27
METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian D
alam penelitian ini menggunakan model penelitian siklus, apabila dalam pembelajaran belum tuntas atau mencapai KKM maka akan
dilakukan pengajaaran lagi didalam siklus ke dua dan selanjutnya sehinga maendapatkan hasil yang lebih baik dari sebelum menggunakan metode
pembelajaran dengan model pembelajaran STAD. Metode penelitian dapat dilihat dari daur siklus dibawah ini.
Alur Siklus PTK
Halaman Suharsimi Arikunto dalam metodologi penelitian
Penjelasan alur di atas adalah:
Refleksi
Tindakan Observasi
Refleksi Tindakan
Observasi Refleksi
Tindakan Observasi
Rencana awalrancangan
Rencana yang direvisi
Rencana yang direvisi
Putaran 1
Putaran 2
Putaran 3
28 1. Rancanganrencana awal, sebelum mengadakan penelitian peneliti menyusun
rumusan masalah, tujuan dan membuat rencana tindakan, termasuk di dalamnya instrumen penelitian dan perangkat pembelajaran.
2. Kegiatan dan pengamatan, meliputi tindakan yang dilakukan oleh peneliti sebagai upaya membangun pemahaman konsep siswa serta mengamati hasil atau dampak
dari diterapkannya metode pembelajaran model eksperimen . 3. Refleksi, peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil atau dampak
dari tindakan yang dilakukan berdasarkan lembar pengamatan yang diisi oleh pengamat.
4. Rancanganrencana yang direvisi, berdasarkan hasil refleksi dari pengamat membuat rancangan yang direvisi untuk dilaksanakan pada siklus berikutnya.
Observasi dibagi dalam tiga putaran, yaitu putaran 1, 2 dan 3, dimana masing putaran dikenai perlakuan yang sama alur kegiatan yang sama dan
membahas satu sub pokok bahasan yang diakhiri dengan tes formatif di akhir masing putaran. Dibuat dalam tiga putaran dimaksudkan untuk memperbaiki
sistem pengajaran yang telah dilaksanakan.
B. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini telah dilaksanakan di SD Negeri 1 Margoyoso
Kecamatan Sumberejo Kabupaten Tanggamus. Alasan menggunakan lokasi atau tempat ini yaitu dengan pertimbangan bahwa penulis bekerja
pada sekolah tersebut, sehingga memudahkan dalam mencari data, peluang waktu yang luas dan subyek penelitian yang sangat sesuai
dengan profesi penulis. 2. Waktu Penelitian
29
Penelitian ini akan dilaksanakan selama 3 bulan yaitu dari bulan April tahun 2012 sampai dengan bulan Juni 2012.
3. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1
Margoyoso Kecamatan Sumberejo Kabupaten Tanggamus tahun pelajaran 20112012. Dengan jumlah siswa 27 orang, terdiri atas laki-
laki 10 orang dan perempuan 17 orang. 4. Faktor yang diteliti
Faktor yang diteliti adalah aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD N I Margoyoso pada pelajaran IPA dengan menggunakan tipe
pembelajaran STAD 5. Sumber Data
Sumber data pada penelitian ini adalah dari hasil tes dan non tes pada siswa, yaitu setelah diterapkan ya model pembelajaran STAD,
a. Pengamatan
Pengamatan atau observasi digunakan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
b. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tertulis tentang daftar nama siswa, jumlah siswa dan data lain yang akan
digunakan untuk kepentingan penelitian. 6. Validitas Data
1.Validitas data Primer : dilakukna dengan cara trigulasi data 2. Validitas data Sekunder : dilakukan dengan cara trigulsai data
7. Teknik Analisis Data
30
Untuk mengalisis tingkat keberhasilan atau persentase keberhasilan siswa setelah proses belajar mengajar setiap putarannya dilakukan
dengan cara memberikan evaluasi berupa soal tes tertulis pada setiap akhir putaran. Dan untuk menghitung nilai dari siswa peneliti
menggunakan rumus:
100 .
. .
x Siswa
belajar tuntas
yang Siswa
P
Purwanto, 2008,102
C. Prosedur Penelitian
Kategori