Pengaruh Praktikum terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran kimia : studi eksperimen di MAN Cikarang
SKRIPSI
PENG.
ｾｕｈ＠
PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
SISWA DALAM MATA PELAJARAN lKIMIA
(Studi Eksperimen di MAN Cikarang)
OLEH:
TITI ROBIATUL ADAWIYAH
101016220902
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
RUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
ur
'ERSIT AS ISLAM NEGERI SYARIF HUIDAYATULLAH
JAKARTA
2006
LEMBAR PERSETUJUAN
PEN GA
fH PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
DALAM MATA PELAJARAN KIMIA
(Studi Eksperimeu di MAN Cikaraug)
Diajukan ke
Skripsi
la Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk memenuhi syarat-syarat
mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
TITI ROBIATUL ADAWIYAH
101016220902
Di bawah bimbingan
Pembi:
ｾ＠
Dra. ,
NIP. '.
ing I
Pembimbing II
Fadhilah Suralaga, M.Si
. 215. 283
rt(r0Aｾ､Ｇｍｓ＠
De ..rwan 1, •
NIP. 150. 299. 937
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
J
.USAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
1AKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1427/2006
1
PENGESAHAN P ANITIA UJIAN
Skripsi yan
)e1judul "PENGARUH PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR
>WA DALAM MATA PELAJARAN KIMIA" telah diujikan dalam
sidang mum
syah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Syarif Hiday
llah Jakarta pada tanggal 8 Maret 2006. Skripsi ini telah diterima sebagai
salah satu s:
tt untuk memperoleh gelar Smjana Progrmn Strata 1 (SI) pada Jurusan
Pendidikan 1
l
Pengetahuan Alam Program Studi Pendidikan Kimia.
Jakarta, 8 Maret 2006
Sidang Munaqosyah
Dekan/
Pudek I/
Kclua Mera1
ap Anggota
Prof. Dr. I'
NIP.17
acta,M.A
56
\
Sekretaris Merangkap Anggota
.
Anggota
Penguji I
Penguji II
r--11--Ll-17;:£Ir. H. Mahi
NIP. 150 2
:IM. Siregar, M.Si
)33
D ､ｾｩＬｍＮｓ＠
NIP. 150 299 937
ABSTRAK
Titi Rob
11 Adawiyah. Pengaruh Praktikum terhadap l\1[otivasi Belajar Siswa
dalam 1\1
1
Alam Fa
!tas Ilurn Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatu
h Jakarta. Penelitian ini be1iujuan untuk mengetahui apakah terdapat
pengaruh
raktikum
Pelajaran Kimia. Skripsi. Jurusan Pendidilmn llmu Pengetahuan
terhadap motivasi
belajar kimia siswa. Penelitian ini
dilaksanal
di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Cika:rang Bekasi pada bulan
Septembe
unpai dengan November 2005. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode el
orimen. Sampel diambil sebanyak 40 orang secara. random sampling dan
dibagi mt
idi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen clan kelompok kontrol.
lnstrumen
melitian yang digunakan adalah instmmen skalei motivasi belajar dan
hasilnya c
i melalui statistik tes 't'. Dari hasil perhitungan cliperoleh nilai t hitung
sebesar 4,
sedangkan t tabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,02 atau
t..,1>c1· ｍ｡ｾ＠
:lapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan ada perbedaan yang
signifikan
)tivasi siswa yang mengikuti praktikum •.dengan yang tidak mengikuti
praktikum
iterima atau disctujui. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan
lhitung
>
praktikum
ｾｭ｢｡ｷ＠
yaitu mot
si siswa yang mengikuti praktikum lebih tinggi daripada siswa yang
tidak men:
Jti praktikum.
Kata kunc
>raktikum, motivasi, kimia.
pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar kimia siswa
ABSTRACT
Titi Rob
Motivatii
and Tcai
Jakarta.
laborattor,
held at ｾ＠
Novembe
the exper:
taken ran
Experime:
the lcarni1
't'. From
2,02, in O'
stated the
laboratory
showed th
in learnin
practice hi
Key word!
ii Adawiyah, The Influence of Laboratory Practice to Student's
in Chemistry. Thesis. Departement of Science Education Education
r Training Faculty State Islamic University of Syarif Hidayatullah
e aim of the research is to find out wheather is there any influence of
ractice to student's motivation in learning chenistry. This research was
lrasah Aliyah Negeri (MAN) Cikarang Bekasi during September to
)05. The writer is used experimental research method. In order to hold
nt, the writer was taken fourty (40) poeples as her sample which was
11ly. The . writer also separated the sample into two groups, they are
i and Controlled group. The research instrument that the writer used is
11otivation scale instrument and the result will be tested by statistic test
calculation, t count is 4, 77 while t. t!!ble in significant level is 5% for
t words, t count is bigger than t table. It can be concluded, the Ha what
:s a significant canging of student's motivation who are followed the
wtice compared to them who are not. Is agreed and acceptabble. This is
aboratory practice is given significant influence to student's motivation
ｾｨ･ｭｩｳｴｲｹ＠
are student's motivation who are foilowed the laboratory
ｾｲ＠ than to them who are not.
: laboratory practice, motivation, chemistry.
"
KATA PENGANTAR
Bismi/laa.
·ahmaanirrahiim.
Assa!timu
1ik11m Warahma/11/lahi Wabarakaaluh.
Se
a puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya
schingga
rnlis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan salam semoga
senantiasa
rlimpahkan kepada kekasih Allah Nabi Muhammad SAW yang telah
menunjuk
. manusia kepadajalan kebenaran, Amin.
Sk
si ini disusun untuk memenuhi syatat:syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidika
'akultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatull
Jakarta.
Sk
karena itu,
I. Ba
UI
>i ini tersusun, tentunya tidak luput dari bantuan berbagai pihak. Oleh
nulis ingin menyampaikan terima kasih khususnya kepada :
Prof. Dr. Rosyada, M.A, Dekan l'akultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
yarif Hidayatullah Jakarta.
2. Ba
Jr. Mahmud M. Siregar, M.Si, Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pei
tahuan Alam dan !bu Baiq Hana Susanti, M.Sc, Seke1iaris Jurusan
Pei
likan IPA
lbtl
ca. Hj. radhilah Suralaga, M.Si clan Bapak Dedi Irwandi, M.Si, Dosen
Pei
mbing I clan II yang telah mencurahkan tenaga dan fikirannya dalam
me
imbing penulis.
3.
4. Ba1
yar
5. Kei
sel:
6. Sis
me.
/Ibu Dosen dan Staf di UIN Syarif Hidayatullah Jakaiia di Jurusan IPA
;Jah memberikan bantuan clan dukungannya.
1 Sekolah,
Guru dan Staf Di MA Negeri Cikarang, khususnya Ibu Nurul
guru kimia yang telah banyak membantu penulis selama penelitian.
Siswi MA Negeri Cikarang Kelas XI IPA I dai1 XI IPA 2 yang telah
:Ii sampel dalam penelitian ini.
7. Se
1ap pimpinan dan karyawan/karyawati
Jakarta,
perpustakaan
UNJ,
perpustakaan UIN Syarif
Hi
ratullah
perpustakaan
Soemantri
Br
onegoro, perpustakaan LIP!, atas fasilitas yang diberikan untuk studi
pu
ka.
8. Al
(Alm), dan Ema tercinta serta Kakak-kakakku dan Adikku juga
Kt
nakan-keponakanku yang lucu yang telah memberikan kasih sayang,
Cl!
dan doanya kepada penulis dengan penuh ikhlas dim pengorbanan.
9. Sa
1at-sahabatku tersayang Hanifa Nurfitria, Dwita Agustina Frida, Opi
So
h untuk semua ketulusan kasih sayang selama ini, teman-temanku di
Pe
dikan Ilmu Pengetahuan Alam klmsusnya Program Studi Kimia '01
ya:
tidak dapat disebutkan satu persatu, terimakasih untuk masa-masa yang
ll1(
IO. Te
ti-teman IMMAN Cab. Jakarta terimakasih untuk pengalaman yang
SUI
l bcrharga, adik-adikku di kosan Nova, Yanti clan Rani atas tempat,
du
tgan dan do'anya kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
11. Bu
me
Se
membalas.
De
rental Orion dan mbah yang telah banyak membantu penulis dalam
ｾｩｪ｡ｫｮ＠
skripsi ini, semoga cliberikan berkah selalu.
semua pihak yang tidak clapat clisebutkan satu persatu, semoga Allah
dengan segala kebaikan yang melimpah. Amin.
kian yang clapat penulis sampaikan semoga tulisan ini dapat bermanfaat
bagi penul
Jmsusnya clan bagi pembaca umumnya, Amin Ya Rabbal 'Alamiin.
Alhamduli
iirabbil 'Alamiin.
Wassa/anli
laikum Warahmatullahi Wabarakaatuh
Jakarta, Februari 2006
Penulis
IV
DAFTARISI
Halaman
ABSTRA
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KATA Pl
GANTAR ........................................................................................ .
DAFTAI<
I
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••o•ooooooounouooooooooo ••••nnooooouooouoooou
v
DAFT AR
\BEL ............................................................................................... .
viii
DAFT AR
\GAN DAN GAMBAR ..................: .. :.......................................... ..
x
DAFT AH
\MP IRAN ..................................................................................... .
xi
BAB I.
IJDAHULUAN
i
iii
Latar Belakang Masalah . .. .. .. .. . .. . ... ... .. ............ .. .. .. ... .. .. ... .. .. ... ... ......
I
Identifikasi Masai ah .... ... ... ... .. ... ... ... ..... ... .. .. .. ... ....... ................. ........
5
(
Pembatasan Masalah dan Perumusan Masalah ...............................
6
I
Kegunaan Penelitian ............................................... .........................
7
I
Sistematika Penulisan............................................. .........................
7
BAB II. I
I
SKRIPSI
ｾｇａｊｕｎ＠
TEORETIS,
KERANGKA
BERFIKIR
DAN
HIPOTESIS
Deskripsi Teoretis ........................................................................... .
9
1. Motivasi ................................................................................... .
9
.
Mot1vas1
. . ........................................................... .
9
b. Macam-macam Motivasi .................................................... .
12
c. Faktor-faktor yang Mempengarnhi Motivasi ..................... .
13
a. Pengertian
v
d. Pengukuran Motivasi ......................................................... .
15
2. Ilmu Kimia ............................................................................... .
16
a. Pengertian Ilmu Kimi a ....................................................... .
16
b. Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Kimia .......................... .
17
c. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Kimia ............................... .
18
3. Laju Reaksi ............................................................................... .
19
a. Pengertian Laju Reaksi ...................................................... .
19
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi ................ .
20
4. Metode Pembelajaran yang Digunakan .................................... .
21
a. Pengertian Praktikum ......................................................... .
21
b. Tujuan Praktikum .............................................................. .
23
. ............................................................ .
. . BI.
e , Studi Tentang Pengaruh Frekuensi Pemberian Motivasi da/am Prtoses Be/ajar
wtika di SMU Muhammadiyah Se-Kahupaten Boyolali, (Varidika, !997), No. 15, h.23
5
mcnghasil
cara bclajar yang cfcktif tctapi apa yang ditcrima mclalui alat-alat
labornlorit
lebih lama tinggal dalam ingatan. Untnk menggunakan alat-alat
laboratorit
harus ada dorongan dari dalam dan motivasi untuk membangkitkan
keinginan
ngetahui dan menyelidiki yang akbirnya menjurus kepada pengertian
yang lebih
k.
Se!
ii
ini, dalam proses pembelajaran, guru kimia kurang melaksanakan
praktikum
laboratorium dengan alasan laboratorium yang belum lengkap,
laboratorin
ang dipakai sebagai lokal kelas dan lain sebagainya, sehingga tidak
dapat mel2
can praktikum, oleh karena itu peneliti tertarik untuk melihat seberapa
besar peng
h praktiknm terhadap motivasi belajar siswa._
De1
a latar belakang inilab penulis mengadakan penelitian mengenai
"PENG AI
CJ PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISW A
DA ｌａｍｾ＠
TA PELA.TARAN KIMIA"
B. ldentif
si Masalah
Dar
masalahny:
I.
nasalab yang telah dijelaskan di atas maka dapat diidentifikasi
citu:
saimana menumbuhkan minat di dalam diri siswa terhadap mata
ajaran kimia?
2.
saimana menumbuhkan motivasi siswa dalam peiiuaran kimia?
3.
akah pi·aktikum dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam pelajaran
1ia?
6
4.
?akah ada pengaruh praktikum terhadap proses belajar-mengajar pada
lajaran kimia?
5.
bakah ada pengaruh praktikum terhadap motivasi belajar siswa dalam
lajaran kimia?
C. Pcmb:
;an dan Pcrumusan Masalah
I. l'cmbat;
1
Masalah
Da
1
pcnulisa11 skripsi ini, pcnulis akan mengadakan penelitian di MAN
Cikarang
diadakan
kasi. Agar masalah ini tidak terlalu Iuas ruang lingkupnya, maka
ｾ＠
a. Da
mo
batasan masalah. Masalah yang akan dibahas yaitu:
'penelitian ini permasalahan dibatasi pacla pengaruh praktikum terhadap
1si belajar siswa clalam mata pelajaran kimia.
b. Mc
lsi yang cliteliti di sini aclalah mengenai kuat atau Iemahnya motivasi
s1s1
clalam mata pelajaran kimia clengan menggunakan indikator-indikator
scb
i berikut: (I) dorongan untuk berprestasi, clengan sub inclikator: (a)
tujt
yang ingin dicapai, (b) keyakinan cliri, (c) persaingan, (d) kebutuhan (e)
keu
m clan (f) kebanggaan; (2) usaha berprestasi, dengan sub inclikator (a)
me1
ma tugas, (b) tanggung jawab, (c) umpan balik, dan (cl) kesediaan
me1
adapi resiko.
c. Ma
kimia yang dibahas yaitu materi Laju Reaksi
cl. Sis·
yang diteliti adalah siswa kelas XI IPA MAN Cikarang Bekasi
7
e.
Pe:
ruh praktikum terhadap motivasi dalam penelitian ini dilihat dari apakah
adi
:rbedaan yang signifikan motivasi siswa yang mengikuti praktikum dan
sis
yang tidak mengikuti praktikum.
2. Perumu
"A
Masalah
ah ada perbedaan yang signifikan motivasi belitjar kimia siswa yang
mcngikuti
ktikum dan yang tidak mengikuti praktikum?"
D. Kcgun
I
Ha:
Pcnclitian
Jenelitian ini diharapkan dapat :
I . Me
erikan informasi bagaimana cara mengata.si permasalahan yang ada
dal:
proses belajar mengajar kimia, terutanm dalan1 ha! bagaimana
ll1CI
1buhkan motivasi pada pelajaran kimia, kemudian dapat dilihat apakah
pra.
:um berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran
kin
2. Ba&
dap
3. ｂ｡ｾ＠
:uru, dapat dijadikan sebagai salah satu altemai:if pembelajaran agar
ercipta suasana pembelajaran yang efektif dan ben:nakna.
i.swa, dapat memberikan suasana belajar yang menyenangkan sehingga
!ivasi siswa mengikuti pelajaran kimia akan Jebih baik jika kedua
faktor
sebut ada pada diri siswa, yang -ai:tinya bahwa motivasi instrinsik
ditunja:
adanya
motivasi ekstrinsik terutama bagi
siswa yang sangat
membu
kan adanya dorongan dari Juar dirinya untuk dapat belajar dengan baik
seperti
am pelajaran kimia.
ajaran kimia difokuskan pada pemberian pengalaman Jangsung dengan
meman
:lean dan menerapkan konsep, prinsip, fakta sains dan temuan saintis.
Dalam
'nteks ini siswa perlu dibantu untuk mengembangkan sejumlal1
keteraff
an ilmiah untuk memahami perilaku atau
PENG.
ｾｕｈ＠
PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR
SISWA DALAM MATA PELAJARAN lKIMIA
(Studi Eksperimen di MAN Cikarang)
OLEH:
TITI ROBIATUL ADAWIYAH
101016220902
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
RUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
ur
'ERSIT AS ISLAM NEGERI SYARIF HUIDAYATULLAH
JAKARTA
2006
LEMBAR PERSETUJUAN
PEN GA
fH PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
DALAM MATA PELAJARAN KIMIA
(Studi Eksperimeu di MAN Cikaraug)
Diajukan ke
Skripsi
la Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk memenuhi syarat-syarat
mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
TITI ROBIATUL ADAWIYAH
101016220902
Di bawah bimbingan
Pembi:
ｾ＠
Dra. ,
NIP. '.
ing I
Pembimbing II
Fadhilah Suralaga, M.Si
. 215. 283
rt(r0Aｾ､Ｇｍｓ＠
De ..rwan 1, •
NIP. 150. 299. 937
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
J
.USAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
1AKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1427/2006
1
PENGESAHAN P ANITIA UJIAN
Skripsi yan
)e1judul "PENGARUH PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR
>WA DALAM MATA PELAJARAN KIMIA" telah diujikan dalam
sidang mum
syah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri
Syarif Hiday
llah Jakarta pada tanggal 8 Maret 2006. Skripsi ini telah diterima sebagai
salah satu s:
tt untuk memperoleh gelar Smjana Progrmn Strata 1 (SI) pada Jurusan
Pendidikan 1
l
Pengetahuan Alam Program Studi Pendidikan Kimia.
Jakarta, 8 Maret 2006
Sidang Munaqosyah
Dekan/
Pudek I/
Kclua Mera1
ap Anggota
Prof. Dr. I'
NIP.17
acta,M.A
56
\
Sekretaris Merangkap Anggota
.
Anggota
Penguji I
Penguji II
r--11--Ll-17;:£Ir. H. Mahi
NIP. 150 2
:IM. Siregar, M.Si
)33
D ､ｾｩＬｍＮｓ＠
NIP. 150 299 937
ABSTRAK
Titi Rob
11 Adawiyah. Pengaruh Praktikum terhadap l\1[otivasi Belajar Siswa
dalam 1\1
1
Alam Fa
!tas Ilurn Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatu
h Jakarta. Penelitian ini be1iujuan untuk mengetahui apakah terdapat
pengaruh
raktikum
Pelajaran Kimia. Skripsi. Jurusan Pendidilmn llmu Pengetahuan
terhadap motivasi
belajar kimia siswa. Penelitian ini
dilaksanal
di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Cika:rang Bekasi pada bulan
Septembe
unpai dengan November 2005. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode el
orimen. Sampel diambil sebanyak 40 orang secara. random sampling dan
dibagi mt
idi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen clan kelompok kontrol.
lnstrumen
melitian yang digunakan adalah instmmen skalei motivasi belajar dan
hasilnya c
i melalui statistik tes 't'. Dari hasil perhitungan cliperoleh nilai t hitung
sebesar 4,
sedangkan t tabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,02 atau
t..,1>c1· ｍ｡ｾ＠
:lapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan ada perbedaan yang
signifikan
)tivasi siswa yang mengikuti praktikum •.dengan yang tidak mengikuti
praktikum
iterima atau disctujui. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan
lhitung
>
praktikum
ｾｭ｢｡ｷ＠
yaitu mot
si siswa yang mengikuti praktikum lebih tinggi daripada siswa yang
tidak men:
Jti praktikum.
Kata kunc
>raktikum, motivasi, kimia.
pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar kimia siswa
ABSTRACT
Titi Rob
Motivatii
and Tcai
Jakarta.
laborattor,
held at ｾ＠
Novembe
the exper:
taken ran
Experime:
the lcarni1
't'. From
2,02, in O'
stated the
laboratory
showed th
in learnin
practice hi
Key word!
ii Adawiyah, The Influence of Laboratory Practice to Student's
in Chemistry. Thesis. Departement of Science Education Education
r Training Faculty State Islamic University of Syarif Hidayatullah
e aim of the research is to find out wheather is there any influence of
ractice to student's motivation in learning chenistry. This research was
lrasah Aliyah Negeri (MAN) Cikarang Bekasi during September to
)05. The writer is used experimental research method. In order to hold
nt, the writer was taken fourty (40) poeples as her sample which was
11ly. The . writer also separated the sample into two groups, they are
i and Controlled group. The research instrument that the writer used is
11otivation scale instrument and the result will be tested by statistic test
calculation, t count is 4, 77 while t. t!!ble in significant level is 5% for
t words, t count is bigger than t table. It can be concluded, the Ha what
:s a significant canging of student's motivation who are followed the
wtice compared to them who are not. Is agreed and acceptabble. This is
aboratory practice is given significant influence to student's motivation
ｾｨ･ｭｩｳｴｲｹ＠
are student's motivation who are foilowed the laboratory
ｾｲ＠ than to them who are not.
: laboratory practice, motivation, chemistry.
"
KATA PENGANTAR
Bismi/laa.
·ahmaanirrahiim.
Assa!timu
1ik11m Warahma/11/lahi Wabarakaaluh.
Se
a puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya
schingga
rnlis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan salam semoga
senantiasa
rlimpahkan kepada kekasih Allah Nabi Muhammad SAW yang telah
menunjuk
. manusia kepadajalan kebenaran, Amin.
Sk
si ini disusun untuk memenuhi syatat:syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidika
'akultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatull
Jakarta.
Sk
karena itu,
I. Ba
UI
>i ini tersusun, tentunya tidak luput dari bantuan berbagai pihak. Oleh
nulis ingin menyampaikan terima kasih khususnya kepada :
Prof. Dr. Rosyada, M.A, Dekan l'akultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
yarif Hidayatullah Jakarta.
2. Ba
Jr. Mahmud M. Siregar, M.Si, Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pei
tahuan Alam dan !bu Baiq Hana Susanti, M.Sc, Seke1iaris Jurusan
Pei
likan IPA
lbtl
ca. Hj. radhilah Suralaga, M.Si clan Bapak Dedi Irwandi, M.Si, Dosen
Pei
mbing I clan II yang telah mencurahkan tenaga dan fikirannya dalam
me
imbing penulis.
3.
4. Ba1
yar
5. Kei
sel:
6. Sis
me.
/Ibu Dosen dan Staf di UIN Syarif Hidayatullah Jakaiia di Jurusan IPA
;Jah memberikan bantuan clan dukungannya.
1 Sekolah,
Guru dan Staf Di MA Negeri Cikarang, khususnya Ibu Nurul
guru kimia yang telah banyak membantu penulis selama penelitian.
Siswi MA Negeri Cikarang Kelas XI IPA I dai1 XI IPA 2 yang telah
:Ii sampel dalam penelitian ini.
7. Se
1ap pimpinan dan karyawan/karyawati
Jakarta,
perpustakaan
UNJ,
perpustakaan UIN Syarif
Hi
ratullah
perpustakaan
Soemantri
Br
onegoro, perpustakaan LIP!, atas fasilitas yang diberikan untuk studi
pu
ka.
8. Al
(Alm), dan Ema tercinta serta Kakak-kakakku dan Adikku juga
Kt
nakan-keponakanku yang lucu yang telah memberikan kasih sayang,
Cl!
dan doanya kepada penulis dengan penuh ikhlas dim pengorbanan.
9. Sa
1at-sahabatku tersayang Hanifa Nurfitria, Dwita Agustina Frida, Opi
So
h untuk semua ketulusan kasih sayang selama ini, teman-temanku di
Pe
dikan Ilmu Pengetahuan Alam klmsusnya Program Studi Kimia '01
ya:
tidak dapat disebutkan satu persatu, terimakasih untuk masa-masa yang
ll1(
IO. Te
ti-teman IMMAN Cab. Jakarta terimakasih untuk pengalaman yang
SUI
l bcrharga, adik-adikku di kosan Nova, Yanti clan Rani atas tempat,
du
tgan dan do'anya kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
11. Bu
me
Se
membalas.
De
rental Orion dan mbah yang telah banyak membantu penulis dalam
ｾｩｪ｡ｫｮ＠
skripsi ini, semoga cliberikan berkah selalu.
semua pihak yang tidak clapat clisebutkan satu persatu, semoga Allah
dengan segala kebaikan yang melimpah. Amin.
kian yang clapat penulis sampaikan semoga tulisan ini dapat bermanfaat
bagi penul
Jmsusnya clan bagi pembaca umumnya, Amin Ya Rabbal 'Alamiin.
Alhamduli
iirabbil 'Alamiin.
Wassa/anli
laikum Warahmatullahi Wabarakaatuh
Jakarta, Februari 2006
Penulis
IV
DAFTARISI
Halaman
ABSTRA
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KATA Pl
GANTAR ........................................................................................ .
DAFTAI<
I
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••o•ooooooounouooooooooo ••••nnooooouooouoooou
v
DAFT AR
\BEL ............................................................................................... .
viii
DAFT AR
\GAN DAN GAMBAR ..................: .. :.......................................... ..
x
DAFT AH
\MP IRAN ..................................................................................... .
xi
BAB I.
IJDAHULUAN
i
iii
Latar Belakang Masalah . .. .. .. .. . .. . ... ... .. ............ .. .. .. ... .. .. ... .. .. ... ... ......
I
Identifikasi Masai ah .... ... ... ... .. ... ... ... ..... ... .. .. .. ... ....... ................. ........
5
(
Pembatasan Masalah dan Perumusan Masalah ...............................
6
I
Kegunaan Penelitian ............................................... .........................
7
I
Sistematika Penulisan............................................. .........................
7
BAB II. I
I
SKRIPSI
ｾｇａｊｕｎ＠
TEORETIS,
KERANGKA
BERFIKIR
DAN
HIPOTESIS
Deskripsi Teoretis ........................................................................... .
9
1. Motivasi ................................................................................... .
9
.
Mot1vas1
. . ........................................................... .
9
b. Macam-macam Motivasi .................................................... .
12
c. Faktor-faktor yang Mempengarnhi Motivasi ..................... .
13
a. Pengertian
v
d. Pengukuran Motivasi ......................................................... .
15
2. Ilmu Kimia ............................................................................... .
16
a. Pengertian Ilmu Kimi a ....................................................... .
16
b. Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Kimia .......................... .
17
c. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Kimia ............................... .
18
3. Laju Reaksi ............................................................................... .
19
a. Pengertian Laju Reaksi ...................................................... .
19
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi ................ .
20
4. Metode Pembelajaran yang Digunakan .................................... .
21
a. Pengertian Praktikum ......................................................... .
21
b. Tujuan Praktikum .............................................................. .
23
. ............................................................ .
. . BI.
e , Studi Tentang Pengaruh Frekuensi Pemberian Motivasi da/am Prtoses Be/ajar
wtika di SMU Muhammadiyah Se-Kahupaten Boyolali, (Varidika, !997), No. 15, h.23
5
mcnghasil
cara bclajar yang cfcktif tctapi apa yang ditcrima mclalui alat-alat
labornlorit
lebih lama tinggal dalam ingatan. Untnk menggunakan alat-alat
laboratorit
harus ada dorongan dari dalam dan motivasi untuk membangkitkan
keinginan
ngetahui dan menyelidiki yang akbirnya menjurus kepada pengertian
yang lebih
k.
Se!
ii
ini, dalam proses pembelajaran, guru kimia kurang melaksanakan
praktikum
laboratorium dengan alasan laboratorium yang belum lengkap,
laboratorin
ang dipakai sebagai lokal kelas dan lain sebagainya, sehingga tidak
dapat mel2
can praktikum, oleh karena itu peneliti tertarik untuk melihat seberapa
besar peng
h praktiknm terhadap motivasi belajar siswa._
De1
a latar belakang inilab penulis mengadakan penelitian mengenai
"PENG AI
CJ PRAKTIKUM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISW A
DA ｌａｍｾ＠
TA PELA.TARAN KIMIA"
B. ldentif
si Masalah
Dar
masalahny:
I.
nasalab yang telah dijelaskan di atas maka dapat diidentifikasi
citu:
saimana menumbuhkan minat di dalam diri siswa terhadap mata
ajaran kimia?
2.
saimana menumbuhkan motivasi siswa dalam peiiuaran kimia?
3.
akah pi·aktikum dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam pelajaran
1ia?
6
4.
?akah ada pengaruh praktikum terhadap proses belajar-mengajar pada
lajaran kimia?
5.
bakah ada pengaruh praktikum terhadap motivasi belajar siswa dalam
lajaran kimia?
C. Pcmb:
;an dan Pcrumusan Masalah
I. l'cmbat;
1
Masalah
Da
1
pcnulisa11 skripsi ini, pcnulis akan mengadakan penelitian di MAN
Cikarang
diadakan
kasi. Agar masalah ini tidak terlalu Iuas ruang lingkupnya, maka
ｾ＠
a. Da
mo
batasan masalah. Masalah yang akan dibahas yaitu:
'penelitian ini permasalahan dibatasi pacla pengaruh praktikum terhadap
1si belajar siswa clalam mata pelajaran kimia.
b. Mc
lsi yang cliteliti di sini aclalah mengenai kuat atau Iemahnya motivasi
s1s1
clalam mata pelajaran kimia clengan menggunakan indikator-indikator
scb
i berikut: (I) dorongan untuk berprestasi, clengan sub inclikator: (a)
tujt
yang ingin dicapai, (b) keyakinan cliri, (c) persaingan, (d) kebutuhan (e)
keu
m clan (f) kebanggaan; (2) usaha berprestasi, dengan sub inclikator (a)
me1
ma tugas, (b) tanggung jawab, (c) umpan balik, dan (cl) kesediaan
me1
adapi resiko.
c. Ma
kimia yang dibahas yaitu materi Laju Reaksi
cl. Sis·
yang diteliti adalah siswa kelas XI IPA MAN Cikarang Bekasi
7
e.
Pe:
ruh praktikum terhadap motivasi dalam penelitian ini dilihat dari apakah
adi
:rbedaan yang signifikan motivasi siswa yang mengikuti praktikum dan
sis
yang tidak mengikuti praktikum.
2. Perumu
"A
Masalah
ah ada perbedaan yang signifikan motivasi belitjar kimia siswa yang
mcngikuti
ktikum dan yang tidak mengikuti praktikum?"
D. Kcgun
I
Ha:
Pcnclitian
Jenelitian ini diharapkan dapat :
I . Me
erikan informasi bagaimana cara mengata.si permasalahan yang ada
dal:
proses belajar mengajar kimia, terutanm dalan1 ha! bagaimana
ll1CI
1buhkan motivasi pada pelajaran kimia, kemudian dapat dilihat apakah
pra.
:um berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran
kin
2. Ba&
dap
3. ｂ｡ｾ＠
:uru, dapat dijadikan sebagai salah satu altemai:if pembelajaran agar
ercipta suasana pembelajaran yang efektif dan ben:nakna.
i.swa, dapat memberikan suasana belajar yang menyenangkan sehingga
!ivasi siswa mengikuti pelajaran kimia akan Jebih baik jika kedua
faktor
sebut ada pada diri siswa, yang -ai:tinya bahwa motivasi instrinsik
ditunja:
adanya
motivasi ekstrinsik terutama bagi
siswa yang sangat
membu
kan adanya dorongan dari Juar dirinya untuk dapat belajar dengan baik
seperti
am pelajaran kimia.
ajaran kimia difokuskan pada pemberian pengalaman Jangsung dengan
meman
:lean dan menerapkan konsep, prinsip, fakta sains dan temuan saintis.
Dalam
'nteks ini siswa perlu dibantu untuk mengembangkan sejumlal1
keteraff
an ilmiah untuk memahami perilaku atau