1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Karena terlalu luasnya masalah ini maka penulis membatasi masalah Rumusan Masalah

singkat, setiap siswa mempunyai sumber belajar baik buku paket maupun dari internet sehingga siswa menjadi semangat dan aktif dalam pembelajaran. 76 DAFTAR PUSTAKA Arends, R. 1997. Clasroom Instructional Management. Dalam Trianto, 2011. MendesainModel Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya: Kencana Predana Media Group Arikunto, Suharismi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Penelitian. Jakarta:Bumi Aksara Ary, Donald et.al. Introduction To Research In Education. New York: Holt Reinhart and Wiston. Terjemahan Furchan, A. 2011. Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Bloom B. S. 2004. Taxonomy of Educational Objectives. Dalam Sudjana, Nana. 2009. Penialaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Budiningsih, Asri. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineke Cipta Falestin, Yuditya. 2010. Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 20092010. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Forgarty, R. 1997.Problem Based Learning and Other Curriculum Models for the Multiple Intelegences Classroom,Dalam Wena, M. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tujuan Konseptual Operasional. Jakarta: Aksara Bumi. Harahap, Sofian Safri. 2011. Teori Akuntansi. Jakarta: Raja Grafindo Joice, B Weil, M. 1986.Methods of Teaching. Englewood Cliffs, Dalam Wena, M. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tujuan Konseptual Operasional. Jakarta: Aksara Bumi. Khoiri, dkk. 2013. Problem Based Learning Berbantuan Multimedia dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Unnes Journal of Mathematics Educations. ISSN 2252-6927. Halaman 116-121 diakses 4 Maret 2016 Made, Alit M. 2010. Pembelajaran Remedial. Jakarta: Yudistira. Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswja Pressindo.

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER MELALUI MODEL PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 15 59

PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNITIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

1 17 43

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING

2 11 13

PENGARUH PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA SISWA KELAS VIII SMP

0 0 9

View of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 7

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD ARTIKEL PENELITIAN

0 1 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI EKOSISTEM DI SMP BUMI KHATULISTIWA

0 0 11

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD

0 1 7

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SD

0 0 8

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 3 SD

0 0 17