e k
SIPIL MESIN ARSITEKTUR ELEKTRO
METO DE PEMBELA JA RA N MA TA KULIA H STA TIKA STRUKTUR BERBA SIS MO DUL DA N MO DEL VISUA LISA SI
Ba kri
Abstrac t
Sta tic s a nd Struc trure c o urse is a g ro up sc ie nc e a nd skill c o urse s a nd c o mp ulsa ry se nse . The o b je c tive s o f this sub je c ts c o uld g ive stro ng ly fund a me nta l ne w stud e nts first ye a r with
intro d uc ting p ro b le m so lving a nd d e sc rib ing me tho d a p p ly to te c hnic a l p ro b le ms. To a ntic ip a te this c a se , it ne e d s c o mmunic a tive a nd inte ra c tive me tho d s p ro p e rly with this sub je c t. Te a c hing
me tho d o f mo d ul syste m a nd visua lisa tio n wa s a p p lie d in this p a p e r. Ap p lic a tio n o f this me tho d s a re c o mp le te d mo d ule a nd visua lisa tio n ma te ria l whic h he lp stud e nts fo r und e rsta nd ing o f
sub je c ts in le a rning p ro c e ss. In c la ss, the sub je c t o f this c o urse is p ro vid e d b y te a m te a c hing with a ll stud e nts re c e ive d mo d ul to e a se the m fo r und e rsta nd ing this c o urse . Mo d ul is a lso ma d e in
p o we r p o int fo r visua lisa tio n. The re sult o f this me tho d d o no t sho w sig nific a ntly b e c a use p a ssing p e rc e nta g e o f stud e nts is lo w. And a lso sho ws tha t inte re st stud e nts in this c o urse with c o rre la tio n
o f a na lysis is lo w whe re stud e nts a re still lo w mo tiva tio n fo r sub mitting the ir a ssig nme nts. .
Ke y words : Sta tic s a nd Struc ture , Te a c hing me tho d s, mo d ule
A b stra k
Ma ta kulia h Sta tika d a n Struktur a d a la h ke lo m p o k m a ta kulia h ke a hlia n. Tujua n m a ta kulia h ini d a p a t m e m b e rika n m a ha sisw a b a ru d a sa r ya ng kua t d e ng a n m e m b e rika n p e nye le sa in m a sa la h
d a n m e nje la ska n m e to d e m e ne ra p ka n te knik p e rm a sa la ha n. Untuk m e ng a ntisip a si ha l ini, d ip e rluka n m e to d e ke m unika tif d a n inte ra ktif d e ng a n b e na r. Me to d e p e ng a ja ra n d a ri siste m
m o d ul d a n visua lisa si te la h d ite ra p ka n d a la m tulisa n ini. Pe ne ra p a n m e to d e ini d ib ua t m o d ul d a n b a ha n visua lisa si ya ng m e m b a ntu m a ha siswa untuk m e m a ha m i m a te ri d a la m p ro se s
p e m b e la ja ra n. Da la m ke la s, m a te ri m a ta kulia h d ib e rika n o le h tim p e ng a ja r d im a na se m ua m a ha siswa m e ne rim a m o d ul untuk m e m p e rm ud a h m e m a ha m i m a te ri. Mo d ul jug a d ib ua t d a la m
b e ntuk p o we r p o int untuk visua lisa si. Ha sil m e to d e ini tid a k m e nunjukka n ha sil ya ng sig nifika n ka re na p e rse nta se lulus m a ha siswa re nd a h. Da n jug a m e nujukka n b a hwa m ina t m a ha siswa
d a la m m a ta kulia h ini d e ng a n hub ung a n a na lisis a d a la h re nd a h d i m a na m a hsiswa m a sih m e m iliki m o tiva si ya ng re nd a h d a la m m e ng um p ulka n tug a s.
Ka ta Kunc i :
Sta tika d a n struktur, m e to d e p e m b e la ja ra n, m o d ul
Sta f Pe ng a ja r Jurusa n Te knik Me sin Fa kulta s Te knik Unive rsita s Ta d ula ko , Pa lu
1. Pe nd a hulua n
Da la m wo rksho p re d e sa in kurikulum S1 Te knik Me sin ta hun 2005
d ite ta p ka n kurikulum b e rb a sis ko m p e te nsi ya ng d ib a g i a ta s b e b e ra p a
ke lo m p o k m a ta kulia h ya itu Ke lo m p o k Ma ta kulia h Pe ng e m b a ng a n
Ke p rib a d ia n MPK,
Ke lo m p o k Ma ta kulia h Ke ilm ua n d a n Ke te ra m p ila n
MKK, Ke lo m p o k Ma ta kulia h Ke a hlia n Be rka rya MKB, Ke lo m p o k Ma ta kulia h
Pe rila ku Be rka rya MPB , d a n Ke lo m p o k Ma ta kulia h Be rke hid up a n Be rsa m a
MBB. Ma ta kulia h Sta tika Struktur m a suk d a la m ke lo m p o k m a ta kulia h Ke ilm ua n
d a n Ke te ra m p ila n d a n b e rsifa t wa jib . Ma ta kulia h ini d isa jika n p a d a se m e ste r
2. Tujua n m a ta kulia h ini a d a la h a g a r
Me to d e Pe mb e la ja ra n Ma ta Kulia h Sta tika Struktur Be rb a sis Mo d ul d a n Mo d e l Visua lisa si
Ba kri
129 m a ha siswa d a p a t m e nje la ska n d a n
m e ng a na lisis ke se im b a ng a n g a ya -g a ya d a la m b e b e ra p a ko nstruksi sta tika
te rte ntu d a n m e ng a na lisis p e rub a ha n b e ntuk e la stis d a la m siste m b a ta ng d a n
siste m ko nstruksi b e nd a ka ku b e rd a sa rka n hukum -hukum sta tika .
Be rd a sa rka n kurikulum 1995, m a ta kulia h Me ka nika Te knik I d ig a nti
na m a nya m e nja d i m a ta kulia h Sta tika Struktur. Ma ta kulia h ini d iha ra p ka n
d a p a t m e m b e ntuk fo nd a si ya ng kua t ke p a d a m a ha siswa ta hun p e rta m a
se m e ste r 2 d e ng a n m e m p e rke na lka n m e to d e um um p e m e c a ha n m a sa la h,
m e ng ilustra sika n p e ne ra p a n m e to d e ini ke m a sa la h-m a sa la h te knik. Me nurut
Tim o she nko 1987, p e m e c a ha n sua tu m a sa la h d a la m m e ka nika Sta tika
Struktur b ia sa nya te rd iri d a ri tig a la ng ka h : 1 p e nye d e rha na a n sua tu
p e rso a la n fisik ya ng ko m p le ks ke se m a c a m ke a d a a n id e a lisa si ya ng
d a p a t d inya ta ka n se c a ra a lja b a r a ta u g e o m e tris; 2 p e m e c a ha n p e rso a la n
m a te m a tika se c a ra m urni; d a n 3 inte rp re ta si d a ri ha sil-ha sil p e m e c a ha n
d a la m suku-suku p e rso a la n fisik ya ng d ib e rika n. Ka d a ng ka la m a ha siswa
ha nya te rtuju p a d a la ng ka h ya ng ke d ua 2 se hing g a tid a k m e liha t se c a ra
je la s hub ung a n ha l te rse b ut d e ng a n p e rso a la n fisik ya ng se sung g uhnya .
Da la m m e ng a ntisip a si
ha l te rse b ut p e m b e la ja ra n m a ta kulia h
Sta tika Struktur ya ng ko m unika tif d a n inte ra ktif sa ng a t d ip e rluka n d e ng a n
m e to d e d a n sa ra na visua lisa si ya ng te p a t. Da la m ra ng ka m e ne ntuka n
m e to d e d a n sa ra na ya ng te p a t d a la m m e ne ntuka n ha sil b e la ja r Sta tika Struktur
m a ha siswa m a ka ha rus d id a sa rka n p a d a p e rm a sa la ha n-p e rm a sa la ha n
ya ng d iha d a p i.
Me ng g a ris b a wa hi
p e m b e la ja ra n d e ng a n siste m m o d ul d a n m o d e l p e ng a ja ra n visua lisa si
se b a g a i sa la h sa tu ya ng d isuka i o le h m a ha siswa , m a ka p e nulis a ka n
m e nc o b a m e ng e m b a ng ka n m e to d e ini m e la lui m o d e l p e ng a ja ra n visua lisa si.
Ba ha n a ja r b e rup a m o d ul b e risi te o ri sing ka t, b e b e ra p a c o nto h so a l d a n
so a l la tiha n ya ng ha rus d ike rja ka n o le h m a ha siswa p a d a sa a t p e rkulia ha n,
d o se n se b a g a i fa silita to r jika a d a m a sa la h ya ng d iha d a p i m a ha siswa .
De ng a n m e ng e m b a ng ka n b a ha n a ja r m e ng g una ka n m o d ul ya ng se sua i
d e ng a n ko m p e te nsi d a n m o d e l p e m b e la ja ra n se p e rti visua lisa si m a ka
a ka n d a p a t m e ning ka tka n a ktivita s d a n e fe ktifita s p e m b e la ja ra n ya ng p a d a
a khirnya m e ning ka tka n ha sil b e la ja rnya . De ng a n m e ning ka tnya ha sil b e la ja r
a ka n b e rd a m p a k p a d a p e ning ka ta n kua lita s lulusa n. Prinsip ya ng m e nd ukung
siste m m o d ul ya ng le b ih b a ik m e nurut Surysub ro to 1983 a d a la h 1 m a ha siswa
m e m iliki m o tiva si ya ng b e sa r untuk m e nc a p a i tujua n ya ng te la h d irum uska n
d a la m m o d ul, 2 m a ha siswa le b ih a ktif se b a b m e re ka m e ng ha d a p i se jum la h
m a sa la h a ta u ke g ia ta n-ke g ia ta n ya ng ha rus d ise le sa ika n, 3 d o se n m e m p unya i
wa ktu untuk m e m b a ntu m a ha siswa se c a ra p e ro ra ng a n, 4 m a ha siswa
m e m p e ro le h info rm a si te nta ng ke m a jua n b e la ja rnya , 5 d o se n le b ih
m e m a ha m i m e to d e b e la ja r ya ng e fisie n ka re na m e m iliki fa silita s. De ng a n
m e ng g una ka n m o d ul se b a g a i siste m p e nya m p a ia n d a n m o d e l p e ng a ja ra n
visua lisa si a ka n m e nja d ika n situa si p e m b e la ja ra n ya ng le b ih m e ng a ktifka n
m a ha siswa untuk m e m b a c a d a n b e la ja r m e m e c a hka n m a sa la h se nd iri d i b a wa h
p e ng a wa sa n d a n b im b ing a n d o se n ya ng se la lu sia p m e no lo ng m a ha siswa
ya ng m e ne m ui ke sulita n. Mo d e l p e ng a ja ra n visua lisa si d ig una ka n ka re na
m e m iliki b e b e ra p a ke untung a n a nta ra la in m a ha siswa a ka n la ng sung d a p a t
m e m a ha m i ko nse p sta tika struktur.
Da ri ura ia n la ta r b e la ka ng d i a ta s, m unc ul b e b e ra p a rum usa n
p e rm a sa la ha n ya ng d a p a t d iha d a p i d a la m p e m b e la ja ra n p e ng a ja ra n
Jurna l SMARTe k, Vo l. 9 No . 2. Me i 2011: 128 - 139
130 m a ta kulia h Sta tika Struktur a nta ra la in
a d a la h: a .
Ba g a im a n a m e ra m u b a h a n a ja r Sta tika Stru ktu r d a la m
b e n tu k m o d u l se h in g g a d a p a t m e n ja d i b a h a n a c u a n b a g i
m a h a sisw a d a n d o se n p e n g a ja r?
b . Ba g im a n a m e n e ra p ka n m o d e l
p e n g a ja ra n v isu a lisa si y a n g d a p a t m e n u m b u h ka n m o tiv a si
b e la ja r m a h a sisw a ?
c . Ba g a im a n a m e n y u su n
m e ka n ism e p e n g a ja ra n p a d a tim p e n g a ja r m a ta ku lia h in i?
A d a p u n Tu ju a n ke g ia ta n in i a d a la h :
a . M e m b u a t m a te ri p e n g a ja ra n
m a ta ku lia h Sta tika Stru ktu r d a la m b e n tu k M o d u l y a n g
d ile n g ka p i d e n g a n p e rta n y a a n - p e rta n y a a n y a n g
a ka n d id o ku m e n ta sika n d a la m b e n tu k
so f t c o p y d a n h a rd c o p y . Pe rta n y a a n - p e rta n y a a n
y a n g a ka n d ib u a t m e ru p a ka n m a sa la h - m a sa la h sta tika
stru ktu r d a n m e sin .
b . M e n e ra p ka n m o d e l
p e n g a ja ra n “ V isu a lisa si” d a la m
p ro se s b e la ja r- m e n g a ja r m a ta ku lia h Sta tika Stru ktu r.
c . M e n y u su n m e ka n ism e
p e n g a ja ra n se h in g g a m e m u d a h ka n b a g i tim
p e n g a ja r u n tu k m e n e ra p ka n n y a .
Se d a ng ka n m a nfa a t ya ng d iha ra p ka n te rha d a p m e to d e ini
a d a la h b e rup a : m a te ri d a n ke d a la m a n p e ng a ja ra n le b ih te ra ra h, m e ning ka ta n
m o tiva si b e la ja r m a ha siswa ka re na te ra sa le b ih m e na nta ng o le h a d a nya
se jum la h so a l-so a l d a la m m o d ul, wa ktu b e la ja r m e ning ka t, jum la h ke ha d ira n d i
ke la s m e ning ka t, se hing g a m e m ic u p e ning ka ta n IP, p e ning ka ta n fre kue nsi
d a n ke te ra m p ila n m a ha siswa m e m b a c a , ya ng m a na d ike ta hui
m e nja d i m a sa la h te rse nd iri p a d a institusi ini.
2. Ko nse p Pe ng e m b a ng a n d a n Tinja ua n Te o ritis
