55
11. Memakai jenis pakainan yang nyaman dan sesuai kondisi cuaca dan suhu udara, sehingga mengurangi penggunaan energi untuk pendingin atau
pemanas ruangan Oleh karena itu, sebaiknya kita memulai menghemat penggunaan energi
di manapun kita berada, dirumah di sekolah, ditempat kerja dan di lingkungan sekitar. Dengan demikian, bumi menjadi tempat tinggal yang nyaman dan lestari
untuk anak dan cucu kita kelak. Sumber. http:www.artikellingkunganhidup.com12-langkah-sederhana-
menghemat-energi.html
F. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : inquiry, tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Ketua kelas memimpin siswa yang lain untuk berdoa. Siswa berdoa sesuai agama dan
kepercayaan masing-masing. 2. Siswa dipresensi kehadirannya.
3. Siswa diberi apersepsi oleh guru. 4. Guru bertanya kepada siswa, “anak-anak, apa
yang akan kalian lakukan jika mendapati ruangan belajar kalian gelap?”
5. Siswa menjawab, dengan berbagai jawaban. 6. Guru kembali bertanya, “ya, benar sekali, apabila
ruangan belajar kalian gelap pastinya kalian akan mencari penerangan, ada yang menyalakan lampu
atau lilin. 7. Guru
kembali bertanya,
apakah kalian
mendapatkan keuntungan
setelah meyalakan
lampu? 8. Siswa mungkin menjawab, “iya bu”.
9. Guru berkata, “benar sekali, dengan kita menyalakan menyalakan lampu kita mendapat
berbagai manfaat, itu berarti kita telah melakukan 10 menit
56
sebuah aktivitas dalam pemanfaatan energi, hal ini berkaiatan dengan materi yang akan kita pelajari
pada pagi hari ini”. 10. Guru menyampaikan tema yang akan dipelajari hari
ini, yaitu “Selalau berhemat energi”. dengan sub tema “Pemanfaatan energi.”
11. Kepada siswa disampaikan tujuan materi yang akan dipelajari.
Inti
1. Siswa mengamati gambar yang disajikan guru, siswa diarahkan untuk mengamati kegiatan yang
dilakukan dan sumber energinya. mengamati 2. Siswa menuliskan hasil pengamatannya dalam
buku. mencoba 3. Siswa mengkomunikasikan hasil pengamatannya
secara lisan di depan kelas. mengkomunikasikan. 4. Siswa lain memberikan umpan balik kepada siswa
yang maju. 5. Siswa diberikan lembar soal yang berkaiatan
dengan sumber dan perubahan energi. 6. Siswa mengamati gambar yang ada pada lembar
soal tersebut. mengamati. 7. Siswa menuliskan berbagai jenis energi yang
digunakan serta perubahan energi saat melakukan kegiatan tersebut. mencoba.
8. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya. 9. Hasil kerja siswa dibahas bersama.
10. Siswa dibentuk
kelompok yang
setiap kelompoknya beranggotakan 4- 5 siswa.
11. Siswa menyiapakan alat dan bahan untuk melakukan percobaan tentang energi panas yang
telah dibawanya. 12. Siswa mengamati guru dalam mendemontrasikan
langkah kerja melakukan percobaan. 13. Siswa dibagikan LKS untuk percobaan.
14. Siswa secara berkelompok melakukan percobaan. mencoba.
75 menit
57
15. Siswa menuliskan hasil percobaannya dengan memperhatikan penulisan ... –kan dan penggunaan
kosa kata baku. mencoba. 16. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-
hal yang belum mereka ketahui. menanya. 17. Siswa mendiskusikan hal- hal apa saja yang dapat
dipelajari dari kegiatan percobaan. 18. Siswa mendiskusikan sikap apa saja yang harus
ditunjukkan pada saat kegiatan percobaan dilakukan.
19. Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. mengkomunikasikan.
20. Siswa menganalisis gambar yang ada pada buku tentang sikap hemat energi. mengamati
21. Siswa berdiskusi tentang cara aman menggunakan alat- alat listrik dengan aman secara berkelompok.
22. Siswa berdiskusi tentang kewajiban menghemat energi.
23. Siswa mengemukakan pendapatnya pada kegiatan diskusi
kelas yang
dibimbing guru.
mengkomunikasikan. 24. Siswa yang belum jelas diberi kesempatan
bertanya. menanya.
Penutup
1. Menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Guru bertanya, “Apa yang telah kalian pelajari hari
ini?, hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini?, apa yang akan kamu tanyakan lebih lanjut?”
3. Siswa dengan bimbingan guru menceritakan apa yang telah ia pelajari serta hal baik yang dapat
dipelajari pada hari itu, untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi. Siswa diminta untuk menceritakannya.
4. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 5. Siswa diberi tabel tentang aturan hemat energi di
rumah. 6. Kepada siswa disampaikan pesan moral dari
15 menit
58
pembelajaran yang telah dilakukan, 7. Siswa berdoa sesuai agama dan kepercayaan
masing-masing sebelum pulang ke rumah.
H. ALAT DAN SUMBER •
