Sumber belajar dan media pembelajaran : Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran No

Ibtidaiyah  Siswa dapat menjelaskan tentang penciptaan, sifat-sifat dan kedurhakaan Jin dan Syaitan Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar makhluk ghaib Motivasi : memberikan informasi tentang makhluk ghaib 2 Kegiatan inti :  Siswa membaca literatur tentang makhluk ghaib fase eksplorasi  Bertanya jawab tentang makhluk ghaib fase eksplorasi  Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan makhluk ghaib fase elaborasi  Siswa memaparkan hasil diskusinya faseelaborasi  Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran fase konfirmasi 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang makhluk ghaib  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1. Buku paket 2. Hasil kerja siswa 3. Hasil kerja siswa 4. LKS Rpp Aqidah Akhlak MIKelas III Semester II 214 Ibtidaiyah

G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menyebutkan pengertian tentang Jin dan Syaitan  Menjelaskan penciptaan Jin dan Syaitan  Menyebutkan sifat-sifat Jin dan Syaitan  Menceritakan peristiwa dikeluarkannya Jin dan Syaitan dari surga  Menjelaskan tujuan Jin dan Syaitan menggoda manusia  Menjelaskan cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia  Menyebutkan cara menghindari dari godaan Jin dan Syaitan Tes tulis Tes lisan Non tes Isian Uraian Performance  Sebutkan pengertian tentang Jin dan Syaitan  Jelaskan tentang penciptaan Jin dan Syaitan  Jelaskan tentang cara-cara Jin dan Syaitan menggoda manusia Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... .............. , ............................... Guru bidang studi Aqidah Akhlaq .......................................... Rpp Aqidah Akhlak MIKelas III Semester II 215 Ibtidaiyah NIP. NIP. Rpp Aqidah Akhlak MIKelas III Semester II 216 Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MI : Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak KelasSemester : III 2 Alokasi Waktu : 2x40 menit 1 Kali pertemuan

A. Standar Kompetensi 7.

Membiasakan akhlak terpuji B. Komepetensi Dasar

7.1 Membiasa-kan sikap rukun dan tolong menolong C. Materi Pembelajaran

 Arti rukun dan tolong menolong  Ciri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong  Keuntungan memiliki sifat rukun dan tolong menolong  Akibat tidak memiliki sifat rukun dan tolong menolong  Adab kepada saudara yang lebih tua  Adab kepada saudara yang lebih muda  Manfaat beradab secara Islami kepada saudara  Akibat tidak beradab secara Islami kepada kepada saudara  Ahlak terpuji kepada kepada saudara.

D. Metode Pembelajaran

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Tanya jawab tentang akhlak terpuji yang siswa ketahui  Diskusi Rpp Aqidah Akhlak MIKelas III Semester II 217 Ibtidaiyah

E. Langkah-langkah Pembelajaran No

Uraian Kegiatan Waktu 1 Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menjelaskan tentang arti rukun dan tolong menolong  Siswa dapat menyebutkan tentang ciri-ciri orang yang rukun dan tolong menolong  Siswa dapat menyebutkan contoh sikap beradab secara Islami kepada saudara yang lebih tua dan kepada saudara yang lebih muda. Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar akhlak terpuji Motivasi : memberikan informasi tentang akhlak terpuji 10 menit 2 Kegiatan inti :  Siswa membaca literatur tentang akhlak terpuji fase eksplorasi  Bertanya jawab tentang akhlak terpuji fase eksplorasi  Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan akhlak terpuji fase elaborasi  Siswa memaparkan hasil diskusinya faseelaborasi  Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran fase konfirmasi 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang akhlak terpuji  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 10 menit Rpp Aqidah Akhlak MIKelas III Semester II 218 Ibtidaiyah

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :