hal-hal yang diwawancarai terhadap siswa kelas VII SMP N 1 Slawi antara lain: 1 pendapat siswa mengenai pembelajaran berkarya seni kriya dengan media
papier mâché, 2 perilaku peneliti saat pembelajaran berkarya seni kriya. 3.2.4.3 Evaluasi dan Rekomendasi
Evaluasi dalam penelitian ini, merupakan langkah peneliti untuk mengkaji dan menilai data mengenai aktivitas siswa saat kegiatan pembelajaran
berlangsung, dan hasil penilaian siswa melalui tes berkarya seni setelah pengamatan terfokus I yang peneliti peroleh dari hasil penilaian yang dilakukan
oleh guru dan peneliti. Sedangkan rekomendasi dalam penelitian ini merupakan langkah yang berupa saran dan anjuran untuk melakukan pengamatan terfokus II
dari hasil diskusi antara peneliti dan guru berdasarkan kelemahan dan kelebihan pada pengamatan terfokus I.
3.2.5 Pengamatan Terfokus II
Pengamatan terfokus II merupakan tahap peneliti dan guru memberikan perlakuan baru berdasarkan hasil rekomendasi pengamatan terfokus I.
Kekurangan dan kelebihan pengamatan terfokus I akan diperbaiki dan dikembangkan pada tahap pengamatan terfokus II sehingga perencanaan akan
lebih matang. Proses pengamatan terfokus II yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, observasi, evaluasi, dan rekomendasi.
3.2.5.1 Perencanaan Perencanaan dalam pengamatan terfokus II merupakan rencana baru yang
dilakukan berdasarkan hasil rekomendasi pengamatan terfokus I. Pertimbangan
dan pemilihan upaya-upaya pemecahan masalah pada pengamatan terfokus I diterangkan dalam perencanaan pengamatan terfokus II.
3.2.5.2 Pelaksanaan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran pada pengamatan terfokus II dilaksanakan setelah
diberikan perlakuan berdasarkan hasil pengamatan terfokus I. Selama kegiatan pembelajaran berkarya seni kriya dengan media papier mâché berlangsung
peneliti melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa. Aspek-aspek yang diamati terhadap aktivitas siswa pada prinsipnya sama seperti pengamatan
terfokus I. Pengamatan pada pelaksanaan pembelajaran tersebut merupakan upaya untuk memaksimalkan hal-hal yang perlu diperbaiki dan dikembangkan
berdasarkan hasil pengamatan terfokus I, sehingga diharapkan dapat ditemukan pembelajaran dengan media papier mâché yang efektif.
3.2.5.3 Evaluasi dan Rekomendasi Evaluasi pembelajaran dalam penelitian ini pada prinsipnya sama seperti
pada pengamatan terfokus I, yang merupakan langkah peneliti untuk menilai dan mempelajari data mengenai aktivitas siswa saat kegiatan pembelajaran
berlangsung, serta penilaian hasil karya siswa setelah pengamatan terfokus II yang peneliti peroleh dari hasil penilaian yang dilakukan oleh guru dan peneliti.
Tahap rekomendasi dalam pengamatan terfokus II merupakan tahap pengambilan keputusan berupa saran dan anjuran setelah diadakan diskusi antara peneliti dan
guru berdasarkan hasil evaluasi yang berupa kelemahan dan kelebihan pengamatan terfokus II serta menentukan langkah selanjutnya, dan menentukan
langkah-langkah serta upaya-upaya baru dalam memanfaatkan papier mâché
sebagai media berkarya seni rupa, sehingga diharapkan dapat ditemukan pembelajaran seni rupa yang efektif dan inovatif.
3.3 Lokasi dan Sasaran Penelitian
