98
b Memberi keringanan biaya pendidikan dan kesehatan untuk masyarakat kurang mampu. c Meningkatkan standar upah buruh atau upah minimum kota.
d Memberikan modal atau pinjaman lunak dan pelatihan kepada para pengusaha mikro dan pengusaha kecil agar dapat bertahan atau dapat lebih berkembang.
e Melaksanakan pembangunan sarana dan prasarana sosial, misalnya penyediaan air bersih, WC umum, perbaikan lingkungan, ataupun sarana sanitasi lainnya.
Dari berbagai uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keadaan penduduk sangat memengaruhi dinamika pembangunan dalam suatu negara. Hal ini dikarenakan penduduk merupakan titik sentral dari
seluruh kebijakan dan program pembangunan yang sedang dan akan dilakukan oleh pemerintah. Dengan kata lain, dalam konsep pembangunan, penduduk adalah subjek dan sekaligus objek pembangunan. Sebagai
subjek pembangunan, manusia bertindak sebagai pelaku dan pelaksana pembangunan. Adapun sebagai objek pembangunan, penduduk merupakan sasaran pembangunan. Permasalahan
penduduk di Indonesia baik dari jumlah penduduk kuantitas maupun mutu kualitas merupakan suatu masalah yang dilematis dan kontradiktif. Di satu sisi jumlah penduduk yang besar merupakan modal dan
potensi yang dapat meningkatkan produksi nasional apabila dapat dibina dan dikerahkan sebagai tenaga kerja yang efektif sehingga sangat menguntungkan bagi usaha pembangunan di segala bidang. Sebaliknya
penduduk dengan mutu dan kualitas yang rendah yang tidak mampu bersaing karena minimnya kesempatan kerja yang tersedia, akan menjadi beban dan penghambat pembangunan.
Oleh karena itu, sebagai subjek pembangunan, penduduk harus terus dibina dan dikembangkan sehingga mampu menjadi motor penggerak dan modal dasar pembangunan. Selain itu, pembangunan juga
harus dikembangkan dengan memperhitungkan kondisi dan kemampuan penduduk sehingga penduduk dapat berpartisipasi aktif dalam dinamika pembangunan.
D. ALOKASI WAKTU: 10 X 45 menit 5 pertemuan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, Tanya Jawab
Diskusi Tanya jawab
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar - Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan
kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
- Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 15 menit
99
Kegiatan inti Mengamati
- Guru meminta siswa mengamati presentasi dari guru - Guru memaparkan garis besar materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan pengertian antroposfer, sensus, survey dan registrasi
- Guru meminta siswa untuk mengamati literature buku, internet
Menanya - Guru memberikan pertanyaan kepada siswa secara acak
Mencoba - Secara individu siswa mencoba
Mengasiosisasi
- Siswa membuat ringkasan dari materi yang dijelaskan oleh
guru Mengkomunikasi
- Perwakilan dari siswa maju untuk memaparkan hasil kesimpulannya pada materi persebaran flora dan fauna di
dunia 65 menit
Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yag sudah
didapatkan - Guru memberitahukan siswa untuk belajar materi selanjutnya
- Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit
100
Pertemuan 2 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
- Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar
- Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa
10 menit
Kegiatan inti Mengamati
- Guru menjelaskan mengenai menghitung dependency ratio dr dan sex ratio sr
- Guru meminta siswa mengamati penjelasan guru Menanya
- Guru bertanya kepada siswa memngenai materi Mencoba
- Siswa mencoba perhitungan Dependency Ratio DR dan Sex Ratio SR
Mengasiosisasi
- Siswa menerapkan perhitungan pada soal yang telah diberikan
oleh guru Mengkomunikasi
- Perwakilan dari siswa maju untuk menyampaikan hail hitungn dan analisisnya
70 menit
Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah
didapatkan - Guru memberitahukan siswa untuk belajar materi selanjutnya,
yaitu kerussakan lingkungan - Guru menutup pelajaran dengan salam
10 menit
Pertemuan 3 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
- Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar
- Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa
10 menit
Kegiatan inti Mengamati
- Guru menugaskan kepada siswa secara individu untuk membuat
klasifikasi penduduk dari berbagai referensi Menanya
- Guru bertanya kepada siswa memngenai materi
70 menit
101
Mencoba
- Siswa memilah komposisi penduduk menjadi 3 klasifikasi,
yaitu komposisi penduduk Biologis, Geografis dan Sosial Mengasiosisasi
- Siswa secara Individu mengemukakan pendapatnya mengenai klasifikai penduduk secara tertulis
Mengkomunikasi
- Perwakilan dari siswa maju untuk memaparkan hasilnya Penutup
- Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yang sudah didapatkan
- Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit
Pertemuan 4 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
- Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar
- Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa
10 menit
Kegiatan inti Mengamati
- Guru menjelaskan arti dan kegunaan dari piramida penduduk - Guru menjelaskan jenis-jenis piramida penduduk
- Guru menggambar piramida penduduk dari data komposisi penduduk menurut usia dan jenis kelamin
- Guru meminta siswa untuk mengamati jenis-jenis piramida penduduk
Menanya - Guru bertanya kepada siswa mengenai materi
Mencoba
- Secara kelompok maksimal 4 orang siswa menggambarkan
piramida penduduk dari negara lain Mengasiosisasi
- Secara kelompok siswa menganalisis pirmida penduduk yang telah dibuat
Mengkomunikasi
- Perwakilan setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi dan di tanggapi oleh kelompok lain
70 menit
Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yang sudah
didapatkan - Guru menutup pelajaran dengan salam
10 menit
102
Pertemuan 5 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
- Guru membuka pelajaran dengan salam, lalu menginstruksikan kepada siswa untuk siap dan menyiapkan belajar
- Guru mempresensi siwa dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa
10 menit
Kegiatan inti Mengamati
- Guru menjelaskan mengenai materi faktor-faktor kualitas penduduk.
- Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4-6 orang Menanya
- Guru bertanya kepada siswa memngenai materi Mencoba
- Guru memberikan sebuah masalah kepada setiap kelompok, dan
kemudian di pecahkan oleh kelompok tersebut Mengasiosisasi
- Secara kelompok siswa menganalisis masalah tersebut
Mengkomunikasi
- Perwakilan setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi dan di tanggapi oleh kelompok lain
70 menit
Penutup - Guru mengajak siswa untuk menyimpukan materi yang sudah
didapatkan - Guru menutup pelajaran dengan salam
10 menit
G. PENILAIAN
