SILABUS KELAS IV

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi
Dasar
1.1 Mengenal
lembagalembaga
dalam
susunan
pemerintaha
n desa dan
pemerintah
kecamatan.

:
:

:
:

SDN Lenteng Agung 11 Pagi
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV / 1
1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Pokok
Pembelajaran
Desa
Kelurahan.
Kecamatan.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Semangat

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran
 Menyimak pemahaman desa

kebangsaan,
 Cinta tanah air
















menurut PP No. 72 tahun 2005
tentang Desa.
Menyebutkan persyaratan yang
harus dipenuhi untuk pembentukan
desa.
Memahami arti pembentukan,
penggabungan, pemekaran, dan
perubahan status desa.
Mengenal pemerintahan desa
(kepala desa dan BPD) dan
perangkat desa (sekretaris desa,
sekretariat desa, pelaksana teknis
lapangan, dan unsur kewilayahan).
Menyebutkan persyaratan dan cara
pemilihan kepala desa.
Menyebutkan tugas, wewenang,
dan kewajiban kepala desa.

Mengetahui pertanggungjawaban
kepala desa.
Menyebutkan sumber-sumber
keuangan desa.
Menyimak pemahaman kelurahan
menurut PP No. 73 tahun 2005
tentang Kelurahan.
Menyebutkan persyaratan yang
harus dipenuhi untuk pembentukan
kelurahan.
Memahami arti pembentukan,
penggabungan, dan pemekaran

Penilaian
Jenis
Tagihan

 Menjelaskan lingkungan Tugas








individu
desa
Menyebutkan
perangkat desa
Menyebutkan sumber
keuangan desa
Menjelaskan
lingkungan kelurahan.
Menyebutkan
perangkat kelurahan.
Menyebutkan sumber
keuangan kelurahan.
Menjelaskan
lingkungan kecamatan
dan menyebutkan

perangkatnya.

Bentuk Instrumen
 Penilaian lisan








Contoh Instrumen
 Mengapa

pemerintah desa
Penilaian unjuk
dapat
kerja
memanfaatkan

(keberanian
kekayaan desa
untuk
sebagai dana
menyampaikan
penyelenggaraan
pendapat)
pemerintah desa?
Penilaian tulisan
 Mengumpulkan
Penilaian sikap
laporan dan
(pengamatan
mencatat hasil
perilaku)
diskusi: mengapa
Penilaian tulisan
bantuan pihak
ketiga atau
Penilaian sikap

sumber lain
(pengamatan
kepada kelurahan
perilaku)
harus bersifat
tidak mengikat
dan sah?
 Mengumpulkan
laporan dan
mencatat hasil
diskusi: mengapa
semua perangkat
kecamatan
bertanggung
jawab kepada
camat? Mengapa
camat
mendapatkan gaji
dari pemerintah?

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit

Sumber/ Bahan/
Alat
 Buku paket

(Buku
Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk Sekolah
Dasar Kelas IV
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan

rumah (keluarga,
sekolah, dst.).

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

Pokok
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Jenis
Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat

kelurahan.
 Mengidentifikasi perbedaan antara

kelurahan dan desa.
 Mengenal lurah dan perangkat








1.2. Menggambarkan
struktur
organisasi
desa dan
pemerintah
kecamatan.

Struktur
pemerintahan
desa, kelurahan, dan
kecama-tan.

 Menghargai

Prestasi
 Bersahabat /
Komuniktif

kelurahan (sekretaris kelurahan,
seksi-seksi, dan jabatan
fungsional).
Menyebutkan sumber-sumber
keuangan kelurahan.
Menyimak pemahaman tentang
pengertian kecamatan.
Mengenal camat dan perangkat
kecamatan (sekretaris camat dan
seksi-seksi).
Mengetahui tugas dan
pertanggungjawaban camat.
Mengetahui partner kerja sama
camat (Danramil dan Kapolsek)

 Mengamati gambar struktur

pemerintahan desa, kelurahan, dan
kecamatan.

 Memahami gambar

struktur pemerintahan
desa,
 Memahami gambar
struktur pemerintahan
kelurahan,
 Memahami gambar
struktur pemerintahan
kecamatan.

Tugas
individu

 Penilaian lisan

 gambarkan

struktur
pemerintahan
kerja
desa.
(keberanian
 gambarkan
untuk
menyampaikan
struktur
pendapat)
pemerintahan
kelurahan.
 Penilaian tulisan

gambarkan
 Penilaian sikap
struktur
(pengamatan
pemerintahan
perilaku)
kecamatan.
 Penilaian tulisan
 Penilaian unjuk

 Penilaian sikap

(pengamatan
perilaku)

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

2 x 35
menit

 Buku Pendidikan

Kewarganegaraa
n untuk Sekolah
Dasar Kelas IV
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan

rumah (keluarga,
sekolah, dst.).

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi
Dasar
2.1 Mengenal
lembagalembaga
dalam
susunan
pemerintahan
kabupaten,
kota, dan
provinsi.

Pokok
Pembelajaran

:
:
:
:

SDN Lenteng Agung 11 Pagi
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV / 1
2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Pemerintah
 Cinta Damai
kabupaten/kota.  Senang
Pemerintah
membaca
provinsi di
Indonesia.
Dewan
Perwakilan
Rakyat
Daerah.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran
 Menyebutkan kepala daerah














kabupaten/kota.
Mengenal perangkat daerah
kabupaten/kota (sekretariat daerah, dinas
daerah, lembaga teknis daerah,
kecamatan, dan kelurahan).
Menjelaskan cara pemilihan kepala
daerah kabupaten/kota dan
pertanggungjawabannya.
Menyimak pemahaman tentang
kewenangan pemerintah daerah
kabupaten/kota.
Menyebutkan kewajiban daerah dalam
penyelenggaraan otonomi daerah.
Mengenal pemerintahan provinsi
(gubernur dan DPRD) serta pertanggung
jawabannya.
Menyimak pemahaman tentang
kewenangan daerah provinsi.
Menyebutkan tugas dan wewenang
pemerintah daerah serta kewajiban
kepala daerah.
Memahami pengertian DPRD.

 Menjelaskan









pemerintahan
kabupaten/kota.
Menyebutkan
kewenangan
pemerintah
kabupaten/kota.
Menjelaskan
pemerintahan
provinsi.
Menyebutkan
kewenangan
pemerintah provinsi.
Memahami tugas,
wewenang, hak, dan
kewajiban DPRD.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu

Bentuk Instrumen
 Penilaian lisan
 Penilaian unjuk

kerja
(keberanian
untuk
menyampaikan
pendapat)
 Penilaian lisan
 Penilaia unjuk

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

 Apa yang

4 x 35
menit
dimaksud dengan
otonomi daerah?
 Mengapa gubernur
wajib memegang
teguh dan
mengamalkan
Pancasila dan UUD
1945?

kerja (keberanian untuk
menyam-paikan
pendapat)

Sumber/ Bahan/
Alat
 Buku paket

(Buku
Pendidikan
Kewarganegaraa
n untuk SDr
Kelas IV
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan

rumah (keluarga, seko-lah,
dst.).

 Mengetahui keanggotaan DPRD
 Menyebutkan tugas, wewenang, hak,

dan kewajiban DPRD.
2.2 Menggambar
-kan struktur
organisasi
kabupaten,

 Struktur

 Peduli sosial
pemerintaha  Peduli
n
lingkungan
kabupaten/k

 Mengamati gambar struktur

pemerintahan kabupaten/kota dan
provinsi.

 Memahami gambar

struktur
pemerintahan
kabupaten/kota dan

Tugas
individu

 Penilaian lisan

 gambarkan struktur 2 x 35

 Buku paket PKn

 Penilaian unjuk

menit
pemerinta-han
kabupaten/ kota.?
 gambarkan struktur

 Orang tua.

kerja
(keberanian

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

SD Kelas IV

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

Pokok
Pembelajaran

kota, dan
provinsi.

ota dan
provinsi.

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi
Dasar
3.1 Mengenal
lembagalembaga
negara dalam
susunan
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti MPR,
DPR,
Presiden,
MA, MK,
dan BPK, dll.

Pokok
Pembelajaran
Pengertian
pemerintah.
Komponen
pemerintahan
di Indonesia

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk Instrumen

provinsi.

:
:
:
:

untuk
menyampaikan
pendapat)

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

pemerintahan
provinsi.?

Sumber/ Bahan/
Alat
 Teman.
 Lingkungan

rumah (keluarga, sekolah,
dst.).

SDN Lenteng Agung 11 Pagi
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV/ 2
3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

 Religius
 Jujur

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
 Percaya diri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

 Menyimak pengertian pemerintah,  Menjelaskan

 Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani
mengambil
resiko
 Kepemimpina

n






pemerinta-han, dan sistem
pemerintahan.
Menyebutkan kompo-nenkomponen peme-rintahan
(eksekutif, legislatif, dan
yudikatif.
Menyimak pemahaman tentang
sistem presidensial.
Menyebutkan lembaga-lembaga
legislatif (MPR, DPR, dan DPD).
Menjelaskan keanggotaan MPR,
DPR, dan DPD.
Menyebutkan tugas dan
wewenang MPR, DPR, dan DPD.
Menjelaskan pengertian lembaga
eksekutif.
Menyebutkan para pembantu
presiden (wakil presiden dan para
menteri).











pengertian
pemerintah dan
sistem
pemerintahan
Menjelaskan
lembaga
legislatif
Menjelaskan
lembaga
eksekutif
Menjelaskan
lembaga
yudikatif
Menjelaskan
Badan
Pemeriksa
Keuangan
Menjelaskan
Komisi
Pemilihan
Umum

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Tugas
kelompok

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

 Penilaian

 Mengapa dalam suatu
lisan
negara harus ada
pemerintahan?
 Penilaian
 Bagaimana susunan
unjuk
kerja
keanggotaan dan
(keberania
kedudukannya?
n untuk
 Apa tugas dan
menyampa
wewenangnya?
ikan

Apa arti lembaga
pendapat)
eksekutif?

 Apa saja tugas-tugas
presiden?
 Mendiskusikan
lembaga-lembaga
(MA, MK, dan KY).
 Apa tugas dan
kewenangan lembagalembaga tersebut?
 Apa tugas BPK?

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

 Kepada siapa hasil

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku paket

(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
57-59, 6072.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan

rumah
(keluar-ga,
sekolah,

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

Pokok
Pembelajaran

Nilai
Budaya
Dan
Karakter

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran
 Menyebutkan tugas dan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

tugas BPK diserahkan?



Sumber/
Bahan/ Alat
dst.).

wewenang presi-den selaku
kepala negara.
 Menyebutkan
 tugas dan wewenang presiden

selaku kepala pemerintahan.
 Menjelaskan pengertian lembaga

yudikatif.
 Menyebutkan tugas dan
wewenang MA, Mahkamah
Konstitusi, dan Komisi Yudisial.
 Menjelaskan keanggotaan BPK.
 Menjelaskan tugas dan wewenang

BPK.
 Menjelaskan tugas dan wewenang
KPU.
3.2 Menyebutkan  Lembaga
organisasi
eksekutif
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti
presiden,
wakil
presiden, dan
para menteri.

 Toleran

 Percaya diri

 Menjelaskan pengertian lembaga

eksekutif.
 Berorientasi
tugas dan hasil  Menyebutkan para pembantu
presiden (wakil presiden dan para
 Berani
menteri).
mengambil
 Menyebutkan tugas dan
resiko
wewenang presiden selaku kepala
 Kepemimpina
negara.
n
 Menyebutkan tugas dan
wewenang presiden selaku kepala
pemerintahan.

 Memahami

lembaga
eksekutif
(presiden).

 Tugas

 Penilaian  Sebutkan organisasi
individu
lisan
pemerintahan tingkat
pusat, seperti presiden,
 Tugas
 Penilaian
wakil presiden, dan
kelomunjuk
para menteri?
pok
kerja
(keberania
n untuk
menyampa
ikan
penda-pat)

2 x 35
menit

 Buku paket

(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar Kelas
IV, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
57-59, 6072.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan

rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
4.1 Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya.

:
:
:
:

SDN Lenteng Agung 11 Pagi
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
IV/2
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

 Arti dan sejarah  Disiplin

globalisasi.
 Kita di tengahtengah
globalisasi
 Sikap kita
terhadap
globalisasi.

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya diri

 Memahami manusia

 Kerja keras  Berorientasi

tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko








4.2 Mengidentifika
si jenis budaya
Indonesia yang
pernah
ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.

 Kita di tengah-

tengah
globalisasi.

 Kreatif

 Percaya diri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

 Menceritakan
Tugas
individu
sebagai makhluk sosial
proses
(hidup bersama dengan
globalisasi.
manusia lainnya).
 Menyebutkan
Memahami arti
pengaruh
globalisasi.
globalisasi
pada makanan,
Mengetahui sejarah
permainan,
globalisasi dan
dan
perkembangan-nya.
kebudayaan.
Menceritakan pengaruh
 Menjelaskan
globalisasi pada
sikap terhadap
makanan, permainan,
pengaruh
dan kebudayaan.
globalisasi.
Menjelaskan sikap kita
terhadap pengaruh
globalisasi.

 Menyebutkan contoh-

 Menjelaskan

contoh kebudayaan
 Berorientasi
Indonesia (tarian
tugas dan
tradisional) dan asing.
hasil
 Menampilkan dampak
 Berani
positif.
mengambil
 globalisasi, seperti
resiko
mengirimkan misi
 Kepemimpin
kebudayaan Indonesia
an
ke luar negeri

globalisasi
kebudayaan.

Tugas
individu

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

 Penilaian lisan

 Mengapa

 Penilaian unjuk

globalisasi
terjadi?
 Buatlah tabel
mengenai
makanan impor
apa saja yang
digemari di
Indonesia.

kerja (keberanian
untuk
menyampaikan
pendapat)
 Penilaian lisan
(keberanian
menyampaikan
pendapat)
 Penilaian tulisan
 Penilaian sikap

(pengamatan
perilaku)

 Penilaian tulisan
 Penilaian sikap

(pengamatan
perilaku)

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit


 Mengapa

permainan
playstation atau
game di komputer
di Indonesia?
 Buatlah daftar

2 x 35
menit
mengenai jenis
budaya asing yang
kini popular di
Indonesia.

Sumber/ Bahan/
Alat
 Buku paket (Buku

Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas IV,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 85-90,
91-96, 97-98.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan rumah

(keluar-ga, sekolah,
dst.).
 Buku paket (Buku

Pendidikan
Kewarganegaraan
untuk Sekolah
Dasar Kelas IV,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
 Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 95-96.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan rumah

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

4.3. Menentukan
sikap terhadap
pengaruh
globalisasi
yang terjadi di
lingkungannya.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

 Sikap kita

terhadap
globalisasi

Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa

 Mandiri

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan/
Alat
(keluar-ga, sekolah,
dst.).

 Percaya diri

 Menyebutkan dampak

 Berorientasi

negatif dan positif dari
globalisasi.
 Menyebutkan contohcontoh dampak (positif
dan negatif)
globalisasi.
 Menentukan sikap kita
terhadap pengaruh
globalisasi.

tugas dan
hasil
 Berani
mengambil
resiko

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

 Menjelaskan

sikap kita
terhadap
globalisasi.

Tugas
individu

 Penilaian tulisan
 Penilaian sikap

(pengamatan
perilaku)

 Mengisi kolom

skala sikap.

2 x 35
menit

 Buku paket (Buku

PKn untuk Sekolah
Dasar Kelas IV,
terbitan ESIS,
karangan Dra.
Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 97-98.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkungan rumah

(keluar-ga, sekolah,
dst.).

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.1. Mengidentifikasikan sifat-sifat
operasi hitung

: SDN Lenteng Agung 11 Pagi
: MTK
: IV / 1
: 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Mengidentifik
asi Sifat-Sifat
Operasi
Hitung

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Memahami peta konsep tentang sifatsifat operasi hitung.
Memahami sifat operasi komutatif
a+b=b+a
3+5=5+3
8 = 8
Melakukan tugas 1 Hlm. 2
Melakukan tugas 2 Hlm. 3
Mengerjakan latihan 1 Hlm.3
Mengerjakan latihan 2 Hlm.3
Memahami sifat operasi asosiatif
(15  35)  62 15  (35  62)
(50)  62 15 
112

(97 )

 112

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Melakukan
operasi hitung
dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan,
dan penyebaran

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menentukan
hasil perkalian
dengan bilangan
0 dan 1
Menentukan
hasil pembagian
dengan bilangan
0 dan 1

Menagih tugas pertemuan sebelumnya
Melakukan tugas 3 dan mengerjakan
latihan 3 Hlm.4
Memahami sifat operasi distributif
a (b  c) (a b)  (a c)
2 (3  4) (2 3)  (2 4)
2  (7)  (6)  (8)
14



14

Mengerjakan latihan 4 Hlm.5
Mempelajari contoh soal dan latihan 5

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Contoh
Instrumen
Tugas 1 hlm.2
Tugas 2 hlm.3
Tugas 3 hlm.4
Latihan 1dan 2
Hlm.3
Latihan 3
Hlm.4
Latihan 4
Hlm.5

Alokasi
Waktu

6 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
Alat:
Buku

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm.6
Menjumlahkan sifat penjumlahan nol (0)
Menghitung sifat perkalian dengan
bilangan nol (0)
Menghitung sifat perkalian dengan
bilangan nol (1)
Menghitung sifat bilangan satu dalam
pembagian
Menghitung sifat pembagaian yang
lainnya
(40  10) : 5  (40 : 5)  (10 : 5)
(50) : 5 
10 

1.2. Mengurutkan
bilangan

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

(8)  ( 2)
10

Membaca lambang bilangan 1.001
sampai dengan 50.000
Mengerjakan latihan 1 s.d 19
Mempelajari contoh soal menuliskan
nama bilangan
Mempelajari contoh soal menuliskan
lambang bilangan
Mempelajari contoh dan mengerjakan
latihan 4 dan 5. Hlm. 13
Mempelajari nilai tempat dari :
satuan,
puluhan,
ratusan ribuan,
puluh ribuan,
ratus ribuan
mempelajari contoh dan mengerjakan
latihan 7 Hlm.16
Mempelajari contoh menuliskan
lambang bilangan sesuai dengan nilai
tempatnya Hlm. 18
Melakukan permainan menyusun

Membaca dan
menuliskan
lambang
bilangan serta
menuliskan
nama bilangan
Menulis
lambang
bilangan sesuai
dengan nilai
tempatnya

Mengurutkan
bilangan dengan
pola teratur dan
tidak teratur

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Latihan 1 Hlm.11
Latihan 2. 3
Hlm.12
Latihan 4, 5. Hlm.
13
Latihan 6.
Hlm. 14
Latihan 7 Hlm.16
Latihan 8, 9
Hlm.17
Latihan 10, 11
Hlm. 18
Latihan 12. Hlm.
22
Latihan 13, 14
Hlm. 23
Latihan 15 Hlm. 24
Latihan 17. Hlm.
25
Latihan 18. Hlm.
26

10 jp

Sumber:
Buku
MTK

Alat:

si hitung
pembagia
n yang
lain
( bilangan
nol dan
satu
lompokka
n,

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

lambang bilangan
Mempelajari contoh soal Hlm. 21 dan 22
Mempelajari urutan bilangan dari
terkecil dan terbesar
Mengurutkan bilangan yang tidak
berpola dan berpola
Mempelajari contoh soal Hlm.26
1.3. Melakukan
operasi perkalian
dan pembagian

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung
Perkalian dan
Pembagian

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari fakta perkalian dan
pembagian
latihan 1 s.d 23
contoh soal Hlm.30
simpan

Disiplin,

1

Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

92
7

x

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan 19. Hlm.27

Mengalikan
bilangan satu
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Mengalikan
bilangan 10
secara berulang
dan bilangan
kelipatan 10

644
Mempelajari contoh hlm. 37,38
Mencongak
Mempelajari contoh hlm. 39
latihan pengayaan
Mempelajari contoh Hlm. 41
Mempelajari contoh hlm. 43 dan 44
Latihan pengayaan hlm. 44
pembagian tak bersisa hlm 45
membagi bilangan empat angka dengan
bilangan satu angka

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Mengalikan
Bilangan dua
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka
Menghitung
pembagian
dengan cara tak
bersisa dan
dengan sisa

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1. Hlm. 29

Uraian
Objektif

Latihan 4. Hlm.33

Latihan 2. Hlm. 30

Latihan 5. Hlm.33
Latihan 6 dan 7
hlm. 37, 38
Latihan 8,9 hlm.
39 , 40
Latihan 10 hlm. 41
Latihan 13. Hlm.
45
Latihan 14. Hlm.
45
Latihan 16. Hlm.
48
Latihan 17. Hlm.
48

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

8 jp

Sumber:
Buku
MTK

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

698
4 2.792

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan 18. Hlm.
48

24
Latihan 19. Hlm.
49

39
36

Latihan 20. Hlm.
49

32
32

Latihan 21. Hlm.
50

0
Mempelajari mencocokkan kebenaran
hasil bagi
Mempelajari pembagian bilanagan tiga
angka dengan dua bilangan satu angka
secara berurutan.
pembagian bersisa hlm 47
membagi bilangan empat angka dengan
bilangan satu atau dua angka
Mempelajari contoh hlm 47

1.4. Melakukan
operasi hitung
campuran

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung
Campuran

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mengetahui tingkat pengerjaan hitung
campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan –
Mempelajari contoh
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
mempelajari contoh soal cerita

Menghitung
operasi hitung
campuran

Tugas
Individu

Tanggungjawab ,

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1, d 4
soal n uk
mengerjakan
latihan di rumah
m ku hitung
campuran
Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56

o Menghargai
Prestasi

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

2jp

Sumber:
Buku
MTK

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

1.5. Melakukan
penaksiran dan
pembulatan

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penaksiran
dan
Pembulatan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Mempelajari contoh penaksiran dalam
puluhan terdekat
42 + 47 kira-kira 40 + 50 = 90
Mempelajari contoh penaksiran dalam
ratusan dan ribuan terdekat terdekat
Mengerjakan latihan 1 s.d 7
Mempelajari contoh pembulatan hasil
hitung dalam puluhan terdekat
Mempelajari contoh pembulatan hasil
hitung dalam ratusan dan ribuan terdekat

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 58

Prestasi

Latihan 3
Hlm. 59

Latihan 6, 7
Hlm.62

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

4jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm. 59

Latihan 4
Hlm. 60

o Menghargai

Alokasi
Waktu

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

1.6. Memecahkan
masalah yang
melibatkan uang

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Uang

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Mempelajari cara penulisan nilai uang
rupiah menggunakan aturan baku
Rupiah disingkat Rp. dan diletakkan di
depan nilai uang.
Nilai uang ditulis dengan lambang
bilangan, dan ditulis di belakang Rp
tanpa ada spasi.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menuliskan nilai
uang rupiah dan
memcahkan
masalah yang
melibatkan uang

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Di belakang nilai uang diberi tambahan ,
00 (koma nol nol)
Mengerjakan latihan 1 s.d 5
Mempelajari contoh Hlm.66
Uji kompetensi Hlm. 69

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm.63

4jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm.64
Latihan 3
Hlm. 64
Latihan 4
Hlm.66
Latihan 5
Hlm. 67
Uji kompetensi
Hlm. 69

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Alokasi
Waktu

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2.1. Mendeskripsikan konsep
faktor dan
kelipatan

: SDN Lenteng Agung 11 Pagi
: Matematika
: IV / 1
: 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kelipatan dan
Faktor
Kelipatan suatu
bilagan
Faktor suatu
bilangan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

2.2. Menentukan
kelipatan dan
faktor bilangan

Menentukan
kelipatan dan Faktor
Bilangan
Menentukan
kelipatan suatu
bilangan
Kelipatan
persekutuan dua
bilangan
Menentukan faktor
suatu bilangan
Faktor persekutuan
dua bilangan
Faktor prima

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Mempelajari kelipatan suatu bilanagan
yang merupakan hasil perkalian suatu
bilangan dengan bilangan asli
Mempelajari faktor suatu bilanganbilangan yang merupakan bagian dari
hasil perkalian
1 x 12 = 12
2 x 6 = 12
3 x 4 = 12
maka faktor bilangan 12 adalah 1, 2, 3,
4, 6 dan 12
Latihan mencari faktor bilangan

Mencari kelipatan
dan faktor suatu
bilangan

Mempelajari contoh menentukan
kelipatan suatu bilangan

Menentukan
kelipatan suatu
suatu bilangan dan
kelipatan
persekutuan dari
dua bilangan

Mempelajari contoh menentukan
bilangan yang lain dengan
menambahkan atau mengurangkan
dengan selisih bilangan itu

o Menghargai
Prestasi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Tugas
Individu

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Mengenal ciri-ciri
bilangan yang
habis di bagi 2, 3,
4, dan 5

Demokratis,
Tanggungjawab ,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mempelajari contoh menentukan
kelipatan persekutuan dari dua bilangan
yang lain dengan menambahkan atau

Menentukan faktor

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Bentuk
Instrum
en

Contoh
Instrumen

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Latihan dari
guru

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

kegiatan
hlm. 77

Alokasi
Waktu

2 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku MTK
Alat:

Latihan 1, 2
Hlm. 72
Latihan 3
Hlm. 73
Latihan 4, 5
Hlm. 74

6 jp

Sumber:
Buku MTK
Alat:
Kartu
bilangan 0
sampai 10

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
berfaktor dua
bilangan

mengurangkan dengan selisih bilangan
itu
Mempelajari cara menentukan faktor
suatu bilangan
Melakukan kegiatan hlm. 77

dari suatu Bilangan
Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor
prima suatu
bilangan

Mempelajari ciri-ciri dari bilangan
yang habis dibagi 2, 3, 4, 5
Mempelajari mencari faktor
persekutuan dua bilangan
Mempelajari contoh mengenal bilangan
prima dan saringan eratosthemes
Membuat saringan eratosthemes
Mencari faktor prima suatu bilangan

Latihan 6
Hlm. 75
Latihan 7
Hlm. 76
Latihan 8.
Hlm. 77
Latihan 9.
Hlm. 78
Latihan 10.
Hlm. 78
Latihan 11. 12
Hlm. 78
Latihan 18 Hlm.
82

24 = 2 x 2 x 2 x 3 = 22 x 3
24

Latihan 19.
Hlm.83

12

2

6

2
2

3

Latihan 20.
Hlm.84
Latihan 21.
Hlm.85
Latihan 22.
Hlm.86
Latihan 23.
Hlm.87

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
2.3.Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK)
san faktor
persekutuan
terbesar (FPB)

KPK dan FPB

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,

Mempelajari contoh Hlm. 88
Bilangan kelipatan 3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, . .
Mengerjakan latihan 1 s.d 5
Mempelajari cara mencari faktor
persekutuan terbesar dari dua bilangan
12

Tanggungjawab ,

1 x 12
2x6
3x4

o Menghargai
Prestasi

Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK) dan
faktor persekutuan
terbesar (FPB) dari
dua bilangan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Latihan 1
Hlm. 88

4 jp

Latihan 2
Hlm. 89
Latihan 3
Hlm. 90

Menentukan KPK
dan FPB dari dua
bilangan dengan
menggunakan
metoda faktor
prima

Sumber:
Buku MTK

Alat:

Latihan 4
Hlm. 90

18

Latihan 5.
Hlm. 91

1 x 18
2x9
3x6
Mempelajari cara menentukan KPK
dan FPB dengan menggunakan faktor
prima
2.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB

Menyelesaikan
Masalah
Menggunakan KPK
dan FPB
Menggunakan FPB
atau KPK dalam
perhitungan pecahan
Menyelesaikan soal
cerita

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari cara menyederhanakan
pecahan dengan membagi pembilang
dan penyebut pecahan itu dengan
bilangan yang sama, sampai tidak dapat
dibagi lagi
Mengerjakan latihan 1 s.d 6
Memepelajari langkah-langkah
penjumlahan dan pengurangan pecahan
yang tidak sejenis
Melakukan permainan angka
Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 98

Menggunakan FPB
dalam
menyederhanakan
pecahan

Tugas
Individu

Menggunakan
KPK untuk
menyamakan
penyebut pecahan

o Menghargai
Prestasi

Laporan
buku
pekerjaa
n rumah

Latihan 1.
Hlm. 92

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2.
Hlm. 92
Latihan 3.
Hlm. 94
Latihan 6
Hlm. 96
Latihan 4 dan 5
Hlm. 95
Uji kompetensi
Bab 2. Hlm. 98

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

4 jp\

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.1.Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat

: SDN Lenteng Agung 11 Pagi
: Matematika
: IV / 1
: 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Menentukan
besar sudut
Mengenal sudut
(101)
Mengukur sudut
(102)
Mengidentifikasi
sudut siku-siku
bangun datar
(109)
Sudut pada arah
mata angin (111)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari nama sudut yang
dibentuk
Mengerjakan latihan 1 s.d 9
Melakukan kegiatan Hlm. 102
Mampu membedakan 3 macam
sudut

Disiplin,
Sudut siku-siku,
Sudut lancip
Sudut tumpul
Melakukan identifikasi mengenai
sudut siku-siku pada bangun datar
Mengenal sudut siku-siku pada
arah mata angin
Mengunakan arah mata angin
dengan kompas

Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

U
B

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengukur besar
sudut dengan
satuan tidak
baku dan satuan
baku

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Kesetaraan
hubungan
antarsatuan

o Rasa ingin
tahu ,

o Berorientasi
tugas dan hasil

o Percaya diri

4 jp

Permainan ilusi sudut
Hlm.116
Latihan1
Hlm.101

Mengenal sudut
siku-siku pada
arah mata angin

Latihan3. Hlm.106

Menggunakan
empat arah mata
angin

Latihan7
Hlm. 110

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MTK

Alat:
-

Latihan2
Hlm.104

Latihan4. Hlm.107

S

Mempelajari contoh hubungan
hari, minggu, bulan, tahun, windu
dan abad

Kegiatan Hlm. 102

Menentukan
besar sudut satu
putaran,
setengah putaran
dan seperempat
putaran

Latihan8
Hlm. 112

T
Melakukan permainan ilusi sudut
Hlm.116

3.2.Menentukan
hubungan
antarsatuan

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Latihan 9
Hlm. 114
Menyebutkan
hubungan hari,
minggu, bulan,

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Latihan1 , 2
Hlm. 118

6 jp

Sumber:
Buku
MTK

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Waktu
Panjang
Berat
Ukuran satuan
kuantitas

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Keorisinilan

Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mengerjakan latihan 1 s.d 21
Membaca, menulis dan
menggambar jam
Mempelajari contoh soal Hlm.
122
Mempelajari satuan panjang tidak
baku dan baku
Mempelajari contoh Hlm.124
Mempelajari contoh perhitungan
pada satuan ukuran panajang Hlm.
126
Mempelajari satuan berat
Mempelajari contoh Hlm.127
Mempelajari satuan ukuran
kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

tahun, dan abad

Bentuk
Instrumen
rumah

Menyebutkan
hubungan
antarsatuan
panjang dan
antarsatuan berat

Pemecahan
Masalah Panjang,
Berat, dan Waktu

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,

o Berorientasi
tugas dan hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari contoh soal yang
berkaitan dengan panjang
Hlm.136
Kegiatan yang berkaitan dengan
panjang
Mempelajari contoh soal yang
berkaitan dengan berat Hlm.138
Mempelajari contoh soal yang
berkaiatn dengan waktu Hlm.140

Menghitung
satuan ukuran
panjang dan
satuan berat

Alat:
Meteran

Latihan 9 , 10
Hlm. 125
Latihan11
Hlm. 126
Latihan13
Hlm. 128
Latihan14, 15
Hlm. 129
Latihan 12
Hlm. 126
Latihan 16, 17 Hlm.
126
Latihan 18 Hlm.132

Mengenal dan
menghitung
satuan ukuran
kuantitas

Menghitung
panjang, berat,
dan waktu
dalam soal
cerita.

Latihan4 , 5
Hlm. 120
Latihan6 , 7
Hlm. 121

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan8
Hlm. 122
Latihan 3
Hlm. 119

Latihan Pengayaan

3.3.Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan dengan
satuan waktu,
panjang dan
berat

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Latihan 1
Hlm. 136

4 jp

Sumber:
Buku
MTK

Latihan 2
Hlm. 138
Latihan 2, 2

Alat:
Tali

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

o Tanggung-

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm. 139

jawab ,

o Menghargai

Latihan 5
Hlm. 140

Prestasi

Latihan 6
Hlm. 141

3.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan kuantitas

Pemecahan
masalah kuantitas

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,

Mempelajari contoh soal cerita
Hlm. 142
Melakukan kegiatan asah otak
Hlm. 143
Menjawab kuis anak cerdas.
Hlm.143

Menghitung
satuan kuantitas
dalam soal
cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Latihan 1.
Hlm.142

4 jp

Sumber:
Buku
MTK
Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4.1.Menentukan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga

: SDN Lenteng Agung 11 Pagi
: Matematika
: IV/ 1
: 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Keliling dan luas
segitiga

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

keras,

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menemukan rumus keliling
jajargenjang
Keliling jajargenjang =
penjumlahan panjang semua sisi
jajargenjang
Menemukan rumus keliling
segitiga
Keliling segitiga = penjumlahan
panjang ketiga sisi segitiga

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggung-

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Menemukan
rumus keliling
dan luas
jajargenjang

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Menemukan
rumus keliling
dan luas segitiga

Bentuk
Instrumen
Laporan
dan unjuk
kerja

Uraian
Objektif

jawab ,
i Prestasi

Pemecahan Masalah
Keliling dan Luas

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari contoh soal mencari
keliling dan luas jajargenjang
Mempelajari contoh soal mencari
keliling dan luassegitiga
Mengerjakan uji kompetensi Bab
4. Hlm.160
Mengerjakan latihan soal akhir
semester Hlm. 161

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2, 3
Hlm 150
Alat:
Latihan 1
Hlm. 151

Latihan 3
Hlm. 154
Latihan 4
Hlm. 155
Latihan 5
Hlm. 156

Mempelajari misterius dari batang
korek api. Hlm. 156

4.2.Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan
dengan keliling
dan luas
jajargenjang dan
segitiga

Latihan 1
Hlm. 149

Alokasi
Waktu

Latihan 2
Hlm. 152

Menemukan rumus luas segitiga
Luas segitiga = ½ x panjjang x
lebar

o Mengharga

Contoh
Instrumen

Menghitung
keliling dan luas
jajargenjang

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Menghitung
keliling dan luas
segitiga

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Laporan
dan unjuk
kerja
Uraian
Objektif

Latihan 1
Hlm. 157

8 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2
Hlm. 158
Alat:
Uji Kompetensi

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

o Demokrati

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
Bab 4 Hlm.160

s,

o Tanggung-

Soal akhir
semester
Hlm. 161

jawab ,

o Mengharga
i Prestasi

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

5.1.Mengurutkan
bilangan bulat

: SDN Lenteng Agung 11 Pagi
: Matematika
: IV / 2
: Bilangan
5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan bulat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,

Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 1 dan 2
Hlm. 4
Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 3 Hlm. 5
Memeriksa pekerjaan siswa dan
menugaskan untuk mengerjakan
di depan

Prestasi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penjumlahan
bilangan bulat

Menjelaskan cara membaca dan
menuliskan lambang bilangan
bulat pada garis bilangan

o Percaya diri

o Menghargai

5.2.Menjumlahkan
bilangan bulat

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Menjelaskan cara menjumlahkan
dua bilangan positif, dua
bilangan negatif dan bilangan
positif dengan bilangan negatif
menggunakan garis bilangan
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1 Hlm. 9,
latihan 3 Hlm.11

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
Mengenal lawan suatu
bilangan
Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil atau
terbesar

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan bilangan
positif dan bilangan
negatif

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Contoh
Instrumen
Latihan 1 dan 2

Alokasi
Waktu

4 jp

Latihan 3

Sumber/
Bahan/ Alat

Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4B

Latihan 4

Alat:
Buku

Demokratis,
Tanggungjawab ,

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

latihan 2 Hlm.
10 dan 4 Hlm.
12
latihan 5, 6 Hlm.
14

8 jp

Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4B
Alat:
si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan nol

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

o Menghargai

dan satu
lompokkan,

Prestasi
5.3.Mengurangkan
bilangan bulat

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Pengurangan
bilangan bulat

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

5.4.Melakukan
operasi hitung
campuran

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi Hitung
Campuran

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,

Sumber/
Bahan/ Alat

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Menjelaskan cara mengurangkan
:
dua bilangan positif,
dua bilangan negatif
bilangan positif dengan bilangan
negatif
bilangan negatif dengan
bilangan positif
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1 Hlm. 15,
latihan 3 Hlm. 17
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 4 Hlm. 18,
latihan 5 Hlm. 19

Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan bilangan
positif dan bilangan
negatif
Mengurangkan dua
bilangan negatif

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Mengetahui tingkat pengerjaan
hitung campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan –
Mempelajari contoh
Mengerjakan latihan 1 s.d 4
mempelajari contoh soal cerita

Menghitung operasi
hitung campuran

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

latihan 2 Hlm.
16
latihan 6 Hlm.
19

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4B

Uraian
Objektif
Alat:

Tanggungjawab ,

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1, d 4
soal n uk
mengerjakan
latihan di rumah
m ku hitung
campuran

Prestasi

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Sumber:
Buku
MATEMATI
KA 4B

Alat:
Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56

o Menghargai

2jp

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

6.1 Menjelaskan arti pecahan
dan urutannya

: SDN Lenteng Agung 11 Pagi
: MATEMATIKA
: IV /2
: 6.Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Arti Pecahan
dan Urutannya
Arti Pecahan
(Hlm. 25)
Pecahan
sebagai operasi
pembagi (Hlm.
27)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan arti pecahan yaitu beberapa
bagian dari keseluruhan dan mencontohkan
mengerjakan soal latihan 1

¼ ¼
¼ ¼

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengenal arti
pecahan
Menghitung pecahan
sebagai operasi
pembagian
Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
Membandingkan dan
mengurutkan pecahan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm.
27
Menjelaskan pecahan sebagai operasi
pembagian. Menekankan pada istilah
pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan
penyebut sebagai bilangan pembagi
Menugaskan mengerjakan latihan 2
Menjelaskan garis bilanagan dan letak
pecahan pada buku hlm. 28
Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm.
28
Menjelaskan perbandingan pecahan yang
satu dengan yang lain serta mengurutkan
beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai
terbesar atau sebaliknya

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Alokasi
Waktu

2 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

1



2

2
3
1
4



2
4





Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

3
6

,

1
3,

2
4

Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6
no ganjil

6.2 Menyederhanakan
berbagai bentuk
pecahan

Pecahan senilai

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,

Memberikan catatan deduktif-deskriptif
tentang pecahan yang senilai
Memberikan catatan deduktif-deskriptif
tentang penyederhanaan pecahan
Memberikan catatan deduktif-deskriptif
tentang pecahan sebagai operasi pembagian
Mengeksposisi tentang pecahan senilai,
penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai
pembagian

Menentukan pecahanpecahan yang senilai
dari suatu pecahan
Menyederhanakan
pecahan
Menyatakan pecahan
sebagai pembagian

Memberikan catatan deduktif-deskriptif
tentang operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan desimal
Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan
dan pengurangan pecahan desimal
Mengingat kembali konsep tentang operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan
pecahan dan pecahan desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan

6 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:
Kartu
bilangan 0
sampai 10

Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi
6.3 Menjumlahkan pecahan

Penjumlahan
Pecahan
Desimal

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggung-

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Tugas
Individu

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

jawab ,
Prestasi

Pengurangan
Pecahan
Desimal

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,

Memberikan catatan deduktif-deskriptif
tentang operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan desimal
Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan
dan pengurangan pecahan desimal
Mengingat kembali konsep tentang operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan
pecahan dan pecahan desimal

Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

6.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan
dengan pecahan

Memecahkan
masalah seharihari yang
berkaitan
Pecahan
Desimal

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan berpenyebut
sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan pecahan
desimal
Memecahkan masalah

Tugas
Individu

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

desimal
Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

o Menghargai

6.4 Mengurangkan pecahan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Memberikan catatan deduktif-deskriptif
tentang operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan desimal
Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan
dan pengurangan pecahan desimal
Mengingat kembali konsep tentang operasi
hitung penjumlahan dan pengurangan
pecahan dan pecahan desimal

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

sehari-hari yang
melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan Pecahan

Silabus Pembelajaraan Kelas IV/ SDN Lenteng Agung 11 Pagi

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Ban