102
Pertemuan 5 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
- Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar
- Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa
10 menit
Kegiatan inti Mengamati
- Guru menjelaskan mengenai materi faktor-faktor kualitas penduduk.
- Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4-6 orang Menanya
- Guru bertanya kepada siswa memngenai materi Mencoba
- Guru memberikan sebuah masalah kepada setiap kelompok, dan
kemudian di pecahkan oleh kelompok tersebut Mengasiosisasi
- Secara kelompok siswa menganalisis masalah tersebut
Mengkomunikasi
- Perwakilan setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi dan di tanggapi oleh kelompok lain
70 menit
Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yang sudah
didapatkan - Guru menutup pelajaran dengan salam
10 menit
G. PENILAIAN
Teknik jenis penilaian
No Aspek
Teknik Bentuk Instrumen
1. Sikap
- Observasi diskusi kelompok - Lembar Observasi 2.
Pengetahuan - Penugasan
- Tes TertulisUlangan Harian - Soal Penugasan
- Soal Pilihan ganda dan
Uraian 3.
Ketrampilan - Laporan Penugasan
103
H. SUMBER PEMBELAJARAN
- Cut Meurah Dkk. 2007. Geografi 2. Jakarta: Phibeta - intarto, R. dan Surastopo H. 1991. Metode Analisa Geografi.
- K. Wardiyatmoko, 2012. Geografi Untuk SMAMa Kelas X. Jakarta : Erlangga - Nursid Sumaatmadja. 1998. Studi Geografi. Bandung: Alumni.
- N. Daldjoeni. 1988. Pengantar Geografi. Bandung: Alumni. - Internet
- BSE
Mengetahui, Gamping. 15 September 2016
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL UNY
Tutik Isti Rahayu, S.Pd Lyna Hidayatul Khasanah NIP. 19591225 198303 2 012
NIM.13405241038
104
LAMPIRAN 1. Instrumen Penilaian Sikap
INDIKATOR a. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu tentang polimer, kerjasama dalam
kelompok, komukanif dalam diskusi dalam merancang dan melakukan kegiatan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
b. Menunjukkan perilaku toleran dapat kerjasama, santun, cinta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
c. Menunjukkan perilaku kreatif dilihat dari sikap responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
LEMBAR CHECK LIST ASPEK KARAKTER
Nama Siswa :
…………………………… KelasSmt
: Mata pelajaran
: Geografi
No Sikap yang
Skala Nilai Rasa ingin
1 Bertanya kepada teman atau guru tentang konsep yang belum
Diketahui 1
2 3
4 2
Membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran.
1 2
3 4
Jumlah skor
Kerjasam
1 Dapat berbagi tugas dalam kerja kelompok
1 2
3 4
2 Kesediaan membantu teman yang menghadapi kesulitan belajar.
1 2
3 4
Jumlah skor
Komunikat
1 Memberikan pendapat dalam kerja kelompok dengan bahasa
1 2
3 4
2 Menggunakan bahasa yang komunikatif dalam diskusi kelas untuk
bertanya atau mengungkapkan gagasan 1
2 3
4 Jumlah skor
Tolerans
1 Memberi kesempatan kepada teman untuk menyampaikan
pendapat pada kerja kelompok 1
2 3
4 2
Mendengarkan teman pada waktu teman menyampaikan pendapat dalam diskusi kelas
1 2
3 4
Jumlah skor
Kreati
1 Berusaha menyelesaikan soal baru
1 2
3 4
2 Menemukan cara penyelesaian soal baru yang berbeda
1 2
3 4
Jumlah skor Keterangan :
Jumlah skor minimal = 2 Jumlah skor maximal = 8
105
Kriteria Penilaian Rentang Skor
Rentang Nilai Kriteri
0-2 3-4
5-6 7-8
70 71-80
81-90 91-100
Kurang K Cukup C
Baik B Amat baik A
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Uraian
