SILABUS KELAS IV VI

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA

KELAS IV ( SEMESTER 1 & 2 )
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

1

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

2

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SD/MI
: IV/1

Nama Guru

: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

3

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

4

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal
lembagalembaga
dalam
susunan
pemerintaha
n desa dan
pemerintah
kecamatan.

Pokok
Pembelajaran
Desa
Kelurahan.
Kecama
-tan.

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Nilai Budaya

Dan Karakter
Bangsa
 Semangat

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya diri
 Menyimak pemahaman
kebangsaan,
desa menurut PP No. 72
 Berorientasi

tahun 2005 tentang
 Cinta tanah air
tugas dan hasil
Desa.
 Kepemimpinan
 Menyebutkan
persyaratan yang harus
dipenuhi untuk
pembentukan desa.
 Memahami arti
pembentukan,
penggabungan,
pemekaran, dan
perubahan status desa.
 Mengenal pemerintahan
desa (kepala desa dan
BPD) dan perangkat
desa (sekretaris desa,
sekretariat desa,
pelaksana teknis

lapangan, dan unsur
kewilayahan).
 Menyebutkan
persyaratan dan cara
pemilihan kepala desa.
 Menyebutkan tugas,
wewenang, dan
kewajiban kepala desa.
 Mengetahui

 Menjelaskan









lingkungan desa
Menyebutkan
perangkat desa
Menyebutkan
sumber keuangan
desa Menjelaskan
lingkungan.
Menyebutkan
perangkat
kelurahan.
Menyebutkan
sumber keuangan
kelurahan.
Menjelaskan
lingkungan
kecamatan dan
menyebutkan
perangkatnya.

Penilaian

Jenis
Tagihan
Tugas
individu

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

 Mengapa
2 x 35
menit
lisan
pemerintah
desa dapat
Penilaian
memanfaatka
unjuk

n kekayaan
kerja
desa sebagai
(keberania
dana
n untuk
penyelenggara
menyamp
an pemerintah
aikan
desa?
pendapat)

Mengumpulka
Penilaian
n laporan dan
tulisan
mencatat hasil
Penilaian
diskusi:

sikap
mengapa
(pengamat
bantuan pihak
an
ketiga atau
perilaku)
sumber lain
Penilaian
kepada
kelurahan
tulisan
harus bersifat
Penilaian
tidak
sikap
mengikat dan
(pengamat
sah?
an
perilaku)  Mengumpulka
n laporan dan
mencatat hasil
diskusi:
mengapa
semua

 Buku paket

Bentuk
Instrumen
 Penilaian








Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Contoh
Instrumen

(Buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
1-10, 11-14,
15-16.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan

rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).

5

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

Pokok
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran






















6

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

pertanggungjawaban
kepala desa.
Menyebutkan sumbersumber keuangan desa.
Menyimak pemahaman
kelurahan menurut PP
No. 73 tahun 2005
tentang Kelurahan.
Menyebutkan
persyaratan yang harus
dipenuhi untuk
pembentukan kelurahan.
Memahami arti
pembentukan,
penggabungan, dan
pemekaran kelurahan.
Mengidentifikasi
perbedaan antara
kelurahan dan desa.
Mengenal lurah dan
perangkat kelurahan
(sekretaris kelurahan,
seksi-seksi, dan jabatan
fungsional).
Menyebutkan sumbersumber keuangan
kelurahan.
Menyimak pemahaman
tentang pengertian
kecamatan.
Mengenal camat dan
perangkat kecamatan
(sekretaris camat dan
seksi-seksi).
Mengetahui tugas dan
pertanggungjawaban
camat.
Mengetahui partner kerja

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Contoh
Instrumen
perangkat
kecamatan
bertanggung
jawab kepada
camat?
Mengapa
camat
mendapatkan
gaji dari
pemerintah?

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

1.2. Menggambarkan
struktur
organisasi
desa dan
pemerintah
kecamatan.

Pokok
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Struktur  Menghargai
pemerin
Prestasi
tahan
 Bersahabat /
desa,
Komuniktif
kelurahan, dan
kecamatan.

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya diri
 Berorientasi

tugas dan hasil
 Kepemimpinan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

sama camat (Danramil
dan Kapolsek)
 Mengamati gambar

struktur pemerintahan
desa, kelurahan, dan
kecamatan.

 Memahami gambar

struktur
pemerintahan desa,
 Memahami gambar
struktur
pemerintahan
kelurahan,
 Memahami gambar
struktur
pemerintahan
kecamatan.

Tugas
individu

 Penilaian








 gambarkan
lisan
struktur
pemerintahan
Penilaian
desa.
unjuk
 gambarkan
kerja
(keberania
struktur
n untuk
pemerintahan
menyamp
kelurahan.
aikan
 gambarkan
pendapat)
struktur
Penilaian
pemerintahan
tulisan
kecamatan.
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
Penilaian
tulisan
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

2 x 35
menit

 Buku

Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
9, 13, 16.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan

rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).

7

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal
lembagalembaga dalam
susunan
pemerintahan
kabupaten, kota,
dan provinsi.

Pokok
Pembelajaran
Pemerintah
kabupaten/
kota.
Pemerintah
provinsi di
Indonesia.
Dewan
Perwakilan
Rakyat
Daerah.

:
:
:
:
:

...........................................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
1
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

 Cinta Damai  Percaya diri
 Senang

Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
 Menyebutkan

 Berorientasi

membaca

tugas dan
hasil
 Kepemimpi
nan









8

kepala daerah
kabupaten/kota.
Mengenal perangkat
daerah
kabupaten/kota
(sekretariat daerah,
dinas daerah,
lembaga teknis
daerah, kecamatan,
dan kelurahan).
Menjelaskan cara
pemilihan kepala
daerah
kabupaten/kota dan
pertanggungjawaba
nnya.
Menyimak
pemahaman tentang
kewenangan
pemerintah daerah
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewajiban daerah
dalam
penyelenggaraan
otonomi daerah.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan








Jenis
Tagihan

Tugas
individu
pemerintahan
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
kabupaten/kota.
Menjelaskan
pemerintahan provinsi.
Menyebutkan
kewenangan pemerintah
provinsi.
Memahami tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.

Bentuk
Instrumen
 Penilaian

Contoh
Instrumen

 Apa yang
lisan
dimaksud
dengan
 Penilaian
otonomi
unjuk
daerah?
kerja

Mengapa
(keberania
n untuk
gubernur
menyampa
wajib
ikan
memegang
pendapat)
teguh dan
mengamalka
 Penilaian
n Pancasila
lisan
dan UUD
 Penilaia
1945?
unjuk
kerja
(keberanian untuk
menyampaikan
pendapat)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk SDr
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 3337, 38-41,
41-42.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
seko-lah,
dst.).

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Pokok
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran







 Struktur

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

 Mengenal



2.2 Menggambarkan struktur
organisasi
kabupaten, kota,
dan provinsi.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

pemerintahan
provinsi (gubernur
dan DPRD) serta
pertanggung
jawabannya.
Menyimak
pemahaman tentang
kewenangan daerah
provinsi.
Menyebutkan tugas
dan wewenang
pemerintah daerah
serta kewajiban
kepala daerah.
Memahami
pengertian DPRD.
Mengetahui
keanggotaan DPRD
Menyebutkan tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.

 Peduli sosial  Percaya diri  Mengamati gambar  Memahami gambar
pemerinta  Peduli
struktur
struktur pemerintahan
 Berorientasi
han
pemerintahan
kabupaten/kota dan
lingkungan
tugas dan
kabupate
kabupaten/kota
dan
provinsi.
hasil
n/kota
provinsi.
 Berani
dan
mengambil
provinsi.
resiko
 Kepemimpi
nan

Tugas
individu

 Penilaian

 gambarkan
lisan
struktur
pemerinta Penilaian
han
unjuk
kabupaten/
kerja
kota.?
(keberania
 gambarkan
n untuk
menyampa
struktur
ikan
pemerintaha
pendapat)
n provinsi.?

2 x 35
menit

 Buku

paket PKn
SD Kelas
IV ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.)
hlm. 35,
40.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

9

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

10

Pokok
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
dst.).

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

(.......................................................)
NIP / NIK : ....................................

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SD/MI
: IV/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN
Sekolah
: ...........................
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

11

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

12

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal
lembagalembaga negara
dalam susunan
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti MPR,
DPR, Presiden,
MA, MK, dan
BPK, dll.

Pokok
Pembelajaran

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Pengertian  Religius
pemerintah.  Jujur
Komponen
pemerintaha
n di
Indonesia

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya diri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Menyimak pengertian  Menjelaskan

 Berorientasi

tugas dan hasil
 Berani

mengambil
resiko
 Kepemimpinan












pemerintah,
pemerinta-han, dan
sistem pemerintahan.
Menyebutkan komponen-komponen pemerintahan (eksekutif,
legislatif, dan
yudikatif.
Menyimak
pemahaman tentang
sistem presidensial.
Menyebutkan
lembaga-lembaga
legislatif (MPR, DPR,
dan DPD).
Menjelaskan
keanggotaan MPR,
DPR, dan DPD.
Menyebutkan tugas
dan wewenang MPR,
DPR, dan DPD.
Menjelaskan
pengertian lembaga
eksekutif.
Menyebutkan para
pembantu presiden
(wakil presiden dan










pengertian
pemerintah dan
sistem
pemerintahan
Menjelaskan
lembaga legislatif
Menjelaskan
lembaga eksekutif
Menjelaskan
lembaga yudikatif
Menjelaskan Badan
Pemeriksa
Keuangan
Menjelaskan
Komisi Pemilihan
Umum

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Tugas
kelompok

Bentuk
Instrumen
 Penilaian

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

 Mengapa
4 x 35
lisan
dalam suatu menit
negara harus
 Penilaian
ada
unjuk
pemerintaha
kerja
n?
(keberania
 Bagaimana
n untuk
menyampa
susunan
ikan
keanggotaan
pendapat)
dan
kedudukann

ya?
 Apa tugas
dan
wewenangny
a?
 Apa arti
lembaga
eksekutif?
 Apa saja
tugas-tugas
presiden?
 Mendiskusik
an lembagalembaga
(MA, MK,
dan KY).
 Apa tugas

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 5759, 60-72.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

13

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Pokok
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

para menteri).
dan wewenang presiden selaku kepala
negara.
 Menyebutkan
 tugas dan wewenang







3.2 Menyebutkan
organisasi
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti presiden,
wakil presiden,
dan para
menteri.

14

 Lembaga

eksekutif

 Toleran

 Percaya diri

presiden selaku kepala
pemerintahan.
Menjelaskan
pengertian lembaga
yudikatif.
Menyebutkan tugas
dan wewenang MA,
Mahkamah
Konstitusi, dan
Komisi Yudisial.
Menjelaskan
keanggotaan BPK.
Menjelaskan tugas
dan wewenang BPK.
Menjelaskan tugas
dan wewenang KPU.

 Menjelaskan

pengertian lembaga
 Berorientasi
eksekutif.
tugas dan hasil

Menyebutkan para
 Berani
pembantu presiden
mengambil
(wakil presiden dan
resiko
para menteri).
 Kepemimpinan
 Menyebutkan tugas
dan wewenang
presiden selaku kepala
negara.
 Menyebutkan tugas
dan wewenang
presiden selaku kepala
pemerintahan.

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

dan
kewenangan
lembagalembaga
tersebut?
 Apa tugas
BPK?
 Kepada
siapa hasil
tugas BPK
diserahkan?

 Menyebutkan tugas



Contoh
Instrumen

 Memahami

lembaga eksekutif
(presiden).

 Tugas

 Penilaian  Sebutkan
2 x 35
menit
individu
lisan
organisasi
pemerintaha
 Tugas
 Penilaian
n tingkat
kelomunjuk
pusat, seperti
pok
kerja
presiden,
(keberania
wakil
n untuk
presiden,
menyampa
dan para
ikan
menteri?
penda-pat)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

 Buku

paket
(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Pokok
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat
hlm. 5759, 60-72.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga

n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

(........................................................)
NIP / NIK : ....................................

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

15

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
4.1 Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya.

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV
2
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

 Arti dan sejarah  Disiplin

globalisasi.
 Kita di tengahtengah
globalisasi
 Sikap kita
terhadap
globalisasi.

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya diri

 Memahami manusia  Menceritakan proses

 Kerja keras  Berorientasi

sebagai makhluk
globalisasi.
sosial (hidup
 Menyebutkan
bersama dengan
pengaruh globalisasi
manusia lainnya).
pada makanan,
Memahami arti
permainan, dan
globalisasi.
kebudayaan.
Mengetahui sejarah  Menjelaskan sikap
globalisasi dan
terhadap pengaruh
perkembangan-nya.
globalisasi.
Menceritakan
pengaruh
globalisasi pada
makanan,
permainan, dan
kebudayaan.
Menjelaskan sikap
kita terhadap
pengaruh
globalisasi.

tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko








4.2 Mengidentifika

16

 Kita di tengah-

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kreatif

 Percaya diri

 Menyebutkan

 Menjelaskan

Jenis
Tagihan
Tugas
individu

Bentuk
Instrumen
 Penilaian







Tugas

Contoh
Instrumen

 Mengapa
lisan
globalisasi
terjadi?
Penilaian
 Buatlah
unjuk
kerja
tabel
(keberani
mengenai
an untuk
makanan
menyamp
impor apa
aikan
saja yang
pendapat)
digemari di
Indonesia.
Penilaian

lisan
(keberani  Mengapa
an
permainan
menyamp
playstation
aikan
atau game
pendapat)
di komputer
Penilaian
di
tulisan
Indonesia?
Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)

 Penilaian

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

 Buatlah

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
 Buku

paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 8590, 91-96,
97-98.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkung

an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
2 x 35

 Buku

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar
si jenis budaya
Indonesia yang
pernah
ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
tengah
globalisasi.

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

KewirausahGagasan Kegiatan
aan/
Pembelajaran
Ekonomi
Kreatif
 Berorientasi
contoh-contoh
kebudayaan
tugas dan
Indonesia (tarian
hasil
tradisional) dan
 Berani
asing.
mengambil
 Menampilkan
resiko
dampak positif.
 Kepemimpin
 globalisasi, seperti
an
mengirimkan misi
kebudayaan
Indonesia ke luar
negeri

Indikator Pencapaian
Kompetensi
globalisasi
kebudayaan.

Penilaian
Jenis
Tagihan
individu

Bentuk
Instrumen
tulisan
 Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)

Contoh
Instrumen
daftar
mengenai
jenis
budaya
asing yang
kini popular
di
Indonesia.

Alokasi
Waktu
menit

Sumber/
Bahan/
Alat
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
 Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9596.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkung

an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).
4.3. Menentukan
sikap terhadap
pengaruh
globalisasi
yang terjadi di
lingkungannya.

 Sikap kita

terhadap
globalisasi

 Mandiri

 Percaya diri

 Menyebutkan

 Berorientasi

dampak negatif dan
positif dari
globalisasi.
 Menyebutkan
contoh-contoh
dampak (positif dan
negatif) globalisasi.
 Menentukan sikap
kita terhadap
pengaruh
globalisasi.

tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko

 Menjelaskan sikap kita

terhadap globalisasi.

Tugas
individu

 Penilaian

tulisan
 Penilaian
sikap
(pengama
tan
perilaku)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

 Mengisi

kolom skala
sikap.

2 x 35
menit

 Buku

paket
(Buku
PKn
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen

17

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat
g, M.Pd.)
hlm. 9798.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkung

an rumah
(keluarga,
sekolah,
dst.).

18

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

(......................................................)
NIP / NIK : ....................................

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: SD/MI
: IV/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

19

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

20

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.1. Mengidentifikasikan sifat-sifat
operasi hitung

: ..................
: MTK
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 32 X 30 Menit
: 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Mengidentifik
asi Sifat-Sifat
Operasi
Hitung

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Memahami peta konsep
tentang sifat-sifat operasi
hitung.
Memahami sifat operasi
komutatif
a+b=b+a
3+5=5+3
8 = 8
Melakukan tugas 1 Hlm.
2
Melakukan tugas 2 Hlm.
3
Mengerjakan latihan 1
Hlm.3
Mengerjakan latihan 2
Hlm.3
Memahami sifat operasi
asosiatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Melakukan
operasi hitung
dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan,
dan penyebaran

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menentukan
hasil perkalian
dengan bilangan
0 dan 1
Menentukan
hasil pembagian
dengan bilangan
0 dan 1

Contoh
Instrumen
Tugas 1
hlm.2
Tugas 2
hlm.3
Tugas 3
hlm.4

Alokasi
Waktu

6 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
Alat:
Buku

Latihan 1dan
2
Hlm.3
Latihan 3
Hlm.4
Latihan 4
Hlm.5

(15  35)  62 15  (35  62)
(50)  62 15 
112

(97)

 112

Menagih tugas
pertemuan sebelumnya

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

21

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan

Laporan
buku
pekerjaan

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Melakukan tugas 3 dan
mengerjakan latihan 3
Hlm.4
Memahami sifat operasi
distributif
a (b  c) (a b)  (a c)
2 (3  4) (2 3)  (2 4)
2  (7)  (6)  (8)
14

14



Mengerjakan latihan 4
Hlm.5
Mempelajari contoh soal
dan latihan 5 Hlm.6
Menjumlahkan sifat
penjumlahan nol (0)
Menghitung sifat
perkalian dengan
bilangan nol (0)
Menghitung sifat
perkalian dengan
bilangan nol (1)
Menghitung sifat
bilangan satu dalam
pembagian
Menghitung sifat
pembagaian yang lainnya
(40  10) : 5  (40 : 5)  (10 : 5)
(50) : 5 
10 

1.2. Mengurutkan
bilangan

22

OPERASI
HITUNG
BILANGAN

o Rasa ingin
tahu ,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

(8)  ( 2)
10

Membaca lambang
bilangan 1.001 sampai
dengan 50.000

Membaca dan
menuliskan
lambang

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 1
Hlm.11
Latihan 2. 3

10 jp

Sumber:
Buku
MTK

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Mengurutkan
Bilangan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o
o
o
o
o
o

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengerjakan latihan 1
s.d 19
Mempelajari contoh soal
menuliskan nama
bilangan
Mempelajari contoh soal
menuliskan lambang
bilangan
Mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 4
dan 5. Hlm. 13
Mempelajari nilai tempat
dari :
satuan,
puluhan,
ratusan ribuan,
puluh ribuan,
ratus ribuan
mempelajari contoh dan
mengerjakan latihan 7
Hlm.16
Mempelajari contoh
menuliskan lambang
bilangan sesuai dengan
nilai tempatnya Hlm. 18
Melakukan permainan
menyusun lambang
bilangan
Mempelajari contoh soal
Hlm. 21 dan 22
Mempelajari urutan
bilangan dari terkecil dan
terbesar
Mengurutkan bilangan
yang tidak berpola dan
berpola

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
bilangan serta
menuliskan
nama bilangan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Kelompo
k

rumah

Menulis
lambang
bilangan sesuai
dengan nilai
tempatnya

Mengurutkan
bilangan dengan
pola teratur dan
tidak teratur

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Contoh
Instrumen
Hlm.12
Latihan 4, 5.
Hlm. 13
Latihan 6.
Hlm. 14
Latihan 7
Hlm.16
Latihan 8, 9
Hlm.17
Latihan 10,
11 Hlm. 18
Latihan 12.
Hlm. 22
Latihan 13,
14 Hlm. 23
Latihan 15
Hlm. 24
Latihan 17.
Hlm. 25
Latihan 18.
Hlm. 26
Latihan 19.
Hlm.27

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Alat:

si hitung
pembagia
n yang
lain
( bilangan
nol dan
satu
lompokka
n,

23

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Mempelajari contoh soal
Hlm.26
1.3. Melakukan
operasi perkalian
dan pembagian

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung
Perkalian dan
Pembagian

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri

Mempelajari fakta
perkalian dan pembagian
latihan 1 s.d 23
contoh soal Hlm.30

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,
Prestasi

1
92
7

x

644
Mempelajari contoh hlm.
37,38
Mencongak
Mempelajari contoh hlm.
39
latihan pengayaan
Mempelajari contoh Hlm.
41
Mempelajari contoh hlm.
43 dan 44
Latihan pengayaan hlm.
44
pembagian tak bersisa
hlm 45
membagi bilangan empat

24

Uraian
Objektif

Mengalikan
bilangan 10
secara berulang
dan bilangan
kelipatan 10

simpan

o Menghargai

Mengalikan
bilangan satu
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka

Mengalikan
Bilangan dua
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka
Menghitung
pembagian
dengan cara tak
bersisa dan
dengan sisa

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 1.
Hlm. 29

8 jp

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2.
Hlm. 30
Latihan 4.
Hlm.33
Latihan 5.
Hlm.33
Latihan 6 dan
7 hlm. 37, 38
Latihan 8,9
hlm. 39 , 40
Latihan 10
hlm. 41
Latihan 13.
Hlm. 45
Latihan 14.
Hlm. 45
Latihan 16.
Hlm. 48
Latihan 17.

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

angka dengan bilangan
satu angka

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm. 48

698
4 2.792

Latihan 18.
Hlm. 48

24

Latihan 19.
Hlm. 49

39
36

Latihan 20.
Hlm. 49

32
32

Latihan 21.
Hlm. 50

0
Mempelajari
mencocokkan kebenaran
hasil bagi
Mempelajari pembagian
bilanagan tiga angka
dengan dua bilangan satu
angka secara berurutan.
pembagian bersisa hlm
47
membagi bilangan empat
angka dengan bilangan
satu atau dua angka
Mempelajari contoh hlm
47

1.4. Melakukan
operasi hitung
campuran

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung
campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan –

Menghitung
operasi hitung
campuran

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 1, d
4
soal n uk
mengerjakan
latihan di
rumah

2jp

Sumber:
Buku
MTK

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Campuran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Disiplin,
o Demokratis,
o Tanggung-

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mempelajari contoh
Mengerjakan latihan 1
s.d 4
mempelajari contoh soal
cerita

jawab ,

o Menghargai

m ku hitung
campuran

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penaksiran
dan
Pembulatan

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

26

Sumber/
Bahan/
Alat
Alat:

Latihan 3
Hlm. 55

Prestasi

1.5. Melakukan
penaksiran dan
pembulatan

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Latihan 4
Hlm.56

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari contoh
penaksiran dalam
puluhan terdekat
42 + 47 kira-kira 40 + 50
= 90
Mempelajari contoh
penaksiran dalam ratusan
dan ribuan terdekat
terdekat
Mengerjakan latihan 1
s.d 7
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam puluhan terdekat
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam ratusan dan ribuan
terdekat

Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 1
Hlm. 58

4jp

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm. 59
Latihan 3
Hlm. 59
Latihan 4
Hlm. 60
Latihan 6, 7
Hlm.62

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

1.6. Memecahkan
masalah yang
melibatkan uang

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Uang

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari cara
penulisan nilai uang
rupiah menggunakan
aturan baku
Rupiah disingkat Rp. dan
diletakkan di depan nilai
uang.
Nilai uang ditulis dengan
lambang bilangan, dan
ditulis di belakang Rp
tanpa ada spasi.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menuliskan nilai
uang rupiah dan
memcahkan
masalah yang
melibatkan uang

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm.63

Alokasi
Waktu

4jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm.64
Latihan 3
Hlm. 64

Alat:

Latihan 4
Hlm.66

Di belakang nilai uang
diberi tambahan ,00
(koma nol nol)

Latihan 5
Hlm. 67

Mengerjakan latihan 1
s.d 5
Mempelajari contoh
Hlm.66
Uji kompetensi Hlm. 69

Uji
kompetensi
Hlm. 69

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2.1. Mendeskripsikan konsep
faktor dan
kelipatan

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 16 X 30 Menit
: 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kelipatan dan
Faktor
Kelipatan suatu
bilagan
Faktor suatu
bilangan

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg
ai Prestasi

28

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mempelajari
kelipatan suatu
bilanagan yang
merupakan hasil
perkalian suatu
bilangan dengan
bilangan asli
Mempelajari faktor
suatu bilanganbilangan yang
merupakan bagian
dari hasil perkalian
1 x 12 = 12
2 x 6 = 12
3 x 4 = 12
maka faktor
bilangan 12 adalah
1, 2, 3, 4, 6 dan 12
Latihan mencari
faktor bilangan

Mencari kelipatan
dan faktor suatu
bilangan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

2 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku MTK

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.2. Menentukan
kelipatan dan
faktor bilangan

Menentukan
kelipatan dan Faktor
Bilangan
Menentukan
kelipatan suatu
bilangan
Kelipatan
persekutuan dua
bilangan
Menentukan faktor
suatu bilangan
Faktor persekutuan
dua bilangan
Faktor prima
berfaktor dua
bilangan

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari
contoh
menentukan
kelipatan suatu
bilangan
Mempelajari
contoh
menentukan
bilangan yang lain
dengan
menambahkan atau
mengurangkan
dengan selisih
bilangan itu

ai Prestasi

Mempelajari
contoh
menentukan
kelipatan
persekutuan dari
dua bilangan yang
lain dengan
menambahkan atau
mengurangkan
dengan selisih
bilangan itu

Menentukan
kelipatan suatu
suatu bilangan dan
kelipatan
persekutuan dari
dua bilangan

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor
prima suatu
bilangan
24
12

Alat:
Kartu
bilangan 0
sampai 10

Latihan 6
Hlm. 75
Latihan 7
Hlm. 76
Latihan 8.
Hlm. 77
Latihan 9.
Hlm. 78

6
2

Sumber:
Buku MTK

Latihan 4, 5
Hlm. 74

Menentukan faktor
dari suatu Bilangan

2

6 jp

Latihan 1, 2
Hlm. 72
Latihan 3
Hlm. 73

Mengenal ciri-ciri
bilangan yang
habis di bagi 2, 3,
4, dan 5

2

kegiatan
hlm. 77

3

Mempelajari cara
menentukan faktor
suatu bilangan
Melakukan
kegiatan hlm. 77
Mempelajari ciriciri dari bilangan
yang habis dibagi
2, 3, 4, 5

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 10.
Hlm. 78
Latihan 11.
12 Hlm. 78
Latihan 18
Hlm. 82
Latihan 19.
Hlm.83

29

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mempelajari
mencari faktor
persekutuan dua
bilangan
Mempelajari
contoh mengenal
bilangan prima dan
saringan
eratosthemes
Membuat saringan
eratosthemes

Latihan 20.
Hlm.84
Latihan 21.
Hlm.85
Latihan 22.
Hlm.86
Latihan 23.
Hlm.87

Mencari faktor
prima suatu
bilangan
24 = 2 x 2 x 2 x 3
= 22 x 3
2.3.Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK)
san faktor
persekutuan
terbesar (FPB)

KPK dan FPB

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari
contoh Hlm. 88
Bilangan kelipatan
3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18,
21, 24, 27, . .
Mengerjakan
latihan 1 s.d 5
Mempelajari cara
mencari faktor
persekutuan
terbesar dari dua
bilangan

o Mengharg

Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK) dan
faktor persekutuan
terbesar (FPB) dari
dua bilangan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menentukan KPK
dan FPB dari dua
bilangan dengan
menggunakan
metoda faktor
prima

ai Prestasi
12
1 x 12
2x6
3x4

30

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 1
Hlm. 88

4 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2
Hlm. 89
Latihan 3
Hlm. 90
Latihan 4
Hlm. 90
Latihan 5.
Hlm. 91

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
18
1 x 18
2x9
3x6
Mempelajari cara
menentukan KPK
dan FPB dengan
menggunakan
faktor prima

2.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB

Menyelesaikan
Masalah
Menggunakan KPK
dan FPB
Menggunakan FPB
atau KPK dalam
perhitungan pecahan
Menyelesaikan soal
cerita

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg
ai Prestasi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari cara
menyederhanakan
pecahan dengan
membagi
pembilang dan
penyebut pecahan
itu dengan
bilangan yang
sama, sampai tidak
dapat dibagi lagi
Mengerjakan
latihan 1 s.d 6
Memepelajari
langkah-langkah
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan yang tidak
sejenis
Melakukan
permainan angka
Uji kompetensi
Bab 2. Hlm. 98

Menggunakan FPB
dalam
menyederhanakan
pecahan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menggunakan
KPK untuk
menyamakan
penyebut pecahan

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 1.
Hlm. 92

4 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2.
Hlm. 92
Latihan 3.
Hlm. 94

Alat:

Latihan 6
Hlm. 96
Latihan 4 dan
5 Hlm. 95
Uji
kompetensi
Bab 2. Hlm.
98

31

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

32

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.1.Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 18 X 30 Menit
: 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Menentukan
besar sudut
Mengenal sudut
(101)
Mengukur sudut
(102)
Mengidentifikasi
sudut siku-siku
bangun datar
(109)
Sudut pada arah
mata angin (111)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari nama
sudut yang dibentuk
Mengerjakan
latihan 1 s.d 9
Melakukan
kegiatan Hlm. 102
Mampu
membedakan 3
macam sudut
Sudut siku-siku,
Sudut lancip
Sudut tumpul
Melakukan
identifikasi
mengenai sudut
siku-siku pada
bangun datar
Mengenal sudut
siku-siku pada arah
mata angin
Mengunakan arah
mata angin dengan
kompas

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengukur besar
sudut dengan
satuan tidak
baku dan satuan
baku

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menentukan
besar sudut satu
putaran,
setengah putaran
dan seperempat
putaran
Mengenal sudut
siku-siku pada
arah mata angin
Menggunakan
empat arah mata
angin

Contoh
Instrumen
Kegiatan
Hlm. 102

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Permainan
ilusi sudut
Hlm.116
Latihan1
Hlm.101

Alat:
-

Latihan2
Hlm.104
Latihan3.
Hlm.106
Latihan4.
Hlm.107
Latihan7
Hlm. 110
Latihan8

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

33

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm. 112
U
B

Latihan9
Hlm. 114

S

T
Melakukan
permainan ilusi
sudut Hlm.116
3.2.Menentukan
hubungan
antarsatuan
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat.

Kesetaraan
hubungan
antarsatuan
Waktu
Panjang
Berat
Ukuran satuan
kuantitas

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

34

o Berorientasi
tugas dan hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari contoh
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, windu dan
abad
Mengerjakan
latihan 1 s.d 21
Membaca, menulis
dan menggambar
jam
Mempelajari contoh
soal Hlm. 122
Mempelajari satuan
panjang tidak baku
dan baku
Mempelajari contoh
Hlm.124
Mempelajari contoh
perhitungan pada
satuan ukuran
panajang Hlm. 126
Mempelajari satuan
berat
Mempelajari contoh
Hlm.127
Mempelajari satuan
ukuran kuantitas

Menyebutkan
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, dan abad

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menyebutkan
hubungan
antarsatuan
panjang dan
antarsatuan berat
Menghitung
satuan ukuran
panjang dan
satuan berat
Mengenal dan
menghitung
satuan ukuran
kuantitas

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan1 , 2
Hlm. 118
Latihan4 , 5
Hlm. 120
Latihan6 , 7
Hlm. 121
Latihan8
Hlm. 122
Latihan 3
Hlm. 119
Latihan 9 , 10
Hlm. 125
Latihan11
Hlm. 126
Latihan13
Hlm. 128
Latihan14, 15
Hlm. 129
Latihan 12
Hlm. 126
Latihan 16,

6 jp

Sumber:
Buku
MTK

Alat:
Meteran

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar

Pemecahan
Masalah Panjang,
Berat, dan Waktu

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

3.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan

Pemecahan
masalah kuantitas

o Rasa ingin
tahu ,

o Berorientasi
tugas dan hasil

Sumber/
Bahan/
Alat

17 Hlm. 126
Latihan 18
Hlm.132
Latihan19
Hlm. 133
Latihan20
Hlm. 134
Latihan21
Hlm. 135
Latihan
Pengayaan

Latihan Pengayaan

3.3.Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan dengan
satuan waktu,
panjang dan
berat

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Mempelajari contoh
soal yang berkaitan
dengan panjang
Hlm.136
Kegiatan yang
berkaitan dengan
panjang
Mempelajari contoh
soal yang berkaitan
dengan berat
Hlm.138
Mempelajari contoh
soal yang berkaiatn
dengan waktu
Hlm.140

Menghitung
panjang, berat,
dan waktu
dalam soal
cerita.

Mempelajari contoh
soal cerita Hlm. 142

Menghitung
satuan kuantitas
dalam soal

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1
Hlm. 136

4 jp

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm. 138
Alat:
Tali

Latihan 2, 2
Hlm. 139
Latihan 5
Hlm. 140
Latihan 6
Hlm. 141

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Latihan 1.
Hlm.142

4 jp

Sumber:
Buku

35

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar
satuan kuantitas

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o
o
o
o
o
o

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Melakukan
kegiatan asah otak
Hlm. 143
Menjawab kuis
anak cerdas.
Hlm.143

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
cerita.

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

rumah

Sumber/
Bahan/
Alat
MTK
Alat:

Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

36

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4.1.Menentukan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga

: ..................
: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 20 X 30 Menit
: 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Keliling dan luas
segitiga

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menemukan rumus
keliling jajargenjang
Keliling jajargenjang
= penjumlahan
panjang semua sisi
jajargenjang

keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggung-

Menemukan rumus
keliling segitiga
Keliling segitiga =
penjumlahan panjang
ketiga sisi segitiga

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Menemukan
rumus keliling
dan luas
jajargenjang

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Menemukan
rumus keliling
dan luas segitiga

Bentuk
Instrumen
Laporan
dan unjuk
kerja

Uraian
Objektif

jawab ,

o Mengharga
i Prestasi

Menemukan rumus
luas segitiga
Luas segitiga = ½ x
panjjang x lebar
Mempelajari
misterius dari batang
korek api. Hlm. 156

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 149

Alokasi
Waktu

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2, 3
Hlm 150
Alat:
Latihan 1
Hlm. 151
Latihan 2
Hlm. 152
Latihan 3
Hlm. 154
Latihan 4
Hlm. 155
Latihan 5
Hlm. 156

37

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

4.2.Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan
dengan keliling
dan luas
jajargenjang dan
segitiga

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Pemecahan Masalah
Keliling dan Luas

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggung-

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari contoh
soal mencari keliling
dan luas jajargenjang
Mempelajari contoh
soal mencari keliling
dan luassegitiga
Mengerjakan uji
kompetensi Bab 4.
Hlm.160
Mengerjakan latihan
soal akhir semester
Hlm. 161

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menghitung
keliling dan luas
jajargenjang
Menghitung
keliling dan luas
segitiga

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan
dan unjuk
kerja
Uraian
Objektif

Latihan 1
Hlm. 157

i Prestasi

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika

(...............................................)
NIP/NIK :

(...............................................)
NIP/NIK :

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

Sumber:
Buku MTK

Alat:

Soal akhir
semester
Hlm. 161

o Mengharga

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan 2
Hlm. 158
Uji
Kompetensi
Bab 4
Hlm.160

jawab ,

38

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: SD/MI
: IV/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

39

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

40

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

5.1.Mengurutkan
bilangan bulat

: ..................
: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
: 18 x 30 menit
: Bilangan
5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan bulat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menjelaskan cara
membaca dan
menuliskan
lambang bilangan
bulat pada garis
bilangan
Mencontohkan
langkah
mengerjakan latihan
1 dan 2 Hlm. 4
Mencontohkan
langkah
mengerjakan latihan
3 Hlm. 5

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
Mengenal lawan
suatu bilangan
Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil
atau terbesar

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1 dan
2
Latihan 3

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Latihan 4
Alat:
Buku

Memeriksa
pekerjaan siswa dan
menugaskan untuk
mengerjakan di
depan

Silabus Pembelajaraan untuk SD Kelas IV s/d VI./Semester 1-2

41

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

5.2.Menjumlahkan
bilangan bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penjumlahan
bilangan bulat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisin