d. Pada sujud tilawah dan sujud syukur tidak disyaratkan berwudhu terlebih dahulu, selama badan, tempat dan pakaian bersih
Sedangkan perbedaannya adalah sebagai berikut: a. Sujud tilawah dapat dikerjakan di saat shalat maupun di luar shalat,
sedangkan sujud syukur hanya boleh dikerjakan di luar shalat dan tidak boleh melakukan sujud syukur di saat shalat.
b.
Sujud tilawah dikerjakan karena mendengar atau membaea ayat-ayat sajadah, sedangkan sujud syukur dikerjakan karena mendapat nikmat dari
Allah swt. atau karena terhindar dari bahaya yang menganeam dirinya
E. PROSES PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. c. Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan dengan
melakukan kegiatan ringan, seperti cerita motivasi, senam otak atau bersalawat.
d. Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar sujud syukur dan sujud tilawah.
e. Guru dapat memakai beberapa alternatif mediaalat peragaalat bantu, dapat berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton tulisan yang
besar dan mudah dilihatdibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
2. Kegiatan Inti
a. Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi sujud syukur dan sujud tilawah Kegiatan mengamati
b. Guru meminta peserta didik mengangkat tangan sebelum mengeluarkan pendapatnya.
c. Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya. Dan peserta lain mendengarkan.
d. Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara e. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan
peserta didik tentang hasil pengamatannya
Gambar Hasil Pengamatan
Siswa siswi sujud syukur ketika
mendengar pengumuman kelulusan
UN 1. Islam mengajar agar mengungkapkan
kegembiraaan kita dengan sujud bersyukur 2. Setiap siswa menghindari kebiasaan
mencoret-coret baju ketika lulus ujian karena itu bukan ajaran agama
3. Sujud syukur ketika mendengar berita gembira
4. Dan sebagainya Seorang siswa sujud
tilawah dalam shalat 1. Sujud tilawah adalah sujud ketika mendengar
atau menbaca ayat sajadah 2. Sujud tilawah boleh dilakukan dalam shalat
maupun di luar shalat 3. Sujud tilawah hanya sekali sujud
4. Dan sebagainya Pemain sepak bola
Indonesia sujud syukur 1. Sujud syukur boleh di mana saja, asal bersih
2. Keberhasilan itu berasal dari Allah swt. 3. Tidak sombang apabila berhasil
4. Dan sebagainya
a. Lalu guru memotivasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan- pertanyaan setelah mendengarkan pendapat temanya dan penguatan dari
guru serta menghubungkannya dengan pemahaman sujud syukur dan sujud tilawah. Peserta didik bisa bertanya dengan menggunakan kata
Tanya: apa, mengapa, bagaimana, bagaimana jika dan sebagainya. Beberapa contoh yang bisa menjadi acuan pertanyaan Kegiatan menannya
No Pertanyaan
1 Apakah bersyukur itu tidak cukup dengan membaca hamdalah saja?
2 Bagaimana cara sujud syukur atau tilawah dalam kendaraan ketika
mendengar berita gembira atau ayat sajadah? 3
Apakah disyaratkan bersuci ketika sujud syukur? 4
Apa bacaan ketika sujud tilawah atau sujud syukur?
5 Bagaimana tatacara sujud syukur?
Dan seterusnya Catatan:
- Guru harus bisa mendorong peserta didik untuk kritis dan memiliki pertanyaan-pertanyaan sebanyak mungkin dan tidak perlu
mengomentarinya. - Peserta didik mengungkapkan pertanyaan-pertanyaannya lewat lisan.
- Guru bisa meminta salah satu peserta didik untuk menulis semua pertanyaan-pertanyaan tersebut di papan tulis atau bisa ditulis di kertas.
b. Guru menjelaskan beberapa poin yang diramu dari beberapa poin
pertanyaan siswa sebelumnya, Kegiatan menbaca c.
Atau guru memberi tugas siswa secara berkelompok untuk membaca dan memahami hasil bacaan yang ditentukan. Lalu secara bergiliran
menjelaskan hasil bacaan masing-masing temannya yang lain secara bergantian
d. Guru meminta peserta didik tetap bersama kelompoknya. Kegiatan
menganalisa e.
Guru membagi pertanyaan-pertanyaan ke tiap kelompok. f.
Tiap kelompok mendapat tugas satu pertanyaan. g.
Guru mengingatkan setiap peserta didik untuk memperhatikan adab berdiskusi, dengan saling menghargai pendapat teman
h. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok untuk
mendiskusikannya. Tiap kelompok mencatat hasil diskusinya di kertas guru bisa mengembangkan dengan kertas ukuran besar. Tiap kelompok
menyampaikan hasil diskusinya secara singkat.
i. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.
d Guru membimbing peserta didik untuk membaca bacaan Rahasia Sujud Diungkap oleh Seorang Doktor Neurologi Kegiatan Memotivasi
e Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hikmah dari bacaan tersebut
f Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap bacaan
tersebut. g Guru memotivasi dengan meminta peserta didik membiasakan
bersyukur yang sesuai dengan ajaran agama yaitu sujud syukur ketika mendengar berita gembira.
h Untuk memperkuat pemahaman peserta didik, setiap kelompok mensimulasikan pelaksanaan sujud syukur dan sujud tilawah Kegiatan
Mempratekkan i
Setiap kelompok merumuskan langkah-langkah dan membagi tugas dalam pelaksanaan demonstrasi sujud syukur dan sujud tilawah
j Kelompok lain mengevaluasi dan mengomentari pelaksanaan sujud
syukur dan sujud tilawah k Guru memberi penguatan dari pelaksanaan sujud syukur dan sujud
tilawah l
Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
Kegiatan Merangkum
m Peserta didik mengerjakan tugas sesuai arahan dari guru
3. Kegiatan Penutup
