Kegiatan Inti Penutup Proses Pembelajaran

ْنيالضجارر ءُوض ض ُوضْلا ءُوض ض ُوضْلا

e. Proses Pembelajaran

1. Pendahuluanappersepsi a Setelah mengucapkan salam dan berdo`a, guru mengerahkan seluruh siswa dengan cara mengajak siswa untuk menyimpan semua peralatan belajar siswa seperti buku, pulpen, penggaris, serta mainan dan seterusnya. b Guru menyapa peserta didik kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran tentang ءُوض ض ُوضْلاا ءضَاض ض ع ا أض c Guru dapat memanfaatkan mediaalat peragaalat bantu dapat berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihatdibaca, illustrasi gambar atau tayangan visual film dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya yang relevan dengan ءُوض ض ُوضْلاا ءضَاض ض ع ا أض d Guru dapat memanfaatkan modelstrategimetode pembelajaran yang digunakan di antaranya 1. ceramah interaktif menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan visualfilm, 2. diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaranmateri yang diterimanya agar masing- masing memperoleh pemahaman yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi. e. Pembelajaran tema dapat dilaksanakan di luar kelas, antara lain mushalla, masjid, atau tempat lain yang memungkinkan yang ada di lingkungan madrasah.

2. Kegiatan Inti

a Guru memberikan motifasi kepada siswa tentang pentingnya pelajaran bahasa Arab, Seperti ungkapan bahwa bahasa arab adalah bahasa yang sangat penting untuk dipelajari, karena ِلس ر غانض َحس ض مانض bahasa Arab merupakan bahasa Internasional, sebagai kunci segala ilmu pengetahuan, bahasa kita bahasa orang islam, bahasa al-qur`an dan Hadits, bahasa Ibadah, dan bahasa sorga dst. samapai siswa termotivasi dan menyadari pentingnya bahasa Arab dalam kehidupan kita sehari-hari, guru juga memberikan penguatan kepada siswa, bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang sangat mudah untuk dipelajari b Guru mengajak peserta didik mengamati gambar Siswa dan siswi berdiri dengan membawa berbagai buku c Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut d Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan oleh peserta didik tentang isi gambar tersebut e Guru memperkenalkan bunyi mufradat tentang ءضَاض ض ع ا أض ءُوض ض ُوضْلاا dan melafalkannya satu-persatu f Peserta didk mnengamati ucapan guru dan membedakan bunyi mufradat serta diberi kesempatan untuk membaca mufradat tersebut secara klasikal. Langkah-langkah pembelajaran: 1 Siapkan gambar mufradat tentang ءُوضضض ض ُوضْلاا ءضَاض ض ع ا أض dalam kertas karton yang terpasang di papan tulis 2 Mintalah siswa untuk mengamati gambar 3 Lafalkan mufradat satu persatu 4 Ajaklah siswa untuk menirukan ucapan guru sebanyak tiga kali 5 Berikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentar atau pertanyaan. 6 Berikan klarifikasi terhadap pertanyaan tersebut

3. Penutup

a Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan memberi penguatan kepada siswa tentang ءُوض ض ُوضْلاا ءضَاض ض ع ا أض b memberikan informasi manfaat berwudlu dalam kehidupan sehari-hari c Guru terus menerus memberi motivasi dan mengajak siswa untuk terus menerus belajar dirumah, disekolahan damana saja, jika melihat suatu benda ucapakanlah dengan berbahasa Arab. Insya Alloh kamu bisa d Guru mengajak peserta didik untuk menutup kegiatan pembelajaran dengan hamdalah, dengan ungkapan: َةْلضدضماحضْلاَابر َانضس ض رادض ِمترتضخانض َانضبر َاييهض

f. Penilaian 1. Kognitif