Profesional Hakekat Pembelajaran PPKn

TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU - Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul terkait perancangan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter. - Aktifitas praktek merancang pembelajaran atau menyempurnakan contoh RPP yang ada dengan mengembangkan nilai-nilai karakter menggunakan LK 3.. - Penilaian RPP antar kelompok dengan menggunakan format penilaian RPP. - Simulasi, diskusi dan tanya jawab tentang RPP yang disusun. Kegiatan pembelajaran 3, Pelaksanaan pembelajaran di SDMI dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter - Sajian materi pembuka tentang pelaksanaan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter - Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul terkait pelaksanaan pembelajaran dengan mengembangkan nilai-nilai karakter. - Aktifitas praktek melaksanakan rancangan pembelajaran terbaik yang telah dibuat dari satu atau dua kelompok yang ada dengan menggunakan LK 4,. - Penilaian terhadap kelompok yang mempraktekkan rancangan pembelajaran oleh kelompok lain yang ditunjuk dengan menggunakan format penilaian praktek pembelajaran. 90 menit Diskusi tentang latihan yang ada dalam modul 15 menit Latihan soal uji kompetensi 15 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan Perancangan Pembelajaran yang mendidik Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 405 menit

b. Profesional Hakekat Pembelajaran PPKn

Mapel - Kelompok Kompetensi : SD Kelas Awal - Kelompok Kompetensi G Kompetensi : Profesional Judul Modul : Hakekat Pembelajaran PPKn Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN  Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board, Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. 10 Menit KEGIATAN PENDAHULUAN  Fasilitator memberi salam, memperkenalkan diri, Menyampaikan tujuan,kopetensi,indikator,alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan Hakekat Pembelajaran PPKn  Mengajak berdinamika agar peserta saling mengenal satu sama yang lain dan bisa bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung apalagi saat penugasan. 30 Menit KEGIATAN INTI  Kegiatan Pembelajaran 1 : Mengidentifikasi Hakekat Pembelajaran PPKn  Brainstorming yang terkait dengan kegiatan pembelajaran 1 yaitu mengidentifikasi hakekat pembelajaran Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan  Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul  Diskusi tanya jawab  Mengerjakan LK .1 sd LK. 8  Presentasi hasil LK yang sudah dikerjakan  Kelompok lain menyimak dan memperhatikan tayangan hasil dan memberi masukan untuk perbaikan bersama 220 Menit  Kegiatan Pembelajaran 2 : Mendeskripsikan Implementasi Demokrasi Konstitusional di Indonesia Mengacu pada keutuhan NKRI  Brainstorming yang terkait dengan kegiatan 2 yaitu mendeskripsikan implementasi demokrasi konstitusional di Indonesia mengacu pada keutuhan NKRI  Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul  Diskusi tanya jawab  Mengerjakan tugasLatihan 1 sd 8  Presentasi hasil tugaslatihan yang sudah dikerjakan  Kelompok lain menyimak dan memperhatikan tayangan hasil dan memberi masukan untuk perbaikan bersama 225 Menit Kegiatan 3 : Keberagaman Masyarakat Indonesia yang Berbhineka Tunggal Ika  Brainstorming yang terkait dengan kegiatan 3 yaitu keberagaman masyarakat Indonesia yang Berbhineka Tunggal Ika  Mengkaji materi dan melakukan aktivitas yang ada di modul  Diskusi tanya jawab  Mengerjakan tugaslatihan 1 dan 2 yang sudah dikerjakan  Presentasi hasil tugasLatihan yang sudah dikerjakan  Kelompok lain menyimak dan memperhatikan tayangan hasil dan memberi masukan untuk perbaikan bersama 220 Menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU  Latihan soal uji kompetensi 30 Menit KEGIATAN PENUTUP  Mereviu materi pelatihan  Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran.  Fasilitator menutup pembelajaran 75 Menit Jumlah alokasi waktu 810 menit

C. Tatap Muka Model IN-ON-IN

SD Kelas awal Kelompok Kompetensi G Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 60 JP Variasi In-1 On In-2 Keterangan 1 20 JP, selama 2 hari 20 JP, selama 10 hari 2 JPhari 20 JP, selama 2 hari 1 JP = 45 menit 2 20 JP, selama 2 hari 30 JP, selama 10 hari 3 JPhari 10 JP, selama 1 hari

1. Struktur Tatap Muka IN-1

SD Kelas Awal KELOMPOK KOMPETENSI G 9 Jam Pelajaran 45 Menit No Materi Jenjang Sekolah Dasar Kelas Awal JP 1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi G Perancangan Pembelajaran Yang Mendidik 3 2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi G Hakekat Pembelajaran PPKn 6 Total 9

2. Silabus IN-1

a. Pedagogik Perancangan Pembelajaran Yang Mendidik

Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi G Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Perancangan Pembelajaran yang Mendidik Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 135 menit Deskripsi Singkat : Modul ini terdiri dari tiga 3 kegiatan. Kegiatan pembelajaran 1 komponen perencanaan pembelajaran dan penggunaan sumber belajar atau media dalam pembelajaran di SD, berisikan tentang: 1 komponen perencanaan pembelajara; 2 rencana pelaksanaan