Ruang Lingkup Penelitian PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS PIDATO PADA SISWA KELAS XII SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

4 penilaian dengan sistem pengujian menyeluruh dan berkelanjutan didasarkan pada sistem pengujian yang dikembangkan selaras dengan pengembangan silabus Kunandar, 2011: 265. 2.5 Pengertian Pembelajaran Pembelajaran merupakan seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar peserta didik, dengan memperhitungkan kejadian-kejadian eksternal yang berperanan terhadap rangkaian kejadian-kejadian internal yang berlangsung di dalam diri peserta didik Winkel dalam Sutikno, 2013: 31. Pembelajaran merupakan kegiatan yang ditujukan untuk membelajarkan siswa Dimyati dan Mudjiono dalam Sutikno, 2013: 31. Pengertian pembelajaran menurut pakar yang lain adalah, pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan pebelajar Degeng dalam Sutikno, 2013: 31. Pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didikpembelajar yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar subjek didikpembelajar dapat mencapai tujuan- tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien Komalasari, 2013: 3. Pembelajaran itu adalah segala upaya yang dilakukan oleh guru pendidik agar terjadi proses belajar pada diri siswa Sutikno, 2013: 31-32. Melalui beberapa pengertian pembelajaran tersebut, penulis mengacu pada kesimpulan yang disampaikan oleh Sutikno 2013: 31-32 bahwa inti dari pembelajaran itu adalah segala upaya yang dilakukan oleh guru pendidik agar terjadi proses belajar pada diri siswa.

2.6 Ciri-Ciri Pembelajaran

Pembelajaran memiliki ciri-ciri sebagai berikut, 1 memiliki tujuan, yaitu untuk membentuk siswa dalam suatu perkembangan tertentu; 2 terdapat mekanisme, langkah-langkah, metode dan teknik yang direncanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan; 3 fokus materi jelas, terarah dan terencana dengan baik; 4 adanya aktivitas siswa merupakan syarat mutlak bagi berlangsungnya kegiatan pembelajaran; 5 tindakan guru yang cermat dan tepat; 6 terdapat pola aturan yang ditaati guru dan siswa dalam proporsi masing- masing; 7 limit waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran; 8 evaluasi, baik evaluasi proses maupun evaluasi produk Sutikno, 2013: 34

2.7 Komponen-Komponen Pembelajaran

Suatu kegiatan pembelajaran, terdapat beberapa komponen pembelajaran. Berikut komponen-komponen pembelajaran tersebut.

2.7.1 Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran merupakan suatu cita-cita yang ingin dicapai dari pelaksanaan pembelajaran Sutikno, 2013: 34. Dengan kata lain tujuan pembelajaran adalah kemampuan-kemampuan yang diharapkan dimiliki siswa setelah memperoleh pengalaman belajar Sutikno, 2013: 78. Melalui beberapa