Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII 1 Standar Kompetensi :

2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog

berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi dasar : 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Indikator :  Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar  Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar  Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. Jenis teks : Tesk fungsional pendek “pamphlet ” Aspekskill : Mendengarkan Alokasi waktu : 1 x 45’ Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menemukan gagasan umum tesk pamphlet  Menemukan informasi rinci dalam teks pamphlet  Menemukan makna kata tertentu dalam teks pamphlet

1. Materi Pembelajaran

Tesk fungsional pendek ”pamphlet ” 29 Kosakata terkait tema jenis tesk

2. Metode Pembelajaran Teknik : Three-phase technique a. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka:

a. Kegiatan Pendahuluan -

Memberi salam dan mengabsen. religious, peduli sosial - Memberi motivasi dan rangsangan kepada siswa peduli social, percaya diri - Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya cinta ilmu - Tanya jawab tentang pamphlet yang pernah didengar ingin tahu

b. Kegiatan inti Eksplorasi

 Membaca tesk pamphlet cinta ilmu, ingin tahu  Menentukan makna kata yang terkait dalam pamphlle tanggung jawab. Mandiri Elaborasi  Menjawab pertanyaan tentang isi teks mandiri, tanggung jawab  Menentukan kata, makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam tesk pamphlet tanggung jawab, cinta ilmu Konfirmasi  Membaca tesk pamphlet lainnya cinta ilmu, kerja keras  Menjawab pertanyaan tentang pamphlet mandiri, jujur, tanggung jawab, kerja keras

c. Kegiatan Penutup

 Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks pamphlet  Menyimpulkan materi pembelajaran  Menugaskan siswa untuk mencari tesk pamphlet lainnya dari Koran majalah. Kegiatan Non Tatap Muka Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur - Mencari dan mengumpulkan pamphlet berbahasa Inggris.

b. Sumber Belajar

 Buku Paket Bahasa Inggris Kelas XII, SMA.  Koran majalah

c. Penilaian

 Teknik : Tes Lisan.  Bentuk : Pertanyaan lisan  Instrumen : Terlampir  Pedoman Penilaian : No Uraian Skor 1,2,3,4,5 Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 20 10 Jumlah skor maksimal = 5 x 20 = 100 Penilaian : Jumlah skor perolehan : skor maksimal x 100 30 Sungai Loban, 28 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Samidi, S.Pd, MM Novi Hardrian, S.Pd NIP. 19750311 20012 1 002 NIP.1984121 201101 1 005 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan. Kompetensi dasar : 2.2.Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Indikator : Mengidentifikasi main idea dari teks explanation yang didengar Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Jenis teks : Tesk lisan berbentuk explanation Aspekskill : Mendengarkan Alokasi waktu : 1 X 45 Menit Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi main idea dari teks explanation yang didengar  Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation 31

1. Materi Pembelajaran

 Tesk lisan berbentuk explanation How a Spider’s Web Forms A spider web looks delicate but it is very strong. It can hold 4000 times a spider’s weight. But how does it form ? First the spider spin a thread of silk. The thread get blown over to a branch by the wind. Then she makes another two threads and makes a Y shape. Next she makes more threads and they look like spokes off wheel. Then spider goes in a spiral, out and back in, sits in the middle and waits for food This is how a web is formed.  Kosakata terkait tema jenis tesk

2. Metode Pembelajaran Teknik: Three-phase technique 3. Langkah-langkah Kegiatan Tatap Muka

a. Kegiatan Pendahuluan -

Memberi salam dan mengabsen. religious, peduli sosial - Memberi motivasi dan rangsangan kepada siswa peduli social, percaya diri - Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya cinta ilmu

b. Kegiatan inti Eksplorasi

- Mendengarkan sebuah teks explanation berpikir logis, kerja keras - Tanya jawab tentang kejadian alam yang pernah didengar ingin tahu Elaborasi - Menentukan makna kata yang terkait dalam tesk explanation tanggung jawab, ingin tahu - Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. demokratis, kerja keras,menghargai orang lain Konfirmasi - Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. demokratis, menghargai orang lain

c. Kegiatan Penutup -

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM - Menyimpulkan materi pembelajaran - Menugaskan siswa untuk mencari jenis texk explanation yang lain. Kegiatan Non Tatap Muka Tugas Terstruktur - Berlatih mendengarkan berita berbahasa Inggris mengenai sebuah fenomena alam atau social dari TV atau radio 32 Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur - Secara mandiri mencatat sebuah proses fenomena alam yang didengardialami. 4. Sumber Belajar  Buku Paket Bahasa Inggris Kelas XII, SMA.  Contoh tesk explanation

5. Penilaian

a.Teknik : Tes Tulis b.Bentuk : Essay c. Instrumen : Terlampir d. Pedoman Penilaian : No Uraian Skor 1,2,3,4,5 Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 20 10 Jumlah skor maksimal = 5 x 20 = 100 Penilaian : Jumlah skor perolehan : skor maksimal x 100 Sungai Loban, 28 Agustus 2014 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Samidi, S.Pd, MM Novi Hardrian, S.Pd NIP. 19750311 20012 1 002 NIP.1984121 201101 1 005 33 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SUNGAI LOBAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XII 1 Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi dasar : 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi resmi dan berlanjut sustained secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap Indikator :  Menggunakan tindak tutur menyalahkan  Menggunakan tindak tutur menuduh  Menggunakan tindak tutur berjanji  Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan Jenis teks : Transaksional Interpersonal Aspekskill : Berbicara Alokasi waktu : 2 x 45’ Tujuan Pembelajaran :  Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 34  Menggunakan tindak tutur menyalahkan  Menggunakan tindak tutur menuduh  Menggunakan tindak tutur berjanji  Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan

1. Materi Pembelajaran