ELIN ASROFAH QOBTIAH, 2013 HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL
BELAJAR BELJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas tidak hanya ditentukan oleh tingkat penguasaan materi yang baik, tetapi ketersediaan referensi juga sangat
membantu dan mempengaruhi tingkat keberhasilannya. Apalagi siswa dituntut untuk mencapai nilai minimal ketuntasan belajar 80 delapan puluh.
Penugasan ini juga dimaksudkan agar siswa memiliki minat baca yang tinggi dan terbiasa untuk terampil dalam mencari serta mengolah informasi serta
memanfaatkan sumber belajar yang ada untuk menunjang pelaksanaan proses belajar maupun dalam menyelesaikan tugas. Keseluruhan aktivitas
pemanfaatan perpustakaan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia tersebut memanfaatkan beragam bahan ajar yang terdapat di perpustakaan,
seperti buku fiksi dan non-fiksi, modul, serta video dan audio pembelajaran. Berdasarkan kondisi pada latar belakang masalah tersebut, penulis
terdorong untuk melakukan penelitian tentang bagaimana hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dengan pencapaian
hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Maka, pada penelitian ini penulis mengambil judul
“Hubungan antara Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata
Pelajaran
Bahasa Indonesia.”
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang serta identifikasi masalah yang didapat, maka penulis merumuskan masalah secara umum adalah:
“bagaimana hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar dengan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 5 Bandung? ”.
Adapun yang menjadi rumusan masalah secara khusus adalah: 1.
Bagaimana pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar untuk pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 5 Bandung?
2. Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di
SMAN 5 Bandung?
ELIN ASROFAH QOBTIAH, 2013 HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL
BELAJAR BELJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3. Apakah terdapat hubungan yang signifikan antara pemanfaatan perpustakaan
sebagai sumber belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 5 Bandung?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah dan pertanyaan penelitian yang telah dikemukakan, maka tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah sebagai
berikut: 1.
Tujuan Umum Mengetahui bagaimana hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sebagai
sumber belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 5 Bandung.
2. Tujuan Khusus
a. Memperoleh data dan gambaran mengenai pemanfaatan perpustakaan
sebagai sumber belajar untuk pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 5 Bandung
b. Memperoleh data tentang hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia di SMAN 5 Bandung. c.
Memperoleh data dan gambaran tentang hubungan antara pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar dengan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 5 Bandung.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan pada penelitian di bawah ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis.
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan kajian dalam pengembangan dan pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber
ELIN ASROFAH QOBTIAH, 2013 HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL
BELAJAR BELJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
belajar yang dapat memberikan kontribusi terhadap hasil belajar siswa, terutama pada pencapaian siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas
pembelajaran, serta dapat mengembangkan konsep-konsep atau teori-teori yang berhubungan dengan penggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar.
2. Manfaat Praktis.
a. Bagi SMAN 5 Bandung.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan yang relevan dalam upaya pengembangan dan pemanfaatan perpustakaan sebagai
sumber belajar untuk siswa agar mencapai hasil belajar yang optimal terutama dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, sehingga
dapat dimanfaatkan dengan lebih efektif dan efisien. b.
Bagi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran
bagi pengembangan ilmu pengetahuan di Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan dalam hal pengembangan dan pemanfaatan
perpustakaan sebagai sumber belajar untuk pembelajaran. c.
Bagi Siswa Peneliti berharap dengan adanya penelitian ini, siswa dapat lebih
termotivasi lagi dalam memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar untuk memperoleh hasil belajar yang optimal, khususnya dalam
menyelesaikan tugas-tugas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. d.
Bagi Peneliti Memberi gambaran yang lebih jelas tentang hubungan antara
pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 5 Bandung.
e. Bagi Peneliti Lebih Lanjut
Bagi peneliti lebih lanjut diharapkan penelitian ini menjadi sumber yang bermanfaat serta menjadi bahan koreksi apabila ditemukan kesalahan-
kesalahan yang dilakukan oleh peneliti sebelumnya .
ELIN ASROFAH QOBTIAH, 2013 HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL
BELAJAR BELJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
E. Definisi Operasional
