Irfan Ahmad Rifa’i, 2015 IMPLEMENTASI PEND EKATAN SAINTIFIK PAD A PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS D AN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Lembar
Observasi Keterlaksanaan
PembelajaranFisika dengan
Pendekatan Saintifik
Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran digunakan untuk mengukur keterlaksanaan setiap tahapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada
setiap pertemuan. Lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan
pendekatan saintifik berisi aktivitas-aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa yang disesuaikan dengan tahapan-tahapan pembelajaran dalam
pendekatan santifik. Lembar observasi keterlasanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dapat dilihat pada Lampiran C.1.
2. Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains
Instrumen tes keterampilan proses sains digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains siswa sebelum dan sesudah mendapatkan
treatment
berupa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik instrumen tes keterampilan proses sains dapat dilihat pada Lampiran C.3. Instrumen tes
keterampilan proses sains berbentuk pilihan ganda dengan lima pilihan jawaban yang
berisi tes
untuk mengukur
keterampilan mengamati,
memprediksi, merencanakan percobaan, menerapkan konsep dan mengomunikasikan.
Irfan Ahmad Rifa’i, 2015 IMPLEMENTASI PEND EKATAN SAINTIFIK PAD A PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS D AN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.2. Rincian Soal Tes Keterampilan Proses Sains
No Konteks
Aspek Keterampilan Proses Sains Jumlah
Mengamati Memprediksi
Merencanakan Percobaan
Menerapkan Konsep
Mengomuni- kasikan
1 Tekanan
Hidrostatis 3
4,5 8
10 13
6 2
Prinsip Pascal
11 1
3 Hukum
Archimedes 1,2
6 7,9
12 14,15
8 Jumlah
3 3
3 3
3 15
3. Instrumen Tes Penguasaan Konsep
Tes penguasaan konsepdigunakan untuk mengukur penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah mendapatkan
treatment
berupa pembelajaran fisikadengan menggunakan pendekatan saintifik instrumen tes keterampilan
proses sains dapat dilihat pada lampiran C.4. Instrumen tes penguasaan konsep berbentuk pilihan ganda dengan lima pilihan jawaban yang yang mengukur
penguasaan konsep siswa pada aspek C1 mengamati, C2 memahami, C3 mengaplikasikan, dan C4 menganalisis.
Tabel 3.3. Rincian Soal Tes Penguasaan Konsep
No Materi
Aspek Kognitif Jumlah
C1 C2
C3 C4
1 Tekanan
Hidrostatis 2
1,3,5,10 4,6,7,8,9
10 2
Prinsip Pascal
12 11,13
3 3
Hukum Archimedes
14 16,17,18,19,20
15,21 8
4 Tegangan
Permukaan 22
23 2
5 Kapilaritas
24 25
2 Jumlah
2 7
14 2
25
Irfan Ahmad Rifa’i, 2015 IMPLEMENTASI PEND EKATAN SAINTIFIK PAD A PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN PROSES SAINS D AN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Analisis Uji Coba Instrumen
