Siswa menirukan guru dalam mengucapkan nama-nama hewan. Guru menerangkan bagaimana cara menanyakan informasi tentang
hewan. Guru menerangkan bagaimana cara memberikan informasi tentang
hewan. Siswa menirukan bagaimana cara menayakan informasi tentang
hewan dan merespon pertanyaan tersebut dengan tepat. Siswa menyanyikan lagu “We are going to the zoo”
5. Practice
Guru membawa flash card dan tidak mengijinkan siswa untuk melihat flash cars tersebut, kemudian siswa mencoba menebak
hewan apa yang ada di flash card yang guru bawa. Siswa masing-masing diberikan flash card dan bermain “guessing
game” secara berpasangan.
3. Production
Siswa bermain zoo board game
f. Kegiatan penutup
5. Menyimpulkan materi pembelajaran 6. Menayakan bagaimana perasaan siswa setelah pembelajaran selesai
dan menanyakan apa saja kesulita yang dihadapi siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
7. Berdoa 8. Salam
H. Sumber belajar
c. Games for children, Gordon Lewis and Gunther Bedson, Oxford University press
d. Gambar-gambar hewan.
I. Penilaian
d. Teknik : Observation
e. Bentuk : Performance
f. Instrument
: Assesment chart of pupils’ progress from playway 1998: 325 in Cameron 2001:234.
Arti tanda
: sudah tercapai -
: belum tercapai
Indikator
Nama Siswa Siswa dapat menyebutkan nama-nama
hewan dalam bahasa Inggris. Siswa
dapat menggunakan
kalimat bertanya tentang hewan
dalam bahasa inggris.
Siswa dapat
memberikan informasi
tentang hewan dalam bahasa Inggris
Bantul, Januari 2014 Guru Mata Pelajaran
Peneliti
Ema, S. Pd Juniati Nurkasanah
IS IT BIG???
Look, listen and repeat after your teacher
Tame big
long
Black and white slow
wild
small tall
jump
We’re going to the zoo
We’re going to the zoo, zoo, zoo, how about you, you, you, you can come too, too, too, we’re going to the zoo, zoo, zoo.
See the elephant with the long trunk swingin, great big ears and a long trunk swingin
Snuffin up peanuts with a long trunk swingin, and we can stay all day Chorus
See all the monkeys theyre scritch-scritch scratchin jumpin around and scritch-scritch scratchin
Hangin by the long-tail huff huff huff, and we can stay all day Chorus
Theres a big black bear hes a huff-puff-a-puffin His coats too heavy hes a huff-puff-a-puffin
Dont get too near the huff-puff-a-puffin, or you wont stay all day Chorus
Practice the following dialogue
No, it is not.
Is it tall? Is it long?
Yes, it is.
Is it a snake?
Yes, it is.
RENCANA PRAKTEK PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SD N Pandak 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : IV 2
Topik : Rooms at school
A. Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.
B. Kompetensi Dasar
6.4 Bercakap-cakap untuk memintamemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak
menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan .
C. Indikator
1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama ruang di lingkungan sekolah. 2. Siswa dapat menggunakan ungkapan meminta ijin.
3. Siswa dapat menggunakan ungkapan memberikan ijin.
D. Tujuan Pembelajaran
Diakhir pelajaran siswa mampu menggunakan ungkapan meminta dan memberikan ijin.
E. Materi Pembelajaran
a Language function
A : May I go to the canteen?
B : Yes, please sure
b Vocabularies
Parking lot, library, teacher’s room, laboratory, canteen
,
classroom, toilet, school yard.
c Structure
May + Subject + go to +Noun?
F. Metode Pembelajaran
PPP Presentation, Practice, Production
G. Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam kepada siswa 2. Berdoa
3. Guru mengecek presensi siswa 4. Guru memberikan motivasi kepada siswa
5. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan pengetahuan siswa.
b. Kegiatan inti 1. Presentation
Guru menunjukan gambar-gambar tentang nama-nama ruangan di sekolah.
Siswa menirukan guru dalam mengucapkan nama-nama ruangan tersebut.
Guru menerangkan bagaimana cara meminta ijin. Siswa menirukan ungkapan meminta ijin yang telah dicontohkan
oleh guru. Guru memberikan contoh bagaimana cara memberikan ijin.
Siswa menirukan ungkapan memberikan ijin yang telah dicontohkan oleh guru.
