Penilaian a. Teknik Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique Penilaian

b. kosa kata yang terkait

3. Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka

Kegiatan Pendahuluan - Memberi salam dan mengabsen. religious, peduli sosial - Memberi motivasi dan rangsangan kepada siswa peduli social, percaya diri - Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya cinta ilmu - membuat menyusun dialog secara berpasangan tanggung jawab, kerja sama Kegiatan inti Eksplorasi - Membagi kelompok sadar hak dan kewajiban, kerja sama, demokratis - Menentukan tema tanggung jawab, kerja keras Elaborasi - menyusun dialog kerja keras, tanggung jawab - berlatih dialog kerja keras, tanggung jawab Konfirmasi - Bermain peran secara berkelompok kerja sama, tanggung jawab, disiplin Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM  Menyimpulkan materi pembelajaran  menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan- ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Terstruktur - Berlatih mengungkapkan tindak tutur mengeluh dan mengusulkan dengan pasangan dengan dialog yang ada di buku pegangan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur - Secara berpasangan membuat dialog singkat berisi tindak tutur mengeluh dan mengusulkan. 5. Sumber Belajar  Buku Bahasa Inggris Kelas XII, SMA. Script percakapan.

6. Penilaian a. Teknik

: Tes Lisan. b. Bentuk : Close Test. c. Instrumen : Terlampir d. Pedoman Penilaian : Uraian Skor Ungkapan benar, isi benar Ungkapan kurang benar Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 20 10 Jumlah skor maksimal = 5 x 20 = 100 9 Penilaian : Jumlah skor perolehan : skor maksimal x 100 Sungai Loban, 28 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Samidi, S.Pd, MM Novi Hardrian, S.Pd NIP. 19750311 20012 1 002 NIP.1984121 201101 1 005 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII 1 Standar Kompetensi :

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan

monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi dasar :

4.1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek

resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari teks Pengumuman Indikator : Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Jenis teks : Iklan Aspekskill : Berbicara Alokasi waktu : 2 X 45 Menit Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Memahami bahasa dan struktur bahasa short functional text.  Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

1. Materi Pembelajaran

 Tesk fungsional pendek  kosa kata yang terkait

2. Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique

3. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka a. Kegiatan Pendahuluan

- Memberi salam dan mengabsen. religious, peduli sosial - Memberi motivasi dan rangsangan kepada siswa peduli social, percaya diri - Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya cinta ilmu - berlatih membaca sebuah iklan berbentuk pamphlet lisan secara perorangan cinta ilmu, tanggung jawab

b. Kegiatan inti Eksplorasi

 membacakan pamlet lisan secara bergantian tanggung jawab Elaborasi  memahami isi masing-masing pamphlet lisan tanggung jawab, kerja keras Konfirmasi  Menceriterakan pamphlet lisan tanggung jawab, mandiri 11

c. Kegiatan Penutup

1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2. Menyimpulkan materi pembelajaran 3. menugaskan siswa untuk mencari teks fungsional pendek di Koran atau majalah dan menyampaikannya secara lisan. Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Terstruktur - Mengungkapkan isi salah satu iklan yang diperoleh dalam bentuk sebuah monolog kepada teman-temannya Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur - Secara berpasangan membuat dialog tentang iklan yang telah ditentukan. 4. Sumber Belajar  Buku Paket Bahasa Inggris Kelas XII, SMA.

5. Penilaian

 Teknik : Tes Lisan.  Bentuk : Unjuk Kerja  Instrumen :  Pedoman Penilaian No Aspek Aspek Skor 1 Pronounciation - Anak berbicara dengan lafal, intonasi yang benar 3 - Anak berbicara dengan lafal dan intonasi yang benar namun ada beberapa kesalahan 2 - Anak berbicara dengan lafal dan intonasi yang masih salah 1 2. Fluency - Anak berbicara dengan lancar 3 - Anak berbicara dengan beberapa hambatan 2 - Anak berbicara dengan tidak lancar 1 3. Performance - Anak maju ke depan kelas berbicara dengan keyakinan yang tinggi 3 - Anak maju ke depan kelas berbicara dengan agak ragu-ragu 2 - Anak maju ke depan kelas berberbicara dengan keyakinan yang sangat rendah 1 Nilai = peroleh skor dibagi 15 x 100 Sungai Loban, 28 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Samidi, S.Pd, MM Novi Hardrian, S.Pd 12 NIP. 19750311 20012 1 002 NIP.1984121 201101 1 005 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII 1 Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi dasar : 4.2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Indikator :  Menggunakan kalimat simple past tense dalam menyampaikan tesk narrative.  Melakukan monolog berbentuk narrative Jenis teks : Text narrative Aspekskill : Berbicara Alokasi waktu : 1 X 45 Menit Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Menggunakan kalimat simple past tense dalam menyampaikan tesk narrative  Melakukan monolog berbentuk narrative 1. Materi Pembelajaran a. Tesk narrative b. kosa kata yang terkait

2. Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique 3. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka