Sapriya, dkk, Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI PRESS, 2006. Sapriya. Pendidikan IPS. Bandung: UPI Press, 2008.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2003.
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana, 2010.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama :
Hafizoh Tempat Tanggal Lahir
: Jakarta, 31 Mei 1966
Agama :
Islam Pekerjaan
: Guru
Alamat Rumah :
Jl. Kebagusan III Gg. Mawar Rt. 08.05 No. 21 A. Kelurahan Kebagusan, Kecamatan
Pasar Minggu. Telp. 085813776045 Status
: Menikah
PENDIDIKAN 1.
SD :
SD Negeri Ragunan 02 Petang Lulus tahun 1981
2. SMP
: Mts Negeri 1 Mampang
Lulus tahun 1984 3.
SMA :
SPG Al-Hidayah Cilandak Lulus tahun 1987
4. Perguruan Tinggi
: D2 Pendidikan Agama Islam
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Lulus tahun 2003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1, Pertemuan Pertama
Sekolah : MI Darul Muttaqin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas I Semester : IVII
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten kota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
C. Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian koperasi
2. Menjelaskan landasan dan asas koperasi
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat melalui penjelasan terhadap landasan dan asas koperasi.
E. Materi Pembelajaran
1. Landasan koperasi
2. Asas koperasi
F. Model Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.
b. Guru mengisi daftar hadir siswa
c. Guru menyampaikan apersepsi pembelajaran.
d. Guru menjelasakan tujuan dan manfaat mempelajari materi pelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan stimulus pertanyaan terkait dengan materi pelajaran.
b. Guru menyampaikan materi pelajaran secara kontekstual.
c. Guru mengajak siswa untuk mengamati barang-barang yang tersedia di
koperasi sekolah. d.
Guru mempersilahkan siswa untuk berinteraksi dengan pengurus koperasi sekolah.
e. Guru bersama-sama dengan siswa membahas hasil yang didapatkan dari
kegiatan berinteraksi dengan pengurus koperasi sekolah.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pendapat
terhadap proses pembelajaran yang berlangsung. b.
Guru melibatkan siswa bersama-sama menyimpulkan materi pelajaran yang dipelajari.
c. Guru bersama-sama dengan siswa melakukan tanya jawab mengenai
materi pelajaran yang telah dipelajari. d.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang ingin bertanya mengenai materi pelajaran yang belum dipahami.
e. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan tugas kepada siswa
untuk mempelajari kembali materi yang telah dipelajari.
H. Alat dan Sumber Belajar
1. Lembar observasi guru dan lembar observasi siswa
2. Buku paket Pendidikan Ilmu Sosial IPS kelas IV
3. Koperasi sekolah MI Darul Muttaqin
I. Penelitian Pembelajaran
Lembar observasi kinerja guru dan aktifitas siswa
J. Analisis Penilaian
1. Kinerja guru dalam proses pembelajaran
Kinerja sangat baik : bila rentang kinerja antara 81-100
Kinerja baik : bila rentang kinerja antara 61-80
Kinerja sedang : bila rentang kinerja antara 41-60
Kinerja rendah : bila rentang kinerja antara 21-40
Kinerja sangat rendah : bila rentang kinerja antara 0-20
2. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran
Keaktifan sangat baik : bila rentang keaktifan antara 81-100
Keaktifan baik : bila rentang keaktifan antara 61-80
Keaktifan sedang : bila rentang keaktifan antara 41-60
Keaktifan rendah : bila rentang keaktifan antara 21-40
Keaktifan sangat rendah : bila rentang keaktifan antara 0-20
Jakarta, 02 Juni 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1, Pertemuan Kedua
Sekolah : MI Darul Muttaqin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas I Semester : IVII
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
