Metode Pembelajaran: three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : IXSembilan 2 Standar Kompetensi : 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator :  Merespon berbagai informasi yang terdapat dalam time table  Mengidentifikasi informasi dalam brosur  Mengidentifikasi pelafalan beberapa bunyi vokal Jenis teks : teks lisan fungsional Tema : Earth Mysteries dan Back to London AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Menentukan bunyi berdasarkan rekaman dan pilihan jawabannya b. Menentukan jawaban yang tepat berdasarkan rekaman tentang brosur c. Mengidentifikasi pelafalan bunyi e d. Mengidentifikasi pelafalan bunyi [ ] ə e. Mengidentfikasi kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi i f. Mengidentifkasi kata-kata yang mendapat pelafalan huruf o

2. Materi Pembelajaran

a. Communication Practice halaman 91  Gambar dan rekaman suara b. Developing skills halaman 155, 166  Rekaman dan brosur ‘Friends of shakespeare’s Globe’  Timetable dan rekaman c. Pronunciation halaman 100, 112, 124, 144, 156  Rekaman dan script kalimat yang mendapat penekanan dalam beberapa kata di dalam kalimat tersebut  Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan bunyi e  Rekaman dan script kata-kata yang memuat pelafalan bunyi [ ] ə  Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi i  Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan huruf o

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab tentang sistem sekolah yang terdapat di sekolah yang bersangkutan b. Kegiatan Inti  Menentukan bunyi suara dalam rekaman dengan gambar  Menggarisbawahi suku kata yang mendapat penekanan ucapan  Mengelompokkan kata-kata yang mendapatkan pelafalan bunyi e  Menggarisbawahi kata-kata yang diucapkan dengan bunyi [ ] ə  Mengelompokkan kata-kata yang sesuai dengan pelafalan bunyi i  Menentukan kata-kata yang mendapatkan beberapa pelafalan huruf o  Membaca timetable  Mengubah beberapa catatan dalam timetable sesuai dengan rekaman  Menentukan jawaban yang tepat berdasarkan rekaman sebuah brosur Friends of Shakespeare’s Globe c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar

a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. 4 b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: tes lisan b. Bentuk: menjawab pertanyaan secara lisan c. Instrumen: You will hear the timetable in the recording Take notes for every information you get Answer these questions orally. 1. How many terms are there in Britain School year? 2. When does the autumn term begin? 3. What do the students generally wear in British School? 4. When does spring term end? 5. How long does each lesson last? d. Pedoman Penilaian 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 2 2. Jumlah skor maksimal 5 x 2 = 10 3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole e. Rubrik Penilaian Uraian Skor Jawaban benar dengan kalimat sempurna Jawaban benar dengan kalimat kurang sempurna Jawaban salah 2 1 Mengetahui: ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _________________________ ______________________ NIP. NIP. 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VIII Delapan 2 Standar Kompetensi : 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Indikator :  Merespon berbagai informasi yang terdapat dalam monolog  Melengkapi monolog berdasarkan rekaman Jenis teks : monologue narativereport Tema : Earth Mysteries dan Back to London AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran