80
E. Metode Pembelajaran :
• Pendekatan saintifik 5M
• Diskusi kelompok
• Penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
: 1. Media
: Power Point Presentation 2. Alat
: Laptop, LCD
3. Sumber Pembelajaran : Buku bahasa Inggris SMAMASMKMAK
Kelas X
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan Kesatu
a. Kegiatan Pendahuluan 15’ •
Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran; •
Mengajukan pertanyaan yang menantang dan memotivasi peserta didik; •
Mengajak anak bermain ball throwing; •
Menyampaikan indikator; •
Menyampaikan tujuan pembelajaran; •
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran; •
Menyampaikan rencana kegiatan kerja kelompok dan melakukan observasi.
b. Kegiatan Inti 65’ Mengamati15’
• Siswa menyimak bacaan yang berkaitan dengan pemaparan jati diri;
• Siswa mendiskusikan isi bacaan yang disajikan dalam kelompok;
• Siswa mengidentifikasi ungkapan yang berhubungan dengan pemaparan jati diri
Menanya 5’
• Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan tentang isi bacaan
yang belum dipahami; •
Siswa mempertanyakan hal-hal lain yang berkaitan dengan teks pemapaaran jati diri.
Mengeksplorasi 45’
• Siswa mengidentifikasi main idea dari text yang tersedia
• Siswa menjawab pertanyaan dari text yang berkaitan dengan pemaparan jati diri.
• Siswa mengidentifikasi kata kerja, to be dan havehas.
• Siswa melengkapi kalimat rumpang dengan menggunakan to be atau havehas
81
Penutup 10’
• Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan pembelajaran hari itu;
• Guru memberikan umpan balik pembelajaran;
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk waktu berikutnya;
•
Guru menugaskan siswa untuk mencari text yang berisi tentang pemaparan jati diri dari sumber lain.
Pertemuan 2 a. Kegiatan Pendahuluan 5’
• Guru mengecek kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran baik
secara fisik maupun psikologis; •
Guru mengulas singkat materikegiatan sebelumnya; •
Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dicapai; •
Guru meyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan
tugas dlam pembelajaran.
b. Kegiatan Inti Mengeksplorasi 20’
• Siswa mengganalisis ungkapan pemaparan jati diri dari sebuah gambar yang
diberikan •
Siswa membuat membuat dialog tentang pemaparan jati diri dan mempraktikkannya di depan kelas.
Mengasosiasi 20’
•
Secara berkelompok siswa mendiskusikan ungkapan pemaparan jati diri yang mereka temukan dari sumber lain.
•
Siswa menganalisis
ungkapan memaparkan
jati diri
dengan mengelompokannya berdasarkan penggunaan
.
Mengomunikasikan 10’
• Siswa menyampaikan hasil analisis tentang ungkapan jati diri secara lisan.
• Siswa membuat email balasan yang mengungkapkan jati diri.
c. Penutup 5’
• Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
• Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual.
• Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Kategori