Jurna l SMARTe k, Vo l. 9 No . 2. Me i 2011: 128 - 139
130 m a ta kulia h Sta tika Struktur a nta ra la in
a d a la h: a .
Ba g a im a n a m e ra m u b a h a n a ja r Sta tika Stru ktu r d a la m
b e n tu k m o d u l se h in g g a d a p a t m e n ja d i b a h a n a c u a n b a g i
m a h a sisw a d a n d o se n p e n g a ja r?
b . Ba g im a n a m e n e ra p ka n m o d e l
p e n g a ja ra n v isu a lisa si y a n g d a p a t m e n u m b u h ka n m o tiv a si
b e la ja r m a h a sisw a ?
c . Ba g a im a n a m e n y u su n
m e ka n ism e p e n g a ja ra n p a d a tim p e n g a ja r m a ta ku lia h in i?
A d a p u n Tu ju a n ke g ia ta n in i a d a la h :
a . M e m b u a t m a te ri p e n g a ja ra n
m a ta ku lia h Sta tika Stru ktu r d a la m b e n tu k M o d u l y a n g
d ile n g ka p i d e n g a n p e rta n y a a n - p e rta n y a a n y a n g
a ka n d id o ku m e n ta sika n d a la m b e n tu k
so f t c o p y d a n h a rd c o p y . Pe rta n y a a n - p e rta n y a a n
y a n g a ka n d ib u a t m e ru p a ka n m a sa la h - m a sa la h sta tika
stru ktu r d a n m e sin .
b . M e n e ra p ka n m o d e l
p e n g a ja ra n “ V isu a lisa si” d a la m
p ro se s b e la ja r- m e n g a ja r m a ta ku lia h Sta tika Stru ktu r.
c . M e n y u su n m e ka n ism e
p e n g a ja ra n se h in g g a m e m u d a h ka n b a g i tim
p e n g a ja r u n tu k m e n e ra p ka n n y a .
Se d a ng ka n m a nfa a t ya ng d iha ra p ka n te rha d a p m e to d e ini
a d a la h b e rup a : m a te ri d a n ke d a la m a n p e ng a ja ra n le b ih te ra ra h, m e ning ka ta n
m o tiva si b e la ja r m a ha siswa ka re na te ra sa le b ih m e na nta ng o le h a d a nya
se jum la h so a l-so a l d a la m m o d ul, wa ktu b e la ja r m e ning ka t, jum la h ke ha d ira n d i
ke la s m e ning ka t, se hing g a m e m ic u p e ning ka ta n IP, p e ning ka ta n fre kue nsi
d a n ke te ra m p ila n m a ha siswa m e m b a c a , ya ng m a na d ike ta hui
m e nja d i m a sa la h te rse nd iri p a d a institusi ini.
2. Ko nse p Pe ng e m b a ng a n d a n Tinja ua n Te o ritis
Pe ng e m b a ng a n p e m b e la ja ra n
ya ng d ita w a rka n a d a la h m e to d e p e m b e la ja ra n d e ng a n siste m m o d ul
d a n m o d e l p e ng a ja ra n visua lisa si. Siste m p e m b e la ja ra n d e ng a n m o d ul
m e rup a ka n siste m p e nya m p a ia n ya ng te la h d ip ilih d a la m ra ng ka
p e ng e m b a ng a n siste m p e nd id ika n ya ng le b ih e fisie n, re le va n d a n e fe ktif.
Da la m p ro se s p e m b e la ja ra n, m o d ul te la h d ija d ika n tum p ua n
ha ra p a n untuk m a m p u m e ng ub a h ke a d a a n d a ri a ng g a p a n b a hwa se m ua
a na k d id ik m e m p unya i ke m a m p ua n d a n ke c e p a ta n b e la ja r ya ng sa m a
se hing g a d a la m wa ktu ya ng sa m a se m ua p e se rta d id ik d ia ng g a p d a p a t
m e nye le sa ika n vo lum e p e la ja ra n ya ng sa m a , m e nja d i situa si p e m b e la ja ra n
ya ng le b ih m e ng a ktifka n p e se rta d id ik untuk m e m b a c a d a n b e la ja r d a la m
m e m e c a hka n m a sa la h d ib a wa h p e ng a wa sa n d a n b im b ing a n p e nd id ik.
Ba d a n Pe ne litia n d a n Pe ng e m b a ng a n Pe nd id ika n d a n Ke b ud a ya a n BP3K
m e m b e rika n b a ta sa n p e ng e rtia n te nta ng m o d ul ya itu sa tu unit p ro g ra m
p e m b e la ja ra n te rke c il ya ng se c a ra te rp e rinc i m e ng g a riska n:
a .
Tujua n ya ng a ka n d ic a p a i b .
To p ik ya ng a ka n d ija d ika n p a ng ka l p ro se s p e m b e la ja ra n
c . Po ko k – p o ko k m a te ri ya ng a ka n
d ip e la ja ri d .
Ke d ud uka n d a n fung si m o d ul d a la m ke sa tua n p ro g ra m ya ng le b ih lua s
e . Pe ra n d o se n d a la m p ro se s
p e m b e la ja ra n f.
Ala t-a la t d a n sum b e r ya ng a ka n d ig una ka n
g . Ke g ia ta n-ke g ia ta n b e la ja r ya ng ha rus
d ila kuka n d a n d iha ya ti m a ha siswa se c a ra b e ruruta n.
Me to d e Pe mb e la ja ra n Ma ta Kulia h Sta tika Struktur Be rb a sis Mo d ul d a n Mo d e l Visua lisa si
Ba kri
131 h.
Le m b a r ke rja ya ng ha rus d iisi o le h m a ha siswa
i. Pro g ra m e va lua si ya ng a ka n
d ila ksa na ka n. Me nurut
Suryo sub ro to 1983,
m a ksud d a n tujua n m o d ul d a la m p e m b e la ja ra n a d a la h a g a r sup a ya
a . tujua n p e m b e la ja ra n d a p a t d ic a p a i
se c a ra e fisie n d a n e fe ktif b .
m a ha siswa d a p a t m e ng ikuti p ro g ra m p e nd id ika n se sua i d e ng a n
ke c e p a ta n d a n ke m a m p ua nnya se nd iri
c . m a ha siswa se d a p a t m ung kin d a p a t
m e ng ha ya ti d a n m e la kuka n ke g ia ta n b e la ja r se nd iri, b a ik
d ib a wa h b im b ing a n a ta u ta np a b im b ing a n p e nd id ik
d . m a ha siswa d a p a t m e nila i d a n
m e ng e ta hui ha sil b e la ja rnya se nd iri se c a ra b e rke la njuta n
e . m a ha siswa b e na r-b e na r m e nja d i
p usa t ke g ia ta n p e m b e la ja ra n f.
ke m a jua n m a ha siswa d a p a t d iikuti d e ng a n fre kue nsi ya ng le b ih ting g i
m e la lui e va lua si ya ng d ila kuka n p a d a se tia p m o d ul b e ra khir
g . m o d ul d isusun d e ng a n b e rd a sa r
p a d a ko nse p m a te ri le a rning , sua tu ko nse p ya ng m e ne ka nka n b a hwa
m a ha siswa ha rus se c a ra o p tim a l m e ng ua sa i b a ha n p e la ja ra n ya ng
d isa jika n d a la m m o d ul te rse b ut.
Pe ng a ja ra n visua lisa si
sa ng a t d ip e rluka n d a la m m a ta kulia h Sta tika
Struktur ka re na m o d e l ini a ka n m e na m b a h m ina t d a n m e m ud a hka n
m a ha siswa d a la m m e m a ha m i ko nse p ya ng d ia ja rka n o le h p e nd id ik. Pa d a
p e ng a ja ra n visua lisa si, m a ha siswa d ib e rika n m o d e l d e m o nstra si d a sa r ya ng
d ig una ka n d a la m p e ng a ja ra n. Be ntuk visua lisa si ya ng d isa jika n a d a la h ilustra si
ko nse p ko m p uta si d a n m o d e l 3 Dim e nsi ya ng le b ih ko m p le ks.
Ko m p ute r m e na wa rka n ke m a m p ua n ya ng d a p a t d im a nfa a tka n
untuk m e m b e rika n je nis m a te ri instruksio na l b a ru. De ng a n m o d e l thre e -
d im e nsio na l 3d d a n re nd e ring
so ftwa re , a ka n m e ng ha silka n g a m b a r p ho to -re a listic d a ri va ria si ko m p o ne n
d a n sa ng a t m ud a m e nunjukka n ko m p o ne n–ko m p o ne n te rse b ut d a ri
b e rb a g a i p a nd a ng a n. So ftwa re a nim a si m e na m p a kka n o b ye k a ta u p ro se s ya ng
d itunjukka n d a la m sua tu g e ra ka n. De ng a n ko m b ina si te rse b ut, g a m b a ra n
fisik d a p a t d ip re se nta sika n ke m a ha siswa . G a m b a ra n ya ng le b ih b a ik
d a p a t m e nfa silita si visua lisa si ya ng sa ng a t p e nting untuk m e m a ha m i d a n
m e nye le sa ika n m a sa la h-m a sa la h te knik. G ra fik ya ng m e lip uti
p ho to -re a listic , re nd e re d , thre e -d ime nsio na l so lid s
d a p a t m e m p e rb a iki ko m unika si visua l.
Ko nse p ya ng m a sih sulit b a g i m a ha siswa d a la m m e nvisulisa sika n ya ng
d id a sa rka n p a d a sta tika , g a m b a ra n 2D m e nja d i le b ih m ud a untuk d ip a ha m i jika
g ra fik c o m p ute r d iko m b ina sika n d e ng a n te knik a nim a si T.A.Philp o t, d kk.
Ha sil surve y ya ng d ila kuka n o le h A. Do llá r, P. S. Ste if 2003 m e nunjukka n
b a hwa 10 m o d ul p e ng a ja ra n Sta tika ya ng d iim p le m e nta sika n ke p a d a
m a ha siswa ya ng a ktivita snya d iko m b ina sika n d e ng a n Pre se nta si
Po we r Po int d a n ko nse p p e rta nya a n a d a la h sa ng a t e fe ktif.
3. Me to d e Pe ng e m b a ng a n d a n Stra te g i p e la ksa na a n
