guru-guru, pengawas tidak pernah mensupervisi guru-guru untuk tahun pelajaran 20142015
5.2 Implikasi
Implikasi dirumuskan berdasarkan temuan-temuan penelitian yang merupakan
konsekuensi untuk mencapai kondisi ideal dalam pelaksanaan program pengembangan profesi guru di MI Miftahul jannnah dan MI Al-Munawaroh
Bandar Lampung agar tujuan program tersebut dapat tercapai, yaitu menghasilkan guru-guru profesional yang merupakan jawaban penting dalam pembangunan
pendidikan nasional yang berkualitas.
5.2.1 Perencanaan
Perencanaan pada program pengembangan profesi guru harus dirancang berdasarkan analisis kebutuhan yang akurat sehingga pelaksanaan program
pengembangan profesi guru dapat terlaksana secara efektif, efisien dan hasilnya maksimal.
Perencanaan pada program pengembangan profesi guru harus dirancang berdasarkan kebutuhan guru, yaitu materi pada program tersebut harus
mengacu pada empat kompetensi yang dipersyaratkan dalam PP nomor 19 Tahun 2005, Permendiknas no 16 tahun 2007, dan sejalan dengan UU
Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen . Perencanaan pada program pengembangan profesi guru harus memiliki tujuan yang jelas
sehubungan dengan tujuan program pengembangan profesi guru. Program pengembangan profesi guru harus bersifat komprehensif, integratif dan
berkelanjutan. Para designer pada program pengembangan profesi guru harus orang yang berpengalaman, berkeahlian dan berketerampilan.
5.2.2 Pengorganisasian
Pengorganisasian dalam program pengembangan profesi guru harus berjalan dengan baik dimana pihak-pihak yang berwenang, dan
bertanggung jawab dalam kegiatan yang mendukung tercapainya tujuan program pengembangan profesi harus menjalankan sesuai tugas dan
wewenangnya. Program pengembangan profesi guru seharusnya mendapatkan dukungan pihak-pihak terkait dalam program pengembangan
profesi guru yaitu para birokrat bidang pendidikan pusat dan daerah, anggota legislatif yang menangani bidang pendidikan, para orang tua,
organisasi serikat-serikat guru dan semua yang terlibat dalam penyelenggaraan pendidikan nasional.
Guru harus mengikuti organisasi profesi seperti KKG, MGMP, dan lain-
lain sebagai bentuk pengembangan diri yang merupakan bagian dari program pengembangan profesi guru.
5.2.3 Pelaksanaan
Pelaksanaan pola diklat dalam program pengembangan profesi guru harus menggunakan pola diklat yang efektif dimana harus dilaksanakan dengan
pola diklat in-on-in in-service-on-service-in-service artinya peserta yang telah memenuhi persyaratan segera mengikuti diklat in- service untuk
penambahan substansi materi dan metode pembelajaran sesuai dengan standar, kemudian kembali ke tempat kerja masing-masing untuk
