PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SIDIKALANG TAHUN AJARAN 2015/2016.
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN
MINAT BACA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS
SMA NEGERI 2 SIDIKALANG TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH:
YOLANDA SINAGA
NIM.7123341127
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRACT
Yolanda Sinaga , NIM 7123341127. Utilization Effect Library and Reading
Interest Against Student Achievement Lesson In Economy Class XI IPS SMAN
2 Sidikalang Academic Year 2015/2016 . Essay. Education Department of
Economics , Department of Economics, Faculty of Economics , University of
Medan , 2016.
The research problem is the low student achievement . The purpose of this
study was to determine the effect of the use of libraries and reading interest on
student achievement on economic subjects XI IPS SMAN 2 Sidikalang Academic
Year 2015/2016.
This research was conducted at SMAN 2 Sidikalang . The population in this
study were all students of class XI IPS totaling 143 people and a sample of 57 people
by using random sampling techniques. Instrument used to measure the utilization of
library and reading interest in the form of a questionnaire which totaled 25 questions
for each variable and study documents ( DKN ) for variable student achievement .
The validity of the test were tested using product moment correlation technique .
Reliable test tested using Cronbach Alpha . Then the data were analyzed with
multiple linear regression formula . Furthermore, to test the hypothesis of partial t test
and simultaneously used by test F.
After the test the validity of the variables x_1 and X_2 do with each variable
results to the instrument 25 x_1 all items is valid and for X_2 24 items about valid .
And the reliability test results obtained questionnaire 0,935 > 0,266 ( r_11 > r_tabel )
for the use of library and 0,931 > 0,266 ( r_11 > r_tabel ) for the interest in reading .
The results of multiple linear regression analysis obtained by a linear equation Y = Y
= 33,539 + 0,373
+ 0,266 + e . Partially indicate that there are effects of the use
of libraries on the learning achievement of 4,949 (49,49 %) and no effect on the
learning achievement of reading interest amounting to 3.618 (36,18 % ) and to test
f obtained by 88,714 while
the error level of 5% of 3.16 means
>
( 88,714 > 3.16 ) then the hypothesis H3 is received or there is a
positive influence between the use of library and reading interest on student
achievement on economic subjects students of class XI IPS SMAN 2 Sidikalang TA
2015/2016
Keywords : Use of Library , Students Reading Interest , Achievement
Economics
iv
ABSTRAK
Yolanda Sinaga, NIM 7123341127. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Dan
Minat Baca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi.
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2016.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan
minat baca terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS
SMA Negeri 2 Sidikalang T.A. 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Sidikalang. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 143 orang dan
sampel berjumlah 57 orang dengan menggunakan teknik random sampling.
Instrument yang digunakan untuk mengukur pemanfaatan perpustakaan dan minat
baca berupa angket yang berjumlah 25 soal untuk masing-masing variabel dan studi
dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa. Validitas tes diuji dengan
menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabel tes diuji dengan
menggunakan Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus regresi linier
berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial uji t dan secara simultan
digunakan uji F.
Setelah uji validitas untuk variabel
dan
dilakukan dengan masing-masing
variabel 25 instrumen hasilnya ke
semua item valid dan untuk
24 item soal
yang valid. Dan hasil uji reliabilitas angket diperoleh 0.935 > 0,266 (
)
untuk pemanfaatan perpustakaan dan 0,931 > 0,266 (
) untuk minat baca.
Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan garis linear Y = 33,539 +
0,373
+ 0,266
+ e. Secara parsial menunjukkan bahwa ada pengaruh
pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar sebesar 4,949 (49,49%) dan ada
pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar sebesar 3,618 (36,18 %) dan untuk uji f
diperoleh
sebesar 88,714 sedangkan
pada taraf kesalahan 5 % sebesar
3,16 berarti
>
(88,714> 3,16) maka hipotesis H3 diterima atau ada
pengaruh positif antara pemanfaatan perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2
Sidikalang T.A. 2015/2016.
Kata Kunci : Pemanfaatan Perpustakaan, Minat Baca Siswa, Prestasi Belajar
Ekonomi
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan kuasaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yang berjudul “Pengaruh
Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang
Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan. Dalam penyusunan
skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dan saran dari berbagai pihak,
sehingga setiap hambatan dan tantangan dapat diatasi dengan baik. Oleh karena
itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Prof. Dr. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing
Akademik saya yang telah memberikan banyak bimbingan selama masa
perkuliahan.
3. Bapak Dr. Eko Wahyu Nugrahadi, M.Si selaku Wakil Dekan Bidang
Akademik Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. La Ane, M.Si selaku Wakil Dekan II Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
i
5. Bapak Drs.Johnson, M.Si selaku Wakil Dekan III Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi.
8. Bapak Drs. Mayor Sihombing, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing skripsi
saya yang telah bersedia memberikan arahan, masukan, dan waktu
sehingga penulis mampu dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Bapak/Ibu Dosen Penguji yaitu Bapak Dr.H. Arwansyah, M.Si, Bapak
Drs. La Hanu, M.Si, dan Bapak Drs. Marusul Hasibuan, M.Pd yang telah
memberikan saran dan masukan demi perbaikan skripsi ini.
10. Bapak/Ibu Dosen di lingkungan Fakultas Ekonomi yang telah banyak
memberikan ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan dan
Bapak/Ibu Staf Pegawai Fakultas Ekonomi yang turut membantu penulis
dalam perkuliahan dan kelancaran penyusunan skripsi ini.
11. Ibu Anna Loisa Sianturi, S.Pd, M.Si selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2
Sidikalang, Staf Pegawai SMA Negeri 2 Sidikalang, Ibu E. Silalahi selaku
staf Tata Usaha dan Ibu S. Hutabarat selaku Guru Bidang Studi Ekonomi,
serta siswa/i kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang yang turut membantu
penulis pada saat penelitian dan dalam menyusun skripsi ini.
12. Teristimewa kepada Orang Tua Penulis Ayah P. Sinaga yang telah
memberikan nasehat, doa, dorongan, semangat dan dukungan baik moral
ii
maupun materi, yang tidak pernah ada habisnya sejak penulis mengikuti
perkuliahan sampai penulis menyelesaikan skripsi ini.
13. Keluarga (Kak Ika, Ray, Namboru, bg Alen, Joelara, Iruth, bg Deddy, kk
Gerlin, bg Erwin, bg Rolas, kk Tina) yang turut memberikan dukungan
semangat dan doa selama penulis menyusun skripsi ini.
14. Teman-teman satu Pembimbing Skripsi Ribka, Hasrul, Margaretta,
Misfah, Rozy dan yang lainnya yang telah memberikan semangat, doa dan
dukungan kepada penulis, dan sudah bersama-sama menghadapi berbagai
tantangan hingga skripsi ini selesai. Semoga ke depannya kita
mendapatkan yang terbaik.
15. Teman-teman satu kelas, Ekstensi B Pendidikan Ekonomi, yang telah
bersama-sama berjuang selama perkuliahan dan telah memberikan
semangat dan
dukungan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga kita
mendapatkan yang terbaik setelah ini.
16. Teman-teman Mahasiswa PPLT UNIMED 2015 SMP N 1 Siantar
Narumonda Indri, Anggreini, Lilis, Lentare, Cinde, Mariana, Lamtiarma
yang lainnya yang turut memberikan dukungan kepada penulis. Semoga
kedepannya kita mendapatkan yang terbaik.
17. Anggota Ikatan Mahasiswa Dairi, Heripeniopa, Novita, Margaret, Rijen,
Roma dan pihak-pihak yang telah memberikan doa dan semangat kepada
penulis.
18. Teman-teman satu kost yang luar biasa Novena, Marta, Maria, Dirga,
Sande yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
iii
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Oleh
karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang dapat membangun demi
kebaikan karya selanjutnya.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat kepada civitas akademik
Universitas Negeri Medan dan semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan
berkat kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Medan,
Juni 2016
Penulis
Yolanda Sinaga
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR………………………………………………………....i
ABSTRAK………………………………………………………………….….v
ABSTRACT………………………………………………………………......vi
DAFTAR ISI……………………………………………………………...….vii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………xi
DAFTAR TABEL………………………………………………………....….xi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………...…xiii
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................... 4
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................... 4
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................... 5
1.5 Tujuan Penelitian........................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian......................................................................... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 7
2.1 Kerangka Teori ............................................................................ 7
2.1.1 Pemanfaatan Perpustakaan .............................................. 7
2.1.1.1 Pengertian Perpustakaan ..................................... 7
2.1.1.2 Manfaat Perpustakaan ......................................... 9
2.1.1.3 Layanan Perpustakaan......................................... 11
2.1.1.4 Fungsi Perpustakaan ........................................... 13
vii
2.1.1.5 TujuanPerpustakaan ............................................ 15
2.1.2 Minat Baca....................................................................... 15
2.1.2.1 Faktor Yang Memengaruhi Minat Baca.............. 16
2.1.2.2 Upaya Peningkatan Minat Baca .......................... 19
2.1.3 Prestasi Belajar ................................................................ 21
2.1.3.1 PengertianPrestasiBelajar.................................... 21
2.1.3.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi
Belajar ................................................................. 23
2.2 Penelitian Yang Relevan. ............................................................ 24
2.3 Kerangka Berpikir ....................................................................... 27
2.4 Hipotesis Penelitian ..................................................................... 29
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 30
3.1 LokasidanWaktuPenelitian .......................................................... 30
3.2 PopulasidanSampel ...................................................................... 30
3.2.1 Populasi ............................................................................. 30
3.2.2 Sampel ............................................................................... 30
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ............................ 31
3.3.1 Variabel Penelitian ............................................................ 31
3.3.2 Defenisi Operasional ......................................................... 31
3.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................... 32
3.5 Uji Coba InstrumenAngket ............................................................ 35
3.5.1 Uji Validitas Angket .......................................................... 35
3.5.2 Uji Reliabilitas Angket ...................................................... 36
viii
3.6 Teknik Analisis Data ...................................................................... 37
3.6.1 Uji Normalitas ................................................................... 37
3.6.2 Uji Linearitas ..................................................................... 39
3.6.3 Metode Analisis Regresi Linier Berganda ........................ 39
3.6.4 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) ........................ 40
3.6.5 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) .................... 41
3.6.6 Pengujian Besarnya Koefisien Determinasi (
) ............. 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 43
4.1 Analisis Data ..................................................................................... 43
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 43
4.1.1.1Validitas
dan
Reliabilitas
Pemanfaatan
Perpustakaan ..................................................... 43
4.1.1.2 Validitas dan Reliabilitas Minat Baca Siswa ........ 45
4.1.2 AnalisisDeskriptif .............................................................. 46
4.1.2.1 Pemanfaatan Perpustakaan .................................... 46
4.1.2.2 Minat Baca ............................................................ 49
4.1.2.3 Prestasi Belajar ...................................................... 51
4.1.3 Uji Normalitas.................................................................... 52
4.1.4 Uji Linearitas ..................................................................... 54
4.1.5 Analisis Regresi Berganda ................................................. 55
4.1.6 Uji T ................................................................................... 57
4.1.7 Uji F ................................................................................... 58
4.1.8 KoefisienDeterminasi ........................................................ 59
ix
4.2 PembahasanPenelitian .................................................................... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 64
5.1 Kesimpulan..................................................................................... 64
5.2 Saran ............................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 66
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 68
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ............................................................. 29
Gambar 4.1 Grafik Normal Plot ....................................................................... 53
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Daftar Pengunjung Perpustakaan di Semester Genap T.A 2015/2016
....................................................................................................................... 2
Tabel 1.2 Persentase Kelulusan Siswa Dilihat Dari Prestasi Belajar Pada
Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS .......................................................... 3
Tabel 4.1 Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan .......................... 43
Tabel 4.2 Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan ...................... 44
Tabel 4.3 Uji Validitas Angket Minat Baca Siswa ........................................ 45
Tabel 4.4 Uji Reliabilitas Angket Minat Baca Siswa46
Tabel 4.5 Skala Nilai ................................................................................... 47
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Jawaban
................................................... 47
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Jawaban
................................................... 49
Tabel 4.8 Rentangan Nilai ............................................................................ 51
Tabel 4.9 Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa ........................... 52
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas .................................................................... 54
Tabel 4.11 Hasil Uji Linearitas ...................................................................... 54
Tabel 4.12 Coefficient ................................................................................... 56
Tabel 4.13 Hasil Uji Simultan ....................................................................... 60
Tabel 4.14 Hasil Koefisien Determinasi ........................................................ 60
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Minat Baca
Siswa ........................................................................................... 69
Lampiran 2: Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujidan
Instrumen Pemanfaatan Perpustakaan ........................................ 74
Lampiran 3: Hasil Perhitungan Uji ValiditasVariabel Pemanfatan
Perpustakaan ............................................................................... 78
Lampiran 4: Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian
Instrumen Minat Baca ................................................................... 83
Lampiran 5:Hasil Perhitungan Uji Validitas Variabel Minat Baca…………...86
Lampiran 6:Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket
Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca.................................. 91
Lampiran 7:Tabulasi Jawaban Responden Pada
Instrumen Pemanfaatan Perpustakaan ........................................... 92
Lampiran 8:Tabulasi Jawaban Responden Pada
Instrumen Minat Baca Siswa ........................................................ 95
Lampiran 9:Daftar Kumpulan NilaiSiswaKelas XI IPS SMA Negeri 2
Sidikalang ...................................................................................... 98
Lampiran 10:Hasil Perhitungan Analisis Data ................................................. 101
Lampiran 11:Tabel R ....................................................................................... 104
Lampiran 12: Tabel T ...................................................................................... 107
Lampiran 13: Tabel F ....................................................................................... 110
Lampiran 14: Dokumentasi Penelitian ............................................................. 111
Lampiran 15 : Daftar Pengunjung Perpustakaan ............................................. 115
xiii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Sekolah merupakan tempat dimana proses belajar mengajar berlangsung
secara efektif, serta tempat para pendidik memberikan informasi yang siswa
butuhkan dalam kegiatan tersebut. Namun informasi tidak hanya didapatkan dari
kegiatan belajar mengajar di kelas saja. Selain itu guru juga memerlukan banyak
referensi untuk bahan ajarnya. Oleh karena itu, keberadaan perpustakaan
mempunyai peran yang sangat penting dalam mendukung keberlangsungan proses
belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan prestasi belajar siswa.
Perpustakaan sebagai sumber rujukan atau sumber informasi akan terlihat
bermanfaat karena memberikan kontribusi berupa ilmu pengetahuan kepada
peserta didik apabila siswa memanfaatkan perpustakaan sekolah tersebut.
Pemanfaatan terhadap perpustakaan tentunya didasari atas kegemaran siswa untuk
berkunjung serta memanfaatkan koleksi yang ada di perpustakaan. Baik atau
tidaknya pemanfaatan terhadap perpustakaan dipengaruhi oleh faktor eksternal
dan internal. Faktor eksternal atau faktor luar antara lain adalah pelayananan
perpustakaan.
Perpustakaan dengan koleksi yang lengkap dan bahan bacaan yang
menarik akan mendorong siswa untuk semakin sering berkunjung dan membaca
di perpustakaan. Kemudian, faktor internalnya adalah motivasi dari dalam diri
atau keinginan siswa, serta kesadaran untuk berkunjung ke perpustakaan.
1
2
Namun, berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di SMA Negeri
2 Sidikalang bahwa perpustakaan belum menjadi tempat yang sering dikunjungi
oleh siswa untuk memperoleh ilmu dan informasi untuk menunjang prestasi
belajarnya. Pada jam istirahat sekolah, kebanyakan dari siswa lebih menyenangi
berkumpul, bercerita dengan teman-temannya dikantin daripada berkunjung dan
membaca buku di perpustakaan. Hal tersebut dibuktikan oleh tabel berikut:
Tabel 1.1
Daftar Pengunjung Perpustakaan di Semester Genap T.A 2015/2016
XI IPS
Bulan
Tanggal
Rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Januari -
- - - -
- - - - -
Februari
30 33 32 30 33 32 -
Maret
30 31 29 25 27 -
April
27 29 -
Mei
Juni
-
28 31 30 29 28 26 28 28 33 31 28 26 -
25 29 33 27 31 24 -
28 29 27 28 31 30 35 32 30 29 -
15 20 25 22 20 21 -
22 25 27 29 31 28 -
27 25 26 25 29 30 30 32 28 30 31 30 32 29 24 27 30 29 29 -
26 30 28 28 34 31 -
27 30 29 32 27 30 -
34 28 27 28 31 35 -
23 24 26 19 21 -
27 30 33 27 30 30 -
30 29 27 31 27 29 -
30 29 27 28 30 31 -
29 33 32 32 32 33 -
29 -
27
-
29 30 31 29
29 29 28 27 30 31 -
29 28 33 30 31 27 -
34 28 35 26 31 27 -
28 29
34 29 30 29 -
Sumber: Perpustakaan SMA N 2 Sidikalang
Berdasarkan tabel tersebut, banyaknya siswa yang berkunjung ke
perpustakaan relatif sedikit. Rata-rata jumlah siswa yang berkunjung pada bulan
januari hanya sekitar 24 orang yang berarti untuk tiap kelas ada 6 orang per hari
yang membaca ataupun meminjam buku ke perpustakaan. Pada bulan Februari
sampai bulan Mei menunjukkan rata-rata jumlah pengunjung yang sama yaitu
sekitar 29 orang, yang berarti ada sekitar 7-8 orang dari masing-masing kelas
yang berniat untuk berkunjung ke perpustakaan. Di bulan Juni rata-rata
pengunjung mengalami peningkatan yaitu ada sekitar 31 orang. Rata-rata jumlah
pengunjung untuk tersebut menunjukkan bahwa dari 143 siswa kelas XI IPS
24
29
29
29
29
31
3
hanya 24 orang yang aktif berkunjung ke perpustakaan atau sekitar 16,7 % di
bulan Januari, 20,2 % persentase jumlah pengunjung di bulan Februari sampai
bulan Mei dan 21,6 % persentase jumlah pengunjung di bulan Juni. Rata-rata
jumlah pengunjung tersebut memberikan gambaran akan rendahnya kesadaran
siswa untuk memanfaatkan buku-buku di perpustakaan.
Perpustakaan sekolah masih sebatas tempat penyimpanan buku-buku saja
dan kurang dimanfaatkan sebagai sumber informasi atau referensi pada proses
belajar mengajar. Dengan persentase jumlah pengunjung yang kecil tersebut juga
tentu berkorelasi dengan keinginan untuk membaca.
Sebahagian siswa yang membaca di sana lebih menyenangi buku-buku
motivasi dan novel dibandingkan membaca buku mata pelajaran terkhusus buku
mata pelajaran Ekonomi. Rendahnya keinginan dalam meminjam dan membaca
buku mata pelajaran Ekonomi tentu akan berdampak terhadap prestasi belajar
siswa. Hal itu dapat dibuktikan dengan tabel persentase jumlah siswa yang lulus
mata pelajaran Ekonomi pada semester genap T.A 2015/2016 berikut:
Tabel 1.2
Persentase Kelulusan Siswa Dilihat Dari Prestasi Belajar Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS
Kelas
Jumlah
Siswa
XI IPS 1
37 orang
XI IPS 2
34 orang
XI IPS 3
36 orang
XI IPS 4
36 orang
Jumlah
143 orang
Persentase Siswa
Mencapai
Belum
KKM
Mencapai
KKM
54,05 % (20
45,94 % (17
orang)
orang)
52,94 % (18
47,05 % (16
orang)
orang)
61,1 % (22
38,88 % (14
orang)
orang)
50 % (18
50 % (18
orang)
orang)
54,54 % (78
45,45 % (65
orang)
orang)
KKM
75
Sumber : Guru Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang
4
Berdasarkan tabel persentase kelulusan tersebut, siswa yang lulus hanya
sekitar 54,54 % atau 78 orang dari keseluruhan siswa yaitu sebanyak 143 orang.
Kemungkinan hal tersebut dapat terjadi karena kurangnya pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca siswa. Mengingat pentingnya pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca dalam membantu siswa memperluas pengetahuan
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, maka penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan mengangkat judul “Pengaruh Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang
Tahun Ajaran 2015/2016”.
1.1
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi
identifikasi masalah dalam penelitian ini:
1. Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar oleh siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016 masih
rendah.
2. Minat baca siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA
Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016 masih rendah.
3. Rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI
IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016
1.2
Pembatasan Masalah
Untuk memfokuskan penelitian, sangat perlu adanya pembatasan masalah
agar cakupannya tidak meluas, lebih efektif dan lebih efisien, terarah dan dapat
5
dikaji lebih mendalam. Batasan masalah sangat penting karena merupakan fokus
penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Pemanfaatan perpustakaan sekolah pada mata pelajaran Ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016.
2. Minat baca siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri
2 Sidikalang tahun ajaran 2015/2016.
3. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA
Negeri 2 Sidikalang tahun ajaran 2015/2016.
1.3
Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah di atas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada pengaruh pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca siswa prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016
?”
1.4
Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran
2015/2016.
1.5
Manfaat Penelitian
Sebuah penelitian diharapkan memiliki manfaat. Tentunya manfaat
tersebut dapat dirasakan oleh peneliti ataupun pihak-pihak lain. Adapun manfaat
penelitian ini, yaitu:
6
1. Sebagai bahan masukkan yang bermanfaat bagi penulis mengenai
pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca siswa terhadap
prestasi belajar siswa.
2. Sebagai bahan masukan dimana hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat
sebagai bahan pertimbangan dan masukan kedepannya bagi lembaga
tempat penelitian akan pentingnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan
dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar.
3. Sebagai bahan referensi dan bahan masukan bagi civitas akademik
fakultas ekonomi UNIMED dan pihak lain dalam mengadakan penelitian
yang sejenis.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian data dan pembahasan terhadap hasil
penelitian yang telah dikumpulkan mengenai Pemanfaatan Perpustakaan dan
Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Sidikalang
Tahun Ajaran 2015/2016, maka dapat disimpulkan antara lain sebagai berikut:
1. Variabel Pemanfaatan Perpustakaan (
) berpengaruh positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang.
2. Variabel Minat Baca (
) berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang.
3. Secara simultan ada pengaruh signifikan antara pemanfaatan perpustakaan
dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang
dimana
>
sebesar 88,714 > 3,16.
4. R square atau determinasi (
menjelaskan
bahwa
) sebesar 0,767 atau (76,7%). Hal ini
pemanfaatan
perpustakaan
dan
minat
baca
memberikan kontribusi sebesar 76,7 % terhadap prestasi belajar siswa,
sedangkan 23,3 % dipengaruhi oleh factor-faktor di luar analisa variabel
penelitian ini.
5.2 Saran
Berdasarkan pengamatan selama melaksanakan penelitian di kelas XI IPS
SMA Negeri 2 Sidikalang T.P 2015/2016 peneliti memberikan saran sebagai
berikut:
64
65
1. Kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan perpustakaan dan
meningkatkan mutu pelayanan dari perpustakaan serta mengarahkan
siswa agar lebih meningkatkan minat bacanya karena variabel tersebut
akan meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Agar dapat dijadikan suatu studi perbandingan bagi pihak sekolah
untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada bidang studi
Ekonomi.
3. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti variabel-variabel
lain yang mempengaruhi prestasi belajar di luar variabel yang penulis
teliti.
66
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimin. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Aneka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.
Elfrida, 2013. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Prestasi
Belajar Siswa SMK BM Swasta Teladan Medan T.A 2012/2013. UNIMED:
Medan
Fibriyanti, Yusi. 2013. Efektivitas Pemanfaatan Layanan Perpustakaan Sekolah
Oleh Siswa kelas VIII SMP N 2 Kerjo Kab. Karanganyar T.A 2013/2014.
Jurnal Ilmu Pengetahuan 2:4.
Guruunik.2012. Pengertian Prestasi Belajar. http:// www.guruunik.blogspot.co.id
(18 Februari 2016)
Hamdani, 2013. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hidayat, Heri. 2013. Read Interest Co-Relational With Student Study Performance
In IPS Subject Grade IV In State Elementary School 1 Pager Wangi
Palembang. International Journal of Scientific and Technology Research
2:1.
Moser, Gary P. 1998. Increasing Students AChivement And Interest in Reading.
International Journal 38:4.
Muthia, Ika. 2012. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan
Prestasi Belajar Siswa. E-Journal Mahasiswa UNPAD 1:1 : 1-14.
Onifade, Fehintola Nike. 2013. Library Resources and Servive Utilization by
Postgraduated Students in a Nigerian Private University. International
Journal of Library and Information Science 5:9.
Pohan, Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Dolok Lubuk Pakam T.A
2007/2008.
Priyono, Sueng Agus, 2006. Perpustakaan Atraktif. Jakarta: PT Gramedia
Widisarana Indonesia.
Sudharto, 2010. Minat Membaca Pada Mahasiswa (Studi Deskriptif Pada
Mahasiswa Fakultas Psikologi Undip Semester I). Semarang: UNDIP
Soewarjo, Wiji. 2009. Psikologi Perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto.
67
Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca.
Yogyakarta: Graha Ilmu
Sudjana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosda Karya
Sugiono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sutarno, 2003. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Yuliawati, 2010. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap
Prestasi Belajar Siswa kelas X di SMK Perbankan Riau dalam Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial . Jurnal Skripsi.
Zen, Zulfikar. 2006. Manajemen Perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto.
MINAT BACA SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS
SMA NEGERI 2 SIDIKALANG TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH:
YOLANDA SINAGA
NIM.7123341127
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRACT
Yolanda Sinaga , NIM 7123341127. Utilization Effect Library and Reading
Interest Against Student Achievement Lesson In Economy Class XI IPS SMAN
2 Sidikalang Academic Year 2015/2016 . Essay. Education Department of
Economics , Department of Economics, Faculty of Economics , University of
Medan , 2016.
The research problem is the low student achievement . The purpose of this
study was to determine the effect of the use of libraries and reading interest on
student achievement on economic subjects XI IPS SMAN 2 Sidikalang Academic
Year 2015/2016.
This research was conducted at SMAN 2 Sidikalang . The population in this
study were all students of class XI IPS totaling 143 people and a sample of 57 people
by using random sampling techniques. Instrument used to measure the utilization of
library and reading interest in the form of a questionnaire which totaled 25 questions
for each variable and study documents ( DKN ) for variable student achievement .
The validity of the test were tested using product moment correlation technique .
Reliable test tested using Cronbach Alpha . Then the data were analyzed with
multiple linear regression formula . Furthermore, to test the hypothesis of partial t test
and simultaneously used by test F.
After the test the validity of the variables x_1 and X_2 do with each variable
results to the instrument 25 x_1 all items is valid and for X_2 24 items about valid .
And the reliability test results obtained questionnaire 0,935 > 0,266 ( r_11 > r_tabel )
for the use of library and 0,931 > 0,266 ( r_11 > r_tabel ) for the interest in reading .
The results of multiple linear regression analysis obtained by a linear equation Y = Y
= 33,539 + 0,373
+ 0,266 + e . Partially indicate that there are effects of the use
of libraries on the learning achievement of 4,949 (49,49 %) and no effect on the
learning achievement of reading interest amounting to 3.618 (36,18 % ) and to test
f obtained by 88,714 while
the error level of 5% of 3.16 means
>
( 88,714 > 3.16 ) then the hypothesis H3 is received or there is a
positive influence between the use of library and reading interest on student
achievement on economic subjects students of class XI IPS SMAN 2 Sidikalang TA
2015/2016
Keywords : Use of Library , Students Reading Interest , Achievement
Economics
iv
ABSTRAK
Yolanda Sinaga, NIM 7123341127. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Dan
Minat Baca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi.
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2016.
Masalah penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan
minat baca terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS
SMA Negeri 2 Sidikalang T.A. 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Sidikalang. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 143 orang dan
sampel berjumlah 57 orang dengan menggunakan teknik random sampling.
Instrument yang digunakan untuk mengukur pemanfaatan perpustakaan dan minat
baca berupa angket yang berjumlah 25 soal untuk masing-masing variabel dan studi
dokumen (DKN) untuk variabel prestasi belajar siswa. Validitas tes diuji dengan
menggunakan teknik korelasi product moment. Reliabel tes diuji dengan
menggunakan Alpha Cronbach. Kemudian data dianalisis dengan rumus regresi linier
berganda. Selanjutnya untuk menguji hipotesis secara parsial uji t dan secara simultan
digunakan uji F.
Setelah uji validitas untuk variabel
dan
dilakukan dengan masing-masing
variabel 25 instrumen hasilnya ke
semua item valid dan untuk
24 item soal
yang valid. Dan hasil uji reliabilitas angket diperoleh 0.935 > 0,266 (
)
untuk pemanfaatan perpustakaan dan 0,931 > 0,266 (
) untuk minat baca.
Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan garis linear Y = 33,539 +
0,373
+ 0,266
+ e. Secara parsial menunjukkan bahwa ada pengaruh
pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi belajar sebesar 4,949 (49,49%) dan ada
pengaruh minat baca terhadap prestasi belajar sebesar 3,618 (36,18 %) dan untuk uji f
diperoleh
sebesar 88,714 sedangkan
pada taraf kesalahan 5 % sebesar
3,16 berarti
>
(88,714> 3,16) maka hipotesis H3 diterima atau ada
pengaruh positif antara pemanfaatan perpustakaan dan minat baca terhadap prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2
Sidikalang T.A. 2015/2016.
Kata Kunci : Pemanfaatan Perpustakaan, Minat Baca Siswa, Prestasi Belajar
Ekonomi
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan kuasaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, yang berjudul “Pengaruh
Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang
Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan. Dalam penyusunan
skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dan saran dari berbagai pihak,
sehingga setiap hambatan dan tantangan dapat diatasi dengan baik. Oleh karena
itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Prof. Dr. Indra Maipita, M.Si, Ph.D selaku Dekan Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Medan sekaligus sebagai Dosen Pembimbing
Akademik saya yang telah memberikan banyak bimbingan selama masa
perkuliahan.
3. Bapak Dr. Eko Wahyu Nugrahadi, M.Si selaku Wakil Dekan Bidang
Akademik Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. La Ane, M.Si selaku Wakil Dekan II Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
i
5. Bapak Drs.Johnson, M.Si selaku Wakil Dekan III Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Dr. H. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
7. Bapak Dr. Dede Ruslan, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi.
8. Bapak Drs. Mayor Sihombing, M.Pd sebagai Dosen Pembimbing skripsi
saya yang telah bersedia memberikan arahan, masukan, dan waktu
sehingga penulis mampu dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Bapak/Ibu Dosen Penguji yaitu Bapak Dr.H. Arwansyah, M.Si, Bapak
Drs. La Hanu, M.Si, dan Bapak Drs. Marusul Hasibuan, M.Pd yang telah
memberikan saran dan masukan demi perbaikan skripsi ini.
10. Bapak/Ibu Dosen di lingkungan Fakultas Ekonomi yang telah banyak
memberikan ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan dan
Bapak/Ibu Staf Pegawai Fakultas Ekonomi yang turut membantu penulis
dalam perkuliahan dan kelancaran penyusunan skripsi ini.
11. Ibu Anna Loisa Sianturi, S.Pd, M.Si selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2
Sidikalang, Staf Pegawai SMA Negeri 2 Sidikalang, Ibu E. Silalahi selaku
staf Tata Usaha dan Ibu S. Hutabarat selaku Guru Bidang Studi Ekonomi,
serta siswa/i kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang yang turut membantu
penulis pada saat penelitian dan dalam menyusun skripsi ini.
12. Teristimewa kepada Orang Tua Penulis Ayah P. Sinaga yang telah
memberikan nasehat, doa, dorongan, semangat dan dukungan baik moral
ii
maupun materi, yang tidak pernah ada habisnya sejak penulis mengikuti
perkuliahan sampai penulis menyelesaikan skripsi ini.
13. Keluarga (Kak Ika, Ray, Namboru, bg Alen, Joelara, Iruth, bg Deddy, kk
Gerlin, bg Erwin, bg Rolas, kk Tina) yang turut memberikan dukungan
semangat dan doa selama penulis menyusun skripsi ini.
14. Teman-teman satu Pembimbing Skripsi Ribka, Hasrul, Margaretta,
Misfah, Rozy dan yang lainnya yang telah memberikan semangat, doa dan
dukungan kepada penulis, dan sudah bersama-sama menghadapi berbagai
tantangan hingga skripsi ini selesai. Semoga ke depannya kita
mendapatkan yang terbaik.
15. Teman-teman satu kelas, Ekstensi B Pendidikan Ekonomi, yang telah
bersama-sama berjuang selama perkuliahan dan telah memberikan
semangat dan
dukungan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga kita
mendapatkan yang terbaik setelah ini.
16. Teman-teman Mahasiswa PPLT UNIMED 2015 SMP N 1 Siantar
Narumonda Indri, Anggreini, Lilis, Lentare, Cinde, Mariana, Lamtiarma
yang lainnya yang turut memberikan dukungan kepada penulis. Semoga
kedepannya kita mendapatkan yang terbaik.
17. Anggota Ikatan Mahasiswa Dairi, Heripeniopa, Novita, Margaret, Rijen,
Roma dan pihak-pihak yang telah memberikan doa dan semangat kepada
penulis.
18. Teman-teman satu kost yang luar biasa Novena, Marta, Maria, Dirga,
Sande yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
iii
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Oleh
karena itu, penulis menerima saran dan kritik yang dapat membangun demi
kebaikan karya selanjutnya.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat kepada civitas akademik
Universitas Negeri Medan dan semoga Tuhan Yang Maha Esa melimpahkan
berkat kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Medan,
Juni 2016
Penulis
Yolanda Sinaga
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR………………………………………………………....i
ABSTRAK………………………………………………………………….….v
ABSTRACT………………………………………………………………......vi
DAFTAR ISI……………………………………………………………...….vii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………xi
DAFTAR TABEL………………………………………………………....….xi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………...…xiii
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................... 4
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................... 4
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................... 5
1.5 Tujuan Penelitian........................................................................... 5
1.6 Manfaat Penelitian......................................................................... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 7
2.1 Kerangka Teori ............................................................................ 7
2.1.1 Pemanfaatan Perpustakaan .............................................. 7
2.1.1.1 Pengertian Perpustakaan ..................................... 7
2.1.1.2 Manfaat Perpustakaan ......................................... 9
2.1.1.3 Layanan Perpustakaan......................................... 11
2.1.1.4 Fungsi Perpustakaan ........................................... 13
vii
2.1.1.5 TujuanPerpustakaan ............................................ 15
2.1.2 Minat Baca....................................................................... 15
2.1.2.1 Faktor Yang Memengaruhi Minat Baca.............. 16
2.1.2.2 Upaya Peningkatan Minat Baca .......................... 19
2.1.3 Prestasi Belajar ................................................................ 21
2.1.3.1 PengertianPrestasiBelajar.................................... 21
2.1.3.2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi
Belajar ................................................................. 23
2.2 Penelitian Yang Relevan. ............................................................ 24
2.3 Kerangka Berpikir ....................................................................... 27
2.4 Hipotesis Penelitian ..................................................................... 29
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 30
3.1 LokasidanWaktuPenelitian .......................................................... 30
3.2 PopulasidanSampel ...................................................................... 30
3.2.1 Populasi ............................................................................. 30
3.2.2 Sampel ............................................................................... 30
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ............................ 31
3.3.1 Variabel Penelitian ............................................................ 31
3.3.2 Defenisi Operasional ......................................................... 31
3.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................... 32
3.5 Uji Coba InstrumenAngket ............................................................ 35
3.5.1 Uji Validitas Angket .......................................................... 35
3.5.2 Uji Reliabilitas Angket ...................................................... 36
viii
3.6 Teknik Analisis Data ...................................................................... 37
3.6.1 Uji Normalitas ................................................................... 37
3.6.2 Uji Linearitas ..................................................................... 39
3.6.3 Metode Analisis Regresi Linier Berganda ........................ 39
3.6.4 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) ........................ 40
3.6.5 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) .................... 41
3.6.6 Pengujian Besarnya Koefisien Determinasi (
) ............. 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 43
4.1 Analisis Data ..................................................................................... 43
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................. 43
4.1.1.1Validitas
dan
Reliabilitas
Pemanfaatan
Perpustakaan ..................................................... 43
4.1.1.2 Validitas dan Reliabilitas Minat Baca Siswa ........ 45
4.1.2 AnalisisDeskriptif .............................................................. 46
4.1.2.1 Pemanfaatan Perpustakaan .................................... 46
4.1.2.2 Minat Baca ............................................................ 49
4.1.2.3 Prestasi Belajar ...................................................... 51
4.1.3 Uji Normalitas.................................................................... 52
4.1.4 Uji Linearitas ..................................................................... 54
4.1.5 Analisis Regresi Berganda ................................................. 55
4.1.6 Uji T ................................................................................... 57
4.1.7 Uji F ................................................................................... 58
4.1.8 KoefisienDeterminasi ........................................................ 59
ix
4.2 PembahasanPenelitian .................................................................... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 64
5.1 Kesimpulan..................................................................................... 64
5.2 Saran ............................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 66
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 68
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ............................................................. 29
Gambar 4.1 Grafik Normal Plot ....................................................................... 53
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Daftar Pengunjung Perpustakaan di Semester Genap T.A 2015/2016
....................................................................................................................... 2
Tabel 1.2 Persentase Kelulusan Siswa Dilihat Dari Prestasi Belajar Pada
Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS .......................................................... 3
Tabel 4.1 Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan .......................... 43
Tabel 4.2 Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan ...................... 44
Tabel 4.3 Uji Validitas Angket Minat Baca Siswa ........................................ 45
Tabel 4.4 Uji Reliabilitas Angket Minat Baca Siswa46
Tabel 4.5 Skala Nilai ................................................................................... 47
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Jawaban
................................................... 47
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Jawaban
................................................... 49
Tabel 4.8 Rentangan Nilai ............................................................................ 51
Tabel 4.9 Tingkat Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa ........................... 52
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas .................................................................... 54
Tabel 4.11 Hasil Uji Linearitas ...................................................................... 54
Tabel 4.12 Coefficient ................................................................................... 56
Tabel 4.13 Hasil Uji Simultan ....................................................................... 60
Tabel 4.14 Hasil Koefisien Determinasi ........................................................ 60
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Minat Baca
Siswa ........................................................................................... 69
Lampiran 2: Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujidan
Instrumen Pemanfaatan Perpustakaan ........................................ 74
Lampiran 3: Hasil Perhitungan Uji ValiditasVariabel Pemanfatan
Perpustakaan ............................................................................... 78
Lampiran 4: Tabulasi Jawaban Responden Pada Pengujian
Instrumen Minat Baca ................................................................... 83
Lampiran 5:Hasil Perhitungan Uji Validitas Variabel Minat Baca…………...86
Lampiran 6:Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Angket
Pemanfaatan Perpustakaan dan Minat Baca.................................. 91
Lampiran 7:Tabulasi Jawaban Responden Pada
Instrumen Pemanfaatan Perpustakaan ........................................... 92
Lampiran 8:Tabulasi Jawaban Responden Pada
Instrumen Minat Baca Siswa ........................................................ 95
Lampiran 9:Daftar Kumpulan NilaiSiswaKelas XI IPS SMA Negeri 2
Sidikalang ...................................................................................... 98
Lampiran 10:Hasil Perhitungan Analisis Data ................................................. 101
Lampiran 11:Tabel R ....................................................................................... 104
Lampiran 12: Tabel T ...................................................................................... 107
Lampiran 13: Tabel F ....................................................................................... 110
Lampiran 14: Dokumentasi Penelitian ............................................................. 111
Lampiran 15 : Daftar Pengunjung Perpustakaan ............................................. 115
xiii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Sekolah merupakan tempat dimana proses belajar mengajar berlangsung
secara efektif, serta tempat para pendidik memberikan informasi yang siswa
butuhkan dalam kegiatan tersebut. Namun informasi tidak hanya didapatkan dari
kegiatan belajar mengajar di kelas saja. Selain itu guru juga memerlukan banyak
referensi untuk bahan ajarnya. Oleh karena itu, keberadaan perpustakaan
mempunyai peran yang sangat penting dalam mendukung keberlangsungan proses
belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan prestasi belajar siswa.
Perpustakaan sebagai sumber rujukan atau sumber informasi akan terlihat
bermanfaat karena memberikan kontribusi berupa ilmu pengetahuan kepada
peserta didik apabila siswa memanfaatkan perpustakaan sekolah tersebut.
Pemanfaatan terhadap perpustakaan tentunya didasari atas kegemaran siswa untuk
berkunjung serta memanfaatkan koleksi yang ada di perpustakaan. Baik atau
tidaknya pemanfaatan terhadap perpustakaan dipengaruhi oleh faktor eksternal
dan internal. Faktor eksternal atau faktor luar antara lain adalah pelayananan
perpustakaan.
Perpustakaan dengan koleksi yang lengkap dan bahan bacaan yang
menarik akan mendorong siswa untuk semakin sering berkunjung dan membaca
di perpustakaan. Kemudian, faktor internalnya adalah motivasi dari dalam diri
atau keinginan siswa, serta kesadaran untuk berkunjung ke perpustakaan.
1
2
Namun, berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di SMA Negeri
2 Sidikalang bahwa perpustakaan belum menjadi tempat yang sering dikunjungi
oleh siswa untuk memperoleh ilmu dan informasi untuk menunjang prestasi
belajarnya. Pada jam istirahat sekolah, kebanyakan dari siswa lebih menyenangi
berkumpul, bercerita dengan teman-temannya dikantin daripada berkunjung dan
membaca buku di perpustakaan. Hal tersebut dibuktikan oleh tabel berikut:
Tabel 1.1
Daftar Pengunjung Perpustakaan di Semester Genap T.A 2015/2016
XI IPS
Bulan
Tanggal
Rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Januari -
- - - -
- - - - -
Februari
30 33 32 30 33 32 -
Maret
30 31 29 25 27 -
April
27 29 -
Mei
Juni
-
28 31 30 29 28 26 28 28 33 31 28 26 -
25 29 33 27 31 24 -
28 29 27 28 31 30 35 32 30 29 -
15 20 25 22 20 21 -
22 25 27 29 31 28 -
27 25 26 25 29 30 30 32 28 30 31 30 32 29 24 27 30 29 29 -
26 30 28 28 34 31 -
27 30 29 32 27 30 -
34 28 27 28 31 35 -
23 24 26 19 21 -
27 30 33 27 30 30 -
30 29 27 31 27 29 -
30 29 27 28 30 31 -
29 33 32 32 32 33 -
29 -
27
-
29 30 31 29
29 29 28 27 30 31 -
29 28 33 30 31 27 -
34 28 35 26 31 27 -
28 29
34 29 30 29 -
Sumber: Perpustakaan SMA N 2 Sidikalang
Berdasarkan tabel tersebut, banyaknya siswa yang berkunjung ke
perpustakaan relatif sedikit. Rata-rata jumlah siswa yang berkunjung pada bulan
januari hanya sekitar 24 orang yang berarti untuk tiap kelas ada 6 orang per hari
yang membaca ataupun meminjam buku ke perpustakaan. Pada bulan Februari
sampai bulan Mei menunjukkan rata-rata jumlah pengunjung yang sama yaitu
sekitar 29 orang, yang berarti ada sekitar 7-8 orang dari masing-masing kelas
yang berniat untuk berkunjung ke perpustakaan. Di bulan Juni rata-rata
pengunjung mengalami peningkatan yaitu ada sekitar 31 orang. Rata-rata jumlah
pengunjung untuk tersebut menunjukkan bahwa dari 143 siswa kelas XI IPS
24
29
29
29
29
31
3
hanya 24 orang yang aktif berkunjung ke perpustakaan atau sekitar 16,7 % di
bulan Januari, 20,2 % persentase jumlah pengunjung di bulan Februari sampai
bulan Mei dan 21,6 % persentase jumlah pengunjung di bulan Juni. Rata-rata
jumlah pengunjung tersebut memberikan gambaran akan rendahnya kesadaran
siswa untuk memanfaatkan buku-buku di perpustakaan.
Perpustakaan sekolah masih sebatas tempat penyimpanan buku-buku saja
dan kurang dimanfaatkan sebagai sumber informasi atau referensi pada proses
belajar mengajar. Dengan persentase jumlah pengunjung yang kecil tersebut juga
tentu berkorelasi dengan keinginan untuk membaca.
Sebahagian siswa yang membaca di sana lebih menyenangi buku-buku
motivasi dan novel dibandingkan membaca buku mata pelajaran terkhusus buku
mata pelajaran Ekonomi. Rendahnya keinginan dalam meminjam dan membaca
buku mata pelajaran Ekonomi tentu akan berdampak terhadap prestasi belajar
siswa. Hal itu dapat dibuktikan dengan tabel persentase jumlah siswa yang lulus
mata pelajaran Ekonomi pada semester genap T.A 2015/2016 berikut:
Tabel 1.2
Persentase Kelulusan Siswa Dilihat Dari Prestasi Belajar Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS
Kelas
Jumlah
Siswa
XI IPS 1
37 orang
XI IPS 2
34 orang
XI IPS 3
36 orang
XI IPS 4
36 orang
Jumlah
143 orang
Persentase Siswa
Mencapai
Belum
KKM
Mencapai
KKM
54,05 % (20
45,94 % (17
orang)
orang)
52,94 % (18
47,05 % (16
orang)
orang)
61,1 % (22
38,88 % (14
orang)
orang)
50 % (18
50 % (18
orang)
orang)
54,54 % (78
45,45 % (65
orang)
orang)
KKM
75
Sumber : Guru Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang
4
Berdasarkan tabel persentase kelulusan tersebut, siswa yang lulus hanya
sekitar 54,54 % atau 78 orang dari keseluruhan siswa yaitu sebanyak 143 orang.
Kemungkinan hal tersebut dapat terjadi karena kurangnya pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca siswa. Mengingat pentingnya pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca dalam membantu siswa memperluas pengetahuan
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, maka penulis tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan mengangkat judul “Pengaruh Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah dan Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang
Tahun Ajaran 2015/2016”.
1.1
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi
identifikasi masalah dalam penelitian ini:
1. Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar oleh siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016 masih
rendah.
2. Minat baca siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA
Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016 masih rendah.
3. Rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI
IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016
1.2
Pembatasan Masalah
Untuk memfokuskan penelitian, sangat perlu adanya pembatasan masalah
agar cakupannya tidak meluas, lebih efektif dan lebih efisien, terarah dan dapat
5
dikaji lebih mendalam. Batasan masalah sangat penting karena merupakan fokus
penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Pemanfaatan perpustakaan sekolah pada mata pelajaran Ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016.
2. Minat baca siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri
2 Sidikalang tahun ajaran 2015/2016.
3. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA
Negeri 2 Sidikalang tahun ajaran 2015/2016.
1.3
Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah di atas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada pengaruh pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca siswa prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran 2015/2016
?”
1.4
Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan
perpustakaan dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sidikalang Tahun Ajaran
2015/2016.
1.5
Manfaat Penelitian
Sebuah penelitian diharapkan memiliki manfaat. Tentunya manfaat
tersebut dapat dirasakan oleh peneliti ataupun pihak-pihak lain. Adapun manfaat
penelitian ini, yaitu:
6
1. Sebagai bahan masukkan yang bermanfaat bagi penulis mengenai
pengaruh pemanfaatan perpustakaan dan minat baca siswa terhadap
prestasi belajar siswa.
2. Sebagai bahan masukan dimana hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat
sebagai bahan pertimbangan dan masukan kedepannya bagi lembaga
tempat penelitian akan pentingnya pengaruh pemanfaatan perpustakaan
dan minat baca siswa terhadap prestasi belajar.
3. Sebagai bahan referensi dan bahan masukan bagi civitas akademik
fakultas ekonomi UNIMED dan pihak lain dalam mengadakan penelitian
yang sejenis.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian data dan pembahasan terhadap hasil
penelitian yang telah dikumpulkan mengenai Pemanfaatan Perpustakaan dan
Minat Baca Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Sidikalang
Tahun Ajaran 2015/2016, maka dapat disimpulkan antara lain sebagai berikut:
1. Variabel Pemanfaatan Perpustakaan (
) berpengaruh positif dan
signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang.
2. Variabel Minat Baca (
) berpengaruh positif dan signifikan terhadap
prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang.
3. Secara simultan ada pengaruh signifikan antara pemanfaatan perpustakaan
dan minat baca terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Sidikalang
dimana
>
sebesar 88,714 > 3,16.
4. R square atau determinasi (
menjelaskan
bahwa
) sebesar 0,767 atau (76,7%). Hal ini
pemanfaatan
perpustakaan
dan
minat
baca
memberikan kontribusi sebesar 76,7 % terhadap prestasi belajar siswa,
sedangkan 23,3 % dipengaruhi oleh factor-faktor di luar analisa variabel
penelitian ini.
5.2 Saran
Berdasarkan pengamatan selama melaksanakan penelitian di kelas XI IPS
SMA Negeri 2 Sidikalang T.P 2015/2016 peneliti memberikan saran sebagai
berikut:
64
65
1. Kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan perpustakaan dan
meningkatkan mutu pelayanan dari perpustakaan serta mengarahkan
siswa agar lebih meningkatkan minat bacanya karena variabel tersebut
akan meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Agar dapat dijadikan suatu studi perbandingan bagi pihak sekolah
untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada bidang studi
Ekonomi.
3. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti variabel-variabel
lain yang mempengaruhi prestasi belajar di luar variabel yang penulis
teliti.
66
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimin. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Aneka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.
Elfrida, 2013. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Prestasi
Belajar Siswa SMK BM Swasta Teladan Medan T.A 2012/2013. UNIMED:
Medan
Fibriyanti, Yusi. 2013. Efektivitas Pemanfaatan Layanan Perpustakaan Sekolah
Oleh Siswa kelas VIII SMP N 2 Kerjo Kab. Karanganyar T.A 2013/2014.
Jurnal Ilmu Pengetahuan 2:4.
Guruunik.2012. Pengertian Prestasi Belajar. http:// www.guruunik.blogspot.co.id
(18 Februari 2016)
Hamdani, 2013. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hidayat, Heri. 2013. Read Interest Co-Relational With Student Study Performance
In IPS Subject Grade IV In State Elementary School 1 Pager Wangi
Palembang. International Journal of Scientific and Technology Research
2:1.
Moser, Gary P. 1998. Increasing Students AChivement And Interest in Reading.
International Journal 38:4.
Muthia, Ika. 2012. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan
Prestasi Belajar Siswa. E-Journal Mahasiswa UNPAD 1:1 : 1-14.
Onifade, Fehintola Nike. 2013. Library Resources and Servive Utilization by
Postgraduated Students in a Nigerian Private University. International
Journal of Library and Information Science 5:9.
Pohan, Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Dolok Lubuk Pakam T.A
2007/2008.
Priyono, Sueng Agus, 2006. Perpustakaan Atraktif. Jakarta: PT Gramedia
Widisarana Indonesia.
Sudharto, 2010. Minat Membaca Pada Mahasiswa (Studi Deskriptif Pada
Mahasiswa Fakultas Psikologi Undip Semester I). Semarang: UNDIP
Soewarjo, Wiji. 2009. Psikologi Perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto.
67
Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca.
Yogyakarta: Graha Ilmu
Sudjana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosda Karya
Sugiono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sutarno, 2003. Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Yuliawati, 2010. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap
Prestasi Belajar Siswa kelas X di SMK Perbankan Riau dalam Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial . Jurnal Skripsi.
Zen, Zulfikar. 2006. Manajemen Perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto.