1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Hasil Penelitian

Eva Widia Septiani, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Materi Energi Panas Dan Energi Bunyi Melalui Metode Discovery Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Merujuk pada latar belakang masalah diatas, peneliti memandang perlu merumuskan masalah yang dijabarkan dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut : 1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPA kelas IV pada materi energi panas dan energi bunyi melalui metode discovery ? 2. Bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV pada materi energi panas dan energi bunyi melalui metode discovery ?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan utama yang diharapkan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi energi panas dan energi bunyi. Sehingga dapat memenuhi standar kurikulum yang telah ditentukan. Sejalan dengan rumusan masalah yang telah dibuat, maka tujuan khusus dari penelitian adalah sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPA kelas IV pada materi energi panas dan energi bunyi melalui metode discovery. 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV pada materi energi panas dan energi bunyi melalui metode discovery.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Bagi Siswa 1. Membangkitkan rasa ingin tahu terhadap materi energi panas. Eva Widia Septiani, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Materi Energi Panas Dan Energi Bunyi Melalui Metode Discovery Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Mengembangkan cara belajar siswa aktif. 3. Meningkatkan daya ingat tentang konsep yang ditemukan sendiri oleh siswa. Bagi Guru 1. Meningkatkan kreatifitas guru dalam memanfaatkan media. 2. Meningkatkan wawasan dan pengetahuan bagi guru dalam meningkatkan profesional guru. 3. Mengoptimalkan peran guru sebagai fasilitator pembelajaran siswa. Bagi Sekolah 1. Mengoptimalkan lingkungan belajar yang aktif . 2. Menggunakan fasilitas atau media yang memadai untuk meningkatkan proses pembelajaran. Bagi Peneliti 1. Memahami secara langsung kegiatan pembelajaran di sekolah dan hasil belajar siswa melalui metode discovery. 2. Memberikan alternatif pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

E. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN METODE BELAJAR QUANTUM LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ENERGI ALTERNATIF DAN ENERGI BUNYI DI SDN TORJUN III SAMPANG

0 13 1

PENGEMBANGAN LKS IPA DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI KELAS IV SDN KANGEAN

1 13 27

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK KECIL (PTK pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sumberrejo Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 24 47

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY

4 42 50

PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN METAKOGNISI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY

1 7 40

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY

0 10 55

PERBAIKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MUATAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) PADA SISWA KELAS IV SD Ani Sri Susanti

0 0 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI FUNGSI PEMBUATAN KARYAMODEL PERUBAHAN ENERGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL PADA SISWA KELAS IV SD 3 TERBAN

0 0 23

PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN

0 0 6

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDIF (GUIDED DISCOVERY DENGAN MEDIA INTERAKTIF) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD

0 0 16