61
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka sebagai saran yang bisa dikemukakan penulis dalam penelitian ini adalah:
1. Bagi pihak sekolah disarankan agar memberikan program-program yang baru
dan menarik agar siswa lebih mengenal manfaat dari pemberian layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama.
2. Bagi Guru BK sekolah mengingat bahwa layanan bimbingan kelompok teknik
sosiodrama dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, maka selayaknya layanan bimbingan kelompok secara berlanjut dapat tetap
dilaksanakan oleh Guru BK. 3.
Bagi siswa diharapkan agar lebih aktif mengikuti berbagai program BK yang dibuat oleh sekolah agar siswa mampu mengembangkan kemampuan berpikir
kritis siswa untuk berpikir secara kritis dalam belajar dan juga dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi sehari-hari.
4.
Bagi penelitian selanjutnya diharapkan dapat meningkatkan kreativitas siswa lainnya dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dengan
menggunakan berbagai teknik layanan bimbingan konseling lainnya.
88
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A Dan Supriyono, W. 2004. Psikologi Belajar Edisi Revisi. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
Arikunto. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara
Alvonco, J. 2013. The way of Thinking. Jakarta : Penerbit Gramedia Aryesta, F. 2013. Upaya Meningkatkan Pengendalian Marah Siswa Melalui
Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Di SMP Puteri Sion Medan Tahun Ajaran 2012 2013. Medan: Universitas Negeri
Medan. Skripsi tidak dipublikasikan. Bahriah, Evi. 2011. Indikator Berpikir Kritis Dan Kreatif. Online, dalam
http:evisapinatulbahriah.wordpress.com20110630indikator-berpikir- kritis-dan-kreatif, diakses 30 juni 2011.
Edi. 2012. Teori Belajar Berpikir Kritis. Online, dalam http:ediconnect.blogspot.com201203hhteori-belajar-berpikir-kritis,
diakses 18 maret 2012 Damayanti, Nidya. 2012. Buku Pintar Panduan Bimbingan Konseling.
Yogyakarta : Araska. Dewi, Rosmala. 2012. Penelitian Pendidikan. Medan : Penerbit Pasca Sarjana
Unimed. De Bono, E. 2007. Revolusi Berpikir. Bandung : Penerbit Kaifa.
Desti, H. 2011. Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah Untuk
Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prosidang Seminar Nasional Penelitian. Yogyakarta:Fakultas MIPA.
Fieldman, Daniel A. 2010. Berpikir Kritis Strategi Pengambilan Keputusan. Jakarta Barat : Indeks
Fisher, A. 2009. Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta : Penerbit Erlangga. Filsaime, D.K. 2008. Menguak Rahasia Berpikir Kritis Dan Kreatif. Jakarta :
Prestasi Pustaka. Hassoubah, Zaleha. 2004. Developing Creative And Crtical Thinking. Bandung :
Penerbit Nuansa. Istarani. 2012. Kumpulan 39 Metode Pembelajaran. Medan : Penerbit Iscom
Medan.
Mas, S. 2012. Pengaruh Penggunaan Laboratorium Riil dan Laboratorium Virtuil pada Pembelajaran Fisika Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Tesis.
Solo: PPS UNS.
