Definisi Operasional HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA: Studi Deskriptif Korelasional pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 5 Bandung.

ELIN ASROFAH QOBTIAH, 2013 HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BELJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Definisi Operasional

Definisi Operasional dibuat dengan tujuan agar tidak terjadi pemahaman yang berbeda tentang istilah –istilah yang digunakan dan juga memudahkan peneliti dalam menjelaskan apa yang sedang dibicarakan, sehingga dapat bekerja lebih terarah, maka beberapa istilah perlu didefinisikan secara operasional. Untuk menghindari perbedaan penafsiran istilah pada penelitian ini, maka penulis memberikan penjelasan dari istilah-istilah yang digunakan pada penelitian ini, yaitu: 1. Pemanfaatan. Pemanfaatan pada penelitian ini difokuskan pada aktivitas memanfaatkan seluruh fasilitas dan koleksi bahan ajar yang terdapat di sumber belajar bentuk lingkungan, yaitu perpustakaan. Aktivitas memanfaatkan tersebut meliputi bentuk kegiatan yang dilakukan siswa di perpustakaan, jumlah dan jenis koleksi yang sering dimanfaatkan oleh siswa, fasilitas yang dimanfaatkan oleh siswa, dan intensitas pemanfaatan seluruh fasilitas dan koleksi perpustakaan. Pemanfaatan pada penelitian ini juga meliputi aspek kesan, efektifitas, serta manfaat yang diperoleh siswa dengan memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar. 2. Perpustakaan sebagai Sumber Belajar. Perpustakaan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah perpustakaan sekolah yang terdapat di SMAN 5 Bandung. Perpustakaan merupakan sumber belajar berbentuk lingkungan yang berfungsi sebagai alat bantu dan sumber informasi untuk proses pembelajaran siswa, yang di dalamnya meliputi berbagai fasilitas dan beragam bahan ajar yang dibutuhkan untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran dan menyelesaikan tugas-tugas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. 3. Hasil Belajar Siswa. ELIN ASROFAH QOBTIAH, 2013 HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BELJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah perolehan nilai siswa berdasarkan kesanggupan atau kecakapan siswa dalam menyelesaikan tugas-tugasnya untuk mencapai nilai standar minimal kelulusan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

F. Struktur Organisasi Skripsi