Siswa diberikan flash cards dan meminta siswa untuk mempraktekkan yang telah guru contohkan minimal dengan 3
orang.
3. Production
Siswa bermain playground board game.
c. Kegiatan penutup
1. Menyimpulkan materi pembelajaran 2. Menayakan bagaimana perasaan siswa setelah pembelajaran selesai
dan menanyakan apa saja kesulita yang dihadapi siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
3. Berdoa 4. Salam
H. Sumber belajar
a. Games for children, Gordon Lewis and Gunther Bedson, Oxford University press
b. Gambar-gambar anggota keluarga
I. Penilaian
a. Teknik : Observation
b. Bentuk : Performance
c. Instrument : Assesment chart of pupils’ progress from playway
1998: 325 in Cameron 2001:234. Arti tanda
: sudah tercapai
- : belum tercapai
Indikator
Nama Siswa Siswa dapat menyebutkan nama – nama
mainan dalam bahasa inggris. Siswa mampu menggunakan kalimat tanya
untuk menanyakan
tentang keinginan seseorang
untuk memainkan
sebuah mainan.
Siswa mampu
memberikan respon
pertanyaan tersebut dengan tepat.
Bantul, Januari 2014 Guru Mata Pelajaran
Peneliti
Ema, S. Pd Juniati Nurkasanah
DO YOU WANT TO PLAY BLOCKS?
Look, listen, and repeat
Practice the following conversation
Give
if yes, give if no
Name Toys
or
Yes, I do Do you want
to play blocks?
No, I don’t
Do you want to play a doll?
RENCANA PELAKSANAAN DAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SD N Pandak 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : IV 2
Topik : Animals
A. Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
B. Kompetensi Dasar
6.4 Bercakap-cakap untuk meminta memberi informasi secara berterima.
C. Indikator
4. Siswa mampu menyebutkan nama-nama binatang dalam bahasa Inggris. 5. Siswa mampu menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan nama
binatang. 6. Siswa mampu memberikan jawaban tentang binatang dengan tepat.
7. Siswa mampu menggunakan kata-kata sifat dalam bertanya.
D. Tujuan Pembelajaran
Diakhir pelajaran, siswa mampu menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan nama binatang dan meresponnya dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
a Language function A
: Is it big? B
: Yes, it is. A
: Is it small? B
: No, is it not. A
: Is is rabbit? B
: Yes, it is. A
: Is is cat? B
: No, is it not. b Vocabulary
Cat, elephant, snake,
zebra,
turtle,
cow, tiger,
mouse,
camel. c Stucture
To be + S + complement? To be + aan + Noun ?
F. Metode Pembelajaran
PPP Presentation, Practice, Production
G. Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran d. Kegiatan Pendahuluan
6. Guru memberi salam kepada siswa 7. Berdoa
8. Guru mengecek presensi siswa 9. Guru memberikan motivasi kepada siswa
10.
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan pengetahuan siswa.
e. Kegiatan inti
4. Presentation
Guru menunjukan gambar-gambar tentang hewan.
