LAMPIRAN 1. PENILAIAN Instrumen Penilaian

76

I. LAMPIRAN 1. PENILAIAN

SIKAP No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku Percaya Diri Tertib Santun BT M T M B SM BT MT M B S M BT M T M B S M Keterangan BT : Belum terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator karena belum memahami makna dari nilai itu tahap anomi. MT : Mulai terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten karena sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan lingkungan terdekat tahap heteronomi . MB : Mulai berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten, karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas Tahap Sosionomi. SM : Sudah membudaya apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada pemahaman dan kesadaran dan mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas sudah tumbuh kematangan moral tahap autonomi. Instrumen penilaian: tes tertulis isian LKS Jumlah soal 4 Skor maksimal 100 77 EVALUASI Jumlah soal 5 Skor maksimal 100 Rubrik Keterampilan Membaca Nyaring No Nama Peserta Didik Aspek Jum lah Nilai Ketepa- tan menggu- nakan frasa Kete- patan into- nasi suara Memper hatikan tanda baca Kejela- san suara dalam memba ca Ekspre si dalam memba ca Keterangan N o Aspek Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 1 Penggun aan Frasa Dari awal sampai akhir membaca dengan menggunakan frasa yang sesuai bukan kata demi kata. Terdapat satu kesalahan dalam penggunaan frasa. Terdapat 2- 5 kesalahan dalam penggunaan frasa. Belum dapat membaca dengan menggunakan frasa yang tepat membaca masih memenggal kata demi kata dari awal 78 sampai dengan akhir bacaan. 2 Intonasi Tidak terdapat kesalahan intonasi sama sekali dalam membaca. Terdapat 1 kesalahan intonasi dalam membaca. Terdapat 2- 3 kesalahan intonasi dalam membaca. Terdapat 4 atau lebih kesalahan intonasi dalam membaca. 3 Tanda baca Melafalkan bacaan menggunakan tanda baca, . ? dengan tepat. Terdapat 1 kalimat yang dilafalkan dengan nada tanda baca yang tidak tepat. Terdapat 2- 3 kalimat yang dilafalkan dengan nada tanda baca yang tidak tepat. Terdapat lebih dari 4 kalimat yang dilafalkan dengan nada tanda baca yang tidak tepat. 4 Kejela- san suara Melafalkan bacaan dengan keras, tegas dan tidak terbata- bata dalam membaca. Melafalkan bacaan dengan keras, tegas dan tidak namun sedikit terbata- bata dalam membaca. Melafalkan bacaan dengan keras, namun kurang tegas dan sedikit terbata- bata dalam membaca. Belum dapat melafalkan bacaan dengan keras, tegas dan tidak terbata- bata dalam membaca. 5 Ekspresi Menunjukkan raut wajah senang, sedih, tertawa, dsb serta sedikit gerakan tangan yang sesuai dengan isi Menunjukkan raut wajah senang, sedih, tertawa, dsb yang sesuai dengan isi bacaan dari Menunjukk an raut wajah senang, sedih, tertawa, dsb yang sesuai Tidak menunjukkan raut wajah senang, sedih, tertawa, dsb yang sesuai dengan isi bacaan. 79 bacaan dari awal sampai akhir bacaan. awal sampai akhir bacaan. dengan isi bacaan hanya di awal bacaan. Skor maksimal= 20 Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal Rubrik Pengamatan dalam melakukan permainan Nama Siswa Kriteria Terlihat Belum Terlihat Ketepatan memegang bendera. bendera merah ditangan kanan dan bendera kuning di tangan kiri Menjawab pertanyaan setelah soal selesai dibacakan.

2. Gambar Permainan Kasti