Me to d e Pe mb e la ja ra n Ma ta Kulia h Sta tika Struktur Be rb a sis Mo d ul d a n Mo d e l Visua lisa si
Ba kri
131 h.
Le m b a r ke rja ya ng ha rus d iisi o le h m a ha siswa
i. Pro g ra m e va lua si ya ng a ka n
d ila ksa na ka n. Me nurut
Suryo sub ro to 1983,
m a ksud d a n tujua n m o d ul d a la m p e m b e la ja ra n a d a la h a g a r sup a ya
a . tujua n p e m b e la ja ra n d a p a t d ic a p a i
se c a ra e fisie n d a n e fe ktif b .
m a ha siswa d a p a t m e ng ikuti p ro g ra m p e nd id ika n se sua i d e ng a n
ke c e p a ta n d a n ke m a m p ua nnya se nd iri
c . m a ha siswa se d a p a t m ung kin d a p a t
m e ng ha ya ti d a n m e la kuka n ke g ia ta n b e la ja r se nd iri, b a ik
d ib a wa h b im b ing a n a ta u ta np a b im b ing a n p e nd id ik
d . m a ha siswa d a p a t m e nila i d a n
m e ng e ta hui ha sil b e la ja rnya se nd iri se c a ra b e rke la njuta n
e . m a ha siswa b e na r-b e na r m e nja d i
p usa t ke g ia ta n p e m b e la ja ra n f.
ke m a jua n m a ha siswa d a p a t d iikuti d e ng a n fre kue nsi ya ng le b ih ting g i
m e la lui e va lua si ya ng d ila kuka n p a d a se tia p m o d ul b e ra khir
g . m o d ul d isusun d e ng a n b e rd a sa r
p a d a ko nse p m a te ri le a rning , sua tu ko nse p ya ng m e ne ka nka n b a hwa
m a ha siswa ha rus se c a ra o p tim a l m e ng ua sa i b a ha n p e la ja ra n ya ng
d isa jika n d a la m m o d ul te rse b ut.
Pe ng a ja ra n visua lisa si
sa ng a t d ip e rluka n d a la m m a ta kulia h Sta tika
Struktur ka re na m o d e l ini a ka n m e na m b a h m ina t d a n m e m ud a hka n
m a ha siswa d a la m m e m a ha m i ko nse p ya ng d ia ja rka n o le h p e nd id ik. Pa d a
p e ng a ja ra n visua lisa si, m a ha siswa d ib e rika n m o d e l d e m o nstra si d a sa r ya ng
d ig una ka n d a la m p e ng a ja ra n. Be ntuk visua lisa si ya ng d isa jika n a d a la h ilustra si
ko nse p ko m p uta si d a n m o d e l 3 Dim e nsi ya ng le b ih ko m p le ks.
Ko m p ute r m e na wa rka n ke m a m p ua n ya ng d a p a t d im a nfa a tka n
untuk m e m b e rika n je nis m a te ri instruksio na l b a ru. De ng a n m o d e l thre e -
d im e nsio na l 3d d a n re nd e ring
so ftwa re , a ka n m e ng ha silka n g a m b a r p ho to -re a listic d a ri va ria si ko m p o ne n
d a n sa ng a t m ud a m e nunjukka n ko m p o ne n–ko m p o ne n te rse b ut d a ri
b e rb a g a i p a nd a ng a n. So ftwa re a nim a si m e na m p a kka n o b ye k a ta u p ro se s ya ng
d itunjukka n d a la m sua tu g e ra ka n. De ng a n ko m b ina si te rse b ut, g a m b a ra n
fisik d a p a t d ip re se nta sika n ke m a ha siswa . G a m b a ra n ya ng le b ih b a ik
d a p a t m e nfa silita si visua lisa si ya ng sa ng a t p e nting untuk m e m a ha m i d a n
m e nye le sa ika n m a sa la h-m a sa la h te knik. G ra fik ya ng m e lip uti
p ho to -re a listic , re nd e re d , thre e -d ime nsio na l so lid s
d a p a t m e m p e rb a iki ko m unika si visua l.
Ko nse p ya ng m a sih sulit b a g i m a ha siswa d a la m m e nvisulisa sika n ya ng
d id a sa rka n p a d a sta tika , g a m b a ra n 2D m e nja d i le b ih m ud a untuk d ip a ha m i jika
g ra fik c o m p ute r d iko m b ina sika n d e ng a n te knik a nim a si T.A.Philp o t, d kk.
Ha sil surve y ya ng d ila kuka n o le h A. Do llá r, P. S. Ste if 2003 m e nunjukka n
b a hwa 10 m o d ul p e ng a ja ra n Sta tika ya ng d iim p le m e nta sika n ke p a d a
m a ha siswa ya ng a ktivita snya d iko m b ina sika n d e ng a n Pre se nta si
Po we r Po int d a n ko nse p p e rta nya a n a d a la h sa ng a t e fe ktif.
3. Me to d e Pe ng e m b a ng a n d a n Stra te g i p e la ksa na a n
3.1 Im p le m e nta si Pe ng e m b a ng a n
Pro se s Pe m b e la ja ra Me to d e
p e m b e la ja ra n sa ng a t
p e nting d a la m p e ning ka ta n m ina t b e la ja r m a ha siswa . Sa la h sa tu ko nse p
ya ng d ike m b a ng ka n d a la m m e to d e p e m b e la ja ra n a d a la h m e nc a ri
p e ng e m b a ng a n m e to d e p e m b e la ja ra n ya ng d a p a t m e ra ng sa ng m ina t d a n
m o tiva si b e la ja r b a g i m a ha siswa . De ng a n la nd a sa n ini m e to d e
Jurna l SMARTe k, Vo l. 9 No . 2. Me i 2011: 128 - 139
132 p e m b e la ja ra n siste m m o d ul ya ng
d iko m b ina sika n d e ng a n m o d e l visua lisa si d ig una ka n d a la m
p e m b e la ja ra n Sta tika Struktur
La ng ka h a wa l ke g ia ta n ini a d a la h m e la kuka n ko o rd ina si inte rna l
tim p e ng a ja r m a ta kulia h Sta tika Struktur. Se la njutnya d ila kuka n p e rte m ua n untuk
m e m b ua t m o d ul, so a l-so a l d a n so lusinya ya ng te ntunya d ib a g i m e nurut m ina t
p a ra a ng g o ta tim p e ng a ja r d a n m e nc a kup se luruh b a ha n a ja r.
Se te rusnya , d ia d a ka n p e rte m ua n untuk m e nila i, m e ng o re ksi d a n
m e ne ta p ka nnya .
Se la m a m a sa
p e m b ua ta n, se la lu d ia d a ka n ko o rd in a si d a n
e v a lu a si te n ta n g ke se su a ia n m a te ri y a n g d ib u a t d e n g a n
m e lib a tka n se m u a a n g g o ta tim p e n g a ja r m a ta ku lia h Sta tika
Stru ktu r. D e m ikia n p u la p a d a p a ru h w a ktu d a n d ia kh ir
p e la ksa n a a n ke g ia ta n in i a ka n d ia d a ka n se m in a r d e n g a n
m e lib a tka n d o se n la in y a n g b e rm in a t se b a g a i w a d a h
so sia lisa si d a n m e n e rim a u su la n y a n g ko n stru ktif.
D i d a la m p e n e ra p a n n y a d i ke la s, se tia p ta ta p m u ka d i
sa m p in g m e n y a m p a ika n tu ju a n in stru ksio n a l u m u m TIU te rle b ih
d a h u lu d ilo n ta rka n p e rta n y a a n - p e rta n y a a n y a n g te la h d ira n c a n g .
Pe n y a m p a ia n p e rta n y a a n - p e rta n y a a n te rse b u t d ih a ra p ka n
d a p a t m e n a m b a h m in a t d a n ko n se n tra si m a h a sisw a m e n g iku ti
ta ta p m u ka . Un tu k m a sa la h - m a sa la h se d e rh a n a , ku lia h
d ib e rika n se p e rti b ia sa n y a d e n g a n b a n tu a n v isu a lisa si d a ri
m a sa la h te rse b u t, d a n p a d a a khir se tia p ta ta p m uka , m a ha siswa m e m b e ri
so lusi ja wa b a n a ta s m a sa la h ya ng te la h d ib e rika n p a d a a wa l kulia h,
ke m ud ia n d o se n m e ng o m e nta ri m e nye m p urna ka nnya .
3.2 Ma te ri d a n
Pe ra ng ka t Pe m b e la ja ra n
Ma te ri p e m b e la ja ra n b a ha n a ja r a ka n d itua ng ka n d a la m b e ntuk m o d ul.
De ng a n d e m ikia n, p e la ksa na a n p e ng a ja ra n m a ta kulia h ini d a p a t
d ila kuka n d e ng a n ilustra si visua l ko m p ute r
Po we r Po int m a up un ko nve nsio na l m e ng a ntisip a si
p a d a m nya listrik ya ng d a p a t sa ja te rja d i. Se d a ng ka n p e ra ng ka t
p e m b e la ja ra n a d a la h LC D p ro je c to r +
La p to p , a ta u O HP d a n a ta u white b o a rd .
3.3. Eva lua si Pe ng e m b a ng a n Siste m
Pe m b e la ja ra n Me to d e Eva lua si Untuk m e ng ukur ting ka t
ke b e rha sila n sua tu p ro g ra m ke g ia ta n, d ip e rluka n e va lua si. Pa d a ke g ia ta n ini
a ka n d ila kuka n d ua m a c a m e va lua si ya itu:
a . Eva lua si m a te ri d a n m e to d e
p e m b e la ja ra n p e ng a ja ra n. Se b e lum , se la m a d a n se te la h
p e la ksa na a n p ro g ra m ini, se c a ra te rus m e ne rus d ila ksa na ka n e va lua si,
b a ik m e ng e na i kua lita s m a up un kua ntita s te rha d a p m a te ri
p e rta nya a n-p e rta nya a n ya ng d ib e rika n se rta m o d e l p e la ksa na a n
p e m b e la ja ra n ini. Untuk e va lua si ya ng a ka n d ila kuka n o le h tim d o se n,
a ka n d ite m p uh m e la lui p e rte m ua n p e rio d ik. Se d a ng ka n e va lua si m e la lui
m a ha siswa , a ka n d ite m p uh d e ng a n c a ra kuisio ne r p a d a a khir se m e ste r
m a ta kulia h Sta tika Struktur ini b e rja la n.
b . Eva lua si ha sil
p e m b e la ja ra n p e ng a ja ra n Eva lua si
ha sil p e m b e la ja ra n
m a ha siswa a ka n d ila kuka n untuk
Me to d e Pe mb e la ja ra n Ma ta Kulia h Sta tika Struktur Be rb a sis Mo d ul d a n Mo d e l Visua lisa si
Ba kri
133 m e ng uji ting ka t ke b e rha sila n m e to d e
ini. Ind ika to r kine rja , ting ka t ke b e rha sila n m e to d e ini d iukur d a ri
ke ha d ira n m a ha siswa d i ke la s, nila i te ng a h se m e ste r, a khir se m e ste r, d a n
tug a s-tug a s m a ha siswa . Nila i ha sil p e m b e la ja ra n, d ib o b o t m a sing -
m a sing ;
ke ha d ira n 10 , tug a s 20 , UTS 35 , d a n UAS 35 .
3.4 Ind ika to r Kine rja Se b a g a i
ind ika to r ke b e rha sila n
p a d a ke g ia ta n ini te rd iri d a ri: a .
Ad a nya m a te ri p e ng a ja ra n d a la m b e ntuk m o d ul ya ng d ile ng ka p i
d e ng a n so a l-so a l. b .
Dite ra p ka nnya m o d e l p e ng a ja ra n “
visua lisa si“ c .
Jum la h ke ha d ira n m a ha siswa d .
Ind e ks p re sta si m a ha siswa p a d a m a ta kulia h ini 2,5
Untuk m e liha t
a d a nya p e ning ka ta n, ind ika to r a d a n b d i a ta s
te ntu d a p a t la ng sung d ia m a ti. Na m un untuk ja ng ka p a nja ng , m o nito ring d a n
e va lua si ke b e rha sila n m e to d e ini a ka n d ila kuka n se c a ra b e rke la njuta n d a n
m a nd iri.
4. Ha sil d a n Pe m b a ha sa n
