1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Christy Soeharti Wiyana, 2015 HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4. Berapa besar kontribusi konsep diri terhadap kemandirian anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 48 Sespim Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat, Tahun Ajaran 2014-2015?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Tujuan Umum Secara umum tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dan kemandirian anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 48 Sespim Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat, Tahun Ajaran 2014- 2015. 2. Tujuan Khusus a. Untuk mengetahui profil konsep diri anak Kelompok B Taman Kanak- kanak Kemala Bhayangkari 48 Sespim Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat, Tahun Ajaran 2014-2015. b. Untuk mengetahui profil kemandirian anak Kelompok B Taman Kanak- kanak Kemala Bhayangkari 48 Sespim Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat, Tahun Ajaran 2014-2015. c. Untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan kemandirian anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 48 Sespim Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat, Tahun Ajaran 2014- 2015. d. Untuk mengetahui berapa besar kontribusi konsep diri terhadap kemandirian anak Kelompok B Taman Kanak-kanak Kemala Bhayangkari 48 Sespim Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat, Tahun Ajaran 2014-2015. Christy Soeharti Wiyana, 2015 HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Manfaat Penelitian

Manfaat dalam penelitian ini adalah: 1. Manfaat Teoritis a. Memperkaya serta mengembangkan ilmu khususnya di bidang Pendidikan Anak Usia Dini terutama tentang konsep diri dan kemandirian anak. b. Memperoleh informasi yang dapat digunakan sebagai tambahan pengetahuan dan pertimbangan dalam mendidik anak berkaitan dengan konsep diri dan kemandirian. c. Mempertajam kemampuan peneliti dalam menganalisis masalah yang dihadapi oleh anak berkaitan dengan konsep diri dan kemandiriannya, sehingga pertumbuhan dan perkembangan anak optimal. 2. Manfaat Praktis a. Memberi masukan bagi guru dan orangtua mengenai gambaran konsep diri dan kemandirian anak untuk mempermudah dalam menangani masalah- masalah yang berkaitan dengan konsep diri dan kemandirian. b. Memberi masukan yang berarti bagi keluarga, lembaga, maupun instansi berkaitan dengan konsep diri dan kemandirian anak. c. Memberi gambaran kepada orangtua anak bagaimana sikap konsep diri dan kemandirian yang baik sesuai dengan tahapan usia dan perkembangan anak.

E. Struktur Organisasi Skripsi

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK TAMAN KANAK-KANAK KECAMATAN Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Kemandirian Belajar Anak Taman Kanak-Kanak Kecamatan Karangpandan Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 14

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL-ANIS, KARTASURA, TAHUN PELAJAR

0 1 14

HUBUNGAN ANTARA POLA PENDIDIKAN KELUARGA DENGAN KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-ANAK Hubungan Antara Pola Pendidikan Keluarga dengan Kemandirian Anak Kelompok B Taman Kanak-anak MTA Gemolong Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 16

STUDI KOMPARASI KEMANDIRIAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK (TK) DI PROGRAM Studi Komparasi Kemandirian Anak Taman Kanak-Kanak (Tk) Di Program Fullday Dan Reguler.

1 2 15

STUDI KOMPARASI KEMANDIRIAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK (TK) DI PROGRAM Studi Komparasi Kemandirian Anak Taman Kanak-Kanak (Tk) Di Program Fullday Dan Reguler.

0 0 15

MENINGKATKAN DISIPLIN PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN : Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok B1 di Taman Kanak-Kanak Islamiyah Kota Bandung Tahun Ajaran 2013-2014.

7 25 49

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Menggambar Bebas Pada Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari 07 Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 3 11

KESIAPAN BERSEKOLAH ANAK TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK B DITINJAU DARI LEMBAGA PENDIDIKAN DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA :Penelitian Komparasi Pada Taman Kanak-kanak di Kecamatan Sukasari Kota Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 39

PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK A TAMAN KANAK-KANAK GUGUS MELON KECAMATAN BANJARSARI TAHUN AJARAN 2013/2014.

5 20 1

PENGARUH TOKEN ECONOMY TERHADAP DISIPLIN ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK.

1 1 149