18
pretest-posttest control group design Cresswell, 2007. Pada desain Nonequivalent pretest-posttestcontrol group design ini melihat perbedaan pretes
maupun postes di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan memberi suatu perlakuan pada subyek penelitian dari dua kelas yang
dipilih kemudian diobservasi Cresswell, 2007.
Tabel 2. Desain penelitian Kelas
Pretes Perlakuan
Postes Kelas eksperimen
O1 X
O2 Kelas kontrol
O1 C
O2 Sebelum diterapkan perlakuan kedua kelompok sampel diberikan pretes O1.
Kemudian pada kelas eksperimen diterapkan perlakuan pembelajaran mengguna- kan model POE X dan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional.
Selanjutnya, kedua kelompok sampel diberikan postes O2.
C. Variabel Penelitian
Penelitian ini terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel
bebas adalah model pembelajaran yang digunakan, yaitu model pembelajaran POE dan model pembelajaran konvensional. Sebagai variabel terikat adalah
kemampuan berpikir lancar siswa pada materi larutan penyangga.
D. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Analisis KI-KD.
19
2. Silabus.
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
4. Lembar Kerja Siswa LKS kimia yang menggunakan model pembelajaran
POE pada materi larutan penyangga sejumlah 2 LKS, yaitu LKS 1 mengenai penentuan sifat dan komponen penyusun larutan penyangga, dan LKS 2
mengenai penentuan pH larutan penyangga dan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahkluk hidup.
5. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu intrumen tes dan non tes. Pada penelitian ini, instrumen yang digunakan yaitu:
a Tes tertulis yang digunakan yaitu soal pretes dan soal postes. b Lembar penilaian afektif siswa, diadopsi dari Fadilah 2015.
c. Lembar penilaian psikomotor siswa, diadopsi dari Fadilah 2015.
E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Langkah-langkah yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Penelitian Pendahuluan Prosedur observasi pendahuluan :
a Meminta izin kepada Kepala SMA Negeri 15 Bandar Lampung untuk
melaksanakan penelitian. b
Mengadakan observasi ke sekolah tempat penelitian untuk mendapatkan informasi mengenai : data siswa, karakteristik siswa, jadwal pelajaran
kimia dan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran yang terdapat di sekolah.
