PENDAHULUAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP AR-RAHMAN MEDAN MELALUI PEMBELAJARAN OPEN-ENDED BERBASIS BRAIN-GYM.
DAFTAR GAMBAR Halaman
Gambar 1.1 Contoh Jawaban Siswa-1
4 Gambar 1.2
Contoh Jawaban Siswa-2 5
Gambar 2.1 Segitiga Berpikir
27 Gambar 2.2
Titik Positif 53
Gambar 2.3 Tobol Imbang
54 Gambar 2.4
Pasang Kuda-Kuda 55
Gambar 2.5 Pengisi Energi
55 Gambar 2.6
Gajah 56
Gambar 2.7 Pomba Betis
57 Gambar 2.8
Luncuran Gravitasi 57
Gambar 2.9 Burung Hantu
58 Gambar 2.10 Putaran leher
59 Gambar 2.11 Coretan Ganda
59 Gambar 2.12 Gerakan Silang
60 Gambar 2.13 Mengaktifkan Tangan
61 Gambar 2.14 Lambaian Kaki
61 Gambar 4.1
Rata-rata Hasil
Pretes Kemampuan
Berpikir Kreatif
Matematis Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 109
Gambar 4.2 Rata-rata
Hasil Postes
Kemampuan Berpikir
Kreatif Matematis Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
110 Gambar 4.3
Rata-rata Indeks Gain Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
112 Gambar 4.4
Rata-rata Indeks Gain Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Laki-Laki dan Perempuan Pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol 113
Gambar 4.5 Rata-rata dan Simpangan Baku Hasil Pretes dan Postes
Kemandirian Belajar Pada Kelas Eksperimen 114
Gambar 4.6 Rata-rata dan Simpangan Baku Hasil Pretes dan Postes
Kemandirian Belajar Pada Kelas Kontrol 115
Gambar 4.7 Rata-rata
Simpangan Baku
dan Indeks
Gain Hasil
Kemandirian Belajar Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
116 Gambar 4.8
Interaksi antara Faktor Pembelajaran dan Gender Siswa terhadap
Peningkatan Kemampuan
Berpikir Kreatif
Matematis Gambar 4.9
Pola jawaban butir soal 1 kelas eksperimen 149
Gambar 4.10 Pola jawaban butir soal 1 kelas kontrol 150
Gambar 4.11 Pola jawaban butir soal 2 kelas eksperimen 151
Gambar 4.12 Pola jawaban butir soal 2 kelas kontrol 151
Gambar 4.13 Pola jawaban butir soal 3 kelas eksperimen 152
Gambar 4.14 Pola jawaban butir soal 3 kelas kontrol 153
Gambar 4.15 Pola jawaban butir soal 4 kelas eksperimen 154
Gambar 4.16 Pola jawaban butir soal 4 kelas kontrol 155
Gambar 4.17 Pola jawaban butir soal 5 kelas eksperimen 156
Gambar 4.18 Pola jawaban butir soal 5 kelas kontrol 156
Gambar 4.19 Hasil Penilaian Kategori Kriteria Soal “Baik” Per-Butir Soal 158