhadap persepsi pada penerimaan kebermanfaatan ...........
6.2 Persepsi pada penerimaan kemudahan berpengaruh
terhadap sikap dalam menggunakan e-book ........................
6.3 Persepsi pada penerimaan kebermanfaatan e-book
berpengaruh terhadap sikap dalam menggunakan e-book ...
6.4 Sikap dalam menggunakan e-book berpengaruh terhadap
tingkat adopsi e-book sebagai sumber informasi .................
6.5 Persepsi dan sikap berpengaruh terhadap tingkat adopsi
e-book sebagai sumber informasi ........................................

94
96
98
100
102

B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 105
1. Pengaruh persepsi pada penerimaan kemudahan
menggunakan e-book terhadap persepsi pada
penerimaan kebermanfaatan menggunakan e-book .....................
2. Pengaruh persepsi pada penerimaan kemudahan
menggunakan e-book terhadap sikap mahasiswa dalam
menggunakan e-book ..................................................................
3. Pengaruh persepsi pada penerimaan kebermanfaatan
menggunakan e-book terhadap sikap mahasiswa dalam
menggunakan e-book ..................................................................
4. Pengaruh sikap mahasiswa dalam menggunakan
e-book terhadap tingkat adopsi e-book sebagai sumber
informasi ......................................................................................
5. Pengaruh persepsi dan sikap mahasiswa terhadap
tingkat adopsi e-book sebagai sumber informasi .........................

106

107

108

109
111

VI. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................... 112
B. Saran ................................................................................................. 115
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

viii

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

1. Kunjungan virtual aplikasi e-book ............................................................ 4
2. Sikap masyarakat terhadap informasi ...................................................... 19
3. Jumlah mahasiswa S1 FISIP dan jumlah sampel ..................................... 39
4. Pimpinan FISIP Universitas Lampung .................................................... 52
5. Ikhtisar uji validitas kuesioner ................................................................. 61
6. Ikhtisar uji reliabilitas kuesioner .............................................................. 63
7. Identitas responden berdasarkan jenis kelamin dan IPK ......................... 64
8. Persepsi mahasiswa pada penerimaan kebermanfaatan e-book ............... 66
9. Persepsi mahasiswa terhadap kemudahan menggunakan e-book ............ 69
10. Sikap afektif mahasiswa dalam menggunakan e-book ............................ 73
11. Kepercayaan mahasiswa dalam menggunakan e-book ............................ 76
12. Minat mahasiswa dalam menggunakan e-book ....................................... 79
13. Frekuensi mengakses e-book dalam sebulan ........................................... 82
14. Intensitas dalam mengakses e-book ......................................................... 83
15. Lokasi/ alat mahasiswa FISIP dalam mengakses e-book ........................ 85
16. Jenis e-book yang sering diakses mahasiswa FISIP ................................ 88
17. Pengujian hipotesis 1 ............................................................................... 94
18. Pengujian hipotesis 2 ............................................................................... 96
19. Pengujian hipotesis 3 ............................................................................... 98
20. Pengujian hipotesis 4 ............................................................................... 100
21. Pengujian hipotesis 5 ............................................................................... 102

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar
1.

Halaman

10 besar aktivitas terbanyak pengguna internet di Indonesia .................. 3

2. Konsep baru inovasi ................................................................................. 18
3. Konstruksi TAM ....................................................................................... 27
4. Bagan kerangka pikir ................................................................................ 31
5. Data pengunjung ruang baca FISIP 2012-2013 ....................................... 53
6. Data mahasiswa FISIP yang mengetahui e-book ..................................... 54
7. Persepsi mahasiswa FISIP pada kebermanfaatan e-book ......................... 55
8. Persepsi mahasiswa FISIP pada kemudahan e-book ................................ 55
9. Data mahasiswa FISIP yang menggunakan e-book ................................. 56
10. Data mahasiswa FISIP yang suka menggunakan e-book ......................... 57
11. Data mahasiswa yang menggunakan e-book sebagai sumber informasi .. 58
12. Data mahasiswa FISIP yang menggunakan e-book gratis ........................ 58
13. Data lokasi yang sering digunakan mengakses e-book ............................ 59
14. Genre e-book yang sering diakses mahasiswa ......................................... 60
15. Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual ............................ 91
16. Scatterplot ................................................................................................. 93
17. Kerangka pikir penelitian ......................................................................... 105

1

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah memberikan
kontribusi terhadap terjadinya revolusi dalam berbagai bidang, termasuk bidang
pendidikan. Sekarang ini, dunia pendidikan telah memasuki revolusinya yang ke
lima. Revolusi pertama terjadi ketika orang menyerahkan pendidikan anaknya
kepada seorang guru. Revolusi kedua terjadi ketika digunakannya tulisan untuk
keperluan pembelajaran. Revolusi ketiga terjadi seiring dengan ditemukannya
mesin cetak sehingga materi pembelajaran dapat disajikan melalui media cetak.
Revolusi keempat terjadi ketika digunakannya perangkat elektronik seperti radio
dan televisi untuk pemerataan dan perluasan pendidikan. Revolusi kelima, seperti
saat ini dengan dimanfaatkannya Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
tercanggih, khususnya komputer dan internet untuk pendidikan. Bentuk
implementasi paling nyata dari pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
tercanggih untuk pendidikan adalah digunakannya e-book sebagai bahan belajar
dalam proses pendidikan.
Di era digital seperti sekarang ini, siapa yang tidak kenal dengan fasilitas ebook atau buku elektronik? Keberadaan e-book kini menjadi sangat diminati oleh
sebagian besar masyarakat dunia termasuk Indonesia karena praktis dan simpel.

2

Hasil survei di Amerika Serikat tepatnya oleh Pew Internet & American Life
Project

mengungkap 53% pembaca perpustakaan memilih e-book (buku

elektronik) dan hasil survei lain menemukan bahwa 12% pengunjung (tepatnya
yang berusia 16 tahun ke atas) yang lebih memilih e-book, dalam setahun terakhir
hanya meminjam satu buku cetak. Sebuah presentasi baru-baru ini oleh James
Michalko dari OCLC melaporkan bahwa dalam 5 tahun terakhir, penerbit
menyediakan antara 75% dan 90% dari buku dalam format digital.1
Masih di Amerika menurut data pada Association of American Publisher pada
bulan Februari tahun 2011 total penjualan e-book mencapai US$ 90,3 juta.
Kondisi ini menjadikan buku digital sebagai format tunggal terbesar di AS untuk
pertama kalinya, mengambil alih buku bersampul yang hanya mencetak penjualan
US$ 81,2 juta. Tidak hanya itu, pasar e-book di Amerika mengalami pertumbuhan
202,3 persen dalam penjualan Februari dibandingkan dengan bulan yang sama
pada tahun 2010.2
Sedangkan di Indonesia, berdasarkan survei yang dilakukan Kementerian
Komunikasi dan Informasi Indonesia tahun 2012 tentang aktivitas terbanyak yang
dilakukan pengguna internet di Indonesia, e-book menempati posisi ke sembilan
dengan presentase 37,70%. Hal itu membuktikan bahwa teknologi e-book sudah
mendapatkan tempat di hati masyarakat Indonesia dan sudah menjadi kebutuhan
yang harus dipenuhi.3

1

http://www.eduqo.com/2012/07/53 – pembaca – perpustakaan – memilih - e-book. html
diunduh 25/08/13 (14.00)
2
http://www.ristek.go.id/index.php/module/News+News/id/9421/Jumat 26 Agustus 2011
diunduh 25/08/13 (14.15)
3
http://www.ristek.go.id/index.php/module/10+besar+aktivitas+terbanyak+pengguna+interne
t+di+Indonesia/ diunduh 25/08/13 (14.45)

3

Informasi
pemerintahan
6%

Jejaring Sosial
14%

Membaca atau
mengunduh ebook
8%
Mencari Informasi
Kesehatan
9%

Mencari Informasi
Barang/ Jasa
11%

Bermain Game
10%

Melakukan Aktivitas
Belajar
10%

Mengirim/Menerim
a Email
11%

Mengirim Pesan
melalui Instant
Messaging
10%

Mengunduh film,
gambar, music
11%

Gambar 1. 10 besar aktivitas terbanyak pengguna internet di Indonesia.

Dari data laporan tahun 2010 di Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas
Gadjah Mada, Peminjaman buku cetak cenderung menurun sejak tahun 2005.
Penurunan tersebut dikarenakan perkembangan dan meningkatnya jumlah koleksi
e-book yang dimiliki perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah
Mada. Jumlah koleksi e-book perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas
Gadjah mada dapat dilihat pada tabel berikut ini (Arief,2012).4

4

Setyawan, Arief. 2012. Analisis Kepuasan Mahasiswa Pendidikan Dokter Dalam
Memanfaatkan Koleksi E-book Di Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah
Mada Yogyakarta. Skripsi Ilmu Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Yogyakarta.

4

Tabel 1. Kunjungan virtual.
Tahun

2007

2007-2008

2007-2009

2007-2010

http://infolib.med.ugm

-

-

43.280

79.246

http://libmed.ugm.ac.id

7.528

40.212

98.920

130.442

Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti di perpustakaan Universitas
Lampung (Unila) diketahui bahwa tahun 2013 Unila mendapat hadiah dari Ebsco
berupa e-book dan e-journal yang dapat diunduh mahasiswa Unila secara gratis.
Namun itu hanya berlaku selama 1 tahun sampai Januari 2014 dan menurut
pegawai perpustakaan, Unila tidak melanjutkan kerjasama tersebut sehingga
kondisi sekarang ini mahasiswa Unila sulit untuk mengakses e-book

berupa

buku-buku perkuliahan secara gratis.
Jika ditelusuri lebih mendalam, e-book merupakan salah satu teknologi yang
memanfaatkan komputer untuk menayangkan informasi dalam bentuk yang lebih
ringkas dan dinamis. E-book juga merupakan salah satu jasa online yang
menyesuaikan perkembangan teknologi dengan gaya hidup masyarakat masa kini
yang lebih mengutamakan kemudahan dan ketepatan waktu. Salah satu golongan
konsumen yang patut disoroti oleh pihak produksi e-book adalah mahasiswa.
Tidak dapat dipungkiri bahwa mahasiswa merupakan salah satu golongan yang
sebagian besar menggunakan layanan e-book. Hal itu disebabkan kebutuhan ilmu
pengetahuan yang meningkat, disamping itu harga buku yang diperlukan sangat
mahal membuat kebanyakan mahasiswa memilih e-book. Ditambah keunggulan ebook yang dapat digunakan kapan saja dan di mana saja.

5

Teori yang akan penulis gunakan untuk menjawab penelitian ini adalah teori TAM
(Technology Acceptance Model). TAM adalah salah satu model perilaku
pemanfaatan Teknologi Informasi. TAM ini dikemukakan oleh Davis yang
mengembangkan kerangka pemikiran tentang minat pemanfaatan Teknologi
Informasi.
TAM berfokus pada sikap terhadap pemakaian Teknologi Informasi oleh pemakai
dengan mengembangkannya berdasarkan persepsi pada manfaat dan kemudahan
dalam pemakaian Teknologi Informasi. Menurut teori ini seseorang mengadopsi
sebuah teknologi dipengaruhi oleh persepsi pada kebermanfaatan dan kemudahan
teknologi tersebut serta sikap dalam menggunakan teknologi.5
Persepsi adalah pengalaman tentang objek, peristiwa, atau hubungan-hubungan
yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan menafsirkan pesan. Persepsi
ialah memberikan makna pada stimuli inderawi.6
Davis mendefinisikan sikap, yang dipakai dalam TAM sebagai suatu tingkat
penilaian terhadap dampak yang dialami oleh seseorang bila menggunakan suatu
sistem tertentu dalam pekerjaannya. Faktor sikap (attitude) sebagai salah satu
aspek yang mempengaruhi perilaku individual. Sikap seseorang terdiri atas
komponen Kognisi (cognitive), Afeksi (affective), dan komponen komponen yang
berkaitan dengan perilaku (behavioral components).

5

6

Davis, F.D., 1989. Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of
information technology. MS Quarterly (online), Vol. 13 Iss. 3, pg. 318. http://www.cba.
hawaii.edu/chismar/ITM704/ DavisTAM 1989.pdf. diunduh 02/09/13 (10.30).
Rakhmat, Jalaluddin. 2008. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. hal
129.

6

Sikap adalah perasaan seseorang positif atau negative dalam hal melakukan
perilaku tertentu. Sikap terdiri dari kepercayaan bahwa seseorang terakumulasi
selama masa hidupnya. Beberapa keyakinan tersebut terbentuk dari pengalaman
langsung, beberapa informasi dari luar ataupun dari kesimpulan yang dihasilkan
oleh diri sendiri.7
Adopsi adalah keputusan individu untuk mengunakan atau tidak menggunakan
suatu produk atau inovasi. Sedangkan tingkat Adopsi didefinisikan sebagai
semakin sering individu menggunakan suatu inovasi maka akan semakin tinggi
tingkat adopsinya.
Dari latar belakang yang sudah diuraikan di atas akhirnya Penelitian ini
mengambil judul “Pengaruh Persepsi dan Sikap Mahasiswa terhadap Tingkat
Adopsi E-book sebagai Sumber Informasi”, penelitian ini dimaksudkan untuk
mengetahui apakah ada pengaruh persepsi pada kebermanfaatan dan kemudahan
serta sikap mahasiswa terhadap tingkat adopsi e-book itu sendiri.

Objek penelitian ini adalah 968 mahasiswa S1 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Lampung angkatan 2010-2011. Alasan pemilihan mahasiswa
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung sebagai objek
penelitian adalah sebagai berikut:
a. Sesuai dengan petunjuk pengambilan sampel, bahwa dalam menentukan
metode pengambilan sampel yang akan digunakan dalam suatu penelitian,
peneliti harus memperhatikan hubungan antara biaya, tenaga dan waktu

7

Mulyana, Deddy. 2012. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.

7

yang digunakan peneliti. Atas dasar inilah, maka penulis menetapkan
mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung
sebagai sampel dalam penelitian ini.8
b. Berdasarkan hasil pengamatan yang penulis lakukan pada mahasiswa S1
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung, maka penulis
mengetahui bahwa mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Lampung mengetahui dan faham tentang aplikasi e-book. Hal
itu terbukti dengan hasil pra riset yang dilakukan penulis bahwa 92%
mahasiswa S1 FISIP mengetahui tentang teknologi e-book akan tetapi
hanya 86% saja yang pernah menggunakan e-book.
c. Belum pernah dilakukan penelitian dengan kajian serupa pada mahasiswa
Fakultas Ilmu sosial dan Politik Universitas lampung.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dengan ini yang menjadi
rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah:

1. Bagaimana persepsi mahasiswa (penerimaan pada kebermanfaatan dan
penerimaan pada kemudahan) terhadap e-book?
2. Bagaimana sikap (afektif, kognitif dan konatif) mahasiswa terhadap ebook?

8

Singarimbun, Masri dan Effendi, Sofian. 1995. Metode Penelitian Sosial. PT. Bumi Aksara:
Jakarta. hal 152.

8

3. Apakah ada pengaruh persepsi dan sikap mahasiswa terhadap tingkat
adopsi e-book sebagai sumber informasi?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dengan ini yang menjadi tujuan
dalam penelitian ini adalah:

1. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan persepsi mahasiswa (penerimaan
pada kebermanfaatan dan penerimaan pada kemudahan) terhadap e-book.
2. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan sikap (afektif, kognitif dan
konatif) mahasiswa terhadap e-book.
3. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan seberapa besar pengaruh persepsi
dan sikap mahasiswa terhadap tingkat adopsi e-book sebagai sumber
informasi.

D. Kegunaan Penelitian
Adapun kegunaan penulisan ini yaitu:
1. Secara teoritis hasil penelitian ini dapat memberikan sumbangan informasi
bagi perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan Bandar Lampung.
Khususnya bagi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Lampung, penelitian ini memberikan informasi akan penting atau tidaknya
pengadopsian e-book dalam perkembangan pendidikan bagi para
mahasiswanya.
2. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat

dimanfaatkan sebagai

rekomendasi atau bahan pertimbangan bagi penelitian lanjutan dan sebagai

9

acuan (referensi) bagi jurusan Ilmu Komunikasi pada Fakultas Ilmu Sosial
dan Ilmu Politik Universitas Lampung.
3. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan tambahan informasi
bagi pembaca khususnya yang memiliki minat dalam bidang komunikasi
bahwa persepsi dan sikap sebagai bagian dari proses komunikasi
intrapribadi memiliki peran yang sangat penting dalam pengambilan
keputusan.

10

II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu
Penelitian tentang adopsi teknologi informasi dengan menggunakan teori TAM
sudah pernah dan sering dilakukan sebelumnya. Misalnya penelitian yang
dilakukan oleh Sri Maharsi dan Yuliani Mulyadi dengan judul Faktor-Faktor
yang Mempengaruhi Minat Nasabah Menggunakan Internet Banking dengan
Menggunakan Kerangka Technology Acceptance Model (TAM).

Hasil penelitiannya membuktikan bahwa faktor yang mempengaruhi minat
menggunakan internet banking adalah Perceived Usefulness, Perceived Ease of
Use, dan Perceived Credibility. Faktor Computer Self Efficacy juga berpengaruh
pada minat menggunakan internet banking secara tidak langsung melalui
Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, dan Perceived Credibility.1
Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Ricky Efrantua dengan judul Persepsi dan
Adopsi Siswa SMK Swasta Terhadap Internet Sebagai New Media. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerimaan kebermanfaatan internet berpengaruh
signifikan terhadap variabel pola adopsi menggunakan internet sebesar 25,6%
1

Sri Maharsi dan Yuliani Mulyadi, 2007, Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Nasabah
Menggunakan Internet Banking dengan Menggunakan Kerangka Technology Acceptance
Model (TAM). Jurusan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Ekonomi - Universitas Kristen Petra.
http://puslit.petra.ac.id/journals/accoun diunduh 30/09/13 (16.00).

11

sedangkan 74,4% dipengaruhi oleh faktor lain. Persepsi kemudahan penggunaan
internet di kalangan siswa SMK swasta berpengaruh terhadap variabel pola adopsi
dalam menggunakan internet sebesar 37,6% sedangkan 62,4% dipengaruhi oleh
faktor lain. Sikap penggunaan internet berpengaruh terhadap pola adopsi
menggunakan internet sebesar 43,0% sedangkan 57,0% dipengaruhi oleh faktor
lain.2

Penelitian juga dilakukan oleh Iman Murtono Soenhadji, Ida Astuti, Septi Mariani
(2008) dengan judul Prediksi Keyakinan Mahasiswa Akan Manfaat Fasilitas
Studentsite Dengan Pendekatan Technology Acceptance Model. Hasil penelitian
mengidentifikasi variabel Perceived ease of use (PEOU) dan variabel Perceived
usefulness yang memenuhi derajat signifikansi tertentu. Jumlah mahasiswa yang
meyakini manfaat studentsite bagi keberhasilan studi cukup membesarkan hati
mengingat hasil deskriptif mencapai 83 orang (59,7%) yang setuju manfaat
studentsite. Uji independent sample test mengarah pada variabel Perceived ease
of use sebagai penentu keyakinan responden dalam memanfaatkan studentsite
berbasis web.3

Penelitian berikutnya dilakukan oleh Radiansyah dengan judul Pengaruh Gender
Terhadap Pola Adopsi Internet Oleh Siswa SLTA di Bandarlampung. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa persepsi kemudahan penggunaan internet

2

3

Ricky Efrantua. 2010.Persepsi dan Adopsi Siswa SMK Swasta Terhadap Internet sebagai
New Media. Skripsi Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Lampung.
Iman Murtono Soenhadji, Ida Astuti, dan Septi Mariani, 2005, Prediksi Keyakinan
Mahasiswa Akan Manfaat Fasilitas Studentsite Dengan Pendekatan Technology
Acceptance Model, Seminar Nasional AplikasiTeknologi Informasi 2008 (SNATI 2008)
Yogyakarta. diunduh 30/09/13 (16.35).

12

berpengaruh signifikan terhadap persepsi manfaat internet sebesar 32,2%
sedangkan 67,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Persepsi kemudahan penggunaan
internet berpengaruh signifikan terhadap variabel sikap sebesar 41,1% sedangkan
58,9% dipengaruhi oleh faktor lain. Persepsi manfaat internet berpengaruh
signifikan terhadap sikap penggunaan internet sebesar 23,5% sedangkan 76,5%
dipengaruhi oleh faktor lain. Persepsi manfaat internet berpengaruh signifikan
terhadap minat menggunakan internet sebesar 25,5% sedangkan 74,5%
dipengaruhi oleh faktor lain. Persepsi manfaat internet berpengaruh signifikan
terhadap pola adopsi internet sebesar 11% sedangkan 89% dipengaruhi oleh faktor
lain.

Selain itu, diketahui bahwa ada perbedaan pola adopsi antara siswa yang
sekolahnya terkoneksi ke internet dan siswa yang sekolahnya tidak terkoneksi ke
internet. Tidak ada pengaruh gender terhadap pola adopsi internet. Terdapat
perbedaan yang signifikan pada penerimaan pengguna terhadap kemudahan
penggunaan antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Terdapat perbedaan
sikap terhadap penggunaan internet antara siswa laki-laki dan siswa perempuan.4

B. Tinjauan tentang Persepsi
Persepsi adalah pengalaman tentang objek, peristiwa, atau hubungan-hubungan
yang diperoleh dengan menyimpulkan informasi dan menafsirkan pesan. Persepsi
ialah memberikan makna pada stimuli inderawi (sensory stimuli).5

4

Radiansyah. 2010. Pengaruh Gender Terhadap Pola Adopsi Internet Oleh Siswa SLTA di
Bandarlampung. Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik Universitas Lampung.
5
Rakhmat, Jalaluddin. 2008. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. hal 51.

13

Persepsi adalah inti komunikasi, sedangkan penafsiran (interpretasi) adalah inti
persepsi, yang identik dengan penyandian-balik (decoding) dalam proses
komunikasi. Persepsi didefinisikan sebagai interpretasi bermakna atas sensasi
sebagai representatif objek eksternal; persepsi adalah pengetahuan yang tampak
mengenai apa yang ada di luar sana.6
Semakin tinggi derajat kesamaan persepsi antar individu, semakin mudah dan
semakin sering mereka berkomunikasi, dan sebagai konsekuensinya semakin
cenderung membentuk kelompok budaya atau kelompok identitas.
Persepsi seseorang terbentuk tidak begitu saja tetapi ada beberapa faktor yang
mempengaruhi seseorang untuk berpersepsi terhadap sesuatu obyek yang dilihat.
Seseorang melihat sesuatu sasaran dan berusaha menginterpretasikan apa yang
dilihat, interpretasi itu sangat dipengaruhi oleh karakteristik pribadi individu yang
melihat. Karakteristik yang mempengaruhi persepsi meliputi sikap, kepribadian,
motif, kepentingan, pengalaman masa lalu, dan harapan.
Persepsi merupakan proses yang integred dalam diri individu terhadap stimulus
yang diterimanya. Persepsi merupakan pengorganisasian, penginterpretasian
terhadap stimulus yang diinderakan sehingga merupakan sesuatu yang berarti dan
merupakan respon yang integred dalam individu. Karena itu dalam penginderaan
orang akan mengaitkan dengan stimulus, sedangkan dalam persepsi orang akan
mengaitkan dengan objek. Dengan persepsi orang akan menyadari tentang
keadaan disekitarnya dan juga keadaan diri sendiri.

6

Mulyana, Deddy. 2012. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. hal 180.

14

Persepsi mencakup dua proses yang saling berkaitan pertama, melihat kesan
melalui penglihatan, sentuhan dan inderawi lainnya, kedua menafsirkan atau
menetapkan arti atas pesan-pesan inderawi dengan struktur pengertian (keyakinan
relevan yang muncul dari pengalaman masa lalu), seorang dengan struktur
evaluative (nilai-nilai yang dipegang seseorang).
Davis membedakan persepsi menjadi dua yaitu persepsi pada kebermanfaatan dan
persepsi pada kemudahan.Persepsi pada kebermanfaatan didefinisikan sebagai
sejauhmana seseorang yakin bahwa menggunakan suatu teknologi akan
meningkatkan kinerja pekerjaannya. Kebermanfaatan menggunakan Teknologi
Informasi dapat diketahui dari keyakinan pengguna dalam memutuskan
penerimaan Teknologi Informasi, dengan satu keyakinan bahwa penggunaan
Teknologi Informasi tersebut memberikan kontribusi positif bagi penggunanya.
Sedangkan persepsi pada kemudahan didefinisikan sebagai sejauhmana seseorang
yakin bahwa menggunakan suatu teknologi akan bebas dari usaha. Pengguna
meyakini bahwa Teknologi Informasi yang lebih fleksibel, mudah dipahami dan
mudah pengoperasiannya sebagai karakteristik kemudahan penggunaan.

C. Tinjauan tentang Sikap
Sikap pada dasarnya adalah tendensi kita terhadap sesuatu. Sikap adalah rasa suka
atau tidak suka kita atas sesuatu. Konsep lain yang terkait erat dengan sikap
adalah keyakinan, atau pernyataan-pernyataan yang dianggap benar oleh
seseorang.7

7

Severin, J. Werner dan Tankard, W. James. 2005. Teori Komunikasi: Sejarah,Metode, dan
Terapan di Dalam Media Massa. Edisi Ke-5. Jakarta: Kencana. hal 178.

15

Teori tentang sikap sebagaimana dikemukakan oleh Allport menjelaskan bahwa
sikap terdiri atas tiga komponen, yakni 1) komponen kognisi yang berhubungan
dengan belief, ide, pemahaman dan konsep; 2) komponen afeksi yang
menyangkut kehidupan emosi dan perasaan seseorang; 3) komponen konasi yang
merupakan kecenderungan bertingkah laku.8
1. Komponen kognitif, berhubungan dengan pengetahuan dan pemahaman
seseorang, dari pengetahuan yang sedikit hingga mengetahui secara
menyeluruh mengenai objek sikap itu. Komponen kognitif berisi
keyakinan terhadap objek sikap.
2. Komponen afektif, merupakan suatu keadaan yang bersifat emosional
dalam hubungannya dengan objek atau situasi tertentu. komponen ini
melibatkan peranan perasaan serta kesan yang diwarnai dengan adanya
rasa senang dan tidak senang. Dengan demikian, komponen ini dapat
disamakan dengan perasaan yang dimiliki seseorang terhadap sesuatu
objek tertentu, ialah terbentuknya perasaan tertentu sebagai respon
terhadap objek yang dihadapi.
3. Komponen konatif, menunjukkan kecenderungan berperilaku yang ada
dalam diri seseorang berkaitan dengan objek sikap yang dihadapinya.
Terdapat asusmsi, bahwa pengetahuan dan perasaan yang telah terbentuk
pada diri individu, pada gilirannya akan mempengaruhi kecenderungan
perilaku.

8

Suranto. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Graha Ilmu. hal 112.

16

Komponen konatif

berhubungan dengan psikomotorik

serta merupakan

kecenderungan atau kesiapan untuk bertingkah laku terhadap suatu objek atau
situasi yang dihadapi. Komponen konatif ini pada dasarnya akan mendorong
terbentuknya sikap individu yang tercermin dalam perilaku. Tingkat konasi
seseorang

menunjuk

kepada

sampai

sejauh

mana

orang

tersebut

berkecenderungan melaksanakan atau tidak melaksanakan suatu objek yang
dihadapi.
Sikap memiliki dua jenis struktur, yaitu: antarsikap (inter-attitudinal) dan
intrasikap

(intra-attitudinal).

Struktur

inter-attitudinal

merujuk

pada

pengelompokkan sikap ke dalam grup-grup atau rangkaian. Sedangkan struktur
intra-attitudinal merujuk pada cara komponen-komponen sikap saling berkaitan.
Sikap pada dasarnya adalah suatu cara pandang terhadap sesuatu. Sikap
merupakan kesiapan mental dan sistem syaraf, yang diorganisasikan melalui
pengalaman, menimbulkan pengaruh langsung atau dinamis pada respons-respons
seseorang terhadap semua objek dan situasi terkait.9

D. Tinjauan tentang Adopsi Inovasi
Proses adopsi (adoption process) merupakan “proses mental yang harus dilalui
individu untuk mempelajari sebuah inovasi untuk proses pertama kalinya sampai
adopsi akhir”, dan adopsi adalah keputusan individu tersebut untuk menjadi
pengguna tetap suatu produk.10
9

Severin, J. Werner dan Tankard, W. James. 2005. Teori Komunikasi: Sejarah,Metode, dan
Terapan di Dalam Media Massa. Edisi Ke-5. Jakarta: Kencana. hal 179.
10
Kotler& Amstrong (2008:184) dalam Nasution, Zulkarimen. 2007. Komunikasi
Pembangunan: Pengenalan Teori dan Penerapannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,
Hal:144.

17

Ada lima tahap yang dilalui konsumen dalam proses mengadopsi produk baru,
yaitu:

1. Kesadaran: Konsumen menyadari keberadaan produk baru, tetapi memiliki
informasiyang kurang tentang produk itu.
2. Minat: Konsumen mencari informasi mengenai produk baru.
3. Evaluasi: Konsumen membuat pertimbangan apakah mencoba produk baru
merupakan tindakan yang masuk akal.
4. Mencoba: Konsumen mencoba produk baru dalam skala kecil untuk
meningkatkan estimasi mengenai nilai produk.
5. Adopsi: Konsumen memutuskan untuk menggunakan produk baru secara
penuh dan juga teratur.

Variabel-variabel yang membentuk adopsi
1. Atribut-atribut inovasi yang dipersepsikan
a. Keuntungan relative
b. Kompatibilitas/keserasian
c. Kerumitan
d. Dapat dicoba
e. Dapat dilihat
2. Jenis-jenis keputusan inovasi
a. Opsional
b. Kolektif
c. Otoritas
3. Saluran-saluran komunikasi (seperti Media massa atau antarpribadi)

18

4. Sifat sistem sosial (norma-normanya, tingkat dari kesaling hubungan)
5. Tingkat upaya promosi agen perubahan
Inovasi berkaitan dengan gagasan, tindakan, atau barang yang dianggap baru oleh
seseorang atau masyarakatnya. Konsep baru ini terbentang antara konsep
pengenalan, persuasi, dan keputusan menggunakannya (adopsi). Dengan
demikian, maka baru itu memiliki spectrum dimensional yang luas seperti pada
gambar di bawah ini.

Sudah lama
mengetahui

Belum menentukan
sikap

Belum mengadopsi
atau menolak

Gambar 2.Konsep baru dalam inovasi.11
Adopsi inovasi dimulai dari pengenalan terhadap sebuah inovasi, pada tahap ini,
individu memiliki kepribadian perilaku komunikasi yang cenderung lebih banyak
mengetahui objek-objek inovasi secara transparan. Mengenal objek-objek inovasi
menjadi syarat ia memasuki tahap pembentukan sikap suka atau tidak terhadap
inovasi.
Tahap pembentukan sikap terbentuk tergantung dari sifat inovasi itu terhadap
pribadi seseorang. Apakah inovasi memberi keuntungan bagi pribadi tertentu dan
sesuai harapan-harapannya di masa depan, apakah inovasi sudah pernah dicoba
sehingga memberi kepercayaan pada dirinya, atau objek inovasi tidak terlalu

11

Bungin, Burhan. 2011. Sosiologi Komunikasi: Teori, Paradigma, dan Diskursus Teknologi
Komunikasi di Masyarakat. Jakarta: Kencana. hal 153.

19

kompleks sehingga tidak menimbulkan risiko-risiko rumit di waktu yang akan
datang.
Dalam masyarakat yang terbuka terhadap perubahan-perubahan sosial seperti
masyarakat postmodern, inovasi adalah pilihan dan gaya hidup mereka. Namun
pada masyarakat modern melihat inovasi secara rasional, sedangkan masyarakat
transisi memandang inovasi sebagai sesuatu yang harus dicoba dan dibuktikan
manfaatnya termasuk dipertimbangkan untung ruginya, sedangkan pada
masyarakat tradisional, inovasi cenderung ditolak.

Tabel 2. Sikap masyarakat terhadap informasi.
MASYARAKAT
Postmodern
Modern
Transisi
Tradisional
Inovasi dipandang Inovasi dipandang Mempertimbangkan Cenderung menolak
sebagai
bagian secara rasional
untung-rugi inovasi inovasi
hidup

Keterbukaan masyarakat terhadap sebuah inovasi memungkinkan ia mengadopsi
inovasi Teknologi Informasi. Informasi sebelumnya tentang sebuah inovasi
menjadi alasan terhadap sikap ia untuk menentukan sikap menolak atau
mengadopsi inovasi itu, namun informasi cenderung mendorong keterbukaan, dan
keterbukaan mendorong sikap menerima inovasi, serta sikap menerima inovasi
mendorong perilaku untuk memanfaatkan atau menggunakan inovasi itu.
E. Tinjauan tentang E-book
E-book adalah salah satu teknologi yang memanfaatkan komputer untuk
menayangkan informasi multimedia dalam bentuk yang ringkas dan dinamis. Ebook mampu mengintegrasikan tayangan suara, grafik, gambar, animasi, maupun
movie sehingga informasi yang disajikan lebih kaya dibandingkan dengan buku

20

konvensional. Setidaknya kelebihan inilah yang menjadikan e-book mulai
digemari.12

Secara sederhana e-book dapat diartikan sebagai buku elektronik atau buku
digital. Buku elektronik adalah versi digital dari buku yang umumnya terdiri dari
kumpulan kertas yang berisi teks atau gambar. E-book sendiri menjadikan teks
dan gambar tersebut dalam informasi digital baik dalam format teks polos, *pdf,
*jpeg, *lit dan *html.

Sebenarnya, e-book merupakan bentuk mediamorfosis dari buku cetak atau
konvensional. Roger Fidler mendefinisikan mediamorfosis sebagai perubahan
bentuk media komunikasi, biasanya disebabkan oleh interaksi kompleks dari
kebutuhan-kebutuhan penting, tekanan-tekanan kompetitis dan politis, dan
inovasi-inovasi sosial serta teknologis.13
Esensi mediamorfosis adalah pemikiran bahwa media adalah sistem adaptif, dan
kompleks. Media sebagaimana sistem-sistem lain, merespons tekanan eksternal
dengan proses reorganisasi-diri yang spontan. Seperti halnya spesies hidup, media
berevolusi menuju daya tahan hidup yang lebih tinggi dalam sebuah lingkungan
yang selalu berubah.
Fidler berpendapat bahwa media baru tidak muncul secara spontan dan
independen, mereka muncul bertahap dari metamorphose media yang lebih lama.
Fidler juga berpendapat bahwa kemunculan bentuk-bentuk media komunikasi
membiakkan cirri-ciri dominan dari bentuk-bentuk sebelumnya.
12
13

http://www.buku-e.lipi.go.id/diunduh 02/10/13 (19.00)
Severin, J. Werner dan Tankard, W. James. 2005. Teori Komunikasi: Sejarah, Metode, dan
Terapan di Dalam Media Massa. Edisi Ke-5. Jakarta: Kencana. hal 459.

21

1. Tren E-book dan Pasar Dunia

Di awal tahun 2000 ketika raksasa teknologi Amerika, Microsoft mulai
mengalihkan seluruh buku di perpustakaan Kongres Amerika ke dalam bentuk
digital. Perpustakaan terbesar di dunia ini memiliki 115 juta koleksi buku, majalah
dan jurnal dalam 450 bahasa. Hal ini tentu saja menjadi terobosan yang membuat
orang tak perlu berlelah-lelah menuju perpustakaan untuk mengkaji dan mencari
referensi.

Keputusan Microsoft ini cukup beralasan karena minat "membaca" buku, yang
mempertemukan penerbit dan konsumen, kian membesar. Namun, disisi lain
mendatangkan buku secara fisik selalu menjadi masalah. Misalnya, buku hilang,
atau rusak. Tidak hanya itu penyebaran informasi dan pengetahuan yang berasal
dari buku-buku dari b