Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENUTUP

Lampiran 1 : Materi Pembelajaran Pembentukan BPUPKI untuk mempelajari dan menyelidiki hal-hal penting berhubungan degan pembentukan negara Indonesia Merdeka. Pada bulan September 1944, Perdana Menteri Jepang, Koiso, dalam sidang parlemen mengatakan bahwa Jepang akan memberikan kemerdekaan kepada Indonesia. Tindak lanjut dari janji tersebut, pada tanggal 1 Maret 1945, Jepang mengumumkan pembentukan Dokuritsu Zyunbi Tyoosakai Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan IndonesiaBPUPKI. BPUPKI beranggotakan 62 orang yang terdiri atas tokoh-tokoh bangsa Indonesia dan 7 orang anggota perwakilan dari Jepang. Ketua BPUPKI adalah dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat, dengan dua wakil ketua, yaitu: Ichibangase Yosio Jepang dan R.P Soeroso Pembentukan BPUPKI Untuk mempelajari dan menyelidiki hal hal penting berhubungan degan pembentukan negara Indonesia Merdeka. Tugas BPUPKI, 1 merancang dasar negara, 2 menyusun rancangan UUD, 3 mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. BPUPKI mengadakan dua kali masa sidang, sidang pertama, tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945, membahas tentang dasar negara dan masa sidang kedua tanggal 10- 17 Juli 1945 yang membahas rancangan Undang-Undang Dasar. Lampiran 2 : KARTU AHLI 1. JELASKAN TUJUAN PEMBENTUKAN BPUPKI 2. JELASKAN KEANGGOTAAN BPUPKI 3. SEBUTKAN TUGAS BPUPKI 4. JELASKAN MASA PERSIDANGAN BPUPKI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tempel Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : VII TujuhSatu Alokasi waktu : 3 Jam Pelajaran 3 x 40 menit Materi Pokok : Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara Pertemuan : 2 Dua

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian :

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian 1.1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen para pen diri negara dalam merumuskan dan menetapkan dasar negara Pancasila.

2.1. Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan komitmen

sebagai warga negara Indonesia seperti yang diteladankan para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar negara 3.1. Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara 1.1.1. Bersyukur atas perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 1.1.2. Bersyukur memiliki para pendiri negara yang memiliki komitmen terhadap bangsa dan negara 2.1.1.Berperilaku peduli sebagai wujud pelaksanaan semangat dan komitmen para pendiri Negara 3.1.1.Membandingkan pendapat para Pendiri negara tentang isi Pancasila.