Materi Pembelajaran Tesk lisan berbentuk narrative Sumber Belajar Penilaian Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan. Kompetensi dasar : 2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Indikator :  Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar  Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar  Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi Jenis teks : Tesk lisan berbentuk narrative Aspekskill : Mendengarkan Alokasi waktu : 2 X 45 Menit Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Menentukan topik atau judul cerita yangdidengar  Menentukan tokoh dari cerita yang didengar  Menentukan setting kejadian dari cerita yang didengar  Mengidentifikasi urutan kejadian

1. Materi Pembelajaran Tesk lisan berbentuk narrative

2. Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique 3. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka

a. Kegiatan Pendahuluan -

Memberi salam dan mengabsen. religious, peduli sosial - Memberi motivasi dan rangsangan kepada siswa peduli social, percaya diri - Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya cinta ilmu - Menentukan makna kata yang terkait dalam tesk narrative cinta ilmu, ingin tahu

b.Kegiatan inti Ekplorasi

 Mendengarkan sebuah teks narrative ingin tahu, tanggung jawab Elaborasi  Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. 6  Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar. Konfirmasi  Menjawab pertanyaan berdasarkan teks  Membahas jawaban berdasarkan teks

c. Kegiatan Penutup

 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM  Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Tatap Muka Tugas terstruktur - Mendengarkan cerita tentang binatang dari CD, TV atau radio

4. Sumber Belajar

 Buku Paket Bahasa Inggris Kelas XII, SMA.  Script  Kaset CD Laptop

5. Penilaian

a. Teknik : Tes Lisan. b. Bentuk : Pertanyaan lisan c. Instrumen : terlampir d. Pedoman Penilaian : Uraian Skor Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 20 10 Jumlah skor maksimal = 5 x 20 = 100 Penilaian : Jumlah skor perolehan : skor maksimal x 100 Sungai Loban, 28 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Samidi, S.Pd, MM Novi Hardrian, S.Pd NIP. 19750311 20012 1 002 NIP.1984121 201101 1 005 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII 1 Standar Kompetensi :

3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional

dan interpersonal resmi dan berlanjut sustained dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi dasar :

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional to

get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan berlanjut sustained dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Indikator :  Menggunakan tindak tutur mengusulkan  Menggunakan tindak tutur memohon  Menggunakan tindak tutur mengeluh  Menggunakan tindak tutur memerintah Jenis teks : Transactional interpersonal Aspekskill : Berbicara Alokasi waktu : 2 X 45 Menit Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  menggunakan tindak tutur mengusulkan  mengunakan tindak tutur memohon  menggunakan tindak tutur mengeluh kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu  Menggunakan tindak tutur memerintah

1. Materi Pembelajaran

a. percakapan- percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan berikut : Mengusulkan, memohon mis. A: I’d like to suggest that…; B: It sounds like a good suggestion Mengeluh mis. A: This is crazy B: Join the club. Membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu mis. A: Would it be possible for you to…? B: Yeah, sure. Memerintah mis. A: You must … B: As you wish, Sir. 8 b. kosa kata yang terkait

3. Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka

Kegiatan Pendahuluan - Memberi salam dan mengabsen. religious, peduli sosial - Memberi motivasi dan rangsangan kepada siswa peduli social, percaya diri - Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya cinta ilmu - membuat menyusun dialog secara berpasangan tanggung jawab, kerja sama Kegiatan inti Eksplorasi - Membagi kelompok sadar hak dan kewajiban, kerja sama, demokratis - Menentukan tema tanggung jawab, kerja keras Elaborasi - menyusun dialog kerja keras, tanggung jawab - berlatih dialog kerja keras, tanggung jawab Konfirmasi - Bermain peran secara berkelompok kerja sama, tanggung jawab, disiplin Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM  Menyimpulkan materi pembelajaran  menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan- ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Terstruktur - Berlatih mengungkapkan tindak tutur mengeluh dan mengusulkan dengan pasangan dengan dialog yang ada di buku pegangan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur - Secara berpasangan membuat dialog singkat berisi tindak tutur mengeluh dan mengusulkan. 5. Sumber Belajar  Buku Bahasa Inggris Kelas XII, SMA. Script percakapan.

6. Penilaian a. Teknik