PENDAHULUAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP AR-RAHMAN MEDAN MELALUI PEMBELAJARAN OPEN-ENDED BERBASIS BRAIN-GYM.

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1.1 Contoh Jawaban Siswa-1 4 Gambar 1.2 Contoh Jawaban Siswa-2 5 Gambar 2.1 Segitiga Berpikir 27 Gambar 2.2 Titik Positif 53 Gambar 2.3 Tobol Imbang 54 Gambar 2.4 Pasang Kuda-Kuda 55 Gambar 2.5 Pengisi Energi 55 Gambar 2.6 Gajah 56 Gambar 2.7 Pomba Betis 57 Gambar 2.8 Luncuran Gravitasi 57 Gambar 2.9 Burung Hantu 58 Gambar 2.10 Putaran leher 59 Gambar 2.11 Coretan Ganda 59 Gambar 2.12 Gerakan Silang 60 Gambar 2.13 Mengaktifkan Tangan 61 Gambar 2.14 Lambaian Kaki 61 Gambar 4.1 Rata-rata Hasil Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 109 Gambar 4.2 Rata-rata Hasil Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 110 Gambar 4.3 Rata-rata Indeks Gain Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 112 Gambar 4.4 Rata-rata Indeks Gain Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Laki-Laki dan Perempuan Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 113 Gambar 4.5 Rata-rata dan Simpangan Baku Hasil Pretes dan Postes Kemandirian Belajar Pada Kelas Eksperimen 114 Gambar 4.6 Rata-rata dan Simpangan Baku Hasil Pretes dan Postes Kemandirian Belajar Pada Kelas Kontrol 115 Gambar 4.7 Rata-rata Simpangan Baku dan Indeks Gain Hasil Kemandirian Belajar Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 116 Gambar 4.8 Interaksi antara Faktor Pembelajaran dan Gender Siswa terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Gambar 4.9 Pola jawaban butir soal 1 kelas eksperimen 149 Gambar 4.10 Pola jawaban butir soal 1 kelas kontrol 150 Gambar 4.11 Pola jawaban butir soal 2 kelas eksperimen 151 Gambar 4.12 Pola jawaban butir soal 2 kelas kontrol 151 Gambar 4.13 Pola jawaban butir soal 3 kelas eksperimen 152 Gambar 4.14 Pola jawaban butir soal 3 kelas kontrol 153 Gambar 4.15 Pola jawaban butir soal 4 kelas eksperimen 154 Gambar 4.16 Pola jawaban butir soal 4 kelas kontrol 155 Gambar 4.17 Pola jawaban butir soal 5 kelas eksperimen 156 Gambar 4.18 Pola jawaban butir soal 5 kelas kontrol 156 Gambar 4.19 Hasil Penilaian Kategori Kriteria Soal “Baik” Per-Butir Soal 158