RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN RPL BIMBINGAN KLASIKAL
1. Materi Topik Bahasan :
Remaja yang Berinteletual 2. Bidang Bimbingan
: Sosial
3. Jenis Layanan : Informasi dan Penguasaan Konten
4. Tujuan Layanan :
Agar peserta didik dapat memahami dan mewujudkan aspek – aspek sosial yang dipelajari di SMP
5. Fungsi Layanan : Pemahaman
6. Sasaran LayananSemester :
Kelas VII Ganjil 7. Tempat Penyelenggaraan
: Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan :
1 X 40 menit 9. Penyelenggara Layanan
: Guru BK
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : -
11. Metode :
Diskusi dan Penugasan
12. Media dan Alat : Power point, LCD, Laptop
13. Uraian KegiatanSkenario :
TAHAP URAIAN KEGIATAN
WAKTU Pembukaan
- Salam
- Menanyakan kabar
- Kontrak layanan kesepakatan
layanan , hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
- Ice breaker berbagai macam
variasi. 5’
Kegiatan inti - Peserta didik mengamati tayangan materi melalui media
power point - Guru BK membagi kelas menjadi 4 kelompok, 1
kelompok 8 orang -
Peserta didik mendiskusikan materi yang ditayangkan dalam kelompok kecil.
- Setiap kelompok diberi tugas mendiskripsikan tentang remaja yang berintelektual
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian ,kelompok
yang lain memberi tanggapan. 30’
Penutup - Guru BK memberi kesimpulan materi
- Evaluasi : Refleksi hasil , setiap
peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan. 5’
SMP NEGERI 1 PRAMBON
14. Sumber Materi : 1. Media Bimbingan dan Konseling
15. Rencana Penilaian :
- Laiseg Penilaian proses
: Antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan Penilaian hasil
: Understanding Pemahaman peserta didik terhadap remaja
yang berintelektual
Comportable Perasaan yang dialami peserta didik
setelah menerima layanan informasi tentang remaja yang berintelektual
Action Rencana tindakan yang akan diambil peserta
didik setelah menerima layanan ini. -
Laijapen : Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1
minggu sampai 1 Bulan .Peserta didik dapat memahami remaja yang berintelektual
- Laijapan : Pengamatan terhadap peserta didik dalam waktu 1
semester sampai 1 tahun . Peserta didik dapat memahami remaja yang berintelektual
16. Catatan Khusus : …………………………………………………………
Prambon, 14 Juli 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru BKKonselor,
Drs. SA’DULLAH.MM DEWI KUMALA SARI, S.Pd.
NIP. 19600721 198202 1 003 NIP. 19860303 201001 2 031
LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Uraian materi
2. Lembar kerja siswa
3.
Instrumen penilaian
4.
Media
A. Remaja yang Berinteletual
REMAJA YANG BERINTELEKTUAL
Jadilah siswa yang berimtag, berpengetahuan dan berprestasi
Apa yang dipelajari di SD tentunya ada perbedaan dengan apa yang yang dipelajari di SMP. Berdasarkan kurikulum berbasis KTSP, struktur kurikulumnya adalah sebagai berikut :
A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris 5. Matematika
6. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Ilmu Pengetahuan Sosial
8. Seni Budaya 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan
B. Muatan lokal Yaitu pelajaran yang di sesuaikan dengan kebutuhan lingkungan, setiap sekolah berbeda sesuai
dengan lingkungan masing-masing.
C. Pengembangan Diri
Ada beberapa mata pelajaran yang merupak hal baru bagi anak-anak yang baru masuk di bangku SMP. Ada beberapa mata pelajaran yang sudah diberikan di SD, dan sekarang di lanjutkan di SMP.
Dari mata pelajaran tersebut diatas dikelompok-kelompokkan sesuai dengan ruang lingkupnya. Kelompok mata pelajaran tersebut antara lain :
1. Agama dan Akhlak Mulia adalah kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan
untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai
perwujudan dari pendidikan agama.
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian adalah kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan
